山亭夏日赏析
山亭夏日赏析
山亭夏日
注释译文
朝代：唐代
作者：高骈
原文：
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。(水晶帘一作水精帘）
译文及注释
作者：佚名
译文
绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。
水精帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。
注释
⑴浓：指树丛的阴影很浓稠（深）。
⑵水精帘：又名水晶帘，是一种质地精细而色泽莹澈的帘。比喻晶莹华美的帘子。唐李白《玉阶怨》：“却下水精帘，玲珑望秋月。”
⑶蔷薇：植物名。落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。花可供观赏，果实能够入药。亦指这种植物的花。唐韩愈《题于宾客庄》诗：“榆荚车前盖地皮，蔷薇蘸水笋穿篱。”
鉴赏
作者：佚名
这是一首描写夏日风光的七言绝句。
首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴特别之意外，尚有深浅之“深”意在内，
即树阴十分变态。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日
当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以夏日短的感觉。杨万里《闲居初夏午睡起》说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。
第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在
塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼
台倒影的真实情景。
第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分
两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水
光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这个景象，美妙而逼
真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡
漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致
的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不
会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘
动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味
同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然看到了蔷薇，十分漂亮，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静
的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日
特有的生气。
诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘
水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这个切都
是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，不过当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。
【山亭夏日】原文注释、翻译赏析
【山亭夏日】原文注释、翻译赏析 高骈山亭夏日 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 【译文及注释】 绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。微风轻轻拂动色泽莹澈的珠帘，而满架的蔷薇散发出一股清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。 1、浓：指树丛的阴影很深。 2、水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。 3、蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。一种观赏性植物，它的茎长似蔓，须建架供其攀援生长。 【赏析】 这是一首描写夏日风光的七言绝句。 首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴密而且深。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。杨万里《闲居初夏午睡起》说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔。
第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。 第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。 正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。 诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘的意思
