四年级英语月考质量分析及报告

桦甸市小学xx ――xx 学年度第一学期学习质量测查

学校年级英语学科质量分析表一：基础数据表

xx ――xx 学年度第一学期质量测查综合分析

报告

说明及要求：此报告在综合分析以上各表情况的基础上，针对得分及失分原因形成综合文字材料，要根据学生的答题情况按题型进行分析。

本张试卷对学生的单词和句型进行了全面的考察，试题难易适中，体型配比得当，知识覆盖面也很广，试卷分值的分配也比较合理。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面谈点看法。

由于本次试题的题型比较简单，主要考察第一二单元的知识，从优秀率和及格率上看都比以往有所提升，从优秀率上看，优等生基础知识掌握得扎实，并能

够正常发挥，马虎现象减少。但是笔试补全对话和阅读理解，大部分学生丢分最多，尤其是学困生。笔试题单项选择，个别学生选错。这说明学生对基础知识掌握的还是欠佳，对单词和句子掌握得还是不够准确。并且本次试卷中的阅读理解，难度适中，但对于四年级的孩子还说，需要一定的适应，做大量的练习，需要老师在平时教学活动中应该多加渗透。

鉴于此，下一步的教学中，主要进行以下改进意见和措施：

1、引导学生多学习和应用句子，形成一定的语感，语感顺了，也就会答题了。

2、对特殊疑问词进行归类讲解和分析，帮助学生区分，并回答。加大对一般疑

问句的训练，注意其答语的不同。

3、对单词和句子的书写要加强，加大平时听力训练的难度，同时对易混的单词

和句型要进行着重的讲解。

4、狠抓基础知识，同时要学会灵活运用，平时多进行小组练习活动。

5、做好培优补差工作。做好对学困生基础知识的学习的补充，对于学优生适当提高学习难度，掌握更多的英语知识和能力。

单位：学科：英语年级：四年分析人：时间：xx年10月9日

四年级下册英语月考试题

四年级英语月考试卷一、找出下列不同类型的单词：（10分）（）1、A .take B .help C .picnic （）2、A .Thursday B .why C .Tuesday （）3、A .capital B .famous C .beautiful （）4、A .long B .wide C.about （）5、A .England B .China C .London 二、单项选择：（15分）（）1、This is . A .a River Thames B .the river thames C .the River Thames （）2、is the capital of England . A .London B .Beijing C .Washington （）3、This is a book China. A .to B .about C .of （）4、take your kite tomorrow ? A .Will you B .You will C .Are you （）5、My father is . A .young and beautiful B .very small and cool C .young and cool （）6、This is house . A .Lingling`s B .Lingling of C .lingling`s （）7、My English teacher England . A.be from B .are from C .is from （）8、This is Hyde Park .It`s very . A .long B .small C .famous （）9、Tian`anmen is very famous ,and it`s beautiful , . A .to B .too C ,now （）10、Will you take your ball ? A .Yes ,I won`t B .No ,I won`t C .No ,I will （）11、Today is Monday and tomorrow is . A .Saturday B .Tuesday C .Sunday （）12、What will Shanshan do on Monday ?She help her mother. A .wills B .is willing C.will （）13、I`ll go swimming Tuesday. A .at B .in C.on （）14、Why not ? tomorrow is Friday . A .So B .Because C .And （）15、this tree tall? Yes , it is . A .Are B .Is C .Am 三、将下列单词填入对应括号内：(20分) 星期日（）星期一（）星期二（）星期三（）星期四( ) 星期五（）星期六（）星期（）今天（）明天（）Tuesday Monday Sunday Thursday tomorrow Friday today Saturday Wednesday week 四、翻译下列短语：（15分） 1、一本关于伦敦的书 2、Buckingham Palace 3、大本钟 4、the River Thames 5.去游泳6、Hyde Park 7、去野餐8、Tower Bridge 9、有一点10、on the river 11、在星期一12、来自 13、去公园14、visit my grandma 15、做我的家庭作业五、选词填空，根据汉语提示，选择相应的一项，将其抄在横线上。(注意大小写)（10分) help great because take so 1.____________(太好了)!I love oranges! 2.I want to _________(带走)my kite. 3.Can you________(帮助)me? 4.I like to read books._________(所以)I want to go to the library(图书馆). 5.-----You do not go to school today.Why? -------________________(因为)it is Sunday today. 六、补全对话：（10分） A:Good morning ,Tom . B: ,John .Where are you from? A: ,And you ?

