歌曲少年少年,祖国的春天主持人串词朗诵词解说词;少年少年,祖国的春天歌词
歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词；少年
少年，祖国的春天歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词1甲：母亲给了我们生命，祖国给了我们幸福！乙：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望！合：让我们唱响《少年少年，祖国的春天》，诉说我们对祖国的无限热爱！歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词2新世纪的太阳是我们的！新世纪的鲜花是我们的！我们是初升的太阳，我们是祖国的希望，请欣赏歌曲五（3）班的合唱《少年，少年，祖国的春天》。少年少年，祖国的春天歌词我们欢乐的笑脸比那春天的花朵还要鲜艳我们清脆的歌声比那百灵鸟还要婉转谁见了我们都要称赞少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们胸前的领巾像那灿烂的朝霞一样耀眼我们心中的理想像那星星闪着光焰谁能比我们幸福美好少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们学习锻炼明天肩负起祖国建设重担我们时刻准备着去把未来亲手创建谁能有我们这样自豪少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们欢乐的笑脸比那春天的花朵还要鲜艳我们清脆的歌声比那百灵鸟还要婉转谁见了我们都要称赞少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们胸前的领巾像那灿烂的朝霞一样耀眼我们心中的理想
像那星星闪着光焰谁能比我们幸福美好少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们学习锻炼明天肩负起祖国建设重担我们时刻准备着去把未来亲手创建谁能有我们这样自豪少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
少年中国说集体朗诵稿
培养九州学子，延续华夏辉煌 ——谨以此作为太原理工大学110周年校庆贺礼旁白： 1901年《辛丑条约》签订，晚清的腐朽使整个中华大地深处水深火热中1901年英人李提摩太建议用“庚子教案”赔款在山西太原创办一所大学1904年山西大学堂落成，中西两学斋同时迁入 1911年山西大学堂，西学专斋移交中国政府 朗诵： 第一组领读： 当大清帝国步入作茧自缚的坟冢 你却在一片靡靡之音中发萌 第二组领读： 当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封 你却已开始西学自用 合： 你的步伐一旦迈开，你便马不停蹄 你的脚步一旦向前，你便风雨无阻 从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石 旁白： 1912年中华民国成立，南京临时政府成立 1912年山西大学堂改名为山西大学校，取消中学专斋、西学专斋的名称1913年山西大学校在西学专斋基础上发展了工科 1914年山西工业专门学校并入工科 朗诵： 第一组领读： 这条路走的艰难 你却从未放弃过你的信念 第二组领读： 你的名字几经更换 却从未将你的传承改变 合： 弹指百年 你见证了这片古老土地的沧海桑田 你随着这片古老土地历史变迁 旁白： 1937年日本发动“卢沟桥事变”，抗日战争开始 1937年日本侵略军逼近太原，学校几经迁址 1943年山西大学改为国立 1946年山西大学迁回太原 1949年山西大学迁往北平 朗诵： 第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历 第二组领读： 风风雨雨是你的乐章 合： 这条路走的艰难 你却从未放弃过你的信念 迈着坚定的步伐，你一往无前 旁白： 1949年中华人民共和国成立，社会主义革命开始 1952年教育部进行全国范围内的院系调整，山西大学工学院独立为太原工学院 1953年太原工学院在山西大学堂西学专斋原址独立建院，教育部直接管理 1958年隶属于煤炭工业部的山西矿业学院成立 朗诵： 第一组领读： 这是新中国起步的十年 第二组领读： 这也是你的新纪元 合： 你将你的领域拓展 你丰富着你的内涵 你总在背后为共和国的发展默默奉献 旁白： 1078年第十一届三中全会召开，改革开放的福音传来 1984年太原工学院改名为太原工业大学 1996年省委省政府将太原工业大学列为省重点大学 1997年原太原工业大学与原山西矿业学院合并，更名太原理工大学 朗诵： 第一组领读： 人说理工疏于历史 而你却伴着历史一路走来 第二组领读： 人说理工难赋文言 而你却用你的辉煌写就一首首壮丽诗篇 合： 你看呐 一幅幅西学专斋的楹联铭刻了她历史的沉重 一张张工学院的旧课桌印迹了她发展的风霜 一株株山西矿院的老树承载了她时代的芳华 一幅幅工业大学的照相记忆了她改革的从容 除却了经年的岁月风尘 凝练了百年的求实创新 旁白：
我们欢乐的笑脸
我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳，我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转，谁见了我们都要称赞，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。我们胸前的红领巾，像那天边的朝霞一样灿烂，我们心中的理想，像那星星闪着光焰，谁能比我们幸福美好，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。我们学习锻炼，明天肩负起祖国建设重担，我们时刻准备着，去把未来亲手创建，谁能有我们这样自豪，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。 我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳，我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转，谁见了我们都要称赞，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。我们胸前的红领巾，像那天边的朝霞一样灿烂，我们心中的理想，像那星星闪着光焰，谁能比我们幸福美好，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。我们学习锻炼，明天肩负起祖国建设重担，我们时刻准备着，去把未来亲手创建，谁能有我们这样自豪，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。