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘的意思“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”出自唐朝诗人高骈的古诗作品《山亭夏日》第一二句,其全文如下： 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 ⑴浓：指树丛的阴影很浓稠（深）。 ⑵水晶帘：又名水精帘，是一种质地精细而色泽莹澈的帘。李白《玉阶怨》：“却下水晶帘，玲珑望秋月。” ⑶蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。一种观赏性植物，它的茎长似蔓，须建架供其攀援生长。 【翻译】 盛夏时节，绿树葱郁，树阴下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，清澈的池塘中映射出楼台的倒影。微风拂过，水晶一样的帘子 轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。 【赏析】 这是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲之感。 首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”，除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴 密而且深。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空， 树阴匝地”，即此意。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在
一起的，并非泛泛之笔。 第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。 第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。 正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然看到了蔷薇，十分漂亮，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。 此诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲
人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 早春呈水部张十八员外(其一)》研讨课教案_3
《早春呈水部张十八员外》教学设计 教学目标： 1、品读诗歌的韵律美、画面美、情感美。 2、体验感受诗歌的写作艺术。 一、名诗导入，营造氛围 同学们，一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹？李白说是柳树，因为“寒雪梅中尽，春风柳上归”；苏东坡说是鸭子，因为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。而毛主席说是飞雪，因为“风雨送春归，飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。今天，我们就要来学习一首唐代诗歌，看一看诗人韩愈如何来发现春天的。 二、赏“早春美景”（画面） 一读：初读——读音、通顺、节奏 1、请二生读，读准字音，读通顺 2、全班齐读，给出方法：七言诗一般用“二二三”或“四三式”朗读，读出节奏美。（PPT给出节奏） 二读：赏读——内容、情感 结合文下注释，有没有哪里意思不太明确的？ 1、师：这首诗描绘了什么季节的景色？早春 师：早春时节的景色美吗？美在哪里？诗人怎么评价？让我们精读这首诗，一字一句地读。生：自由读诗 师：告诉老师，早春时节的景色美吗？美在哪里？ （1）：美在如酥的春雨(雨的特点是？)（2）：美在早春的小草（草的特点是？）师：同学们说得很好。刚才同学们通过精读这首诗，感受到早春的魅力。老师也想读一读，希望同学们能够找出最能体现诗人心情的一个字。（师范读后两句）师：哪个字？“好” 师：找得好，好的表现是？“绝胜烟柳满皇都”（对比早春、暮春） 师：一个“好”字道出了诗人心中的情感是？喜爱春天，赞美春天 师：看来这个“好”字是全诗的————“诗眼”（师板书“诗眼”）现在请同学们带着喜悦的心情地齐读这首诗。 提示：重音、拖音、升降调式朗读，读出韵律美。 三读：品读——品味语言，体味诗境。 师：相信大家都看过电影，那一帧帧美好的画面不是随便拍的，首先得写好脚本，现在老师想请大家根据这首诗的前两句写一个拍摄脚本，别担心没学过，其实只要做到下面两点即可： 1、景别：即远景、全景、中景、近景、特写等 2、画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面。 师：大家开动自己的想象力，想象你是导演，你要用什么样的景别展现哪些画面
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C.两首诗都写到“帘”，高诗写微风下“帘动”情状，在诗中以动衬静；苏诗写透过帘看到石榴花开的景象，突出花的明艳。 D.两首诗都从不同感官角度写景，高诗从嗅觉角度写满架蔷薇的芳香，苏诗从听觉角度写午睡中梦到流莺清脆的啼鸣。 (3)两首诗蕴含的情感有何异同？请加以赏析。(4分) 答案： （1）七言绝句（七绝、绝句）。（1分） （2）D。【解析】“觉”解为“醒来”，选项中“午睡中梦到流莺清脆的啼鸣”理解不正确。（3分） （3）相同点：两首诗都表现出了对夏日美景的喜爱。共1分，意思对即可。 不同点：高诗更多的是体现出作者赏景时的闲适、惬意（1分）；苏诗隐含着作者罢职后内心的伤感、凄凉、寂寞（2分）。 赏析： 《夏意》是宋诗中的名篇之一。诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。 苏舜钦这首《夏意》诗，能于盛夏炎热之时写出一种清幽之境，悠旷之情。 《山亭夏日》是唐末将领高骈的诗作。此诗写在山间幽静的庭院里，入眼都是绿树浓阴，楼台在水池中留下倒影，微风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇的香气也在随之荡漾开来，充盈在庭院的每一个角落。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，
