人教版新课标高中语文课本字音(正式)
【教学目标】
正确识记高中教材中的生字语音，提高普通话的辨读能力。
语文必修课本字音整理
必修一
《沁园春·长沙》
沁qìn园分泌mì神秘mì惆chóu怅chàng 稠chóu密绸chóu布辟pì谣复辟bì寥liáo廓kuò挥斥chì方遒qiú百舸gě遏è制峥zhēng嵘róng 橘jú子
《诗两首》
漪yī沦旖yǐ旎nǐ猗yī郁漪yī澜lán 阑lán珊斑斓lán 长篙gāo 蓬蒿hāo 枯槁gǎo 漫溯sù苔tái藓舌苔tāi 宛wǎn然凄婉wǎn 剜wān 菜惋wǎn惜蜿wān 蜒yán 大腕wàn 青荇xìng 浮藻zǎo 干燥zào 浮躁zào 噪zào音悄qiāo悄悄qiǎo然笙shēng箫彳chì亍chù颓tuí圮pǐ
《大堰河——我的保姆》
瓦菲fēi 芳菲fēi 菲fěi薄窗扉fēi 绯fēi红诽fěi谤尝cháng试偿cháng还踟chí蹰chú踌chóu蹰chú踯zhí躅zhú荆jīng棘jí漂piāo泊漂piǎo白炖dùn肉青稞kē脚踝huái 蜾guǒ蠃luǒ结jié构结jiē实发酵jiào 碾niǎn场辗zhǎn转一切qiè切qiē磋凄qī苦火钵bō 典押yā 麦糟zāo 春帷wéi 戛jiá然潺chán潺孱càn头给jǐ予给gěi东西跫qióng音凌líng侮wǔ忸niǔ怩ní呢ní帽妮nī子团箕jī豆萁qí漆qī布膝xī盖枸杞qǐ
《烛之武退秦师》
瑕xiá瑜yú互见xiàn 遐xiá思自顾不暇xiá书函hán 缒zhuì下来敝bì帚zhǒu自珍遮蔽bì弊bì端
《荆轲刺秦王》
拊fǔ心忤wǔ视仵wǔ作怃wǔ然变徵zhǐ国徽huī屠戮lù戳chuō穿陛bì下夏无且jū瞋chēn目嗔chēn怪滇diān池喧阗tián 袒tǎn护坦tǎn诚偈jì子揭jiē开拜谒yè盛chéng饭揕zhèn
《鸿门宴》
食飧sūn 飨xiǎng客鲰zōu生卮zhī酒厄è运联袂mèi 抉jué择玉玦jué彘zhì肩刀俎zǔ目眦zì跽jì啖dàn 美姬jī参乘shèng 乘chéng胜追击樊哙kuài 杯杓sháo
《纪念刘和珍君》
徘pái徊huái 赁lìn屋凭píng证黯àn然暗àn淡=黯àn淡惩chéng创chuāng（名词读chuāng，动词读chuàng）创chuàng造屏bǐng息屏píng风（一般名词读píng，动词读bǐng）屏bīng营桀jié骜ào 喋dié血通牒dié间谍dié碟dié片编辑jí舟楫jí作揖yī缉jī毒修葺qì立仆pū仆pú人羽翼yì希冀jì噩è耗步履lǚ山阿ē阿ā姨谦逊xùn 虐nüè杀洋溢yì关隘ài 自缢yì谥shì号应当dāng 当dàng铺倘tǎng使熙xī攘佝gōu偻lóu 骷kū髅lóu 褴lán褛lǚ丝缕lǚ镂lòu金
浸渍zì鳏guān寡
《小狗包弟》
洗涤dí舔tiǎn舐shì堕duò落坠zhuì落解剖pōu 煎熬áo 揪jiū出来犬吠fèi 浩劫jié
《记梁任公先生的一次演讲》
显宦huàn 莅lì临迥jiǒng异涕泗sì蓟jì北屏bǐng息激亢kàng精悍hàn 酣hān畅
《短新闻两篇》
易帜zhì炽chì热认识shí标识zhì蒙mēng骗蒙měng古掩映yìng 泱yāng 泱大国怏yàng怏不乐嬉xī笑撰zhuàn写窒zhì息雏chú菊婆pó娑suō袈裟shā焚fén烧不寒而栗lì粟sù米
《包身工》
夏衍yǎn 游说shuì说shuō服轧gá票轧yà死蠕rú动揩kāi拭惺xīng忪sōng 弄lòng堂弄nòng错荤hūn腥道歉qiàn 赚zhuàn钱铁锭dìng 石碇dìng 绽zh àn开搅拌bàn 绊bàn脚剥bāo皮剥bō夺溘kè死唠嗑kē瞌kē睡阖hé家欢乐咳ké嗽sou 漱shù口喇lǎ叭呜喇lā拗ǎo断拗ào口执zhí拗niù山坳ào 账簿bù薄báo饼薄bò荷日薄bó西山栅zhà栏佳肴yáo 皮辊gǔn 榨zhà干
《飞向太空的航程》
酝yùn酿niàng 横亘gèn 九霄xiāo 宵xiāo夜翌yì年耸sǒng入嫦cháng娥包揽lǎn
必修二
《荷塘月色》
袅niǎo娜nuó枭xiāo雄脉mò脉脉mài搏酣hān眠mián 譬pì如癖pǐ好避bì让幽僻pì倩qiàn影绥suí靖jìng 靓liàng女靓jìng妆辍chuò学啜chuò泣点缀zhuì拾掇duō补裰duō蓊wěng蓊郁yù郁妖童媛yuán女斑bān驳bó敛liǎn 裾jū颤chàn动颤zhàn栗lì惦diàn记掂diān量踮diǎn脚踱duó步歌曲qǔ曲qū折zhé折zhē腾折shé耗独处chǔ妙处chù露lù水露lòu相鹢yì首徐回梵fàn婀ē玲荷hè枪实弹荷hé包纤腰xiān 纤夫qiàn 似shì的类似sì煤屑xiè弥mí望霎shà时渺miǎo茫
《故都的秋》
潭柘zhè寺一椽chuán破屋不容置喙huì疏shū落luò落lào枕大大落落luō落là后面细腻nì落蕊ruǐ夹jiá袄夹jiā子歧qí韵颓tuí废钞chāo票萧xiāo索鲈lú鱼房檩lǐn 干gān戈干gàn练普陀tuó山泡pāo桐泡pào影卷juǎn曲试卷juàn 驯xùn鸽穿着zhuó着zháo急走着zhe 着zhāo数槐huái树魁kuí伟瑰guī宝鬼魅mèi 愧kuì疚扫sào帚平仄zè廿niàn四桥橄gǎn榄lǎn
《囚绿记》
瞥piē见了liǎo截淅xī沥lì崎qí岖qū涸hé辙揠yà苗助长蕈xùn菌jūn 寓yù意愚yú钝偶ǒu然催cuī促摧cuī残璀cuǐ璨càn 莫mò逆漠mò视寂寞mò迁徙xǐ 徒tú步跋山涉shè水削xiāo皮剥削xuē隽juàn永隽jùn秀葱cōng 茏lóng 幽禁jìn 不禁jīn 宁níng 宁nìng愿参cēn差参cān与人参shēn 囚系xì系jì鞋带圆弧hú栅zhà栏瞰kàn 水涡wō女娲wā短暂zàn 虚掷zhì缪miù斯澄chéng清茎jīng叶半径jìng 黑魆xū魆黑黝yǒu黝黑黢qū黢差
chā别参差cī差chà劲出差chāi 陪péi衬蓓bèi蕾赔péi偿尺度dù度duó德量力攀援yuán 深邃suì吞噬shì徜cháng徉嬉xī戏xì鞭biān挞tà船舶bó停泊bó湖泊pō娇jiāo嫩nèn 矫jiǎo正
《诗经》两首
愆qiān期卜bǔ筮shì萝卜bo 自西徂cú东浩hào浩汤shāng汤米汤tāng 渐jiàn 渐渐jiān染渐jiān车帷wéi裳cháng 罔wǎng极夙sù兴夜寐猃xiǎn狁yǔn 靡mí费靡mǐ盬gǔ羁縻mí肉糜mí糜méi子孔疚jiù陨yǔn落殒yǔn命损sǔn 害城垣yuán 永恒héng 齐桓huán公繁衍yǎn 绊bàn脚石泮pàn宫湖畔pàn 搅拌bàn 心宽体胖pán 胖pàng墩蚩chī蚩将qiāng子无怒扶将jiāng 将jiàng领涟lián漪yī于xū嗟jiē桑葚shèn 隰xí水遑huáng遑台隍huáng 彷徨huáng 湟huáng潦惶huáng然怨声载zài道刊载zǎi 下载zài 栽zāi树善哉zāi 剪裁cái 斑鸠jiū饮鸩zhèn止渴众目睽kuí睽暌kuí离四牡骙kuí骙伶líng俜pīng 聘pìn 请驰骋chěng 娉pīng婷虎视眈dān眈耽dān搁象弭mǐ淇qí水荆jīng棘jí《离骚》
修姱kuā跨kuà越垮kuǎ台纨wán绔kù蕙huì纕xiāng 土壤rǎng 穰ráng年攮nǎng刺攘rǎng诟gòu 污垢gòu 邂xiè逅hòu 水榭xiè懈xiè气揽茝chǎi 谣诼zhuó啄zhuó米琢zhuó磨涿zhuō州偭miǎn规矩忳tún郁邑侘chà傺chì宅zhái院叱chì咤zhà诧chà异姹chà紫嫣红兰皋gāo 芰jì荷岌jí岌汲jí取朝谇suì夕替憔悴cuì打碎suì淬cuì火仓猝cù卒cù起士卒zú纯粹cuì鞠躬尽瘁cuì荟huì萃cuì方圜yuán 蛾é眉相xiàng道鸷zhì鸟朕zhèn 辣椒jiāo 沐猴而冠guàn 衣冠guān 好hǎo事好hào客悔huǐ恨教诲huì阴晦huì侮wǔ蔑驰chí名驾驶shǐ謇jiǎn 一张一弛chí
《孔雀东南飞》
