四川省德阳市高中2015届高三“二诊”考试数学文试卷 Word版含答案

四川省德阳市高中2015届高三“二诊”考试

数学（文）试题

说明： 1．本试卷分第I 卷和第Ⅱ卷．考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿

纸上答题无效，考试结束后，将答题卡交回。

2．本试卷满分150分，120分钟完卷．

第I 卷（选择题共50分）

参考公式：如果事件A 、B 互斥，那么球的表面积公式 P （A+B ）=P （A ）+P （B ） S= 4πR 2 如果事件A 、B 相互独立，那么其中R 表示球的半径 P （A·B ）=P （A ）·P （B ）球的体积公式如果事件A 在一次试验中发生的概率是P ，那么 V=

πR 3

n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率

其中R 表示球的半径

P n （k ）= C k n P k （1－P ）

n －

一、选择题（本大题共1 0个小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的．）

1．复数

i i

++12的实部为 A ．21- B ．21 C ．-23 D ．2

2．已知直线l 1：ax+ 2y +1=0，l 2：（3－a ）x －y+a=0，则条件“a=1”是“l 1⊥l 2"的

A ．充分必要条件

B ．充分不必要条件

C ．必要不充分条件

D ．既不必要也不充分条件 3．已知向量a=（x ，1），b=（1，2），c=，（－1,3），若（a+2b ）∥c ，则实数x 的值为

A ．3

B ．- 17

C ．12

D ．13

4．一个几何体的俯视图是半径为l 的圆，其主视图和侧视图如图所示，则该几何体的表面

积为

A ．3π

B ．4π

C ．5π

D ．7π

5．执行右边的程序框图，则输出的结果是

A ．

B ．

4 C ．

D ．

6 6．将函数y= sin （2x+θ）的图象向右平移

个单位，得到的图象关于x=

对称，则θ的一个可能的值为 A ．-π3

B ．π3

2 C ．-π6

D ．π6

7．函数f （x ）=x·2x

－x －1的零点个数为 A ．2

B ．3

C ．0

D ．1

8．已知数列{a n }为等差数列，前n 项和为S n ，若a 7+a 8+a 9=

，则cosS 15的值

为

A ．-

1 B ．

1 C ．

3 D ．-

3 9．已知关于x 的二次函数14)(2

+-=bx ax x f ，设（a ，b ）是区域,00

08??

???>>≤-+y x y x 内的随机点，则函数f （x ）在区间[)+∞,1上是增函数的概率是

A ．

2 B ．

1 C ．

1 D ．

3 10．命题p ：?x ∈R,e x －mx=0，命题q ：f （x ）=

x mx x 23

122

--在[-1，

1]递减，若)(q p ?∨为假命题，则实数m 的取值范围为 A ．[0，

] B ．[-3，0]

C ．[-3，e ）

D ．[0，e ）

第Ⅱ卷（非选择题共100分）

二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分将答案填在答题卡对应题号后横线上．

11．双曲线13

422=-y x 的焦点到渐近线的距离为。

12．设x 、y 满足,3020

??≤≥-+≥-x y x y x 则目标函数z=3x －2y 的最小值为。

13．直线l ：x －y=0被圆：（x －a ）2+y 2 =1截得的弦长为2，则实数a 的值为。

14．已知f （x ）是R 上的奇函数，f （x ）=,)

0()

0(22

?????<+-≥+x mx x x x x 则f （x －1）)(mx f <解集

为．

15．设f '（x ）为f （x ）的导函数，f ''（x ）是f '（x ）的导函数，如果f （x ）同时满足

下列条件：①存在x 0，使f ''（x 0）=0；②存在ε>0，使f '（x ）在区间（x 0－ε,x 0）单调递增，在区问（x 0,x 0+ε）单调递减．则称x 0为f （x ）的“上趋拐点”；

如果f （x ））同时满足下列条件：①存在x 0，使f ''（x 0）=0；②存在ε>0，使f '（x ）在区间（x 0－ε,x 0）单调递减，在区间（x 0，x 0+ε）单调递增。则称x 0为f （x ）的“下

趋拐点”．给出以下命题，其中正确的是（只写出正确结论的序号） ①0为f （x ）=x 3的“下趋拐点”；

②f （x ）=x 2+e x 在定义域内存在“上趋拐点”；

③f （x ）=e x －ax 2在（1，+∞）上存在“下趋拐点”，则a 的取值范围为（2

，+∞）； ④f （x ）=1)1(2

31223+---

x a x a a ax ，若a 为f （x ）的“上趋拐点”，则a=－1．三、解答题：本大题共6个小题，共75分解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤． 16．（本题满分12分）已知函数f （x ）=2sin 2

cos 3+?

?-x x ωπω（ω>0）的最小正周期为π．

（1）求f （x ）的值域；

（2）已知在△ABC 中，角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ，若232=??

