水墨动画电影赏析

水墨动画电影赏析
水墨动画电影赏析

简析水墨动画电影

——中国学派的特色动画电影

(政府管理学院 2015级韩聪宇)

摘要:本文通过介绍中国水墨动画电影的起源与发展,使读者对水墨动画电影的现状有一个大致了解,然后以《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》、《鹬蚌相

争》和《山水情》五部水墨动画电影为例,说明水墨动画电影在表现手法等方面

的特点,并对其局限性进行说明,以使读者对中国水墨动画电影有更加深入的了

解与认识。

关键词:水墨动画电影中国学派起源发展特点

一、水墨动画电影的起源与发展

(一)水墨动画电影的开端

在1960年,水墨动画片正式诞生。水墨动画片的出现得益于上海美术电影制片厂核心人员的不断创新以及全体工作人员所投入的巨大的努力与一次又一次不断的尝试。而阿达、段孝萱、钱家俊和特伟则是在水墨动画电影发展历程中的开拓者与开辟者,正是他们通过自己的思考、实践与尝试,将理论知识和多年以来不断积攒的经验融于关于水墨动画电影的实现与改进的奇思妙想之中,才使得水墨动画电影能够成形并且不断发展,最终登上世界舞台,成为具有中国特色的动画电影,能够真正代表中国特色文化、展现中国水墨风采的动画电影。

(二)水墨动画电影的发展

1.萌芽期

水墨动画电影的萌芽期是在50年代后期,在这个时期,人们意识到水墨动画与其他的常规动画是不同的,水墨有晕染、存在虚实的变化,而这是不能通过普通的“单线平涂”工艺实现的[1]。因此,各个背景设计师和摄影师等相关从业人员都进行了各种尝试,最后,阿达和段孝萱的黑白片段实验取得了初步的成功并得到业内人士的认可与肯定。

2.成长期

水墨动画的成长期是在60年代,在这个时期世界前两部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》诞生了。《小蝌蚪找妈妈》以齐白石先生的画为蓝本,以旁白的形式,结合影片的动画效果将故事娓娓道来。而《牧笛》则以李可染先生的名画《牧童与牛》为蓝本,借用南方民乐笛子曲调对故事情节的发展和人物情绪的描绘起到了烘托的效果[2]。影片中,动画效果虽不如现代动画电影,但是对于整体意境的表现以及故事情节的叙述还是超越了当时大多数的动画电影。

3.繁荣期

“文化大革命”使中国水墨动画电影的快速发展被打断,甚至对其造成了一定程度上的打击与破坏。而文化大革命结束之后,水墨动画在美影厂的继续试验中再次复活,并且迎来第二次的快速发展,即繁荣期。在该时期内,《鹿铃》、《鹬蚌相争》和《山水情》走入人们视野。这三部电影在水墨技法以及场面的描画上都更加的细腻生动,除此之外,《鹬蚌相争》使用了剪纸片的拉毛新工艺,从而使得制作出的人物有强烈的质感与墨象之美[3];《山水情》在“师生惜别”这一部分,采用了画家现场作画,摄影师现场拍摄的方法,并与动画镜头合成,使本片具有令人惊叹的画面层次感与节奏感[4],最后使用回忆的手法,表现出师生之间浓厚的师生情。

二、水墨动画电影的特点

(一)背景音乐

在水墨动画电影中选用的背景音乐大都是以古琴、笛子等中国传统的乐器为主进行演奏的。这样不仅能够抒发人物情感、推动情节发展、烘托氛围特征,还体现出了浓浓的中国传统特色,体现出的是一种中国的文化与气质。比如,在《山水情》之中,以悠扬的琴音为背景音乐,配以时浓时淡的水墨场景,给人一种清净闲雅之感,而这是中国水墨画和中国传统古乐所独有的,是区别于西方美术与音乐的。

(二)构图、留白与色彩

由于水墨动画电影本就是由中国的水墨画所发展得到的,因此水墨动画的构图与色彩方面也与水墨画有异曲同工之妙。

图1留白示意图

以上图为例,这是《山水情》中的一帧,其实也相当于一幅简单意义上的水墨画,附有水墨的部分仅占整幅图的一半不到,剩余的部分均为留白。这种构图方式,使得观者有无穷的想象空间。就这幅图来讲,留白部分可能是无边的江水,不时略过三三两两的飞鸟,从而在有限的画面中描画出无穷的意象。

而在色彩方面,由于水墨画均使用较为素雅的颜色,即使是彩墨画,使用的除黑白以外的色彩也总是很浅淡,因此,水墨动画电影给观者的总体感觉也是清雅脱俗的。尤其是水墨山水部分,总给人一种浩渺远阔之感,这是中国所特有的艺术文化。

