第三课第一节企业中的职业

德育》3导学案主备人：审核人：编号008 班级姓名

第三课职业与企业

第一节企业员工的职业化

【学习目标】

知识目标：1、理解企业中职业岗位的特点。 2.熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间

能力目标：1.能够评价自己的职业竞争力，正确评估自己在企业所能胜任的职业岗位和经过努力可以胜任的职业岗位。 2.能够用企业专业化的技能人才标准来要求自己。

情感目标：1.逐步接受自己是企业“职业人”的身份。 2.树立正确的职业理念，将职业理想与企业实际紧密结合。

【教学重点】企业中技能人才的定位与发展空间。

【教学难点】。企业中技能人才的定位与发展空间

【学习方法】案例教学法、模拟教学法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。

【自主学习】

1．企业组织架构。

2．企业中的职业特点：

3、为什么说技能人才是企业不可缺少的重要人才？

4、技能人才在企业中的发展空间表现在那几个方面？

5、我国国家职业资格分为五个等级：、、、和

。其中前三级为的职业资格，后两级为的职业资格。【案例讨论】

1．阅读67页《德胜洋楼岗前培训》，讨论：你怎样看待苏州德胜洋楼有限公司的新员工培训方式？如果你要入职一家这样的企业，接受这样的培训，你怎样才能达到合格标准？

2、阅读69页《苗俭的故事》讨论：从一名技校毕业的中级工到中国高级技能人才楷模，苗俭的经历给予你哪些启迪？

【学后反思】

1．我的收获：2．我的问题：

二年级数学上册第三单元用三角尺拼角教案

用三角尺拼角【学习内容】人教版小学数学二年级上册第三单元42页例6。【课程标准描述】结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。【学习目标】 1.通过动手操作，学会用一副三角板拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.经历活动过程，熟练辨认直角、锐角、钝角，感受数学美，建立空间观念。【学习重点】用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。【学习难点】灵活运用角的知识拼角。【评价活动方案】 1.通过拼角活动，学会用一副三角板拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角，以评价目标1。 2.通过小组合作经历拼角的过程，熟练辨认直角、锐角、钝角，感受数学美，建立空间观念，以评价目标2。【学习过程】一、复习旧知，激趣引入（评价目标2） 1.教师：谁能说说通过前几节课的学习，什么是锐角？什么是钝角？锐角、直角、钝角大小关系是什么？（锐角<直角<钝角） 2．教师：每个同学都有副三角尺，一副三角尺有几个尺子？你知道2个三角尺上每个角都是什么角吗？（学生拿着三角尺边指边说） 3.教师：那你能用一副三角尺拼出多少种不同的钝角？今天我们就一起进行拼角大比拼。（板书课题：拼角）二、活动中合作交流（评价目标1） 1.小组合作，要求：（1）用一副三角板拼一个钝角，想用两个什么角拼成了一个钝角。（2）把你拼成的角画下来并写上它的名字。 2.汇报展示，师生交流。（1）小组汇报：你是用什么角拼的，拼成的角是什么角？还有不同的拼法吗？你是怎样知道它是一个钝角的？预设1：用直角和锐角拼在一起，一定比直角大，所以是钝角或直接目测。预设2：用两个锐角拼在一起，可以用直角进行比一比。（2）挑选不同的拼法展示在黑板上。（课件同时展示在屏幕上各种拼法）三、作品分类，讨论质疑（评价目标1） 1.教师：你能根据拼法，把我们拼成的这些角分分类吗？你发现了什么？

个人独资企业法案例及答案

《个人独资企业法》案例1 2004年4月，张某投资6万元成立星光个人独资企业，2005年6月，张某因经营管理不善，出现负债经营，张某决定解散星光企业。经清算，星光企业现有财产4万元，但欠职工工资2万元，欠社会保险费用1万元，欠国家税款8000元，还欠甲公司债务3万元，欠乙公司债务2万元。问：对星光企业的财产应如何分配？对各债权人的债权应如何处理？个人独资企业解散的，财产应当按照下列顺序清偿： 1.所欠职工工资和社会保险费用； 2.所欠税款； 3.其他债务。所以先清偿职工工资2万元和社会保险费用1万元、然后清偿国家税款8000元，剩下的2000清偿其他债务,若个人独资企业财产不足以清偿债务的，应当以其个人的其他财产予以清偿。个人独资企业解散后，原投资人对个人独资企业存续期间的债务仍应承担偿还责任，但债权人在5年内未向债务人提出偿债请求的，该责任消灭。案例2 2004年1月15日，甲出资5万元设立个人独资企业A（以下简称A企业），甲聘请乙管理企业事务，同时规定，凡乙对外签订的标的额超过1万元的合同，必须经过甲同意。2月10日，乙未经甲同意，以A企业名义向善意第三人丙购入价值2万元的货物。 2004年7月，A企业发生亏损，不能支付到期的丁的债务，甲决定解散该企业，并请求人民法院指定清算人。7月10日，人民指定M作为清算人对A企业进行清算。经审查，A企业和甲的资产及债权债务如下：（1）A企业欠缴税款2000元，欠乙的工资5000元，欠社会保险费用5000元，欠丁10万元；（2）A企业的银行存款1万元，实物折价8万元；（3）甲在B合伙企业出资6万元，占50%的出资额，B合伙企业每年可向合伙人分配利润；（4）甲个人其他可执行财产价值2万元。问：（1）乙于2月10日以A企业名义向丙购买价值2万元货物的行为是否有效？为什么？乙于2月10日以A企业名义向丙购买价值2万元货物的行为有效。根据《个人独资企业法》的规定，投资人对被聘用的人员职权的限制，不得对抗善意第三人。尽管乙向丙购买货物的行为超越职权，但丙为善意第三人，因此，该行为有效。（2）A企业的财产清偿顺序是什么？根据《个人独资企业法》的规定，A企业的财产清偿顺序为：①职工工资和社会保险费用；②税款；③其他债务。