??A f ，b+c=2，求a 的最小值．

17．（本题满分12分）已知正项等比数列{a n }中，S n 为其前n 项和，已知a 2a 4=l,S 3=7．（1）求a n 的通项公式；（2）若b n =8

a n ，log 2a n ，T n =

b 1+b 2+…+b n （n ∈N *），求T n 的值．

18．（本题满分12分）为了整顿食品的安全卫生，食品监督部门对某食品厂生产的甲、乙两种食品进行了检测调研，检测某种有害微量元素的含量，随机在两种食品中各抽取了10个批次的食品，每个批次各随机地抽取了一件，卞表是测量数据的茎叶图（单位：毫克）

规定：当食品中的有害微量元素含量在[0，10]时为一等品，在(]20,10为二等品，20以上为劣质品。

(1)分别求出甲、乙两种食品该有害微量元素含量的样本平均数，并据此判定哪种食品

的质量较好；

(2)若用分层抽样的方法，分别在两组数据中各抽取5个数据，分别求出甲、乙两种食

品一等品的件数；

(3)在(2)的条件下，从甲组5个数据中随机抽取2个，求恰有一件一等品的概率．

19．（本题满分12分）在如图所示的几何体中，四边形ABCD为平行四边形，∠ACD=90o,AB=1,AD=2，ABEF为正方形，平面ABEF⊥平面ABCD，P为DF的中点．AN⊥CF，垂足为N。

（1）求证：BF∥平面PAC；

（2）求证：AN⊥平面CDF；

（3）求三棱锥B－CEF的体积。

高中数学集合典型例题

-- -- 集合 1．集合概念元素:互异性、无序性、确定性 2.集合运算全集Ｕ：如U ＝Ｒ交集:}{B x A x x B A ∈∈=且并集:}{B x A x x B A ∈∈=?或补集:}{A x U x x A C U ?∈=且３.集合关系空集A ?φ 子集B A ?：任意B x A x ∈?∈ B A B B A B A A B A ??=??= 注：数形结合-－-文氏图（即韦恩图、Ve ｎn 图）、数轴典型例题 1. 集合(){}0,=+=y x y x A ,(){}2,=-=y x y x B ,则=B A ２. 已知集合{}R x x y y P ∈+-==,22，{}R x x y x Q ∈+-==,2,那么Q P 等于 3. 设(){}R b b x b x x A ∈=++++=,0122,求A 中所有元素之和. 4. 已知集合{}24,3,22++=a a A ,{}a a a B --+=2,24,7,02，且{}7,3=B A ,求a 的值. 5. 已知(){}011=+-=x m x A ,{}0322=--=x x x B ，若B A ?，则m 的值为 6. 已知{}121-≤≤+=m x m x A ，{}52≤≤-=x x B ，若B A ?,求实数m 的取值范围． 7. 设全集{}32,3,22-+=a a S ，{}2,12-=a A ,{}5=A C S ，求a 的值. 8．若{}Z n n x x A ∈==,2,{}Z n n x x B ∈-==,22，试问B A ,是否相等. 9. 已知(){}a x y y x M +==,,(){}2,22=+=y x y x N ,求使得φ=N M 成立的实数a 的取值范围. １0. 设集合{}R x x x x A ∈=+=,042,(){}R x R a a x a x x B ∈∈=-+++=,,011222,若A B ?，求实数a 的取值范围. １１．设R U =,集合{}R x a ax x x A ∈=+-+=,03442，(){}R x a x a x x B ∈=+--=,0122，{}R x a ax x x C ∈=-+=,0222,若C B A ,,中至少一个不是空集，求实数a 的取值范围. 12. 设集合(){}01,2=--=x y y x A ,(){} 05224,2=+-+=y x x y x B ,(){==y y x C ,}b kx +，是否存在N b k ∈,,使得()φ=C B A ?若存在,请求出b k ,的值;若不存在,请说明理由.

人教版高中数学必修三全册教案

1.1算法与程序框图（共3课时） 1.1.1算法的概念（第1课时）一、序言算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机科学的重要基础.在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具.听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据，计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域.那么，计算机是怎样工作的呢？要想弄清楚这个问题，算法的学习是一个开始.同时，算法有利于发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力. 在以前的学习中，虽然没有出现算法这个名词，但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想，如四则运算的过程、求解方程的步骤等等，完成这些工作都需要一系列程序化的步骤，这就是算法的思想. 二、实例分析例1：写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解：第一步：把水注入电锅；第二步：打开电源把水烧开；第三步：把烧开的水注入热水瓶. （以上算法是解决某一问题的程序或步骤）例2：给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解：算法1按照逐一相加的程序进行第一步：计算1+2，得到3；第二步：将第一步中的运算结果3与3相加，得到6；第三步：将第二步中的运算结果6与4相加，得到10；第四步：将第三步中的运算结果10与5相加，得到15. 算法2可以运用公式1+2+3+…+n=2)1 (+n n 直接计算第一步：取n=5；第二步：计算 2)1 (+n n ；第三步：输出运算结果. （说明算法不唯一）例3：（课本第2页，解二元一次方程组的步骤）（可推广到解一般的二元一次方程组，说明算法的普遍性）例4：用“待定系数法”求圆的方程的大致步骤是：慕尧书城出品，正品保障。

(完整)高中数学导数典型例题

高中数学导数典型例题题型一：利用导数研究函数的单调性、极值、最值 1. 已知函数32()f x x ax bx c =+++ 过曲线()y f x =上的点(1,(1))P f 的切线方程为y=3x +1 。（1）若函数2)(-=x x f 在处有极值，求)(x f 的表达式；（2）在（1）的条件下，求函数)(x f y =在[－3，1]上的最大值；（3）若函数)(x f y =在区间[－2，1]上单调递增，求实数b 的取值范围解：（1）极值的求法与极值的性质（2）由导数求最值（3）单调区间零点驻点拐点————草图 2. 已知).(3232)(23R a x ax x x f ∈--= (1)当4 1||≤ a 时, 求证：)x (f 在)1,1( -内是减函数; (2)若)x (f y =在)1,1( -内有且只有一个极值点, 求a 的取值范围. 解：（1）单调区间零点驻点拐点————草图（2）草图——讨论题型二：利用导数解决恒成立的问题例1：已知322()69f x x ax a x =-+（a ∈R ）．（Ⅰ）求函数()f x 的单调递减区间；（Ⅱ）当0a >时，若对[]0,3x ?∈有()4f x ≤恒成立，求实数a 的取值范围．

