交互式电子白板学科教学比赛方案
永安路小学交互式电子白板教学比赛方案
一、比赛领导组
组长：刘大勇
副组长：田世强
成员：各教研组长
二、比赛实施目的
通过比赛促进我校教师深入研究高效课堂理论，探索交互式电子白板在教学中的应用方法和规律,培养教学的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教育现代化内涵，提高教育教学质量。
三、参赛对象和参赛课程范围
参赛对象为全校各学科教师。
参赛课程范围为小学所有学科。
四、比赛形式
本次大赛以课堂教学与说课相结合的形式进行，先进行课堂教学然后由做课老师根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明。
五、比赛要求
（一）讲课部分
要能体现新新标的教学理念，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，关注学生的成长和知识的建构，从三个维度组织教学活动。重点关注信息技术与学科的融合。具体要求参见课堂教学评价标准。
（二）说课部分
1.说教学目标
参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。教学目标的陈述应准确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。
2.说重点、难点
教师应当根据自己的教学经验，学科特点以及个体思维发展理论，对本节内容中的重点、难点进行说明，并对出现难点的原因进行分析。
3.说教与学的过程
能根据学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。
依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。
教学过程要联系学生的生活实际，合理处理内容，开发课程资源。教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。
说明电子白板运用的时机，演示如何在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面发挥作用。
六、比赛流程
第一阶段（初赛选拔）：
11月5日前，各教研组在广泛发动教师参与的基础上进行
初赛，选拔优秀教师参加复赛，将参加复赛的教师名单通过报送教导处。
第二阶段（复赛）：
11月7日前，根据报名情况组织复赛，全校选出五到十名优胜者。复赛时做课教师本教研组非参赛教师必须观摩。
第三阶段（课例打造）：
12月15日前，邀请专家对我校获奖教师的课例进行点评、打造、再加工，为参加全省白板现场会展示奠定基础。
第四阶段（展示及颁奖）
获奖教师在全省的白板现场会上进行教学展示，期末召开总结表彰大会。
七、其他要求
此次大赛要求每位参赛教师将说课文字稿、教学设计和交互式电子白板使用心得以电子稿发回教导处。交互式电子白板使用心得必须是自己在教学过程中的所思、所悟，并且结合本次教学中白板的设计应用，不能抄袭拼凑。
八、奖励办法
本次比赛获奖老师推荐参加市级比赛，并在期末考评中给予参照。
附件：1.交互式电子白板学科教学比赛评分标准
交互式电子白板教学设计
交互式电子白板教学设计《圆的认识》 教学内容：小学数学第十一册 教学目的： 1．使学生认识圆，知道各部分的名称。 2．掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。 3．初步学会用圆规画圆。 4．通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象。概括等能力，进一步发展学生的空间观念。并能解决生活中问题。 教具准备：白板、图片、软件。 教学过程： 一、复习学过的平面图形。(利用白板工具箱) 圆与其他图形进行比较。 二、圆可以怎样画呢？ 1．说说平时怎样画圆。 2．园林工人、体育老师画圆。（库里的FLASH动画） 3．学生、老师用圆规画圆。(用工具画图) 三、我们一起来认识圆。 1．认识圆各部分的名称。 2．分组讨论圆的特征。 四、我们一起来思考。(利用素材库里资料,随时调用) 1、直径、半径判断。
2、选择。 3、直径半径之间转化练习。 五、我们一起找生活中的圆。 1、圆的应用。 2、用圆的知识分析车轮使用的原因。(库里的课件) 六、在线练习。(连接校园网的博客)课后练习评分. 教学反思:白板刚接触不久，许多强大的功能还没有跟教学很好的结合，这需要一段时间，通过这节课的尝试，也感到电脑各种软件还是有共性的、互通的，学习使用还是不难的。 上了这次公开课，给我印象最深的就是方便。以前要上一堂全市的公开课，备课，做PPT、课件起码要花上一个星期。而这一次差不多半天就搞定了。 上课的所有素材基本上是网上资源，自己只做了几张文字图片。许多资源我收集了，但这节课没用上，因为师生互动没有到达结合点，这就不象课件那样死板，课件我需要什么，拿什么，唯我所用，使师生互动，生生互动成为可能。 在本堂课的教学中或多或少还会存在一些问题，请各位老师批评指正。
华为高清视频会议系统技术方案
广元市海天实业有限公司高清视讯系统技术建议书 四川首信信息技术有限公司 2010-6
目录 第1章技术方案建议 (1) 1.1 会议电视简介 (1) 1.2 工程概况 (3) 1.3 建议书编制依据 (4) 1.4 工程设计思想 (5) 1.5 组网方案 (5) 1.5.1 组网图 (6) 1.5.2 组网说明 (6) 1.5.3 网络配置 (7) 1.5.4 网络功能 (8) 第2章运营体系的扩展 (11) 2.1 运营体系的扩展 (11) 第3章视讯网络产品简介 (13) 3.1 ViewPoint 8650C视讯交换平台 (13) 3.2 ViewPoint 8650C本地管理台 (16) 3.3 ViewPoint 8000数据会议服务器 (17) 3.4 ViewPoint 8000 Gatekeeper (18) 3.5 ViewPoint 9030系列视讯终端 (18) 3.5.1 ViewPoint 9030 (19)