赍jī赏赏赉lài 遗wèi施遗yí留溃kuì败馈kuì赠振聋发聩kuì匮kuì乏功亏一篑kuì葳wēi蕤ruí箜kōng篌hóu 窈yǎo窕tiǎo 玳dài瑁mào 明月珰dāng 便pián宜方便biàn 便biàn宜行事大腹便pián便孺rú子相濡rú以沫腰襦rú儒rú家糯nuò米嚅rú嗫niè蹑niè足慑shè服鹄hú舫fǎng 否pǐ极泰来否fǒu 定鲑xié珍宝藏zàng 敷衍塞sè责塞sāi车塞sài外戊wù戌xū戍shù边戎róng马拊fǔ掌络绎yì译yì本演绎yì驿yì道木铎duó诺nuò言偌ruò大幡fān旗蟠pán桃姓潘pān 公姥mǔ姥姥lǎo 相xiàng貌相xiāng互甸tián甸甸diàn子躯qū干驱qū赶欧ōu美鸥ōu鸟怄òu气浮沤ōu 沤òu肥酒瓯ōu 斗殴ōu 薄bó情帐簿bù搏bó斗博bó取蒲pú苇黄埔pǔ辅fǔ助晡bū时果脯fǔ胸脯pú捕bǔ捉浦pǔ口吐哺bǔ坚韧rèn 发轫rèn 缝纫rèn 万仞rèn高山冥míng想瞑míng目
《诗三首》
呦yōu呦衣衿jīn 沉吟yín 不矜jīn不伐妗jìn母契qiè阔谈讌yàn 羁jī鸟守拙zhuō相形见绌chù基础chǔ咄duō咄逼人茁zhuó壮罢黜chù暧ài昧狗吠fèi 荫yìn庇阡陌mò攀pān登樊fán笼lóng 笼lǒng络鼓瑟sè吹笙shēng 深巷xiàng 巷hàng道房间jiān 间jiàn谍难nán关难nàn民解jiě决浑身解xiè数押解jiè漫màn长快慢màn 谩màn骂布幔màn 后檐yán 瞻zhān前顾后赡shàn养浩hào大皓hào首诰gào命匝zā月
《兰亭集序》
癸guǐ丑修禊xì契qì约楔xiē子锲qiè而不舍娱yú乐悟wù性抵牾wǔ会晤wù万殊shū嗟jiē悼dào 掉diào包绰chuò约彭殇shāng 流觞shāng 砀dàng山
放浪形骸hái 游目骋chěng怀会kuài稽jī
《赤壁赋》
壬rén戌袅niǎo袅渔樵qiáo 扣舷xián 琴弦xián 炫xuàn耀眩xuàn晕泫xuàn 然蜉fú蝣yóu 横槊shuò扑朔shuò迷离搠shuò倒塑sù料溯sù源愀qiǎo然匏páo樽zūn 酾shī酒迤yǐ逦lǐ郦lì道元骊lí歌伉kàng俪lì嫠lí妇黄鹂lí麋mí鹿幽壑hè江渚zhǔ桂棹zhào 泥淖niào 悼dào词卓zhuó有成效舳zhú舻lú扁piān舟枕藉jiè狼籍jí斗dǒu牛冯píng虚御风肴yáo核hé既尽正襟jīn 危坐旌jīng旗
《游褒禅山记》
庐冢zhǒng 蝉chán联禅chán院婵chán娟不惮dàn 掸dǎn子殚dān精竭虑箪dān食壶浆咎jiù由自取罕hǎn至怠dài慢
《就任北京大学校长之演讲》
肄yì业店肆sì訾zǐ詈lì提携xié相勖xù弭mǐ谤弥mí补造诣yì砥dǐ砺lì抵dǐ挡根深柢dǐ固扺zhǐ掌而谈商榷què冶yě游切磋cuō干禄lù劳碌lù琭lù琭如玉裨bì益婢bì女俾bǐ众周知稗bài官野史抚髀bì长叹
《我有一个梦想》
束shù缚fù煎jiān熬áo 心急如焚fén 侈chǐ谈蜕tuì变匿nì迹瞭liào望镣liào 铐潦liáo草缭liáo乱嘹liáo亮撩liáo拨燎liáo原獠liáo牙骇hài人听闻言简意赅gāi 义愤填膺yīng 赝yàn品亵xiè渎dú连篇累牍dú买椟dú还珠舐犊dú情深穷兵黩dú武赎shú罪无济jì于事人才济jǐ济诞dàn生蜿蜒yán 垂涎xián 缔dì造真谛dì烟蒂dì蜷quán缩峰巅diān
《在马克思墓前的讲话》
妒忌jì嫉jí妒估量liáng 重量liàng 诽fěi谤bàng 诅zǔ咒zhòu 沮jǔ丧诬wū蔑miè衷zhōng心哀āi伤永垂不朽xiǔ领域yù空kòng白空kōng调浅qiǎn薄bó流水浅jiān浅竞jìng争竟jìng然抹mā布抹mǒ黑拐弯抹mò角斗dǒu 胆斗dòu牛豁huō出去豁huò免繁芜wú丛杂浅尝辄zhé止
必修三
《林黛玉进贾府》
敕chì造小厮sī盘螭chī璎yīng珞luò裉kèn袄翠幄wò宸chén翰錾zàn银金蜼wěi彝美人觚gū小幺yāo儿宫绦tāo 惫bèi懒两靥yè罥juàn烟眉黼fǔ黻fú洋罽jì颦pín颦瞋chēn视绾wǎn着嫡dí亲蹙cù眉阜fù盛盥guàn 洗嬷mó嬷懵měng懂甬yǒng路孽niè根祸胎内帏wéi 漱shù盂yú厢xiāng 庑wú攒cuán珠髻jì敛liǎn声钗chāi钏chuàn 忖cǔn度duó
《祝福》
寒暄xuān 瓦楞léng 朱拓tà开拓tuò间jiàn或中间jiān 乞qǐ丐gài 悚sǒng然不更gēng事谬miù种俨yǎn然雪褥rù萧瑟sè芥jiè末形骸hái 脸颊jiá贺家墺ào 狼嚎háo 荸bí荠qí絮xù絮呜wū咽yè咽yān喉咽yàn下驯xùn熟讪shàn讪渣zhā滓zǐ门槛kǎn 栏槛jiàn 歆xīn享牲醴lǐ蹒pán跚shān 陈抟tuán 清燉dùn 醉醺xūn醺草窠kē宽恕shù发怒nù镯zhuó子监jiàn生吓xià人恫dòng吓hè炮páo烙luò炮pào火正zhēng月正zhèng确模mú样模mó型收敛liǎn 沸fèi反盈yíng天敲竹杠gàng 竹竿gān 怔zhèng怔怔zhēng忡chōng 诡guǐ秘
《老人与海》
鲭zhēng菜脊jǐ鳍qí骨髓suǐ淌tǎng血海鳐yáo 攥zuàn住榫sǔn头堤dī顶嗜shì杀蹂róu躏lìn 撬qiào开吞噬shì臭chòu骂乳臭xiù未干锥zhuī形椎zhuī骨惟wéi妙惟肖唯wéi美唯wěi唯诺诺船艄shāo 树梢shāo 捎shāo信稍shāo微讥诮qiào 峭qiào壁俏qiào皮刀鞘qiào 鞭鞘shāo 硝xiāo烟云霄xiāo 宵xiāo禁红绡xiāo 销xiāo售逍xiāo遥嘎gá调嘎gǎ子嘎gā吱zhī胳gā肢zhī窝结jiē实爪zhǎo牙爪zhuǎ子舵duò柄bǐng 鲸jīng鲨shā
《蜀道难》
鱼凫fú萦yíng绕石栈zhàn 扪mén参shēn 峥zhēng嵘róng 巉chán岩咨zī嗟jiē喧豗huī崔嵬wéi 吮shǔn血猿猱náo 砯pīng崖瓶塞sāi 边塞sài 堵塞sè《杜甫诗三首》
砧zhēn板省xǐng识琵pí琶pá夔kuí州
《琵琶行（并序）》
湓pén浦口铮zhēng铮铮zhèng亮挣zhēng扎zhá挣zhèng钱狰zhēng狞níng 睁zhēng眼诤zhèng言商贾gǔ悯mǐn惜贬谪zhé针砭biān 荻dí花虾há蟆ma 钿diàn头银篦bì呕ōu哑yā嘲zhāo哳zhā憔qiáo悴cuì浔xún阳宵柝tuò倡chāng女倡chàng议教坊fāng 染坊fáng 嘈cáo杂
《寡人之于国也》
数cù罟gǔ数shuò见不鲜数shù学数shǔ落数shǔ典忘祖洿wū池鱼鳖biē 河豚tún 狗彘zhì饿莩piǎo 深孚fú众望俘fú虏桴fú鼓相应浮fú光掠影供gōng养提供gòng 孝悌tì庠xiáng序牲畜chù畜xù牧
《劝学》
跬kuǐ步跂qì望镂lòu空蛟jiāo龙槁暴pù暴bào虎冯píng河曝bào光曝pù晒shài 磨砺lì驽nú马骐qí骥jì伎jì俩liǎng 须臾yú膏腴yú近谀yú鳝shàn鱼中zhòng绳
《过秦论》
轸zhěn念箭镞cú鞭笞chī恬tián然藩fān篱瓮wèng牖yǒu 秋风劲jìn 劲jìng弩墨翟dí逡qūn巡氓méng隶蹑niè足行háng伍度duó长絜xié大比权量liàng力万乘shèng之势一夫作难nàn 崤xiáo山铩shā羽而归锋镝dí黔qián首雍yōng州枢shū纽
《师说》
句读dòu 读dú书经传zhuàn 传chuán道从cóng师从cóng容老聃dān 苌cháng 弘贻yí害冉rǎn冉
《动物游戏之谜》
捉zhuō摸mō厮sī打舀yǎo水嚼jiáo舌头倒dǎo嚼jiào 咀jǔ嚼jué羱yuán羊聒guō噪zào 马驹jū
《宇宙的边疆》
无垠yín 闪烁shuò铄shuò石流金川chuān流不息崭zhǎn新广袤mào 脚趾zhǐ白芷zhǐ旋涡wō甲烷wán 搁gē置奄yǎn奄一息磅páng礴bó磅bàng秤chèng 滂pānɡ沱tuó彗huì星
《一名物理学家的教育历程》
撒sā手人寰huán 畏葸xǐ不前刨páo根问底
必修四
《窦娥冤》
窦dòu娥桃杌wù哥哥行háng 鼓三通tòng 恓xī惶huáng 罪愆qiān 错勘kān 盗跖zhí前合后偃yǎn 瀽jiǎn半碗苌cháng弘化碧暑气暄xuān湛zhàn
《雷雨（节选）》
沉chén吟yín 岑cén寂汗涔涔cén 无锡xī 窟kū窿long 哭哭啼tí啼谛dì听昧mèi心财
《哈姆莱特》
吮shǔn舐shì傀kuǐ儡lěi 同衾qīn 觊jì觎yú蜥xī蜴yì
《拿来主义》
冠冕miǎn堂皇礼尚shàng往来自诩xǔ残羹gēng 冷炙zhì蹩bié进玄xuán虚吝lìn啬sè
《短文三篇》