（唱）走过每条街，心留在起点，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。 （说）这是一座美丽海滨城市，这是我的家，无论走到哪里我的心里，永远爱着她，人杰地灵充满朝气，让你倍感活力，当你听到她的名字，就像有着一种魔力，走过木栈道去逛栈桥，再洗个海澡，小鱼山，八大关，美到天涯海角，上街里的歌谣，总在耳畔萦绕着，眺望远方的白帆，总会在这停靠，这是青岛的FEEL，唱着青岛的调，扬帆破浪，啤酒飘香，让你心情激荡，这是青岛的FEEL，唱着青岛的调，开放现代活力时尚，梦在这里起航。 （唱）走过每条街，心留在起点，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。美丽的画面，幸福在心间，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。 （说）无论你是住在这里，还是路过这里，这里都会让你心旷神怡，爱她爱到彻底，辣炒蛤蜊不用客气，哈啤酒不要磨叽，跟着青岛小哥唱这歌，咱就会有了默契，这来小哥很仗义，小嫚很洋气，说着家乡话，让他们都想学两句，好客宜居汇成一句，青岛为你倾倒，大声说出来，让全世界都听到。这是青岛的FEEL，唱着青岛的调，扬帆破浪，啤酒飘香，让你心情激荡，这是青岛的FEEL，唱着青岛的调，开放现代活力时尚，梦在这里起航。 （唱）走过每条街，心留在起点，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。美丽的画面，幸福在心间，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。 （唱）走过每条街，心留在起点，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。美丽的画面，幸福在心间，红瓦绿树碧海蓝天，对你的爱永不变。
少年中国说朗诵稿全版
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档少年中国说朗诵稿全版，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 少年中国说朗诵稿全版 ng> 甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 丙：这是一个日新月异的时代。 丁：这是一个继往开来的时代。 甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵(kēngqiāng)音韵在我们耳边回响。 丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。 第二幕： 背景音乐：英雄的黎明(4分钟) 甲：天地苍苍，乾坤(qiánkūn)茫茫，中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(斜伸左手臂)
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。(拍胸脯) 乙：少年智则国智，少年富则国富; 丙：少年强则国强，少年独立则国独立; 丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步; 甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(振臂) 甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋(伸出右手臂)。潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 乙：鹰隼(yīnɡsǔn)试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yùyù)皇皇。 丙：干将(gānjiāng)发硎(fāxíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(斜伸左手臂) 甲：美哉我少年中国，与天不老! 甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!(举臂) 齐：少年智则国智，少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球
少年中国说朗诵稿全版及断句
少年中国说朗诵稿全版及断句第一幕： 背景音乐：沉思（演奏时间5分钟） 舞蹈（1-2分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。乙：这是一个承前起后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》梁启超。 第二幕：（朗诵时间约2分半钟） 背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。甲: 少年中国者, 则中国少年之责任也. 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙:少年智则国智，少年富则国富； 丁：少年强则国强，少年独立则国独立； 戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步；
