信息媒体与采集答案整理——按章节

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主要题类型有:选择题,判断题,简答题,名词解释,论述题、

第一章信息、信息媒体与信息资源

一、信息的特征(选择题)

1、真实性

2、知识性

3、指向性

4、共享性

5、无限性

6、时效性

7、依附性

二、信息的种类按信息存在和接受来划分,有直接和间接之分。间接信息是通过载体获

得的,例如从教材得到的信息。(判断题)

三、信息与信息载体密不可分,载体,客观上有两大类:(这个题会写一个载体让你判

断他是否是载体)

1、信息载体,又称软载体或第一载体,指信息、知识得以表达、存在的语言、文字、

符号、声波、光波、电波等用于直接承载信息的载体;

2、载体的载体,又称硬载体或第二载体。指承载信息、知识的物质载体,如纸张、

胶片、磁带、磁盘、光盘等。

注意:只有第一载体和第二载体有机结合,信息才能得到永久的保存、加工和传递。

四、人类信息交流时常用的信息源(了解)

1、口头信息源

优点:

(1)获得信息直接、迅速;

(2)信息内容新;

(3)针对性强;

(4)信息反馈及时;

(5)可以提供其他信息源不能包含的许多细节。

缺点:

(1)瞬时性,不能够保存;

(2)主观随意性强,可靠性不足;

(3)传递范围有限,且辗转传递信息容易失真。

2,实物信息源(这个要知道实物信息源的概念,特点可以不记。)

优点:(1)真实可靠;

(2)信息浓度大;

(3)易于开发利用。

缺点:(1)传递不方便;

(2)信息隐蔽,有时不易提取。

五、信息媒体的定义(辩证题,这个题会辩证口头说的不算是信息媒体)

信息媒体是指所有记录有信息,并专门用于保存和传递信息的物质载体。

信息媒体是我们能够实际掌握的信息,是信息资源建设的对象。

六、信息媒体的构成要素(搞清楚要素)

1、信息内容指信息媒体所表述的思想意识、知识、情报、信息的内容。

2、信息符号指信息内容的标识符号和表达手段。

3、载体材料指信息内容存贮的依附体或媒介。

4、记录方式指将信息符号所代表的信息内容存贮到载体材料上的方式。

七、信息资源的含义(简答题)

在人类信息活动中产生,并经过人为的选择,搜集,组织,加工,存储,转换等过

程而形成的可以利用的信息集合。

八、信息资源的特性(特性要展开,可能是论述题)

1、可建设性

2、再生性

3、动态性

4、冗余性

5、价值的潜在性

九、信息资源的种类(了解)

1,按照信息的载体材料和记录方式分为:1),纸张型;2),缩微型;3),声像型;

4),数字型

2,按信息的出版形式划分分为:1),书;2),刊;3),报

3,按照信息资源的性质和功能划分:1),一次信息资源;2),二次信息资源;3),三次信息资源

4,按照信息资源的维护和使用权限划分:1),永久保存型;2),镜像服务型;3),网络服务型

第二章纸质信息媒体

一、核心期刊的定义及其判别标准(简答题)

1,定义:核心期刊又称重点期刊,是指那些学科信息含量大,代表该学科发展水

平,所刊载的论文使用寿命长,利用率较高的期刊。

2),判别核心期刊的标准:

(1)期刊论文的被摘率;

(2)期刊论文的被引用率;

(3)期刊流通过程中的读者利用率。

二、科技报告——美国著名四大科技报告(不要张冠李戴就可以)

PB 报告——政府研究报告

AD报告——国防部研究报告

NASA报告——国家宇航局报告

DOE报告——国家能源部报告

注意:科技报告一般分为机密、秘密、非密限制发行和非密公开发行四个密级。每种报告都有特定的代号。

三、政府出版物的特性:官方的,准确的,权威的。(知道)

四、会议文献的特点:(知道特点,尤其是要准确的特点)

(1)传递信息新颖及时;

(2)信息的针对性强;

(3)集中反映了各种观点;

(4)能够获得许多难得的信息。

会议文献的不足是:反映的信息不够完整、准确。

五、专利文献的特点:具有新颖性,实用性和详细性

六、标准文献中的技术标准分为国际标准、国家标准、行业标准、企业自定标准

(这里注意的是并不一定这四个中的哪个标准最高)

七、产品样本(知道有这个概念即可)

又称产品资料。指由各公司、企业为推销自己的产品而编印的出版物或商业宣传品。第三章非纸质信息媒体

一、缩微型文献主要有两种类型:

1),缩微胶卷;2),缩微胶片

二、缩微型信息资源的主要优点:有法律效应

(1)体积小,重量轻,便于收藏,节省存贮空间;

(2)规格统一,存贮标准,适于计算机自动化检索和自动化管理;

(3)生产迅速,制造成本低,价格便宜;

(4)复制性能好;

(5)技术成熟,具有法律效力。

三、计算机技术与缩微技术相结合产生:CAR,COM,CIM,(知道这三个设备的定义,不

要张冠李戴)

CAR:计算机辅助检索缩微品的设备;

COM:计算机自动输出缩微品的设备;

CIM:计算机自动读入缩微品的设备。

四、视听型信息的主要类型(知道有三种类型,并且会判断是哪种类型)

1),听觉资料如录音带、唱片等

2),视觉资料如幻灯片、无声电影片等

3),视听资料如录像带、有声电影片等

五、视听型信息资源在信息交流中的独特作用(要举例说明其作用)

(1)历史凭证作用;

(2)科学研究作用;

(3)广泛传播作用;

(4)宣传教育作用;

(5)艺术欣赏作用。

六、电子出版物的定义(简答题)

电子出版物是以出版为目的,以磁、光、电等为载体,以数字形式表示其内容,体现数据库结构并辅之以计算机检索软件等信息处理手段,通过计算机加以利用的

信息媒体。

七、电子出版物的分类(知道有三大类即可)

1,单行版电子出版物

2,联机数据库型电子出版物

3,网络型电子出版物

八、电子出版物特有的功能(要有描述)

(1)具有计算机自动检索功能

(2)具有信息计量功能

(3)具有知识聚类功能

(4)具有多媒体功能

(5)具有超文本功能

第四章网络信息资源

一、网络信息资源的特点(选择题,了解即可)

1.数字化

2.数量巨大

3.类型多样

4.超文本多媒体化

5.远程可取

6.共享

7.更新及时

8.网络化传播

9.不稳定

10.无序

二、网上信息可以免费获取,但大多数是无价值的。(知道)

第五章信息媒体的生产、发行机制

一、信息媒体的生产有三个环节:

即信息原料的采集、信息内容的加工创造、信息媒体的制作和包装。

信息媒体的生产存在着正式生产(质量高)和非正式生产(不意味质量都不高)两种形式。信息媒体的正式生产也叫社会化生产。

二、我国信息媒体发行的主要渠道(判断题)

?新华书店

?外文书店

?中国书店或古旧书店

?图书发行公司

?出版社自办发行

?社会发行网点

?网上书店

?邮局

?中国图书进出口总公司

?中国教育图书进出口总公司

三、国外出版社主要有7种类型:(特点:信誉高、质量好)(要熟悉)

