关于加强和改进大学生社团建设的指导意见

武汉工商学院关于加强学生社团建设的指导

意见

学生社团已成为高校培养学生人文素养和科学精神、进行大学生素质拓展的重要平台和载体。为了进一步繁荣校园文化，转变育人模式，加强对我校各校学生社团的指导、服务和管理，更好地发挥学生社团的作用，立足学校实际，明确加强和改进大学生社团建设的指导思想和主要任务，现就我校加强学生社团建设提出以下意见：

一、统一思想认识，不断深化开展学生社团建设的重要性

共青团组织要充分发挥政治优势、组织优势和活动优势，将学生社团组织纳入共青团的工作体系，进行资源整合，优势互补，使学生社团成为学校团组织开展工作的有力抓手，逐步在学校中形成校团委、社团联合会、学生社团“一体两翼”的工作格局，更好地服务于广大学生的健康成长。各社团应根据自身业务性质，正确划分社团类别及调整归口级别，实行校团委统一指导，校院两级协同管理。

二、认清当前形势，充分认识加强和改进大学生社团工作的重要意义

1.高校学生社团是实施素质教育的重要途径和有效方式

学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。学生社团活动在开展思想政治教育、加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成长成才等方面发挥着积极的作用。学生社团已经成为新时期凝聚学生、引领学生、服务学生的重要组织形式。

2.进一步加强和深化改革学生社团工作的必要性

近年来，我校学生社团工作取得了长足的发展，我校现有学生社团覆盖公益服务类、学术科技类、经济管理类、文学艺术类和体育竞技类五大类型。大多数在校学生都参加过学生社团活动，每年数以百计的社团活动为拓展学生综合素质、繁荣校园文化起到了积极的推动作用。同时，学生社团在建设中也存在着发展不够平衡、结构不够合理、管理不够科学、活动不够稳定、缺乏专业指导等问题。

三、加强社团规范管理，促进我校大学生社团健康有序运行

1.规范注册审批，提高社团质量

完善《武汉工商学院学生社团管理办法》，规范学生社团注册成立审批手续，坚决取缔非法学生社团，把好社团入门关，提高社团质量。

2.规范社团分类，优化规模结构

鼓励广大学生积极按兴趣组建学生社团，积极引导学生申请成立与学科专业相关的社团。规范社团的分类管理与指导，各级社团归口管理部门应适当控制社团规模、优化社团结构；加强会员管理，通过专业特长的选拔、会费的收取、会员总量的控制等方式，提高会员准入门槛；聘任专业对口的指导老师对社团的专业发展进行指导。以此让每个社团、每位会员都充分享受有限的资源，加强社团和会员的横向、纵向沟通交流，提高会员的综合素质、促进社团的发展。

3.规范挂靠管理，多方协作推进

全校学生社团实行由校团委统一指导、校院两级协同管理的社团模式。校团委根据针对各类学生社团的特点及其发展的不同规律重新划分归口管理部门，将与学科专业相挂钩的社团

下放到学院与相关的行政部门，鼓励挂靠社团对接行业协会，坚持“走出去”和“引进来”相结合，引导走专业路线，为学科竞赛提供人才的有力保障。

4.进一步加强学生第二课堂，充分完善社团学分的取得

积极探索社团活动的学分转换制度，鼓励广大学生积极参与各类社团活动。根据我校的“综合素质培养方案”及“创新学分申请条例”，深化我校社团的创新培养，激发我校学生的综合素质水平。

四、进一步强化保障机制，推动我校大学生社团科学持续发展

1.加大对学生社团的扶持力度

相关职能部门及二级学院要加大对学生社团工作的支持力度，在指导老师配备、经费支持、场地安排、活动内容等方面给予积极支持。

2.规范社团运行，完善指导老师指导及酬劳

学生社团的对口挂靠单位要为学生社团活动的正常开展提供必要的场所及物质保障，要充分调动广大专业教师的积极性，选派热爱学生工作、有专长和责任心强的专业教师指导学生社团工作。