(三)形象刻画

由于水墨动画电影是承于水墨画的,因此,水墨动画电影中的各个形象,不论是人物还是物品等,在描画的时候都是没有轮廓线的,是由水墨在宣纸上晕染而成的,这样看来,动画电影中的形象更加栩栩如生。除此之外,水墨动画电影中的人物形象都是具有中国传统特色的。比如,《牧笛》中吹着笛子的牧童以及《山水情》中衣袂飘飘的琴者,都属于中国传统的人物形象,使得水墨动画电影的中国色彩更加浓烈。

(四)意象与电影立意

在中国传统文化中,意象是尤其重要的事物。不论是在古诗中还是在水墨画中,意象的合理利用总是能起到画龙点睛的作用。以《山水情》为例,其中出现的两只翱翔于天际的老鹰便有志存高远之意,而古琴便有传统文化的寓意,因此,琴者将古琴赠予渔家少年便象征着一种传统文化的传承。这样的表现手法是符合中国一直以来含蓄内敛的文化的,这也正是中国特色在水墨动画中的又一体现。

三、水墨动画电影的局限性

水墨动画电影是中国传统文化与艺术的结晶,虽然相较西方动画电影有众多优势,但是还是有一定的局限性与不足之处。

首先,其对真实场景的还原与刻画不足。因为水墨动画是继承了水墨画的特色,因此,散点透视、空间布白、以形写神和笔情墨趣是它的特点[5]。除此之外,水墨画本就给人一种淡雅闲适之感,因此在电影制作中,会尽可能避免一些有激烈动作性的场面。所以,其对真实场景的描画不足。

而且,由于水墨画本身的特点,我们很容易可以得知,水墨动画的故事情节并不能过于跌宕起伏,否则,故事情节与水墨画本身描画特色带给观者的心境便会有冲突与矛盾,这样,观影效果也会很差。可是,故事情节若不能跌宕起伏,就代表着电影的戏剧性不强,过于平铺直叙,这样影片给观者的整体思想冲击又不强。但是,这是受限于水墨电影这一表现形式的,是不可改变的。

四、结语

水墨动画电影是中国动画电影的一大特色,可是由于其观影体验过于平淡,相较于西方夸张而写实的动画电影在观众中的流行程度并不高。但是,我们应该知道,想要拍出一部水墨动画电影是要付出极高的成本的,其制作过程繁杂而耗时,而之所以水墨动画电影能在中国出现并不断发展,这正体现出中国电影人的耐性与毅力。因此,中国水墨动画电影不仅仅中国动画电影中的一个流派,更是中国人一种精神与意志力的体现,值得我们传承与发扬!

五、参考文献

[1]张丽. 水墨动画的意境及其语言局限性[J]. 北京电影学院学报,2006,(05):21-30+105.

[2]https://www.360docs.net/doc/406638359.html,/20101011/n127502.html

[3]https://www.360docs.net/doc/406638359.html,/link?url=9j-UewN96w1TaRDmLNtPwkFFm4EWG0LM7GKS8FK-_Xd1wLs o1LHHkNfY4g0PPke8LFWCgqN_nJX9zSqV23qCox5CuLrcwfZ1pGcZ5ED6TXN_uTIEBnhHVXglOHINJL v_

[4]https://www.360docs.net/doc/406638359.html,/News/News_37534.html

[5]张丽. 水墨动画的意境及其语言局限性[J]. 北京电影学院学报,2006,(05):21-30+105.

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09、活死人的黎明:活死人系列代表作,以恶心的僵尸著称。 10、解剖(1、2):欧洲恐怖片的代表,内容奇怪前卫。 三、十佳惊悚片 01、7宗罪:风格阴暗,让人时不时想逃!表演精致! 02、黑暗降临:描写鬼怪传说的惊悚片,有些新意思。 03、本能:不用说了,很色情! 04、第六感:此类影片代表作!!结尾精彩之极! 05、死神来临(1、2):构思巧妙,场景惊人。 06、断头谷:蒂姆伯顿的惊悚恐怖大作,人头乱滚! 07、医院风云:拉斯冯提尔导演的丹麦影片,吓的很多人不敢独自回家。 08、沉默的羔羊:获得奥斯卡奖的惊悚片! 09、心慌方(1、2):加拿大导演的匪夷所思之作!!! 10、闪灵:可以尽情欣赏杰克尼科尔森的超凡演技。 四、十佳科幻片 01、超时空接触:比较严肃地探讨外星文明问题的力作。 02、黑客帝国系列:引发了对现实和未来网络发展的思考,形成了一种黑客文化。 03、星球大战系列:开创了一个电影神话。 04、千钧一发:描写未来社会人的基因问题的惊险影片,内容和主题俱佳。 05、12猴子:如此引人深思的科幻电影真不多见。 06、异次元骇客(第十三层):应该说它比黑客帝国的构思更精妙。 07、2019漫游太空:经典作品,以严肃的科学性和预见性著称。