H U A W E I高清视频会议系统技术建议书 第1章技术方案建议 1.1 会议电视简介 会议电视是一种交互式的多媒体信息业务，可在多个地点之间实现交互式的通信，迄今已广泛应用于军事、政治、经济、科教、文化等领域，充分发挥了真实、高效、实时的优点，为人们提供了一种简便和而有效的沟通、管理、协同决策手段，已成为现代信息社会不可缺少的一种需求和技术热点。知名市场调查集团Yankee 旗下首席运营官Brian Adamik表示，预期视频会议的需求在今后几年内会增长8-10倍。可以预见，随着社会交流需求的日益加强，会议电视作为一种先进的通信方式，在行政会议、远程教学、商务会谈、远程医疗、应急通信等领域必定会有着更加广阔的前景。 会议电视系统一般由终端、传输信道、多点控制单元等几部分组成，其结构示意如图1-1所示。
电子白板整体方案
电子白板整体方案
电子白板整体方案 深圳市中视同创科技有限公司 产品介绍 1.1 方正压感交互式电子白板 方正压感式(PS)电子白板使用先进的电阻压感技术，只要用手指轻轻一触，您的手指就是鼠标，轻松地操作任意电脑程序，就可实现鼠标单击、双击的 效果，实现对计算机的操 作和控制，您就能够用手 指在投影画面上进行任意 书写，轻松操作电脑，彻 底让您摆脱各种会议和培 训来回奔波的尴尬局面 方正压感式(PS)电子白板面膜采用最新纳米技术的硬脂高耐磨涂料制造的亚光增亮专用投影书写膜，抗划痕、防划伤（哪怕刻意使用尖锐的物体硬性划破面膜，只要用胶布对划破处进行修
复即可继续使用）。背板材料选用铝蜂窝板制造而成，铝蜂窝板源于航空航天材料用于民用产品技术的高端产品，保证了产品的防潮、防火、不变形，确保了产品长大以上的使用寿命。 工作原理：电阻压力感应技术，使用手指或其它任何物体进行触摸书写。 触摸和书写压力：完美的点压触感和书写手感；轻松书写和操作，压力只要大于10g就有感应。 感应和书写高度：0cm，高过0cm（即无接触）无任何误识别感应。 标准附件：无色书写笔2支、壁挂安装套件1套、安装光盘1个（内置驱动程序、FOUNDER电子白板软件和资源库）。 支持尺寸：62英寸，82英寸，102英寸，114英寸 1.2 方正电磁交互式电子白板 方正电磁式交互电子 白板是一套采用电磁感应 技术的新型电子白板，使 用者能够使用电子笔取代 鼠标实现移动、单击、双 击和右键的功能来操作和 控制您的计算机，配合方
正电子白板软件轻松实现书写板书、擦除、标注、绘制表格等功能。让您的课堂变得更加地生动、形象、活跃。 方正电磁式交互电子白板采用最新纳米技术的硬脂高耐磨涂料制造的亚光增亮专用投影膜覆面、高亮度、高清晰、易清洁，完全消除投影亮斑，书写润滑性好，抗化学侵蚀，长期使用不会泛黄。采用先进的航空铝蜂窝板材料制造，不会变形和涨缩，抗重击，经久耐用，使用寿命高达。 工作原理：电磁感应技术原理，使用电子笔进行书写和操作。 电子笔触压和书写压力：支持电子笔侧压，能够实现轻松书写和操作，压力只要大于10g就有感应，书写过程能够根据书写的轻重快慢的不同实现笔迹的粗细的不同，点压触感和书写手感好 电子笔感应和书写高度：书写高度0cm，感应高度1.5cm，电子笔不接触板面就没有任何误识别感应。 标准附件：提供电子笔、壁挂安装套件1套、安装光盘1个（内置驱动程序、电子白板软件和资源库）。 支持尺寸：62英寸，82英寸，102英寸，122英寸
高清视频会议系统规划设计方案
高清视频会议系统规划设计方案2017年8月15日
第一章综述 会议系统正在国际化，人们需要经常即时见面沟通。远程会议系统能够帮助人们提高工作效率，节约时间等优点，越来越受到各单位的重视和运用。 第二章现有系统存在的问题 系统建设完成到现在已有多年时间，在使用效果及功能性上越来越难以满足要求，在使用过程中也出现了一些问题，在功能性及效果上来说主要体现在以下方面： 2.1视频会议及显示系统操控方面有待提升 由于现有视频会议及显示系统还是使用电视机加投影机组成，因此在每次召开视频会议时均应对以上设备进行逐一操作效率极低，难以满足参会领导对显示方式的需求。 2.2视频质量需要提升 现有视频会议大屏显示系统是标清显示的，尽管采用了当时业内最先进和成熟的技术和产品，但是其效果和体验越来越难以满足日益提高的会议质量要求。IT技术发展迅猛，短短几年时间，视频会议及显示系统从前端采集、传输到终端显示已经全面进入高清时代，视频会议的清晰度已经由原有标清的CIF格式（352*288）全面提升到HD格式（1280*720P或者1920*1080p）。
从视频上说，现有视频会议及显示系统的核心设备虽然均为高清设备，但在当时由于高清概念还在试行阶段国家还未执行统一标准，如分量高清、HD-SDI高清、网络高清等，因此在当初建设时均由转换设备将不同标准的高清信号转换成统一标准的分量高清，进行传输及显示，由于图像经过多次数模转换后图像质量低下达不到完全意义上的高清。 2.3会议系统的实际功能还未体现 传统的会议系统，一般采用有线式话筒或者无线式话筒，配以专业的会议功放和会议音箱即可完成会议括声任务。当有多人需要同时发言时，往往把话筒进行传递。如果要多人发言，就必须多备几只话筒。在电路结构上，传统的会议系统的话筒是放射状连接，即话筒线从调音台开始，有几只话筒就放几根话筒线接到末端的话筒上。 放射状结构在实际使用时，由于每只话筒一根线连接与调音台，所以围绕调音台出来的线又多又杂，平时容易拉扯、缠绕、打结，不易管理；出现故障后检修也相对麻烦 2.3技术需要更新 现有视频会议及显示系统当时采用的技术是业内先进的技术，但随着技术的迅速发展，现有视频会议及显示系统的技术已经不再先进，无法提供会议的良好效果。
