2019年历史九年级下册第16课 中东地区的矛盾和冲突岳麓版课后练习八十五
2019年历史九年级下册第16课中东地区的矛盾和冲突岳麓版课后练习八十五
?第1题【单选题】
中东问题的关键是( )
A、宗教问题
B、种族问题
C、水源问题
D、巴以冲突
【答案】：
【解析】：
?第2题【单选题】
联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”的决议是在( )
A、第一次世界大战后
B、第二次世界大战后
C、第一次中东战争后
D、第二次中东战争后
【答案】：
【解析】：
?第3题【单选题】
中东问题是当今世界的热点之一，在错综复杂的矛盾中，关键是( )
A、印巴争端
B、朝核问题
C、科索沃问题
D、巴以冲突
【答案】：
【解析】：
?第4题【单选题】
导致中东地区错综复杂的矛盾的因素有( )①大国插手②宗教信仰③种族矛盾④领土争夺
A、①②③
B、②③
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
?第5题【单选题】
下面地图展示了当今世界某一热点地区，之所以动荡不安，因素有( )
①战略位置②历史遗留问题③宗教问题④大国介入问题
A、①④
B、②④
C、③④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
?第6题【单选题】
第二次世界大战后，世界并未摆脱战争的阴影，特别是中东地区，政局更是动荡不安，阿拉伯民族和以色列为了争夺巴基斯坦主权，曾经几次将战火在此地区点燃？( )
A、4次
B、5次
C、6次
D、7次
【答案】：
【解析】：
?第7题【单选题】
下图是一幅漫画《飞不动》。鸽子和橄榄枝象征着中东的和平，然而这只“和平鸽”却“飞不动”了。该漫画所寓含的“影响中东和平进程”的主要因素是
( )
A、大国的干预
B、民族矛盾尖锐
C、宗教矛盾复杂
D、水资源、领土的争夺
【答案】：
【解析】：
?第8题【单选题】
1991年，中东和平会议召开的基础是( )
A、相互尊重主权完整
B、承认巴勒斯坦自治
C、以土地换和平
D、和平共处
【答案】：
【解析】：
?第9题【单选题】
当今世界的两大主题是( )
A、反对帝国主义和反对霸权主义
B、争取独立和争取民主
C、团结合作和国际交流
D、和平和发展
【答案】：
【解析】：
?第10题【单选题】
第一次中东战争发生在( )
A、1948年
B、1956年
C、1967年
D、1973年
【答案】：
【解析】：
?第11题【单选题】
什么问题是阿以矛盾的重要根源( )
A、巴勒斯坦问题
B、民族问题
C、宗教问题
D、美苏英等国的干预
【答案】：
【解析】：
?第12题【单选题】
下图被称为“历史性的握手”，在美国的斡旋下，哪两个国家（政权）的代
表握手言和？( )
A、印度和巴基斯坦
B、以色列和巴勒斯坦
C、巴基斯坦和阿富汗
D、以色列和纳米比亚
【答案】：
【解析】：
?第13题【单选题】
近年来，巴勒斯坦地区冲突不断，造成了中东地区的极大的不稳定，你知道造成这种局面的核心问题是( )
A、调和犹太民族和阿拉伯民族之间的矛盾
B、联合国关于巴基斯坦地区分治方案的合法性
C、巴勒斯坦人民有建立家园的权力
D、西方大国公平对待巴以双方
【解析】：
?第14题【单选题】
最早生活在巴勒斯坦地区的居民是( )
A、阿拉伯人
B、犹太人
C、斯拉夫人
D、日耳曼人
【答案】：
【解析】：
?第15题【单选题】
第二次世界大战后，直接引发第一次中东战争的事件是( )
A、英国对巴勒斯坦实行“委任统治”
B、英法侵略埃及
C、以色列国在巴勒斯坦地区建立
D、埃及和叙利亚试图收复失地
【解析】：
?第16题【单选题】
19世纪早期、领导革命武装打败西班牙殖民军，获得“拉丁美洲解放者”称号的是( )
A、玻利瓦尔
B、伏尔泰
C、尼赫鲁
D、菲德尔·卡斯特罗
【答案】：
【解析】：
?第17题【单选题】
漫画“中东乱局”图，导致这种乱局出现的因素有( )
A、民族问题、历史问题、大国介入
B、历史问题、大国介入和宗教问题
C、民族问题、大国介入和宗教问题
D、民族问题、历史问题、大国介入和宗教问题【答案】：
【解析】：
?第18题【单选题】
中东问题的关键是( )
A、英国对以色列的支持
B、阿拉伯对以色列的抵制
C、巴以冲突
D、犹太人大批移居巴勒斯坦
【答案】：
【解析】：
?第19题【单选题】
第一次世界大战后，获得巴勒斯坦地区“委任统治权“是( )
A、英国
B、法国
C、美国
D、意大利
【答案】：
【解析】：
?第20题【单选题】
以色列国建立于( )
A、1945年
B、1948年
C、1950年
D、1955年
【答案】：
【解析】：
?第21题【单选题】
从作战方式上看，海湾战争和科索沃战争的共同点是( )
A、大规模地面作战
B、不对称空中打击
C、偷袭作战
D、海陆空三军全面出击
【答案】：
【解析】：
?第22题【单选题】
中东地区长期动荡不安，中东战争时常发生，第一次中东战争发生于( )
A、1948年
B、1982年
C、1991年
D、1989年
【答案】：
【解析】：
?第23题【单选题】
美国前总统克林顿说：“毕竟我们是世界上惟一超级大国，我们必须领导革命……建立一个按美国价值标准建立的世界新秩序。”原国务卿克里斯托夫说：“冷战的结束正在使美国的领导作用比以往任何时候都重要”。这两段材料说明( )
A、世界局势呈现多样化趋势
B、霸权主义、强权政治，依然威胁着人类和平
C、苏联的解体使美国步入全盛时期
D、世界需要建立一个符合美国利益的新秩序
【答案】：
【解析】：
?第24题【单选题】
1999年5月8日，北约的导弹袭击了中国驻南联盟的大使馆，导致3人死亡，多人受伤和使馆建筑的破坏，这一世界外交史罕见的大事件发生于( )
A、海湾战争
B、科索沃战争
C、伊拉克战争
D、两伊战争
【答案】：
【解析】：
?第25题【单选题】
从1948年以色列建国到1973年，阿以之间发生了四次中东战争，直到今天巴以冲突仍时有发生，中东问题依然是国际社会担忧和关注的焦点。由此可见二战后中东地区的特点是( )
A、和平、稳定
B、动荡、战火频繁
C、战和不定
D、时好时坏
【答案】：
【解析】：
?第26题【单选题】
1999年，以美国为首的北约对南联盟进行了78天的轰炸，这一次所打出的幌子是( )
A、种族清洗和人权问题
B、人道主义干涉
C、全面禁止核武器试验条约
D、清查大规模杀伤性武器
【答案】：
【解析】：
?第27题【单选题】
一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是( )
A、英国
B、美国
C、法国
D、德国
【答案】：
【解析】：
?第28题【单选题】
1948年建立的犹太人国家是( )
A、巴基斯坦建立
B、叙利亚建立
C、以色列建立
D、黎巴嫩建立
【答案】：
【解析】：
?第29题【单选题】
漫画《又遭重创》说明了中东和平之路步履维艰，矛盾错综复杂。中东问