1、综合性出版社

2、专业性出版社

3、参考工具书出版社

4、教科书出版社

5、大学出版社

6、政府出版机构

7、学术团体出版机构

第六章信息媒体采集的书目工具

一、对信息资源建设有用的书目主要是:(知道什么意思,判断题)

1、书商目录

2、出版社书目

3、国家书目

4、在售书目(books in print)

5、机读目录(MARC)

二、一部好的书目应该达到以下要求:(可能要展开)

1、具有较高的权威性

2、收录范围的广泛性

3、著录的详细性和准确性

4、报导的及时性

第七章信息媒体采集的原则

一、实用性原则是信息媒体采集最基本的原则

二、系统性原则的要求(论述题)

1、采集入藏的重点信息媒体要保证做到系统完整。也就是说,这部分信息媒体要

能系统反映本学科或本领域的发展历史,内容上要完整。对于决定采集入藏的各种

连续出版物、重点出版物,要完整无缺,成龙配套,即形式上也要完整;

2、采集入藏的全部信息媒体,从总体上看,要互相联系、有比例、成体系。也就

是说,整体的信息媒体要能反映各学科之间的相互交叉、互相联系的关系,各学科、各类型的信息媒体之间要保持合理的比例,形成一个有专有博、有主有从的知识体

系;

3、采访人员要系统地进行信息媒体的采集工作。

三、信息媒体采集为什么要区分重点,怎样区分重点(简答题)

1,关于信息媒体采集重点与一般的关系(知道为什么)

限于人、财、物力的条件,任何机构都不可能在进行信息媒体采集时对各学科、各类型的信息媒体平均使用力量,只能根据本单位承担的主要任务和主要用户的需

要,选择某些学科和某种类型的信息媒体予以完整系统的收藏,以形成重点;而将

重点以外的信息媒体则做一般性的收藏。通过这种一般与重点的结合,才能够形成

合理的信息资源体系。

信息资源中的重点部分,是信息资源的核心,它反映了信息资源的特征,代表了信

息资源的发展方向。

2,确定信息媒体采集的重点需考虑的因素:

1),本地区、本系统、本单位生产建设和科学研究的重点

2),本单位原有信息资源的基础

3),本地区历史和地理的特点

4),本地区、本系统信息服务机构的分工情况

确定重点的范围,要持严肃、慎重的态度,不能随心所欲、朝令夕改。

处理重点与一般的关系:保证重点,照顾一般。

四、信息媒体剔除的理论依据(信息媒体的半衰期)

知识老化带来信息媒体的老化。

常用信息媒体半衰期这一术语来描述信息媒体老化的速度。

五、特色化与协调原则的依据

信息资源利用的“二八律”(2/8 rule)

由美国图书馆学家特鲁斯威尔在大量的统计基础上提出:指在信息机构入藏的全部

信息媒体中,大约有20%是常用的,能够满足用户80%的经常性需求;而其余80%

的信息媒体,则只是为了满足20%用户的偶然需求而存在的。

六、特色化与协调原则的目标及关系

1,目标:一是要使各级各类信息机构建立起有特色的专门化的信息资源体系,能够满足本单位用户大部分的需求;二是要使各地区乃至全国范围内的所有信息机构

共同建立起类型多样、学科齐全的综合化信息资源体系,能够满足整个社会广泛的

信息需求。

2,二者关系:辨证的关系。特色化是协调的基础,如果没有各单位信息资源的特色,协调将无法进行;协调是特色化的保障,如果没有对信息媒体收藏的协调作为

各信息机构的后盾,则各信息机构的特色化也不可能持久。

第八章信息媒体采集的方法

一、信息媒体选择理论的形成和发展(了解)

1、美国的“价值论”和“需要论”

以杜威为代表的value theory 派,主张选择科学性、艺术性强,学术价值高的优秀图书,即 best books。认为必须重视文献的价值,要向读者提供最好的阅

读。19世纪末20世纪初,“价值论”占了主导地位。

以普尔和克特为代表的demand theory 派,主张以读者需要为宗旨,挑选right

books ,而不是所谓最好的图书。20世纪初以后,“需要论”逐渐占了上风。

2,麦戈文的信息媒体选择“综合评分法”

1925年,英国图书馆学家麦戈文发表了《公共图书馆选书理论》的论文,把“价值论”和“需要论”结合起来,提出了一个纯理论的“图书选择综合评分

法”。

3,印度阮冈纳赞的“概率选书论”

根据读者对信息媒体利用的概率大小来决定是否入藏某种信息媒体。

4,前苏联的藏书补充原则和复选理论

20世纪初,苏联的几位选书理论专家鲁巴金、哈夫金娜等提出,要客观地完备地选择出版物;列宁提出了藏书补充的完整性、高效率、集中化和党性原则;克

鲁普斯卡娅提出,藏书补充应有最大的知识量,所耗最小。

70年代,格里科尔耶夫提出,信息媒体选择是一个过程,不仅要在信息媒体入藏前选择,还应在信息媒体入藏后进行再次选择,即复选。

二、信息媒体选择的依据

1、信息媒体内容的主题和学科归属

2、用户对象

3、责任者

4、出版机构

5、其他特征

三、复本的含义(了解)

所谓复本,指信息服务机构对同一种信息媒体的重复收藏。

四、影响复本量的因素(简答题)

1、现实用户人数

2、信息服务机构信息资源的规模

3、信息服务机构信息资源的布局

4、信息服务机构对信息资源的使用制度

5、信息媒体的有效使用期

6、信息媒体的类型、载体、文种及专深程度

7、信息服务机构对信息媒体的复制能力

8、丢失、损耗的比例

五、信息媒体的补充方式——购入方式——订购

(注意):目前,为了方便信息服务机构订购信息媒体,国外发展了纲目订购、全数订购、提类订购、长期订购等新的订购方式。

(掌握):纲目订购指信息服务机构将自己需要采集的信息媒体的学科、类型、文种、水平等要求列成一个大纲,交给信息媒体发行机构,由发行机构根据信

息服务机构提出的大纲主动进行信息媒体的选配并发送给图书馆。

2,非购入方式——呈缴(知道)

指正式出版物的法定缴送制度。它是根据国家有关法律或法令的规定,凡正式出版的各种信息媒体,必须向指定的机构免费缴送一定数量的样本。这种制度称为

缴送本制度。

3,非购入方式——调拨(了解)

指信息服务机构无偿接收有关单位拨付的信息媒体。

第九章信息资源的数量控制与质量评价

一、信息资源发展稳定状态理论

英国的阿金森等人在英国大学拨款委员会的一个报告中提出,信息服务机构不要无限制地发展自己信息资源的数量,而应当在信息资源发展到一定规模时控制其

增长速度,即在一个相对的时限内,入藏新媒体的数量与剔除旧媒体的数量保持一

致,从而使信息资源数量的实际增长等于零。因此这个理论又被称为零增长理论。

二、控制信息媒体数量增长的方法(简答题)