英语期中考试质量分析报告

曾溪镇中心小学英语期中考试质量分析报告尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我能在这里跟大家一起交流学习，感到十分的荣幸，有不足的地方还望各位领导，老师指教。对于刚刚走上工作岗位的我，信心百倍，认为小学英语教学应该是非常简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路并不是想象的那么简单。从学生的角度看，他们从潜意识里觉得学英语没什么用，思想不够重视。从家庭上看，我们学生大部分属于农民家庭，在家庭辅导方面也存在问题。从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方。我是从以下几个方面入手解决这些问题的。一、融洽师生关系，激起学习兴趣。作为教师首先要相信学生，信任是师生和谐的桥梁。除了相信学生还要进行感情交流。我会利用课后时间和学生多交流，在玩中了解他们心里的想法；在课堂上给学生讲点他们喜欢的笑话或聊聊感兴趣的话题，不让他们感觉课堂太枯燥。二、注重对学生学习习惯的培养我通过各种途径来培养学生课上听课习惯，课后我着重培养学生多听、多读、多练的习惯，周五回家后除完成家庭作业之外，至少20分钟的英语听读练习。我会录制视频录音或者英语学习APP，让学生听，跟读，背诵，有条件的还可以自己录音发给我，我再进行听评奖励。这样极大地激起学生学习积极性，同时也解决了家长不能辅导的难题。三、学习方法的引导（一）记忆单词的方法 1.我从课堂入手，将词汇放在一定的语境、情景中，进行情景记忆；利用实物、图片、多媒体动画帮助直观地理解记忆；音、形、义结合，并且注重单词的归类识记。对于要求背诵的单词，我经常采用限时背诵、游戏、竞赛的方法，限时顺利完成任务的有奖励。未完成任务的进行每天5*10的单词打卡活动，直

初三英语月考质量分析

初三英语月考质量分析本次初三英语单元测试以考查主要考查学生基础知识和基本技能的运用。主客观题型相结合，有基础考察的题目也有拔高创新的题目，内容丰富。 (一)我针对主要得失分情况及原因做了如下分析: 1、单项选择: 这个题目相对来说难度不大，但是学生仍然失分较多。就以3.2为例，20 个单选，全对的只有一人，得分17分以上只有33%，27%的学生得分在10分以下。本大题有98%的试题在书上出现过，这也说明了学生学的知识不扎实，课后复习跟不上去。 2、单词拼写: 本题考察基础知识，所选的单词全部是书上的黑体字部分。仍以3.2为例，33人当中，满分的只有8人，错一个的有4人，还有5人全错。也就是说有一部分人上课根本是什么也不懂。 3、阅读理解: 本次考试的阅读理解有四个，应该算是初三英语当中最容易的阅读了，可是学生在这一大题失分最多。回答问题一项，不少学生只对一个。由此可见，学生的英语阅读理解能力极差。动词填空和选词填空，主要考查学生的时态、语感，也是历来学生十分最多的两大项。现在看来，本次考试学生在阅读这一项上失分尤其多。 4、完成句子: 这一题考察的都是课本上的基础知识，得分率较高。 5、书面表达:

这个作文话题是课本提供的话题，学生的得分也不像往常的两极分化比较严重，这次的得分比较均匀地分布在各个分数上。我想这反映出学生学习英语并没有自己的思考，停留在照搬硬套的层次。总体来说，这份试卷难度不算大，考查比较全面，学生对学习知识的遗忘和暂时遗忘导致的失分很多，全校平均分只有57分，实在太低了。这说明我们对学生的英语能力还是培养不到位。但是农村学生对于英语的接受能力、现有学习条件等等一系列问题都是不小的阻碍，我们还应该多尝试，更多的注意力放到学生能力的培养上。 (二)我们今后的教学措施: 首先，我们要注重基础知识的落实，但改善方法。我们对基础的落实总会选择不停重复，这是不利于学生的语言能力培养的。我想对于知识点我们的落实应该是像完成句子那样，运用需要掌握的语言点，让学生造句、学会表达，而不是总盯着课本上的几个句子。第二，要根据学生的学习情况提供学习素材和帮助，关注不同层次。我们考试中反映出优秀率很低，因为平时没有把重心放在对于他们的帮助上，这些同学只学习这些基础的内容是远远不够的，他们有学习热情和能力需要被关注。每班还有十多个同学在30分以下，这些同学对英语学习完全没有兴趣，一方面需要我们静心设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，促使每位学生积极参与;另一方面需要我们课后加强辅导，针对他们的情况安排力所能及的事情。第三，在英语学习中渗透语法意识，比如动词填空、选词填空等题目，其实非常需要学生的这种意识。不要注重语法规则的介绍，要注意语言中语法的感知。