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产的梦工厂今年将连发三部作品,其中将有备受期待的《驯龙高手2》。此外,蓝天工作室还将带来《里约大冒险2》,守望定格动画的莱卡工作室则将推出《拯救盒怪》。 欧洲市场今年也相对平淡,《幸福的艺术》等去年就在影展上崭露头角的作品纷纷登上大银幕,但总体来说,精彩的看点不多。 相比之下,亚洲的日本和中国反而是今年相对活跃的两个市场。众多日本电视动画纷纷推出剧场版,占据了日本动画电影的半壁江山,其中承载一代人记忆的《哆啦A梦》和《圣斗士星矢》将首度CG化,引发高度关注与热议。而在宫崎骏退休后,米林宏昌等一代吉卜力新人能否凭借新作顺利接班也值得关注。 中国在2013年就有29部动画电影上映,今年的情况很可能只增不减。越发活跃的国内动画电影市场,能否带动国产动画质的提升仍然有待观察。 在这里,我们照例为您推荐每年最值得关注的全球动画电影,今年共有20部作品入围我们的前瞻视野,从好莱坞到日本,从续集到翻新,从手绘到CG,其中必然有值得你期待的作品。 美国篇

剖析动画电影《千与千寻》的色彩运用

剖析动画电影《千与千寻》的色彩运用 [摘要] 《千与千寻》是日本动画大师宫崎骏的著作,它冲破了电影界一直以来对动画片的偏见,这部著作不仅是动画史上的里程碑,也是宫崎骏本人对人命运长期思考后的一次重要总结及提升。在《千与千寻》这部动画片中的选取了既能符合其形象特征,又能充分表现其感情流露的色彩,使得动画角色的色彩设计与动画片整体影像风格的完美融合,给人们带来了前所未有视觉盛宴。这部获得过金熊奖的动画电影所呈现在我们面前的不仅仅是视觉上的享受,更是心灵上的启迪。本文重点论述了动画电影《千与千寻》中的色彩用运用,了解色彩对于动画的重要性。 [关键词] 《千与千寻》动画电影色彩运用剖析 引言 动画是一门较为独特的艺术,是动画艺术家们表达内心情感世界的一种方式,同时也是人类文明进步的产物。随着人们生活水平的提高,人们对于精神上的追求更加迫切,动画电影也渐渐的融入到了人们的日常生活中,成为日常生活中不可或缺的一部分。色彩是动画艺术中最具有感染力的视觉形象,也是最为直观的视觉形象。日本动画在国际动画行业中已经取得了不小的成绩,并且形成了其独特的艺术风格,宫崎骏是日本动画电影的一代大师,在他的《千与千寻》这部动画电影中,我们可以看出他对动画中的色彩运用的十分到位,从他的这部作品中,我们了解到作品中的色彩不仅可以吸引人的视觉,更能代表其深刻的主题思想和极为丰富的人文内涵,可以说是动画电影中的“东方明珠”。 一、《千与千寻》的创作背景 《千与千寻》的创作主要来源于宫崎骏对童年生活的回忆,根据他的回忆进行改变而成的。在《千与千寻》中的“神秘之城”是根据江户东京建筑植物园而描绘出来的,因为在宫崎骏童年的时候,他经常到那里玩耍,不管是童年的他,还是长大后的他,对那儿都有着深厚的感情,即使现在,它依旧会到那个地方散散步,看看风景,主要是为了缅怀童年时的美好时光。面对已经古旧而又十分熟悉的建筑,在看看如今的社会,不得不让他觉得如今的现代人需要好好的进行自我反省。如今的人们总是夸大自己的问题,而不去寻找解决问题的方法,忘记了古人们是怎样克服困难,怎样坚强生活的。如果我们能够像古人那样,有战胜困难的决心和毅力,即使天大的困难我们也是能够克服,基于对人命运的思考,它创作了《千与千寻》来给人们以启迪。 二、《千与千寻》中的色彩运用 (一)运用色彩塑造角色形象 不同的色彩给观众的心理感受是不一样的,每一个动画角色的性格和命运决定了其色彩的设计,都会有比较明确的色彩符号,动画角色的色彩设计需要和整部都动画片的影像风格一致,选取既符合角色的形象特征,又能充分表现角色的情感流露。在《千与千寻》中,千寻还没有进入神隐世界的时候,穿的是普通的TT恤衫,在他进入油屋工作之后就换了另外一身装扮,一身日式短打和服,这样的设计既符合了故事情节的发展需要,也将其独特的人文内涵展现出来。此外千寻进入油屋前后所穿衣服的颜色也发生了变化,在没有进入油屋之前,衣服的颜色主要是浅淡的灰白和草绿,进入油屋工作后衣服的颜色主要以红色为主,一方面是因为红色是热烈与冲动的色彩,另一方面是要和油屋内部的色调相融合,并且红色代表着千寻此时内心充满了斗志,表明了要将父母救回的决心。 在《千与千寻》中,白龙是以为极为英俊少年,但是为了向汤婆婆学习法术,他出卖了自己的灵魂。在此之前,白龙一直穿着一袭白衣,心中充满了反对邪恶匡扶正义的决心,充满了神秘感,对于毫不熟悉的千寻,毫不犹豫的伸出援助之手,他为人真诚善良,是很多