己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 甲：少年雄于地球则国雄于地球。 乙：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。丙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。丁：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。戊：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。己：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！
少年中国说朗诵稿(全版)60587
少年中国说 1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量也。 齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。 1.少年独立/则国独立， 2.少年自由/则国自由， 3.少年进步/则国进步， 齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 1.红日/初升，其道/大光；河出/伏流，一泻/汪洋； 2.潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬；乳虎/啸谷，百兽/震惶； 3.鹰隼/试翼，风尘/吸张；奇花/初胎，矞矞/皇皇； 1.干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄； 齐：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。 1.美哉，我/少年中国，与天/不老！ 齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！ 2.壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！ 齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
少年少年祖国的春天-标注拼音
少年少年祖国的春天 shǎo nián shǎo nián zǔ guó de chūn tiān 作词：李幼容作曲：寄明 zuò cí：lǐ yòu róng zuò qǔ ：jì míng 我们欢乐的笑脸 wǒ men huān lè de xiào liǎn 比那春天的花朵还要鲜艳 bǐ nà chūn tiān de huā duǒ hái yào xiān yàn 我们清脆的歌声 wǒ men qīng cuì de gē shēng 比那百灵鸟还要婉转 bǐ nà bǎi líng niǎo hái yào wǎn zhuǎn 谁见了我们都要称赞 shuí jiàn le wǒ men dōu yào chēng zàn 少年少年祖国的春天 少年少年祖国的春天 shǎo nián shǎo nián zǔ guó de chūn tiān 我们胸前的领巾 wǒ men xiōng qián de lǐng jīn 像那灿烂的朝霞一样耀眼 xiàng nà càn làn de zhāo xiáyī yàng yào yǎn
我们心中的理想 wǒ men xīn zhōng de lǐxiǎng 像那星星闪着光焰 xiàng nà xīng xīng shǎn zhe guāng yàn 谁能比我们幸福美好 shuí néng bǐ wǒ men xìng fú měi hǎo 少年少年祖国的春天 少年少年祖国的春天 shǎo nián shǎo nián zǔ guó de chūn tiān 我们欢乐的笑脸 wǒ men huān lè de xiào liǎn 比那春天的花朵还要鲜艳 bǐ nà chūn tiān de huā duǒ hái yào xiān yàn 我们清脆的歌声 wǒ men qīng cuì de gē shēng 比那百灵鸟还要婉转 bǐ nà bǎi líng niǎo hái yào wǎn zhuǎn 谁见了我们都要称赞 shuí jiàn le wǒ men dōu yào chēng zàn 少年少年祖国的春天 少年少年祖国的春天 shǎo nián shǎo nián zǔ guó de chūn tiān
《祖国的春天》教学反思(精选3篇)
《祖国的春天》教学反思（精选3篇） 《祖国的春天》教学反思（精选3篇） 身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《祖国的春天》教学反思（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《祖国的春天》教学反思1 《祖国的春天》是一首现代诗歌，描写的是祖国各地春天的美丽景色。由于我们这里现在春天的特点还不明显，学生缺乏感受，为了使学生在学习中能够突破了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽这一教学重点和难点，通过与同组姐妹商议，我根据学生实际，紧紧围绕教学目标，对第二课时进行了充分的教学准备和精心的设计，比较圆满地完成了教学任务。虽然这节课已经结束了，但我觉得细细地反思对于我非常有必要，现在我就这节课的得与失作如下总结：首先，我谈一谈作完这节课后的收获。一、以读促讲，有利于学生对诗歌内容的理解，培养学生良好的语感。读是理解的前提，要想真正的理解、体会文章，熟读文章尤为重要。这节课，我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情，设计了大量的读。在课堂上，我采用了让学生多种形式读的方法。如“指名读”突出学生对文本的个性化的理解；“快速默读”让学生通过默读，感知文章，对小姑娘走过的地方有大概的了解；“反复读”让学生读出诗歌的韵律，读出诗歌的美感；“全班齐读”让学生通过充分地读，理解诗歌，达到熟读的目的。实践表明，“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。二、教学中注重修辞方法的渗透和文章结构的教学，将阅读教学与写作紧密结合。整首诗多处采用了比喻和拟人的手法，我适时点拨，加以灌输，并让学生尝试说比喻句和拟人句，加深对知识的理解和运用。诗歌的结构是总分总，我在板书中充分体现，将学文与习作相结合，从而促进学生的习作水平。三、小组合作学习组员分工明确，使合作更加有实效。在学习完本首诗的二、三小节后，我适时组织学生总结了学法，然后布置小组合作学习。在合作学习前，将学习提示用大屏幕出示，使小组学习更加具有明确性、针对性，实效性。得与失总是相伴而行的，在本节课的教学中也出现了以下几点不足之处： 1、学生个人读的机会较少，朗读指导的也不到位。由于需要在本节课中呈现的内容较多，因此教学中齐读课文的时
