少年宫电子琴教学教案

第一课时

教学目标:掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。

教学重点: 弹奏电子琴得正确姿势。

教学难点:认识乐谱

教学方法:

一、认识电子琴与学习手型

1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼瞧谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等

2、让学生知道电子琴就是由按钮开关与键盘组成。键盘中有黑键与白键,这些键就好像就是一扇扇门,而每一扇门都有着不同

得声音,等待小朋友去敲响。

3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C

4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才就是最正确得。

二、正确得演奏方法:

1、基本坐姿凳放琴前正中,人在凳得前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部与肩、肘、腕各关节都自然放松,双手

各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。

2、基本手型得练习手形训练中最规范得说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型得过程中容易出现得问题就是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易造成手得重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手得重心有靠向拇指方向得感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂

得重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复得支撑练习、可增强掌关节得支撑力。

3、五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂得带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平得瞬间,手指果断触键弹出第一个音。这时手得自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指得第一关节应自然弯曲,保持手得平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样得方法弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。

(解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一就是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指得第一关节相互勾住,来体会力量传送第一关节得感觉。二就是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对得指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。

弹奏练习:

右手(左手):1 |2 |3 |4 |5 ‖

指法:1 2 3 4 5

5 4 3 2 1

第二课时

教学目标:

1、认识乐谱,及简单得4/4节奏;

2、学会弹奏《玛丽得小羊羔》练习。

教学重点:学会弹奏《玛丽得小羊羔》

教学难点:左右手1、2、3指得灵活配合

教学过程:

1、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏得准备。

2、复习1 |2 |3 |4 |5 ‖得弹奏方法。

3、认识1、2、3、

4、

5、

6、7,并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。

4、认识节拍:

4/4 就就是以4分音符为1拍,每个小节4拍

1=C 4/4 《玛丽得小羊羔》

3 2 1 2 | 3 3 3 | 2 2 2 | 3 3 3 |

3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 ‖

(1)指导学生学习视唱《玛丽得小羊羔》歌谱。

(2)认识“|”小节线;“‖”终止线;“1”就是四分音符;

即一拍得时值;“1 ‖”唱四拍;“2 |”就是二分音符,

就是两拍得时值。

5、在琴键上找出相应得音符,分小节用右手弹奏。(教师巡视,并指导学生得指法。)

6、讲解左手配与弦及节拍。

左手得弹奏方法:1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5 |

1 5 3 5 |1 5 3 5 |

2 6 4 6 |1 5

3 5‖7、左右手配合分小节弹奏。

(在分小节弹奏得同时,教师指导学生得左手用指方法。“2 6 4 6|”这一小节时,“2”用1指,“6”用5指,“4”用3指。同时指导,左右手得第一拍相应得手指同时落下,换第二节拍时,也就是同时换。)

8、分小组练习。(练习时,教师个别指导。)

第三课时

教学对象:小学生

教学内容:《小星星》得右手旋律

教学目标:

1、培养学生聆听能力,引导学生分辨音得长短,区分四分音符与二分音符得时值。

2、通过分组合作,增强同伴之间得合作精神。

3、通过乐曲学习,让学生熟练掌握小字一组得音符。

教学重点:区分二分音符、四分音符得时值。

教学难点:掌握扩指得弹奏,指法正确。

教学过程:

一、师生问好！

二、谜语导入:

点点银花放异彩,白天不开晚上开,

一闪一闪眨不停,要问多少数不清”。

三、讲授新课

1、复习上一节课内容并区分二分音符、四分音符得时值。

二分音符:×四分音符:×

手势图∨∨∨∨∨∨

2、复习一组音符得唱名。

3、视唱乐曲,找出规律

①展示乐谱,视唱乐曲

1=C 4/4

1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 |

2 2 1 | 5 5 4 4 |

3 3 2 |

5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 |

6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ‖

②、用不同形式进行视唱

③、分析乐句

4、弹奏《小星星》得右手部分

①、教师示范弹奏第一、二两个乐句,讲解注意点:指法得运用。

1 1 5 5 | 6 6 5 |

指法: 1 1 4 4 5 5 4

(从1指到4指手指要扩开)

②、学生弹奏第三、四两个乐句,教师巡视辅导;

③、学生表演弹奏 5、6两个乐句,集体观摩;