非常适合小学生看的10部动画片

非常适合小学生看的10部动画片 小学是一个人品质形成的开始。看好的动画片,可以培养孩子上进心、真诚、善良、乐观、学会勇敢坚韧、学会理解和宽容。变的自信,勇敢,学会担当。知道感恩 以下动画片都是精选出来的,非常适合小朋友 第一部:《龙猫》 培养孩子:冒险精神、专注力、乐观、自信 为了方便妻子父女三人入住了一间年久失修的老房子。小姐妹俩很快发现看似平凡无奇的乡下有很多神奇的事物,无人居住的房屋里能聚能散还能飞的“煤灰”、森林里的小精灵、森林的主人龙猫和笑口常开的猫巴士。 第二部:《风语咒》 培养孩子:正义、勇敢、自信 这部影片通过讲述少年朗明的奇特冒险之旅告诉我们只要心怀正义,侠岚无处不在。 第三部:《功夫熊猫》 培养孩子:自信,勇敢、乐观和幽默感 中国古代为背景,其景观、布景、服装以至食物均充满中国元素。故事讲述了一只笨拙的熊猫立志成为武林高手的故事。 第四部:动画片《宝莲灯》 培养孩子:亲情和家庭观念 取材于神话传说沉香救母,这一叙述模式包含了两条主线,一是沉香救母,二是对抗舅舅二郎神。寻求爱和对抗反派。对于孩子,它是一个很好的教育素材,具有鲜明的是非观,同时也是一个很具可看性的传统美德的动态传播方式。 第五部:1994年迪士尼动画片《狮子王》 培养孩子:勇敢和坚强、尊重他人、对朋友的认知 这部动画讲述了小狮子王辛巴在朋友的陪伴下,经历了生命中最光荣的时刻,也遭遇了最艰难的挑战,最后终于成为了森林之王的故事。 第六部:《小猪佩奇》 培养孩子:家的概念,主要是童年。很多小朋友都看,同年人在一起的话题。 故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历,幽默而有趣,藉此宣扬传统家庭观念与友情,鼓励小朋友们体验生活。 第七部:《爆笑虫子》 培养孩子:搞笑,幽默感学会简单的快乐。这个时代幽默感和简单的快乐很重要。 是一部出自韩国的可爱的红和黄幼虫的幽默搞笑短片动画。 第八部:《驯龙高手》

林雪娇-《经典动画片赏析》教学大纲

《经典动画影片赏析》教学大纲 大纲说明 课程代码:总课时:32课时(理论教学32课时,实践教学0课时) 课程类别:选修课程 总学分:2学分 适用专业:本科 课程的性质、目的、任务:《经典动画影片赏析》是本科公选课程。 动画片是人类从事艺术活动的一个特殊阶段,它反映了儿童的天性,表现出儿童的形象思维,是儿童用来表达思想感情的特殊视觉语言。动画片能培养和提高儿童敏锐的审美感受力,丰富的审美判断力和审美创造力。目前中国动画片市场处于一个不稳定的过度转型阶段,鱼龙混杂,大量低质、劣质动画片充斥市场,而真正意义上的优质影片却是凤毛麟角。通过本课程的学习,使学生了解动画片与儿童的关系;了解儿童喜欢动画片的原因以及动画片对儿童各方面的积极消极的影响;通过观摩分析中外经典动画片,提高学生的动画鉴赏能力;提高学生将有效的动画资源用于教学的能力,为将来从事小学教育事业打好基础。 教学基本方式:主要采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法,在重视理论知识教学同时加强实践能力训练,通过动画影片实例讲解,幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解,并通过课堂动画影片赏析进行教学,使学生能直观的学习动画影片分析,利用其声、光、电等先进技术辅助教学,以提高学生的学习兴趣,促进学生积极思维;扩大课堂知识的容量,丰富课堂教学内容;减轻学生记忆负担,提高学生学习效率。 大纲的使用说明:由于本课程暂时无任何教材可用,故大纲的制定以自编教材为蓝本;在每章的教学纲要中都标明了课时、讲授要点、重点和难点,在具体授课时可依此为参照;本课程理论教学32学时,在实际教学中,可结合实际适当安排理论教学、实践教学和自学的相应内容。 大纲正文 第一章动画片概述课时:4课时(理论教学4课时,实践教学0课时) 基本要求:了解什么是动画。了解当代动画的几种表现类型。掌握动画片的的基本特点。 重点:当代动画的几种表现类型。 难点:动画片的基本特点。 教学内容: 第一节中外经典动画片片段欣赏 一、中外经典动画片片段欣赏 二、问卷调查