题的焦点是( )
A、叙以问题
B、伊朗核问题
C、黎以冲突
D、巴以冲突
【答案】：
【解析】：
?第30题【单选题】
2003年3月，美国绕过联合国，不顾全世界人民的反对，发动对伊拉克的军事行动，伊拉克战争爆发，这件事充分说明( )
A、和平与发展是当今时代的主题
B、霸权主义是世界和平的主要威胁
C、国际间的竞争愈演愈烈
D、和平和经济不可兼得
【答案】：
【解析】：
岳麓版九年级历史知识点归纳
岳麓版九年级历史知识点归纳 岳麓版九年级历史知识点归纳 凡尔赛—华盛顿体系 1.1919年6月，巴黎和会上，一战中战胜的协约国与德国签署 了《凡尔赛和约》，对德国的领土、殖民地、军事和赔款等问题作 出了规定。《凡尔赛和约》满足了日本的无理要求，严重损害了中 国的权益，引发中国的五四运动。《凡尔赛和约》和协约国的其它 和约构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，史称“凡 尔赛体系”。 2.1920年1月国际联盟在瑞士日内瓦成立，其宗旨是制裁侵略，维护和平。但实际被英法控制，成为列强操纵国际事务的工具。 4.1929年经济危机首先在美国爆发，随即席卷整个资本主义世界。经济危机给资本主义世界以沉重的打击。1929—1933年资本主 义世界经济危机的特点是波及范围广，持续时间长，破坏性巨大。 5.1934年，德国希特勒自封为“元首”，确立法西斯统治，世 界大战的欧洲策源地形成。1936年后，日本法西斯上台，制定侵略 中国和征服世办的计划，世界大战的亚洲策源地形成。 7.二战：1938年9月德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、 张伯伦、达拉第在德国慕尼黑签定协定，把捷克斯洛伐克的苏台德 区割给德国，把绥靖政策推向顶峰。英法的绥靖政策纵容了法西斯 的侵略。 9.1942年1月1日，26国在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，宣言的发表标志着国际反法西斯统一战线的最终形成。国际 反法西斯联盟的建立鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力量，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。
10.1942年7月——1943年2月苏军取得了斯大林格勒战役的胜利，它是第二次世界大战的转折点。1942年6月，美军在中途岛海 战中取得重大胜利，太平洋战场出现重大转机;同年11月，英军在 阿拉曼战役中获胜，彻底扭转了北非战场的形势;共同构成二战中的 '三大战略转折。 11.1943年，美、英、苏三国召开德黑兰会议，决定在欧洲开辟 消灭德国法西斯的第二战场。1944年6月，英美盟军在法国诺曼底 登陆，开辟欧洲第二战场。 12.为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后问题，1945年 2月，苏、美、英三国在雅尔塔召开会议，通过了一系列重大决议，包括：1)分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度;2)战后成立 联合国;3)苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议 对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了积极的 作用。 二战的意义： 13.1943年9月意大利向同盟国投降。1945年5月8日德国无条件投降。1945年9月2日，日本签署无条件投降书，二战结束。 “蒸汽时代”的到来 1.根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力) 2.前提：资本主义制度在英国确立。 3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。 4.参与国家：英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国) 5.开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机 6.主要标志：蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发 和利用) 7.人类进入“蒸汽时代”。
2019-2020年九年级历史下册《第2课 苏联的社会主义建设》教案 岳麓版
2019-2020年九年级历史下册《第2课苏联的社会主义建设》教案岳 麓版 一、教学目标 1、知识与能力 概述二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端； 2、情感态度与价值观 在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训 3、过程与方法 二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力的发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。 二．教学重点和难点 重点：新经济政策 难点：新经济政策斯大林时期的高度集中的政治经济体制 三、学法引导：质疑导学法 四、教学过程： （一）列宁对社会主义建设道路的探索 1、阅读课文说一说战时共产主义政策实施的背景、时间、内容、意义。 2、讨论一下，和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。 让学生了解战时共产主义政策已经严重阻碍经济发展。通过学习让学生明白：以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。在相对落后的情况之下，进入社会主义社会，需要一个逐步过渡的阶段，即在一个限度内发展资本主义，巩固工农联盟后，再逐步过渡到社会主义社会。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。 原因：直接原因——经济困难、政治危机根本原因——生产关系超越了生产力水平内容：农业——粮食税；工业——国家资本主义；商业——市场经济； 意义：实践——消除危机，恢复经济理论——探索社会主义建设道路 3、苏联的成立（板书） 苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢？这是恢复经济，建设社会主义的需要；是加强国防，抵抗外来侵略的需要；是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。（引导学生看课本P7《苏联各加盟共和国示意图》） （二）社会主义工业化和农业集体化 1、1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。 2、工业化 苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。苏联的"一五"计划和"二五"计划。由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏
九年级下册历史复习提纲(岳麓版)
九年级下册历史复习提纲 第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 一、沙皇专制统治的崩溃——二月革命：⒈时间：1917年3月（俄历二月）。 ⒉地点：俄国首都彼得格勒。⒊结果：推翻了沙皇专制统治。⒋性质：属于资产阶级民主革命的性质。二、十月革命的胜利：⒈概况：1917年11月7日（俄历10月），列宁亲自领导彼得格勒武装起义，攻占冬宫，推翻了资产阶级临时政府，彼得格勒武装起义取得胜利。随后成立了苏维埃政府——人民委员会(列宁为主席)，世界上第一个社会主义国家诞生。 ⒉意义：俄国十月革命冲破了世界帝国主义阵线，创建了第一个社会主义国家。它不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞了被压迫民族的解放斗争。它的胜利推动了马克思列宁主义在全世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。十月革命是世界现代史的开端。 第2课苏联的社会主义建设 一、列宁对社会主义建设道路的探索：⒈“战时共产主义政策”的实施： ⑴目的：为了平定国内武装叛乱和战胜协约国的武装干涉。⑵时间：1918年开始。⑶内容：①实行余粮收集制，强制征收农民的余粮；②把大中小企业收归国有；③取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制。⑷作用：在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。 ⒉新经济政策的实行：⑴背景：1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。 ⑵时间：1921年开始。⑶内容：①农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食。 ②工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。③商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。 ⑷作用：新经济政策的实施大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢复，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。 用新经济政策代替战时共产主义政策，体现了列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。 ⒊苏联的成立：1922年底，一些苏维埃共和国在自愿平等的基础上成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。 二、社会主义工业化和农业集体化： ⒈社会主义工业化方针的确定：1925年，联共（布）确定了社会主义工业化的方针。从1928年开始，苏联有计划地进行经济建设。 ⒉工业国的建成：到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。 ⒊农业集体化方针的实行：1927年，苏联实行农业集体化的方针，把个体小农经济改造成为大规模的集体农庄。经过几年努力，苏联的农业集体化基本完成，并初步实现了农业机械化。 三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式： 1、形成标志：1936年，苏联新宪法的颁布。（新宪法的颁布宣告了第一个社会主义国家基本制度的建立，也标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。） 2、严重弊端：①经济上忽视社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；经济计划统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。②政治上，权力过于集中，民主法制被忽视，权力越来越集中到个人手里，最后形成了个人的高度集权。 第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的东西方国家 第3课凡尔赛—华盛顿体系 一、巴黎和会和《凡尔赛和约》⒈1919年1月，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开巴黎和会，讨论对战败国（最主要是德国）的处置问题---对战后的世界做出安排。（分赃会议） ⒉《凡尔赛和约》1919年6月，协约国集团同德国签订《凡尔赛和约》，主要内容有：①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国；②殖民地方面：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（“分赃会议”）；③军事方面：德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过10万，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；④赔款：德国须支付大量赔款。 ⒊凡尔赛体系的建立①构成：《凡尔赛和约》连同协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约，构成“凡尔赛体系”。②影响：凡尔赛体系---确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 二、华盛顿会议和《九国公约》⒈召开目的：协调帝国主义在远东、太平洋地区的关系（美、日矛盾激化） ⒉召开时间：1921—1922年操纵国：主要是美国（受惠最大） ⒊《九国公约》：⑴内容：尊重中国的主权与独立及领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。⑵影响：《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则。它打破了日本对中国的独占，从而使中国回复到几个
岳麓版历史九年级下册第三单元测试题