高骈《山亭夏日》赏析
高骈《山亭夏日》赏析 《山亭夏日》高骈 绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 这是一首描写夏日风光的七言绝句。 “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”这首小诗的前两句是说，绿树葱郁夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。 首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎。日烈，树荫才能浓。这“浓”除有树荫稠密之意外，还有深浅之“深”意在内，即树荫密而且深。人们所谓“烈日当空，树荫匝地”，就是这个意思。夏日正午前后最能给人“夏日长”的感觉。因此“夏日长”是和“绿树荫浓”含蓄的联在一起的，决非泛泛之笔，它写的是一种情趣。 第二句写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。 “水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”小诗的后两句是说，水晶帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。 第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。这一句可以分两层意思来说。第一，烈日照耀下的池水，晶莹透彻；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙
而逼真——整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾的水波下则是随之微微晃动的楼台倒影，多美啊！第二，观赏景致的诗人先看见的是池水的波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让诗人一下子感觉出来的，，此时观察到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。这个顺序不能颠倒。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同爵蜡了。 正当诗人陶醉于这夏日的美景的时候，忽然飘来一阵阵花香，香气沁人心脾，诗人原先慵懒的精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。如果没有微风起，芳香就不能送遍全院。 诗写夏日风光，用纯乎近似绘画的手法：绿树荫浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽情调清和的图画。这一切都是由诗人站在山亭上所描绘下来的。全诗以写景见长，笔法多变。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神的描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。 附录：《山亭夏日》高骈 绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 译文 绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。
六年级科学下册 第一单元 3 美丽的建筑教学设计2 冀教版
3、美丽的建筑 教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。 教学重点：指导学生欣赏建筑物的美。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、谈话引课： 我们知道了建筑物的功能发展，了解了建筑物的巧妙结构，那么，当再次看到建筑物时，会产生什么样的感想，又会从什么角度欣赏它的美丽呢？ 二、欣赏建筑物： 1．活动一：观看录象，谈感想。 （1）出示课件《不同的建筑物》。 （2）学生欣赏。 （3）问题：你看到这些有何感想？（学生回答） （4）建筑物的不同造型和装饰，不同雕刻和绘画给我们带来美的享受。接下来，让我们一起走近美丽的建筑物，多方面领略它们的风采吧！ 2．活动二：填写表格，谈观点。 建筑物的美 （1）组内合作完成。 （2）班内交流。 （3）借鉴小诗《观景》、《山亭夏日》，试用不同题材赞美建筑物的美。 （4）回忆自己学过的文章中这样的描写有哪些？ （5）问题：这样设计建筑物有什么作用？（学生尝试回答） 3．小结： 建筑物的美，一方面表现在它自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。 三、调查建筑物材料： 1．分配任务： 观察建筑物材料的图案、造型和颜色是什么样的？具有什么用途？对环境有什么影响？ 2．指导方法： 以小组针对性进行，可以用调查、询问、观察、查阅的方法。 3．注意点： 调查过程中采用文字、绘图等方式及时记录获得信息。 4．讨论： 对某种装饰材料的不足，我们可以怎样改进使效果更好？ 小小调查
5．小结： 建筑物既能给我们带来美的享受，又能让我们感知它的不足，相信经过科技的大力发展，建筑物的美丽更加凸显，环保的价值更高。 四、应用创造： 1．小小演讲家。 能从不同角度说说自己家乡建筑物的美。 2．小小设计家。 能利用废旧物品设计适合自己校园的小建筑物。 3．小小收集家。 能利用课余时间收集我国相关的园林建筑物。
人教版二年级语文下学期期末知识点整理复习题含答案