浅析色彩在动画电影中的表现

浅析色彩在动画电影中的表现 [摘要]随着现代科学技术的不断发展,特别是动画电影的产生,为现代人们的生活留下了无数的艺术享受。从美国动画电影到日本以宫崎骏动画电影为代表的动画产业以及中国刚刚起步的动画电影,都离不开色彩元素的表现。本文从多个色彩角度方面进行分析说明,更加体现出了色彩在动画电影产业中所起的重要作用。 [关键词]色彩;动画电影;表现 当我们在电影院观看动画电影时,无不对这些创作者的作品赞叹不已,拍手叫绝。那又是什么吸引着每一位观众,打动着每一位观众的心灵呢?是听觉语言和视觉语言共同造就而成,色彩无疑是动漫电影视觉语言元素的编码和造就者。自然界中离不开色彩,生活中离不开色彩,现代动画电影同样更加离不开色彩。 动画电影自从成为电影的一大门类后,完成了从黑白二维无声片到立体音效三维彩色动画片的逐步演进过程,到了今天,色彩成为动画电影中极其重要的视觉元素。一直以来,色彩为动画电影刻画角色的情感;营造场景环境的氛围、增进剧情、丰富画面、加强真实感、提高动画电影本身的欣赏价值起到了关键的表现作用。 现代社会是科技、信息高速发展的时代,动画电影更是每个国家信息技术产业发展的风向标,但是每个国家又有着自己的地域风格、自己的表达方式和自己的技术水平,这都通过色彩表现得淋漓尽致。下面本人将对动画电影中的色彩表现作出以下分析。 一、动画电影与实拍电影中色彩的不同表现 实拍电影受自然环境、外界因素的影响在色彩表现上具有一定的局限性,而动画电影则不同,它带有强烈的主观色彩,可以根据故事情节、人物性格、场景布局任意发挥。实拍电影中的色彩表现,是通过摄影机的移动,来客观记录景物和角色活动变化的,也就是说,这种拍摄方式要求遵循,自然的光影法则和色彩变化规律,其色彩表现是现实生活中色彩的真实写照。 当然,同样实拍电影中也有许多具有强烈的主观色彩因素的典型例子。例如,国产影片《红高粱》《英雄》等;国外影片《辛德勒的名单》当中所表现的,整部影片中始终是黑白画面处理,只有在集中营中出现的犹太小女孩,画面处理成了穿着红色衣服,非常鲜明突出,让观众突然觉得有了希望同时又感觉到了德国纳粹的血腥,这里的色彩主观处理起到了画龙点睛的作用。法国影片《天使爱美丽》中,愉快的色彩画面处理,也掺杂了主观色彩的表现方法,充分烘托出了法国人天生向往浪漫、美好、轻松的生活场景。虽然以上提到的几部影片多少都在色彩处理上做出了夸张,但是它还是不能脱离现实生活的束缚。 动画电影在色彩处理上就更加自由,不守拘束,可以天马行空,因为其中的色彩都是创作人主观设计出来的,通过逐格拍摄的手绘画面,或者是电脑制作的二维、三维影像,来完成更大的表现过程和想象空间。可以通过色彩处理对每部动画电影中的人物性格进行最大的夸张;对场景进行最细微的描绘,最有利的烘托、渲染;为人物感情、心理变化、剧情发展做出到位的铺垫。例如,动画电影《狮子王》中辛巴、丁满、鹏鹏一起生活、共同长大的场景处理,橙色的辛巴、黄色的丁满、红色的鹏鹏分别在变化中的紫色调、蓝色调、绿色调背景中出现,寓意着在这段日子中它们的生活是快乐的、安逸的,同时也为以后的冲突情节埋下了伏笔。 二、色彩在动画电影中的视觉平衡 视觉平衡指的是在动画电影中,色彩在镜头移动时的位置、大小、形状变化,所要达到的给观众留下的视觉感受和心理感受。最典型的例子:中国早期的经典动画片《大闹天宫》当中,天神马监军与孙悟空的一段打斗场景,马监军和孙悟空穿的都是红色的衣服,在白蓝色的天空下非常醒目。在整个场景的色彩处理中,马监军刚出现的时候盛气凌人,但是最后被孙悟空打败,其色彩面积由大到小,位置由上到下地变化处理,而孙悟空的色彩面积处理是由小到大的变化。在这一变化中,充分反映出