④、用不同形式进行弹奏。

四、总结教学

少年宫电子琴教学教案

义井明德小学

李玲

校本课程电子琴教案

校本课程电子琴教案第一课时一、复习五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。音符多了住不下，上下再把线、间加。五线谱可以用我们的手来比较。第二课时认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G 谱表 , 认识拍号、小节、小节线、终止线认识全音符、二分音符、四分音符 1、听辨音的长短儿歌：

我用小手轻轻拍，音的长短就出现。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。速度均匀不要变，经常练习就明白。 2、认识音符儿歌：圆圈爸爸唱四拍，呜——— 勺子妈妈唱两拍，匡— 蝌蚪自己唱一拍，咚《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容：电子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学目的： 1. 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。 2. 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。教学重难点： 1、会弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。教学过程：

第一课时一、导入师：今天老师给你们带了一首你们非常熟悉的曲子，让我们一起听一听《洋娃娃和小熊跳舞》。二、讲授新课。掌握节奏 1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。 2、引导学生进行乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》中节奏型练习。识谱视唱 1、学生尝试视唱乐谱。 2、学生在教师伴奏下视唱。 3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。 4、教师引导学生分析乐句异同点。第二课时练习弹奏 1、教师示范，学生观摩。思考：哪些是已经学习过的指法? 电子琴课程实施方案一、指导思想我校依据教育局相关文件精神，紧密结合学校教育理念和主体办

少年宫电子琴教案44954

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1

教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 ２ 3 4 5 ６7 dｏｒｅmi fａs ｏｌa si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点：记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号:X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值５— 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点: 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半5．

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案２授课内容乐理知识（一）活动人数３6活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱:豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度:1＝Ｃ

切分音：休止符号：0 四、简谱的书写调号：１=Ｄ拍号：２/4 小节线:｜(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3 授课内容乐理知识（二) 活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三.变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1＝C 切分音：

电子琴教案

电子琴简介一、教学目标： 1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。 2、熟悉七个音名，初步识谱。 3、掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；重点：了解电子琴各种功能难点：正确稳定的手型，键盘与五线谱的对照课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时二、教学过程：（一）电子琴的结构。 1、电源开关：琴键左中部 2、音量钮： 3、音箱 4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。 5、节奏音量钮： 6、谱架：用来摆放教材。 7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。 8、自动伴奏选择键 9、和弦 10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。 11、音色节奏选择键，右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。 12、速度 13、伴奏型伴奏音量 1、总开关

2、总音量 3、通键盘 4、这一部分是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需要的音色用数字按出来，就能取得我们所需要的音色。 5、自动节奏，大概可以分为流行乐……. （二）键盘师：键盘有哪两种颜色的键组成呢？生：黑键和白键。师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1，我们一起数数看琴上有几个1？听一听这几个1的声音有什么不一样？(越来越高) 师：键盘越往右呢，声音越高。电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。（通过亲手在键盘上寻找来加深印象）师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中央c，中央代表中间的意思，c是它的音名。平常我们唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）师：我们的键盘是7个白键为一个家，从1到7。你们数一数，我们这台电子琴有几个家组成的呢？（5个）师跟学生一起数。一个家庭里除了有7个白键还有几个黑键呢？5个。这五个黑键是怎么排列的呢？师：是两个黑键、三个黑键这样子排列的。总结：我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家，共分为5组。有5个do。中间的为中央C。（一）弹奏的姿势。 1、身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子 2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。（这是初步学习弹奏手型的基本步骤） 3、触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。 4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。 5、掌关节要突出。

少年宫电子琴教案

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 1 授课内容认识简谱；音的长短活动人数36 活动时间第一周授课教师张亮课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点:记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.

音符名称写法时值全音符 5 ———四拍二分音符 5 —二拍四分音符 5一拍八分音符半拍十六分音符四分之一拍教学反思1.唱简谱时学生只顾唱顺口溜，不记唱名 2.学生对音符时值的应该理解记忆

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 2 授课内容乐理知识（一）活动人数36 活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

休止符号：0 四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 3 授课内容乐理知识（二）活动人数36 活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