嶝dèng岩踉liàng跄qiàng 辗zhǎn转zhuǎn 吹毛求疵cī 鲦tiáo鱼窒zhì息
《廉颇蔺相如列传》
缪公mù缪miào贤山川相缪liáo 避匿nì汤镬huò肉袒tǎn 盆缶fǒu 案àn图渑miǎn池诈佯yáng 列观guàn 观guān察传zhuàn舍甚倨jù不怿yì衣yì褐hè睨nì柱
《苏武传》
旄máo节厚赂lù昆hūn邪yé王马厩jiù窥kuī观浞zhuó野侯没mò胡中阏yān氏zhī使牧羝dī
《张衡传》
小篆zhuàn 蟾chán蜍chú帷wéi幄wò谶chèn语阉yān官虚妄wàng
必修五
《林教头风雪山神庙》
央浼měi 口吶nè絮xù烦连累lěi 累léi赘劳累lèi 髭zī须发髻jì鬓bìn角时髦máo 拈niān轻怕重玷diàn辱沾zhān沾自喜粘zhān贴tiē粘nián糊糊黏nián液尴gān尬gà自省xǐng 省shěng市仓廒áo 恁nèn地提dī防提tí水少顷qīng 搠shuò倒肐gē察庇bì佑yòu 酒馔zhuàn
《装在套子里的人》
战战兢jīng兢丧sàng气奔丧sāng 循规蹈矩jǔ契诃hē夫暖和huo 和huò稀泥和hé蔼曲高和hè寡和hú牌和huó面难堪kān 降xiáng服滑稽jī辖xiá制胆怯qiè奢shē侈chǐ憎zēng恶wù凶神恶è煞陶táo冶yě哆duō嗦suo 谗chán言撮cuō合一撮zuǒ毛祈qí祷dǎo 怂sǒng恿yǒng 无恙yàng
《边城》
泅qiú水傩nuó送饱蘸zhàn 呜喇lā鞶pán鼓磐pán石温馨xīn 钟磬qìng 罄qìng竹难书悖bèi时棕zōng榈lǘ蚱zhà蜢měng 糍cí粑bā伶líng俐lì端倪ní睥pì睨nì氽tǔn着汆cuān汤踹chuài开揣chuǎi测挣揣chuài 揣chuāi手喘chuǎn气遄chuán返惴zhuì惴湍tuān急祥瑞ruì端duān水翘qiáo首翘qiào尾巴墙隅yú拮jié据鹳guàn鸟茶峒dòng 眺tiào望掂diān量惦diàn记碧溪岨jū埋mán怨埋mái没休憩qì镇筸gān嗤chī笑
《归去来兮辞》
山岫xiù西畴chóu 熟稔rěn 直谏jiàn 耘yún耔zǐ盈樽zūn 奚xī斟zhēn酌zhuó窈yǎo窕tiǎo 丘壑hè轻飏yáng 曷hé荫翳yì熹xī微东皋gāo
《腾王阁序》
懿yì范潦lǎo水彭蠡lǐ管窥蠡lí测睢suī园多舛chuǎn 纡yū尊降贵叨tāo陪鲤对叨dáo咕念叨dāo 宗悫què下榻tà襜chān帷胜饯jiàn 俨yán骖cān騑fēi 排闼tà俯雕甍ménɡ孤鹜wù好高骛wù远婺wù源帝阍hūn 赊shē账虢ɡuó州鹤汀tīnɡ凫渚zhǔ桑梓zǐ棨qǐ戟jǐ遥临睇dì眄miǎn 簪zān笏hù
《逍遥游》
舂chōng粮泠líng然齐谐xié榆枋fānɡ朝zhāo菌大椿chūn 斥chì鴳yàn 蟪huì蛄ɡū知zhì效一官恶wū乎待哉星宿xiù归宿sù一宿xiǔ鲲kūn 抟tuán 蜩tiáo 啁zhōu啾jiū决xuè起而飞夭yāo阏è
《陈情表》
险衅xìn 行xíng军行háng伍应yìng门应yīng该床蓐rù茕qiónɡ茕孑jié立逋bū慢日笃dǔ优渥wò拔擢zhuó闵mǐn凶洗xiǎn马猥wěi杂更gēng替祚zuò薄bó
《咬文嚼字》
锱zī铢zhū潜qián在
《说“木叶”》
翩piān翩缠chán绵mián 褒bāo义皎jiǎo皎灼zhuó灼柳恽yùn 门闩shuān 桅wéi杆得鱼忘筌quán
《谈中国诗》
纸鸢yuān 咻xiū咻叫嚣xiāo 睿ruì智一蹴cù而就譬pì如
《中国建筑的特征》
轴zhóu线墁màn地屋檩lǐn 穹qióng隆框kuàng架缅miǎn甸diàn 斗拱gǒng 戗qiàng兽翚huī柁tuó墩dūn
《作为生物的社会》
鳟zūn鱼衔xián起拱券xuàn 纤xiān维拉纤qiàn 梗gěng节鲠gěng直迄qì今收讫qì阈yù值毗pí邻梭suō子鲱fēi鱼
《宇宙的未来》
坍tān缩逾yú越恍huǎng惚膨胀zhàng 臭名昭zhāo著混hùn沌dùn 混hún蛋馄hún饨tun 钝dùn响吨dūn位模棱léng两可
语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
píqióng qīn jiōng dì bòmiǎo fán zēng zhǐlǐchán
鼙邛衾扃睇擘眇薠罾芷澧潺
yuán shì qì sūn liáo méi bìlìpǐmiǎn wǔmèi qiān
湲澨葺荪橑楣薜荔擗櫋庑袂搴
zhí zhú diàn chóu móu shū yàn xiàn shàn lùjīhōng chè
踯躅簟绸缪倏滟霰剡渌屐訇坼
zījǐn yān guōjìzhuàn xiǎng zìxuèrùgǔliècān
菑槿崦聒霁馔饷恣谑溽毂躐骖
yìmái zhífúduìchuāng pèi féi zhǎn rújiàng zuó殪霾絷枹怼摐旆腓飐襦糨捽jù suì tuán chēng huā huōquèqìng xíng gūgāi què埧燧抟赪砉騞卻綮硎軱垓阕huī dài yì qūn yìng qiáng niǎn chēng yǔchuán tíqì麾绐刈囷媵嫱辇铛庾椽缇讫bì lìjuéjìchóu pái hùmònúhōng jùbiǎn yǐng 觱篥厥洎雠俳怙殁孥薨遽窆颍xiǎng tiáo húzhuójiān gòu chōu gùyàn jiǎo xièkuì飨蜩鹘斫缣媾瘳梏谳挢渫蒉zhùchīlìzhāng kǎi niètuótuólǚsāo sūn yōng 苎絺粝粻垲啮橐驼偻缫飧饔
yúshǔn yǎn dài hézhétúliǎo yùdiào
雩楯偃迨阖辄荼蓼饫藋
语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》
zhùyǎzhēn xiòng bēn fàláng rèn guǐjùn chā
翥痖砧夐贲珐琅轫晷浚锸
xībiào yào yǐng xuàn niègǔn
粞摽燿瘿泫臬衮
人教版高中语文课本教材作文素材(完整版)
一、《烛之武退秦师》 ●素材开发 烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。 ●思维激活 这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。 ●想象画面型—— (提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！) 夜缒而出 是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。 满头的白发飘扬在深秋的寒风中。在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！ ●心理描写型—— (提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！) 深明大义 烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。 他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我…… 烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事…… 烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！ ●思辨议论型—— (提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！) 思考，换个角度 当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。 假如烛之武开口便是“郑国怎么怎么重要”，“郑人如何如何勇敢，不畏强敌”，那么遗留下的将是他殷红的鲜血和郑国在诸侯版图上的消失。但是，烛之武没有那样，他换了一个角度。他大度地站到了秦国的立场上，处处为秦国的利益着想。不仅使自己化险为夷，更是在黑云压城的危急关头力挽狂澜，使郑国在战争的风暴之中得以保全。烛之武用勇敢的行动向我们再一次表明：换一个角度思考，你将得到一片崭新的天地。 