3.实施社团精英人才计划，强化培养机制

学生社团的对口挂靠单位须重视对学生社团负责人的培养，使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有一定社会工作能力的优秀学生担任学生社团负责人。要将学生社团负责人作为学生干部的重要组成部分纳入到学生干部队伍建设之中。在推优评奖和综合实践活动学分认定等方面充分考虑他们从事社团工作及其业绩，调动他们工作的积极性，通过他们带动更

多的学生，凝聚在党团组织周围。

五、推进社团工作创新，构筑我校学生社团建设新局面

1.创新特色社团建设

特色社团建设要落实学校校训和办学理念的要求，体现学校特色，依托专业特色，展示社团特色。我校社团的发展、社团活动的开展要紧紧围绕校训精神，加强专业实践的社团的建设，积极鼓励建立与专业发展相适应的专业实践社团，发挥社团的特色优势，增强学生对专业的兴趣，提高学生专业实践能力。

2.创新社团项目化运作机制

完善项目化运作实施办法，在现有校级社团活动项目制、招标制、承办制的基础上，积极鼓励社团参加社会专业对口组织的项目申请，依托优质社会资源，重点扶持特色鲜明、体现我校办学特色的社团，努力提高社团活动的水平和层次，扩大我校学生社团的影响力，提高我校学生社团的知名度。

3.创新学生社团奖励政策

将社团活动纳入大学生素质拓展计划，鼓励学生积极参与各类学科竞赛、学术科研和文体活动，对在各类全省性、全国性学科竞赛、学术科研和文体活动中获奖者，给予创新学分的奖励。在条件成熟的情况下，探索将学生社团纳入学分制范畴。

武汉工商学院 2016年3月15日

学生社团建设与管理办法

铜川职业技术学院学生社团建设与管理办法第一章总则第一条为了促进我院学生社团建设，维护学生社团的权益，加强对学生社团的管理，引导学生社团健康有序的发展，根据共青团中央、教育部、全国学联联合印发的《高校学生社团管理暂行办法》等有关文件精神，结合我院实际制定本办法。第二条院团委下设学生社团联合会，配备专职工作人员，负责我院学生社团的管理工作；任何部门和个人不得擅自成立学生社团或以学生社团的名义开展活动。第三条学院按照学生自发与学院统筹安排相结合的原则，鼓励和支持思想道德、技能成长、志愿服务、文艺体育、社会实践、创新创业等类型的学生社团建设，学院为学生社团开展活动提供必要的条件。第四条组织和参加学生社团应严格遵守以下原则：（一）在国家法律法规和学院制度规定的范围内活动，服从学院的领导和管理；（二）组织学生社团必须履行申报、审批、注册等手续；学生参加社团必须按社团章程的要求履行入团手续，并服从社团管理，履行相应义务；三）严禁组织和参与“同乡会”老“乡会”等类似性质的学生－1

社团；（四）学生社团建设要结合我院大学生第二课堂建设的相关要求，积极组织开展各类活动，促进大学生的全面成长成才。第二章学生社团的管理第五条学生社团实行两级管理。院团委负责学院各类社团的组织审批、督促检查、指导教师课时津贴统计、院级及以上活动的经费预算、奖励等工作；负责组建和管理院级学生社团，如大学生艺术团等。各二级学院根据本部门第二课堂课程体系建设需要，根据学生规模结合实际按照至少100 名学生组建一个学生社团的原则，引导和统筹安排好学生社团建设、管理、活动实施、经费预算等工作，内容包括：（一）负责本部门学生社团成立的初审，学期活动计划、活动方案制定、活动过程管理、活动总结、档案整理、数据统计及上报等工作；（二）为学生社团配备一名专业指导教师。社团指导老师负责指导学生开展社团活动，对社团成员进行选拔、考勤、考核等管理工作；（三）根据学院安排，积极主动组织学生社团参加各级各类第二课堂活动。第六条每学期开学前两周内，各二级学院（部）向院团委提交本部门学生社团学期活动计划，经院团委核准后予以实施；院团委与各二级学院（部）共同对社团活动情况进行考核，每学期院团委根据考核结果汇总核算社团指导教师工作津贴。－ 2 －