例2：已知函数222()2()21x x f x e t e x x t =-++++，1()()2 g x f x '=．（1）证明：当22t <时，()g x 在R 上是增函数；（2）对于给定的闭区间[]a b ，，试说明存在实数 k ，当t k >时，()g x 在闭区间[]a b ，上是减函数；（3）证明：3()2 f x ≥．解：g(x)=2e^(2x)-te^x+1 令a=e^x 则g(x)=2a^2-ta+1 (a>0) (3)f(x)=(e^x-t)^2+(x-t)^2+1 讨论太难分界线即1-t^2/8=0 做不出来问问别人，我也没做出来例3：已知3)(,ln )(2-+-==ax x x g x x x f （1）求函数)(x f 在)0](2,[>+t t t 上的最小值（2）对(0,),2()()x f x g x ?∈+∞≥恒成立，求实数a 的取值范围解：讨论点x=1/e 1/e

最全高中数学必修三知识点总结归纳(经典版)

最全高中数学（经典版）第一章算法初步 1.1.1 算法的概念 1、算法概念：在数学上，现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题是程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成. 2. 算法的特点: (1) 有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的. (2) 确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可.

(3) 顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题. (4) 不唯一性：求解某一个问题的解法不一定是唯一的，对于一个问题可以有不同的算法. (5) 普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决. 1.1.2 程序框图 1、程序框图基本概念： (一) 程序构图的概念：程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。一个程序框图包括以下几部分：表示相应操作的程序框；带箭头的流程线；程序框外必要文字说明。学习这部分知识的时候，要掌握各个图形的形状、作用及使用规则，画程序框图的规则如下： 1、使用标准的图形符号。 2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 3、除判断框外, 大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的唯一符号。 4、判断框分两大类，一类判断框“是”与“否”两分支的判断，而且有且仅有两个结果；另一类是多分支判断，有几种不同的结果。5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。（三）、算法的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。 1、顺序结构：顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间是按从上到下的顺序进行的，它是由若干个依次执行的处理步骤组成的，它是任何一个算法都离不开的一

高中数学解题的21个典型方法与技巧

高中数学解题的21个典型方法与技巧 1、解决绝对值问题(化简、求值、方程、不等式、函数)的基本思路是：把绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。具体转化方法有： ①分类讨论法：根据绝对值符号中的数或表达式的正、零、负分情况去掉绝对值。 ②零点分段讨论法：适用于含一个字母的多个绝对值的情况。 ③两边平方法：适用于两边非负的方程或不等式。 ④几何意义法：适用于有明显几何意义的情况。 2、根据项数选择方法和按照一般步骤是顺利进行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步骤是：提取公因式→选择用公式→十字相乘法→分组分解法→拆项添项法。 3、利用完全平方式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法，它是数学中的重要方法和技巧。配方法的主要根据有： ①()2222a ab b a b ±+=± ②()2 222222a b c ab bc ca a b c +++++=++ ③()()()22222212a b c ab bc ca a b b c c a ??+++++=+++++? ? ④222222224224244b b b b b b ac ax bx c a x x c a x x c a x a a a a a a ??-????++=++=+??++-=++ ? ? ??????? 4、解某些复杂的特型方程要用到换元法。换元法解题的一般步骤是：设元→换元→解元→还元。 5、待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。适用于求解点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。其步骤是：①设②列③解④写 6、复杂代数等式条件的使用技巧：右边化为零，左边变形。 ①因式分解型：()()0---?---=，两种情况为或型。 ②配成平方型：()()22 0---+---=，两种情况为且型。 7、数学中两个最伟大的解题思路： ①求值的思路?????→方程思想与方法列欲求值字母的方程或方程组 ②求取值范围的思路 ??????→不等式思想与方法欲求范围字母的不等式或不等式组 8m 化成完全平方式。

(完整版)高中数学必修三知识点总结

第一章算法初步一、算法与程序框图 1.算法：算法指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程。在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题。 2.算法与计算机：计算机解决任何问题都要依赖于算法。只有将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题。 3.算法的特征：①有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的。 ②确定性：算法中的每一步应该是确定的，并且能有效地执行且得到确定的结果。 ③可行性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一个都准确无误才能完成问题。 ④不唯一性：求解某一个问题的解法不一定是唯一的，对于一个问题可以由不同的算法。 ⑤普遍性：一个算法应该适用于求某一类问题的解，而不是只用来解决一个具体的问题。【注意：有限性、确定性和可行性是算法特征里最重要的特征，是检验一个算法的主要依据。】 4.程序框图：程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形。 5.程序框图的组成：程序框图由程序框及流程线组成；在程序框图中，一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的流程线将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序。【注意：起、止框是任何流程不可少的，表明程序的开始和结束。输入和输出可用在算法中任何需要输入、输出的位置。算法中间要处理数据或计算，可分别写在不同的处理框内。一个算法步骤到另一个算法步骤用流程线连接。如果一个框图需要分开来画，要在断开处画上连接点，并标出连接的号码。】 7.程序框图的画法： ①画一个算法的程序框图，应先对问题进行算法分析，必要时可先用自然语言设计该问题的算法，弄清算法的流程，然后把算法步骤逐个转化为框图表示，最后用流程线依步骤顺序连接成程序框图。 ②画程序框图的规则：⑴使用标准的框图符号； ⑵框图一般按从上到下、从左到右的方向画； ⑶除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点，判断框是具有超过一个退出点的唯一符号； ⑷一种判断框是“是”与“不是”两分支的判断，而且有且仅有两个结果；另一种公式多分支判断，有几种不同的结果。 ⑸在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 8.算法的基本逻辑结构：①顺序结构：顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的，其特点是步骤与步骤之间，框与