鸿合电子白板培训教学说课完整版
鸿合电子白板培训教学 说课 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
鸿合电子白板培训教案 第一课时：电子白板的总体介绍 软件的特点 为教学和会议系统量身定做 模拟毛笔效果 无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式 支持其他应用软件 软件的界面组件 软件的界面组件通过下图进行说明： 主工具栏 功能面板 软笔笔迹，属于输入元素的一种 软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种 界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。 软件的功能介绍 主工具栏： 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称 新建 打开 保存 另存为 关闭文件 打印 功能 程序创建一个新的书写文件。 程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。 以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的 文件名。 以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前 时间组成的文件名，存储格式是hht格式。 关闭当前编辑的书写文件。 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性： 打印预览
Polycom(宝利通)高清视频会议系统技术方案
高清视频会议系统技术方 案 厦门市卓迅祥科技有限公司 2016年07月
目录 第1章高清视频会议系统概述 (3) 1.1视频会议系统概述 (3) 1.2视频会议发展现状 (3) 1.3项目背景及可行性分析 (4) 第2章高清视频会议系统设计方案................................................. 错误！未定义书签。 2.1高清视频会议系统设计......................................................... 错误！未定义书签。 2.2总部主会场视频会议配置..................................................... 错误！未定义书签。 2.3分支机构分会场视频会议配置............................................. 错误！未定义书签。 2.4高清视频会议系统网络部署情况......................................... 错误！未定义书签。 2.5高清视频会议系统配置清单................................................. 错误！未定义书签。第3章高清视频会议应用................................................................. 错误！未定义书签。 3.1高清视频会议......................................................................... 错误！未定义书签。 3.2公司内部任意两地讨论会议................................................. 错误！未定义书签。 3.3新业务培训............................................................................. 错误！未定义书签。 3.4远程招聘................................................................................. 错误！未定义书签。 3.5模拟电话入会......................................................................... 错误！未定义书签。 3.6图像合成技术......................................................................... 错误！未定义书签。第4章高清视频会议功能................................................................. 错误！未定义书签。 4.1高清视频超流畅效果设计..................................................... 错误！未定义书签。 4.2高保真立体声音频效果......................................................... 错误！未定义书签。 4.3共享数据会议设计................................................................. 错误！未定义书签。 4.4领导控制功能......................................................................... 错误！未定义书签。 