学校学生社团建设方案

学校学生社团建设方案一、社团建设主旨整合学校资源，关注学生个性差异，为每一个学生打造量身定做的教育，发展学生才能，探索继续提高方向。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识。开展素质教育，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展。二、社团成立 1、社团发起成立有两种方式： ①科任教师以准备竞赛、比赛的形式组织成立的社团。 ②10人以上学生发起且经审核达到成立条件的。 2、社团成员组成：学校高一、高二、高三及学生会成员根据自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中途不能转社。三、已成立的社团四、社团组织（一）指导教师（1）学校根据教师特长并按照双向选择的原则选聘指导教师。（2）指导教师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课外活动及双休日自主活动时间。（3）指导教师应负责安排社团活动计划及拟定活动进程。

（二）社团干部（1）社长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。无指导教师，即学生自发组织的社团，由担任社长的同学负责每次活动考勤及活动安排。（2）副社长：协助社长处理社团事务，负责社团各项材料的填写。五、社团任务（一）配合学校大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。（二）代表学校参加各项对外竞赛及表演活动。（三）丰富社团成员校园文化生活。六、社团管理 1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背教育宗旨。 2、社团举办各种活动完毕应填写【社团活动登记表】送交团委备查。 3、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。 4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。 5、社团考勤由社团活动领导小组根据社团活动安排检查记录。 6、团委社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总

学生社团建设实施方案参考

孔村小学学生社团建设实施方案一、指导思想为全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少少先队员拥有快乐的课外生活，让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的校园环境。二、实施目标 1、学生社团是现代学校建设的重要资源，随着课外教育活动的不断拓展，学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂，成为课外教育活动有效开展的重要载体，是实施素质教育的重要容。 2、学生社团活动方式灵活，活动容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。 3、学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示的作用，从而形成学校的品牌项目。三、实施步骤（一）确定主题：各年级制订出不少于本年级班级个数的主题，并认真填写将报名表（见附件）。（二）各社团辅导教师制定活动计划和预期目标。（三）进行招生、组建组织机构、培训（让学生了解活动计划、掌握必要的技术）。（四）按计划实施（五）收集、整理原始资料（文字、图片、录象）（六）收集学生收获和老师、家长对孩子参加活动的评价、感言（七）将活动过程和成果进行展示

附件1：孔村小学学生社团报名表

二、社团项目及指导教师学部社团：社团项目辅导老师辅导地点十字绣班何蕾兰玉实验室一剪纸班袁晓云剪纸活动室硬笔书法王爱红实验室二软笔书法洪明书法教室科技制作国强实验室四电子琴翠玉三号楼二楼电子琴室微机1 素英微机室1 微机2 王龙江微机室2 国画蒋俊辉三号楼四楼美术教室

学校社团建设实施计划方案

学校社团建设实施方案张店四中 2014年3月

学校社团作为校园文化的重要组成部分,是师生素质拓展、展示才华的舞台，拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口。是完善学校课程建设的重要载体，是提高教师素养和实现“以学生发展为本”、构建和谐校园的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，开阔师生视野，陶冶师生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高综合素质。一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，紧密围绕我校“坚持以人文本，创设有利于每位师生在不同层次发展的平台，让学生在追求真善美的过程中，在创新精神和实践能力、身心健康等方面和谐发展；使学校成为师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮”办学宗旨，积极以师生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大师生全面发展。二、总体目标本着“人人参与，共同进步”的要求，完善师生社团的开展，保证师生社团的自主性，提高积极性，鼓励创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。三、组织管理学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保师生社团工作的顺利实施。主要任务： 1、负责对社团的日常管理工作，把握好社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对社团组织目标的调控。 2、引导社团针对师生的特点，通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高综合素质，扩大社团的覆盖面和师生的参与率。