二、《荆轲刺秦王》 ●素材开发 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，易水送别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少志士仁人赴汤蹈火，义无反顾。 ●思维激活 当荆轲义无反顾踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈。渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度。 此材料适用于“壮烈”“诚信”“责任”等话题作文 ●思辨议论型——不朽的壮烈 壮烈，不因生命的短暂而改变；壮烈也不因地位的卑下而贬值。壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权拥有。人生一世犹如草木一秋，理应为这个世界留下些绿色。卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节；屈大夫不随流俗而沉汨罗，让人一酹江月；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花，只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短又何足道哉！ ●记叙抒情型——当他逝去的时候 风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方。马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的击筑声从此打住，众人起立敬送。太子丹为他饯行，奉觞端酒，深深一拜，然后高举过顶，眼中满含着热泪，声音哽咽着说：“先生，燕国全靠你了……”荆轲接酒一饮而尽，上马扬鞭而去。 秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、魏国、赵国，一时间，秦国的兵锋直指弱小的燕国。燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御秦国的虎狼之师，一战之后，燕王率师仓皇而逃。太子丹一腔热血发誓救国，他携重金求到自己门下，一掷千金，赠良田，赐美姬，声泪俱下，痛陈亡国之祸迫在眉睫。 自那个时刻起，自己为了报答太子的知遇之恩，救黎民于水火，闭门谢客，下决心苦练剑法。无论严寒，无论酷署，每日闻鸡起舞，练至深夜。虽说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！但为了燕国的百姓免于兵戈之祸，我必须一搏，但愿天佑燕国！ 想到这里，荆轲微马前行，急忙赶路。 三、《鸿门宴》 ●素材开发 “力拔山兮气盖世”的项羽却败在了“无赖”刘三的手下，鸿门宴不能不说是一个转折点。鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，尊重项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。 ●思辨议论型—— (提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！) 谈意气 在棋盘上拼杀，楚河汉界分明，我会自然地想起楚王项羽与汉王刘邦。鸿门宴上的仁慈，乌江岸边的自刎，让更多的人倒向项羽；鸿门宴上的刘邦，似乎只是个小人，很少有人听一听“大风起兮云飞扬” 的高唱便会热血沸腾。可历史证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。是他的大汉王朝，让张骞扶着驼铃 1
人教版新课标高中语文生字词汇总
人教版新课标高中语文生字词汇总 ——————高考字音、字形专题训练高中语文字词整理（必修一） 第一单元 1.《沁园春·长沙》 橘子（jú）百舸（gě）寥廓（liáo kuò）峥嵘岁月（zhēng róng不平常的岁月）遏止（è）遒劲（qiú） 2.《诗两首》 彷徨（páng huáng）彳亍（chìchù）惆怅（chóu chàng）凄婉（wǎn）颓圮（tuí pǐ）青荇（xìng）长篙（gāo）榆阴（yīn）笙箫（shēng xiāo）漫溯（sù）斑斓（bān lán）沉淀（diàn） 3.《大堰河——我的保姆》 青苔（tái）火钵（bō）忸怩不安（niǔ ní）冰屑（xiè）瓦菲（fēi）碾米（niǎn）团箕（jī）荆棘（jīng jí）虱子（shī）凌侮（líng wǔ）叱骂（chì） 第二单元 4、《烛之武退秦师》 氾南（fán ）佚之狐（yì）阙秦（quy）杞子（qǐ）逢孙（páng） 5、《荆轲刺秦王》 荆轲（ky）王翦（jiǎn）请谒（ya）封邑（yì）督亢（kàng）戮（lù）没揕胸（zhan）偏袒（tǎn）扼(a)腕拊(fǔ)心淬(cuì)火濡(rú)缕忤视(wǔ ) 曲(qǔ)高和(ha)寡变徵zhǐ瞋目chyn 陛下bì鄙人bǐ图穷匕见xiàn 惊愕a创伤chuüng 箕踞j?jù生劫约契qì 目眩xuàn 6、《鸿门宴》 宴饷xiǎng 美姬j?鲰生zōu 卮酒zh?秋毫无犯戮力lù玉玦jue 樊哙kuài 仆地pū 目眦尽裂zì按剑而跽jì参乘sheng 彘肩zhì啖饭dàn 间行jiàn 揣度duo 杯杓sháo 项庄舞剑，意在沛公人为刀俎zǔ，我为鱼肉劳苦功高 第三单元 7.《纪念刘和珍君》 菲薄(fěi bó) 租赁(lìn) 黯然泣下(àn) 噩耗(è) 喋血(dié xuè) 尸骸(hái) 抹杀(mǒ) 攒射(cuán) 浸渍（jìnzì）殒身不恤（yǔn xù） 长歌当哭（dàng）用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的不满和悲愤 桀骜不驯(jié ào xùn)比喻傲慢，性情强暴不驯顺 8.《小狗包弟》 作揖（yī）篱笆(lí本字读bā，此处读ba) 吠叫（fèi）舔舐（shì）解剖（pōu）包袱(本字读fú,此处读fu) 拍摄（shè）呻吟（shēn）揪心（jiū）租赁（lìn）义愤填膺（yīng）修葺（qì） 9.《记梁任公先生的一次演讲》 步履稳健（lǚ）激亢（kàng）酣畅（hān）涕泗交流(tì sì) 博闻强记(qiáng见识广博、知识面宽，记忆力强) 酣畅（hān） 拭目以待（shì）擦亮眼睛等待着。形容期望或等待某件事情的实现 叱咤风云(chì zhà )：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大
高中语文部编版教材培训心得体会
高中语文统编教材学习培训心得体会 作为铸魂工程最重要的一环，高中语文教材在新时期发挥着重要作用。此次学习，通过专家的讲座和课型的接受，让我受益匪浅。 一、注重价值引领 语文学科，作为文学、文化传播的重要途径，在价值引领方面发挥着其独特的作用，也散发着本学科固有的魅力。语文学科，是一门有张力的学科，保罗万象，跨越古今中外，所以，在新教材中，我们更加要侧重对学生的价值引领，树立正确的人生观、世界观和价值观。 1.引领学生的历史使命感 作为新时代的青少年，他们所处的时代是信息化的时代，对于信息的收集与处理，是作为当下青少年学习的主要任务。作为教师，我们应该是一名领航员，是一名火炬手，是带领学生走出信息困扰，走出迷茫的掌门人。 作为历史发展的一环，我们每一代人所肩负的使命是不同的，也不可能相同。但是，老一辈无产阶级革命家为我们创造的幸福生活，稳定的社会环境，他们的付出，他们的精神，也将永远的载入史册，也必将为我们后代人所传承和发展。 毛泽东《沁园春·长沙》中所塑造的“同学少年”这一形象，正是我们需要培养学生的生活属性。“风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江上。”是我对这一代青少年的希望。我会在新学年之处，分享“同学少年”应有的雄浑气概，让我们的学生，在风华正茂之年代，用于拨开云雾，在历史的长河中，辩证的看待的问题，对于时下的新闻热点，能够写出自己激浊扬清的文字。传承历史使命，塑造中华英魂，开创时代未来。 2.引领学生的爱国情怀 爱祖国，不仅热爱祖国的大好山河，爱祖国五千年的央央文化，更热爱祖国人民的信仰。这也让我联想到了必须上册教材中的两篇古文。在今后的教学中，我们可以把教材为契机，让学生充分理解知识外，更能深入到中华的文化之中，感受祖国的魅力。 