汕头市潮南区四年级下学期英语月考试卷

汕头市潮南区四年级下学期英语月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、判断下列各组中单词划线部分的发音是否相同。（6分） (共1题；共6分) 1. （6分）找出下列各组画线部分的发音不同的选项。 ① ________A．go B．hero C. cold D．hot ② ________A．1ibrary B．lion C．comic D．Friday ③ ________A．knife B．know C．knee D．kind ④ ________A．thin B．think C．mouth D．together ⑤________A．bathroom B．thirty C．with D．breath 二、根据图片，补全句中所缺的单词（首字母已给出）。（6分） (共6题；共6分) 2. （1分）(2011·广州模拟) The movies star is very f________. Many people know him. 3. （1分）将下列字母组成正确的单词 ⑴e r t i d ________ ⑵e o e b f r ________ ⑶n r d i k ________ ⑷u e s r n ________ ⑸d n c a y ________ 4. （1分）正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。（1） Joe know basket boys and girls in the park a lot of cameras （2） where is your father he's in front of the house 5. （1分）看图，写单词 ⑴ ________ ⑵ ________

八年级英语期末考试成绩质量分析报告

八年级英语期末考试成绩质量分析报告一、试卷分析：试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析： 1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。 2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。 3．阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教

学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。 4．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有： 1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。 4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：

初中英语考试质量分析

2016初中英语期中考试质量分析一、整体分析。对于本次考试，大多数学生能够认真对待，八年30,班，参加考试的学生有48人，80分以上的学生有5人，优秀率为10.4%，及格人数为20人，及格率为42%，八年31班参加考试的学生为52人，80分以上的学生有8人，优秀率为15%；及格人数为22人，及格率为42.3%；总体来看，这两个班级的英语成绩不是理想。二、逐题分析。 1、听力（20分）本次考试中，大多数学生听力完成的较其他的内容较好，有得满分的同学，但由于对于听力内容训练的较少，还有一部分学生的英语基础较差，很多学生听不清或听不懂句子。在本次的听力试题中，第一题扣分比较多，因为对于此种题型，学生仅见过一次，因此有些平时学习较好的学生在这道题扣分的也比较多。 2、选择填空（20分）这道题主要考察学生对于基础知识的掌握情况，包括的范围比较广，综合性比较强，但由于学生对于基础知识的掌握不扎实，因此对于这道题，学生答的不好，得分率也不高。尤其是一些优等生在这道题失分也不少，看来对于学生基础知识还应该常抓不懈。 3、词汇（15）对于词汇的掌握本来就是他们的弱项，很多学生虽然也知道词义，但却达不到灵活运用，代词宾格、主格的用法，动词的各种形式变化，名词的单复数等都没有明确掌握。还有的同学这道题根本就什么都写不上。 4、根据汉语完成句子（10分）对于一些固定短语掌握的还是不够扎实。丢分较多。对于动词的形式掌握不扎实。 5、补全对话。（10分）对于这种题型，学生本来掌握的还可以，可是对于这篇对话，有相当多的同学没有弄明白意思，因此丢分比较多。 6、完形填空。（10分）这种题型主要考察学生综合语言的运用能力，平时丢分就多，这一次也是一样。 7、阅读理解（30分）

四年级英语月考试卷(二)

四年级英语月考试卷（二）班级：__________ 姓名：_________ 分数：________ 一、听音，选出你听到的答案。（5分）（）1、A.phone https://www.360docs.net/doc/4010347836.html, C.book （）2、A.desk B.hand C.pen （）3、A.sofa B.desk C.table （）4、A.shower B.study C.snack （）5、A.look B.good C.door 二、听问句，选择最佳答句。（5分）（）1、A. Yes, it is. B. Yes, he is. （）2、A. No, she isn’t. B. No, he isn’t. （）3、A. It’s in the door. B. They’re in the door. （）4、A. I can see a desk. B. I am a desk. （）5、A. No, they aren’t. B. Yes, it is. 三、补全单词。（10分） 1、st___dy (书房) 2、b___droom (卧室) 3、k___tch__ __ (厨房) 4、ph__ __e (电话) 5、s___f___ （沙发） 6、t___ble (桌子) 7、___________(教室) 8、__________ (窗户) 9、___________ (学校) 10、_________ (家) 四、选出不同类的词，把其字母编号填在左边的括号里。（10分）( ) 1. A. hair B. door C. chair D. desk ( ) 2. A. twenty B. thirty C. heavy D. forty ( ) 3. A. clean B. look C. go D. fan ( ) 4. A. colour B. purple C. yellow D. green ( ) 5. A. teacher B. classmate C. picture D. student 五、选择正确的答案。（20分）