在企业年中工作会议上的报告

在企业年中工作会议上的报告同志们：今天，我们召开年中工作会议，主要是总结上半年工作，研究分析当前形势，明确下一步工作重点，进一步动员广大干部职工解放思想，振奋精神，开拓进取，为全面完成年度工作任务、推进油田持续协调有效发展而努力奋斗。下面，我讲三个问题：一、上半年主要生产经营指标完成情况（略）经审计，纳入考核的29个直属单位帐面基本完成局、分公司下达的主要考核指标。机关处室完成150项重点工作和年度约当经费考核指标，并有所节约，基层测评满意度超过考核指标。二、上半年重点工作进展我们牢固树立和落实科学发展观，按照年初工作部署，围绕储量、产量、创收和效益四大目标，突出生产经营、改制分流、移交办社会、精细管理、安全生产、先进性教育等重点工作，狠抓落实，各项工作平稳有序推进。（一）加大勘探开发工作力度，增储稳产保持良好态势勘探方面，老区、新区、海外都取得了新成果、新认识、新进展：一是老区勘探取得新成果。泌阳凹陷北部斜坡浅层勘探取得较大发现，新庄地区新浅93井钻遇浅层不整合油层，新增探明储量400万吨；井楼－高庄核三段新发现3个含油断块，新增探明储量300万吨；柴庄地区核二段勘探取得突破，新增控制储量200万吨，进一步展示该区良好的勘探前景。南部陡坡带栗园地区浅、中、深层整体勘探评价取得新认识，新增预测储量750万吨。南阳凹陷南91井钻遇多层油气显示，马店鼻状构造带新发现圈闭13个（圈闭资源量360万吨）。焉耆盆地本东构造带图10井钻遇油层，新增控制储量500万吨。二是新区勘探取得

新认识。塔里木河南探区孔雀2、尉犁1、顺8等3口探井均钻遇含气层、煤气层，有待进一步深化区带构造、含油气评价。三江盆地河南探区绥滨坳陷发现和落实圈闭10个，提出在天青背斜构造上部署天１井、在前进坳陷部署前参１井的方案。三是海外油气勘探取得新进展。尼日利亚omls6466区块三维地震资料处理招标工作已完成，为10月中旬提出井位部署提供了基础；stubbcreek边际油田目前已完成路桥修复项目的现场踏勘，三维地震资料采集工作已与bgp洽谈达成意向，将于11月份实施。开发方面，一是紧盯日常生产、措施增产、新井投产三个环节，深化油藏研究，及早制定上产方案，推进技术创新，优化生产组织运行。二是加大老区滚动增储挖潜力度，及时调整产能建设方案部署，将杨楼油田88口开发井转移到老区，在井楼、古城油田部署开发井75口，有效弥补了新区产能缺口。三是坚持“程序不逾越，节奏要加快”的原则，整体部署，立体运行，平行作业，交叉施工，不断加快产能建设步伐，提高了新井生产时率。四是以采油工程技术为依托，特殊油气藏压裂等技术取得突破，重复压裂技术进一步完善和配套，提高了油水井增产增注能力。五是强化重点开发试验，开展低效井、无效井综合治理，优化措施结构，抢上各类增产措施，保证了产能的稳妥接替。特别是稠油日产继去年突破1000吨后，今年再创新高，超过1500吨。（二）加快推进市场开拓战略，企业发展空间不断扩大一是加强市场开拓。油田领导和有关部门、单位先后走访了西南分公司、华北分公司、西北分公司、长庆、西藏等业主单位，加强协调联系，跟踪和开发了一批工程服务新项目，切实做到发展一个项目、站稳一块市场，带出一批队伍和产品，建立一个新的市场开发“窗口”。特别是鄂尔多斯市场，几个单位强力跟进，在去年实现产值5000万元的基础上，今年有望突破1亿元。二是石油工程板块发挥了外闯市场主力军的作用。大力推进实施“走出去”战略，对

“用三角尺画角”教师教学案例

“用三角尺画角”教学案例江苏省兴化市沈伦中心校王丽芳适用年级：四、五年级教学内容：用三角尺画150倍数的角教析分析：苏教版实验教科书数学四年级（上册）第27页有这样一道题：这道题，借图显示用三角尺拼角的范例，形象直观；接着让学生试着自己去拼角，要求一目了然。由示范到模仿，过程简洁明快，符合学生的认知规律。但这道具有较强趣味性和挑战性的题，由于受课堂教学时空的限制，学生的自主操作活动往往不能充分展开，合作交流常常是浮光晾影。如何用足用好这道题，我觉得有必要浓墨重彩，设计出一堂操作活动课，让学生的活动更充分，思维更深刻，合作更自然，体验更丰富。“用三角尺画150 倍数的角”可谓扬长避短，根深叶茂，一方面丰富了教材内容，为学生提供了更广阔的活动空间；另一方面又立足学生已有知识经验，让每个学生都品尝到知识的硕果。教学目标： 1.让学生在新旧知识的冲突中，激发操作探究的欲望，理清三角尺中角之间的联系，自主学会用三角尺画出150倍数的角。 2.让学生在探求画角过程中，经历观察、操作、讨论、交流、归纳、分析和整理的过程，积累基本的数学活动经验，体验画角方法的多样性。 3.让学生在数学活动中，增强实践能力，逐步形成合作和创新的意识。教学过程：一、创设问题师：王师傅想请同学们画一个150的角，你们能帮助他吗? 生：能(几乎是异口同声，并各自拿出量角器准备画)。师：可王师傅只有这一副三角尺(拿出两把直角三角尺在学生面前晃了晃)，这下不

