2020高考作文押题 ：道德与文化导写(附押题理由及范文点评)

2020高考作文押题：道德与文化导写（附押题理由及范文点评）

阅读下面的几则材料，根据要求写作。

材料一：新冠疫情爆发期间，武汉一群环卫工人因到医院做保洁，被安排在一家酒店隔离了14天。退房后，酒店经理查房发现每一间都被打扫得干干净净。原来，这群学历不高，做着一个城市最累、最脏工作的环卫工人觉得，住酒店千万不能把房间搞得乱七八糟，给酒店添麻烦。离开时，他们不约而同地将房间收拾得干干净净。收拾的是房间，折射的却是点滴细节中的人品与修养，他们有着最干净、最高贵的灵魂。

材料二：2019年6月，霍某和其女友因多次以“买短乘长”的方式逃票，被警方堵个正着。根据调查情况表明，半年多来，霍某携女友累计逃票40次，合计票款2000元左右。讽刺的是，霍某和女友并非付不起车费，相反，他们俩一个是年薪30万元的博士毕业生，一个是贸易公司的会计师。

材料三：我们谈论一个人的道德时，常常会联想到他（她）的文化水平——受教育程度、学力程度。

押题理由：高考作文命题材料不仅仅贴近时代生活，更贴近学生的校园生活，更能让学生表达出自己的心声，写出真情实感；命题越来越倾向于考查学生的思辨能力，引领考生以思辨的眼光，由表及里，或透过现象看本质地认识问题和分析问题，展示哲理思维，凸显文化底蕴，这是高考作文的重要导向；高考作文作为考试内容的载体和呈现形式，蕴含并集中体现“一点四面”的基本原则。“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心素养、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀。

写作方向：这三则材料围绕一个共同的话题——道德（灵魂、精神、心灵、人品、品质、品德、素质、素养、修养、教养、规则、文明、伦理······)与文化”，既贴近生活，又带思辨色彩，同时兼有二元关系作文的因素和特点。材料一说的是环卫工人将房间收拾得干干净净获赞，文化水平不高却道德高尚；材料二说的是博士生、会计师乘车逃票，文化水平高，却道德素质低下。两则材料反映的是道德与文化水平不成正比。材料三是一句总结性的话，说的是人们对道德与文化水平的关系的认识。综合材料，我们应围绕道德修养与文化水平是否有关联来确定自己文章的立意：可以写道德与文化水平成正比，也可以写道德与文化水平无关，还可以写如何做到既有文化又有道德。

从道德与文化水平成正比这一角度出发，可以写：①有文化，更应有道德；②道德与文化和衷共济，社会才能和谐进步；③有才没德，败坏社会风气，影响人类社会发展等。

从道德与文化水平无关这一角度出发，可以写：①道德与文化水平无关，不能用文化水平来衡量一个人的道德修养；②没有文化，亦可以有道德等。

从道德修养与文化水平两方面综合立意，我们可以写如何做既有文化又有道德的人，做到德才兼备、德艺双馨等。以上三个角度有梯度，第一、第二两个角度是谈“怎么样”的，即道德与文化有无关联，可有，也可无，均属准确立意；

第三个角度是谈“怎么办”的，积极向上，传播正能量，立意新颖深刻。

佳作示例Ⅰ

道德修养，一个人的精神长相

张淞展

人之长相，分体貌和精神。体貌之美如花开艳阳，直接能看见；而精神之美似暗香浮动，需依托道德修养，方能呈现。

道德修养是什么呢？是文明礼貌、知识文化还是清风明月、淡茶闲花？都对。因为道德修养是一个人的综合素质。但具体落到实处应该是一种尊重，一种待人接物的方式。道德和文化水平有关，但不是必然，主要来自环境的影响和后天自身的修为。

赫本被誉为“百年来伟大的女演员”不仅因其貌美，也不是因为学历，而是她用一生诠释了“有道德修养”这个概念，她在遗言里这样说：“人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。”这就是对道德修养最好的解读。