简易电子琴课程设计

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 简易电子琴电路的设计仿真与实现初始条件：可选元件：集成运算放大器LM324、电阻、电位器、电容若干，直流电源，或自备元器件。可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，函数发生器要求完成的主要任务: （1）设计任务根据要求，完成对简易电子琴电路的仿真设计、装配与调试，鼓励自制稳压电源。（2）设计要求 ①设计一简易电子琴电路，按下不同琴键即改变RC值，能发出C调的八个基本音阶，采用运算放大 ②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。 ③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。 ④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。 ⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。时间安排： 1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。 2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

目录 1.模电课设概述 (1) 1.1设计背景 (1) 1.2设计目的及意义 (1) 1.3开发环境proteus简介 (1) 2.电路原理 (3) 2.1 RC桥式振荡电路及频率选择 (3) 2.2振荡条件 (4) 3.总体方案设计 (5) 3.1实验电路设计思路 (5) 3.2设计电路图 (6) 3.3实验参数选择 (6) 4.仿真曲线及结果分析 (7) 4.1仿真操作过程及曲线 (7) 4.2仿真结果分析 (14) 5.实物制作及仿真、实物的差异 (15) 5.1实物制作过程和调试过程 (15) 5.2 仿真、实物的差异 (16) 6.心得体会 (17) 7.元件清单 (18) 8.参考文献 (19)

电子琴入门教案

电子琴入门------第一讲（一课时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。 61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识

四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。电子琴入门------第二讲电子琴简易入门教学一、认电子琴目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色（一种乐器）。二、准备动作。全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。三、学习目的。健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

简易电子琴课程设计报告

摘要电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，是一种新型的键盘乐器，它在音奏中已成为不可缺少的一部分。本文主要介绍运用555定时器制作简易电子琴的设计方法。该方法利用555定时器构成多谐振荡器，通过按键控制不同的RC组合应用多谐振荡器产生不同频率八个基本音阶的脉冲信号波，然后连到扬声器上，即可发出八音阶的音乐。在该设计中，利用了555定时器构成的多谐振荡器产生各音阶不同频率的脉冲，不仅仅使其频率调节更加方便，而且发出的声音稳定、饱满。关键词：简易电子琴，555定时器，多谐振荡器，八个基本音阶目录

目录前言 (1) 第一章设计内容及要求 (2) 1.1 设计的基本原理 (2) 1.2 设计要求 (2) 第二章系统组成及工作原理 (3) 2.1 系统组成 (3) 2.1.1 按键模块 (3) 2.1.2音调发生模块 (3) 2.1.3音响模块 (4) 2.2 工作原理 (4) 2.2.1 NE555多谐振荡器 (5) 2.2.2 LM386集成功率放大器 (7) 第三章方案比较 (8) 3.1 方案一 (8) 3.2 方案二 (9) 3.3方案三 (10) 3.4方案分析与比较 (11) 第四章参数计算、器件选择 (12) 4.1 参数计算 (12) 4.2 器件选择 (12) 第五章系统调试及测试结果分析 (14) 5.1 系统调试 (18) 5.2 硬件调试 (19)

5.3 测试结果与分析 (19) 5.4 误差分析 (19) 实验小结及心得体会 (20) 结论 (21) 参考文献 (22) 附录一 (23) 附录二 (24)

前言随着当代科学设计的发展，电子产品在人们的日常生活中占据着越来越多重要的地位。电子琴作为其中的一个典型代表，引领着许多孩子进入音乐的殿堂。因此，我们选择了简易电子琴这个题目来制作，因为它不仅能过提高实际动手能力，还与实际生活有着紧密的联系。模拟电子技术基本教程是一门实践性很强的课程，而此次课程设计依据的理论基础是模拟电子技术基本教程，其主要目的是通过本课程的培养，启发学生的创造性思维，进一步探究书本知识。本课程设计是设计出一个电子产品，先焊接好，再进行检验。在电子课程设计的过程中，系统的概念十分重要，熟悉从系统的层次分析问题、解决问题的方式。基本方法除了实验课中要求掌握的功能测试、故障排除等各种一般方法以外、要特别注重使用“电路拼装”的方法。课程设计的一般步骤如下：（1）、选择一个课题；（2）、查阅有关资料；（3）、进行可行论证；（4）、通过设计方案的比较，定出最优的设计方案；（5）、分解为多个模块；（6）、分别设计各个功能模块电路，并完成调试；（7）、组装成完整的数字系统；(8)、编写设计、安装、调试报告。