4.5多分屏、不同速率混合开会................................................. 错误！未定义书签。 4.6会议数字横幅功能................................................................. 错误！未定义书签。 4.7各个区域会场名显示............................................................. 错误！未定义书签。 4.8双显仿真................................................................................. 错误！未定义书签。 4.9自动断线重邀......................................................................... 错误！未定义书签。 4.10远程摄像头控制（FECC）..................................................... 错误！未定义书签。 4.11最先进的会议压缩编码技术H.264 High Profile............ 错误！未定义书签。 4.12LPR——最新丢包主动纠错技术........................................... 错误！未定义书签。第5章选用设备介绍......................................................................... 错误！未定义书签。 5.1MCU：POL YCOM RMX 1500 (17) 5.2高清终端：POL YCOM HDX 8000 .................................... 错误！未定义书签。 5.3高清终端：POL YCOM HDX 7000 .................................... 错误！未定义书签。第6章视频会议未来规划................................................................. 错误！未定义书签。 6.1视频会议系统点数的扩展..................................................... 错误！未定义书签。 6.2视频会议系统与其它通讯系统的融合和扩展..................... 错误！未定义书签。第7章POL YCOM公司介绍............................................................. 错误！未定义书签。
电子白板应用实施方案样本
电子白板应用实施方案 篇一：电子白板的应用教学计划李彩萍doc -下电子白板的应用计划原州四小李彩萍随着现代教育技术的迅猛发展，作为课堂教学主要工具的黑板、粉笔已经难以适应大容量教学和互动教学的要求。9月，我校所有教室、备课室.功能会议室都安装了交互式电子白板。交互式电子白板杲一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台, 是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，在白板上的所有操作，都能够经过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，体现了开发者的智慧，经过这样一套与硬件捆绑的软件，提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，使它在教学中能发挥—些特别的作用，因而深受广大师生喜爱。其具有以下几个特点: ①书写、注解、电子擦板功能；②绘画.图片功能；③重点凸显功能；④回放与资源功能。 有了崭新的电教信息化教学工具，那么如何运用好这些交互式电子白板，让现代化教学工具更好地为课堂教学服务，提高课堂效率成为了学校管理一个焦点。从课题立项到实施已有近一年的时间，为了更好地适应新课程改革发展的需要，提高教师运用教育技术的能力，进一步提高教育教学质量，真正探索出一套电子白板的在课堂中现代化的教学模式，我们在学校教务处的协调下，经过问卷调查进行分析，开展了系列多元的校本教研活动形式，为教师提供一个有效课堂教学 研究的平台，积极探索适应素质教育下新课程理念的有效课堂教学策
略，用理论指导实践，在实践中学习理论，又经过理论反思教学。 —、研究方法 1、比较研究法：经过''观摩课”、”同课异构课”、”导研课" 等等系列观摩活动，进行总结与研究，比较分析，积累经验。 2、文献法：经过专题辅导、培训学习等途径，搜集、学习现代教育技术学.电子白板的应用等方面的文献、经验总结等。 3、调查法：经过对我校师生的问卷调查，找出电子白板在课堂 教学中的优势和不足，找出有效的修正办法。 4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结等过程性研究，多次召开课题进展的座谈会，及时形成阶段性小结。 二、课题组成员及分工 根据课题内容分步实施，按层次推进课题的研究。我们成立课题小组，组织召开课题分析会，根据学科的特点，明确主攻方向；写课题实施方案；分年级级部确定具体负责人，明确任务。 1、教师已从思想上认识到现代化教育技术的现状，并从行动 上积极学习提高。 随着网络技术的不断发展，一个快速获取资源的时代已经来临，o经过这一阶段的过程实践与研究，从认识上和行动上都已经引起了所有教师的高度重视，并在实际教学过程都已经发生了很大变化 O 2.教师已经熟练掌握电子白板的运用，并能灵活应用到自己的学科
