冷门的又有深意的古词诗句

冷门的又有深意的古词诗句
冷门的又有深意的古词诗句

冷门的又有深意的古词诗句

所谓美人者,以花为貌,以鸟为声,以月为神,以柳为态,以玉为骨,以冰雪为肤,以秋水为姿,以诗词为心,吾无间然矣。

月似当时,人似当时否?

待至草木风声初过华灯,伴你细线银针共消黄昏。

阁下可否与我相携,谈青山,共绿水,共结连理。

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

一生一代一双人,争教两处销魂。相思相望不相亲,天为谁春?

清风有意难留我,明月无心自照人。

往日情怀酿作酒,换我余生长醉不复忧。

独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处?风景依稀

似去年。

心乎爱矣,遐不谓矣,中心藏之,何日忘之。

惟有相思似春色,江南江北送君归。

一生一世一双人,半醉半醒半浮生。

半生来潦倒,剩一念未了。庭树尚青春,故人今安好?

山本无忧,因雪白头。水本无愁,因风起皱

但是相思莫相负,牡丹亭上三生路。

可惜长安烟尘不及君,往后落花化雨染指晕。

背灯和月就花阴,已是十年踪迹十年心。

怕人询问,咽泪装欢。

公子,希望你从此佳人在侧,夜夜笙歌。恕我,不奉陪了。

北风其凉,雨雪其雾。惠而好我,携手同行。

枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水,日夜东流无歇时。

毋意,毋必,毋固,毋我。《论语》

今夕不登楼,一年空过秋。高观国《菩萨蛮何须急管吹云暝》

露蓼香泾,记年时相识。吴文英《尾犯甲辰中秋》

枕上十年事,江南二老忧,都到心头。徐再思《水仙子夜雨》

长恨此身非我有,何时忘却营营。苏轼《临江仙夜饮东坡醒复醉》它山之石,可以攻玉。《诗经小雅》

善恶随人作,祸福自己招,《增广贤文》

不知何日始工愁。记取那回花下一低头。王国维《虞美人弄梅骑竹嬉游日》

学而不厌,诲人不倦。《论语》

三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》

笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。《省世格言》

不迁怒,不贰过。《论语》

生当作人杰,死亦为鬼雄。宋李清照《夏日绝句》

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。杜甫

言必信,行必果。《论语》

不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。《荀子劝学》

不怨天,不尤人。《论语》

小人之过也必文。《论语》

与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其。刘向

人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》

君子坦荡荡,小人长戚戚。《论语》

星星之火,可以燎原。尚书

仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。《周易》

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。刘勰

君子成人之美,不成人之恶。小人反是。《论语》

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。文天祥

其曲弥高,其和弥寡。宋玉

屈指数春来,弹指惊春去。高观国《卜算子泛西湖坐间寅斋同赋》

读书破万卷,下笔如有神。唐杜甫

命随年欲尽,身与世俱忘;文天祥《除夜》

多行不义必自毙。《左传》

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》

差之毫厘,谬以千里。宋陆九渊

静以修身,检以养德。

人而无仪,不死何为?佚名《相鼠》

海内存知己,天涯若比邻。王勃

十年重见,依旧秀色照清眸。王以宁《水调歌头呈汉阳使君》三思而后行。《论语》

能令暂开霁,过是吾无求。韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署时自阳

山徙掾江陵》

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。宋范仲淹《岳阳楼记》

刑天舞干戚,猛志固常在。陶渊明《读山海经其十》

君子莫大乎与人为善。《孟子》

吃一堑,长一智。古谚语

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃

言之者无罪,闻之者足以戒。《诗序》

踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。《水浒传》

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。李白

儿女已在眼,眉目略不省。陈师道《示三子》

千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。《韩非子》

绳锯木断,水滴石穿。宋罗大京

故国三千里,深宫二十年。张祜《宫词故国三千里》

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿

千经万典,孝悌为先。《增广贤文》

读书百遍,其义自见。《三国志》

闻道黄龙戍,频年不解兵。沈佺期《杂诗三首其三》

前车之覆,后车之鉴。汉书

骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。王昌龄《出塞二首》

两句三年得,一吟双泪流。贾岛《题诗后》

晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠。钱福《明日歌》

生也有涯,而知也无涯。《庄子》

慷慨十年长剑在,登楼一笑暮山横。崔允《花马池咏》

莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。李益《塞下曲》

学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。黄睎

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈

君子耻其言而过其行。《论语》

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。陶渊明《五柳先生传》

人一能之,己百之;人十能之,己千之。《中庸》

谁言寸草心,报得三春晖。盂郊

大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?汉陈蕃语

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》

君子务本,本立而道生。《论语》

学而不思则罔,思而不学则殆。《论语》

好学而不贰。《左传》

清水出芙蓉,天然去雕饰。李白

毕竟年年用着来,何似休归去。如晦《楚天遥过清江引有意送春归》

圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。《晏子春秋》

张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。《礼记》

过而不改,是谓过矣。《论语》

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语

得道者多助,失道者寡助。《孟子》

位卑未敢忘忧国。陆游

韶华不为少年留。恨悠悠。几时休。秦观《江城子西城杨柳弄春柔》

人生自古谁无死,留取丹心照汉青。宋文天祥《过零丁洋》

读书有三到:谓心到,眼到,口到。朱熹

昔去雪如花,今来花似雪。范云《别诗》

欲安其家,必先安于国。武则天

见侮而不斗,辱也。《公孙龙子》

集中什九从军乐,亘古男儿一放翁。梁启超《读陆放翁集》

不以一眚掩大德。《左传》

大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。《老子》

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。古诗诗话

人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》

商业资料诗古词鉴赏十读法

A thesis submitted to in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Engineering 诗古词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:(2006·湖北·14)严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》,暗示了诗歌的体裁(送别诗)、内容(时间、地点、人物、事件)。(2006年·福建·10)李商隐《端居》(注:①端居:闲居。)告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。(2004全国Ⅱ·16)张籍《秋思》则写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。(2004·北京·12~13)苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象,即文中的主要意象。读