高二英语期中考试质量分析(20200222180518)

高平市特立中学高中新课程模块结业考试试卷质量分析（英语必修5）一、本次考试的基本情况 1．试题结构：试题结构表（本试卷共100分）题型内容分值（分）得分情况第一部分听力测试分三节20 集中在10到15分之间第二部分知识运用分两节 30 集中在15到25分之间（单项填空与完形填空） 30 集中于15分到20分之间第三部分阅读理解主观阅读与客观阅读第四部分写作分两节20 集中于10到15分之间第一卷：合计共十节100 50到75分之间 2.考试情况第一部分：对于高二学生而言，英语听力是一个薄弱点，多数学生受高考听力所占比重下降的影响，平时思想上没能高度重视，导致这次听力得分普遍较低，真正听懂的题更是少数，分值集中于10分左右，15到20分之间的学生凤毛麟角。第二部分：知识运用这一部分是对学生基础知识及综合运用能力的考查，多数学生基础比较薄弱，所以是学生英语考试的重灾区，部分学生在牢固掌握基础知识的基础上在理论转化为实践的过程中二者出现了脱节现象，失分现象比较严重，学生得分集中在15到25分之间。第三部分阅读理解这一部分分为主观阅读与客观阅读，客观阅读生词量不是很大，完全符合新大纲对词汇的要求，理解不是很困难，部分学生由于时间安排不合理导致阅读理解时间过于紧张，没能认真完成阅读任务，导致失分较多，多数学生分数集中于15分到20分之间。第四部分写作这一部分分为连词成句和作文两小节，第一小节较之去年课外的句子有所增加，难度也有所加大，学生基本得分3分，主要受汉语思维的影响，组成的句子不合乎英语语法的要求。第二小节作文，本次题目较简单:How to Learn English Well ,这个问题

英语测验调研考试质量分析报告

一、听力部分分析：存在问题： 1.第二小题听对话地点错误较多，学生不能够从对话意义中分析对话发生地点， 2.第十小题听，计算时间，学生对于……later，……earlier等短语掌握不熟练，导致计算错误， 3.第十八小题原文提及tears，答案为cried，学生未能分析出答案应对措施： 1.总的来说，学生对于对话或文章中未直接读出答案的题目，错误率较高，说明分析问题能力较差， 2.单词掌握不够扎实，是影响听力的另一大因素，特别是过去式，过去分词，单三等，当对话中出现时，不能及时反映出单词，所以应该多读， 3.提前阅读备选答案是提高听力正确率的有效途径。二、完形填空答卷分析：错误率较高题目：23.25.26.27.28.34.36 存在问题及应对措施： 1.代词掌握不够扎实，不能准确辨别形容词性物主代词和名词性物主代词之间的区别， 2.固定搭配句型记忆不清，导致非谓语动词用法不明确， 3.介词基本用法，介词固定搭配短语不掌握，

4.动词时态以及语态相结合产生谓语动词形式，学生不能够根据上下文准确分析判断，应加强训练， 5.单词记忆不清，不能准确辨别German和Germany之间的意思。三、阅读理解答卷分析：错误率较高题目：48.51.53.55 存在问题及应对措施： 1.对于总结文章主旨大意，拟标题等类型题目，学生不能得心应手，应加强训练，向语文学习，传授方法技巧， 2.细节判断型题目错误率较高，反映出学生做题细心认真程度不够，教学中应要求学生在文章中标记答案所在位置的句子，细心辨别， 3.推测单词或句子含义类题目，应联系上下文，使用代入法完成题目，教学中应加强训练。四、完成句子本题侧重考查学生英语基础知识记忆及其灵活运用能力。学生得分普遍偏低，满分试卷寥寥无几，大部分学生在4--6分，0分试卷也为数不少。主要存在问题：1.答题不细心，有部分学生题号与答案不匹配。基础知识不扎实。 (1)单词拼写错误偏多.如56.foreigners，好多学生写成foreigers, foriners等。 59. change my mind/decision(s)/determination(s)一些学生写成chance my dicision.(2)固定搭配记忆不牢固，表达不准确。如57. strict in/about, 有