人教版二年级语文下学期期末知识点整理复习题含答案班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 我会看拼音，写词语，还能把字写漂亮。 bànɡwǎn xièxie zhǎn kāi jiānɡlái yězhū qún shān lín jūqíɡuài dài lǐnɡbiǎn dan 2. 看拼音，写词语。 qīnɡwādào chūyīnɡɡāi bān jiā （________）（________）（________）（________） biān zhīxiāo shīchōu chūzhěng qí （________）（________）（________）（________）3. 看拼音，写汉字。 shén huàshén xiān yǎn shén gàn huóshēng huó huódòng zhūgǒu mǔzhūzhūròu
4. 看拼音，写汉字。 zhùzi yuán zhùshízhùhǎi dǐdǐxià dào dǐgǎn chèng lāgǎn lán gān guòchèng chēng dōng xi zuòshìzuògōng zuòjiāwù 形近字词 5. 比一比，组词语。 杨（_________）壮（_________）桐（_________）棉（_________）扬（_________）状（_________）同（_________）绵（_________）丛（_________）处（_________）六（_________）九（_________）从（_________）外（_________）交（_________）丸（_________） 6. 比一比，再组词。 亡（__________）疲（__________）钱（__________）悔（__________）忘（__________）皮（__________）浅（__________）梅（__________） 7. 比一比,给下面的字组词。 活（__________）拉（__________）辩（__________）裁（__________）话（__________）位（__________）辨（__________）栽（__________）
立夏最美诗词,与君共欣赏
立夏最美诗词，与君共欣赏 立夏日忆京师诸弟 唐?韦应物 改序念芳辰, 烦襟倦日永。 夏木已成阴, 公门昼恒静。 长风始飘阁, 叠云才吐岭。 坐想离居人, 还当惜徂景。 山亭夏日唐?高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。 夏日南亭怀辛大 唐?孟浩然 山光忽西落, 池月渐东上。 散发乘夕凉, 幵轩卧闲敞。 荷风送香气, 竹露滴清响。 欲取鸣琴弹, 恨无知音赏。 感此怀故人, 中宵劳梦想。 早夏游平泉回
唐?白居易 夏早日初长, 南风草木香。 肩舆颇平稳, 涧路甚清凉。 紫蕨行看采, 青梅旋摘尝。 一盏冷云浆。 初夏即事宋?杨万里莲叶头巾道样裁，仙桃扇子午时回。扑蝇堕地犹能施，闭合生尘底处来。 初夏睡起宋?杨万里梅子流酸软齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 幽居初夏 宋?陆游 湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹幵第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
立夏 宋?陆游 赤帜插城扉，东君整驾归。 泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。 槐柳阴初密，帘栊暑尚微。 日斜汤沐罢，熟练试单衣。 四月十三日立夏呈安这 宋?司马光 留春春不住, 昨夜的然归。 欢趣何妨少, 闲游勿怪稀。 林莺欣有吒, 丛蝶怅无依。 窗下忘怀客, 高眠正掩扉。 山中立夏用坐客韵 宋?文天祥 归来泉石国, 日月共溪翁。 夏气重渊底, 春光万象中。 穷吟到云黑, 淡饮胜裙红。 一阵弦声好, 人间解愠风。 立夏 宋?赵友直 四时天气促相催，一夜薰风带暑来。陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。 睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。 立夏五首其一 宋?方回 吾家正对紫阳山，南向宜添屋数间。 百岁十分已过八，只消无事守穷闲。 初夏即事 宋?王安石 石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 丑奴儿?博山道中效李易安体 南宋?辛弃疾 千峰云起，骤雨一霎时价。 更远树斜阳，风景怎生图画。 青旗卖酒，山那畔、别有人间。 只消山水光中，无事过这一夏。 午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。 野鸟飞来，又是一般闲暇。 却怪白鸥，觑着人、欲下未下。
最新中华诵__国学经典诵读教案_(五年级上册)
中华诵国学经典诵读（五年级上册） 教 案 甲马营镇实验小学 中华诵国学经典诵读教案（五年级上册）
学期计划 一、教材分析 国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。 二、教学目的 1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、教学重点、难点分析 1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。 2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。 3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。 本学期教学进度如下：
八年级上册物理第四章 光现象 单元测试题