少年中国说朗诵稿范本.doc
少年中国说（朗诵稿） 第一幕（ 1-2 分钟） 背景音乐：沉思（约 2.5 分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸（ di ān）的嘱托，我们憧憬美好的未来。（停顿）甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》。 第二幕：（朗诵时间约 2.5 分钟） 背景音乐：英雄的黎明（ 3 分钟） 齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲 :少年中国者 ,则中国少年之责任也 . 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙 :少年智则国智，少年富则国富；// 丁：少年强则国强，少年独立则国独立；// （齐） 1 / 2
戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步； // （齐） 己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， // （齐） 甲：少年雄于地球则国雄于地球。 // （齐） 排 1：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 列 1：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（出列叠加）2：鹰隼（ sǔn）试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 3：干将（ gā njiā）ng发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。4：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍 ) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 2 / 2
少年中国说朗诵稿全版
少年中国说朗诵稿全版 S u m m a r y o f w o r k f o r r e f e r e n c e o n l y 姓名：XXX 职务：XXX 时间：20XX年XX月XX日
少年中国说朗诵稿全版 少年中国说朗诵稿全版一 少年中国说 1、制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量(liáng)也。 齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。 1、少年独立/则国独立， 2、少年自由/则国自由， 3、少年进步/则国进步， 齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 1、红日/初升，其道/大光;河出/伏流，一泻/汪洋; 2、潜龙/ 腾渊，鳞爪/飞扬;乳虎/啸谷，百兽/震惶; 3、鹰隼/试翼，风尘/吸张;奇花/初胎，矞矞/皇皇; 1、干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄; 齐：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。 1、美哉，我/少年中国，与天/不老! 齐：美哉，我/少年中国，与天/不老! 2、壮哉，我/中国少年，与国/无疆! 第 2 页共 6 页
齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆! 齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。 全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老!壮哉，我/中国少年，与国/无疆!壮哉，我/中国少年，与国/无疆! 少年中国说朗诵稿全版二 背景音乐：沉思(演奏时间2分钟) 开场白： 甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 丙：这是一个日新月异的时代。 丁：这是一个继往开来的时代。 甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。 丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。 第二幕： 背景音乐：英雄的黎明(4分钟) 甲：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当 第 3 页共 6 页
祖国的春天演讲稿