好诗题,是进行诗歌鉴赏的第一步,也是重要一步。 二、读作者 回眸全国及各省市高考试题,不难发现名家名篇是主打。从作者方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表李白【(2004·浙江·16)《菩萨蛮》,(2005·福建·10)《与夏十二登岳阳楼》(2004·天津·16)《听蜀僧弹琴》,(2002·全国·17)《春夜洛城闻笛》】,现实主义的代表杜甫,山水田园派代表王维,以“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人张籍,以“海日生残夜,江春入旧年”之句在当时称最的王湾,以及标新立异,每于吟咏个人生活的悠闲时,显出不忘世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙,还有花间词派代表欧阳炯,宋诗“开山祖师”梅尧臣,北宋中期文坛领袖人物苏轼,因词中名句“红杏枝头春意闹”而被人们称为“红杏尚书”的宋代史学

诗词中的读音

诗词中的读音 在小学古诗词教学中,我们常常为个别字的读音问题而困惑。遇到多音字该读哪个音呢?同一诗词中的同一个字在不同的版本中有不同的读音标注,我们该选哪个呢?明明是十分眼熟的字,自己读出来却被别人认为是误读,到底谁是谁非呢?面对这类问题,面对这类容易误读的字音,我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢?笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为,可以根据?‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义?的三条原则来处理。 一、?老字号?从古所谓?老字号?,是指古诗词中的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有的旧读音(古读音)的字;所谓?从古?,指遇到这些有旧读音的字,若旧读音仍然被现代汉语规范音所保留,我们就应依从旧读音的读法,在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。1.通假字。古诗词中,我们会发现少量的通假字现象,这些字应读通假字的旧读音。例如:见:?采菊东篱下,悠然见南山?(人教版课标实验教材四下《语文园地六》?日积月累?。注:?四下?表示四年级下册,选自人教版课标实验教材,下同。);?风吹草低见牛羊?(北朝民歌《敕勒歌》);古语?读书百遍,其义自见?。以上句中的?见?都是通假字,都通?现?,是?显现、显露?出来之意,因此读?xiàn?,不读?iiàn?。在《所见》(一下13课)和《夜书所见》(三上9课)题目中的?见?,?岁寒知松柏,患难见真情?(三下《语文园地七》?日积月累?)和张籍的《秋思》(五上5课) 中的?洛阳城里见秋风?中的?见?,都是?看见?的意思,并无?显

现?之意,不是通假字,所以不读?xiàn?,应读?jiàn?。亡:《清平乐〃村居》(五下5课)中?最喜小儿亡赖?的?亡?,通?无?,因而读?wǘ?,不读?wáng'’。柴:王维《鹿柴》中的?柴?是通假字。古代?柴?指有篱落的村寨,也指行军时在山上扎营,立木划定的某些区落。本诗题目中?鹿柴?是一地名,其?柴?通?寨?,所以应读作?zhài?,不读"chái?。而在《逢雪宿芙蓉山主人》的?柴门闻犬吠,风雪夜归人?中的?柴?字,不是通假字,所以读?chái?。2.词牌名。词牌名的读音是古代词赋的?专利?,因而我们只能尊重古人的读法。例如:卜:《卜算子〃咏梅》(五上《回顾拓展八》?日积月累?)中的?卜?读?bǔ?。因为,读?bǔ?的时候有多种意义,其中一项是指?估计、预测?,而读"bo?只用于?萝卜?一词。?卜算?是同义黏合词,意思是?估算、预测?,这里的?子?,是古代对男子的美称。唐代骆宾王写诗时喜欢用数字,大家都叫他?卜算子?,后来就以?卜算子?为词牌名了。乐:《清平乐〃村居》(五下5课)题目中的?清平乐?,取用汉乐府?清乐??平乐?这两个乐调而命名,因而?乐?读?yuē?,不读?l宅?。3.古代单音节词。古诗词中,有的两个单音节词语连在一起,很像现代汉语的双音节词,比较典型的是《闻官军收河南河北》中的?妻子?和?衣裳?。在现代汉语中,这是两个双音节词,?妻子??衣裳?的后一字?子??裳?均要读作轻声。但是在古代,?妻子?表示?妻子?和?子女?;?衣裳?在古代也有?上衣下裳?的说法,?衣?是穿在上身的服饰,?裳?是穿在下半身的服饰,类似于今天

古代意境优美的诗句

古代意境优美的诗句 相思王维 红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。 望月怀远张九龄 海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思. 灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期. 秋风词李白 秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相亲相见知何日,此时此夜难为情;入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极, 早知如此绊人心,何如当初莫相识. 竹枝词刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 竹枝词刘禹锡 山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。 燕子楼张仲素 楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。相思一夜情多少?地角天涯不是长。 锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. 无题李商隐 来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟.梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓. 蜡照半笼金翡翠,麝香微度绣芙蓉.刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重. 无题李商隐 重帷深下莫愁堂,卧后清宵细细长。神女生涯原是梦,小姑居处本无郎。