高清视频会议系统技术方案
电商园远程视频展示系统技术方案 郑州大华电子科技有限公司 2015年3月12日
目录 第1章视频会议系统综述 (4) 1.1视频会议系统发展回顾 (4) 1.2中国视频会议系统应用现状 (5) 第2章系统组网方案描述 (8) 2.1概述 (8) 2.1.1视频网络拓扑图 (8) 2.1.2高清视频会议系统配置描述 (9) 2.1.2.1高清视频会议系统控制中心配置 (9) 2.1.2.2高清视频会议系统主会场的配置 (10) 2.1.2.3高清视频会议系统分会场的配置 (10) 第3章系统会议功能 (12) 3.1各种整体会议场景 (12) 3.1.1任意两会场的视频会议 (12) 3.1.2基于MCU RMX500C的预约多组多点会议 (13) 3.1.3各级领导决策指示传达 (14) 3.1.4讲座及各种培训 (14) 3.1.5指定会场参加的例会 (15) 3.1.6分组会议 (15) 3.2承载网络可行性分析及要求 (15) 3.3系统特点 (17) 3.3.1高清视频会议 (17) 3.3.2超高清能力 (17) 3.3.3高清多分屏能力 (17) 3.3.4混网混速混协议 (18) 3.3.5高清数据双流 (19) 3.3.6会议加密 (20) 3.3.7远程摄像头控制 (21) 3.3.8会场申请发言 (22) 3.3.9中文会场名、字幕和横幅 (22) 3.3.10会议的存储和直播 (23) 3.3.11会议与画面控制 (24) 3.3.11.1多点视频会议 (24) 3.3.11.2导演控制模式 (25) 3.3.11.3语音激励控制模式 (25) 3.3.11.4演讲者模式 (26) 3.3.11.5主席控制及主席扩展模式 (26) 3.3.11.6多画面模式 (27) 3.3.11.7广播轮询模式 (27) 3.3.11.8终端召集调度会议 (28) 3.3.11.9点名发言 (28) 3.3.11.10会场闭音 (29) 3.3.11.114：3或16：9收发模式 (29) 3.3.11.12自动断线重邀模式 (30) 第4章系统可靠性、安全性规划与设计 (32) 4.1MCU电源模块热备份规划与设计 (32) 4.2IP语音调度和备份规划与设计 (32) 4.2.1IP语音调度解决方案 (33) 4.2.1.1一对一的语音调度 (33) 4.2.1.2摘机直通热线 (33)
一体化电子白板班班通解决方案
数字一体化电子白板班班通解决方案 1系统概述 采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。 “紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。 数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。 2 方案特色点 ◆数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个 班通如下内容： ●天网——远程教育Ku波段通到每间教室； ●地网——宽带或局域网通到每间教室； ●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室； ●数字广播网——校园数字广播通到每间教室； ●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教 室； ●人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接 使用。 ◆电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、 音箱、中央控制系统等。 ◆使用更方便。自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个 操作，可以通过控制系统一键完成。 ◆免除70％工程量，安装方便。可使用滑轨、支架等不同方式安装
电子白板在数学教学设计中的
电子白板在数学教学设计中的 有效运用 ——《解决问题的策略——转化》教学设计 摘要：转化一种常见的、极其重要的解决问题的策略，更是一种最常见、最基础的思维方法，它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换，具有灵活性和多样性。交互式电子白板的运用使这节课焕发新面貌和活力，不仅提高了课堂效果，更提高了孩子学习的效果和 综合运用知识的能力[]2。由于孩子的空间想象力有限，不能很清楚的理解，而通过电子白 板中的资源库、聚焦、填充、画图、切割、平移等预设和即时生成功能给这节课的各个方面都降低了理解上的难度，促进学生对知识的掌握，提高综合解题的能力。 关键词：交互式电子白板；转化策略；优化教学 正文 交互式电子白板（Interactive whiteboard）是近年来应用广泛的一款高科技产品。在小学数学教学中，合理地运用交互式电子白板来辅助教学，可以轻松创设生动有趣的教学情境，节省教师的教学备课时间，激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的学习活动中获得基础数学知识和技能，有利于进一步发展思维能力；还可以改变传统的教学方式，让学生更充分主动地参与课堂，大胆地展示、交流、合作、互动，变以教为主为以学为主，从而优化教学过程，提高教学质量；还可以通过教师在收集和积累教学过程中生成大量教学素材进行不断反思和改进自己的教学，促进教学和个人的专业发展；运用交互式电子白板一些特殊的新功能还可以取得传统教学无法取得的一些效果，增强教学效果。 以往师生之间的交流几乎只局限于语言，而在空间图形的教学中，只依靠语言交流，缺乏形象演示，难以取得好的效果。