历史九年级下册第三单元测试 班级：姓名： 一、选择题（45分） 1．二战前夕法西斯国家十分嚣张的主要原因是（） A.凡尔赛－华盛顿体系的崩溃 B.西方大国一味推行绥靖政策 C.轴心国的军事力量强大 D.国际联盟没有约束作用 2．慕尼黑阴谋的产生的最大危害是（） A.使绥靖政策达到了顶峰 B.导致捷克斯洛伐克亡国 C.加速了二战的爆发 D.使德国把战争矛头指向苏联 3．二战全面爆发的标志是（） A.日本发动对华全面侵略战争 B.德国突然袭击波兰 C．英法对德国宣战 D.日本偷袭美国珍珠港 4．法国迅速败亡的原因中，不包括（） A.长期推行绥靖政策 B.开战后没有及时抓住有利战机 C.德军绕过坚固的马其诺防线 D.英法联军在敦刻尔克大溃退 5．法西斯德国未能击败英国的原因中，不包括（） A．新首相丘吉尔采取了坚决抵抗的政策 B.德国空军经受不住巨大的损失C．英吉利海峡使德国精锐陆军无能为力 D.苏德战争的爆发牵制了德军 6.标志着二战扩大到全世界规模的事件是（） A.苏德战争的爆发 B.意大利参战 C.太平洋战争的爆发 D.世界反法西斯同盟的建立 7．世界反法西斯同盟建立的关键是（） A.太平洋战争的爆发 B.反法西斯国家在实力上超过法西斯国家 C.美苏之间社会制度矛盾的消除 D.法西斯成为各国人民的共同敌人 8．雅尔塔会议的内容中，不包括（） A.战后对德国进行军事占领 B.在德国西部开辟第二战场 C.苏联决定在击败德国后参加对日作战 D.决定在战后建立联合国9．世界反法西斯战争的转折点是（） A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 C.意大利投降 D.诺曼底登陆 10．苏德战争与太平洋战争的相似点是（） ①法西斯国家都采取了突然袭击的战术②战争初期都经历了不利的局面③都导致了战争的规模扩大④战场的转折都发生在境外 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11．标志着法西斯集团开始瓦解的事件是（） A.意大利投降，退出战争 B.阿拉曼战役中，意大利军队投降 C.英美军队在诺曼底登陆 D.德国宣布投降 12．关于诺曼底登陆的叙述中，不正确的是（） A.英美军队在法国海岸的诺曼底登陆 B.成功地开辟了第二战场 C.加速了德国法西斯的覆灭 D.有力地配合了斯大林格勒战役 13．在下列战役中，美国没参加的军事行动是（） ①阿拉曼战役②中途岛战役③诺曼底登陆④攻克柏林 A．①② B.③④ C.①③ D.①④ 14．促使日本法西斯投降的最关键因素是（） A.中国人民的长期抗战 B.美国原子弹对日本法西斯的震慑作用 C.苏联红军对日本关东军的打击 D.反法西斯盟国的通力合作 15.两次世界大战的相似点中，不包括（） A.德国都是罪魁祸首 B.美国都参加了战争 C.中国都参加了战争 D.日本都是战败国 二、连线题（10分） 16．用线段将下列两侧相关联的内容连接起来。 莫斯科战役世界反法西斯战争的转折点 阿拉曼战役太平洋战场的转折点 中途岛战役法西斯德国遭受的第一次惨重失败 斯大林格勒战役开辟了第二战场 诺曼底登陆北非战场的转折点
历史：第7课《古代科技和文化》教案(岳麓版九年级上)
第一单元世界古代史 第7课古代科技和文化 【教学目标】 一、知识与能力 象形文字和楔形文字古希腊科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德及其成就《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》、《伊索寓言》、《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点 ①比较象形文字和楔形文字，了解两种早期文字的特点，培养学生比较分析历史事件和历史现象的能力。 ②通过学习麦加清真寺和巴黎圣母院及对教材有关插图的观察，了解其建筑风格，并认识到这是古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。 ③通过课中题及课后的畅想天地和文学欣赏，培养学生的知识迁移能力、历史想象能力和口头表达能力。 二、过程与方法 ①通过自主阅读、师生问答和教师生动的讲解介绍，使学生了解和认识世界古代的科学技术和文学艺术成就。 ②通过卡通问答，结合中国的甲骨文，让学生了解文字产生的过程，认识到文字是人与动物的重要区别之一，是人类文明产生的一般性标志。 三、情感态度与价值观 ①通过本课的学习培养学生对先人文化成就的尊重赞美和欣赏的态度。 ②通过介绍古希腊的科学家及其成就，培养学生求真、求实和创新的科学精神。 ③通过文学、戏剧和建筑成就的介绍，培养学生的审美情趣。 【重点难点】 重点：象形文字和楔形文字古希腊的科学家及其成就《荷马史诗》《伊索寓言》 难点：象形文字和楔形文字的异同如何欣赏古典文学名著 【课时】1课时 【教学方法】自学辅导法 【教学过程】 [导入] 教师：“给我一个支点，我能撬动整个地球！”这句话是谁说的？同学们知道这其中包含有什么科学原理吗？这一工作原理首先是谁提出来的？在学生回答的基础上教师总结指出：这位科学家在我们今天所要学习的内容中有所介绍，希望同学们如古人一样勇于探索、勇于创新、勇于攀登科学高峰。
2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九
2019年精选初中九年级下册历史岳麓版课后辅导练习七十九 第1题【单选题】 某次国际会议补充了和部分地改变了巴黎诸条约的部分条款，调整了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的关系。这次国际会议是( ) A、巴黎和会 B、华盛顿会议 C、雅尔塔会议 D、波茨坦会议 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 第一次世界大战后,战胜的协约国集团通过两次国际会议及其所签订的一系列条约,暂时确立了帝国主义统治世界的“新秩序”。“新秩序”指的是( ) A、凡尔赛体系 B、多极化 C、华盛顿体系 D、凡尔赛-华盛顿体系 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
1939年9月，德国闪击波兰，世界人民再次陷入战争的灾难之中。这是历史无情地嘲笑20年前召开的( ) A、巴黎和会 B、开罗会议 C、德黑兰会议 D、雅尔塔会议 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 1933年，美国总统罗斯福宣布：“我准备为我们千疮百孔的国家，定出一些必要的措施。”随后，罗斯福政府实施新政，推行了一系列“必要的措施”，其中心措施是( ) A、大力整顿银行 B、对工业的调整 C、兴建公共工程 D、对农业的调整 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在哪些地区统治的统治秩序( ) A、欧洲和西亚 B、欧洲和非洲 C、西亚和非洲 D、东亚和太平洋地区