2020年人教版高中数学必修三全套教案(全册完整版)

教育精品资料 2020年人教版高中数学必修三全套教案（全册完整版）按住Ctrl键单击鼠标打开名师教学视频全册播放第一章算法初步 (1) 1.1算法与程序框图 (2) 1.1 算法与程序框图（共3课时） 1.1.1算法的概念（第1课时）【课程标准】通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义. 【教学目标】1.理解算法的概念与特点；

2.学会用自然语言描述算法，体会算法思想； 3.培养学生逻辑思维能力与表达能力. 【教学重点】算法概念以及用自然语言描述算法【教学难点】用自然语言描述算法【教学过程】一、序言算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机科学的重要基础. 在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具. 听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据，计算机几乎渗透到了人们生活的所有领域. 那么，计算机是怎样工作的呢？要想弄清楚这个问题，算法的学习是一个开始. 同时，算法有利于发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力. 在以前的学习中，虽然没有出现算法这个名词，但实际上在数学教学中已经渗透了大量的算法思想，如四则运算的过程、求解方程的步骤等等，完成这些工作都需要一系列程序化的步骤，这就是算法的思想. 二、实例分析例1：写出你在家里烧开水过程的一个算法. 解：第一步：把水注入电锅；第二步：打开电源把水烧开；第三步：把烧开的水注入热水瓶. （以上算法是解决某一问题的程序或步骤）例2：给出求1+2+3+4+5的一个算法. 解：算法1 按照逐一相加的程序进行第一步：计算1+2，得到3；第二步：将第一步中的运算结果3与3相加，得到6；

高一数学必修三知识点总结

高一数学必修三知识点总结【篇一】高一数学必修三知识点总结 1.一些基本概念：（1）向量：既有大小，又有方向的量．（2）数量：只有大小，没有方向的量．（3）有向线段的三要素：起点、方向、长度．（4）零向量：长度为0的向量．（5）单位向量：长度等于1个单位的向量．（6）平行向量（共线向量）：方向相同或相反的非零向量． ※零向量与任一向量平行．（7）相等向量：长度相等且方向相同的向量． 2.向量加法运算： ⑴三角形法则的特点：首尾相连． ⑵平行四边形法则的特点：共起点【篇二】高一数学必修三知识点总结一、集合有关概念 1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。 2、集合的中元素的三个特性： 1.元素的确定性; 2.元素的互异性; 3.元素的无序性说明：

(1)对于一个给定的集合，集合中的元素是确定的，任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。 (2)任何一个给定的集合中，任何两个元素都是不同的对象，相同的对象归入一个集合时，仅算一个元素。 (3)集合中的元素是平等的，没有先后顺序，因此判定两个集合是否一样，仅需比较它们的元素是否一样，不需考查排列顺序是否一样。 (4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。 3、集合的表示：{…}如{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} 1.用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} 2.集合的表示方法：列举法与描述法。注意啊：常用数集及其记法：非负整数集(即自然数集)记作：N 正整数集N*或N+整数集Z有理数集Q实数集R 关于“属于”的概念集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集合A记作a∈A，相反，a不属于集合A记作a?A 列举法：把集合中的元素一一列举出来，然后用一个大括号括上。描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大

高中数学必修三知识点归纳

必修3 算法初步一、算法与程序框图 1.算法的概念算法通常是指用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成. 2.程序框图（1）程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地（3）基本算法结构顺序结构条件结构（两种）循环结构注：各种框图结构的功能及注意事项见下节相应语句. 二、基本算法语句 1.赋值语句格式：变量＝表达式功能：将表达式的值赋给变量. 说明：①变量名必须以字母开头，可以是单个字母，也可以是一个字母后面跟若干数字当型循环直到型循环

或字母，不要使用运算符号、特殊符号（如+、－、＆等）.②每个赋值语句只能给一个变量赋值.③表达式可以是常数或单个变量，也可以是含有常数及变量的算式，还可以使用系统提供的函数.④若表达式中含有左面的变量时（如A＝A＋1），则用变量当前的值计算后赋给变量，即变量（A）变成表达式的值，原来的值丢失；当左右变量名不同时（如A＝B＋1），则赋值后右面变量（B）的值不变. 注：①表达式中常用的运算符号有：+（加）、－（减）、*（乘，不能用×或·，更不能省略）、/（除，不能用÷）、∧（乘方）、\（整除，即整数商）、MOD（余数）. ②常用的函数有：ABS (X)（即X的绝对值，不用│X│）、SQR (X)（X的算术平方根， .注意函数中的X可以是常数，也可以是表达式，但必须放在括号里. 要修改程序.②只能给变量赋值，不能对表达式赋值，有些资料上有“INPUT x=5”这样的错误用法，注意避免. 3.输出语句格式：PRINT"提示信息"；表达式功能：计算表达式的值并输出. 说明：①提示信息在程序运行后原样显示在屏幕上，起提示作用；②先计算表达式的值，然后输出在提示信息后面，即输出语句具有计算功能；③每次可输出多个表达式，中间用逗号或分号分开，按原顺序输出；④可以只有提示信息而无表达式，或只有表达式而无提示信息. 注意：①程序中一般要有输出语句；②提示信息要放在英文引号内，即键盘上的“"”，左右相同（课本上的引号是错误的）. 4.条件语句格式1： IF条件THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF

人教版高中数学-角的范围多大才合适.