好画了吗? 让学生沉思片刻。【设计意图：开门见山，引出问题，这一问题如水中投石，激起了学生思考探究的浪花。】二、揭示课题师：今天这节课我就和同学们一同探讨用一副三角尺如何画一些特定度数的角。板书：用三角尺画角【设计意图：课题的揭示，可谓目标明确；板书中画与角之间的留白，为学生探索留下了丰富的空间。】三、操作探究 1.激活旧知师：每把三角尺的三个角各是多少度呢？生同桌互说，再指名回答，多媒体出示： 2.自我摸索师：利用三角尺上的角，你能先拼出一个150的角吗？学生自我摆弄。 3.展示交流（1）小组互说（2）多媒体展示学生的拼图。（3）借图让学生议出画法。生：根据150=600－450，可以先画一个600的角，再在里面画一个450的角，这样就得到一个150的角。生：根据150=450－300，可以先画一个450的角，再在里面画一个300的角，这样也能得到一个150的角。【设计意图：由激活旧知到物化150的角，再到表述画法，这一过程环环相扣，步

在公司年度工作会议上的讲话

在公司年度工作会议上的讲话（2014年2月 13日）各位领导、各位同事：大家好!转眼间，2013年又过去了，这一年，是公司在各方面不断完善、稳步发展的一年。在这一年里，我们各位员工都能融洽相处。工作上我们互相帮助、互相指点、共同探讨，愉快地开展了一项又一项的工作。我们曾为了完成共同的目标，而一起努力过，就像展销会期间，为了能让公司取得更优越的成绩，为了提高公司的对外形象，我们曾一起加班，财务部加班结数，办公室加班签合同，而销售部则加班为客户办理定购手续。与此同时，各位经理也陪伴着我们，同大家一起加班，一起吃饭，直到我们完成工作为止。那一刻是多么的温磬。当我们在工作上遇到困难时，总会团结一致，群策群力，解决难题。而遇到急于处理的问题时，其他同事都是不分彼此，主动地帮助做一些复英打英抄写或装钉等力所能及的工作。在我们的办事员出去办事时其他同事会帮他接听电话、接待客人、签订合同等等。我们就是在这样一个团结一致、互相帮助的氛围下完成了一项又一项的工作。今天这个会是我们新年召开的第一次会议,会后,大家都要奔赴各自的工作岗位了，尤其是要到社旗项目部工作的同志，是要到一个新的地方开拓一片新天地，甚至好多天就要吃住在工地，更是任重道远。所以感觉今天的会议既是总结安排公司工作，又是为每一位在公司不同项目部工作的同志们出征壮行。机会挺好,借此机会,我还想和大家再讲一些题外话，多交流一些想法，这些想法都是近年来的一些所思所想,一些做人的人生感悟，实际上也就是“公司的用人观”，是公司对每位员工的要求和期待，我将好简单总结为做人的“八要八不要”，讲出来和大家共勉。 1、要谨慎检点、不要贪图私利世界最大的软件公司——微软公司的用人标准是:对于

二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计

二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计教学设计是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，教学设计则重点说清“为什么要这样教”。下面是为你整理了“二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计”，希望能帮助到您。二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计（1）【学习内容】人教版小学数学二年级上册第三单元42页例6。【课程标准描述】结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。【学习目标】 1、通过动手操作，学会用一副三角板拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2、经历活动过程，熟练辨认直角、锐角、钝角，感受数学美，建立空间观念。【学习重点】用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。【学习难点】灵活运用角的知识拼角。【评价活动方案】 1、通过拼角活动，学会用一副三角板拼出不同的钝角，知道用

直角和锐角拼出的一定是钝角，以评价目标1。 2、通过小组合作经历拼角的过程，熟练辨认直角、锐角、钝角，感受数学美，建立空间观念，以评价目标2。【学习过程】一、复习旧知，激趣引入（评价目标2） 1、教师：谁能说说通过前几节课的学习，什么是锐角？什么是钝角？锐角、直角、钝角大小关系是什么？（锐角 2．教师：每个同学都有副三角尺，一副三角尺有几个尺子？你知道2个三角尺上每个角都是什么角吗？（学生拿着三角尺边指边说） 3、教师：那你能用一副三角尺拼出多少种不同的钝角？今天我们就一起进行拼角大比拼。（板书课题：拼角）二、活动中合作交流（评价目标1） 1、小组合作，要求：（1）用一副三角板拼一个钝角，想用两个什么角拼成了一个钝角。（2）把你拼成的角画下来并写上它的名字。 2、汇报展示，师生交流。（1）小组汇报：你是用什么角拼的，拼成的角是什么角？还有不同的拼法吗？你是怎样知道它是一个钝角的？预设1：用直角和锐角拼在一起，一定比直角大，所以是钝角或

在年中工作会议上的总结讲话

在公司年中工作会议上的总结讲话同志们：公司年中工作会议在与会同志们的共同努力下，即将圆满完成各项议程，根据会议安排，现在我作大会总结。一、会议基本情况及收获这次会议是在公司系统干部员工同心协力，积极应对困难与挑战，各项事业继续保持良好发展势头的形势下，召开的一次重要会议。其特点主要体现在一个“实”字上，即求真务实地贯彻了上级公司年中会议精神，实事求是地总结了成绩和经验、分析了形势和不足，客观实际地提出了下半年的工作重点，鼓舞了士气，坚定了信心，激发了公司上下再接再厉、乘势而上，确保全面完成今年各项目标任务的积极性和自觉性。这次会议对于促进公司协调发展，早日实现愿景目标具有重要意义。昨天的会上，程总作了很好的工作报告，对公司今年以来取得的成绩和存在的不足进行了客观全面地总结，深刻分析了公司面临的形势，针对实际提出了“五抓五坚持”的要求，并从七个方面对下半年的重点工作进行了安排部署。陈总的报告全面贯彻上级公司年中会议精神，对上半年工作的总结，实事求是、鼓舞人心；对面临形势的阐述，深刻透彻、客观准确；对下半年工作的部署，思路清晰、措施有力。整篇报告总揽全局、突出重点，

