班主任半学期工作总结范文

班主任半学期工作总结范文

一、班级情况分析

本班共有学生50人。其中男28人，女22人。通过几年的努力，大部分同学的学习主动性强，上课能认真听讲，积极举手发言，课

后按时完成作业，自觉遵守课堂常规，有良好的行为习惯和学习习惯。班干部工作能力强，工作主动，在他们的大力协助下，班级的

各项工作都开展得有声有色，基本形成良好的班风。但本班学生呈

两极分化，后进生所占的比例还比较大，对班级各项工作都造成一

定的负面影响。特别是进入五年级后，学生的心理发生了很大的变化，主要表现为：

1、自主意识增强，对事物的认识有一定的是非观念，对教师和

家长教育有抵触情绪，情绪不稳定，课堂上学习不专心，喜欢三五

成群地结队外出。培养学生良好的个性心理，加强自我教育也是一

项长期而艰难的任务。

2、学生对异性开始关注，表现为喜欢与异性学生一起追逐打闹，喜欢拿异性同学开玩笑，喜欢戏弄同学等。如何引导学生正确的面

对人生，做好学生的思想工作，也是经后工作的一大难题。

针对以上情况，半期以来我主要做了以下几个方面的工作：

(一)抓好常规管理。

“没有规矩，不成方圆”，我班的学生虽然大部分学生思想单纯，积极上进，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或

不知怎样约束自己，还需要教师的督促、引导。为此，我首先做好

以“安全”为首的常规教育工作。开学初期，就地取材组织学生认

真学习《中小学教育安全指导纲要》《中华人民共和国突发事件应

对法》和《道路交通安全法》，组织观看《道路交通安全法》讲座，随时特别强调“安全第一”观念，让每一个学生都牢固树立起“安

全问题重于泰山的重要意识。其次，我根据学校常规教育安排，组

织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《花垣小

学师生礼仪常规》等有关规则，使每个学生明确应该怎样做一个合

格的小学生，从而自觉地用有关规则约束自己。再次，鼓励班干部

自主工作，大胆工作，放手放手，早自习、放学、布置作业和有关

工作都由班干部完成，有意培养他们的组织能力、管理能力。同时

激发每一个学生的主人翁意识，树立对自己责任的思想，做好自己

的份内事，整理好自己的学习用品，收拾自己的书包，认真完成每

一次作业，做好每一次的值日等，充分调动他们的积极性、创造性，营造出班级就是家的良好意识和氛围，从而形成“人人管我，我管

人人”的班级责任感。

(二)全面了解学生。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作。学生进入高年级后，生理和心理都发生了重大变化，以往以单纯而

出名的学生不再单纯，学生思想的波动，直接影响了班级各项工作

的顺利开展。因此，做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班

风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半

期来我配合学校的德育工作和教材，积极组织学生开展许多有益于

学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《过生日请同学吃

饭好不好》《教师颂》诗歌朗诵会，组织学生进行“学守则，讲文明”知识竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生

都是十一、二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，

直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用周会课和一日

小结时间对学生进行思想教育，及时发现的不良思想的苗头一针见

血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些

影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，避免单调重复

的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生

澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

其次要重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生

进行针对性的教育。为了更多的了解学生的心理活动，我利用写日

记和写周记的机会，让学生写写班上的情况，可以写好人好事，也

可以写你最讨厌的人或事，写出自己心理的真实想法和感受。字数

不限，内容不限，这样既不给学生增加负担，又能及时地了解学生

的思想动态。便于有的放矢地对学生进行教育，收到事倍功半的教

育效果。

(三)培养良好的习惯

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善

小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、

守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，

言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请;谢谢;对

不起;没关系。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，

做到：1、不乱扔。不随便扔果皮纸屑。2、不乱说。不说粗痞话和

不利于团结的话。3、不乱做。违反校规校纪的事不做。关心班级卫生,爱护身边的财物等方面去培养自己的良好行为习惯。上课时积极

发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;作业格式正确,布局设计合理;能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题等良好行为习惯。

(四)拟定远、近期目标。

有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生

明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效

地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。本学期一开学我就

向全班学生提出：制定本学习的学习目标，要通过本期的努力，在

原来的基础上要有所进步。然后，要引导每一个学生根据自己的具

体情况拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学

生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承

受的压力下自觉要求自己。然后根据学生实际，抓好学生分层教育

和学习指导工作，鼓励全体学生向前冲。经过前几年的教育引导，

虽然目前我班学生整体情况还不错，但学生之间的差异是十分巨大的，两极分化是明显的。针对这一情况，我就把学生划为“优等

生”、“中等生”和“希望生”三类，并针对三类学生各自的基础

特点在学习上也作出了不同的要求。对于“优等生”要求他们着重

加强读写能力的训练，成立了“小作家”小组，要求学生每天摘抄

一个片断，或积累10个成语，每两天写一篇日记，内容自定。“希

望生”则要求他们自由组合，自选组长，自定内容，主要以教材中

字词、古诗、积累中的读读背背为主，做到听写、背诵、默写过关。“中等生”则可以根据自己的能力，自由选择学习小组。这样，抓

两头，促进中等生的发展，极大限度地调动每个学生的学习兴趣，

最大限度地发挥他们的学习潜能。让每个学生在关爱中愉快地学习，健康成长。

二、存在问题：

1、两级分化更为突出。由于班上少数学生学习自觉性差，随着

课程内容的加深和学习科目的增加，学习将越来越吃力。辅优补差

工作更为艰巨。

2、上网现象有所增加。由于电脑的普及，大多数学生对网络都

不陌生，绝大多数学生都有玩游戏的经历，有少数学生比较沉迷。

引导学生正确认识网络，正确使用网络，消除网络对学生的负面影

响也是一项艰巨的任务。

总之，只有了解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生，对学生负责，对学生有耐心、有信心，同时也给学生以自尊心和自信心，