《解决问题的策略——转化》一课中，有大量的图形转化，电子白板的使用，使得课堂上的图形转化得以直观逼真地呈现于学生面前，也让师生之间的交流充满动感。以下我从这一课例入手，说说电子白板在数学教学中发挥的作用。 教学过程 有一次，爱迪生把一个灯泡交给了助手阿普顿，让他计算一下这个灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额头上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。 “何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这个灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。” “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到一分钟，没有经过任何计算，就把灯泡的容积准确地求出来了。 从这个故事中，你受到了哪些启发？ 学生自由交流，教师总结：爱迪生能将复杂陌生的事物与简单熟悉的事物相转化，从而巧妙的解决了问题，真是了不起，相信同学们也会有不俗的表现。
电子白板环境下的中学语文阅读教学设计
电子白板环境下的中学语文阅读教学设计 交互式电子白板是新兴教育技术的典型代表，其强大的功能整合了传统黑板教学和多媒体技术之所长，摒弃了黑板的少慢差脏和多媒体教室的固化死板，让新技术运用于教学有了质的飞跃，让信息技术与语文课程整合更富有智慧和生命活力。 二者整合的基础源自交互式电子白板强大的教学功能，其关键却在于与新技术对应的教学设计。著名的媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习”，这是因为语文教学以文本、学生为出发点，以教学的三维目标为归宿，其本质还在于教师与学生的活动，而语文教学设计是教学活动的核心内容，它是教师教学理念、教学技能、教育智慧和教学效果的集中体现，从某种程度上说，一堂课的好坏是由教学设计决定的。所以，研究交互式电子白板教学，首先要研究电子白板的教学设计。 一、教学设计的内涵 教学设计本质上是对教学活动的预设，这种预设是科学而有规律的教学活动的一部分。依据皮连生、胡谊在《教学设计》研究中的观点，教学设计(Instructional Design,ID)也称教学系统设计(instructional system design,isd),是以学习和教学等多种理论为基础，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方
案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。 就新课程背景下的日常课堂教学而言，教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程，即教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。 教学设计方案，内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性教学评价（教学反思）、教学资源链接等。 正因为教学设计关涉学生、文本、教师和技术环境等多方面因素，所以这里我们为本文设置一个前提，那就是：在交互式电子白板环境下，且教师能比较熟练运用其技术的教学设计活动。 二、交互式电子白板的主要功能特征 依据作者的教学实践、专家和使用者的普遍认识，可以把交互式电子白板的主要功能特征归纳为以下四点： 1、综合：交互式电子白板实质是一个多用途教学平台，可以将各种数字化信息资源如文字、图片、视频等进行有效综合，并兼容诸如PPT等绝大多数教学软件，师生的活动将在更多的知识和资源背景下进行，并且，这些资源还可以进行灵活地编辑组织、展示和控制，以一种系统化最优化的方式出现，彻底解决过去多媒体投影系统下，使用课件造成课堂结构高度僵化的弊端，让课
一体化电子白板多媒体教室方案(晟煊科技)
交互式电子白板和静电防尘绿板 多 媒 体 教 室 解 决 方 案
晟煊科技有限公司 目录 一、方案概述及产品价格表 二、产品详细介绍 三、售后服务承诺 四、结束语
一、方案概述及产品价格表 ※方案概述： 本方案的关注重点是由电子白板、防尘绿板、主机、投影组成的教学平台。整个多媒体教学网络通讯和交互的有： ●强电 ●弱电 ●投影机VGA信号、控制信号 ●电子白板USB信号和USB供电 ●绿板供电。 需要通讯的是USB、VGA信号和控制信号。这三类信号均是标准信号，因此，整个多媒体教学网络的接口是标准的、开发接口，对外围设备的要求极低。 1.采用置中控系统，实现对主机、投影机、主机、音响、电子白板的集中管理，一键开 关机。 2.各个单元在开机时相互延时，避免了同时开机导致的用电负荷高峰，避免了由于瞬时 用电高峰对供电线路的压力，提高了系统安全。 3.教学平台采用电子白板和防尘緑板。 a)电子白板采用笔式电磁感应定位操作技术，白板软件功能强大，能实现已知的所 有教学功能，置丰富资源库，教师教学轻松。