动画电影《老人与海》赏析

1999年的奥斯卡最佳动画短片,来自俄罗斯年仅40岁的Alexander Petrov的《老人与海》,这是一部通过油画的手法逐帧绘制的动画短片,作者克服了环境与技术带来的种种困难,用自己的聪明才智将海明威的宏篇巨著《老人与海》搬上了银幕,成为一部具有超强震憾力,情节曲折的影片。《老人与海》本事就是我最喜爱的一部文学作品,海明威在故事中所宣扬的那种悲壮英雄主义也是深深的引起我的共鸣,这部作品以如此恢弘的艺术手法描绘出来,在我看来,是一部绝对意义上的神作! 最早看到这部短片还是在几年前的一个电视节目中看到的,后来辗转才找到,不出所料,果然是一部伟大的作品啊,强烈推荐大家在网上找一下高清晰版本的,因为每一个静止的画面都是一副魄力非凡的油画,才能真正带给人震撼。 在片子的最后可以看到作者是如何创作这部作品的,利用玻璃的不同层面进行制作,拍摄同一个镜头时,往往在一层画面上制作人物,同时在另外一层画面上制作背景,灯光逐层透过玻璃拍摄完第一祯画面后,再透过对玻璃上的湿油彩进行调整来拍摄下一祯画面。这部作品浓缩于22分钟的动画电影,其难度超乎寻常,作者两年半的漫长艰辛的创作生活,始终是因《老人与海》这个感人的故事深深地吸引著他。 俄罗斯动画艺术家佩特洛夫将海明威名作《老人与海》搬上银屏,这是各艺术互相开放体系下的一次成功转换.该片是其所处时代背景下动画创作的先锋性与实验性的代表,是动画制作技术与艺术的新尝试.

其充满写实性油画风格的画面、具有节奏感的叙事、视听语言的运用以及带给观者的强烈的视觉震撼、心灵震撼等方面的成功表达。世间万物变幻莫测,人生活在这个世界上,就会遇到挫折,遇到厄运。关键在于你用何种心态去面对,有的人在厄运面前,至多表现得能“勇敢的富有风度地忍受”而已。而书中主人公圣地亚哥老人,尽管一开始就处于不利的地位,八十四天都没有捕到鱼,别人嘲笑他,拿他开玩笑,把他看做失败者,连他的船帆也看来像是一面永远标志着失败的旗子。“他消瘦而憔悴”,手上有“刻得很深的伤疤”,没钱买吃的,全得靠那孩子给他送来。尽管他身上一切都显得古老,但他那双像海水一般蓝的眼睛,显示着他永不服输。从他身上,我们可以体会到一个真正的强者。是的!他的英勇正在于知其不可为而为之,在第八十五天,他决心“驶向远方”去钓大鱼,等到真的钓上一条大马林鱼,明知对方力量比他强,还是决心战斗到底。“我跟你奉陪到死!”他说。

15部真人+CG动画电影精推荐

15部真人+CG动画电影精推荐 ?真实与虚拟碰撞出的火花? 随着3D电影《蓝精灵》8月底登陆全球院线,儿时那些熟悉的角色出现在大银幕之上,不仅仅勾起了人们的怀旧回忆,更将“真人+动画”这种独特的电影形式再次推向观众面前。本期清美动漫将带领大家一起走近“真人+动画”电影,全方位了解这种电影形式的方方面面,欣赏真实与虚拟碰撞出的精彩火花。 ?《欢乐满人间》(1964)? 导演:罗伯特·斯蒂文森

主演:朱丽·安德鲁斯迪克·范·戴克爱尔莎·兰切斯特 本片是《音乐之声》女主角朱丽·安德鲁斯的银幕处女作,她在片中饰演的角色也和《音乐之声》中的家庭教师一样,都是能歌善舞、喜欢照顾小孩子的动人女性。该片不仅歌曲出色,媲美《音乐之声》,特效也属一流,真人跟动画共舞的段落在当时令人大开眼界。本片还创造了一个英语中最长的单词:supercalifragilisticexpialidocious(奇妙的,难以置信的)。 ?《飞天万能床》(1971)? 导演:罗伯特·斯蒂文森 主演:安吉拉·兰斯伯瑞罗迪·麦克道尔 《飞天万能床》和前面提到的《欢乐满人间》常常被人放在一起比较,这两部电影有着诸多的相似之处:一样的“真人+动画”形式、一样的导演、一样的词曲作者和编舞。较之《欢乐满人间》,《飞天万能床》在登场动画角色数量、特效使用上都多出不少。凭借“真人+动画”营造出的绚烂视效,影片获得了奥斯卡最佳视觉效果奖。 ?《谁陷害了兔子罗杰》(1988)?