风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶香?直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。 无题李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看. 无题李商隐 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通. 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。 暮秋独游曲江李商隐 荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成.深知身在情长在,怅望江头江水声。 夜雨寄北李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时. 离思元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君. 题都城南庄崔护 去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 赠别杜牧 多情却似总无情, 唯觉樽前笑不成.蜡烛有心还惜别 ,替人垂泪到天明. 寄人张泌 别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月,犹为离人照落花。 写情李益 水纹珍簟思悠悠,千里佳期一夕休。从此无心爱良夜,任他明月下西楼。

优美的诗句大全_意境优美的诗句_古诗大全

优美的诗句大全_意境优美的诗句_古诗大全关于优美的诗句有很多,本文收集了部分优美的诗句,整理后列表如下: 《望江南·梳洗罢》作者为唐朝文学家温庭筠。其古诗全文如下:梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。 【翻译】 梳洗完毕,独自一人登上望江楼,倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。上千艘船过去了,所盼望的人都没有出现。太阳的余晖脉脉地洒在江面上,江水慢慢地流着,思念的柔肠萦绕在那片OrG白苹洲上。 《过零丁洋》作者是宋朝文学家文天祥。其古诗全文如下: 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 【翻译】 回想我早年由科举入仕历尽辛苦,如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史

册。 《渡荆门送别》是唐朝文学家李白所著。其全文古诗如下: 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 【翻译】 远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜,云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水,流过万里送我行舟远行。 《望岳》作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下: 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 【翻译】 五岳之首泰山的景象怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇和秀美都赋予了泰山,泰山是天地间神秀之气的集中所在。泰山巍峨高大,山南和山北被分割成一明一暗,判若早晨

诗古词高考诗歌鉴赏十读法

诗古词鉴赏十读法 教学参考 1025 0820 诗古词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:(2006·湖北·14)严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》,暗示了诗歌的体裁(送别诗)、内容(时间、地点、人物、事件)。(2006年·福建·10)李商隐《端居》(注:①端居:闲居。)告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。(2004全国Ⅱ·16)张籍《秋思》则写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。(2004·北京·12~13)苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象,即文中的主要意象。读好诗题,是进行诗歌鉴赏的第一步,也是重要一步。 二、读 回眸全国及各省市高考试题,不难发现名家名篇是主打。从方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表李白【(2004·浙江·16)《菩萨蛮》,(2005·福建·10)《与夏十二登岳阳楼》(2004·天津·16)《听蜀僧弹琴》,(2002·全国·17)《春夜洛城闻笛》】,现实主义的代表杜甫,山水田园派代表王维,以“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人张籍,以“海日生残夜,江春入旧年”之句在当时称最的王湾,以及标新立异,每于吟咏个人生活的悠闲时,显出不忘世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙,还有花间词派代表欧阳炯,宋诗“开山祖师”梅尧臣,北宋中期文坛领袖人物苏轼,因词中名句“红杏枝头春意闹”而被人们称为“红杏尚书”的宋代史学家、文学家宋祁等等。 了解便可了解其作品主要内容、风格(是指由于的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如陶渊明诗恬淡平和,王维诗诗中有画,李白诗清新飘逸,杜甫诗沉郁顿挫,苏轼、辛弃疾之词豪放奔放,柳永、李清照词婉约含蓄)及其意趣、主张、观点、看法,有助于进一步理解鉴赏诗作。 例如:(2006·北京·12)陶渊明《移居》第(2)问:“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?”抓住陶诗的特点及其一贯的思想主题,结合诗中具体诗句,明了情感,那么这里田居生活的乐趣也就不难表达了。 三、读背景(注释) 对于高考中的诗作背景,我们不易把握,这里的读背景也即读注释——这是一个重要的信息。 例如:(2006·辽宁·16)东坡苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

高中语文古诗词鉴赏技巧

【语文】高中古诗词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:(2006〃湖北〃14)严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》,暗示了诗歌的体裁(送别诗)、内容(时间、地点、人物、事件)。(2006年〃福建〃10)李商隐《端居》(注:①端居:闲居。)告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。(2004全国Ⅱ〃16)张籍《秋思》则写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。(2004〃北京〃12~13)苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象,即文中的主要意象。读好诗题,是进 行诗歌鉴赏的第一步,也是重要一步。 二、读作者 回眸全国及各省市高考试题,不难发现名家名篇是主打。从作者方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表李白【(2004〃浙江〃16)《菩萨蛮》,(2005〃福建〃10)《与夏十二登岳阳楼》(2004〃天津〃16)《听蜀僧弹琴》,(2002〃全国〃17)《春夜洛城闻笛》】,现实主义的代表杜甫,山水田园派代表王维,以?看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛?的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人张籍,以?海日生残夜,江春入旧年?之句在当时称最的王湾,以及标新立异,每于吟咏个人生活的悠闲时,显出不忘世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙,还有花间词派代表欧阳 炯,宋诗?开山祖师?梅尧臣,北宋中期文坛领袖人物苏轼,因词中名句?红杏枝头春意闹?而被人们称为?红杏尚书?的宋代史学家、文学家宋祁等等。 了解作者便可了解其作品主要内容、风格(是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如陶渊明诗恬淡平和,王维诗诗中有画,李白诗清新飘逸,杜甫诗沉郁顿挫,苏轼、辛弃疾之词豪放奔放,柳永、李清照词婉约含蓄)及其意趣、主张、观点、看法,有助于进一步理解鉴赏诗作。 例如:(2006〃北京〃12)陶渊明《移居》第(2)问:?本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的??抓住陶诗的特点及其一贯的思想主题,结合诗中具体诗句,明了作者情感,那么这里田居生活的乐趣也就不难表达了。 三、读背景(注释) 对于高考中的诗作背景,我们不易把握,这里的读背景也即读注释——这是一个重要的信息。 例如:(2006〃辽宁〃16)东坡苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。点明了作诗时期,由此可推断出大的写作背景,被贬黄州,躬耕自食,过着简单的生活,闲暇时读书作诗,写了这首题名?东坡?的诗,从中我们可看出诗人对逆境处之泰然的心情,可见其胸襟之开阔。读诗从背景着手,便于把握作者情感,作品内容主旨。 另外补充一点,除了读注释外,仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息。