祖国的春天 A ：在世界的东方有一个古老的国度，美丽而宽广 B ：在世界的东方有一个伟大的民族，勤劳而坚强 A ：奔腾不息的黄河是她的血脉 B ：巍峨屹立的泰山是她的脊梁 AB ：这，就是我们伟大的祖国 A ：当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上霞光 B ：当雄伟的天安门，让春风迎来东升的太阳 A ：祖国的春天迈着矫健的步伐向我们走来 B ：它让乡村披上了绿的盛装，山绿了，水也绿了，空气中 荡漾着丝丝春意 A ：它让城市披上了绿的盛装，树木青翠，晨曲悠扬，歌声 中回响着青春的旋律。 B ：祖国的春天，您把民族复兴的大门打开 A ：祖国的春天，您把励志图强的号角吹响 AB ：祖国的春天啊，您敞开胸襟，接纳着儿女们火热的青春和坚定的信念。 A ：这是一个承前启后的时代，新的机遇并着新的挑战 B ：这是一个日新月异的时代，知识创新，科技腾飞 A ：这是一个与时俱进的时代，奥运盛会，神舟飞天 B ：这是一个继往开来的时代，铭记历史，再铸辉煌 A ：我们肩负着祖国的嘱托 B ：我们憧憬美好的未来 A ：我们在春风中徜徉 B ：我们在花海中前行 A ：我们把祝福写在脸上，把期盼写在心里，把行动落在脚 下 B ：我们用歌声串成一颗颗明星，穿越时空隧道，把我们的 誓言闪耀
A ：看，丰收的硕果压弯枝头 B ：听，机器转动自由欢唱 A ：看，人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒 B ：基因密码带领我们走进自然科学的殿堂 A ：我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代 B ：我们和您一起跨进了一个崭新灿烂的纪元 A ：我们为生在这样的国度而骄傲 B ：我们为祖国的华诞祈福 A ：愿我们伟大的祖国永葆青春 B ：愿她永远像春天一样灿烂 AB ：像春天一般生机勃勃，永远亮丽。
少年中国说(朗诵稿)
少年中国说（朗诵稿） 第一幕（1-2分钟） 背景音乐：沉思（约2.5分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸（diān）的嘱托，我们憧憬美好的未来。（停顿）甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》。 第二幕：（朗诵时间约2.5分钟） 背景音乐：英雄的黎明（3分钟） 齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲: 少年中国者, 则中国少年之责任也. 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙:少年智则国智，少年富则国富；// 丁：少年强则国强，少年独立则国独立；//（齐） 戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步；//（齐） 己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，//（齐） 甲：少年雄于地球则国雄于地球。//（齐） 排1：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 列1：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。（出列叠加） 2：鹰隼（sǔn）试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 3：干将（gānjiāng）发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 4：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
歌曲少年少年,祖国的春天主持人串词朗诵词解说词;少年少年,祖国的春天歌词
歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词；少年 少年，祖国的春天歌词 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词1甲：母亲给了我们生命，祖国给了我们幸福！乙：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望！合：让我们唱响《少年少年，祖国的春天》，诉说我们对祖国的无限热爱！歌曲少年少年，祖国的春天主持人串词朗诵词解说词2新世纪的太阳是我们的！新世纪的鲜花是我们的！我们是初升的太阳，我们是祖国的希望，请欣赏歌曲五（3）班的合唱《少年，少年，祖国的春天》。少年少年，祖国的春天歌词我们欢乐的笑脸比那春天的花朵还要鲜艳我们清脆的歌声比那百灵鸟还要婉转谁见了我们都要称赞少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们胸前的领巾像那灿烂的朝霞一样耀眼我们心中的理想像那星星闪着光焰谁能比我们幸福美好少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们学习锻炼明天肩负起祖国建设重担我们时刻准备着去把未来亲手创建谁能有我们这样自豪少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们欢乐的笑脸比那春天的花朵还要鲜艳我们清脆的歌声比那百灵鸟还要婉转谁见了我们都要称赞少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们胸前的领巾像那灿烂的朝霞一样耀眼我们心中的理想
像那星星闪着光焰谁能比我们幸福美好少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天我们学习锻炼明天肩负起祖国建设重担我们时刻准备着去把未来亲手创建谁能有我们这样自豪少年少年祖国的春天少年少年祖国的春天 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
小学三年级语文《祖国的春天》经典备课教案