八年级上册物理第四章光现象单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 图是一女孩通过地面上的镜子正要打量自己时的情景照片．根据该照片，可以判断（） A．女孩在镜中看不见自己的整个上半身 B．女孩在镜中的像与她自身大小相同 C．女孩的下半身没有在平面镜中成像 D．照片是太阳位于头顶正上方拍摄的 2 . 下面现象中能说明光沿直线传播的是 A．水面中的倒影B．照镜子C．小孔成像D．水池变浅 3 . 荣成烟墩角天鹅湖良好的生态环境，吸引上万只天鹅每年冬季成群结队悄然降临，栖息越冬，这期间有大批的摄影爱好者云集于此，如图是一名摄影爱好者所拍的照片，下列说法正确的是（） A．天鹅在水中倒影，是光的反射形成的实像
B．天鹅在水中倒影，是光的折射形成的虚像 C．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应远离天鹅并将镜头后缩 D．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应靠近天鹅并将镜头前伸 4 . 如图所示，MM′为平面镜，AO为入射光线，ON为法线，则入射光线AO的反射光线射出方向正确的是 A．OB B．OC C．OD D． ON 5 . 春天到了，阳光明媚，小英利用所学的物理知识做社会实践，以下做法属于利用光的反射现象形成的是（） A．患近视眼的小英佩戴的是凹透镜B．观察太阳光透过树叶缝隙形成圆形光斑 C．让太阳光透过三棱镜形成彩色光带D．观察贵港郁江大桥在江面形成的倒影 6 . 下列关于“光现象”的说法正确的是 A．浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的反射引起的 B．路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的 C．池水看起来比实际浅，这是由于光的折射引起的 D．红色的牡丹花看上去呈红色，这是由于它吸收红光，反射其他色光引起的 7 . 如图所示的四种现象中，由于光的反射而形成的是（） A．在岸上看到水中的腿变“短”了 B．平静湖面上群山的倒影
冀教版六年级科学下册《美丽的建筑》教学教案
冀教版六年级科学下册教案 美丽的建筑 教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。 教学重点：指导学生欣赏建筑物的美。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、谈话引课： 我们知道了建筑物的功能发展，了解了建筑物的巧妙结构，那么，当再次看到建筑物时，会产生什么样的感想，又会从什么角度欣赏它的美丽呢？ 二、欣赏建筑物： 1．活动一：观看录象，谈感想。 （1）出示课件《不同的建筑物》。 （2）学生欣赏。 （3）问题：你看到这些有何感想？（学生回答） （4）建筑物的不同造型和装饰，不同雕刻和绘画给我们带来美的享受。接下来，让我们一起走近美丽的建筑物，多方面领略它们的风采吧！ 2．活动二：填写表格，谈观点。 建筑物的美 （1）组内合作完成。 （2）班内交流。 （3）借鉴小诗《观景》、《山亭夏日》，试用不同题材赞美建筑物的美。 （4）回忆自己学过的文章中这样的描写有哪些？ （5）问题：这样设计建筑物有什么作用？（学生尝试回答） 3．小结：
建筑物的美，一方面表现在它自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。 三、调查建筑物材料： 1．分配任务： 观察建筑物材料的图案、造型和颜色是什么样的？具有什么用途？对环境有什么影响？ 2．指导方法： 以小组针对性进行，可以用调查、询问、观察、查阅的方法。 3．注意点： 调查过程中采用文字、绘图等方式及时记录获得信息。 4．讨论： 对某种装饰材料的不足，我们可以怎样改进使效果更好？ 小小调查 5．小结： 建筑物既能给我们带来美的享受，又能让我们感知它的不足，相信经过科技的大力发展，建筑物的美丽更加凸显，环保的价值更高。 四、应用创造： 1．小小演讲家。 能从不同角度说说自己家乡建筑物的美。 2．小小设计家。 能利用废旧物品设计适合自己校园的小建筑物。
泰州市兴化顾庄学区三校2016届七年级上学期期末考试语文试题及答案
泰州市兴化顾庄学区三校2016届七年级上学期期末考 试语文试题 考试时间：150分钟分值：150分 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共30分） ．．．的一项是（分） A. 蔡老师写信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 B.他从书架上扳下一本书来，版式纸张和“毁灭”一模一样，封面上印着两个字：铁流。 C.从前在家乡，七、八月的夜晚，我最爱看天上的密密麻麻的繁星。 D.《社戏》节选自《鲁迅全集》第一卷（人民文学出版社1981年版）。 3．下列加点的成语使用有错误 ．．．的一项是（）（2分） A．年华似流水，但少年时代的几件事至今仍记忆犹新 ．．．．。 B．富有创造性的人总是孜孜不倦 ．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。 C．小钱是位很开朗大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮 ．．．．地跟我谈心。 D．罗浮宫内，贝聿铭设计建造一座玻璃金字塔，此事在法国引起了轩然大波 ．．．．。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分。①～④每题1分，⑤⑥两题每题2分） ①___________________，桑榆非晚。 ②借问酒家何处有，__________________________。 ③我想那缥缈的空中，_______________________。 ④，思而不学则殆。 ⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”一句，将月亮人格化了，无知无情的月亮成了传递友情的知心人，意境新颖。 ⑥《登岳阳楼》中“，”一句，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。 5．名著阅读。（6分） 但是，时间长了，饥饿和痛苦的感觉压倒了恐惧。