四年级英语月考英语试题

四年级1-4单元质量检测班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿一、选出与其它三个不属于同一类的单词,将序号填入题前括号里（10分）（）1. A. thirty B. fifty C. four D. too （）2. A. math book B. English book C.schoolbag D. Chinese book （）3. A. blue B. ruler C. green D. purple （）4. A. tall B. sports C. strong D. short （）5.A.bedroom B.study C.kitchen D.fridge 二、把下列单词补充完整。（10分） 1、gl＿＿s＿s眼镜 2、c＿＿yo＿蜡笔 3、t＿＿cher老师 4、f r＿＿＿d朋友 5、b＿＿hroom洗手间，浴室三、单项选择。（20分）（）1、I have ＿＿English book. A 、a B 、an C 、two （）2、How many ＿＿do you have？ A、pencils B 、pencil C 、pen （）3、I have a sister.＿＿name is ChenJie A 、His B、She C、Her （）4、.Where are the keys? _____ A. They are in the door. B. It's in the door. C. We are in the living room. （）5、＿＿is she？She is Amy.

A、What B 、where C、Who （）6、＿＿colour is it？ A、What B、Where C、Who （）7. Is Chen Jie in the bedroom? _______ A. Yes, it isn't. B. No, he's in the kitchen C. Yes, she is. ( ) 8.--_______is my seat? ---It's near the window. A.Who B.What C.Where ( ) 9.He has short hair and ______eyes. A. thin B. long C. small ( )10. I _____music. John_____music too. A. like; like B.like; likes C.likes;likes 四、情景交际。（10分）（）1. 当你想告诉别人你有一个新朋友，你说： A. I have a friend. B. I have a new classmate. C. I have a new friend. （）2. 当你想让别人看这张图片时，你说： A. Watch picture. B. Look at the picture. C. See the picture. （）3. 当你想告诉同学你有42本故事书，你说： A. I have thirty –two picture books. B. I have forty-two story-books. C. I have forty-two notebooks. （）4.回答Are they in the door? _________时应该说：

英语试卷质量分析报告

英语试卷质量分析报告本次初一升级考试试卷主要考查七年级所有单元的教学目标，包括七年级上册课本。注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷组成和中考题型一样分两大部分：听力部分和笔试部分，共十二大题型，总分120分，考试时间为90分钟。笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和动词填空以考查课本知识为主；阅读理解、任务型阅读和书面表达以考查学生语言运用能力为主。其中阅读理解和完型填空在我看来难度较大，是我们平时没有练习过的。本次试卷命题有以下几个导向： 1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练； 2.要注重培养学生的综合语言运用能力； 3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。从抽考的情况看，全县最高分119,我校112。全县平均分为,我校的均分为。我本人所带班级为。高出。但是和其他学校尤其是东下村中学相比，竟然差20分之多。从学校四个班级来看，我所带的两个班均分分别为和。另外两个班为和。校最高分112。 1、听力部分得分较高，原因是英语听力第一题图片模

糊不清，5分一分没扣，全加进了总分。但是听力材料的语速较平常快多了，而且第一第二题只听一遍，有些学生没反映过来，影响了正常的发挥。因此，许多学生失分较多。 2、完型填空和阅读理解这两大类在整个试卷中失分较多，尤其是阅读理解，文章生词较多，有些句子结构也很复杂，问题设计也很灵活，有一定的难度，学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多，大部分说自己是蒙的。这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。 3、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，失分较多的题是第72和75小题，主要原因是部分学生平时只是机械地去记忆单词，不会在语境中运用所记的词汇。 1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。 2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级的学生已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉

2017年英语期末考试质量分析

黎平五中一、从试卷情况分析： 1. 本次期末考试由州教育局教研室命题。试卷满分150 分，考试时间为120分钟。 2?试卷题型设计齐全：题型有听力、单项选择题、完形填空、补全对话、阅读理解、短文填空、写作。其中，短文填空既有根据英语写出其正确形式，又有根据汉语提示写出其正确的英语形式，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 3.题目难度适中，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考查。注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；渗透了能力考查的要求：学习语言是为了交际。英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、从这次期末考试基本情况分析：在这次期末考试中，七年级参加英语考试的学生共有840人，年级平均分是59.38.分，最高分为146分，最低分问6分。两极分化很严重。年级及格率是18.93 %，年级优秀率是。具体分数段如下：三、从学生答题情况分析：从学生的答题情况可总结出一下几个问题:

1. 听力部分基本上涵盖了本册所有的知识点。平均分在15分，出错较多的集中在第2、7、16这三个小题。第2题，大多数学生形成定势思维认为A是Hamburger所以在一开始就把A排除了。第7、16题错因分别是对时态判断错误和误解题意。 2. 单项选择考查的内容都是课堂上不断重复和强调的语法知识点，平均得分在16分。

湘鲁版四年级上册英语第一次月考试卷

四年级英语月考试卷听力部分一、选出你所听到的单词，将正确答案的序号写在题前的括号内。（10分）（）1.A. can B. fun c. fast （）2.A.ruler B. desk c. blackboard （）3.A.see B. give c. use （）4.A.dog B. monkey C. turtle （）5. A. banana B. orange C. sweet 二、听句子，然后连线。（10分） 6. Andy A. play ping-pong 7.Zhou Lin B. play football 8.Li Xiao C. run fast 9.Amy D. swim 10.Ms Li E. play basketball 二、选出你所听到的句子，将正确答案的序号写在题前的括号内。（10分）（）11.A. Good afternoon. B. Good morning. C. Good evening. （）12.A. Nice to meet you. B. Thank you. C.I am Wang Li. （）13 A. How many apples? B. How are you? C. How old are you? （）14.A. It’s on the table. B. It’s in the desk. . C. It’s on the chair. （）15.A. I can see a dog. B.I can see a desk. . C. I can see a computer. 笔试部分四、选择最佳答案完成句子，将正确答案的序号写在题前的括号内。（20分）（）16.字母D的小写字母是：__ A.b B. d C. p ( )17. ——Goodbye！ ——____.

高三英语期末考试质量分析总结归纳

高三英语期末考试质量分析总结归纳文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

英语期末考试质量分析总结归纳一、关于试卷分析 1、刨设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的题、二题笔试题的题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚买的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。 2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。（3）能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。 3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4：6。

4、试题的难度、信度和效度 5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误； (1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号 (2)、听录音给下列图片用数字1，，4，5标上序号； (3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起 (4)、听录音，根据录音内容涂颜色； (5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 7、看看，选选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。 8、将下列单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。 9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原园是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认读综台运用能力。二、关于答题情况

某学校英语期末考试质量分析报告

2009-2010学年上学期英语期末考试质量分析（三、四、五、六年级）一、指导思想：本次命题以考查学生的基础知识和基本技能为重点，考查学生一学期的学习情况，目的在于对全县各校各年级的知识掌握情况进行考查，期望能如实地反映各校学生英语学习的能力，把好各年级教学关，使教师获得教学的反馈信息，从而对自己教学行为的得失成败进行反思并及时进行调整，促进教师不断地提高自己的教育教学水平，对今后教学起到一个良好、正确的导向作用。并在学生逐渐适应英语考试的基础上适当调整考试的难易度及题型以适应不同形式的考试二、命题原则：本着以课程改革的总体目标和英语课程标准为指导，注重基础知识的考查，坚持依据于教材，靠近生活实际，坚持面向全体，重视语言基础知识和生活实际的联系。重点考查一些学生必须掌握的基础知识，由单词、句子、小型对话循序渐进出现，同时在选择题适当地涉及到一点点语法做为提高以适应不同程度的学生。经过两年的正规考试，英语考试难度也应适当提高。这次期末考试(除三年级起始年级外)其他年级没有字母送分题，最后一题考察难度稍微不同,其他题型各年级基本大题。三、考试情况反映如下：各中心三年级英语上学期期末考试成绩汇总表