根据意境写古诗

根据意境写古诗

“,。”当你遇到困难时,老师说: “,。”当你没有一个明确的人生目标时,老师说:“,。” 2、小明整天不思学习,这时你对他说:“,。” 3、当我们浪费粮食时,爷爷说: “,。孩子要珍惜啊!” 4、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是 “,。”宋代诗人苏轼的《》中的诗 句,。”也说明了这个道理。 5、当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:,。 ,。 ,。 6、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《》中的 “,”来表达对家乡亲人的思念。

法要不拘一格,语言要有个性;写作要做到多方位观察,多角色描写。 13、望着壮丽的瀑布,我不禁想起 “,。”这个诗句;看着眼前美丽的西湖美景,我情不自禁地吟道: “, 。” 14、 “, 。”这首曲子真是太好听了! 15、外面的礼花绽放着,炮竹噼里啪啦的乱响,“, 。”新的一年开始了! 16、我们常用李白(行路难)中的诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。 17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了,小强在送他的时候拍拍他的肩膀,说:“_____________________”。 18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到: “,。

,。”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句:“,。”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句: “, 。” 19、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知 己,”和“劝君更尽一杯酒,”的诗句,李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空 尽,”,表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了 “, ”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己,”,表达了对好友的美好祝福。此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情: “, 。” 20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》,诗 为: ;王之涣的《》,诗

古典诗词鉴赏十读法

古典诗词鉴赏十读法 诗古词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》,暗示了诗歌的体裁、内容。李商隐《端居》告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。张籍《秋思》则写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象,即文中的主要意象。读好诗题,是进行诗歌鉴赏的第一步,也是重要一步。 二、读作者 回眸全国及各省市高考试题,不难发现名家名篇是主打。从作者方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表李白【《菩萨蛮》,《与夏十二登岳阳楼》《听蜀僧弹琴》,《春夜洛城闻笛》】,现实主义的代表杜甫,山水田园派代表王维,以“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人张籍,以“海日生残夜,江春入旧年”之句在当时称最的王湾,以及标新立异,每于吟咏个人生活的悠闲时,显出不忘世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙,还有花间词派代表欧阳炯,宋诗“开山祖师”梅尧臣,北宋中期文坛领袖人物苏轼,因词中名句“红杏枝头春意闹”而被人们称为“红杏尚书”的宋代史学家、文学家宋祁等等。 了解作者便可了解其作品主要内容、风格及其意趣、主张、观点、看法,有助于进一步理解鉴赏诗作。 例如:陶渊明《移居》第问:“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?”抓住陶诗的特点及其一贯的思想主题,结合诗中具体诗句,明了作者情感,那么这里田居生活的乐趣也就不难表达了。 三、读背景 对于高考中的诗作背景,我们不易把握,这里的读背景也即读注释——这是一个重要的信息。 例如:东坡苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。点明了作诗时期,由此可推断出大的写作背景,被贬黄州,躬耕自食,过着简单的生活,闲暇时读书作诗,写了这首题名“东坡”的诗,从中我们可看出诗人对逆境处之泰然的心情,可见其胸襟之开阔。读诗从背景着手,便于把握作者情感,作品内容主旨。 另外补充一点,除了读注释外,仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息。如:第问中明确指出:“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。”“‘无数铃声遥过碛’句表现了怎样的边塞景象”中的“边塞景象”,这些都是我们易于把握,有助于我们答题的重要信息。 四、读体裁 按所表现的内容,诗歌可分为讽喻诗、田园诗、山水诗、哲理诗。弄清诗歌的体裁,我们可以更好把握诗歌的内容、主旨及作者的思想情感。 讽喻诗,是嘲讽和揭露落后或丑恶现象的诗歌,它直接表现诗人鄙视、轻蔑和嘲弄的感情态度,具有鲜明的政治倾向性。在表现手法上,或借用比兴,将嘲讽和讽刺的现象具体为诗的形象,给以辛辣的讽刺,或选取富有典型意义的事实,用漫画式的手法加以渲染。讽

古诗词鉴赏十注意(一)