【解析】： 第6题【单选题】 1919年参与巴黎和会的英国首相劳合?乔治在会后说：“……夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义，德国将会找到对战胜国进行所得报复的手段。”劳合?乔治担心德国会对这次会议签订的哪^一条约进行报复( ) A、《四国条约》 B、《九国公约》 C、《凡尔赛和约》 D、《五国海军条约》 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会分赃性质的是( ) ①德国在中国山东的特权转给日本 ②对德国的军备严格限制 ③禁止德国实行义务兵役 ④以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地 A、①② B、①④ C、③④
岳麓版九年级下学期教学质量检测历史试题
岳麓版九年级下学期教学质量检测历史试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 17世纪与18世纪发生在英国和美国的资产阶级革命，最大的相似点是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。可见这两国资产阶级革命的本质特征是 A．推翻君主专制 B．反抗殖民压迫 C．实现民族独立 D．向民主法治化国家过渡 2 . 新航路开辟的经济根源是 A．商品经济发展需要扩大海外市场 B．《马可·波罗行纪》的影响 C．欧洲人狂热追求货币和黄金 D．航海造船技术的发展 3 . 谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是 A．埃及是“尼罗河的赠礼”B．罗马不是一天建成的 C．以眼还眼，以牙还牙D．我的附庸的附庸，不是我的附庸 4 . 列表能有效梳理历知识。下边表格“？”处应填（）
A．《荷马史诗》B．《俄底浦斯王》 C．《蒙娜丽莎》D．《哈姆雷特》 5 . 如下图所示，导致19世纪英国各职业从业人员所 占比重变化的原因是 A．殖民帝国的形成 B．君主立宪制的完善 C．工业革命的推进 D．工人运动的高涨 6 . “在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文明的交流与融合”。下列事件能够说明这一观点的是 ①亚历山大大帝东征 ②罗马帝国的扩张 ③希波战争 ④马可·波罗来华 A．①②
B．③④ C．①②③ D．①②③④ 7 . 生物外表受环境变化影响极大。1800年左右，由于大量的烟雾排放，英国白蛾几乎消失，取而代之的是大量灰色蛾的出现。造成这一现象的根本原因是（） A．农业的发展B．鸟类的捕食 C．工业的开展D．电力的普及 8 . 欧洲中世纪权力最大，地位最高，占地最多的封建主是 A．教皇 B．国王 C．贵族 D．公爵 9 . 对殖民国家来说：殖民统治者从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，成为欧洲资本原始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义的发展，为即将发生的工业革命提供了资金和市场两个重要条件。这场活动指的是（） A．新航路的开辟B．世界市场的形成C．殖民扩张D．三角贸易 10 . 古代文明的形成，深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是（）A．古巴比伦文明B．古印度文明C．古希腊文明D．古埃及文明 11 . 西欧中世纪有一株教育“最美好的花朵”，它兴起于 A．美丽乡村 B．浪漫庄园 C．自治城市 D．新式教会 12 . 复习课上，王老师收集了如下图片，请你据此分析，王老师这节复习课的主题是
2019年精选初中历史九年级下册岳麓版练习题第三十三篇
2019年精选初中历史九年级下册岳麓版练习题第三十三篇 第1题【单选题】 第一次世界大战后，英、法、美等战胜国通过两次国际会议建立的帝国主义统治新秩序崩溃的标志是( ) A、巴黎和会、华盛顿会议的召开 B、欧洲战争策源地的形成 C、德军突袭波兰，英法对德宣战 D、世界反法西斯联盟建立 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 保罗·肯尼迪在《大国的兴衰》中说：“如果一个国家在战略上过分扩张（如侵占大片领土和进行代价高昂的战争），它就要冒一种风险：对外扩张得到的潜在好处，很可能被为它付出的巨大的代价所抵消。”以下国家的发展史与材料中的观点相符的是( ) ①1799—1814年的法国②1933—1945年的德国③1933—1945年的美国④1936—1945年的日本 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 近年两会期间，外交部长王毅回应有人将现在中日关系与一战前的英德关系相提并论时指出“与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来作榜样”。1970年二战后的联邦德国总理勃兰特曾在华沙犹太人纪念碑前神色凌重的下跪忏悔，表明二战后的德国为日本树立了什么榜样( ) A、实行非军事化 B、奉行和平外交 C、深刻反省历史 D、奉行殖民扩张 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 《慕尼黑协定》签订后,英国首相张伯伦返回伦敦,向簇拥着他的人群高声宣布:“我们赢得了一代人的和平。”事实上,《慕尼黑协定》的签订( ) A、延缓了第二次世界大战的全面爆发 B、加快了第二次世界大战的全面爆发 C、遏制了法西斯的侵略气焰 D、壮大了世界反法西斯力量 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 欧洲战争策源地形成的标志是( ) A、意大利法西斯专政的建立 B、德国法西斯专政的建立
2019-2020年九年级历史上册 第十七课 美国南北战争教案 岳麓版
2019-2020年九年级历史上册第十七课美国南北战争教案岳麓版教学目的 基础知识：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 能力培养：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。 情感、价值观：从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。 重点：南北战争中的作用。 难点：南北战争的起因。 教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片 讲授过程 导入新课美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。 讲授新课 一、美国领土的扩张 1、美国领土的扩张 2、西进运动：为什么说“西进运动”的一部印第安人的血泪史？ 二、战争的爆发 经过：（1861年～1865年） ①导火线：1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统。 ②爆发：1861年南方11个州建立“南部联盟”，分裂国家，挑起内战。 ③形势：南方蓄谋已久，准备充分，北方战备松懈，节节失利。 ④转折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布；1863年葛底斯堡战役后，北方开始掌握战争主动权。 ⑤结束：1865年，南方军队投降，内战结束。 三、北方取得胜利 颁布文件主要规定所起作用