小学三年级语文《祖国的春天》经典备课教案 《祖国的春天》是一首现代诗歌，描写的是祖国各地春天的美丽景色。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《祖国的春天》经典备课教案，希望能帮助到大家! 教学目标： 1、学习10个一类生字;有感情地朗读课文。 2、通过朗读加深感悟，在课堂内讨论交流使诗义不讲自通。 3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对祖国春天的热爱之情。 教学重、难点：有感情地朗读诗歌，学习诗歌中出现的10个生字。 教学准备：课件 教学时数：2课时 第一课时 教学内容：学习生字，初读诗歌。 教学过程： 一、导入： 我们来学习诗歌〈〈祖国的春天〉〉这一课的生字。 二、学习生字： 襄：xiāng上下结构词语：襄理、襄樊、襄阳 壤：rǎng左右结构词语：土壤、僻壤、接壤、天壤 嚷：rǎng左右结构词语：吵嚷、嚷叫、喧嚷 汇：huì左右结构词语：汇合、汇集、词汇、总汇 闸：zhá半包围结构外形内声词语：闸门、开闸、关闸 蓝：lán 上下结构词语：蓝天、蓝色、天蓝形近字：篮 荡：dàng上下结构上形下声词语：荡漾、激荡、晃荡
漾：yàng 左右结构词语：荡漾 冈：gāng 半包围结构，同字框词语：山冈、青冈、井冈山 质：zhì半包围结构，会意字，贝字部词语：质量、质地、 三、练习 嚷( )襄( )壤( ) 蓝( )篮( ) 岗( )冈( ) 四、初读诗歌。(学生自由读，读准字音。) 第二课时 教学内容:朗读诗歌,理解诗歌含义。 教学过程: 一、导入: 春天是美好的,是万物复苏,生机盎然的。这美丽的春天正悄悄来到我们身边，和暖的春风吹遍了祖国大江南北。同学们，你们想知道这春天是什么样子的吗?想看到在这辽阔土地上发生的变化吗?就让我们跟随着春姑娘的脚步去看一看吧! 二、感悟诗歌： 1、齐读课文，整体感悟。 问题：春姑娘都去了哪些地方? 用第一节中的一句话来概括。2、学生自主学习(2-6)节 (1)她都去了哪里?(板书：田野、河流、草原、山冈、村庄) (2)春姑娘来到这些地方，这些地方发生了什么变化呢? (3)小组汇报 3、发挥想象：春姑娘还会去哪里呢?那里会发生什么变化，请你发挥想象也来编一节诗歌来描绘、赞美祖国的春天。 4、找出诗歌的一句话来概括祖国的春天。(美丽、欢畅) 三、有感情地朗读诗歌。
少年少年祖国的春天教案
少年少年祖国的春天教案 少年少年祖国的春天教案【篇一】学习目标：1、能够用欢快的情绪，自然而有弹性的声音，富有朝气地正确演唱歌曲。2、了解弱起小节及休止符在歌曲中的作用。3、通过学唱歌曲，初步感受二声部的和谐美，激发学生健康向上的人生态度。学习重难点：歌曲中休止符的演唱。学习过程：一、课前延伸同学们，这节课我们来学习一首非常好听的歌曲，不过，老师有个要求，当你听完歌曲，请你用你的表情或动作告诉大家，这首歌曲的情绪是怎样的？二、自主学习A、感受歌曲1、聆听歌曲，模仿动作。突出二拍子的强弱规律，引导学生说出二拍子。2、复听歌曲，用喜欢的动作再次感受二拍子强弱规律。3、再听歌曲，师生双簧游戏。 B、学唱歌曲1、随琴轻声跟唱歌曲。2、生自评，找出演唱不正确的地方纠正。3、随琴集体演唱。4、师范唱，生点评。三、小组探究小组讨论休止符的演唱处理。四、反馈点拨教师指导学生反复练习休止符。五、反馈点拨1、生随琴完整演唱歌曲。教师指导学生用饱满的情绪，积极向上的心态演唱歌曲，请大家珍惜现在的美好时光，希望大家像阳光一样活力四射，像花儿一样灿烂绽放。2、欣赏合唱版《少年少年祖国的春天》，和演唱的有什么不同之处，你觉得哪种更好听？为什么？3、师生合作。六、课后提升课下背唱歌曲。【篇二】课型：唱歌课教学目标与要求：1、通过歌曲的学习，培养学生热爱祖国，热爱社会主义。热爱共产党的感情。2、学习用轻快而又柔美的声音表现歌曲的感情。教学重点：着重理创节奏对表现音乐的重点意义。教学难点：变拍子教学方法：目标教学法学具准备：风琴板书设计：少年，少年，祖国的春天。教后记：1）将明人名言穿插生的练习中。2）多鼓励，使之明确要能会背会唱。教学过程一、揭示课题与目标：1、初听歌曲。1）放音或范唱2）板书课题2、出示目标二、达标过程：1、简介作品：这时一首优美活泼充满朝气，并深爱少年喜爱的歌。歌曲表现了广大少年在祖国的培育下茁壮成长的幸福之情和他们为建设祖国地明天而势力学习锻炼的自豪之情。2、视唱旋律与学唱歌曲：1）难点处理：0512｜333｜65｜312｜2－｜2｜方法：0512｜3 6｜5－｜312｜1－｜1｜听辨，视唱，对比。2）视唱A段：56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜256｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1节奏舒展，变化重复，呈波浪型。3）习唱对应部分的歌曲：这一段表现幸福感。要唱得流畅而舒展，优美而欢快力度上要有起伏。4）视唱及段：1｜6 6｜66 67｜1 76｜5 0｜节奏相对密集而富有弹性。1 50｜0 3｜1 02 23｜2 76｜5 0｜2 5 6｜7－｜6 5｜1－｜1光抑后扬的手法。5）习唱对应的歌词：1）习唱与娇正。2）首句要表现出朝气蓬勃的自豪之情。变化重复句要推出高潮。3、整体习唱教案《人音版七年级音乐上册《少年，少年，祖国的春天》《少年少年祖国的春天》是一首活泼、充满朝气并深受少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用明朗欢快的大调式手法，旋律流畅、上口、如队列式前进，充分表现了广大少年儿童在社会主义祖国的培育下茁壮成长和他们为建设祖国的明天而努力学习的坚定信念。
集体：少年中国说朗诵稿
少年中国说朗诵稿 整个朗诵时间大约五分钟。参与朗诵21人，三人（甲乙丙）领读，其余18人分为三组（一二三）。 第一幕：（1-2分钟） 背景音乐：沉思曲古典钢琴【该曲全长5：12】 舞蹈（此节可增删） 同时，开场白（可增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 甲：这是一个承前起后的时代。 乙：这是一个日新月异的时代。 丙：这是一个继往开来的时代， 甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 第二幕：（朗诵时间约2分半钟） 背景音乐：英雄的黎明【该曲全长3：35】 齐：《少年中国说》梁启超。 甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 乙: 少年中国者, 则中国少年之责任也.