古诗词鉴赏十注意(一) 诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目。所谓鉴赏是 指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒 介,获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验, 引起思想感情上强烈反应,得到美的享受,从而领略作品所 包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏,对众多的学生而 言都觉得有点难。那么,在理解鉴赏古诗词的时候,到底要 注意哪些问题呢?下面结合具体的作品来谈一谈几点注意 事项。 从形象出发,鉴赏古典诗词,应该充分考虑到它们创造 形象的特点。中国古典诗词主要是短小的抒情诗,并没有塑 造什么典型人物。因此,我们不能用分析戏剧、小说的方法,从诗里寻找典型人物形象。古典诗词的形象,是借助客观物 象表现出来的主观的情感形象,我们姑且称之为“意象”。鉴赏具体作品的时候,不仅要着眼于它们所描写的客观物象, 还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和感情;注意主 客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象,以及意象所 包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作 用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 比如2002年高考的古诗鉴赏题,李白的《春夜洛城闻笛》:

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 要理解题目中的“折柳”的含义,关键就要能理解“柳”的意象。在学生学过的课文中包括一些常见的古诗词,比如, “杨柳岸晓风残月”、“笛中闻折柳,春色未曾看”、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”、昔我往矣,杨柳依依“。还有北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》,歌词是:”上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客人。“由此我们可以理解到,古诗中的“柳”是有特殊的含义的。柔顺婀娜、随风摆动的“柳”和“留”谐音,另外古人还有折柳 送行的习俗,这就很容易引申到“柳——留——惜别——依依不舍”的层面上来。使人联想到,离别的人一看见杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,就会浮现出赠柳惜别的情景, 心中就会涌起一缕缕离愁。这样,诗中“折柳”一词所寓含的“惜别怀远”之意就比较容易理解了。 中国古典诗词一般篇幅短小精悍,这样就不象叙事性作 品那样有过多的细节描写。但是,即使是短小的篇章哪怕是 抒情小品,也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别 需要加以注意。 艺术的特质在于它的形象性,而鲜明的形象和细节描写 是分不开的。常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯 叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”;文学作品中真实

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诗歌的形象鉴赏 诗歌的形象 诗歌所塑造的形象:包含意象、意境两个方面 意象:是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象。意象是局部的、具体的。 意境:作品通过形象描写表现出的境界和情调,是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 芳草:1.在古典诗歌中多比喻凄婉离恨或不息。 乐府诗:青青河边草,绵绵思远道。 李煜:离恨恰如春草,更行更远还生。 崔颢:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲 白居易:离离原上草,一岁一枯荣。 即以远接天涯,绵绵不尽,无处不生的春草,来比喻生生不息或离别的愁绪。 2.以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 “过春风十里,尽荠麦青青。”(姜夔《扬州慢》)——春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。 “阶前碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(杜甫《蜀相》)一代贤相及其业绩都已消失,如今只有映绿石阶的青草,年年自生春色,黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声,诗人慨叹往事空茫,深表惋惜。 “朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。”(刘禹锡《乌衣巷》)—朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存,桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇,夕阳映照着破败凄凉的巷口。 芭蕉:常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系 李清照:窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有余情。 吴文英:何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉,不雨也飕飕。 葛胜冲:闲愁几许,梦逐芭蕉雨。 南方有丝竹乐《雨打芭蕉》表现凄凉之音。 梅花:傲霜斗雪,象征高洁、不屈不挠的品格 1、《早梅》(张谓)一树寒梅白玉条,迥临村边傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 2、《卜算子》(陆游)零落成泥碾作尘,只有香如故。 3、《梅花》(王安石)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 松柏:孤直、顽强菊花:高洁、隐逸、脱俗 桃花:美女的容颜牡丹:高贵、富贵 扬花:飘零、离散 柳树:分别以折柳表惜别 “柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗,因此“柳”带有伤离别的意味. “今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”柳永《雨霖铃》表达别离的伤感之情。

高中古诗词鉴赏十读法高考必背

一、读题目 做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:(2006·湖北·14)严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》,暗示了诗歌的体裁(送别诗)、内容(时间、地点、人物、事件)。(2006年·福建·10)李商隐《端居》(注:①端居:闲居。)告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。(2004全国Ⅱ·16)张籍《秋思》则写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。(2004·北京·12~13)苏轼《红梅》点明了诗人的写作对象,即文中的主要意象。读好诗题,是进 行诗歌鉴赏的第一步,也是重要一步。 二、读作者 回眸全国及各省市高考试题,不难发现名家名篇是主打。从作者方面看,多选名家以及在不同时期有影响、有代表性的诗人词家的作品。如浪漫主义的代表李白【(2004·浙江·16)《菩萨蛮》,(2005·福建·10)《与夏十二登岳阳楼》(2004·天津·16)《听蜀僧弹琴》,(2002·全国·17)《春夜洛城闻笛》】,现实主义的代表杜甫,山水田园派代表王维,以“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人张籍,以“海日生残夜,江春入旧年”之句在当时称最的王湾,以及标新立异,每于吟咏个人生活的悠闲时,显出不忘世事沉痛的晚唐诗人陆龟蒙,还有花间词派代表欧阳 炯,宋诗“开山祖师”梅尧臣,北宋中期文坛领袖人物苏轼,因词中名句“红杏枝头春意闹”而被人们称为“红杏尚书”的宋代史学家、文学家宋祁等等。 了解作者便可了解其作品主要内容、风格(是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如陶渊明诗恬淡平和,王维诗诗中有画,李白诗清新飘逸,杜甫诗沉郁顿挫,苏轼、辛弃疾之词豪放奔放,柳永、李清照词婉约含蓄)及其意趣、主张、观点、看法,有助于进一步理解鉴赏诗作。 例如:(2006·北京·12)陶渊明《移居》第(2)问:“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?”抓住陶诗的特点及其一贯的思想主题,结合诗中具体诗句,明了作者情感,那么这里田居生活的乐趣也就不难表达了。 三、读背景(注释) 对于高考中的诗作背景,我们不易把握,这里的读背景也即读注释——这是一个重要的信息。 例如:(2006·辽宁·16)东坡苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。点明了作诗时期,由此可推断出大的写作背景,被贬黄州,躬耕自食,过着简单的生活,闲暇时读书作诗,写了这首题名“东坡”的诗,从中我们可看出诗人对逆境处之泰然的心情,可见其胸襟之开阔。读诗从背景着手,便于把握作者情感,作品内容主旨。 另外补充一点,除了读注释外,仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息。如:(2006·北京·12)第(2)问中明确指 出:“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。”(2006·天津·16)“‘无数铃声遥过碛’句表现了怎样的边塞景象”中的“边塞景象”,这些都是我们易于把握,有助于我们答题的重要信息。