1、精选信息媒体

2、复选与剔除

3、制订标准,规定信息服务机构合理的收藏规模

4、实行资源共享,分工入藏信息媒体

三、信息资源评价的含义(了解)

信息资源评价是对信息服务机构现有信息资源体系所具有的各种属性进行检测、评估,包括对信息媒体数量、质量、结构以及信息资源满足用户需求的能力等

进行综合评判。

管理信息系统第一章测试题及答案

1.按照重要程度,管理信息可划分为()。 A.战略信息、战术信息、作业信息 B.外部信息、内部信息 C.一次信息、二次信息、三次信息 D.数字信息、图象信息、声音信息 a 2.信息()。 A.是形成知识的基础 B.是数据的基础 C.是经过加工后的数据 D.具有完全性 a 3.与传统的管理信息系统相比,战略信息系统()。 A.更注重企业的外部环境 B.更注重企业内部信息的挖掘 C.只处理企业的外部信息 D.提供关于外部环境的信息 a 4.以下关于企业信息系统近年来发展变化的说法全面的是()。 A.规模扩大、局部细化、面向社会 B.自动化程度提高、定量功能增多

C.开发水平提高、开发成本下降 D.品种不断出新,更新换代速度加快 a 5.管理信息系统的发展与使用将()。 A.导致企业组织结构的改变 B.提高企业的竞争能力 C.提高中层管理者参与管理的程度 D.以上全部 d 6.早期管理信息系统失败的主要原因是()。 A.不能提供有用的信息 B.只能提供很少的信息 C.提供太多的信息 D.不能帮助决策者进行决策 c 7.企业信息系统促使和支持企业组织结构发生变化,提高了企业的灵活应变能力和竞争力。有关对此的描述不正确的是()。 A.企业增加了信息管理部门,使部门级管理力量得到加强 B.中间层次减少,使分支机构和下层管理人员决策权利和能力加强 C.企业上下之间联络通路缩短,经营计划能更快捷的得到贯彻执行 D.企业横向之间联系得到加强,遇到问题能快速沟通拿出对策

8.信息系统为学习型组织的实现提供了有力的支持,以下最能反映这一支持的是()。 A.信息系统提高了工作效率,使组织成员有更多的时间学习和应用知识 B.为组织成员提供了学习、创造和应用知识的技术环境 C.知识系统积累了大量的知识,为组织员工的工作提供知识源泉 D.使员工的个人知识转化为组织知识,进而促使组织向学习型组织转变B 9.信息系统在教育领域的应用,对偏远地区的教育发展有重要意义,这主要表现在()。 A.方便灵活的电子化教学系统,使学生能根据自己的情况安排学习计划 B.双向交互式的电子化教学系统可以显著地提高教学效果 C.简单实用的电子化教学系统给学生提供了学习的新途径和机会 D.自动化的电子化教学系统可以节省学生在学习上的开销 c 10.我们将信息资源看作战略资源,因此加大开发和利用的力度。认为信息资源是战略资源,以下()等理由可以加以说明。 A.信息是无穷尽的资源 B.信息的资源转化性质对于社会可持续发展具有重要的战略意义 C.信息的易复制性质使我们能大批量传播信息 D.信息的易传递性质使我们能快速传播信息

数据的收集、整理与描述测试题(附答案)

数据的收集、整理与描述测试题 一、填空题(每小题2分,共24分) 1、为了了解某商品促销广告中所称中奖率的真实性,某人买了100件该商品调查其中奖率, 那么他采用的调查方式是______. 2、为了了解某校七年级400名学生的期中数学成绩的情况,从中抽取了50名学生的数学成 绩进行分析。在这个问题中, 总体是 ,个体是 ,样本是 ,样本容量是 . 3、在进行数据描述时,要显示每组中的具体数据,应采用 图;要显示部分在总体 中所占的百分比,应采用 图;要显示数据的变化趋势,应采用 图;要显示数据的分布情况,应采用 图. 4、进行数据的调查收集,一般可分为以下六个步骤,但它们的顺序弄乱了,正确的顺序是 (用字母按顺序写出即可) A 、明确调查问题; B 、记录结果; C 、得出结论; D 、确定调查对象; E 、展开调查; F 、选择调查方法。 5、在扇形统计图中,其中一个扇形的圆心角是216°,则这年扇形所表示的部分占总体的百 分数是 . 6、某校八年级(1)班为了了解同学们一天零花钱的消费情况,对本班同学开展了调查,将 同学一周的零花钱以2元为组距,绘制如图的频率分布直方图,已 知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1. (1)若该班有48人,则零花钱用最多的是第 组,有 人; (2)零花钱在8元以上的共有 人; (3)若每组的平均消费按最大值计算,则该班同学的日平均消费额 是 元(精确到0.1元) 7、根据预测,21世纪中叶我国劳动者构成比例绘制成扇形统计图如图 5所示,则第一、二、三产业劳动者的构成比例 是______∶______∶______. 8、已知全班有40位学生,他们有的步行,有的骑车,还有 的乘车来上学,根据以下已知信息完成统计表: 9、刘强同学为了调查全市初中生人数,他对自己所在城区人 口和城区初中生人数作了调查:城区人口约3万,初中 生人数约1200.全市人口实际约300万,为此他推断全市初中生人数为12万.但市教育局提供的全市初中生人数约8万,与估计数据有很大偏差.请你用所学的统计知识,找出其中错误的原因_____________. 10、如果你是班长,想组织一次春游活动,用问卷的形式向全班同学进行调查,你设计的调 查内容是(请列举一条)________________________. 钱数(元) 人数 12108642

多媒体教学中素材的收集和处理

多媒体教学中素材的收集和处理 近来,科学技术,特别是信息技术的发展,使我们的生活发生了巨大的变化;同样,它也影响了学校的教育教学,让我们的教学工作更具现代感,更富有时代气息。多媒体已深入每所学校,甚至每个教室、每节课。它以其生动形象的展示,对老师的教学起到了很好的展示作用。老师通过多媒体,更轻松的教学;学生通过多媒体,更愉快的学习。 多媒体虽然早已深入了了学校,深入了课堂,但随之而来,老师们却发现,实施多媒体教学,虽然丰富了课堂,提高了教学效果,但应用起来并不是那么的轻松,很多教师都苦恼于素材的收集与处理,他们发现教学中很难找到,或者说要花相当长的时间才能找到与自己的教学相符合,适合自己需要的素材。于是一些老师在困难面前退却了,不再运用多媒体进行教学了。但也有一部分老师坚持下来,取得了不错的效果。下面我想结合自己的经验,谈一谈自己对多媒体教学的理解,以及自己在教学中是如何进行多媒体素材的收集与处理的。 在进行多媒体教学之前,首先我们要明白一个问题,什么是多媒体 一、多媒体的定义。 多媒体,在英语单词中是Multimedia,它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系