角的范围多大才合适同学们在学习三角知识时，往往对角的范围问题产生困惑，并且常常由于对角的范围限制不得当，从而致错．首先看下面这道例题．题目：已知1sin cos 5 θθ+=，(0π)θ∈，，则tan θ的值是．误：由1sin cos 5θθ+=，得12sin cos 25 θθ=-·，即222sin cos tan 12sin cos sin cos tan 125 θθθθθθθθ===-++··，解得3tan 4θ=-或43 -． sin cos 0θθ<·，(0π)θ∈，，sin 0θ∴>，cos 0θ<． ππ2θ??∴∈ ??? ，．3tan 4θ∴=-或43-．析：本题致错的主要原因是没有进一步挖掘题目中的条件，对角θ的范围限制不当，从而产生了增根．正：ππ2θ??∈ ??? ，，且1sin cos 05θθ+=>， sin cos θθ∴>．π3,π24θ??∴∈ ??? ．4tan 3θ∴=-．由这道例题我们产生了疑问———角的范围多大才合适呢？如何确定角的范围呢？１．根据三角函数的符号确定角的范围各种三角函数在不同的象限内有确定的符号，根据三角函数的符号确定角的范围是经常遇见的类型．例1 已知tan tan αβ，是方程240x ++=的两根，且ππ22αβ??∈- ??? ，，，则αβ+等于（）Ａ．π3 Ｂ．π3或2π3- Ｃ．π3-或2π3 Ｄ．2π3- 解：由根与系数的关系，得tan tan αβ+=-tan tan 4αβ=·， tan tan tan()1tan tan αβαβαβ +∴+==-· ππ,22 αβ?? ∈- ??? ，，(ππ)αβ∴+∈-，．又tan tan 0αβ+<，tan tan 0αβ>·，tan 0tan 0αβ∴<<，， π02αβ??∴∈- ??? ，，，π<0αβ∴-+<，2π3αβ∴+=-．选Ｄ．２．根据三角函数的单调性确定角的范围角与角之间的大小关系与三角函数的单调性密不可分，特别牵涉到求两角之差的范围时应首先考虑单调性．例2 设π02αβγ??∈ ??? ，，，，且sin sin sin αγβ+=，cos cos cos βγα+=，则βα-等于

高中数学典型题型与解析

高中数学典型题型与解析一、选择题 1.设,21,a b R a b +∈+=、则2224ab a b --有（） A ．最大值 1 4 B ．最小值14 C ．最大值 212 - D ．最小值54- 2. 某校有6间不同的电脑室，每天晚上至少开放2间，欲求不同安排方案的种数，现有四位同学分别给出下列四个结果：①2 6C ；②6 65 64 63 62C C C C +++；③726 -；④2 6A ．其中正确的结论是（） A ．仅有① B ．仅有② C ．②和③ D ．仅有③ 3. 将函数y ＝2x 的图像按向量a →平移后得到函数y ＝2x ＋6的图像，给出以下四个命题：① a →的坐标可以是（-3.0）；②a →的坐标可以是（0，6）；③a →的坐标可以是（-3，0）或（0， 6）；④a →的坐标可以有无数种情况，其中真命题的个数是（） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 4. 不等式组? ??>->-a x a x 2412，有解，则实数a 的取值范围是（） A ．（-1，3） B ．（-3，1） C ．（-∞，1）（3，＋∞） D ．（-∞，-3）（1，＋∞） 5. 设a ＞0，c bx ax x f ++=2 )(，曲线y ＝f （x ）在点P （0x ，f （0x ））处切线的倾斜角的取值范围为[0，4π ]，则P 到曲线y ＝f （x ）对称轴距离的取值范围为（） A ．[0，]1a B ．0[，]21a C ．0[，|]2|a b D ．0[，|]21 |a b - 6. 已知)(x f 奇函数且对任意正实数1x ，2x （1x ≠2x ）恒有 0) ()(2 121>--x x x f x f 则一定正确的是（） A ．)5()3(->f f B ．)5()3(-<-f f C ．)3()5(f f >- D ．)5()3(->-f f 7. 将半径为R 的球加热，若球的半径增加R ?，则球的体积增加≈?V （） A ． R R ?3 π3 4 B ．R R ?2π4 C ．2π4R D ．R R ?π4 8. 等边△ABC 的边长为a ，将它沿平行于BC 的线段PQ 折起，使平面APQ ⊥平面BPQC ，若折叠后AB 的长为d ，则d 的最小值为（） A ． a 43 B ．a 45 C ．4 3a D ． a 410 9. 锐角α、β满足β α βα2424sin cos cos sin +＝1，则下列结论中正确的是（） A ．2π≠ +βα B ．2π<+βα C ．2π>+βα D ．2 π=+βα