既有理论性和思想性，又有针对性和可操作性，既体现了求真务实、严谨扎实的作风，又有很强的开拓创新、与时俱进精神，对下半年及今后一个时期公司各项工作具有重要指导意义。今天上午，汪总对公司上半年经济活动进行了分析，提出了一系列有针对性和指导性的措施；朱总宣读了《“提升管理年”活动实施方案》，对进一步深化“提升管理年”活动进行了详细安排和全面部署；程总亲自作了关于人力资源优化工作的重要讲话，对开展人力资源优化工作的重要意义、总体思路、基本原则进行了阐述，提出了初步实施计划和措施。程总亲自对人力资源优化工作进行专题部署，充分体现了公司领导班子对此项工作的高度重视。程总的重要讲话，显示了领导班子对市场经济规律的准确把握和落实科学发展观、推动公司和员工协调发展的信心和决心，展现了对社会、对股东、对企业和对员工高度负责的态度，是推动公司改革发展的纲领性文件。今天下午，我们还套开了各单位党政主要负责人会议，对公司人力资源优化、完成全年任务和加强领导班子建设及准确定位等问题进行了进一步强调。刚才，部分企业分别结合各自实际作了表态发言。会议期间，与会同志认真听取了程总的工作报告，联系工作实际，着眼于实现战略统领和协调发展，就如何积极推进战略管理和人力资源优化、深化“提升管理年”活动、严控成本、全面完成今年各项任务进行了认真思考和热烈讨论，对贯彻落实会议精神，进一步做好当前和今后各项工作提出了很多好的建议，充

商法(二)第一章商法概述第二章个人独资企业法第三章合伙企业法

无锡工艺职业技术学院14／15学年第2学期专接本商法（二）章节试题第一章商法概述第二章个人独资企业法第三章合伙企业法一、单项选择题 1.商法从根本上看属于（） A.伦理性的法 B.经济法 C.私法 D.公法 2.以下关于商号权表述正确的是（） A.向商标管理部门申请后获得的权利 B.不可转让的权利 C.仅具有财产性的权利 D.在管辖地登记机关依法登记后获得的权利 3.商业登记是（） A.要式法律行为 B.不要式法律行为 C.诺成性法律行为 D.实践性法律行为 4.以下可以作为企业名称的是（） A.WTO B.总统 C.民主 D.梅花 5.商业主体的商业登记活动是（） A.合意的法律行为 B.企业和经营组织取得法人资格或从事营利性活动资格的必要条件 C.企业和经营组织在设立时的登记 D.公法上的行为不产生私法上的效果 6.以下关于商人的商事能力表述正确的是( ) A.商人的商事能力无需特别的法定程序赋予 B.具有民事行为能力的人一定具有商事行为能力 C.不同的商人根据商业登记的营业范围而具有不同的商事能力 D.商事行为能力的起止时间与民事权利能力的起止时间相同 7.企业依法可以使用( ) A.一个商号 B.两个商号 C.三个商号 D.四个商号 8.以下关于商号权表述正确的是（） A.商号权专属商人，因此不得转让 B.商号权发生变更、继承等时，是否登记取决于当事人的意志，如果未登记，则可以对抗第三人 C.若商号权已质押给债权人，在商主体破产后，债权人可以主张对商号权的权利 D.商号所有人在全国范围内享有专有权 9.下列不属于商主体的是（） A．国家机关 B．有限责任公司 C．个人独资企业 D．合伙企业 10.根据商行为双方当事人的资格，商行为可以分为（） A．两方商行为和一方商行为B．绝对商行为和相对商行为 C．基本商行为和附属商行为D．基本商行为和多方商行为 11. 商号权属于（） A．人格权和名誉权B．名誉权和身份权C．财产权和人身权D．人格权和财产权 12.下列关于商法特征表述不正确的是( ) A.商法体现为国内法兼国际法色彩 B.商法体现为强制性 C.商法体现为任意性兼强制性 D.商法体现为私法性兼公法性 13.绝对商行为是指依行为的客观性和法律的规定，无条件属于商行为的法律行为。下列行为不属于绝对商行为的是( ) A.居间代理 B.票据行为 C.证券交易 D.保险行为 14.下列关于个人独资企业与其他商主体的区别表述正确的是( ) A.个人独资企业设立时可以自然人的名义，也可以以户为单位 B.个人独资企业本质上是自然人 C.个人独资企业设立时要有实缴的出资 D.个人独资企业可以申请破产 15.依据我国《个人独资企业法》的规定，下列不符合我国个人独资企业设立所应具备的条件的是( ) A.投资人为一个自然人 B.有合法的企业名称 C.有必要的从业人员 D.有投资人申报的不低于限额的出资 16. 下列关于商法特征表述不准确的是( ) A．较强的兼容性B．技术性C．公平性D．安全性 17. 下列关于商号表述正确的是( ) A．商号是商主体用以代表自己商品的名称 B．商号受《商标法》的调整和保护 C．商号是商主体在经营活动中相互区别的外在标志 D．商号可根据商主体的意愿而被任意选用 18.一般来说，个人独资企业与一人公司第一位的区别是( ) A．法律地位不同B．据以设立的法律不同 C．出资者的责任不同D．是否可以破产不同 19.根据我国《个人独资企业法》的规定，下列关于个人独资企业表述正确的是( ) A．企业的投资人可以是自然人或法人 B．投资人对企业的债务承担无限连带责任 C．投资人对企业的债务承担无限责任