古诗意境练习

古诗意境练习 1、当朋友不思进取时,你会劝他说: 2、当朋友遇到困难时,你会劝他说: 3、当同学骄傲时,你又会劝他说: 4、当好友与你辞别时,你会说: 5、当同学浪费时光时,你会对他说: 6、我们学过,要取得好成绩必须付出艰辛的努力,引用一句古语 说: 7、今天中央乐团在我们上高演出,那悦耳的动听的钢琴声,令人神往,令人陶醉,这真是: 8、抗日战争时期,一大批有志青年: 9、“高瞻远瞩”我们学过的古诗中哪两句写出了这个词的意 思: 10、朋友即将远行,你以酒为他饯行说: 11、有时候,有些人对自己所处的环境,下在做的事,反不及旁人清楚,这真 是: 12、与同学分别在即,在留言册上写一句激励的名 言: 13、李明成绩一向,经过一番努力,期末考试居然全第一,这真 是:(填歇后语)。这也应了古人所说的名言: 14、做为一个学生,从小就应该有远大的理想,古人说:,同时也应该刻苦努力,,才能学好本领,当然也应该谦虚,古人 说:,毛泽东的词句:也赞美了这种品格。 15、无论学习做事都要有不舍的精神,不能半途而废,古人 说:

16、在目常生活中,我们要广泛地学、详细地问,慎重地思,明确地分,踏实地行,古人说:就是这个道理。 17、关于学习,古人有很多名言:说的是应多在社会中实践;说的是勤奋上 进,一句话,只有付出艰辛,才能有真知灼见。 18、你从《龟兔赛跑》的故事中得到了什么启示?请你用古人的一句名言写下来: 19、学会明辨是非是一个艰苦的过程,但只有这样才能得出真知灼见,正所谓: 20、“实践出真知”在读书的同时要注重实践,正如古人说: 21、合理地开发和利用资源,才能保持可持续性发展,对此古人早有认识,从可以看出。 22、做人应该做一个对社会有用的人,不能只注重虚名,贪求私利,就如古人说的 23、身在他乡的游子是那样的热爱和思念自己的家乡,有一句话是这样写的: 24、现在的独生子女是那样的娇生惯养,怕这怕那,毫无意志可言,其实这是不行的,作为祖国未来的我们,应该从小就磨练自己的意志,经受各种考验,才能有的硬骨头精神。 25、告诉我们,在人生的道路上,人要有不怕牺牲,清清白白做人的高尚情操。 26、做人应有宽广的胸怀,不要怀狭隘的私欲,古人说: 27、看到小明取得了一点成绩就沾沾自喜的神情,你就不禁教育他说:,竹、梅都知虚心,你更应如此。 28、一个学生要有远大的理想,同时为了实现理想应刻苦读书,古语说:,就是这个道理。 29、交朋结友要与有胆有识之人相交,学习就要处处留心,所谓: 30、只有一个地球,而且地球上的资源也是有限的,可还有人不加节制地开采。看到这种现象你会对这些人说:

意境雅致的古诗,古诗词很有意境的名句

意境雅致的古诗,古诗词很有意境的名句 1、小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行。 2、花开堪折直须折,莫待无花空折枝! 3、慢脸笑盈盈,相看无限情。李煜《菩萨蛮》 4、直道相思了无益,未妨惆怅是清狅。李商隐《无题》 5、此去经年,应是良辰美景虚设,便纵有千种风情,更与何人说. 6、三尺焦桐为君死,此曲终兮不复弹 7、无情不似多情苦,一寸还成千万缕。天涯地角有穷时,只有相思无尽处。〈玉楼春〉 8、山有木兮木有枝 9、相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。唐;李商隐〈无题〉 10、相思树下说相思,思郎恨郎郎不知。民国;梁启超〈台湾竹枝词〉 11、此情可待成追忆,只是当时已惘然. 12、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。唐;刘禹锡《竹枝词》