高中数学必修3知识点总结归纳

高一数学必修3公式总结以及例题文档贡献：smysl §1 算法初步 ◆ 秦九韶算法：通过一次式的反复计算逐步得出高次多项式的值，对于一个n 次多项式，只要作n 次乘法和n 次加法即可。表达式如下： ()()()()1221111......a x a x x a x a x a a x a x a n n n n n n n +++++=+++---- 例题：秦九韶算法计算多项式 , 187654323456++++++x x x x x x , 0.4 x 时当= ?运算需要做几次加法和乘法答案： 6 ， 6 ()()()()()1876543x :++++++x x x x x 即理解算法的含义：一般而言，对于一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法，其意义具有广泛的含义，如：广播操图解是广播操的算法，歌谱是一首歌的算法，空调说明书是空调使用的算法… (algorithm ) 1. 描述算法有三种方式：自然语言，流程图，程序设计语言（本书指伪代码）. 2. 算法的特征： ①有限性：算法执行的步骤总是有限的，不能无休止的进行下去 ②确定性：算法的每一步操作内容和顺序必须含义确切，而且必须有输出，输出可以是一个或多个。没有输出的算法是无意义的。 ③可行性：算法的每一步都必须是可执行的，即每一步都可以通过手工或者机器在一定时间内可以完成，在时间上有一个合理的限度 3. 算法含有两大要素：①操作：算术运算，逻辑运算，函数运算，关系运算等② 控制结构:顺序结构，选择结构，循环结构 ? 流程图：（flow chart ）: 是用一些规定的图形、连线及简单的文字说明表示算法及程序结构的一种图形程序，它直观、清晰、易懂，便于检查及修改。注意：1. 画流程图的时候一定要清晰，用铅笔和直尺画，要养成有开始和结束的好习惯 2. 拿不准的时候可以先根据结构特点画出大致的流程，反过来再检查，比如：遇到判断框时，往往临界的范围或者条件不好确定，就先给出一个临界条件，画好大致流程，然后检查这个条件是否正确，再考虑是否取等号的问题，这时候也就可以有几种书写方法了。 3. 在输出结果时，如果有多个输出，一定要用流程线把所有的输出总结到一起，一起终结到结束框。

高中数学必修三知识点总结

高中数学必修三知识点总结第一章算法初步算法的概念算法的特点 (1)有限性：一个算法的步骤序列是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的. (2)确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可. (3)顺序性与正确性：算法从初始步骤开始，分为若干明确的步骤，每一个步骤只能有一个确定的后继步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都准确无误，才能完成问题. (4)不唯一性：求解某一个问题的解法不一定是唯一的，对于一个问题可以有不同的算法. (5)普遍性：很多具体的问题，都可以设计合理的算法去解决，如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决. 程序框图 1、程序框图基本概念：（一）程序构图的概念：程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。一个程序框图包括以下几部分： 1.表示相应操作的程序框； 2.带箭头的流程线； 3.程序框外 4.必要文字说明。

（二）构成程序框的图形符号及其作用画程序框图的规则如下： 1、使用标准的图形符号。 2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 3、除判断框外，大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的唯一符号。 4、判断框分两大类，一类判断框“是”与“否”两分支的判断，而且有且仅有两个结果；另一类是多分支判断，有几种不同的结果。 5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。（三）、算法的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。 1、顺序结构：顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间是按从上到下的顺序进行的，它是由若干个依次执行的处理步骤组成的，它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而下地连接起来，按顺序执行算法步骤。如在示意图中，A 框和B 框是依次执行的，只有在执行完A 框指定的操作后，才能接着执

人教版高中数学-你会正确表示角么

你会正确表示“角”吗？同学们学习了角的概念推广后，是否觉得有关角的概念特别多，表示形式也很复杂．为了进一步学好三角函数，正确掌握常用角的集合表示法显得非常重要．特别是以下常见的角的集合表示，你会表示吗？ 1．终边相同的角这是角的概念推广后，最重要的一个概念，是指具有同一终边的角的集合．例1写出终边在第二象限的角平分线上的角的集合. 解：｛｜＝135°＋k·360°，k∈Z｝，或｛｜＝3π 2π 4 k，k∈Z｝． 2．终边共线且反向的角是指终边互为反向延长线的角的集合．例2写出终边在第二、四象限的角平分线上的角的集合．解：｛｜＝135°＋k·３６0°，k∈Z｝，与｛｜＝－４５°＋k·360°，k∈Z｝．3．区间角介于两个角之间的角的集合．如x∈［30°，150°］等． 4．区域角介于某两条终边间的角的集合叫做区域角．显然区域角是无数个区间角的集合．区域角的写法是：首先依逆时针方向由小到大找到一个区间角，再在两端加2kπ或k·360°（k ∈Z）．如： ππ |2π<2πZ 63 k k k ，或｛｜３０°＋k·360°＜＜６０° ＋k·360°，k∈Ｚ｝． 5．象限角当角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么终边（除端点外）在第几象限，就称这个角是第几象限的角，它是特殊的区域角．如第二象限角为：｛｜90° ＋k·360°＜＜180°＋k·360°，k∈Z｝或｛｜π 2 ＋２kπ＜＜π＋2kπ，k∈Ｚ｝． 6．轴线角轴线角是指终边落在坐标轴上的角，它不属于任何象限．轴线角有以下七种：（１）终边在x轴的非负半轴上，即｛｜＝k·360°，k∈Z｝或｛｜＝２kπ，k∈Z｝；（２）终边在x轴的非正半轴上，即｛｜＝180°＋k·360°，k∈Z｝或｛｜＝π＋２kπ，k∈Z｝；（３）终边在y轴的非负半轴上，即｛｜＝90°＋k·360°，k∈Z｝或｛｜＝π2 ＋2kπ，k∈Ｚ｝；（４）终边在y轴的非正半轴上，即｛｜＝270°＋k·360°，k∈Z｝或｛｜＝