二年级上册用三角尺拼角

第 4 课时总第（）课时课题：用三角尺拼角教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动突出拼角活动的内涵。ww w.X kb1. coM 2、加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。 3、在培养学生的动手能力同时，积累数学活动经验和解决问题的经验。教学重点：根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。教学难点：加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。教学准备：一副三角尺，钉子板、课件等。教学过程：预设教师活动预设学生活动活动效果一、复习导入 1、先观察，说说每个角是什么角。学生汇报时，问：你是怎样验证的？ 2、这两个钟面上的时针和分钟形成的角，同样大吗？ 3、出示一副三角尺。同学们，上节课我们已经学习了直角、锐角和钝角，寻找锐角和钝角时，我们是用三角尺上的直角去寻找的。出示一副三角尺，看来三角尺的用处还真大，那么，三角尺上还藏着哪些知识呢？这节课我们一起来研究一下。（板书课题）二、探究新知 1、用一副三角尺拼一拼学生观察后汇报。指名学生上台用三角尺在钟面上摆一摆，然后说一说

（1）比较两个三角尺。观察两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方？根据学生汇报，教师小结：相同：两个三角尺都有一个直角和两个锐角。新| 课| 标| 第|一|网不同：一个三角尺两个锐角是一样的，另一个三角尺上的两个锐角是不一样的。（2）你能用三角尺拼出一个钝角吗？交流：钝角比直角大，我们在拼的时候可以怎么想？（利用直角，在直角上加一个锐角）展示不同的拼法，指名交流，拼出的是直角吗？怎样验证？小结：用直角和锐角拼出的角一定是钝角。三、拓展练习 1、教材第42页做一做。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 2、练习八第12、1 3、14题。四、课堂小结这节课，在拼一拼中你学会了哪些知识？小组讨论交流后汇报学生动手拼一拼，试一试同桌合作，交流展示教师引导学生完成学生积极反馈板书设计：用三角尺拼角三角尺都有一个直角和两个锐角。

公司年度工作总结会简报

公司年度工作总结会简报欢迎有兴趣的朋友们阅读本文《公司年度工作总结会简报》，将会天天更新最新的文章，记得关注哟。 20xx年1月17日，我公司二〇一四年度工作总结会议在西安大秦温泉养生苑顺利召开，此次会议旨在总结上年度工作中的经验教训，制定本年度工作计划，明确今后发展目标。董事长张志军先生出席本次会议，公司全体员工和部分项目部、分公司代表参加了会议。 1月16日下午6：30分，团拜会晚宴开始，董事长张志军发表新年贺词，回顾了上一年度公司业绩情况和获奖荣誉情况，他指出：20xx年我们顶住了各种压力，逆水行舟，艰难前行，在各位同仁的共同努力下，除新签合同有所下降之外，其它各项经济指标均较上年有了新的突破，用习主席的话说大家都是“蛮拼”的。 20xx年，按照国家“经济建设常态化”的总体思路，我们还将面临很大的压力，我们会与员工一起发扬以“以秦人固有的执着，不断追求强大，努力奉献社会”的企业精神，我们会精诚团结，攻坚克难，续写新篇章。在新的一年里，我们要让中赢投资发展有限公司开展房地产业务，要让天鑫汇开门营业，为公司增加新的利润增长点。我们会继续扩大与各方仁人志士合作，不断扩大大秦集团的经营地域，拓展生存空间，使我们各项事业再上台

阶。晚宴后，参会人员自由活动，公司为全体参会人员发放御汤宫温泉门票泡汤，尽情放松身心、享受一丝惬意。 1月17日上午9时，二〇一四年度工作总结会议在大秦国际会议中心隆重召开，公司行政总监袁晓宁女士主持了会议。会议首先由董事长张志军先生做题为“厘清思路、攻坚克难，迎接挑战，稳健前行”的年度工作总结，总结引用详实的统计数据，对全年各项工作和上一年度工作做了横向、纵向的对比，肯定了一年工作中取得的各项成绩，认清了不足，总结了经验教训，明确了20xx年度的工作重点和努力方向，号召全体人员和各分公司、项目部携起手来，团结一心、齐头共进，为争取新的胜利而努力奋斗。经过简短的休息后，会议后半场分别由公司副总经理任克让先生、总工程师刘国涛先生、工程总监肖广玉先生和安全部经理孙晓建先生宣读了国家住建部关于工程质量治理两年活动的相关文件，并进行了解读。下午的会议在大秦温泉养生苑阿房宫举行，上半场针对上午会议中宣读的工程质量治理两年行动，公司各部门提出了具体的方案和详细的要求，并与分公司、项目部代表进行了讨论。下半场对分公司管理的具体要求做出了详细的规定和讲解，并将会议文件下发，要求学习和贯彻落实。会议结束后，公司领导和部分参会代表合影留念。