列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。 从其定义我们可知,多媒体技术实际上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各种元素结合在一起,通过计算机进行处理和控制,完成一系列交互操作的技术。在这其中,以其各种元素(文本、图形、图像、动画、声音)的收集为基础。没有上述相应元素的制作,就无从谈起进行多媒体教学。 二、多媒体素材的收集和处理。 1)文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式,它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间,它主要用于对知识的描述性表示,如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容 文本信息在教学中收集起来不是很困难。最简单,也是最方便的方式是,直接通过键盘输入所需要的文字,再用相应软件进行处理,如:记事本、写字板、Word、WPS等。上述软件如能灵活运用,必能事半功倍。需要特别说明的一点是:我们在制作数学课件时,有些数学符号特别“难”输入,这是我们可以利用Word中的“公式编辑器”,或者是国产软件WPS,来完成相应符号的输入。

管理信息系统 第一章练习题(含答案)

第一章信息系统和管理 1.1单项选择题 1-1.1按照重要程度,管理信息可划分为(A)。 a. 战略信息、战术信息、作业信息 b. 外部信息、内部信息 c. 一次信息、二次信息、三次信息 d. 数字信息、图象信息、声音信息 1.1.2 信息(A)。 a. 是形成知识的基础 b. 是数据的基础 C. 是经过加工后的数据 d. 具有完全性 1.1.3与传统的管理信息系统相比,战略信息系统(A)。 a. 更注重企业的外部环境 b. 更注重企业内部信息的挖掘 c. 只处理企业的外部信息 d. 提供关于外部环境的信息 1.1.4以下关于企业信息系统近年来发展变化的说法全面的是(A)。 a. 规模扩大、局部细化、面向社会 b. 自动化程度提高、定量功能增多 c. 开发水平提高、开发成本下降 d. 品种不断出新,更新换代速度加快 1.1.5管理信息系统的发展与使用将(D)。 a. 导致企业组织结构的改变 b. 提高企业的竞争能力 c. 提高中层管理者参与管理的程度 d. a, b 和c 1.1.6组织中信息流表现为(D)。 a. 它是独立存在的,与其他管理活动无关 b. 信息流伴随物流,实现组织中各项活动的管理、调节和控制 c. 信息流伴随资金流,实现组织中各项活动的管理、调节和控制 d. 信息流伴随物流、资金流、事务流,实现组织中各项活动的管理、调节和控制 1.1.7企业信息系统促使和支持企业组织结构发生变化,提高了企业的灵活应变能力和竞争力。有关对此的描述不正确的是(B)。 a. 企业增加了信息管理部门,使部门级管理力量得到加强 b. 中间层次减少,使分支机构和下层管理人员决策权利和能力加强

数据的收集与整理

数据的收集与整理 ◆【课前热身】 1.一组数据4,5,6,7,7,8的中位数和众数分别是() A.7,7 B.7,6.5 C.5.5,7 D.6.5,7 2.我市统计局发布的统计公报显示,2004年到,我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%. 经济学家评论说,这5年的年度GDP增长率相当平稳,从统计学的角度看,“增长率相当平稳”说明这组数据的比较小. A.中位数 B.平均数 C.众数 D.方差 3.在一次青年歌手大奖赛上,七位评委为某位歌手打出的分数如下:9.5, 9.4, 9.6, 9.9, 9.3, 9.7,9.0,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数是() A.9.2 B.9.3 C.9.4 D.9.5 4.若样本数据1,2,3,2的平均数是a,中位数是b,众数是c,则数据a,b,c的标准差是_______. 【参考答案】 1. D 2. D 3. D 4.0 ◆【考点聚焦】 〖知识点〗 平均数、方差、标准差、方差的简化公式 〖大纲要求〗 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义,理解加权平均数的概念,掌握它的计算公式,会计算样本方差和样本标准差,掌握整理数据的步骤和方法. ◆【备考兵法】 1.方差的定义 在一组数据x1,x2,…,x n中,各数据与它们的平均数x的差的平方的平均数,?叫做 这组数据的方差.通常用“S2”表示,即S2=1 n [(x1-x)2+(x2-x)2+…+(x n-x)2]. 2.方差的计算

(1)基本公式 S 2 = 1n [(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2 ] (2)简化计算公式(Ⅰ) S 2 = 1n [(x 12+x 22+…+x n 2)-n x 2],也可写成S 2=1n (x 12+x 22+…+x n 2)-x 2 ,此公式的记忆方法是:方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方. (3)简化计算公式(Ⅱ) S 2 = 1n [(x`12+x`22+…+x`n 2)-nx x `2 ]. 当一组数据中的数据较大时,可以依照简化平均数的计算方法,将每个数据同时减去一个与它们的平均数接近的常数a ,得到一组数据x`1=x 1-a ,x`2=x 2-a ,…x`n =x n -a ,?那么S 2 = 1n [(x`12+x`22+…+x`n 2)-n x `2],也可写成S 2=1n (x`12+x`22+…+x`n 2)-x `2 .记忆方法是:?方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方. 3.标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差,用“S”表示,即 S=2S = 222121 [()()()n x x x x x x n -+-++-g g g 4.方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数,常用来比较两组数据的波动大小,我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况. 方差较大的数据波动较大,方差较小的数据波动较小. 〖考查重点与常见题型〗 1.考查平均数的求法,有关习题常出现在填空题或选择题中,如: (1)已知一组数据为3,12,4,x ,9,5,6,7,8的平均数为7,则x = (2)某校篮球代表队中,5名队员的身高如下(单位:厘米):185,178,184,183,180,则这些队员的平均身高为( ) (A )183 (B )182 (C )181 (D )180 2.考查样本方差、标准差的计算,有关试题常出现在选择题或填空题中,如: (1)数据90,91,92,93的标准差是( )(A )2 (B )54 (C )54 (D )52 (2)甲、乙两人各射靶5次,已知甲所中环数是8、7、9、7、9,乙所中的环数的平均数

管理信息系统课后题答案(1-12章)