电子琴教学计划,总结,教案

上畈中心小学少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐以及悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标： 1、认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所写简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5、培养对象：2-5年级学生三、辅导措施 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动记录，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：每周一下午电子琴活动小组 2018年3月

上畈中心小学少年宫电子琴活动工作总结为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，特对电子琴兴趣小组的培训效果进行总结：一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣。一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容： A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。 B、了解电子琴黑键和白键的区别。 C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。 D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣。鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次练习都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣。二、电子琴教学的动手操作性促进学生智力发展。

简易电子琴课程设计

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 简易电子琴电路的设计仿真与实现初始条件：可选元件：集成运算放大器LM324、电阻、电位器、电容若干，直流电源，或自备元器件。可用仪器：示波器，万用表，直流稳压源，函数发生器要求完成的主要任务: （1）设计任务根据要求，完成对简易电子琴电路的仿真设计、装配与调试，鼓励自制稳压电源。（2）设计要求 ①设计一简易电子琴电路，按下不同琴键即改变RC值，能发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出。已知八个基本音阶在C调时所对 ②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。 ③利用Proteus或Multisim仿真设计电路原理图，确定电路元件参数、掌握电路工作原理并仿真实现系统功能。 ④安装调试并按规范要求格式完成课程设计报告书。 ⑤选做：利用仿真软件的PCB设计功能进行PCB设计。时间安排： 1、前半周，完成仿真设计调试；并制作实物。 2、后半周，硬件调试，撰写、提交课程设计报告，进行验收和答辩。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

电子琴兴趣小组教学教案

电子琴兴趣小组教学教案《第一周》弹奏姿势教学方法：一、弹奏的姿势。 1.身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。 2.手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤) 3.触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。 4.每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。 1.掌关节要突出。 6.正确的手势 7.应避免的手势《第二周》初步识谱 1.高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。 2.五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。 1.学会在五线谱上书写高音谱号。 4.学习do re mi (音名)C D E (唱名)。《第三周》音名及唱名 1.学习音名，唱名。音名: C D E F G A B 唱名: do re mi fa sol la si 2.学习弹奏音阶 1 2 3 4 5 6 7 3.认识音符，中央C，学习五线谱。《第四周》认识节奏型 1.学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让学生在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值) 2.出示《粉刷匠》谱表今天同学们认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习

演唱谱子) 3.教学生在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。《第五周》认识节拍 1.学习4/4拍及其强弱规律。 2.学习电子琴的基本功能的基本操作（包括音量区、音色区、节奏区，同步启动、单指和弦等）。 3.手指触键练习和高抬指练习《第六周》学习弹奏 1.练习曲子《粉刷匠》练习打拍子跟电子琴节奏。开始先用右手独立演奏然后打开开单指和弦双手演奏。这节课主要是练习左右手的配合演奏，练习单指和旋伴奏。《粉刷匠》这个曲子旋律欢快，和旋简单，学生比较熟悉也易于掌握。让学生初步体验到自己弹曲子的愉快心情。会成功的应用左右手，是学生演奏电子琴的第一步。《第七周》粉刷匠 1.基本指法：穿、跨、扩、缩。C大调音阶的基本练习。 2.大三和弦和小三和弦的基本弹奏法。 3.练习曲子《粉刷匠》左手加单指和旋。《第八、九周》：单指和弦 1.C大调双手基本音阶练习，熟悉各个单指和弦的演奏方法 2.学习三拍子（3/4）的打法以及强弱规律（强弱弱）、认识附点二分音符 3.练习曲子《送别》《第十周》送别 1.学习在同一个音上换不同的手指弹奏，让学生知道任何一个音都可用任何一个手指去弹。 2学习各种符号（强f、弱p、渐强<、渐弱>、生降号、还原记号、速度、渐慢） 3.练习曲子《送别》

少年宫电子琴教案

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数30 活动时间第一周授课教师莫海娅田应军课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名：??? 1??? 2?? 3??? 4??? 5?? 6?? 7 ?do?? ?re? ?mi ?? fa?? ?so ??la?? si ????????? 哆?? 来?? 米??? 发???? 梭??拉? ?西音名： ???????? C???D?? E?? F?? G?? A?? B 高音点:? 记在音符上方的小圆点表示高音? 低音点?? 记在音符下方的小圆点表示低音? 噪音记号：X ?二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值? 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值? 附点：? 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 ?5. 音符名称????? 写????? 法?????????? 时值?