岳麓版九年级历史上册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 岳麓版九年级上册 荔城中学：侯春
2012—2013学年度上学期 第一课史前时期的人类 教学目的 基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途 径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收 集资料、提取信息的能力。 情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重 点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的 发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动 力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学方法：讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片
讲授过程 导入新课 可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的 神话故事呢？ 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片，说一说 他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？ 人种的形成，与自然地理环境有何关系？ 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。 强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会 1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代） 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？氏族（介绍氏族，河姆渡和半坡遗址） 3、人类社会先经历母系氏族，后经历父系氏族。
九年级历史上册全册教案(岳麓版)
九年级历史上册全册教案(岳麓版) 篇一：九年级历史上册岳麓版 《世界历史》九年级上册 第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。
②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 难点：三大主要人种的形成及其原因 教学过程 课前引导 教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？ 在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。 新课教学
岳麓版九年级历史学科教学渗透法制教育教案
九年级历史学科教学渗透法制教育教案 第13课西方国家的殖民扩张和掠夺 教学目标： 知识与能力 16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙英、荷、法的殖民扩张三角贸易的航程奴隶贸易的影响英国对印度的殖民统治殖民掠夺的影响 ①通过整理西方殖民者在16—18世纪扩张的史实，了解西方殖民扩张第一个时期的概况，培养学生梳理、归纳历史知识的能力。 ②通过解答课中题“设计一幅简单明了的三角贸易示意图”和课后自己动手题，培养学 生的动手能力。 ③通过对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，以及对课后马克思那段话的理解，培养学生 初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事物本质的能力。 法制渗透：渗透《中华人民共和国劳动法》的有关条款，增强学生的法律意识。 过程与方法 ①通过课文图片、文字资料及教师的指导，使学生感知奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血 腥和残酷，以及殖民地人民所遭受的巨大苦难，从而认识到无论殖民扩张给世界历史的发展 带来怎样的进步，但对广大殖民地人民而言都只是灾难，从而使学生体会到其反抗斗争的正 义性。 ②通过对对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，使学生掌握一分为二地看待历史事物的方法。通过对本课的研究性学习，使学生掌握研究性学习的基本方法。 情感态度与价值观 ①通过了解奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和残酷，树立同情和支持被压迫民族反抗 侵略与剥削的正义感。 ②通过了解殖民扩张使殖民国家获得了资本的原始积累，从而促进了资本主义经济发展，使学生树立鲜明的是非观念，全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质。 ③通过讨论“为什么广大的亚非拉国家无法抵御西方国家的侵略”，培养学生建设一个 独立、富强、进步的中国的历史背景使命感。 重点难点： 重点: 西方国家的殖民扩张和掠夺殖民罪恶 难点:如何让学生理解奴隶贸易、抢劫、掠夺这些血腥的手段所具有的客观上的进步性 教学过程： 课前引导展示殖民扩张和殖民掠夺的图片资料，使学生形成感性认识，然后根据各图展 示的内容提问，由此导入新课。
新岳麓版九年级上册历史期末试卷