大学生社团文化建设

社团文化建设社团文化建设在社团建设中尤为重要，它对社团的发展起到指引作用，是一个社团生存下去的血液。哪么如何建设社团，如何建设社团文化是当前社团所做工作的重中之重，是每一个社团所不能忽视的问题。社团非常重视文化建设，从社团口号的提出，到社团成员在技术和人文素质上的培训及提高，再到社团的改组和业务服务范围的扩大，在这些方面都是来自于文化的正确引导。做好社团工作同时也是在加强自身文化建设，在促进社团文化建设上也能更好的指导社团工作，二者相辅相成。当今中国社会要求建设和谐社会，而各大高校也纷纷呼吁建设和谐校园。在我们高校建设中，社团文化一直是很重要的一部分。建设社团文化建设必须从社团的建设意义、建设条件、建设理念等等各方面来进行剖析，研究如何搞好社团文化建设，继而为建设和谐校园添砖加瓦。社团是学生们在教师督导下自己成立的小团体。在这个小团体里，大家有着共同的目标，共同的爱好，于是便有了更和谐的话题。由于它的自发性，让它有了更多自主性，学生们可以一展所长，从人才培养上来讲，参加社团也更好地实现了学生自身能力的完善，这时的学生，不是教师说什么就是什么，而是自主地为社团的发展作谋划，作奉献，因此，能力得到了提高，爱好得到了满足，学习也变得有趣起来，这才真正体现了“因材施教”的理念。

文化具有继承性，社团的文化同样如此。大学社团领导及成员念的更新快，后来的社团人员想法和做法较以前不同，可是有这么一点是按步前进的，那就是他们是根据社团前有的性质，他们以前在社团立所接受的社团文化来继续工作的，有变化也是在社团原有的基础上创新的，也是为社团文化注入新的血液的。社团有自己的一系列章程，它的建设有着一定的目的性和长远的发展性。一.指导思想社团文化是学校文化不可分割的一部分。建设打学生社团文化，就是要秉承“一切为了学生的主动发展”的办学理念，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出张中办学特色；以社团活动促进学生自主学习.促进学生综合素质的提高，进一步繁荣学校文化，营造学生自主管理.自我发展的良好氛围。二、性质和宗旨性质：学生社团是我校为营造生动活泼的校园文化生活，构建学生自主管理模式，由学生自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的学生群众性团体。宗旨： 1.适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。

学生社团创建方案

学生社团创建方案（讨论稿）学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是我校打造“自能教育”品牌，创建特色学校的必然要求。一、目标任务建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，2013年，拟建16个社团组织，力争2014年，组建20个社团组织。主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。二、领导小组组长：张顾问：张副组长：吴杨张陈张成员：各年级组长及各社团指导教师三、管理体系：（待完善） (政教处、团委、 (专业指导老师)(专业指导老师)(专业指导老师) 指导老师)

四、具体安排 1.摸底与培训：11月上旬 ①校行政、教务处、政教处、艺培中心、教研室商讨拟成立的学生社团，论证其可行性，初步确定活动时间、地点、指导老师。 ②初聘社团指导老师并集中培训。 ③根据拟成立的社团组织，由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。 ④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。 ⑤进行全校范围内的社团宣传、择优招收一定数量的社团成员。 2.启动并开展工作：11月中旬-12月初 ①召开社团成立大会，向指导老师颁发聘书；通过组织机构名单、章程；宣布本期工作计划和活动安排； ②制定社团工作计划； ③在指导教师的指导下，按计划有步骤地开展社团工作。 3.监督评价：全程 ①制定社团管理办法，严格督查各社团工作； ②检查社团每一次活动情况，指导其正确发展； ③对社团工作进行考核，并对工作出色的社团和社团成员在期末予以表彰奖励。根据社团活动表现，评出优、良、合格、不合格社团。评选依据为活动出勤率、活动计划方案、活动成果，对于表现特别突出，为学校争得荣誉的社团评为优秀，给予适当奖励。不合格社团予以撤消。 ④每学期要有一次以上的社团成果展示。五、活动管理 1.活动时间：各社团统一活动时间为下午第八节课，也可利用其他课余时间，但须指导老师同意，若利用假日则须先向政教处提出申