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。甲: 少年智则国智，少年富则国富； 乙：少年强则国强，少年独立则国独立； 丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。甲：美哉我少年中国，与天不老！ 丙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
十首歌曲歌词
厚德载物 词曲：何静天地之间和为贵 百善之中孝为先 父母是生育我们的恩人 要知恩报恩 尊师重道克己复礼，天下归人 老师教会我们智慧道德，恩重如山 天行健地势坤师法天地章人伦 几千年礼仪之邦泱泱我大中华 天行健地势坤师法天地章人伦 几千年礼仪之邦厚德载物传到今 天地之间和为贵 百善之中孝为先 父母是生育我们的恩人，要知恩报恩 尊师重道克己复礼，天下归人 老师教会我们智慧道德，恩重如山 天行健地势坤师法天地章人伦 几千年礼仪之邦泱泱我大中华 天行健地势坤师法天地章人伦 几千年礼仪之邦厚德载物传到今
诚信中国 作词：曲波作曲：刘青花就是花果就是果甜就说甜涩就说涩 拉钩算数说了就做诚信品德美好你我 你说话算话我一诺千金 你一言九鼎我一言为定 你君子一言驷马难追 我张口不悔一锤定音 诚信为本土能生金 天下的人和诚信，你我合作共赢 诚信人人人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦 你童叟无欺我一视同仁你表里如一我诚实守信你精诚所至金石为开我以诚相待以心换心 诚信为本土能生金 天下的人和诚信，你我合作共赢 诚信人人人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
我听见时光的声音 我听见时光的声音，说我已经长大了。 我看见世界，世界的臂膀，在我面前忽然张开了我感到父母的眼睛，在我背上灼热燃烧 我觉得自己，自己的心灵，在我胸口咚咚地跳跃 道路在伸展，高山在盘旋，天空在升高 我知道我已经长大了，我是真的长大了 青春的誓言，人生的使命，在心中咚咚地跳我知道我已经长大了，我是真的长大了
校园的早晨沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树亲爱的伙伴亲爱的小树和我共享阳光雨露让我们记住这美好时光直到长成参天大树让我们记住这美好时光直到长成参天大树
少年中国说朗诵稿全版
少年中国说朗诵稿第一幕： 背景音乐：沉思（演奏时间5分钟） 舞蹈（1-2分钟） 同时，开场白（增加内容）： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前起后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代， 甲乙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 乙：请欣赏《少年中国说》梁启超。 第二幕：（朗诵时间约2分半钟） 背景音乐：英雄的黎明（三分钟） 齐：《少年中国说》梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲: 少年中国者, 则中国少年之责任也. 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 丙:少年智则国智，少年富则国富； 丁：少年强则国强，少年独立则国独立； 戊:少年自由则国自由，少年进步则国进步； 己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 甲：少年雄于地球则国雄于地球。 乙：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 丙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 丁：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 戊：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 己：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。(最后一句合拍) 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 乙：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
歌舞诗表演古韵 春天 少年
春天是一幅七彩斑斓的画，春天是一首多情的诗，春天更像是刚落地的娃娃，你看，那含苞待放的花骨朵；你瞧，那破土而出的小草芽；你听，那清脆婉转的鸟鸣……惠风和畅、万象更新，春天就是神奇的大自然对我们最好的馈赠。春天是开始，春天是希望，春天更是一支唱不完的歌，请欣赏由实验小学文艺中心队带来的—— 古韵·春天·少年 1、春光无限 （甲）：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，（合）山，朗润起来了；水，涨起来了；太阳的脸，红起来了…… （小组）轻柔的：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 （歌表演：春晓） （小组）：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（大组）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 （领）：蝴蝶，蝴蝶，飞上金枝玉叶。君前对舞春风，百叶桃花树红。红树，红树，燕语莺啼日暮。 （小组）：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （大组）：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （小组）：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （大组）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（合）：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 2、校园春早 （上课铃声）叮铃铃…… （小组）慢速：三字经人之初，性本善，性相近，习相远。 （大组）中速：弟子规圣人训首孝弟次谨信 (小组) 快速：天对地，雨对风，大陆对长空。(大组)快速：山花对海树，赤日对苍穹。 （众合）：三更灯火五更鸡，正是学子读书时。 （两女领）：莫道君行早，更有早行人，我们把春天吵醒了。 3、惜春----珍惜春天 甲：一年之计在于春，乙：一生之计在于勤，丙：一日之计在于晨。丁：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 （众合）：今日不为真可惜！努力请从今日始。 （师领）：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 （众合）：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（音乐起，表演长歌行） （两女领）：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，是江南的春天；（两男领）：残雪消融，溪流淙淙，微微南来风，是北国的春天。(众合)：我们，是祖国的春天。 4、尾声——少年，祖国的春天。
祖国的春天
祖国的春天 60年前，1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典，毛主席向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，人民迎来了春天！ 人们从六十年前的木房土房，到今天的洋房大楼；家乡从六十年前的穷困潦倒，到今天的美丽富饶；祖国从腐朽落后，走向了繁荣富强！ 六十年来，中国人民迎来了春天！我不能从记忆中找出六十年前的记忆，但从我父辈、爷辈的口中，我还是了解到许多当时的环境。在我爷辈的口中，住的是土房，家中是在后来才添的一部黑白电视机，而且信号很不好。到了我父亲的青少年时期，他们每天还要上山砍柴。那时，他们同学之间以拥有一块手表为豪，相当落后；但现在，到了我们这一代，就连农村都走向了富荣，家家盖了三四层的小洋房，彩色电视，大冰箱，电脑……凡所应有，无所不有。有一次过年，我们去大姨家拜年，我已开始不想去，因为大姨家很小，泥泞的小路，破旧的房屋，看了让人心烦。我还是去了，走在路上，我还以为走错道了呢，原来，新中国成立，特别是改革开放以来，这儿已经一步步走向富裕了。走到大姨家，更是惊呆了，高大的三层楼房、空调、沙发…… 家乡也迎来了春天！据老师和父亲的描述，我了解到了在六十年前的小榄，到处可以看见的不是高楼大厦，而是低而矮的树皮房；不是一片一片的工厂厂房，而是一片片池塘；也不是宽敞清洁的柏油马路，而是泥泞的小道…… 中国迎来了春天！ 1964年我国第一颗原子弹爆炸成功。 1971年联合国恢复我国合法席位。 1997年7月1日香港回归，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月20日澳门回归，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 2008北京奥运会举办中国军团获得50枚金牌共100枚奖牌。 那是中华民族抬头挺胸的时代，是在世界上光辉的时代！ 真的，中华民族站起来了！ 中国人民迎来了春天！我们的家乡迎来了春天！我们的祖国迎来了春天！ 无论是在经济、科技、运动还是其他的一切，我们都从世界上、从世界各国的态度中、从各国人民的眼光中赢得了尊严，赢回了尊严，我们人民的尊严，我们民族的尊严，我们国家的尊严！ 新中国成立了，中国人民站起来了。在这六十年来，人们都变了，家乡变了，祖国变了，变得可爱了，变得刚强了，变得富强了，更变得有尊严了！ 新中国的成立，就像一缕春风，温暖着人们的心，温暖着家乡儿女的心，温暖着祖国那破损而刚强的心！ 六十年之后，我们将更加坚强，让祖国的春风，洒满人间温暖大家的心，温暖着这龙的传人的赤子之心！
长春版小学三年级下册语文《祖国的春天》教案
长春版小学三年级下册语文《祖国的春天》教案 篇一 教学目的： ⑴有感情的朗诵诗歌，积攒诗歌中的柔美词语。 ⑵了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽，领会诗歌所表达的思想感情。 教学重点： 引导学生领会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱。 教学难点：理解诗歌内容，领会作者丰盛的想象力。 教学过程： 一、激趣导入 “春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。”（唱）在你的眼中，春天在哪里呢？（学生答复，春天在……） 是啊，春天就像一个美丽、幸福的小姑娘，高兴地走遍了祖国的每一个地方，这节课我们就跟随她的脚步到祖国各地领略春的美景，你们快乐吗？（快乐） 二、品读诗文 ⑴ 请同学们打开书，让我们带着幸福、高兴的心情一起来读诗歌的第一节。（学生齐读） ⑵ 春天这个幸福的小姑娘都去哪了呢？请同学们自己来读诗歌的2—6节。 学生自由读文。 指名报告（田野、河流、草原、山冈、村庄） 师问：你是如何发现的？ 学生讲述各诗节构段方式。 ⑶ 是啊，春姑娘带我们走过田野，走过河流，走过草原，走过山冈，走过村庄，在那些地方她都看到了什么呢？我们先跟随她到田野上去看一看。 指名读第二节，一边读一边想，春姑娘的到来，祖国的田野有什么变化？（百花开放，农民开始播种，有的农作物都开始出芽了） 你觉得春天的田野被作者描画的美吗？都哪美？（学生解说相关的诗句，并适当渗透拟人的修辞方法） 谁愿意来读？ ⑷ 春天来了，河流又有什么变化呢？请同学们小声读一读诗歌的第三节，并画出能够表现河流变化的动词，讲一讲这一节的内容。 谁来试着说一说？（学生抓住歌唱、汇合、滚、流、冲讲述河流的变化）从作者丰盛的想象中，你感受到了什么？ 是啊，河流也充满生机，弥漫着生命的活力，你是否凝听到河流的歌唱了呢？让我们一齐来读一读，品一品它那快乐的心情。 ⑸ 春姑娘走过田野，走过河流，还来到了哪里？（草原、山冈、村庄） 请同学们自己读一读诗歌的第⑷⑸6节，把你最喜爱的一节多读几遍，谈一谈春姑娘的到来给那里带来的变化。 学生自由读，学习小组展开研讨。