第4章个人独资企业法答案

第3章个人独资企业法案例一： 2000年1月15日，甲出资5万元设立A个人独资企业。甲聘请乙管理企业事务，同时规定，凡乙对外签订标的额超过1万元以上的合同，须经甲同意。2月10日，乙未经甲同意，以A企业名义向善意第三人丙购入价值2万元的货物。2000年7月4日，A企业亏损，不能支付到期的丁的债务，甲决定解散该企业，并请求人民法院指定清算人。7月10日，人民法院指定戊作为清算人对A企业进行清算。经查，A企业和甲的资产及债权债务情况如下：（1）A企业欠缴税款2000元，欠乙工资5000元，欠社会保险费用5000元，欠丁10万元；（2）A企业的银行存款1万元，实物折价8万元；（3）甲在B合伙企业出资6万元，占50%得出资额，B合伙企业每年可向合伙人分配利润；（4）甲个人其他可执行财产价值2万元。要求：1、乙于2月10日以A企业名义向丙购买价值2万元货物的行为是否有效？并说明理由。 2、试述A企业的财产清偿顺序？ 3、如何满足丁的债权请求？参考答案： 1、乙于2月10日乙A企业名义向丙购买价值2万元货物的行为有效。根据我国《个人独资企业法》的规定，投资人对被聘用的人员职权的限制，不得对抗善意第三人。尽管乙向丙购买货物的行为超越职权，但丙为善意第三人，因此，该行为有效。 2、根据《个人独资企业法》的规定，A企业财产清偿顺序为：（1）所欠职工工资和社会保险费用；（2）所欠税款；（3）其他债务。个人独资企业财产不足以清偿债务的，投资人应当以其个人的其他财产予以清偿。 3、首先，用A企业的银行存款和实物折价共9万元清偿所欠乙的工资、社会保险费用、税款后，剩余78000元用于清偿所欠丁的债务；其次，A企业所剩余财产全部用于清偿后，仍欠丁22000元，可用甲个人其他可执行的财产2万元清偿，不足部分，可用甲从B合伙企业分取的收益予以清偿或由丁依法请求人民法院强制执行甲在B合伙企业中的财产份额用于清偿，如有不足部分，可用甲个人其他可执行的财产2万元清偿。案例二 2000年3月12日，陈永亮出资人民币5万元向海口市工商行政管理局申请设立个人独资企业，2000年3月31日，该个人独资企业永亮化工厂登记成立。陈永亮为了独资企业可以健康发展，逐渐壮大成为地方明星企业，高薪聘请了浙江大学工商管理学硕士王晓东管理独资企业的各种事务，双方签订了聘用协议，协议中规定，王晓东负责个人独资企业的事务管理，月薪3000元，凡王晓

总经理在股份公司中工作会上的讲话

继续推进转型升级努力推动管理提升贯彻落实工作部署全面实现年度目标 ——在2012年股份公司年中工作会议上的报告（2012年8月1日）同志们：今天我们召开公司2012年年中工作会议，主要任务是：传达贯彻电建集团年中工作会议精神，总结上半年工作，安排部署下半年的主要工作，推进工作任务的落实，全面实现年度发展目标。根据安排，我代表经理层作工作报告。一、上半年主要工作情况和取得的发展成效上半年来，公司认真贯彻电建集团和股份公司2012年工作会议精神，坚持以科学发展为主题，以加快转变发展方式为主线，围绕保市场、保订单、保发展这个工作重心，奋力推进各项工作，取得了新的发展成效。（一）大力抓好生产经营管理，主要经营指标平稳增长 1.营业收入增长情况：（快报数据，仅供参考，正式数据以公司披露的半年报为准）上半年实现营业收入亿元，为年计划的 %，同比增长 %。其中：国内水电建筑业务营业收入完成亿元，占营业总收入的 %，同比增长 %；国际业务完成元，占营业总收入的 %，同比增长 %；国内非水电建筑业务完成营业收入亿元，占营业总收入的 %，同比减少 %。发电业务营业收入亿元，占营业总收入的 %；房地产业

务营业收入亿元，占营业总收入的 %。营业收入排名前六位的子公司是：国际工程公司、水电四局、水电八局、水电七局、水电十四局、水电十一局。上半年营业收入实现时间过半、任务过半的单位有10家，分别是水电一局、水电四局、水电十一局、水电十三局、水电十六局、基础局、夹江厂、租赁公司、港航公司、新能源公司。 2.经营利润情况。上半年实现利润总额亿元，同比增长 %；营业收入利润率为 %。利润排名前六位的子公司是：国际工程公司、水电七局、水电八局、水电四局、水电十四局、水电十一局。上半年利润实现时间过半、任务过半的单位有8家，分别是水电一局、水电七局、水电八局、水电十一局、基础局、夹江厂、租赁公司、新能源公司。 3.新签合同额情况。新签合同额情况。上半年新签合同亿元，为全年计划的 %，同比增长 %。其中：国内水电建筑业务新签合同亿元，同比增长 %。国际业务新签合同亿元人民币（亿美元），同比增长 %。国内非水电建筑业务新签合同亿元，同比增长 %。新签合同额排名前六位的是铁路公司、水电八局、水电七局、水电四局、水电九局、水电十四局。上半年新签合同额实现时间过半任务过半的单位共有13家。 4.合同存量情况。截至6月30日，公司合同存量为亿元，同比增长 %。其中：国内水电建筑业务合同存量亿元，占合同存量的 %，同比增长 %；国际业务合同存量亿元，占合同存量的 %，同比增长 %；国内非水电建筑业务合同存量亿元，占合同存量的 %，同比增长 %。（二）有效发挥战略指向作用，引领公司科学发展

二年级上册数学教案-第3单元 2 活动课——用三角尺拼角人教版

2活动课——用三角尺拼角第1课时活动课——用三角尺拼角课时目标导航一、教学内容用三角尺拼角。(教材第42页例6) 二、教学目标 1．通过拼一副三角尺、两幅三角尺，使学生进一步辨认直角、锐角、钝角。 2．经历用三角尺拼角的活动过程，培养学生的空间想象能力，进一步建立空间观念。三、重点难点重点：会用三角尺拼角。难点：培养学生的空间想象能力。四、教学准备教师准备：课件、三角尺。学生准备：三角尺。一、复习引入 1．师：通过前面的学习，我们一起认识了直角、锐角和钝角，谁能说一说你对这些角的认识？(指名学生回答，集体订正) 2．猜想、导入新知。师：同学们掌握得非常好。你们想继续探究有关角的秘密吗？师：请看老师手中的这副三角尺，一个三角尺上有几个角？你在一个三角尺上发现了哪些角？(指名学生回答) 明确：一个三角尺上有三个角，在一个三角尺上发现了一个直角和两个锐角。师：请同学们猜想一下，利用手中的这副三角尺可以拼出什么角？(学生说出自己的猜想结果) 师：对于这个问题，同学们有了大胆的猜想，就让我们通过这节课的学习来验证猜想。(板书课题) 【设计意图】通过对上节课内容的复习，引出本节课所要学习的内容。通过问题来激发学生的探究欲望。二、学习新课 1．随意地拼角，验证猜想。 (1)请同学们在小组内合作探究，用一副三角尺拼角，并记录都拼出了什么角。