管理信息系统课后题答案(1-12章) 第一章 1.1什么是信息?信息和数据有何区别? 答:(1)信息是关于客观事实的可通信的知识。首先,信息是客观世界各种事物的特征的反映,其次,信息是可以通信的最后,信息形成知识。(2)信息的概念不同于数据。数据是记录客观事物的,可鉴别的符号,这些符号不仅包括数字还包括字符,文字,图形等。数据经过处理仍然是数据。处理数据是为了更好地解释。只有经过解释,数据才有意义,才成为信息。可以说,信息是经过加工之后,对客观世界产生影响的数据。同一数据,每个人的解释可能不同,其对决策的影响也可能不同。决策者利用经过处理的数据作出决策,可能取得成功,也可能遭受失败,关键在于对数据的解释是否正确,因为不同的解释往往来自不同的背景和目的。 1.2试述信息流与物流、资金流、事物流的关系。 答:(1)组织中各项活动表现为物流、资金流、事物流和信息流的流动。①物流是实物的流动的过程。②资金流是伴随物流而发生的资金的流动的过程。③事物流是各项管理活动的工作流程。④信息流伴随以上各种流的流动而流动,它既是其他各种流的表现和描述,又是用于掌握、指挥和控制其他流运动的软资源。(2)信息流处于特殊地位:①伴随物流、资金流、事物流产生而产生。②是各种流控制的依据和基础。 1.3如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者? 答:信息系统包括信息处理系统和信息传输系统两个方面。信息处理系统对数据进行处理,使它获得新的结构与形态或者产生新的数据。由于信息的作用只有在广泛交流中才能充分发挥出来,因此,通信技术的发展极大地促进了信息系统的发展。广义的信息系统概念已经延伸到与通信系统相等同。这里的通信不仅是通讯,而且意味着人际交流和人际沟通,其中包含思想的沟通,价值观的沟通和文化的沟通。广义的沟通系统强调“人”本身不仅是一个重要的沟通工具,还是资讯意义的阐述者,所有的沟通媒介均需要使资讯最终可为人类五官察觉与阐述,方算是资讯的沟通媒介。 1.4什么是信息技术?信息技术在哪些方面能给管理提供支持? 答:广义而言,信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。中义而言,信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。狭义而言,信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术对计划职能的支持;对组织职能和领导职能的支持;对控制职能的支持。由此可见,信息系统对管理具有重要的辅助和支持作用,现代管理要依靠信息系统来实现其管理职能,管理思想和管理方法。 1.5为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题? 答:管理是一种复杂的获得,它既涉及客观环境,又涉及人的主观因素。由于生产和社会环境的复杂性,也由于事物之间复杂的相互联系和事物的多变性,等等原因,人们在解决管理问题时不可能掌握所有的数据,更不可能把所有的,待选择的解决方案都考虑进去,而管理信息系统解决问题时运行的程序是由人来编写的。管理信息系统是一个人机结合的系统,人不能解决的问题,依靠计算机也无法解决,因此仅靠管理信息系统是无法解决管理中

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》 学习心得 新密市实验小学龙建敏 《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程,随着信息技术更多的应用于音乐教学,多媒体教学成为大势所趋,进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件,为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代,教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课,很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习,不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了,不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。 通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习,我了解了以下软件的操作:DOC文档添加和删除水印的操作,加密PPT课件的编辑与提取操作,sound forge音频软件的录制与编辑的操作,camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛,现在重现认识了各种音频与录屏软件,原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的,真是恍然大悟,有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作

以往我们很少操作水印删除功能,但是当我们下载很多文件时,有部分文件里面有让我们苦恼的水印,对于这个操作大家只要点击文件页眉,将页眉内容删除就可以了,然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何,不能复制粘贴,这个时候我们可以将ppt另存并删除加密,然后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。 3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音,也可以根据跟人要求进行编辑保存,老师们可以自己录制英语听力,非常的方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器,最近老师们都忙于进行网上远程学习,学习任务中都有一项制作微课,让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课,甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道,更别说如何使用了,可见这次学习的必要性,其实操作起来很简单那,就是安装这个录屏软件然后打开,点击录屏按钮,再打开相应的讲课ppt来进行录制,非常的方便。 三、对教学素材的处理与加工的重新思考,坚定继续学习的态度

管理信息系统第一章习题答案

管理信息系统(第四版)黄梯云主编 第一章复习思考题答案: (1)什么是信息?信息和数据有何区别? 答:信息是关于客观事实的可通信的知识。首先,信息是客观世界各种事物的特征的反映,其次,信息是可以通信的,最后,信息形成知识。 信息的概念不同于数据。数据是记录客观事物的,可鉴别的符号,这些符号不仅包括数字还包括字符,文字,图形等。数据经过处理仍然是数据。处理数据是为了便于更好地解释。只有经过解释,数据才有意义,才成为信息。可以说,信息是经过加工之后,对客观世界产生影响的数据。同一数据,每个人的解释可能不同,其对决策的影响也可能不同。决策者利用经过处理的数据作出决策,可能取得成功,也可能遭受失败,关键在于对数据的解释是否正确,因为不同的解释往往来自不同的背景和目的。 (2)试述信息流与物流,资金流,事物流的关系? 答:组织中各项活动表现为物流,资金流,事物流和信息流的运动。“物流”是实物的流动过程。物质的运输,产品从原材料的采购,加工直至销售都是物流的表现形式。“资金流”指的是伴随物流而发生的资金的流动过程。“事物流”是各项管理活动的工作流程,如原材料进厂进行的验收,登记,开票,付款等流程,厂长作出决策前进行的调查研究,协商,讨论等流程。信息流伴随物流,资金流,事物流的流动而流动,既是其他各种流的表现和描述,又是由于掌握,指挥,控制其他流的运行和资源。 (3)如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者? 答:信息系统包括信息处理系统和信息传输系统两个方面。信息处理系统对数据进行处理,使它获得心的结构与形态或者产生新的数据。由于信息的作用只有在广泛交流中才能充分发挥出来,因此,通信技术的就不极大地促进了信息系统的发展。广义的信息系统概念已经延伸到与通信系统相等同。这里的通信不仅之通讯,而且意味着人际交流和人际沟通,其中包含思想的沟通,价值观的沟通和文化的沟通。广义的咨询(沟通)系统强调“人”本身不但是一个重要的沟通工具,还是资讯意义的阐述者,所有的沟通媒介均需要使资讯最终可为人类五官察觉与阐述,方算是资讯的沟通媒介。 (4)什么是信息技术?信息技术在哪些方面能给管理提供支持? 答:广义而言,信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。中义而言,信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。狭义而言,信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。 信息技术对计划职能的支持;对组织职能和领导职能的支持;对控制职能的支持,在上可见,信息系统对管理具有重要的辅助和支持作用,现代管理要依靠信息系统来实现其管理职能,管理思想和管理方法。 (5)为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题? 答:管理是一种复杂的获得,它既涉及客观环境,又涉及人的主观因素。 由于生产和社会环境的复杂性,也由于事物之间复杂的相互联系和事物的多变性,等等原因,人们在解决管理问题时不可能掌握所有的数据,更不能把所有的。待选择的解决方案都考虑进去,而管理信息系统解决问题时运行的程序是由人来编写的。 管理信息系统是一个人机结合的系统,人不能解决的问题,依靠计算机也无法解决,