各中心四年级英语上学期期末考试成绩汇总表各中心五年级英语上学期期末考试成绩汇总表

各中心六年级英语上学期期末考试成绩汇总表

与上一学期对比，各校成绩都有所提高，各年级的合计成绩比往年提高近10个百分点。从成绩分部可以看出实小系列成绩较好但比起语、数成绩还有差距，农村校成绩分部呈金字塔型尾巴较长。四、做答情况分析： 1、抄写部分总体答得较好，通过几轮的考试学生慢慢适应英语考试，懂得一定的考试技巧，抄写送分题做得较好，大部分同学在书写方面也有很大的进步，比以往规范，工整。对部分书写还有待提高的同学老师要做进一步的强调，一定要让这样的题目不丢分。但是本次考试抄写题所占比分不高（只占5分），所以影响到总分不高，而且写出单词意思做得也较差，说明学生在识记单词的习惯不好。这次四、五、六年级没有考字母，也影响到总分。 2、词汇部分做答稍差，把单词补充完整这种题型已经考过多次，但该题得分率不高，大部分学生还存在瞎蒙现象。其他题型如根据句子意思选词填空和选择汉语意思也属考察单词，因学生单词掌握不好所以所说这三种题型虽然是送分题但得分率都不高，说明学生的基础知识不扎实，教师抓得不到位。 3、句子考查方面也做得不好，句子考察方面包括根据句子意思选词填空和选择正确的答句等，总体来说这些题型得分率不高，抄写题比以往有进步，学生还是单词不懂句子就看不懂，一些固定用法也没掌握好影响到答题正确率。 4、语法考查方面，语法考查放在选择题较多，选择题共十小题大部分题目还是比较基础的，题干都是来源于课本中的重要句型，很多虽属语法考察的题目学生只要能够把一些重要句子读熟并理解，教师若能抓住每个单元的重难点进行教学，学生平时多读、多记就能做答。当然各种题型之间有着多方面的联系，不能把它们孤立起来，如根据句子意思选择正确的词填空这题，做答时就要考虑到很多方面知识，较为灵活，学生把握不好错误率较高。五、今后教学建议。

小学英语考试质量分析英语教学反思

[标签:标题] 篇一：英语试卷分析与教学反思英语试卷分析与教学反思英语组姚成丹初一第二次月考已经结束。英语成绩一般，两个班总评第四名。七班九十六分以上33人，优秀率63.46%；72分以上47人，及格率90.38%，平均分96.29；八班96分以上34人，优秀率65.38%；72分以上44人，及格率84.62%，平均分,94.15。两个班优秀人数总计67人，八班最高分李文静117分，韩蕾117分，最低分八班王宇航40分；七班最高分孙丹丹117分，最低分张雯博31分，总评七班第四名，八班第五名；两个班比较优秀率相差不是很大，但是八班的不及格的人数较多达到11人，必须在转化后进生上下功夫。一、试卷分析本试卷共120分，一卷共75分，二卷共45分，题型全，题的难易适中，抓本靠纲，基础知识考查详细，知识点考查全面，是一份非常优秀的试卷。学生在本试卷丢分最多的是词汇题，名词不考虑单复数，如daughter,watch等。动词不考虑三单，如75小题的play等。答卷过程中学生太粗心，答完试卷不知道详细检查，以至于很多学生不该丢的分丢了很多，导致高分人数少，在今后练习中一定要培养做题细心的良好习惯，提高高分人数的数量，减少不及格人数的数量。二、教学反思从开学三个多月学生上课的情况来看，大多数学生还好，上课时听课较认真，基本能与老师形成互动，因而课堂氛围较好。但不足之处在于部分学生因基础较差，由于平时不好学，学习很被动，现在已跟不上群体，所以已开始厌学，他们虽然貌似听课，但时常不能跟随老师思路，显得较为被动，作业抄或不做，针对这部分学生，在下一阶段必须采取积极的措施，对他们进行心理疏导，多鼓励、表扬，上课应有意识地请他们回答一些较为基础的问题，当他们回答正确或基本正确时，立即加以表扬，提高其学习信心。最重要的是要加强尖子生的培养，对90分以上的学生要严抓，让他们制定目标，在下次的月考中争取达到优秀；课上盯紧，课下及时辅导，帮助他们找出学习中存在的问题，对他们进行学法指导，使他们尽快适应初中的学习。对中等生要勤提问，勤检查，勤辅导，争取让他们向尖子生的行列靠近。同时，老师们应加强集体备课，精选精练习题，有的放矢地进行做练习，以期望他们在下个月期末考试中的成绩有一定的提高。另外，针对英语差生，七班刘宏伟、刘烨、张海军、孔婷等学生，八班蔡金龙、胡明、于海莹、刘雨欣等学生，跟他们及时沟通，查找原因，经常鼓励，相信他们一定能把差科补上来。总之，在下一段教学中，师生要共同努力，争取第三次月考取得好成绩。篇二：教学反思-英期末质量分析 2014-2015学年上学期四年级英语期末考试试卷分析期末考试结束了，针对本次考试我的分析如下：一．试卷分析与评价 1.题型分析本次试卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。本次试题分听力和笔试两部分，听力40分，笔试60分。试题比较全面地检测学生对听，说，读，写综合知识掌握及实际运用能力。