高中数学全部知识点整理_超经典

高中高一数学必修1各章知识点总结第一章集合与函数概念一、集合有关概念 1.常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 2.关于“属于”的概念如：a是集合A的元素，就说a属于集合A 记作 a∈A ，相反，a不属于集合A 记作 a?A 3.集合的分类： (1)．有限集含有有限个元素的集合 (2)．无限集含有无限个元素的集合 (3)．空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝=Φ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集注意：B A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A ?/B或B?/A 2．“相等”关系:对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，即：A=B ①任何一个集合是它本身的子集。即A?A ②如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。三、集合的运算 1．交集: 记作A∩B(读作＂A交B＂)，即A∩B={x|x∈A，且x∈B}． 2．并集: 记作A∪B(读作＂A并B＂)，即A∪B={x|x∈A，或x∈B}． 3．交集与并集的性质：A∩A = A, A∩φ= φ, A∩B = B∩A，A∪A = A ,A∪φ= A ,A∪B = B∪A. 4.全集与补集（1）补集：设S是一个集合，A是S的一个子集（即 S A?），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）记作： C S A 即 C S A ={x | x∈S且 x?A} （2）全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。

高二数学必修三知识点总结范文合集最新

高二数学必修三知识点总结范文合集最新高二数学知识点总结(一) 【一】 (一)基本概念必然事件确定事件 1、事件不可能事件不确定事件(随机事件) 2、什么叫概率? 表示一个事件发生可能性的大小，记为P(事件名称)=a; 练习一：判断下列事件的类型 (1)今天是星期二，明天是星期三; (2)掷一枚质地均匀的正方体骰子，得到点数7; (3)买彩票中了500万大奖; (4)抛两枚硬币都是正面朝上; (5)从一副洗好的牌中(54张)中抽出红桃A。 (二)预测随机事件的概率 1、步骤： (1)找出所有机会均等的结果，作为概率的分母注：不能仅凭主观判断，而应利用列举法、树状图、列表法等方法找。 (2)明确关注结果，作为分子 2、用列表法或树状图分析复杂情况下机会均等结果【二】一、随机事件主要掌握好(三四五) (1)事件的三种运算：并(和)、交(积)、差;注意差A-B可以表示成A与B 的逆的积。 (2)四种运算律：交换律、结合律、分配律、德莫根律。

(3)事件的五种关系：包含、相等、互斥(互不相容)、对立、相互独立。二、概率定义 (1)统计定义：频率稳定在一个数附近，这个数称为事件的概率;(2)古典定义：要求样本空间只有有限个基本事件，每个基本事件出现的可能性相等，则事件A所含基本事件个数与样本空间所含基本事件个数的比称为事件的古典概率; (3)几何概率：样本空间中的元素有无穷多个，每个元素出现的可能性相等，则可以将样本空间看成一个几何图形，事件A看成这个图形的子集，它的概率通过子集图形的大小与样本空间图形的大小的比来计算; (4)公理化定义：满足三条公理的任何从样本空间的子集集合到[0，1]的映射。三、概率性质与公式 (1)加法公式：P(A+B)=p(A)+P(B)-P(AB)，特别地，如果A与B互不相容，则P(A+B)=P(A)+P(B); (2)差：P(A-B)=P(A)-P(AB)，特别地，如果B包含于A，则P(A-B)=P(A)-P(B); (3)乘法公式：P(AB)=P(A)P(B|A)或P(AB)=P(A|B)P(B)，特别地，如果A与B相互独立，则P(AB)=P(A)P(B); (4)全概率公式：P(B)=∑P(Ai)P(B|Ai).它是由因求果，贝叶斯公式：P(Aj|B)=P(Aj)P(B|Aj)/∑P(Ai)P(B|Ai).它是由果索因; 如果一个事件B可以在多种情形(原因)A1,A2,....,An下发生，则用全概率公式求B对于给定的两个数，用较大的数除以较小的数.若余数不为零，则将较小的数和余数构成新的一对数，继续上面的除法，直到大数被小数除尽，则这时的除数就是原来两个数的公约数. 3.更相减损术是一种求两数公约数的方法.其基本过程是：对于给定的两数，用较大的数减去较小的数，接着把所得的差与较小的数比较，并以大数减小数，继续这个操作，直到所得的数相等为止，则这个数就是所求的公约数. 4.秦九韶算法是一种用于计算一元二次多项式的值的方法. 5.常用的排序方法是直接插入排序和冒泡排序. 6.进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统.“满进一”，就是k进制，进制的基数是k.