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆??也就是简谱中的 1〕 ? ?? ???中央C??在高音谱表中住在下加一线 ? 中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?????降记号??? ? 还原记号? 延音线：?? ︵连音符：? 四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：休止符号：? 0 ?四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节

线）终止线：‖连谱号：平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数30活动时间第三周授课教师莫海娅田应军课时第三课时

电子琴教案

音乐教案（电子琴教案）一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。二.教学目标 1. 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2. 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3. 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4. 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三.教学内容 1.认识五线谱 2. 认识高音谱号、高音谱表 3.认识低音谱号、低音谱表 4.认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音 5.认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音 6.认识低音谱表中的G、B二音 7.认识附点 8.认识八分附点音符： 9.认识F调

四.教学过程乐理知识一、认识五线四间、加线、加间儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。音符多了住不下，上下再把线、间加。

五线谱可以用我们的手来比较。

二、认识高音谱号、高音谱表因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G 谱表, 三、认识拍号、小节、小节线、终止线四、认识全音符、二分音符、四分音符

1、听辨音的长短儿歌：我用小手轻轻拍，音的长短就出现。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。速度均匀不要变，经常练习就明白。 2、认识音符儿歌：圆圈爸爸唱四拍，呜——— 勺子妈妈唱两拍，匡— 蝌蚪自己唱一拍，咚［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。第一个苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。］五、节奏训练打拍子、念节奏

模电课程设计简易电子琴的设计

1. 模电课设概述现在的电子琴一般使用PCM或AWM采样音源。所谓采样就是录制乐器的声音，将其数字化后存入ROM里，然后按下键时CPU回放该音。甚至有一些高级编曲键盘可以使用外置采样（比如Tyros 3的硬盘音色）。现代电子琴并非“模仿”乐器音色。它使用的就是真实乐器音色。当然，现在力度触感在电子琴里是必备的。而且现代电子琴还加上了老式电子琴的滤波器，振荡器，包络线控制来制造和编辑音色。甚至也带上了老式电子琴的FM 合成机构。本次课程设计主要是通过对电子琴主体部分的电路进行模仿设计，按下不同琴键改变RC值，发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出音调，从而达到电子琴固有的基本功能。 2. Proteus软件简介 Proteus软件是由英国LabCenter Electronics公司开发的EDA工具软件，由ISIS和ARES两个软件构成，其中ISIS是一款便捷的电子系统仿真平台软件，ARES是一款高级的布线编辑器，它集成了高级原理布线图、混合模式SPICE电路仿真、PCB设计以及自动布线来实现一个完整的电子设计。它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。虽然目前国内推广刚起步，但已受到单片机爱好者、从事单片机教学的教师、致力于单片机开发应用的科技工作者的青睐。 Proteus软件的模拟仿真直接兼容厂商的SPICE模型，采用了扩充的SPICE3F5电路仿真模型，能够记录基于图表的频率特性、直流电的传输特性、参数的扫描、噪声的分析、傅里叶分析等，具有超过8000种的电路仿真模型。 Proteus软件支持许多通用的微控制器，如PIC、AVR、HC11以及8051；包含强大的调试工具，可对寄存器、存储器实时监测；具有断点调试功能及单步调试功能；具有对显示器、按钮、键盘等外设进行交互可视化仿真的功能。此外，Proteus可对IAR C-SPY、KEIL 等开发工具的源程序进行调试。此外，在Proteus中配置了各种虚拟仪器，如示波器、逻辑分析仪、频率计，便于测量和记录仿真的波形、数据。 3. 简易电子琴基本原理 3.1 音乐产生原理由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我

少年宫电子琴教学教案

少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标:掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。教学重点: 弹奏电子琴得正确姿势。教学难点:认识乐谱教学方法: 一、认识电子琴与学习手型 1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼瞧谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等 2、让学生知道电子琴就是由按钮开关与键盘组成。键盘中有黑键与白键,这些键就好像就是一扇扇门,而每一扇门都有着不同得声音,等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C 4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才就是最正确得。二、正确得演奏方法: 1、基本坐姿凳放琴前正中,人在凳得前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部与肩、肘、腕各关节都自然放松,双手