素材的收集与整理

素材的收集与整理 在制作可见之前应该对素材进行收集与整理,素材一般有文字、图像、声音、 视频、动画、图标、按钮等。 生活中的素材:物理离不开生活,许许多多的素材就来自于我们身边,我们可以利用手中的相机、DV、扫描仪、录音机等记录下生活中的文字、图像、视 频等素材。 利用图书馆、音像制品商店等查阅相关资料,通过协议,相互交换、信息共享,租借、拷贝、扫描、购买等方法获得一些必需的珍贵课件素材。有条件者,与有关单位或专业人员,自己制作一些录音、录像、VCD等教学资料。 利用网络收集素材:在网络种我们可以下载许许多多的素材,在素材收集时一要学会利用搜索引擎,比如:百度、google、搜狗、gougou、Sohu、Yahoo、Sina等。二是要会下载素材:我们可以利用下载工具flashget、迅雷等工具进行 下载。 素材的整理:素材收集后的工作就是对素材进行整理归类。把素材可以分为 一下五类: 一、文本素材 文字和数学公式经常出现在课件中,比如文字描述、定义概念及某些数学公式等。正如教师在课堂教学中要使用板书来强调重要的内容一样,在多媒体课件中也用相应的文字内容,以突出课件的主题思想。对于课件中出现的文字,如果将其进行必要的艺术处理,会使人产生美的感觉,吸引学生的注意力,提高课件 的感染力。 1.文字 文字素材是以书面语言形式来表达教学内容的,文字不但能向学生准确地提供学习信息,如果与其他素材相结合,还能起到突出主题、画龙点睛的作用。文字与其他素材相比显得更加正式和有更强的概括力。 WPS、Word、Windows中的“写字板”等许多编辑软件,都可以用来建立和编辑存放文字形式的文件,使用“剪切”或“复制”命令,利用“剪贴板”还可以将文字以位图的形式加以使用,克服了由于各个计算机安装字库不同所带来的麻烦。

管理信息系统第四版课后案例分析题

第二章奇瑞公司的SAP/ERP 实施与信息化建设 一、奇瑞公司的ERP 实施成功的因素有哪些? 企业资源规划是企业经营和管理技术进步的代表。它融合了管理信息系统的处理功能,在信息技术的基础上,通过系统的计划和控制功能,结合企业的流程优化,有效地配置各项资源,以加快对市场的响应速度,降低成本,并且把企业信息集成的范围扩大到企业的各个部门,管理整个运转体系,提高其运转效率,为企业创造更多价值. 二、在分析该公司各信息系统应用业务领域及其作用的基础上,试讨论管理信息系统具有的特点。 1、它是一个为管理决策服务的信息系统 2、是一个对组织乃至整个供需链进行全面管理的综合系统 3、是一个人机结合的系统 4、是一个需要与先进的管理方法和手段相结合的信息系统 5、它是多学科交叉形成的边缘学科。 管理信息系统的目的在于辅助决策,而决策只能由人来做,因而管理信息系统必然是一个人机结合的系统。在管理信息系统中,各级管理人员既是系统的使用者,又是系统的组成部分,因而,在管理信息系统开发过程中,要根据这一特点,正确界定人和计算机在系统中的地位和作用,充分发挥人和计算机各自的长处,使系统整体性能达到最优。 三、分析和讨论该案例反映了 ERP 哪些经营理念?为什么? 1、采用精益生产方式。 其目的是通过精益生产方式的实施使管理体系的运行更加顺畅。 2、实现全球大市场销售战略与集成化市场营销。 奇瑞信息化的目标是先进管理思想指导下,在国际化、全球大市场视野下,以客户为中心,以市场为向导,建立一个集成的功能强大的信息交互平台。 3、新的技术开发和工程设计管理模式。

ERP 的一个重要目标就是通过对系统各部门持续不断的改进,最终提供令顾客满意的产品和服务。而奇瑞公司在成功实施ERP的同时,购置和开发一系列网站,实现PLM、ERP、SCM、CRM、门户网站等初步集成,基本实现对客户和经销商的电子化服务。 4、ERP的内容在发展。 有些独立软件如供应链管理系统,客户关系管理系统等都是面向决策的,在电子商务环境中,为了利用ERP提高交易效率和改进决策制定过程,就必须改变业务运作模式,实现ERP与SCM、CRM的功能整合。而奇瑞公司通过进一步完善和建设ERP、CRM、LMS、SCM、EPS、DSS、基础建设等信息系统并有效集成,建设奇瑞汽车电子商务综合信息平台,最终规范和理顺了公司的全部管理和业务流程。 第三章某石化厂计算机网络系统 一、实例中涉及了哪些网络技术和网络互联设备? 1.涉及了局域网,广域网,总线型拓扑结构,星型结构,光纤等网络技术 2.涉及了桥路由器,交换器,集线器和中继器等这些网络互联设备 二、实例中涉及的网络互联设备应用于OSI参考模型的哪些层? 1.桥路由器应用于OSI参考模型的网络层 2.交换器应用于OSI参考模型的数据链路层 3.集线器应用于OSI参考模型的物理层 4.中继器应用于OSI参考模型的物理层 第四章 1、能不能直接用FORM标记元素编写的交互网页(HTML文档)实现网上动态交互?为什么?还需要做什么工作? 不能,仅靠HTML是不够的还必须利用ASP环境来进行处理,即服务器端还必须有相应的程序来处理。 2、用ASP编写的“提交”程序和查询后的“返回”程序之间是依靠什么语句来连接的?

2382管理信息系统第一章

第一章 管理信息系统概论 一、考情分析 本章的题型主要会涉及到单选题、填空题、名词解释、简答题,不会出现综合应用题,分值一般在6-7分左右。 二、前言 本章内容的重点、难点、考点包括: 1.信息的定义及特性。 2.管理信息的定义、层次及特性,尤其要注意三种管理信息的不同特点。 3.信息系统的定义、组成。 4.信息系统开发中的两种分析方法的优缺点。 5.管理信息系统的定义、结构。 6.管理信息系统发展的四个阶段及每个阶段的特点。 7.实施管理信息系统所面临的挑战。 1.1 信息与信息流 【本节的重要知识点】 1.信息的定义及特性. 2.信息流的作用以及与其它流的关系. 信息系统是一个集技术、管理、社会组成为一体的结合物。 一、数据、信息的定义、二者的区别及信息的特性。(识记) 1.数据:数据是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的符号。数据具有多样性。 2.信息:信息是加工以后的,对人们的活动产生影响的数据。 关于信息的几点解释: (1)信息是管理上的一项重要的资源。 (2)信息与物质和能源构成了人类赖以生存的三大资源。 (3)《国家经济信息系统设计与应用标准化规范》:构成一定含义的一组数据。

(4)香农《信息论》:信息是用以消除“不确定性”的东西。 (5)《控制论》:信息是人们在适应外界,并且,在这种适应反作用于外部世界的过程中,同外部世界进行互相交换内容的名称。 (6)西蒙:信息是影响人改变对于决策方案的期待或评价的外部刺激。 3.数据与信息的关系: (1)数据与信息是原材料与最终产品之间的关系; (2)这种关系是相对的。即对一些人构成信息的东西可能对另一些人仅是待加工的数据。 4.信息的价值 (1)内容从三方面来衡量: 1)正确性 2)完备性 3)相对性(相关性) 管理层次分为三个层次,作业层(操作层)、管理层、决策层。 作业层的人员所使用的信息对于管理层往往是一种待加工的原始数据,管理层人员所使用的信息对于高层决策者也可能会变成待加工的数据。(2)时间:在不同的时间提供相同的信息价值也是不同的。 现时性:所提供的信息关于客观事物最新的运动状态和性质的信息,而不是关于历史的一种信息。 (3)形式:形式是指信息的结构。 力度:是指信息的综合的程度,信息的力度不同,价值也不同 介质:比如说信息可以在磁盘上保存,也可以打印出来,还可以显示出来,对于不同的人来讲价值也不一样。 信息具有价值,是因为: 1)信息是企业不可缺少的资源; 2)信息可以减少人们对事物认识的不确定性; 3)信息是企业制定计划的基础;