高中数学知识归纳典型试题

数学必修4知识归纳一、任意角（逆时针旋转→正角，顺时针旋转→负角） 1、与α终边相同的角的集合：{|2,}k k Z ββαπ=+∈ 2、弧度制（1） α= l r ，l =r α? （2）180 =o π rad 1=o ()180 π rad 1rad =180()π o 57.3≈o （3）扇形面积S =211 22 lr r α= 二、任意角的三角函数 1、定义 2、三角函数的值在各象限的符号三、同角三角函数的基本关系式： 1、2 2sin cos 1αα+=； sin tan cos α αα = ； tan cot 1αα?= 2、特殊角的三角函数值：四、诱导公式（口诀：纵变横不变，符号看象限）五、三角恒等变换思想方法：①切化弦、平方降幂的思想； ②化为同角、同名的思想； ③拆角的思想：如()()β αβαααβ=+-=--，2()()ααβαβ=++-等 1、两角和与差的正弦、余弦、正切公式及倍角、降幂公式： ()sin sin cos cos sin αβαβαβ±=±αβ =??? →令sin 22sin cos ααα= ()cos cos cos sin sin αβαβαβ±=m αβ =??? →令22cos 2cos sin ααα=- 2cos 22cos 1αα=- ?降幂公式：21+cos2cos 2 αα= ， 2cos 212sin αα=- 21cos2sin 2 α α-= ()tan tan tan 1tan tan αβαβαβ±±= m αβ =???→令22tan tan 21tan ααα =-　 2、辅助角公式（合一思想）：关键是“提斜边” sin cos )a x b x x ?+=+ （? 是斜边） 3、正余弦“三兄妹”： sin cos x x +、sin cos x x -、sin cos x x —— 知一求二内在联系：2 (sin cos )12sin cos 1sin 2x x x x x ±=±=± 六、三角函数的图象与性质正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质的比较（见书） 1、会用“五点法”画出函数 sin()y A x B ω?=++的图象：步骤：设X x ω?=+，令X ＝30, ,, ,22 2 π π ππ→求相应的x 值及对应的y 值→描点作图试一试：请用“五点法”画出函数2sin(2) y x π =-在一个周期内闭区间的图象列表：

高中数学必修3课本知识点

第二章统计一、统计学的基本数学思想统计的基本数学思想：用样本估计总体，即通常不直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，通过研究样本的情况来估计总体的相应情况. 所以样本的数据选取至关重要！所以样本必须具有代表性、广泛性和随机性. 二、抽样方法目的：获取有代表性的样本为了使所抽的样本具有代表性，有以下抽样方法：（1）简单随机抽样 n≤，定义：设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本()N 如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，称这种抽样方法为简单随机抽样特点：①被抽取样本的总体中个体有限 ②逐个不放回抽样 ③每次抽取时，总体中各个个体被抽到的可能性相同分类：①抽签法定义：把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n 的样本 ②随机数法定义：利用随机数表、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样优点：操作简单易行缺点：只能在个体不多的情况下进行.如果总体中的个体数很多，抽签法编号的工作量大；使用随机数表也不方便快捷；“搅拌均匀”也非常困难.最终使样本失去代表性（2）系统抽样步骤：①采用随机的方式将总体中的个体编号．为简便起见,有时可直接利用个体所带有的号码,如考生的准考证号、街道上各户的门牌号,等等

②确定分段的间隔k ，对编号进行分段.当 n N （n 是样本容量）是整数时，取 n N k =；若n N （n 是样本容量）不是整数，可以先从总体中剔除几个个体，使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除 ③在第1段用简单随机抽样确定起始的个体编号()k l l ≤ ④按照事先确定的规则抽取样本（通常是将l 加上间隔k ,得到第2个编号 ()k l +,再将(()k l +加上k ,得到第3个编事情k l 2+,这样继续下去,直到获取整个样本）思考：为什么n N k = ？k l ≤？（3）分层抽样定义：一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按一定比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层抽取的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样步骤：①分层 ②按比例确定每层抽取个体的个数 ③各层（方法可以不同） ④合成样本例子：调查某高一学生的平均身高、某高中生的视力三、样本估计总体（单一数据）目的：对样本进行处理样本处理的两种方式：（1）图表（2）样本的数字特征考题三种：（1）图表（2）样本的数字特征（3）图表?样本的数字特征（1）图表类型：频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、总体密度曲线、茎叶图步骤：1.求极差 2.决定组距和组数：分组合适即可. 一般样本容量越大，分组越多.组距极差组数= 例：样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分为5-12 组

高中数学：教你分分钟搞定线面角

神马是线面角？

1.定斜足. 2.在斜线上找一个不同于斜足的点. 如上图所示，在斜线上找一个不同于斜足O的点 A. 3.过该点作平面的垂线，定垂足. 如上图所示，过点A作AB垂直于平面，垂足为点B. 4.定射影连接斜足O与垂直B，得到斜线OA在平面内的射影OB. 5.定线面角

斜线与射影所成的锐角记为该直线与平面所成的角，简称线面角.当然，线面垂直时线面角为90度. 这个方法就是典型的“定义法”. 观察上面的5步，最困难的是第3步，即找到平面的垂线是关键所在. 用定义法找角回到本题第（1）问，按照定义法去寻找线面角. 1.定斜足 A1B与平面AB D的交点B为斜足. 2.在A1B上再找一点. 找A1点呢，还是找E点呢？显然，找E点比较好，因为E点在平面AB D的射影已知. 3.过E点作平面ABD的垂线，定垂足. 显然，EG垂直于平面AB D，G为垂足. 4.定射影连接B点和G点得到射影BG 5.定线面角斜线A1B与射影BG所成的角EB G就是所求的线面角.

找完角之后再解角本题难就难在长度的计算. 我们取AB的中点F，连接DF.根据三角形重心的特点，点G 在DF的1/3点处（靠近F点）如何求EG呢？

求边的长度的方法，就是把这条边放入到它所在的三角形（最好是直角三角形）或者平面图形中.利用解三角形的知识，或者利用平面几何的知识进行求解. 把EG放到哪个三角形中呢？三角形EB G是需要求解的三角形，显然不能放在这个三角形中. 我们要尽量放在直角三角形中，因为计算比较简便；尽量放在已知条件比较多的三角形或平面图形中，以利于求解. 把所求边放到合适的三角形或平面图形中经过权衡，我们把EG放在三角形EF D中.下面，画出这个平面三角形. 三角形EF D是否为直角三角形呢？为方便观察，我们可以画出EG所在的平面四边形EF C D.