部编版二年级《传统节日》教案(两课时)
课题2《传统节日》主备朱海燕
课时第一课时上课时间
教学目标1、认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热
闹”等词语。
2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起
源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
重点难点认识15个生字，会写9个生字。
教学准备课件
教学过程：
○学○展○练一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在
哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节正月初一）
祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征
的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，
你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。
二、初读课文，认识生字
○学○练1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、检查自学情况。
（课件出示本课生字1）：
ti ējiēzhōu àij ìng zhuǎn tuán rènào
贴街舟艾敬转团热闹
（1）认读生字，自读生字。修改栏
○学○展○点○练
（2）开火车读、齐读、去拼音小老师领读。
（3）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音。
（4）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。如：“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，
“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。
还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。（课件出示本课生字2）：
chuántǒngxiāoxiàngjìtáng qǐqiǎolángbǐng shǎng jú
传统宵巷祭堂乞巧郎饼赏菊
（1）、指名读。正音翘舌音：传、赏；后鼻音：统、巷、堂、郎、饼、赏
（2）、男女生赛读。
（3）、去拼音开火车跟读。
（4）、交流识记方法。乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
（课件出示词语）：
传统元宵满堂乞巧
牛郎月饼赏菊小巷
（1）、指名读。
（2）开火车跟读。
（3）齐读
○学○练三、送生字进课文，初识课文。
1、学生齐读课文，注意生字。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、
重阳节。
○学○展○练○点四、指导书写生字。
1.指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）
贴街扫舟艾转团热闹
学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）学生互相交流，老师重点指导难写的字“街”的中间
的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔是“撇折
撇”，从上面一笔写下来。“闹”里面是“市”字。
另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。
（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样
才能把这些生字写美观？
（6）展示学生作业，点评优缺点。
课题2《传统节日》主备朱海燕
课时第二课时上课时间
教学目标1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
2、明确不同的节日有不同的文化。
3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
重点难点1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。教学准备课件
教学过程：修改栏
○学○展○练一、畅谈春节，导入新课。
1 、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？
2 、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？
3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。
○学○练二、研读课文，了解各种传统节日。
1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？
( 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)
2、勾出各种节日的主要活动。
○学○展○点○练三、品读课文，学习汇报。
1、了解春节。(出示课件5)
(1)春节：贴窗花、放鞭炮。
(2)说说春节还有哪些活动？
吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。
2、元宵节(出示课件7)
(1)元宵节：看花灯
(2)说说花灯的热闹场面。
(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街
小巷里的人非常多。
(4)说说元宵节的习俗。
（5）指导朗读，读出元宵节的热闹之情。
3、清明节(出示课件10)
(1)清明节：扫墓。
(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠、怀念死去的先人。
(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
（4）说说清明的习俗。
4、端午节（出示课件12）
(1)端午节：赛龙舟、吃粽子
(2)说说端午节的习俗。
(3)指导朗读，读出喜庆的语气。
5、乞巧节（出示课件14）
(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2)师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣
的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线
验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有
趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形
式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6、中秋节（出示课件16）
(1)说说家里的中秋节是怎么过的？
(2)了解与中秋节有关的传说《嫦娥奔月》。
7、重阳节（出示课件18）
(1)讲解重阳节的习俗。
(2)教育学生学会尊敬长辈。
○练四、再读课文，感受传统文化。
1、学生齐读。
2、师生对读。
3、男女生对读。
○展○点○练五、拓展延伸。
1、猜猜这些古诗分别与哪些传统节日有关？（《元日》、《清明》、《中秋月》、《九日九日忆山东兄弟》）
2、读一读《春节童谣》。
3、我们很多民族有自己的传统节日，你知道的有哪些？
六、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们
的财富，热爱我们的传统节日。