《登泰山记》为我们简要的记述了泰山日出的雄伟壮阔，同时也在传递着祖国山河的波澜壮丽。通过群文教学、比较阅读，我们可以将《登泰山记》与初中所学的《小石潭记》、《岳阳楼记》及我们接下来要讲的《滕王阁序》等文章进行集中的比较阅读，不仅领略祖国的山川异域，更能够被在中华大地上所建造的人文景观所吸引。透过文化现象，体味背后的文化内涵，是中国文人的对祖国的热爱，是文人骚客对文化的执著。通过学习，让学生树立文化自信，制度自信的情怀，深化学生对祖国的认识与理解，对国家的热爱与真诚。 二、加强对教材的研究 教材作为文化的载体，是精神的引领，是情怀的引领，是对一代人影响的直接因素，用好教材，深刻理解教材，也成为我们青年教师的真正的备课内容，只有不断的研究教材，拓展教材，才能够让自己对教材理解的更深刻，也能够在课堂教学中更灵活的驾驭教材。 1.认真对待集体备课 集体备课，是各位老师集思广益的表现形式，是一个人通过自己的经历与学力，对教材的理解与把握，是每个人所呈现的最具个人特色的本质内容。通过集体备课，我们可以向各位老师广泛学习，取长补短，丰富自己的阅历，增加自己对知识和文化内涵的体会，便于自己在今后的备课与授课、学习与工作中的成长。总之，集体备课，是很有效的学习方式，也是一个学校的治学特色。
(完整版)人教版高中语文第一册《劝学》教案
人教版高中语文第一册《劝学》教案 《劝学》教案 江西省南康市第二中学谢素华2009、2、18 教材说明 《劝学》为人教版高中语文必修三第三单元"古代议论性散文"这一专题的第二篇。这是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法的去学习的散文。体现了荀子散文体制宏大、说理形象、论辩有力、逻辑性强的特点，如果学生能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。 教学目标 1、了解《荀子》及相关知识，掌握重要的文言实词、虚词和句式。 2、理解文中对学习的意义，态度和方法的论述，从而树立正确的学习观。 3、学习本文围绕中心论点，以喻代议，寓议于喻的设喻方法。 4、背诵全文。 教学重点： 1、了解《荀子》及相关知识，掌握重要的文言实词、虚词和句式。
2、理解文中对学习的意义，态度和方法的论述，从而树立正确的学习观。 3、背诵全文。 教学难点：学习本文围绕中心论点，以喻代议，寓议于喻的设喻方法。 教学方法 五读法、点拨法、讨论法。 学法指导 1、圈点、勾画、批注的方法。 2、参照注解，动口动脑，自问自答，培养学生自己获取知识的能力。 3、指导学生进行正确的诵读。读的要求：句读准确，字正腔圆，流畅，熟读成诵。 教学手段 多媒体课件 课时安排 一课时 教学流程 一、激情导入。 二、明确学习目标。 三、简介作者及其作品。 四、学生读课文。（五读法）
（一）一读课文，全班齐读，检查预习。 要求：读准字音，读清句读；字词积累。 （二）二读课文，小组分段读。 要求：初步把握教材内容，能够准确回答所提问题。 （三）三读课文，用心默读。要求：1、掌握、积累"劝、中、疾、致、假、绝、兴、用"8个文言常用实词。 2、学习"于、者、而"３个文言常用虚词。 方法：把自己难以理解的字词圈画起来，然后同桌之间互相 交流把问题解决。 （四）四读课文，快速齐读。 要求： 1、能够理解文中对学习的意义，态度和方法的论述，从 而树立正确的学习观。 2、学习本文围绕中心论点，以喻代议，寓议于喻的设喻 方法。 方法： 1、分小组分别找出二、三、四自然段中的比喻句。 2、提问：说说作者用这些比喻句来说明什么道理？简要说说"以喻代议，寓议于喻"的设喻方法有什么作用。 （五）五读课文，背诵全文。 要求：通过反复朗读，最终能够背诵全文。 五、拓展探究。
(完整版)人教版高中语文选修教材目录整理
人教版高中语文选修目录 人教课标版高中语文选修教材（16本） 选修五个系列 一．诗歌与散文 1.《中国古代诗歌散文欣赏》 2.《中国现代诗歌散文欣赏》 3.《外国诗歌散文欣赏》二．小说与戏剧 4.《中国小说欣赏》 5.《外国小说欣赏》 6.《中外戏剧名作欣赏》 7.《影视名作欣赏》 三．新闻与传记 8.《新闻阅读与实践》 9.《中外传记作品选读》 四．语言文字应用 10.《语言文字应用》 11.《演讲与辩论》 12.《文章写作与修改》 五．文化论著研读 13.《先秦诸子选读》14.《中国文化经典研读》15.《外国文化著作选读》（暂缺） 16.《中国民俗文化》 选修1 中国古代诗歌散文欣赏 诗歌之部 第一单元以意逆志，知人论世 赏析指导赏析示例 《长恨歌》/白居易 自主赏析 《湘夫人》/屈原《拟行路难(其四)》/鲍照《蜀相》/杜甫《书愤》/陆游推荐作品 《咏怀八十二首(其一)》/阮籍《杂诗十二首(其二)》/陶渊明 《越中览古》/李白《一剪梅》/李清照《今别离（其一）》/黄遵宪 第二单元置身诗境，缘景明情 赏析指导赏析示例 《春花江月夜》/张若虚 自主赏析 《夜归鹿门歌》/孟浩然《梦游天姥吟留别》/李白《登岳阳楼》/杜甫 《菩萨蛮（其二）》//韦庄 推荐作品 《积雨辋川庄作》/王维《游夜书怀》/杜甫《新城道中（其一）》/苏轼 《扬州慢》/姜夔《长相思》/纳兰性德 第三单元因声求气吟咏诗韵 赏析指导赏析示例 《将进酒》/李白 自主赏析 《阁夜》/杜甫《李凭箜篌引》/李贺《虞美人》/李煜《苏幕遮》/周邦彦推荐作品 《国殤》/屈原《燕歌行》/高适《登柳州城楼寄漳汀封四州》/柳宗元 《菩萨蛮》/温庭筠《般涉调.哨遍高祖还乡》/睢景臣 中国古代诗歌发展概述
高中语文人教版第一册第一单元测试题
高中语文人教版第一册第一单元测试题 阅读天地 1117 1057 高中语文人教版第一册第一单元测试题 一、基础题（每题3分，共15分） 1.下列词语加点字读音全对的一项是（） A.遏a制拜谒ya百舸kě寥廓liáoku?姓寥liào 诡谲ju?苍茫mánɡ B.彳chì亍chù惆怅ch?u chànɡ颓圮túi pǐ迷茫mánɡ雨巷xiànɡ巷hànɡ道 C.河畔pàn挑衅xìn 青荇xínɡ繁衍yǎn三年五载zǎi载 zài歌载zài舞 D.枯槁ɡāo竹篙ɡāo追溯sù朔shu?风斑斓lán无耻谰lán言沉淀dìnɡ 破绽dìnɡ E.舌苔tāi青苔tāi鞭笞chī侮辱wǔ 忏悔chàn衣钵bō碾niǎn子 F.忸怩niǔ ní拘泥nì 棘手jí虱shī子罗布泊bō瓦菲fēi绯红fēi G.流言蜚fēi语菲ěi薄诽ěi谤方兴未艾ài自怨自艾ài金蝉脱壳qiào 2.下列词语没有错字的一组是（） A.鞭辟入里能言善辩变本加利变幻莫测膘肥体壮标炳千古 B.别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然一新屏气凝神病入膏肓 C.并行不背拨乱反正军事布署人所不齿不共戴天不寒而栗 D.不遑顾及不计其数不即不离不假思索不卑不亢不胫而走 3.下面各句中，加点词语使用恰当的一项是（）
A．在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队二、四号位的强攻，三号位的高点快攻办法不多，场面显得十分被动。 B．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。 C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。某报认为厂家此举是“掩耳盗铃”。 D．连专业课都可以不听，足见大学英语四、六级考试对大学生的压迫之重！笔者不禁感叹：曾几何时，英语竟成了学生的重负，其背后的原因又是什么？ 4.下列句子没有语病的一项是（） A.文博会将为国内外文化企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台，为国内外客商创造良好的合作。 B.电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返乡前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。 C.中央政府将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书的范围，地方财政也将设立助学专项资金。 D.我国制订完成的食品卫生标准达400余项，基本覆盖食品从原料、添加剂到产品，也覆盖了食品生产经营各个环节。 5.下列文学常识表述有错的项是（） A.戴望舒，中国现代文学史上现代派著名诗人，象征主义诗歌的代表作家，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，有“雨巷诗人”之称。 B.徐志摩，现代诗，散文家。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》，徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸。 C.臧克家，现当代诗人，原名蒋海澄。《大堰河──我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。创作前期主要作品有《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》《雷地钻》等9部诗集。 D.我国诗歌分为古诗和现代诗（自由诗）两大类，古诗是指五·四新文化动以前的用文言和旧体形式所写的诗歌，如唐诗、宋词等。现代诗歌也叫新诗或自由诗，是用白话、新体所写的诗。《沁园春·长沙》属于古诗。 二、阅读题（共四个大题，16小题，每小题4分，共同64分）