数据的收集与整理 知识讲解

数据的收集与整理——知识讲解 【学习目标】 1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念,并能选择合适的调查方法,解决有关的现实问题; 2.在具体的问题情境中,领会普查和抽样调查各自的优缺点; 3.学会设计调查问卷并收集数据; 4.能把收集到的样本数据进行合理的分组整理,并能绘制相关的统计图表,根据统计图表,估计总体的相关特性; 5.知道三种常见的统计图以及它们的优缺点. 【要点梳理】 要点一、普查与抽样调查 1.普查与抽样调查 (1)普查 为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查. 要点诠释: 普查又叫“全面调查”.它要求对考查范围内的所有个体一个不漏地进行准确统计. (2)抽样调查 为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查. 要点诠释: ①抽样调查是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况. ②抽样调查的注意点:1.随机取样;2.取样具有代表性;3.若样本由具有明显不同特征的部分组成,应按比例从各部分抽样. (3)普查与抽样调查的优缺点 普查通过调查总体中的每个个体来收集数据,调查的结果准确,但往往花费多,工作量大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行普查;有时调查具有破坏性(例如:测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等),不能进行普查. 抽样调查通过调查样本中的每个个体来收集数据,调查范围小,花费较少,工作量较小,便于进行,但样本的抽取是否得当,直接关系到对总体的估计.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性. 要点诠释: 在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小. 2.调查的相关概念 总体:我们把所考察对象的全体叫做总体. 个体:把组成总体的每一个考察对象叫做个体. 样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本. 样本容量:样本中个体的数目叫做样本容量(不带单位). 要点诠释: ①“调查对象的全体”一般是指调查对象的某种数量指标的全体,如对于一个班级,如果考察的是这个班学生的身高,那么总体是指这个班学生身高的全体,不能错误地理解为学生的全体是总体. ②样本是总体的一部分,一个总体中可以有许多样本,样本能够在一定程度上反映总体. ③样本容量是一个数字,没有单位.一般地,样本容量越大,通过样本对总体的估计越

管理信息系统习题集_第1章_中文

《管理信息系统》第13版 (Laudon/Laudon) 第1章当今全球商业中的信息系统 对错题 1)互联网广告每年以大约10%的增速在发展。 参考答案: TRUE 难度系数: 3 2)开发一个新产品、完成一份订单、聘用一位新员工等均是企业业务流程的例子。 参考答案: TRUE 难度系数: 1 3)完全数字化的公司只提供数字化产品或服务。 参考答案: FALSE 难度系数: 2 4)商业模式描述了一个公司如何生产、交付和销售产品或服务以创造财富。 参考答案: TRUE 难度系数: 1 5)信息技术是指企业用于支持业务目标的所有硬件,而信息系统包括所有软件和必要的业务流程。 参考答案: FALSE 难度系数: 2 6)计算机只是信息系统的一部分。 参考答案: TRUE 难度系数: 1 7)信息系统文化描述了信息系统的行为方法,而计算机文化描述了信息系统的技术方法。 参考答案: FALSE 难度系数: 1 8)信息系统的维度包括管理、组织和信息技术。 参考答案: TRUE 难度系数: 2

9)知识工作者是指承担企业所有层面的书面工作的工作者。 参考答案: FALSE 难度系数: 1 10)有四个主要的业务职能: 销售和营销、生产和制造、财务和会计,以及信息技术。 参考答案: FALSE 难度系数: 1 11)为了理解一个特定的企业是如何使用信息系统的,你需要了解该公司组织层次和文化方面的一些事情。 参考答案: TRUE 难度系数: 2 12)业务流程是一组逻辑上相互关联的任务,其目的是为了完成组织正式编码的任务。 参考答案: FALSE 难度系数: 2 13)绝大部分管理职责是由新的知识和信息驱动的创造性工作。 参考答案: TRUE 难度系数: 1 14)内联网(Intranets)允许企业与第三方供应商方便地协作。 参考答案: FALSE 难度系数: 2 15)IT投资占了全部投资资本的50%以上。 参考答案: TRUE 难度系数: 2 16)UPS通过基于web的系统让用户将UPS某些功能,如快递单追踪、成本计算等,嵌入到他们自己的系统中,这是一种实现客户密切关系的信息系统。 参考答案: TRUE 难度系数: 3 17)一直来的研究表明,对IT投资较多的企业比投资较少的企业能够获得更多的收益。 参考答案: FALSE 难度系数: 2 18)政府和民营机构的标准是互补性社会资产的例子,这些社会资产是优化IT投资回报所必需的。

《数据的收集和整理》教学设计

《数据的收集和整理》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能:掌握统计的意义与作用,认识并收集原始数据;认识条形统计图(一格表示多个数量单 位),直观有效地表示数据。 2、数学思考:经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的 思考方法。 3、解决问题:能设计统计活动,根据结果检验某些预测;在解决实际问题的活动中初步学会与他人合 作。 4、情感与态度:体验数学与生活的密切联系,认识数学方法的实用价值;体验数学问题的探索性和挑战 性,激发好奇心与求知欲。 【教学重点】 初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法,让每个学生经历学习与探究活动的全过程。 【教学难点】 用画“正”字等方法收集随机原始数据,在条形统计图中用1格表示多个数量单位。 【教学过程】 一、设疑生趣、导入活动。 1、介绍朋友,以疑激趣。今天我给大家带来了一位好朋友—— (课件)“嗨!大家好,我是小精灵贝贝。你们想玩一个心理活动的游戏吗?它可以判断你是不是一个稳重的人,不过在玩游戏的时候需要进行数据的收集和整理,我们先来试一试,好吗?” 2、收集整理,汇报方法。 “瞧!停车场,每种机动车的数量是多少呢?” (1)我们获得了什么信息? 某停车场各种机动车停车情况:(课件出示) 摩托车:3辆大客车:5辆小汽车:9辆载重车:2辆 (2)我是用什么方法进行收集的?(将机动车分类收集) 3、抓住起点,铺垫导入。 (1)发挥想象:你想制成一个什么样的统计表? (2)根据机动车的种类和数量,统计表分成了几栏?每栏画了几格? (“栏目”、“合计”各一格)推测:5、7种车要画几格?(合情推理) (3)你还能打算制成一个什么样的统计图?一格代表几辆车? 导入板题:刚才大家统计得很好,为了玩好今天的心理测试游戏,我们进一步探究数据的收集和整理。二、创设情境、探究问题。 (一)数据的收集 1、创设情境,确定问题。(感受生活中的数学) 小精灵:“同学们真棒!静止的机动车数量大家会统计了,可是象这样运动中的机动车数量又该怎样统计呢?”(演示机动车通过路口片断) 2、观察思考、发现问题。(初步体验事件发生的随机性) 我们发现了什么问题?(可能出现的问题:车子太多、不是一种一种的开过、速度太快……) 3、阅读分析,讨论问题。(良好习惯的养成) (1)阅读教材:例1及收集数据部分。 (2)分析讨论:怎样解决这些问题? (3)汇报交流。 ①汇报解决问题的方法: A、发挥分工合作的小组优势:制定好分工合作的方案。 B、采用正确的收集数据方法:根据机动车种类,用画“正”字等方法收集。 ②描述画“正”字方法:谁能给大家介绍一下画“正”字的收集方法?