(2)小组派代表汇报拼出了什么角及拼角的方法。 2．有目的地拼角(教学教材第42页例6)。用一副三角尺拼出一个钝角。 (1)知道了什么？(引导学生回答) ①每个三角尺上都有一个直角和两个锐角。 ②要用一副三角尺拼出一个钝角。 (2)应该怎样做？(学生自己尝试拼角，再小组交流) ①想一想：怎样拼角？ ②做一做：用一副三角尺拼出一个钝角。 ③说一说：你是怎样拼的？ ④画一画：描出拼成的角。 (3)拼出的角是钝角吗？(学生发表意见，教师帮助总结) 验证方法一：目测——看上去比直角大。验证方法二：测量——用三角尺上的直角比一比。验证方法三：推理——直角＋锐角＝钝角。 3．有序地拼角。 (1)回忆拼角的方法。师：请同学们回想一下刚才是怎样拼角的。 (2)想一想：怎样能拼得又对又快？ (3)交流反馈，得出结论。 ①小结：直角＋锐角，结果一定是钝角；锐角＋锐角，结果不确定，可能是钝角、锐角或直角。 ②活动：用直角加锐角的方法拼钝角，同桌相互验证。 (4)指导学生按照教材第42页的方法拼角。师：教材中的小朋友又是怎样想和怎样做的呢？(学生独立阅读教材，同桌讨论，然后全班交流) 【设计意图】通过让学生动手拼角，使学生亲自体验用两个角可以拼出不同的角，让学生经历由随意地拼角到有目的地拼角、有序地拼角、快速地拼角的过程。利用已学的“钝角比直角大”的知识，猜想“用直角和锐角拼出的角一定是钝角”，然后进行验证，从而强化知识，突破难点。三、巩固反馈完成教材第42页“做一做”。(学生尝试拼角，小组交流，集体订正) 答案：图略。锐角：30°＋30°30°＋45° 直角：45°＋45°30°＋60°

电力公司年终总结大会工作报告(完整版)

报告编号：YT-FS-1205-22 电力公司年终总结大会工作报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

电力公司年终总结大会工作报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。各位领导、同志们：今天××集团公司隆重召开××年工作会议，主要任务就是客观总结集团公司××年工作，认真分析当前形势，研究部署今年各项工作任务，动员公司员工进一步认清形势、统一思想、坚定信念、规范经营、求实创新、开拓进取，为全面推进企业健康稳定快速发展而努力奋斗。下面，我向大会做工作报告，请审议。一、××年工作回顾 ××年，是压力与动力同在、挑战与机遇并存的一年。回顾过去的一年，××集团公司全体员工在董事会的正确领导下，妥善应对市场变幻的大环境，适

时调整经营思路和方略，在电力体制改革逐步向纵深发展、工作头绪多、任务相当繁重的特殊情况下，通过曲折不懈的艰辛努力，较好地完成了年度主要工作任务，取得了一定成绩。 (一)经营指标完成情况全年完成经营收入万元完成下达计划指标万元的%。需要说明××矿业公司下达指标万元，其经营收入未列入集团公司统计;××房地产公司因建房工程方案和时机不成熟，建房工程未启动无法完成下达指标万元;耀鑫工贸公司因先后两次停产影响收入多万元;综合上述客观因素，集团公司××年的经营指标基本完成;全年在人员工资增幅达万元的情况下，实现利润万元，完成下达计划指标万元的%;并已为全局股东提前足额兑现了红利。总之××年集团公司经济效益总体保持了平稳增长的发展态势。 (二)突出主营业务奋发拓展市场突出主营业务、抓好客户工程。疏通理顺了客户工程管理渠道，印制完成客户服务宣传手册，建立宝

《用三角板拼角》教学设计

《用三角板拼角》教学设计教学目标： 1．探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2．进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识，发展初步的空间观念。 3．经历完整的活动过程，培养动手操作、合作探究和创新的意识，提高解决问题的能力。 4．在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，感受数学美。目标解析：用三角尺拼角是一项内涵丰富的数学活动，又是安排在第三单元最后的一节综合实践活动课。它既能巩固学生对直角、锐角和钝角的认识，又能培养学生的动手能力，积累学生活动和解决问题的经验，还能使学生更加熟悉三角尺上角的特点，为后续学习作好铺垫。教学重点：用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。教学难点：灵活运用角的知识拼角。教学准备：课件、三角尺教学过程：一、活动前──充分准备（一）理解“一副三角尺”的含义 1．观察一副三角尺中两个三角尺中的角分别是什么角？ 2．给一副三角尺上的每个角编号。如：把等腰直角三角形的三角尺编为A尺，其中的直角为A尺直角，另两个锐角分别为A尺①号锐角和A尺②号锐角；另一块三角尺编为B尺，它的直角为B尺直角，另两个锐角分别为B尺①号锐角和B尺②号锐角。（二）复习旧知，激趣引入 1．锐角、直角、钝角有什么关系？（锐角<直角<钝角） 2．三角尺上直角、锐角都有，就是没有钝角，你能用它们拼出一个钝角吗？（板书课题）【设计意图：用一副三角尺拼角活动前学生首先要了解的就是“一副三角尺”中“一副”的含义，知道一副三角尺中的两块三角尺各有哪些角，有什么特点。同时调动锐角、直角、钝角之间大小关系的知识，为“拼角”作好准备。】二、活动中──合作交流出示例6：用一副三角尺拼一个钝角。（一）小组讨论，自由拼角 1．思考如何用一副三角尺拼一个钝角。 2．学生动手拼角并画下来，教师巡视指导。（二）汇报展示，师生交流 1．组长汇报。 2．挑选不同的拼法展示在黑板上。 3．在拼钝角的过程中，你有什么发现？（三）作品分类，讨论质疑 1．黑板上的拼法各有不同，你能将它们按一定的规律分类吗？ 2．讨论交流：一类是锐角与锐角拼成的，另一类是直角与锐角拼成的。

