第二节种子植物教案
第二节种子植物教案
教学目标:
1.通过实验观察和讨论的方法,能准确地说出菜豆和玉米种子的结构,并能描述其相同点和不同点。
2.总结并说出种子的主要结构。
3.在感受不同种子的基础上,能识别种子的各部分结构,并了解各结构相应的功能。
4.通过了解种子的结构并结合学生的阅读,能说出种子植物更适应陆地环境的原因。
5.在进行实验的过程中,逐步使学生养成严谨的科学态度和爱护植被的情感。
重点:运用观察的方法准确识别种子的结构
难点:1.种子的结构和功能
2.种子更适应陆地环境的特点。
课前准备:菜豆、玉米种子及单、双子叶植物各种常见的种子
多媒体课件
教学设计:
教师活动学生活动
一、引入:
文中有这么一句话“春种一粒粟,秋收万颗子”大家
感受过这样的场景吗?(边说边播放动画让学生感受),
那一粒小小的种子怎么会变成一棵参天大树呢?今天,
我们就来找出其中的奥秘。激发学生的求知欲首先来看我们日常生活中接触过各种各样的种子
(展示图片);虽然它们的大小、形态、颜色等各方面各不
相同,但它们都有相同的基本结构。都能发育成一个完整
的植物体,而我们就把这样的一类植物统称为种子植物学生观察种子的图片
(出示课题),但各类植物的种子我们不可能一一去探究,
这节就主要以菜豆、玉米种子为例来先认识种子的结构。
二.授新:
1、观察目的:(出示幻灯片)
整节我们通过观察来认识种子的结构,所以采用什么
样的方法来观察是本节课的重点。
出示:由表及里、从形态到结构、从宏观到微观。师
进一步解释:拿到种子不要着急,我们不是比准看的速度有学生认真听讲,并记笔记。
多快,先观察表面呈什么形态和特点,再采用不同的方法
深入到种子从整体到局部、从宏观到微观的顺序来进行的。
2、观察菜豆种子结构
(1)师巡视指导,并能很好地组织引导学生。
(1)让学生分成六人小组,按学案
中的操作方法进行观察,并结
合课文中的图片来完成学案
中所填的内容师边提问边讲解:外形呈肾状子叶两片
胚根突出来胚芽像芽胚轴连接胚根和胚芽(小组代表回答)
胚根胚轴胚芽和子叶统称为胚
(2)出示菜豆种子的结构图。
总结:菜豆种子有两部分:种皮和胚
并强调胚轴既是连接于胚根和胚芽的结构也是
连接于两片子叶的结构。(2)让学生很快指出对应名称,
并与该小组所填内容核对。
(3)每个结构分别发育成植物体的哪个部分。
先让学生猜想再展示图片,同时教师加以指导。(3)学生观察图片,最后得出:
胚根根
胚芽茎、叶
胚轴
子叶提供营养说明:菜豆种子的主要结构是胚
总结:胚将来发育成一个完整的植物体。
(4)出示练习巩固
3、观察玉米种子结构
(1)师巡视指导,并能很好地组织引导学生。(1)学生分六人小组,按照学案中(强调:为了方便观察需纵切观察图片)的操作方法进行,并结合课文中胚乳变蓝说明里面有淀粉。(如:玉米面的图片来完成学案中所填内容。
是由胚乳加工而来的)(小组代表回答)
(2)出示玉米种子的结构图(2)让学生很快指出对应结构的名
称,并与该小组所填内容核对。
说明:玉米种子外有果皮和种皮应属于果实,玉米种子
仅是一种习惯的叫法
(3)每个结构分别发育成植物体的哪个部分?
师强调:子叶很薄,负责把胚乳中的营养运(3)有了菜豆种子的学习,
送给胚根、胚芽、胚轴的生长。学生最后得出:
胚根根
胚芽茎、叶
胚轴
胚乳提供营养玉米种子的主要结构是胚
总结:胚将来发育成一个完整的植物体。
4、区分菜豆、玉米种子
(1)出示表格学生回答
(2)给出不同子叶数目的种子,请大家很快找出哪
些种子和菜豆种子相似,哪些和玉米种子相似?学生区分回答
(3)你是根据什么来分的?
总结:一片子叶单子叶植物一般营养在胚乳
两片子叶双子叶植物一般营养在子叶
(4)练习巩固
5、产生种子的意义:
出示幻灯片,思考:种子植物更适应陆地环境的学生讨论得出:
原因?为什么?
(1)种皮能保护胚
(2)自身提供营养
(3)生命力强,寿命长
三、课堂同步检测
出示幻灯片学生回答
四、布置作业:
培养并观察绿豆芽是由种子的哪个结构发育而来的?