新版人教版高中语文课本的目录。
必修一阅读鉴赏第一单元1.*沁园春?长沙……………………………………毛泽东3 2.诗两首雨巷…………………………………………戴望舒6 再别康桥………………………………………徐志摩8 3.大堰河--我的保姆………………………………艾青10 第二单元4.烛之武退秦师………………………………….《左传》16 5.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》18 6.*鸿门宴……………………………………..司马迁22 第三单元7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅27 8.小狗包弟……………………………………….巴金32 9.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋36 第四单元10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴39 奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔41 11.包身工………………………………………..夏衍44 12.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智白瑞雪52 必修二阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色…………………………………..朱自清2.故都的秋…………………………………..郁达夫3.*囚绿记…………………………………..陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚………………………………………屈原6.*《孔雀东南飞》(并序) 7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行……………………………………曹操归园田居(其一)…………………………..陶渊明第三单元8.兰亭集序……………………………………王羲之9.赤壁赋……………………………………..苏轼10.*游褒禅山记………………………………王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培12.我有一个梦想………………………………马丁?路德?金1 3.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯第三册阅读鉴赏第一单元1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹2.祝福………………………………………..鲁迅3. *老人与海…………………………………….海明威第二单元4.蜀道难……………………………………….李白5.杜甫诗三首秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高6.琵琶行(并序)………………………………..白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二) 第三单元8.寡人之于国也…………………………………《孟子》9.劝学……………………………………….《荀子》10.*过秦论…………………………………….贾谊11.*师说………………………………………韩愈第四单元12.动物游戏之谜………………………………..周立明13.宇宙的边疆………………………………….卡尔?萨根14.*凤蝶外传……………………………………董纯才15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄第四册阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤………………………………………..关汉卿2.雷雨………………………………………….曹禹3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 5.苏轼词两首念奴娇?赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声) 6.辛弃疾词两首水龙吟?登建康赏心亭永遇乐?京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元8.拿来主义……………………………………….鲁迅9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆10.*短文三篇热爱生
2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版
2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版 （一）指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要，调整课程目标和学习内容，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分 发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。 高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改 革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力，发挥应有的作用。 （二）课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的 审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发 展奠定基础。 （三）课程的基本理念 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出的基本理念， 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。 1．充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有 效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的 熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋 发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的 全面发展方面的价值追求。 2．注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基 本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动， 科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更需要美，崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感 的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻 的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3．遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。