他们在泉水旁又心烦地等了一阵，接着又长长地睡了一觉，感觉就大不一样啦。两人醒来后，感觉肚子饿得火烧火燎的。汤姆相信这时候一定是星期三或星期四了……他提议去探索另一条路。 选自《汤姆·索亚历险记》（1）汤姆和（填人名）一起在洞中历险，历险过程中他们遇到了（填人名），令他们害怕极了。（2分） （2）汤姆他们是如何从洞中脱险的？请用简洁的语言概括。（2分）———————————————————————————————————————（3）在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？（2分）———————————————————————————————————————6．专题与语文实践活动。（8分） 2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。让我们一起参与综合实践活动，以史为鉴，珍爱和平。 （1）2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京天安门广场隆重举行，中央电视台将现场直播大会盛况。复兴中学团委准备发一个通知，
四年级经典诵读教案
“夏日炎炎”经典诵读教案 活动目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 2、感受诗中夏天的景色。 课前准备： 课文插图；学生搜集描写夏天景物的古诗。 课时安排： 2课时 活动过程： 第一课时 教学时间： 一、导入新课 教师引述：我国有个女诗人叫李清照，大家知道吗？她不仅诗写的好，而且很有骨气。 今天我们来学习她写的一首诗。 《夏日绝句》李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 二、自主学习，初步感知
1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 4 ．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感 1．自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2．小组交流，组内成员互相补充。 3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 4．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 四、图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 五、拓展延伸 搜集描写夏天的诗句。 第二课时 教学时间： 一、导入新课
交流课前搜集的有关夏天的古诗。 二、拓展眼界，增长知识 1、高骈《山亭夏日》 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。 2、描写夏天景物的诗句。 夏颂——纳清风台榭开怀，傍流水亭轩赏心。 夏初——槐柳成阴雨洗尘，樱桃乳酪并尝新。 夏热——日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。 夏景——叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 三、初读古诗，整体感知 1、自由读，教师巡回指导。 2、指名读，教师随时订正错字。 3、集体读。 四、细读古诗，体会意境 1、细细品读，自己感受诗中意境。 2、小组交流，教师巡回指导。 3、集体交流。 五、诵读古诗，感悟升华 1、自己在熟读的基础上背诵。 2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。 3、评选优秀的诵读者。
古诗赏析题(7首及答案)
花影 苏轼 重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去,却教明月送将来。1．第一句中的“重重叠叠”一词好在哪里? 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。2．从视觉和嗅觉结合的角度赏析画线句子的表达效果。 早秋三首.其一(节选) 许浑 遥夜泛清瑟，西风生翠萝。 残萤栖玉露，早雁拂金河。 3.请从感官角度简析画线句子是如何写景的。 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿所五弦琴。 4.从诗歌的首联或颈联中，看出了孤桐的什么特点? 全诗表达了诗人怎样的人生追求?
秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 5.描绘画线诗句的具体画面，并说说表达了诗人怎样的情感。 题西太一宫壁二首.其一 王安石 柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。 三十六陂春水，白头想见江南。 6.鸣蜩：鸣蝉。陂：池塘。请从感官角度简析诗中画线的句子。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 7.诗歌运用了对比的手法，请加以分析。
答案 1.“重重叠叠”运用叠词，有音韵美,形容楼台上的花影一层又一层,生动形象地突出了花的繁密茂盛。 2.风送蔷薇满院香,这是诉诸嗅觉的凉意。又加上“满架蔷薇”增添了鲜艳的色彩,从视觉到嗅觉竭力描写酷暑天所感受到的凉意，给人一种身临其境之感。 3.从视觉、听觉的角度,描写了漫漫长夜，荡漾着清冷的瑟音,凛凛西风，吹拂着青萝轻轻飘荡的初秋夜景。 4.繁茂,高大，壮实。表达了诗人正直向上、坚强不屈、甘于奉献的追求。 5.虽然粉红的荷花快要落完了,但是新长出的荷叶就像最小的铜钱那么大。表达出作者在秋凉中仍满怀生机,孕育希望的情感。 6.视觉上写了柳色之绿,荷花、夕阳之红,听觉上写了蝉的鸣叫，有声有色，生动形象地写出了西太一宫夏天的明艳、富明生机的美丽景色。 7.林中鸟的自由自在、任意翔鸣与笼中鸟陷入囚笼,失去自由的不同境遇做对比,表达了作者对自由的赞美与追求。