导演:罗伯特·泽米吉斯 主演:鲍勃·霍斯金斯克里斯托弗·洛伊德乔安娜·卡西迪 《谁陷害了兔子罗杰》是导演罗伯特·泽米吉斯送给影迷的一个绝妙童话,它的故事发生在1940年代黄金时期的迪士尼卡通王国,融合了诸如卡通片、喜剧片和黑色电影的诸多元素,为观众塑造了一个光怪陆离的奇异世界。

动画片赏析

2012-2013-2学期全校通识选修课 《动画影片赏析》结课作业 浅论日本动画片在中国影响之嬗变 浅论日本动画片在中国影响之嬗变 陈立业土资1201 A03120734 摘要:自从上世纪八十年代日本动画片进入中国至今,许多经典的日本动画片已经是中国受众耳熟能详的,特别是伴随着动画片成长起来的八零后那一代人。除此之外,在中国还到处充斥着与日本动画片相关的产品,这已是不争的事实,而本文则旨在分析日本动画片在中国实现跨文化适应的原因及其它的跨文化传播又造成了什么样的影响? 关键词:日本动画片;跨文化传播;青少年亚文化

一、日本动画片在中国播出历史概述 动画(Animate)在英语字典中的解释是“赋予生命”的意思。从这个意义上讲它似乎具有上帝的权威,然而这种权威不是别的,正是人类思维的能力以及由思想支配的创造技能。这种技能使得本来没有生命的各种造型艺术符号活动起来,并能够赋予其某种含义。在日本,大约在1925年前后由山本藤延郎和村本安次创始动画片,此后持续发展,取得了辉煌的成就,80年代以来涌现了以宫崎骏、大友克扬为代表的一批优秀动画人,日本也成为世界上的动画大国之一[1]。动画片在日本人的日常生活中是一个非常重要的部分,并且还影响到世界上其他国家,其中也包括中国。从日本动画片的传播媒介来看,其在中国的传播大致可分为以下三个时期。 第一个时期从上世纪八十年代中期开始,日本动画片趁着中国改革开放之机进入中国,但这个时期从没有大规模、成系列地引进过日本动漫,但积少成多,各电视台陆陆续续引进的动画片数量仍不在少数,《变形金刚》、《一休》、《花仙子》、《忍者乱太郎》、《机器猫》等片子皆是在这一时期引进。这一传播时期,传者为官方电视台;是主流媒体;动画片的受者主要为当时就读幼稚园、小学、中学的学生,动画片只是作为少年儿童的娱乐手段之一。所以尽管此时的日本动画片也很受欢迎,但没能形成一股潮流。但这种情况很快被打破,1990年左右,《圣斗士星矢》开始在国内部分电视台播放,其精彩的故事情节、鲜明的人物角色、新颖的画面造型对孩童无疑有着无比的诱惑力。《圣斗士星矢》迅速在播放的当地受到青少年的热捧。看到了有如此热烈的反响,各地电视台竞相引进此片,并由此带动内地掀起一股巨大的《圣斗士星矢》热潮。现时众多二十岁左右的动画迷,几乎都是从那时开始真正喜欢上日本动画片的。但这时由于对动画片的播放仍然只限于官方的电视台,而且电视台的播出也是根据少年的闲暇时间来安排,所以此时日本动画片的影响范围还是很有限的。 第二个时期是从1998年开始,当年,几乎是全国的电视台都在热播同一部动画《灌篮高手》。并且,这部充满热血的作品引发了比《圣斗士星矢》更为巨大的反响。当年的中小学生,无论男女,几乎没有人不知道樱木花道或是流川枫(两人为片中主角)的名字。这一次的情况跟上次不同的是,还引发了盗版动画的风行,或许是巧合,当时正好产生了一种利用数字技术将影像存储在光碟上的技术—VCD技术,而这是盗版所需要的。或许这一切已是历史的必然,正是受众对动画片的巨大需求量,催生了大量的盗版动画片,远远超过了官方译制片。这可能是因为通过官方引进的动画片不管从数量和内容上都不能满足市场和受众的需要。但盗版的产品就难以避免粗制滥造。这样受众肯定是叫苦不迭。但又无能为力。 第三个时期是互联网的出现。动画迷们能够利用互联网获取动画片资源,以更快的速度和更高的质量观看动画片。但他们也面临一个问题,就是字幕翻译问题。于是这时又应运而生了众多的字幕社,如中山大学、同济大学、华南理工大学等数十间高校都曾建立过基于动漫社的字幕组。更为重要的是,这一尝试使动漫迷开始正视互联网对于动漫本身的传播作用。除此之外原本只是作为动漫迷交流平台而存在的漫游、空间、极影、天香、花园等各大动漫论坛也纷纷成立字幕社。 二、日本动画片的跨过文化传播及影响 跨文化传播,从学理上说,是指属于不同文化体系的个人、组织、国家之间所进行的信息传播与文化交流活动[2]。通过以上对日本动画片在中国播出情况的简单梳理,可以看到日本动画片在中国的流行也不是一帆风顺的,而且它的风靡不是借助于主流媒体而是非主流媒体。但不管怎样,日本动画片在中国的影响却是实实在在的,它得到了中国受众、尤其是青少年受众的青睐,那么日本动画片是如何跨过文化体系界限实现在中国的跨文化传播的呢?