13、多情只有春庭月,犹为离人照落花。张沁《离人》 14、多情自古空余恨,好梦右来最易醒。清;史清《溪佚题》 15、天不老,情难绝,心似双丝网,中有千千结。张生〈千秋岁〉 16、曾经沧海难为水,除却巫山不是云. 17、往事已成空,还如一梦中。李煜《子夜歌*人生愁恨何能免》 18、得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙。唐;卢照邻〈长安古意〉 19、盈盈一水间,脉脉不得语. 20、一枝秾艳露凝香,云雨巫山枉断肠。李白《清平调之二》 21、几次细思量,情愿相思苦。胡适〈生查子〉 22、柔情似水,佳期如梦秦观〈鹊桥〉 23、滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。曹雪芹《红楼梦》 24、两情若是长久时,又岂在朝朝幕幕。秦观〈鹊桥〉 25、红豆生南国春来发几枝愿君多采撷此物最相思 26、问世间,情为何物,直教人生死相许. 27、但愿君心似我心,定不负相思意! 28、相思相见知何日,此时此夜难为情。唐;李白〈三五七言诗〉 29、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话

最有意境的古诗

1,若我白发苍苍,容颜迟暮,你会不会,依旧如此,牵我双手,倾世温柔。 2,当年相知未回音,空叹年华似流水。 3,花开两生面,人生佛魔间。 4,想人间婆娑,全无着落;看万般红紫,过眼成灰。 5,人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。 6,玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 7,心微动,奈何情已远,物也非,人也非,事事非,往日不可重。 8,时间很短,天涯很远,往后的一山一水,一朝一夕,自己安静地走完。倘若不慎走失迷途,跌入水中,也应该记得,有一条河流,叫重生。这世上任何地方,都可以生长;任何去处,都是归宿你。那么,别来找我,我亦不去寻你。守着剩下的流年,看一段岁月静好,现实安稳。 9,繁华尽处,寻一处无人山谷,建一木制小屋,铺一青石小路,与你晨钟暮鼓,安之若素。10,无端坠入红尘梦,惹却三千烦恼丝。 11,人生一梦,白云苍狗,错错对对,恩恩怨怨,终不过日月无声,水过无痕,所为弃者,一点执念而已。 12,若君为我赠玉簪,我便为君绾长发。洗尽铅华,从此以后,日暮天涯。 13,宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。 14,秋来春去,谁怜曲院风荷,韶华白首,不过浮生一阙。 15,我恨生前未积缘,古佛青灯度流年。 16,一生一世一双人,半醉半醒半浮生。 17,回忆如墓,淡薄如素,我们是否该相忘于江湖。

18,时光静好,与君语;细水流年,与君同;繁华落尽,与君老。 19,一念起,天涯咫尺;一念灭,咫尺天涯。 20,雾未散尽,你支一小舟,在江南里慢摇。 21,阳光温热,岁月静好,你还不来,我怎敢老去。 22,宫灯夜明昙华正盛,共饮逍遥一世悠然。 23,半窗疏影,一梦千年,琴歌萧萧笛声怜。 24,问君食可足,谓君衣可暖,心念不敢对君语,恐君有所牵,卿今随军往,他年何时还,念君不许,心虔一卦祷君安。 25,来时糊涂去时迷,空在人间走一回,生我之前谁是我,生我之后我是谁,不如不来亦不去,也无欢喜也无悲。 26,九马画山数命运,一生伴君不羡仙。 27,花开本无岸,魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩,梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见,缘尽缘生舞翩迁,花不解语花颔首,佛度我心佛空叹。--曼珠沙华 28,佛曰:三千繁华,弹指刹那,百年过后,不过一捧黄沙。 29,一念花开,一念花落,这山长水远的人世,终究是要自己走下去。 30,一念繁华一念灰,一念成悦,处处繁华处处锦。一念成执,寸寸相思寸寸灰。 31,不恋尘世浮华,不写红尘纷扰,不叹世道苍凉,不惹情思哀怨。闲看花开,静待花落,冷暖自知,干净如始。 32,一花一世界,一叶一如来,一砂一极乐,一笑一尘埃。 33,多少黄昏烟雨斜檐,翻开诗篇,勾起一纸江南。

古诗词鉴赏十“注意”

古诗词鉴赏十“注意” 古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目。所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介,获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验,引起思想感情上强烈反应,得到美的享受,从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏,对众多的学生而言都觉得有点难。那么,在理解鉴赏古诗词的时候,到底要注意哪些问题呢?下面结合具体的作品来谈一谈几点注意事项。 一、注意作品中的“意象”。 从形象出发,鉴赏古典诗词,应该充分考虑到它们创造形象的特点。中国古典诗词主要是短小的抒情诗,并没有塑造什么典型人物。因此,我们不能用分析戏剧、小说的方法,从诗里寻找典型人物形象。古典诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感形象,我们姑且称之为“意象”。鉴赏具体作品的时候,不仅要着眼于它们所描写的客观物象,还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和感情;注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。 比如2002年高考的古诗鉴赏题,李白的《春夜洛城闻笛》:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

要理解题目中的“折柳”的含义,关键就要能理解“柳”的意象。在学生学过的课文中包括一些常见的古诗词,比如,“杨柳岸晓风残月”(柳永《雨霖铃》)、“笛中闻折柳,春色未曾看”(李白《塞下曲》)、“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之焕《凉州词》)、昔我往矣,杨柳依依“(《诗经·采薇》)。还有北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》,歌词是:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客人。” 由此我们可以理解到,古诗中的“柳”是有特殊的含义的。柔顺婀娜、随风摆动的“柳”和“留”谐音,另外古人还有折柳送行的习俗,这就很容易引申到“柳——留——惜别——依依不舍”的层面上来。使人联想到,离别的人一看见杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,就会浮现出赠柳惜别的情景,心中就会涌起一缕缕离愁。这样,诗中“折柳”一词所寓含的“惜别怀远”之意就比较容易理解了。 二、注意作品中的“细节描写”。 中国古典诗词一般篇幅短小精悍,这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是,即使是短小的篇章哪怕是抒情小品,也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。 艺术的特质在于它的形象性,而鲜明的形象和细节描写是分不开的。常言道:一滴水能反映出太阳的光辉,一片枯叶能显现肃杀的清秋,窥一斑而见“全豹”;文学作品中真实生动的细节描写,也能获得这种“见微而知著”的效果,不可一概排除。当然,艺术描写的手法是多种多样的,就诗歌来说,诸如比喻、夸张、景物烘托、气氛渲染等等,都是成功的艺术手法,而运用活生生