b)緑板表面采用高分子复合材料，质地坚硬平整，可使用传统粉笔；书写手感好， 能高效吸附粉笔粉尘，健康环保；在断电情况下，完全可以当黑板使用。 4.主机系统采用工业控制主板，具有超强的稳定性，能在恶劣环境下正常工作。主处理 单元使用Intel 双核CPU，处理能力强，功耗低，既有效保证了处理能力，减少了系 统部散热，避免了由于过热导致的不稳定因素。同时，置大容量硬盘和存，提高了存 储能力和处理能力。 5.投影机采用液晶LCD全彩色，亮度3000lm以上，分辨率不低于1024×768。具备 智能保护功能：自动检测工作温度过热自动保护，断电后智能保护发光源不受损。提 供遥控器。 ※产品介绍： （一）设计研发与系统构成 我们认为，教育信息化、现代化建设，核心在课堂，要将信息技术充分融入课堂教学之中，以此深化课程和教学改革，创新教学观念、教学容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力；通过多年的发展，教育信息化装备在技术上，已能一定程度解决教育资源的均衡问题。 作为国交互白板的领军企业及全球市场的重要厂商，我们通过不断实践探索和大量的研发投入，在全球首家推出交互式多媒体教学一体机，作为新型多媒体互动教学终端，集合电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体，满足现代多媒体教学应用所有需求，方便广大教师轻松自如地开展多媒体教学，丰富教学手段，拓展教学表现形式，让常态课堂教学动感起来，激发学生学习兴趣与互动参与，提升课堂
互式电子白板教学环境下的教学设计
活动2研讨交互式电子白板教学环境下的教学设计第1步了解交互式电子白板 一、交互式电子白板环境的构成 严格说，交互式电子白板环境是多媒体教室环境的一种，但其跟原来的多媒体教室环境相比具有更多的交互功能，更符合老师平时的书写、讲解习惯，具有更加丰富、完善的功能。 一个有效的交互式电子白板硬件系统通常包括交互式电子白板、计算机和数字投影仪及数字展台几部分。它以计算机技术为基础，借助USB线与电脑连接进行信息通讯，利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上。 在白板软件平台的支持下，可以通过手指触摸或感应笔代替鼠标、键盘在白板上直接操控电脑和白板，轻松实现即时书写、标注、画图、编辑、打印、存储、过程回放等多项功能。 （一）硬件系统 1．交互式电子白板 交互式电子白板是系统的主体，它既是书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影机的幕布。 目前常见的电子白板品牌有加拿大斯马特（SMART）、英国普罗米修斯(Promethean)、深圳巨龙(IPBOARD)以及鸿和科技（Hite vision）等等。 依据实现定位原理的不同，电子白板分为红外电子白板、电磁感应电子白板、压力感应电子白板和超声波电子白板等不同类型。 2．计算机 与白板相连的计算机没有特殊的要求，台式机或笔记本都可以。其硬件
配置和软件要求可以参照普通多媒体教室中的计算机配置，目前主流配置均可胜任，现在大多被集成商跟黑板及白板高度集成在一起，形成一个完整的教学系统，更加便于操作和维护。 3．投影仪 普通投影仪（长焦3-5米）投射距离远，操作者会受到投影仪强光刺眼的干扰，对视力造成损伤，另外操作者在白板上进行书写等操作时，会受到自身阴影的干扰，遮挡画面。因而在实际选购中大多选用短焦或超短焦（<1.2米）投影仪解决上述问题，使课堂更加轻松自如。 4.数字视频展台 目前和交互式电子白板配套的数字视频 展台大多是采用最新CMOS技术和影像处理 技术的高效、智能的文档扫描及视频采集的高 科技教学专用设备。它不仅是一台自带高效光 源和内置麦克风的高清视频采集设备，更是一 台品质卓越的专业扫描仪和数字摄录机。通过 高速USB2.0接口连接电脑和投影仪后即成为 一部高清晰度的实物展台，不仅可以拍照各种 文件的高清图片，还能展示各类方案资料，也 可直接展示立体物品，是备课、课堂讲评、展 示、课件制作、远程交流的最新工具，不仅大大提高了课堂教学的质量和效率，也有力地推动了培训及远程视频教学的发展。 它能快速把教师的手稿、学生的作业作品、各种纸质资料拍摄扫描，教师的板书写在A4的纸上，通过拍摄扫描制作成课件。在课堂上配合电子白板的应用，老师在课堂上讲解学生的作业、作品、试卷非常方便，生动形象，提高学生兴趣和热情，并且，大量节省老师写板书的时间，增大了信息量。另外它还
高清视频会议系统解决方案.doc
高清视频会议系统《解决方案》 有限公司 二〇〇八年十月二十四日
一、视频会议发展背景 (3) 二、高清视频会议系统介绍 (4) 1、系统概述 (4) 2、功能特点 (4) 3、功能详解 (5) 4、关键技术 (9) 5、网络拓扑图 (13) 三、项目实施 (14) 1、客户需求分析 (14) 2、服务端的架设 (14) 3、会场级别应用 (15) 4、桌面级别应用 (15) 四、视频会议系统报价................................................................................... 错误!未定义书签。 五、软件服务体系 (18) 六、公司介绍................................................................................................... 错误!未定义书签。 七、案例介绍................................................................................................... 错误!未定义书签。