人教版高中语文必修一背诵篇目
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
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必修一 1《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰: “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮 没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人, 血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先 遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸 侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之, 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕 使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身, 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
人教版新课标高一语文教材目录(全)
第一册 阅读鉴赏 第一单元 1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东 3 2 诗两首 雨巷………………………………………………………戴望舒 6 再别康桥…………………………………………………徐志摩8 3 大堰河——我的保姆………………………………………艾青10 4 *中外短诗五首 断章………………………………………………………卞之琳15 风雨………………………………………………………芦荻15 错误………………………………………………………郑愁予16 回旋舞………………………………………………保尔·福尔16 在一个地铁车站…………………………………………庞德17 第二单元 5 兰亭集序………………………………………………………王羲之19 6 赤壁赋…………………………………………………………苏轼22 7 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维25 8 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27 第三单元 9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅31
10 小狗包弟……………………………………………………巴金36 11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋40 12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元 13 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47 奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔49 14 包身工………………………………………………………夏衍52 15 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏61 16 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65 表达交流 心音共鸣写触动心灵的人和事 (70) 亲近自然写景要抓住特征 (73) 人性光辉写人要凸显个性 (76) “黄河九曲”写事要有点波澜 (79) 朗诵 (82) 梳理探究 优美的汉字 (86) 奇妙的对联 (90) 新词新语与流行文化 (93)
人教版高中语文教材简介
为了系统地研究和探索高中语文教材改革的新途径，人教社中语室于1983年成立了高中语文实验教材编写组，在充分调查研究的基础上，制定了高中语文教材改革方案，编写了一套全新的高中语文实验课本，并根据原教育部（85）人教社厅字001号文件和原国家教委的有关规定，从1985年至1997年，先后在全国22个省。市、自治区， 200多所学校， 800多个教学班，约40000名学生当中，有组织地进行了两轮试教，普遍取得了良好的效果。主要表现在：①综合效应显著；②高考成绩优秀；③能力强，后劲大。因此，受到广大教师和同学的欢迎，也得到语文教育界专家们的好评。目前，仍在湖北、四川、河南、江苏、安徽等省和宜昌市继续进行实验，各地要求使用这套教材的呼声越来越高，据统计，非正式使用这套教材的学生累计已超过20万。 在编写这套教材和指导实验的过程中，我们始终把科研工作放在首位，坚持在研究的基础上认真编写，在实验的基础上深入研究。从 1983年至1999年，这16年间，我们先后召开了全国性的研讨会十余次，邀请实验地区的领导和教研员，实验学校的领导和教师，以及各方面的有关专家近一千人次，从宏观到微观，从历史到现状，就高中语文教材改革方方面面的问题，反复地进行研讨，不断地加深对语文教材改革问题的理解，不断地提高对高中语文教学规律性的认识。在博采众长、集思广益的基础上，我们又紧跟教育改革形势的发展，及时地调整和修改实验教材，使之不断提高，逐步完善。目前，我们正在根据最近刚刚修订的新大纲，制定教材修订计划，并着手修改高中一年级教材，力求使这套教材完全符合新大纲的要求。 这套高中语文实验课本，包括教材18册，教学指导书6册，总复习指导1册，共25册，作为体现高中阶段较高要求的语文教材，供全国重点高中以及条件较好的学校和班级自愿选用。 现把新编高中语文实验课本的编辑思想简要介绍如下。 教材编写的指导思想 这套教材总的指导思想是：贯彻"三个面向"的精神，体现高中阶段素质教育的要求，结合高中语文教学的特点，以全面提高语文素质和教学效率为主要目标，以工具性与人文性统一、知识性与实践性统一、科学性与民族性统一为基本原则。把握中国青少年学习本国语文的规律，运用现代科学的系统方法，采取能力分级、知识分类、训练分步、教材分编等形式，力求使各项训练在纵向发展与横向配合上，都有相对合理的内在联系。全书构成一个比较科学、比较系统、比较新颖而又切实可行的语文训练体系，摆脱以"文选系统""文体循环"和"讲读中心"为基本特征的传统模式，建立以"训练系统""能级递进"和"自学指导"为基本特征的新模式，在高中语文教材体系的改革上有所突破。 （－）语文教学改革的根本目标，是适应现代化建设的需要，全面提高语文素质和教学效率，为建立具有中国特色的现代化的语文教学新体系而奋斗。
部编教材教----统编版高中语文新教材使用建议