各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2、基本手型得练习手形训练中最规范得说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型得过程中容易出现得问题就是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易造成手得重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手得重心有靠向拇指方向得感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂得重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复得支撑练习、可增强掌关节得支撑力。 3、五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂得带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平得瞬间,手指果断触键弹出第一个音。这时手得自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指得第一关节应自然弯曲,保持手得平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样得方法弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。

电子琴教案

电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。教学方法：一.弹奏的姿势。 1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。 2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤) 3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。 4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。 5，掌关节要突出。 6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。 1，高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。 2，五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。 3，学会在五线谱上书写高音谱号。 4，学习do re mi (音名)C D E (唱名)。四，学习小节，小节线，终止线。(以课本上面的谱子为例， (三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值) (四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子) (五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。 (六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性

电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。基于工作过程的教学内容设计表步骤工作任务一教学内容 1熟悉歌曲的调式、音阶结构及主要和弦在电子琴上的位置电子琴发展史;性能与装置;音阶练习 2给歌曲选择音色、节奏、速度并配置和弦和弦编配步骤工作任务二教学内容 11.电子琴基本知识与操作 2.电子琴示范演奏乐曲(初步) 21.指导电子琴新课教学 2.引导学生通过电子琴浮现与体验 3.学生学习评价乐曲(技能与浮现) 3组织音乐表演活动合奏教学内容的组织与安排教学内容按36学时设计，即第二课至第十三课每课3学时。课程简介、ENCORE软件引见与应用、TT作曲家软件引见与应用、第一课等为课后辅导与学生自主学习内容。一学年修完，安排在第四第五学期，2个学分。教学内容及课时分配表模块模块内容课时内容课后练习指导学时第一模块课程简介1课程目标、课程教学模式、课程应用、课程相关研究1 第二模块课程训练第1课电子琴概况电子琴的发展史、电子琴的性能装置、电子琴单指和弦弹奏法1 第2课音阶练习1C 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《八音盒》、《小红帽》乐曲合奏1《森吉德玛》或《英勇的鄂伦春》《粉刷匠》第3课音阶练习1a 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《八格达》、《阿坝夜会》

少年宫电子琴活动计划

少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标; 1．认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2．能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5.培训对象:2-5年级学生三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：利用每周四下午课外活动及自习进行训练。五、辅导安排：第二周：讲解上课制度、正确的手型、坐姿练习。第三周：练习乐谱的中央C。学习全音符的中央C（在高音谱表上）。乐曲:《敲小钟》第四周：巩固乐谱的中央C。学习全音符中央C（在低音谱表上）。乐曲《跳过去》第五周：四分音符的中央C。乐曲：《小星星》第六周：四分音符的中央C。乐曲：《欢乐颂》。通过乐曲的练习，感受音符时值和手形练习。第七周：四分音符的中央C。乐曲《铃儿响叮当》第八周：乐曲：《粉刷匠》练习第九周：乐曲：《洋娃娃和小熊跳舞》练习的讲解让学生对知识的巩固。第十周：二四拍子的认识、乐曲：《顽童》

少年宫电子琴活动计划

少年宫电子琴活动计划 Revised by Jack on December 14,2020

青少年校外活动中心电子琴活动计划电子琴2班 2015年9月5日电子琴活动计划一、基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音，并因其具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使得电子琴迅速赢得了孩子们的喜爱。当孩子们把会唱的歌曲通过电子琴演奏出来时，内心会充满了成就感和自豪感。因为我班新生较多，所以本学期我按照循序渐进的原则，制定了如下电子琴教学计划，希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚的兴趣，爱上练习电子琴。二、教学目标： 1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。 2、做好指法标记及演奏入门工作。 3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 4、认识五线谱，能根据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 5、能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目。 6、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守学习纪律，保证每次学习时间。 2、学生艺术修养的培养。通过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 3、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求： 1、我要认真地讲解好每一条练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。 3、学生认真完成辅导老师布置的作业。五、活动内容及安排： 9月： A：讲解上课制度、正确使用和爱护电子琴的方法，了解电子琴基本功能， B：培养学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。 C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。 D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）

电子琴教学教案教学提纲

电子琴教学教案

第一课时一、认电子琴目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色（一种乐器）。二、准备动作。全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。三、学习目的。健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。电子琴入门学习目的：告诉孩子们什么是电子琴，弹琴时的手势，身体姿势，养成正确的练琴方法。第二课时

少年宫电子琴教学教案

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