赏析古诗词的一般方法

赏析古诗词的一般方法归纳总结如下: 一、注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容,我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如:李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业,在气势雄伟的主调之外,也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动,白居易诗雅俗共赏,李商隐诗清丽俊逸,李煜词颓靡伤感却又细腻感人,欧阳修词清丽明媚而又语近情深,柳永词缠绵悱恻,苏轼词雄健豪放,李清照词婉约凄切,陆游风格雄浑奔放,明朗流畅…… 二、掌握几类常用的赏析术语 1、常见的意境:恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。 2、常见的表现技巧: (1)修辞手法:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。 (2)描写手法主要有:托物言志、小中见

大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。 (3)抒情方式:直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。 (4)语言风格:品味整首诗表现出来的语言风格,能用来答题的词语一般有:清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是,用以上这些术语赏析诗词时,不能空洞,更不能一概而论,需“因诗而异”,根据各诗不同特点,结合相关诗句,有的放矢地进行赏析。 三、积累不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗,咏史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。 1、写景诗:写景抒情,寄情于景,常用白描、衬托的写法描绘山川美景,抒写热爱祖国河山之情,或抒闲适情调,表达自己的高洁品格。

一些古代励志和优美的有意境的诗句

一些古代励志和优美的有意境的诗句.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候,唯一可以做的,就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么一些古代励志和优美的有意境的诗句.txt爱情就像脚上的鞋,只有失去的时候才知道赤脚走路是什么滋味骗人有风险,说慌要谨慎。不要爱上年纪小的男人,他会把你当成爱情学校,一旦学徒圆满,便会义无反顾地离开你。一些古代励志和优美的有意境的诗句 B 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) C 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》)

最有意境的中国古诗

最有意境的中国古诗 1,若我白发苍苍,容颜迟暮,你会不会,依旧如此,牵我双手,倾世温柔。 2,当年相知未回音,空叹年华似流水。 3,花开两生面,人生佛魔间。 4,想人间婆娑,全无着落;看万般红紫,过眼成灰。 5,人的一生会遇到两个人,一个惊艳了时光,一个温柔了岁月。 6,玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 7,心微动,奈何情已远,物也非,人也非,事事非,往日不可重。 8,时间很短,天涯很远,往后的一山一水,一朝一夕,自己安静地走完。倘若不慎走失迷途,跌入水中,也应该记得,有一条河流,叫重生。这世上任何地方,都可以生长;任何 去处,都是归宿你。那么,别来找我,我亦不去寻你。守着剩下的流年,看一段岁月静好,现实安稳。

9,繁华尽处,寻一处无人山谷,建一木制小屋,铺一青石小路,与你晨钟暮鼓,安之若素。 10,无端坠入红尘梦,惹却三千烦恼丝。 11,人生一梦,白云苍狗,错错对对,恩恩怨怨,终不过日月无声,水过无痕,所为弃者,一点执念而已。 12,若君为我赠玉簪,我便为君绾长发。洗尽铅华,从此以后,日暮天涯。 13,宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。 14,秋来春去,谁怜曲院风荷,韶华白首,不过浮生一阙。 15,我恨生前未积缘,古佛青灯度流年。 16,一生一世一双人,半醉半醒半浮生。 17,回忆如墓,淡薄如素,我们是否该相忘于江湖。 18,时光静好,与君语;细水流年,与君同;繁华落尽,与君老。 19,一念起,天涯咫尺;一念灭,咫尺天涯。 20,雾未散尽,你支一小舟,在江南里慢摇。 21,阳光温热,岁月静好,你还不来,我怎敢老去。

22,宫灯夜明昙华正盛,共饮逍遥一世悠然。 23,半窗疏影,一梦千年,琴歌萧萧笛声怜。 24,问君食可足,谓君衣可暖,心念不敢对君语,恐君有所牵,卿今随军往,他年何时还,念君不许,心虔一卦祷君安。 25,来时糊涂去时迷,空在人间走一回,生我之前谁是我,生我之后我是谁,不如不来亦 不去,也无欢喜也无悲。 26,九马画山数命运,一生伴君不羡仙。 27,花开本无岸,魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩,梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见,缘尽缘生舞翩迁,花不解语花颔首,佛度我心佛空叹。--曼珠沙华 28,佛曰:三千繁华,弹指刹那,百年过后,不过一捧黄沙。 29,一念花开,一念花落,这山长水远的人世,终究是要自己走下去。 30,一念繁华一念灰,一念成悦,处处繁华处处锦。一念成执,寸寸相思寸寸灰。 31,不恋尘世浮华,不写红尘纷扰,不叹世道苍凉,不惹情思哀怨。闲看花开,静待花落,

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