关于学生社团建设的重要意义和建设管理

关于学生社团建设管理的几点尝试摘要：社团在丰富校园文化，培养学生兴趣，发挥学生特长，拓展学生素质等方面起着越来越重要的作用。学生社团作为培养学生专业素养的第二课堂，以其更大的活动空间，更丰富的活动内容，更灵活的活动方式，深受学生的喜爱，发挥了重要作用。因此,我校将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径加以高度重视，学生社团的规模不断扩大，社团活动日益丰富，社团作用不断增强，社团建设成为我校发展的一个“新亮点”。关键词：学生社团建设的意义有以下几方面：一、学生社团的核心价值和积极作用学生社团建设充分体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的坚持以人为本、推进素质教育的教育改革发展的战略主题。丰富多彩的学生社团作为课堂教学的有益补充，真正体现了以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点的教育宗旨。学生社团在教育片面追求升学率的重围中，尊重教育规律和学生身心发展规律，面向全体学生，树立人人成才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，树立多样化人才观念，不拘一格培养人才，努力为每个学生提供适合的教育，创新了人才培养模式，促进了学生成长成才，较好的贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神。 1、学生社团活动是学校开展思想政治教育的有效载体。学生通过参与、组织和开展融思想性、知识性、趣味性于一体的丰富多彩的社团活动,在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的。社团活动可以在潜移默化中培养他们的集体意识和团队精神，增强社会责任感，提高思想道德素质，增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性。 2、学生社团活动是学校开展素质教育的重要途径。学生社团活动着眼于学生的未来，努力唤起学生的主体意识，给学生一片属于自己的天空，学生社团的自我管理、自我服务、自我展示、自我认识、自我发展在激发学生的“自主潜

学生社团建设实施意见

**中学学生社团建设实施意见 **学校以“*******”为学校文化建设的核心理念，秉承“********”的校训，倡导严谨的教风、踏实的学风和立德的校风，以提高学生的道德品位、科学品位、文学品位、艺术品位、审美品位为平台，培育有文化品位和现代意识的世界公民。学生社团活动是课堂教学的延伸和补充，是培养学生兴趣、全面提升学生素质的重要渠道，通过学生社团建设，对学生开展全方位的“品位教育”活动，提升道德水平，提高科学、文学、艺术、审美素养，可以使学生拥有善于广纳的学习风范、独立自主的学习品质、善真践行的求实精神、健康美好的身心素养和坚毅诚朴的生活品行。 1.总体要求：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持教育科学发展观，全面贯彻党的教育方针；以提高高中学生综合素质为目标，坚持以人为本，全面推进素质教育，充分发挥高中学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性；推动学生社团在活跃校园文化、加强和改进未成人思想道德建设、服务学校主动发展等方面发挥更大的作用。高中学校学生社团建设要与学校选修课的开设紧密结合，有10%的学生社团开发并使用校本教材。 2.建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，力争到2020年暑期前，全校达到每班拥有3个以上的学生社团组织，各年级部成为“十有社团”（如各年级部均有常年训练的田径社团、球类社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团、书画社、棋类社、科技社、读书社、校园自编操、社区服务社、机器人社团、网络自媒体社团、骑行（驴友）社、节约社、手工类、课本剧社、创新社团和各类微型特色创新项目社团等等），让每一个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。 3.主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。积极探索学生社团工作的规范化、系统化、课程化、品牌化之路，努力把学生社团建设成为学生成长成才过程中的课堂、实践基地和大舞台。