九年级上册历史期末复习卷 一、单项选择题： 1、文艺复兴时期的画家拉斐尔擅长圣母像，他笔下的圣母充满人情和母爱，这体现了当时( ) A.浪漫主义思想 B.蒙昧主义思想 C.人文主义思想 D.自由主义思想下 2、列图片能体现人类早期文明中具有明显海洋文明特征是( ) A 金字塔 B汉谟拉比法典 C 伯里克利 D 古长城 3、某人于8世纪初去日本，不可能见到的现象是( ) A、一些人因才能出众，被委任为官吏 B、国家权力集于天皇 C、 旅行家马可·波罗来中国游历 D、很多部民在贵族的庄园里劳动 4、2007年12月8日，以汉字“人”为创意的2010年上海世博 会吉祥物“海宝”（见右图）正式揭晓。“海宝”的设计强调了 以人为中心的理念。下列哪一历史事件，开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求现世生活中人的幸福？( ) A、文艺复兴 B、新航路开辟 C、启蒙运动 D、宪章运动 5、2008年北京奥运会有一个口号“One World, One Dream”。15世纪末到16世纪初将相互隔绝孤立的欧、亚、非、美四大洲连成“One World”的事件是( ) A新航路的开辟 B．文艺复兴运动 C．启蒙运动 D．第一次世界大战 6、在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。下列国家中最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变的是( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.中国 7、拿破仑不无得意的说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽……”这样“东西”是指( ) A．《权利法案》B．《人权宣言》 C.《民法典》D．建立法兰西第一帝国 8、下列哪个文件的颁布，揭开了一个历史新纪元的到来( ) A、《独立宣言》 B、《权利法案》 C、《人权宣言》 D、《民法典》 9、列宁在《给美国工人的信》中说：近代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。这里的战争是指( ) A、独立战争 B、南北战争 C、美西战争 D、一战 10、有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟( ) A.推动了欧洲思想文化的发展 B.逐渐把世界连成一个整体 C.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 D.导致了西方先进、东方落后的局面 11、“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变为了工人无产者，并把居民间的一切差别转化为工人和资本家之间的对立。”恩格斯的这段话评价的是( )
岳麓版历史九年级下册第28课苏联的社会主义建设课程教学设计.doc
第28课苏联的社会主义建设教学设计 教学目标： 1.知识目标 了解苏联探索社会主义道路的简要过程。 准确记忆并理解战时共产主义政策、新经济政策、高度集中的经济政治体制等重要概念。 2.能力目标 通过学习培养用历史唯物主义的方法客观分析历史问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 在社会主义建设道路的探索中，列宁本着实事求是的态度及时改变策略，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，这种实事求是、求实创新的科学态度和精神值得学习。 教学重难点： 重点：新经济政策以及苏联的社会主义工业化和农业集体化。 难点：新经济政策；对苏联的社会主义工业化以及农业集体化的深入理解；高度集中的经济政治体制的积极作用和弊端。 教学过程： —、新课导入。 1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！ 提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？二、新知讲解。 1、新经济政策 十月革命取得胜利后，西方列强对苏俄进行武装干涉，企图扼杀新生政权，俄国国内也频繁发生反革命叛乱。面对严峻形势，苏维埃政府实行“战时共产主义”政策。请同学们在教材中找出苏维埃政府实行“战时共产主义”政策后产生的效果。学生回答：便于苏维埃政府集中人力、物力、财力，战胜了国內外敌对势力，但也严重损害了农民的利益，引发了一些地区的农民暴动。 教师出示材料：
岳麓版-历史-九年级下册-单选题：俄国十月革命
单选题：俄国十月革命 1．十月革命前夕的俄国是各种矛盾的集合体，对此理解准确的一组是（）①垄断资产阶级和无产阶级②沙皇专制与人民大众③大俄罗斯民族与少数民族④俄帝国主义与西方帝国主义⑤俄国帝国主义与殖民地半殖民地⑥资本主义和封建主义 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①③④⑥ 2．俄国十月革命爆发的最根本原因是（） A．俄国已具有帝国主义的基本特征 B．第一次世界大战 C．严重地保留着封建农奴制残余 D．无产阶级力量强大 3．下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A．二月革命推翻了沙皇专制制度 B．二月革命是一场资产阶级民主革命 C．二月革命造成了两政权并存的局面 D．布尔什维克党在革命中所产生的工兵代表在苏维埃中占有多数席位 4下列各项中，不属于列宁《四月提纲》，内容的是（） A．要摆脱掠夺性的帝国主义战争 B．全部政权转归工兵代表苏维埃 C．从资产阶级民主革命向社会主义革命过 D．政权转归无产阶级和贫苦农民 5．俄国十月革命中干涉与反干涉的斗争反映的实质是（） A．协约国帝国主义霸权主义政策 B．俄国与协约国帝国主义的矛盾 C．俄国无产阶级与协约国帝国主义的矛盾 D．国际资产阶级和国际无产阶级的矛盾
6．下列各项中，不符合战时共产主义政策规定的是（） A．将工业全部收归国有 B．将农民的全部粮食收集到国家手中 C．取消各种形式的自由贸易 D．日用生活用品实行国家统一配给制 7．以下对战时共产主义政策的评价，不正确的是（） A．在一定程度上挫伤了农民的生产积极性 B．不利于社会生产力的提高 C．只是一种为赢得战争而采取的临时政策 D．使苏俄经济中社会主义成分取得完全巩固 8．十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端，这主要是因为（）A．它是俄国历史上最深刻的社会革命 B．它为俄国成为社会主义工业化强国奠定了基础 C．使世界历史进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期 D．极大地推动了亚非拉美民族解放运动蓬勃发展 9．俄国十月社会主义革命是由城市到农村，中国新民主主义革命是由农村包围城市。造成这种不同的原因是（） A．俄国是工业国，中国是农业国 B．俄国城市人口占多数，中国农村人口占多数 C．二月革命后，俄国大城市中反动势力受到削弱；中国大城市反动势力强大D．俄国废除了封建土地所有制，中国封建土地所有制根深蒂固 10．下列关于新经济政策的表述不确切的是（） A实质是无产阶级同广大农民群众的联盟 B．它的实施表明布尔什维克党放弃了从战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践 C．是列宁对小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果 D．不是向社会主义过渡的正确途径 11．新经济政策和战时共产主义政策（） A．性质相同内容相反