收集多媒体素材教案

收集多媒体素材教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

《收集多媒体素材》教案教学目标: 知识与技能 了解常见的多媒体素材。 2掌握从网上查找和下载文字资料的方法。 3掌握从网上下载图片,使用数码相机获取图片的方法。 4能对素进行材类管理。 过程与方法: 通过同桌讨论、探究文字、图片的采集方法,结合老师的示范讲解,掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。 情感、态度与价值观: 培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。 2培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。 教学重、难点: 能运用各种方法收集文字、图片资料,能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。 教法、学法: 演示讲解法、小组合作探究法、实践操作法。 教学准备:多媒体网络教室 教学用时:1时 教学过程:

一、复习引入 电子板报的基本创作流程 确定创作目的 2选择软 3确定内容和结构 4确定素材搜集的方法和途径 制作合成板报作品 二、出示学习目标。 掌握素材的采集方法与过程 2能对素材进行分类管理。 三、探究素材搜集整理方法。 打开“素材”文夹,同学们仔细观察,跟同桌说一说这个文夹里面有什么。并跟同桌讨论有哪些多媒体素材。引导学生认识常见的多媒体素材包括:文本、图形图像、动画、声音、视频等。这些多媒体素材是如何收集到的呢? 2自主探索,收集文字资料。 任务一:请同学们在网上查找保护环境的相关资料,并将文字下载下来。学生自主探索、学习文字资料的收集方法。示范交流并进行总结,讲出自己的操作方法。 板书:文字的收集:复制——粘贴(用rd文档编辑) 3同桌讨论图片资料的收集方法。

第一章 管理信息系统的基本概念

第一章管理信息系统的基本概念 1、何为数据?何为信息?信息和数据有何区别? 所谓数据是由原始事实组成的。要表示数据通常有三个方面事情要做:数据名称、数据类型、数据长度。 当原始事实按照具有一定意义的方式组织和安排在一起时,它就成了信息。 信息是按一定的规则组织在一起的数据集合,是对数据进行处理而产生的。这种组织规则和方式具有超出数据本身以外的额外价值。 2、什么叫系统?五个基本要素?特性?有哪几类系统? 系统是由相互联系、相互作用的多个元素(部件)有机集合而成的,能够执行特定功能的综合体。 五个基本要素:输入,处理,输出,反馈,控制。 特性:目的性,整体性,层次性,相关性,开放性,稳定性,相似性。 按抽象程度分类:概念系统,逻辑系统,实在系统 按系统功能分类:社会,经济,军事,企业管理 按与外界关系分类:封闭式与开放式 按系统内部结构分类:开环系统和闭环系统。 3、什么是系统方法?什么是系统观点?说出系统方法解决问题的主要步骤? 系统方法,就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法,是一种立足整体、统筹兼顾、使整体与部分辩证地统一起来的科学方法。 所谓系统观点,就是不着眼于个别要素的优良与否,而是把一个系统内部的各个环节、各个部分,把一个系统的内部和外部环境都看成是相互联系、相互影响、相互制约着的综合体,从整体上追求系统的功能最优。 系统方法解决问题的主演步骤: ①定义问题:列出一个或一组希望达到的目标 ②列出资源和约束:供选择的技术或手段以及每个系统所需的“成本”或资源 ③给出方案:一个或一组数学模型 ④评估被选方案 ⑤选择最佳方案并实施 ⑥总结解决方案的有效性 4、什么是信息系统? 信息系统是一系列相互关联的可以输入、处理、输出数据和信息,并提供反馈、控制机制以实现某个目标的元素或组成部分的集合。 5、什么叫管理?如何理解管理信息系统的概念?其主要特征是什么? 管理是人有目的、有意识的实践活动,是管理者在一定的条件下,为了实现预定目标,对各种资源和实践环节进行规划安排、优化控制的总称。 管理信息系统是运用系统管理的理论和方法,以计算机技术、网络通信技术和信息处理技术为工具和手段,具有对信息进行加工处理、存储和传递等功能,同时具有预测、控制、组织和决策等功能的人——机系统。 管理信息系统的特征: ①它是一个人——机系统,在管理信息系统中,需要充分发挥人和计算机系统的长处,一些工作由计算机系统处理,一些工作要由人进行处理,使人和计算机系统和谐工作。

数据的收集与整理 知识讲解

数据的收集与整理——知识讲解 撰稿:杜少波责编:张晓新 【学习目标】 1.会设计简单的调查问卷,并从调查问卷中获得所需要的信息; 2.了解全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等相关概念,并能选择合适的调查方法,解决有关现实问题; 3.在具体的问题情境中,领会抽样调查的优缺点; 4.了解简单随机抽样的概念,并会用抽签法进行简单随机抽样; 5.知道三种常见的统计图以及它们的优缺点. 【要点梳理】 要点一、数据的收集 1.调查问卷 调查、收集数据,应先设计调查问卷. 调查问卷通常包括调查目的、调查对象、调查内容和问题. 一般地,设计问题应简单明确,提出的问题不能带有个人观点,供选择的答案应尽可能全面. 调查问卷一般采用划记法整理结果,划记一般用“正”字表示,且“正”字的每一笔画代表一个数据. 要点诠释: 调查问卷的设计原则: (1)有明确的主题.根据主题,从实际出发拟题,问题目的明确,重点突出,没有可有可无的问题. (2)结构合理、逻辑性强.问题的排列应有一定的逻辑顺序,符合应答者的思维程序.一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象. (3)通俗易懂.问卷应使应答者一目了然,并愿意如实回答.问卷中语气要亲切,符合应答者的理解能力和认识能力,避免使用专业术语.对敏感性问题采取一定的技巧调查,使问卷具有合理性和可答性,避免主观性和暗示性,以免答案失真. (4)控制问卷的长度.回答问卷的时间控制在20分钟左右,问卷中既不浪费一个问句,也不遗漏一个问句. (5)便于资料的校验、整理和统计. 2.全面调查和抽样调查 (1)全面调查 对全体考察对象进行的调查叫做全面调查. 要点诠释: ①全面调查又叫“普查”,它是指在统计的过程中,为了某种特定的目的而对所有考察的对象一一做出的调查. ②一般来说,全面调查能够得到全体被调查对象的全面、准确的信息,但有时总体中的个体的数目非常大,全面调查的工作量太大;有时受客观条件的限制,无法对所有个体进行全面调查;有时调查具有破坏性(例如:测试一批灯泡的使用寿命或炮弹的杀伤半径等),不能进行全面调查. (2)抽样调查 从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式称为抽样调查. 为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.

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