一、视频会议发展背景 视频会议系统是一种现代化的办公系统，它可以使不同会场的实时现场场景和语音互连起来，同时向与会者提供分享听觉和视觉的空间，使各与会方有“面对面”交谈的感觉。随着社会的发展，视频会议的应用越来越广泛，同时对其视频音频质量、数据共享、灵活性以及易用性、可靠性和易管理性的要求也越来越严格。 在如今的经济时代，企业必须寻求一种利用更少的资源来完成更多任务的策略。由于视频会议允许用户在可视的情况下交换信息，因而它几乎能够应用于任何情况下，提高通信的质量和效率。无论是用于传达产品介绍、销售活动、员工培训、管理信息还是增强分散地的协作计划，视频会议都日益成为一种能带来竞争优势的实用工具。 许多大型企业为了满足自身的远程通信需求，通过采购硬件视频会议系统，满足了部分需求，使远程会议得以成为现实。但是这些大型硬件设备造价昂贵，使用条件苛刻，网络要求高，使绝大多数中小企业望而却步。许多企业希望能够得到一种更为便宜和便捷的视频会议产品或服务，能够提供多种功能，使他们的远程办公和远程全功能会议得以实现。随着新技术的推广，这种要求将更容易得到实现，并开始越来越广泛的应用。 随着计算机硬件技术和网络技术的发展，一方面基于IP网络的视频会议系统有了速度更快、运行更稳定的系统及网络平台，现在用户可以选择网络的带宽从原来的64K 发展到1M甚至更高；另一方面从设备购置、系统运行等方面，用户的负担已经大幅度降低，使得视频通信逐渐走下神坛，其用途将会越来越多：企业用它进行远程产品展示、远程技术支持、远程招聘；大众用它来同自己远方的亲戚朋友交流沟通；学校利用它来进行远程教学；医院用它来实现远程会诊，远程手术指导、交流；证券金融业利用它进行在线股评、大盘分析；军队利用它来高效率地指挥部队、获得一线情报……可以断言更多的应用还会不断涌现，使用面会越来越广阔。
电子白板教学技能竞赛方案
电子白板教学技能竞赛方案 为贯彻落实好全省第二届中小学教师电子白板应用技能大赛的活动精神，加强电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，提高教师应用电子白板的技能水平。根据学区关于电子白板应用技能大赛评选活动的工作安排部署，经学校研究决定，将组织幵展黎基小学教师电子白板课堂教学应用技能大赛活动，具体安排如下： 一、参赛对象 全体青年教师 二、参赛内容 基于交互式多媒体产品的课堂教学设计与教学实践，体现交互式多媒体产品的交互性、生成性等教学特征，展示交互式多媒体产品的使用对教师教学行为变化和学生学习方式变革的应用成果。 三、参赛要求 参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。 四、评比办法 根据教师参赛时的精神面貌、驾驭课堂的能力、教学目标的完成、教学策略的运用、白板使用的熟练程度及方法种类等方面，按照《电子白板教学竞赛课堂评价标准》评比打分，推选一名教师参加中心校的评比活动。
本次活动在全校形成广泛使用电子白板进行教育教学的浓厚氛围 利于教师成长的条件，将活动与学校的常规教学紧密结合起来，达到“活动促用” 的目的；要把电子白板应用纳入到学校教学管理考核中，实行奖惩，形成电子白 板应用的制度化、常态化。 附：《电子白板教学竞赛课堂评价标准》表 黎基小学 二0—四年四月 电子白板教学技能竞赛安排 2.备课必须按要求认真完成，并上交本节教学设计、说课稿 一份。 要创造有 明: 1.授 课教 师要 认真 备, 使用 电子 板。
圆的认识(电子白板课教学设计)
圆的认识（电子白板课） 教学内容： 苏教版六年制小学数学实验教科书五年级下册第93----94页的例1、例2、例3和“练一练”，练习十七的第1、2题。 教学目标： 1.使学生在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。 教学重点： 1.知道圆各部分的名称与关系。 2.学会画圆。 教学难点： 画出规定条件的圆。 学具准备： 直尺、圆规、 教学过程： 一、欣赏生活中的圆，引入课题。 师：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？ 生说。 师：今天，冯老师也给大家带来一些。见过平静的水面吗，如果我们从上面往下滴进一滴水（白板播放动态的水纹），你发现了什么？ 师：其实这样的现象在大自然中随处可见，让我们一起来看看。（伴随着优美的音乐，阳光下绽放的向日葵、花丛中五颜六色的鲜花、光折射后形成的美妙光环、用特殊仪器拍摄到的电磁波、雷达波、月球上的环形山等画面一一展现在学生的眼前，见图①）从这些现象
中，你同样找到圆了吗？ 师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？ 二、分一分，形成表象 （利用智能笔在“图形比较”白板页面上出示：三角形、菱形、长方形、正方形、梯形以及圆形。） 师：你们认为哪个图形与众不同，你能根据图形特点将这些图形分成两类吗？ 学生：讨论、思考分类。 活动：请两位同学到白板上将图形分类，使用白板拖动功能，将任意图形拖拽到任意位置。 师：与全班同学共同讨论操作结果的正确与否。 小结：三角形、菱形、长方形、正方形以及梯形都是线段组成的，而圆是由闭合曲线组成。 二、动手画圆，。 师：俗话说，“没有规矩，不成方圆”。意思是说，如果没有圆规，是―― 师：同学们都准备了一把圆规，你能试着用它在白纸上画出一个圆吗？ （学生尝试用圆规画圆，交流，明确圆规画圆的基本方法。） 师：谁来说说你是怎么画的？ 生介绍。 师：现在我按照你们的方法再画一个圆。 小结：（一边画一边讲解画法，适时板书：两脚叉开，固定针尖，旋转成圆）用圆规画圆，要先把圆规的脚叉开，再把带针尖的一脚固定在一个点上，捏着把手，使圆规的另一个脚绕固定的点旋转一周。 师：可要是真没有了圆规，比如在圆规发明之前，我们就真画不出一个圆了吗？（利用白板观看视频） 师：今天，每个小组还准备了很多其他的材料。你能利用这些材料，试着画出一个圆吗？ （学生以小组为单位，利用手中的工具和材料画圆。） 师：老师发现，每个小组都有了各自精彩的创造。让我们一起来分享。 （请一生利用智能笔和绳子等在白板展示画圆。） （展示用绳子和橡皮筋画的圆）师：你来说说是用什么工具画的？ 生说。 为什么用绳子的同学画出了圆，而用橡皮筋的同学没有画出圆呢？ 师明确：因为橡皮筋有弹性，画圆时有伸缩，没法控制长度，所以画不出圆。