四年级英语月考测试题

四年级英语月考测试题班级姓名学号听力部分（30）一、听音。根据录音选择你所听到的内容，并把序号填入题前括号内。 ( ) 1. A. go home B. go to bed C. go to school ( ) 2. A. lunch B. breakfast C. dinner ( ) 3. A. ready B. read C. write ( 00 ) 4. A. hurry B. library C. worry ( ) 5. A. sister B. over C. there 二、听音。根据你所听到的句子，选择所给的单词完成下列句子。 ( ) 1. This is our _____. A. school B. classroom ( ) 2. Is that the _______? A. art room B. TV room ( ) 3. It's time for ______ A. music class. B. English class. ( ) 4. It's ______ . A. 6:30 B. 8:30 ( ) 5. The canteen is on the _____floor. A. first B. second 三、听音。根据录音内容，判断下面句子与录音内容是（T）否（F）相符。 ( )1.It′s 7:30. It′s time to get up. ( ) 2. It′s 4:45. It′s time t o go home. ( ) 3. Is it 7:00 now? Yes, it is.

( ) 4.What time is it? It′s 11:10. ( ) 5.Time to go to bed. It′s 9:15. 笔试部分（70）四、找出划线部分读音不同的一项。(10) 1. ( ) A. apple B. cat C. hat D. face 2. ( ) A. we B. egg C. she D. he 3. ( ) A. bag B. math C. class D. hat 4. ( ) A. egg B. desk C pen D. she 5. ( ) A. get B. bed C. me D. red 五、汉译英。(20) 1.计算机_________ 2.图画_______ 3. 地板________ 4.那个______ 5.八_____ 6.英语_______ 7.数学______ 8.音乐______ 9.三______ 10.什么_______ 六、选择题(20) 1. Is this the washroom? ____ A. Yes, it is. B. No, it is. C. Yes, it isn’t. 2. The canteen is on the ____ floor. A. one B. first. C. two. 3. It is time ____ lunch. A. for B. to C. too 4. It's time ____________ get up. A. at B. for C. to

高二英语期中考试质量分析

高二英语期中考质量分析一、试卷整体评价：这套试卷针对性比较强，中等难度的题目较多，注重对学生掌握英语能力的考察，突出了英语教学的实践性与运用的性质。另外，从考察的题型与具体内容去看，整套试卷题型灵活,题量适中，有一定的区分度，阅读题出得比较好，比较客观的考察了学生运用英语的能力。对我们今后的教学和备考有较强的指导性。但是完型题比较难，学生失分多。以后我们会加强这个方面的训练。二、试卷分析：（一）：听力题：本大题共30分。听力题的难度：中等。从总个卷面得分情况看，此次听力磁带的录音电流声较大，但是题目的难度适中，但是大部分学生答题情况太糟，最高分30分，最低分0分。我们要加强平时的常规训练，考前对学生进行了技巧训指导，让学生有充分的思想准备。主要错误题：第1、2、7、12、13、14,16,17,18,19,20小题（二）阅读理解40分：五篇阅读理解有两篇比较难，其他的适中，总体的难度不大，但是学生失分较多。题材多样，形式多变，有记叙文和说明文，但阅读题材区分度不明显，缺少科普文章。这次的阅读考试，主要错题表现在主旨大意题和推理判断题27,28,30,32,35尤其是C篇，文章学生很容易读懂，不难理解，但是学生在答题的时候错误比较多。因为题目陷阱比较多，学生对阅读的技巧掌握不到位，理解能力比较差，缺乏科学的思维和判断。所以很多同学对题目理解不透，于是此题得分普遍较低。（三）英语知识运用（完型和语法填空）45分：完型填空对学生综合能力要求较高，要求学生有较强的语篇理解能力，尤其要理解文章中心思想，以及弄清楚上下文，前后、左右句的衔接与联系。语法要求比较高。主要是学生理解与运用英语的能力较差，在完型填空上面丢分太多。（四）写作35分 1. 短文改错（10分）：要求学生理解短文，结合所学的语法知识，对文章做出正确的判断。大部分文章来自于学生的习作，这些错误都是学生平时容易犯的错误；学生的综合能力比较差，再加上时间安排不合理，前面阅读花的时间比较多，等到做此题时没有多少时间来思考；还有少数学生不按要求，答题不规范，不得分。年级最高分9分，最低分0分。 2.书面表达：主要考察学生对英语基础知识和写作技巧的掌握。但是此题要求学生写英语与运用英语的综合能力强，难度较大，学生做得不太理想。最高分24，最低分：0分。书面表达主要存在的问题： 1、大部分学生写作都是用中文式的英语，逐词的翻译，把单词摆在那里，不符合英语的特点，语言生硬，没有英语味。 2、语法毛病比较多，句子中缺少主要的句子成分，或者没有单复数的区别，不能正确的使用