中国动画赏析报告

中国动画发展史及经典动画赏析报告 学院:美术学院 院系:数码设计 指导老师:宗世英 班级:09级十班 学号:210941016 姓名:李盼

我国的动画片历史渊源流长,从60年代开始一直到80年代中期,不仅种类繁多,而且内容和艺术性都远高于同一时期的日本和美国,特别是日本很多的早期动画都受到我国动画的影响。但是从90年代起,我国的动画开始走向衰落,现在充斥在中国动漫市场上的几乎全是日本和美国的动画。 中国动画一共经历了六个时期 一.1922~1945年是萌芽和探索时期。 1918年《从墨水瓶里跳出来》等美国动画片陆续在上海登陆,使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷。抱着创造中国人自己的动画片的信念,以万籁鸣、万古蟾、万超尘为代表的第一代中国动画人应运而生,成为中国动画片的开山祖。经过他们艰苦的探索与研制,1922年摄制了中国第一部广告动画片《舒振东华文打字机》。之后,1924年中华影片公司摄制了动画片《狗请客》、上海烟草公司摄制了动画片《过年》。这两部影片是中国最早的动画片。但它们都没有产生影响,产生影响的是万氏兄弟于1926年绘制的《大闹画室》。1935年,万氏兄弟推出了中国第一部有声动画片《骆驼献舞》,1941年又推出中国第一部长动画片《铁扇公主》。《铁扇公主》同时也是亚洲第一部长动画片,比美国迪士尼公司出品的世界第一动画长片《白雪公主》只晚了四年,该片以精湛的动画技术和卓越的艺术性被载入世界动画电影史册。影片于1941年底在上海上映,获得空前好评,其后又在香港和东南亚及日本上映,反响热烈。日本动画片《铁壁阿童木》的导演、日本动画和漫画的鼻祖手冢治虫,就是在看了这部动画后放弃学医,决定从事动画创作的。 2. 1946-1956年是中国动画片的稳定发展时期。 在毛泽东的领导下,1949年10月1日中华人民共和国诞生。之前,由中国共产党领导的东北电影制片厂生产力木偶片《皇帝梦》(1947)、动画片《瓮中捉鳖》(1948),为建国后的生产奠定了基础。1950至1956年这一时期,中国动画片的创作和生产呈现以下特点:在题材上,用童话的故事服务于少年儿童,拍摄了《小猫钓鱼》(1952)等;风格上,踏上民族化的道路,制作了木偶片《神笔》(1955)、动画片《骄傲的将军》(1956);技术上,由黑白片向彩色片转化,摄制了中国第一部彩色木偶片《小小英雄》(1953)、第一部彩色传统动画片《乌鸦为什么是黑的》(1955)。 3. 1957-1965年是中国动画片第一个繁荣时期。 1957年,上海美术电影制片厂建立,使中国有了第一家独立摄制美术片的专业厂。在毛泽东关于“百花齐放,百家争鸣”的文艺方针指引下,艺术家的积极性得到充分调动,使中国动画片生产进入繁荣昌盛的发展时期。产量上升,在艺术上和技术质量上都达到了空前的平,不少影片在国际电影节获奖,形成了被世界公认的中国动画学派。这一时期,生产出享誉世界的经典大片《大闹天宫》(上下集,1961、1964)。新片种不断问世:1958年,第一部中国风格的剪纸片《猪八戒吃西瓜》试制成功;1960年,创作出第一部折纸片《聪明的鸭子》;1961年,第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》诞生,为世界动画影坛增添了最能代表华夏风范的新片种;1963年,又拍出水墨动画片《牧笛》,用水墨表现人物、家畜和山水,扩大了水墨动画片的表现领域。此外,题材多样化,也是这一时期动画片生产的一大特点。 4. 19661976年,是文化大革命时期。 1967年、1969年和1970、1971年这4年时间全国的动画片生产厂家都“停产闹革命”。1972年,上海美术电影制片厂率先恢复生产,到1976年文化大革命结束为止,共摄制动画片17部。这一时期的动画片,如《小号手》(1973)、《小八路》(1973)、《东海小哨兵》(1973)等,都以描写建国前的革命战争,描写社会主义社会的阶级斗争、路线斗争和思想斗争,歌颂工农兵为内容。在表现手法上,遵循写实主义。1976年摄制的水墨剪纸片《长在屋里的竹笋》,将中国的水墨画与民间剪纸巧妙结合,为世界动画片的百花园地又增添了一棵新苗。1976~1989年是中国动画片第二个繁荣时期。 从1978年底开始,中国进入改革开放年代。 这一时期,是20世纪中国动画片最繁荣的年代。这10年间,涌现出多家新的动画片生产部门,改变了上海美术电影制片厂一枝独秀的局面;全国共生产电影动画片219部,产生了批代表中国动画片最高水平的优秀影片,如《哪吒闹海》(1979)、《天书奇谭》(1983)、《鹿铃》(1982)、《山水情》( 1988),

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