公司年中会议

男：尊敬的各位领导、各位来宾女：亲爱的朋友们合：大家下午好! 男：六月，本不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。辞去了六月，我们迎来了激情火热的七月。在这流金七月，我们召开了 2016年年中表彰大会。大会即将开始，为了保证大会顺利开展，请大家遵守以下规则: 4.请勿随地乱丢垃圾，维护好会场卫生; 表彰大会展望未来女：我是主持人邹婷，非常荣幸能担任今天会议的主持人，首先，请允许我代表我们公司的区总刘晓艳女士，向各位来宾及家人们的到来表示热烈的欢迎，同时向各位多年来对本公司事业的大力支持表示崇高的敬意和衷心的感谢！男：我是主持人黄小伟，2016年上半年，我们成绩斐然，在公司领导的正确领导下，二区人尽职尽责，任劳任怨，以饱满的工作热情和奋发向上的精神状态开展各项工作。每个人都会有不一样的精神面貌，每个团队都会有不一样的口号，下面请我们江川二区四大板块的同仁们来展现出你们的精气神。有请红旗板块夏朵板块鹤庆板块马桥板块女：回首过去，我们满怀豪情展望未来，我们重任在肩 1. 会场内禁止抽烟, 2. 请将手机调为静音状态; 3. 会场内请勿大声喧哗; 本次大会的议程共四项: 1.诵读企业文化 2. 区总发表讲话 3. 4.

女：帷幕已经打开，音乐已经奏响，下面有请我们的幕后英雄江川二区全体助理，他们分别是陆引秦菊从晶晶王孟肖来用他们的才艺，来拉开我们今天会议的帷幕。掌声欢迎男：如果我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘他们那变幻多姿的旋舞。下面，进行大会第一项诵读公司企业文化，请全体起立请全体就坐。 F面进行大会的第二项，请我们区域总监刘晓艳女士致开幕辞。掌声有请刘男：感谢刘总的致辞，将掌声送给刘总女：歌声是星光下编织着的一个个久远的童年。让我们用一阵阵歌神，一束束鲜花,一串串笑语，去升华彼此的心灵情感，共度一段轻松快乐的时光，请欣赏歌曲《在路上》，表演者胡伟民最佳团队奖男：会议第三项，表彰大会。有一句古话说得好“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人之用。”意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了！这，就是团队的力量！我们拥有着优秀的员工，当然也拥有着优秀的团队下面，我为大家宣布最佳团队奖第三名：张鹏团队，共33单 65.06 万业绩第二名：张建玲团队，共33单 76.39 万业绩第一名：崔原团队，共60单万业绩 123.9

第三课职业道德事业成功的基石

授课课题：职业道德事业成功的基石授课班级：2010级高技机电、数控、模具授课课时：2 授课时间：2010-9-17 教学目标：本课通过教学要使同学们理解掌握职业道德的概念、特点核心及其基本原则，了解职业道德基本规范、行业职业道德规范及其要求，为深入学习职业素养知识，养成良好职业行为奠定基础，并在此基础上，远见性地规划职业生涯。主题阐述：教学程序：本章教学方法基本方法：理论联系实际具体方法：教师讲授与学生自学结合，课堂教学与课后实践结合，理论教学与实例列举、课题讨论等相结合。教学课时分配本章总计2课时，第1、2节一课时，第3节一课时。教案导入：我们前面学习了道德、社会公德及社会主义荣辱观，这些都是一个宏观的、整体的概念，那么，与我们生活有着更进一步的紧密联系的道德，有什么呢？比如说教师，她有师德，医生，有医德，其实这些概况起来，都称为职业道德。什么是职业道德，在开展这门课学习的时候，我们先来了解职业这个概念，什么是职业？在历史上，“职业”一词出现得比较早。《国语·鲁语下》就有“昔武王克商，通道于九夷百蛮，使各以其方贿来贡，使无忘职业”的记载。《荀子·富国篇》亦有“事业所恶习也，功利所好也，职业无分，如是，则人有树事之患”的说法。很明显，古汉语中“职业”一词有两层含义：一是指人们分内应做之事；二是就谋生计而言。这都与现代汉语把职业视为人在社会中所从事的作为生活来源的工作基本一致。我们课本上的解释为，职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。可以说，是先有了职业，才会出现调节职业社会关系的规范和手段，从而形成不同职业人员的道德规范，也就是职业道德。道德和职业道德的区别在哪里呢？道德是为了我们群体的利益，而职业道德是为了社会或单位组织的利益；道德的行为规范基本上是我们约定俗成的，而职业道德是我们群体的外方给我们群体要求的。比如对于乱收费问题，基本上都符合教师道德，医德和公务员道德，因为乱收费可以提高我们群体的工薪收入利益，所以我们群体基本上“约定俗成”都支持，无异议。但是对于职业道德而言，乱收费就是明文规定的不道德行为，不符合职业道德的行为规范。大家请看课本第40页第三段，上面明确指出了职业道德的具体含义。如果说道德，使我们日常生活方法面面的行为准则，那么，职业道德，则是我们从事工作当中，应当遵循的行为准则。比如说，我作为教师，我要遵循的职业