某大学门口做小吃生意的老爷爷却屡屡被高文化的学生欺骗；高铁上的博士学历霸座男连续几日“霸占”了新闻头条；遛狗不牵狗绳的不文明现象比比皆是。当然，也有隔离在酒店的环卫工人，在退房时将房间收拾得干干净净的事迹，彰显了修养。这告诉我们，不管你文化水平高低，无论你年龄大小，好的道德

修养不看学历，只看人品。

这世界上很多人都标榜自己有道德修养，只不过是指责、贬低别人，其实他们并不知道什么是道德修养。不是你学历高你就有道德修养了，也不是你有知识就代表你很有文化了，如果指责和帮助是一双手，请你伸出帮助的那只手，把另外的一只留给自己。道德修养就是不管你有多强大，当你面对弱小时，你一

定让他发出自己的声音，国与国是这样，家与家是这样，人与人更是这样。那些以大欺小、恃强凌弱的行为都是动物的行径。

杨绛说过，“读书是为了遇见更好的自己”。学习不是狭隘的，不是为文凭学历，升官发财的，更不是酸文假醋，故作曲高和筹的；而是为了重新塑造我们自己的精神长相，让我们的视野更开阔些，能以更好的视角来诠释这个世界。

当心中的鲜花都一一绽放了，道德修养的春风就来了。

【夺分亮点提醒】

本文题目新颖，将道德修养比作一个人的精神长相，给人耳目一新之感。开篇扣料点、题，界定“道德修养”概念，言简意赅。事例论证注重中外、详略、正反，给人以新鲜而又贴切的印象，说服力强。特别是援引杨绛的话，极合题意。文末再次点题，收束全文。

【模拟考场评分】内容20分＋表达19分＋发展18分＝57分

佳作示例Ⅱ

我期待着道德不再哭泣的时候

何梓涵

谚语说：人不可貌相，海水不可斗量。仅凭外貌片面判断人的好坏高低，是不负责任的。同样，简单地将道德水平和文化水平画上等号，也是不可取的。

公交车上，一名四年级小学生的四次让座温暖了整座城，大学门口，做小吃生意的老爷爷却屡屡被高文化的大学生欺骗；年薪30万元的博士以“买短乘长”的方式逃票，清洁工人在酒店退房时却主动把房间打扫得干干净净。站在道德的分水岭上，一侧令人感动，一侧让人愤怒，鲜明的对比，说明一个人的受教育程度和学历高低，并不能成为他的道德素质的决定性因素。可以说，在任何群体中，都存在着这种两面性，既有道德高尚的善良之人，也有素质低下道德缺失之人。用文化水平来肯定或否定整个群体的道德水平，或者凭借不道德的个案，去评判整个社会的道德水准，都是

不可取的。

一个人的文化水平虽然不能决定道德水准，但道德修养水平往往是一座城市乃至一个国家的精神体现。一个国家，一个民族中文化水平最高的群体，通常会成为其他人眼中的整个国家的文化和道德水平的代表，也是普通人心中的榜样。作为社会大群体中的一分子，我们每个人都应约束自身，肩负起维护社会形象、提高社会道德的责任。社会的环境受我们每一个人的影响，不管是自身，还是他人，拥有道德修养同样重要。

因此，在这个越来越多人可能成为“精致利己主义者”的时代，我期待着道德不再哭泣的时候，期待道德修养的最高境界－——“大道之行”，天下“大同”。无论文化水平高低，人人都能在一个充满道德涵养和人情味的社会中得到熏陶。我期待着世界的每一个角落都充满道德与美好。

【夺分亮点提醒】

文章立意高远，结构完整，层次清晰。作者紧扣材料话题，按照“是什么——怎么办”的逻辑顺序，从两方面阐述了自己对道德与文化二元关系的独特认识，彰显了作者缜密的思维和深邃的思想。论证方法丰富，文章整体上运用了对比论证，具体论证时更多采用了类比、引用、比喻、道理、事实等论证，使观点阐述得更加透彻。

【模考场评分】内容20分＋表达19分＋发展18分＝57分