九年级历史岳麓版下学期教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 九 年 级 历 史 下 学 期
教案
九年级历史下学期教案 第1课伟大的十月革命 ........................................................................................................第2课苏联的社会主义建设 ...............................................................................................第3课凡尔赛---华盛顿体系的建立 ...................................................................................第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政 ...................................................................第5课德、意、日的法西斯化 ...........................................................................................第6课大战的爆发与扩大 ....................................................................................................第7课反法西斯战争的转折和胜利 ...................................................................................第9课第二次世界大战后的美国经济 ...........................................................................第10课欧洲联盟................................................................................................................第11课日本成为世界经济强国......................................................................................第12 课苏联和东欧社会主义国家的改革 .......................................................................第13 课东欧剧变和苏联解体 .................................................................................第14 课亚洲国家的独立和振兴 .......................................................................................第15 课非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争 ...............................................第16 课中东地区的矛盾和冲突 .......................................................................................第17课美苏“冷战” ...................................................................................................第18课世界政治格局的多极化趋势 .................................................................................第20课第三次科技革命 .....................................................................................................第21课现代文学、艺术和体育 .........................................................................................
岳麓版九年级历史教学计划
2016-2017学年度第二学期九年级历 史教学计划 2017年2月14日
2016-2017学年度第二学九年级历史教学计 划 一、教材容 本期为九年级下学期，教材为《世界历史》下册，容包括整个世界现代史部分，时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。 二、教材分析 （一）基础知识部分包括：1917年的俄国十月社会主义革命，开始了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的经济危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展，帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争
取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年代，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开始了第三次科技革命。同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的复杂面貌。 （二）思想教育 世界现代史教学，结合教材容，注意向学生进行下列思想、观点和品德教育：爱国主义和国际主义思想；社会发展的观点；改革奋进的精神；事物互相联系的观点；阶级观点和历史观点。 （三）能力培养 通过世界现代史的教学，培养学生如下能力：在阅读教科书的基础上，对教材容进行归纳、概括，编出提纲；简要记录教师讲课的容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的基本观点作出简单的分析和评价；比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同，并作出简单的结论；联系当今世界和社会生活