大一班幼儿发展评价报告

大一班幼儿发展评价报告

2015---2016学年度第一学期

新学期开学以来我们对全体幼儿进行了发展评估测试，主要围绕语言领域、健康领域、科学领域、社会领域、美术领域、音乐领域等几个方面重点开展考察。现对大一班的测评结果进行以下总结：

一、健康领域：

（一）测评结果

（二）分析评价

1．优势

（1）根据大班的年龄特点，幼儿的走、跑、跳、平衡、拍球、串珠子的能力，大部分幼儿能够做到听信号自然、协调、轻松的走，能够听信号改变方向和变速跑，能够在平衡木上做简单的动作，大班分幼儿能够排球跑。

（2）具有较强的生活自理能力，能够认真、主动地完成自己的任务。能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和轻器械操。情绪安定愉快，经常保持愉快的情绪，不高兴时能够很快缓和；有比较强烈的情绪反映时，能够在承认的提醒下逐渐平静下来。能从一定的

高处跳下，能够在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离。具有一定的平衡能力，动作协调灵活。能与他人玩追逐、躲闪的游戏能做到有序收放玩具，玩玩具时懂得谦让。

不足：

幼儿一日生活常规和良好的学习习惯还需进一步培养，部分幼儿解决问题的能力薄弱，需要加强培养。

二、语言领域：

(一)测评结果

（二）分析评价

1．优势：

听不懂或有疑问时能主动提问。愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话。别人讲话时能主动积极地回应。讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言较生动。

2.不足：

回答问题时，使用完整的语句连贯讲述能力相对薄弱。

三、社会领域：

（一）测评结果

（二）分析评价

1．优势

有高兴地或有趣的事愿意与大家分享。能主动发起活动，在活动中出主意、想办法。自己的事情自己做，不会的愿意学。敢于坚持自己的意见并说出理由。能有礼貌与人交往。尊重为大家服务的人，珍惜他们的劳动成果。

2.不足：

规则意识不太强，经常有违反活动规则的现象。

四、科学领域：

（一）测评结果

（二）分析评价

1．优势

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能动手动脑寻找答案。探究中能与他人合作交流。能发现事物简单的排列规律。能初步理解量的相对性。

2.不足：

任务意识差，不能很好地制定适合自己的计划。

五、艺术领域：

（一）测评结果

（二）分析评价

1．优势

对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能动手动脑寻找答案。探究中能与他人合作交流。能发现事物简单的排列规律。能初步理解量的相对性。

2.不足

演唱时，幼儿的音准不够，节奏不够准确。

六、跟进方法和措施

（一）健康领域

目标：保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

措施：为幼儿提供宽松、愉快的精神环境。在日常生活和户外体育活动中，提醒幼儿主动增减衣服。

（二）语言领域

目标：专注阅读图书，能根据故事的部分情节猜想故事的发展，续编、创编故事初步感受语言文学的美。

措施：

（1）利用餐前活动时间，鼓励幼儿阅读并续编创编故事。

（2）语言教育活动中，设计续编、创编的活动。（三）社会领域（四）科学方面

能发现描述物体的特征，能在成人的帮助下制定简单的调查计划并执行。

措施：

（1）有意识地引导幼儿观察周围事物，支持鼓励幼儿动手动脑寻找答案解决问题。

（2）利用教育活动设计引导幼儿制定计划。

（五）艺术领域

能用基本准确的节奏和音调唱歌。

措施：

（1）欣赏和回应幼儿的歌唱，提供表演的机会。

（2）在表演区鼓励幼儿大胆演唱。