除法竖式的认识和计算

1、口算。

2、括号里最大能填几

二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

1、出示P49的主题图。

师：我们镇一年一次的运动会就要开始了，你看同学们都忙得很热乎，你在画面上都看到了什么？（1）让学生独立观察教材P49上的情境图。

思考问题：

学生回答的情况：（1）运动场上每4人一组小朋友在跳绳。

（2）篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。

（3）从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的彩旗，升旗台上也飘着一面国旗。

（4）板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。到底还有多少呢？师：小朋友们观察的真仔细，真棒！，出示例1主题图。根据画面内容你能口头编一道应用题吗？（学校布置会场，同学们搬了15盆花，每组摆五盆，可以摆几组？）。师：小朋友观察得很仔细，真棒！你看到了吗？学校在布置会场，同学们搬来了15盆花，如果每组摆五盆，可以摆机组？题目的已知条件和问题分别是什么？你会列式子吗？列出后再问：你会口算吗？然后再问：你还有其他的方法来计算吗？

列式：15÷5=3（组）(口算)

师：对，除了可以口算外还可以用什么办法计算？（用竖式计算）我们这节课就来认识除法竖式和它的计算。（板书：除法竖式的认识和计算）

2、教学竖式

出示除法竖式：5）15

问：它是乘法、加法、减法吗？（不是）那它是？（除法算式）

（1）师：除法竖式的写法与加法、减法、乘法的竖式一样吗？（不一样）

哪里不一样？

生：加、减法数位要对齐，加、减号写在加数、减数的左边。

师：真聪明！我们先来认识一个符号宝宝：)￣

这个符号是表示除法计算的，也可以理解位除号。那么被除数、除数、商怎么写呢？

（指名回答）

师生共同讲述除法竖式的书写步骤：第一步写好后，要先写商4，再算出3乘4等于12，12减12等于0，这里别忘了把横式的商写上。

三、综合练习

1）再现主题图，并出示题目：操场上有16位同学，每4位为一组进行跳绳，可以分几组？

题目的已知条件和问题是什么？该怎样列式？你是怎样想的？

列式：16÷4=

4

4）16

16

被除数是16、除数是4.商应是几？用竖式计算。注意竖式中的商写在什么位置？（因为商是4，表示4个1，所以要把4写在被除数个位的上面，然后把4和4 的乘积写在被除数的下面，用减法画一横线，在横线下面把0与被除数的个位对齐，得到0表示正好分完，没有剩余。）

（2）当小小裁判

5 6 5 4

8）4 0 8）4 8 7）3 5 4）1 6

4 0 4 8 3

5 1 6

0 0 0 0 （3）用竖式计算（分小组做，然后展示结果）

32÷8= 63÷7 = 81÷9= 42÷7= 四、全课总结

今天你有什么收获？点名学生说。你觉得你哪里还有不懂或有疑问的地方？请你说说。