部编教材教----统编版高中语文新教材使用建议 导读： 2019年10月18日，温儒敏先生在第十届中国教育学会中学语文教学专业委员会换届会议上发表讲话，就语文统编教材的使用和语文教师业务提升问题与参会人员进行了交流。 减轻使用统编教材带来的压力 统编教材改动比较大，老师们拿到新教材，看到许多课文是新的，体例和教法是新的，改革的力度大，担心跟不上，用起来困难。这可以理解。但也要看到，这套教材的“新”，并非以革命的姿态把以前的教材教法全部颠覆，它是“守正创新”，是在原有基础上的变化革新，是那种大家经过努力就跟得上的“创新”。所以不必焦虑，要以积极而又正常的心态来使用教材。 特别是高中语文统编教材，改革的幅度大，推开使用的步子应当稳一点。不能指望新教材一用，教学就来个天翻地覆。使用新教材，采用新教法，这是时代要求，大家对语文教学都有这样那样的不满嘛，要借新教材的使用去改进教学。但也不必把以往的语文教学说得一无是处，那并不符合事实，别把语文老师弄得“灰头土脸”。其实我们就是那样一步步走过来的，要尊重历史，有所继承，有所扬弃，有所发展。 使用新教材，改革我们的语文教学，一定要立足于各自的学情，根据自己所在地区、学校或者班级的条件，在原有基础上去逐步调整、改进与更新。新教材的使用能否让我们的教学更上层楼，关键是教师，老师的思想和业务水平必须跟上，吃透教材，才能用好教材。而这需要时间，不可能靠几次培训就解决问题。 使用新教材，我不赞成一哄而起搞“运动”，不赞成形式主义，不赞成“一刀切”。办学条件好的，改革步子可以大一点，条件差的，也可以分步实施，创造条件去改，能改一寸是一寸。 今年秋季学期开学之后老师才拿到教材，时间这么紧张，现在对新教材还来不及熟悉和消化。应当容许先尝试采用新方式教一两个单元，积累了经验后，再把新教法推开。全国那么大，地区差异也大，办学的条件不同，要给学校和老师一定的选择权。 使用新教材，不只是教学方法要变化和适应，最主要的还是教学观念要更新。要理解新教材“新”在哪里，为什么要这样变化，有什么学理支持。建议大家备课时，认真研读高中语文课程标准（2017年版），和新教材对照着读，以加深对教材编写理念和设计意图的理解。因为新的高中语文教材是按照高中语文新课标编写的，如果说有创新，那是新课标要求之下的“新”；如果说新教材存在某些缺失，可能是课标的精神“转化”为教材内容的过程中出现的缺失。新的初中和小学语文教材的编写，主要依照义务教育语文课程标准，但也显然接受了高中语文新课标的某些新理念。所以初中和小学老师也有必要研读一下高中新课标。把新教材和新课标对照研究，才知道教材哪些方面发生变化和创新，这些变化、创新是源于哪些理论、政策的要求。这样，我们对于如何用好新教材，站位就会高一些，而不至于“只见树木，不见森林”。 现在全国的中小学老师都在着手研究如何实施新教材提出的那些新的理念和教学方式，这种研究和讨论是必要的，有些问题和困扰的解决会有一个过程。我想讲几点意见，澄清一些误解，让新教材使用和教学改革更加切实可行。 如何理解“学习任务群”
最新人教版高一语文必修一
《沁园春·长沙》
《雨巷》
4、文学常识 艾青(1910-1996)，原名蒋海澄，现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。自传性抒情长诗《大堰河-我的保姆》是艾青的成名作。 《烛之武退秦师》 1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为 春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春 秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都 是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作"春秋三传"。 2、通假字 今老矣，无能为也已（已同矣） 行李之往来，共其乏困（共通供） 秦伯说，与郑人盟（说通悦） 失其所与，不知（知通智） 3、一词多义
辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞) 其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句） 《归去来兮辞》（一种文体） 若 若使烛之武见秦君，师必退 (假如) 徐公不若君之美也 (及，比得上) 山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像) 微 微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件) 见其发矢十中八九，但微颔之 （稍微，略微） 其文约，其辞微，其志洁，其行廉 （深奥，微妙） 动刀甚微（轻微）
周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）鄙 越国以鄙远 (边邑，以......为边邑) 肉食者鄙，未能远谋（浅陋） 蜀之鄙有二僧（边境） 过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起) 鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己) 4、古今异义 若舍郑以为东道主 古义：东方道路上(招待过客）的主人。 今义：请客的主人。 行李之往来，共其乏困 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹、箱子等。 微夫人之力不及此
《人教版高中语文必修五全套》教案课件人教课标版(最新整理)
1.1 林教头风雪ft神庙（第一课时）教案（人教版必修5） 【教学目标】 1.了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争 过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4.注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成 因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一 个例证，我们今天要学习的《林教头风雪ft神庙》所在的《水浒传》更是充分 地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪ft神庙”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示］，要求全班同学标出：“《水浒》是我国 文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农 民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪ft神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下： 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回 体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理 加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加 之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻 半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大 大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩 大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反” 的 社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的 英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀 长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下ft”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕， 有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次 调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把 他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二 十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸 被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写