才能使学生在和谐愉快的学习气氛中，以积极的态度、浓厚的兴趣

不断进取。我自己将在今后工作中，不断地以这些标准鞭策自己，

努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。在这半学期以来，我们班的孩子在纪律

方面、学习方面的进步还是较明显的，学习的积极性也在渐渐地加强，学生的集体荣誉感也逐渐增强。虽然是有进步，但是还是存在

着问题。不管是纪律方面还是学习方面，总还是有那么些自觉性不

够的学生。半学期工作简介：

结合我班实际情况，我对班级学生提出以下解决措施：

一、培养和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。半学期来通过观察我挑选了一些关心

集体，团结同学，有一定组织能力的学生来担任班干部，加强培养、教育，放手让他们管理班级，对班干部的要求更加严格，让他们以

身作则;学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，担任各小

组的小组长，帮助各小组的学困生。以此来提高了学生干部的工作

能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班

特色的优良班风。

二、重视知识学习，加强思想教育。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，随时和

科任教师交流学生的学习情况，共同研究解决的办法。从学生的实

际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进

行深入细致的思想品德教育工作。

下半学期工作计划

下阶段具体目标：

1、创建良好的班风，构建良好的学习氛围。

2、加强家校联系，保持学生的良好的学习习惯

具体对象：四年级全体学生，特别是后进生及班干部

具体措施：

一、做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。在今后的工作中，我将善于发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励

他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与

家长联系，为他们创设一个健康良好的环境。

具体对象：

一、优生：谢方宇、朱炜、雷嘉慧等，练习“拔尖卷”

二、中等生：郭雪琴、邓昌林等，练习“培优卷”

三、学困生：余长春、蔡宏泰等，练习“辅差卷”

二、开展各项活动，提高学生素质

二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的“我能行”工作计划及本班的实际情况，在

后半学期中，我将利用班会课，让学生的兴趣、特长得意充分发挥，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。

三、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。

四、继续保持良好的班风，学风，抓紧改善不好的学习风气。

具体时间安排：

11月：做好迎接温馨班级的第二次评比

进行少先队入队仪式的训练

12月：开展“我能行”主题班会，评选班级之星

进行书写与元旦绘画作品的评选

进行新一轮的“班级三评”评选活动

1月：开展“我能行”大展台

做好复习工作，迎接期末考

在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，不断提高自身的职业素养

和业务素质，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。

本学期，我担任出八年级(2)班班主任工作。紧张忙碌的两个多

月转瞬即逝，在学校领导的支持下，在教导处和总务处的指挥下，

我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教育教学过程中，有

顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸

甜苦辣，现就前半学期班主任工作做如下总结。

一，培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到

较好效果。特别是八年级这一阶段，比较特殊，一些学生开始拉帮

结派，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班

集体方面，我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，充分利用每一个角落，制作高质量的学习专栏，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制

定班级文明公约，制做检讨书挂放出，使学生行有可依，激发学生

的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级每日一记，由班长负

责记录。

(二)注意班干部的培养

进入八年级以后，班干部重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各

守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期召开班干部会议，研究

解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积

级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

八年级学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些

不良行为随之而来，如旷课，打牌，打游戏机等，面对这些违纪情

况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和

生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1，结合学校的德育工作，加大学习《中学生守则》，《中学生

日常行为规范》的力度。我借助主题班会，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生穿好校服，不留长发，每天自行检查，督促规范养成的效果。

2，注意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。"

榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学

生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己

为人师表。

3，注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合

性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多

彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高班级管理

的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《如何做一个受欢迎的人》，《如何对待挫折》，还开过优生学习经验交流会，效果较好。

二，严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:"严格的要求

和最大的尊重"。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说"严是爱，宠是害，不教不导要变坏。"八年级二班有几个非常调皮的学生，年级很有名，比如:张登兴，李建云，李泽，李成，杨鹏，郭发平等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育

转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对

他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏

感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段

时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三，"三位一体"的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合

成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期电话

联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

本次期中考试中，经过师生的共同努力，班级取得较好成绩:全班

38人，语文平均成绩73.6，及格率18%，数学平均成绩86.74，及

格率55%，优良率21%，物理平均成绩57.17，及格率53%，优良率16%，英语平均成绩44.54，及格率13%，较上一次考试成绩都有明

显的提高。

四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。

对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、个人。每一个值日组打扫一天卫生。并且要派专门卫生委员检查，上报情况。针对

几个卫生死角更是天天强调。个人卫生，尤其是有几个自理能力较

差的学生，一直是我头疼的问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好优点和缺点。由于孩子们的比较心理，必然会产生积极

的效应。加之严厉的惩罚制度，学生基本能做到自主自愿的做好值

日工作和个人卫生。

五、今后的整改措施：作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合班级管理

的一些方法和原则，因此我的班级管理工作在以下方面，是需要进

一步完善：

1、班主任批评的艺术性需要进一步改进。

2、管理工作和教学工作要及时跟踪和反馈。

3、班级管理的精细化水平有待加强。

4、学生的心理辅导要持之以恒。

5、及时沟通和各课任教师的联系。

6、要进一步加强对后进生的辅导。这些都是在班级管理工作中

的漏洞和不足。

总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生。特别像我们这样的年轻班主任。在管理方面，还欠缺

更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题

时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争

取更优异的成绩。