推进学生社团建设,,,全面发展学生素质

推进学生社团建设,,,全面发展学生素质小学生社团建设是对“三个一”办学指导思想的传承与创新，是学校实现内涵发展、形成自身特色、实施素质教育的重要补充。通过对社团活动的积极探索与建设实施，“一校一特色、一生一特长、一个不能少”的美好愿景正在一步步勾画出来，探索学生社团建设和开展社团活动的新途径、新方式，创新社团发展的特色，整体推动社团建设的和谐可持续发展，使学生社团真正成为每一个孩子张扬个性的炫丽舞台，成为每一个孩子一生最宝贵的财富。小学生社团建设对于帮助学生拥有快乐的课余生活，继续活跃学生的第二课堂；对于培养素质全面，能力卓越，健康积极的接班人；对于达成课程联系、培养兴趣爱好、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界、培养实践能力等诸多方面都具有举足轻重的作用，它是时代发展的需要，是社会发展的需要，也是课程改革的需要。作为一个新生事物，它是对“三个一”办学指导思想的传承与创新，是学校实现内涵发展、形成自身特色、实施素质教育的重要补充。近阶段来，福建省华安县第二实验小学（简称我校，下文同）把学生社团建设活动作为一项重要工作来抓，认真结合本校实际，积极探索活动开展的有效途径，步步踩实，初步走出了一条切实可行的路子，并取得了一定的成效。、三个“先行”打基础

经验告诉我们，缺乏严密组织和管理的活动往往存在随意性、盲目性和流于形式，为了保证学生社团活动能够正常、顺利、高效、可持续地开展，我们在活动开展前期精心组织，努力做到三个“先行”： 1. 调研学习先行。社团活动是一项全新的工作，要做好它，首先就必须全面地认识、掌握它。为此，我校做了两个方面的工作：一是成立了“华安第二实验小学社团建设活动研究课题组”，由主管德育工作的副校长负责牵头，其他四位德育骨干教师分别负责社团组建模式、社团管理策略、社团活动内容、社团活动成果评价等四个方面课题的先期研究，分别形成书面材料供学校决策参考；二是开展实地调研，深入家长、学生倾听心声，调查学生的日常生活方式，分析小学生全面素质的现状。同时认真结合我校创办的“五园式”学校（学园、花园、乐园、科普实验园、科研实验园）办学理念和已有的学校特色水平综合研究。在此基础上，再围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点”这一总目标制定活动方案。 2. 制度建设先行。完善的制度保障是学生社团活动正常化开展的有力支撑，学校经过多次研究讨论，制定了学生社团章程和管理条例。①推行课程化建设，改善活动组织形式。针对学生社团活动时间难以保证、活动场所经常变换的缺陷，学校制定了社团活动课程化制度，将社团活动列入学校校本课程体系，做到“三定”：即“定时间”一—每周周二、周四下午第三节课为社团活动时间，任何教师都不能将其挪作他用；“定地点”一一每个社团都安排固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定人”一一经三级筛选，确定各社团人员，在教导处社团

学生社团建设方案

XXXX中学学生社团建设方案一、社团建设主旨整合学校资源，关注学生个性差异，为每一个学生打造量身定做的教育，发展学生才能，探索继续提高方向。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识。开展素质教育，丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展。二、社团成立 1、社团发起成立有两种方式： ①科任教师以准备竞赛、比赛的形式组织成立的社团。 ②10人以上学生发起且经审核达到成立条件的。 2、社团成员组成：学校高一、高二、高三及学生会成员根据自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中途不能转社。三、已成立的社团

四、社团组织（一）指导教师（1）学校根据教师特长并按照双向选择的原则选聘指导教师。（2）指导教师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课外活动及双休日自主活动时间。（3）指导教师应负责安排社团活动计划及拟定活动进程。（二）社团干部（１）社长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。无指导教师，即学生自发组织的社团，由担任社长的同学负责每次活动考勤及活动安排。（２）副社长：协助社长处理社团事务，负责社团各项材料的填写。

五、社团任务（一）配合学校大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。（二）代表学校参加各项对外竞赛及表演活动。（三）丰富社团成员校园文化生活。六、社团管理 1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背教育宗旨。 2、社团举办各种活动完毕应填写【社团活动登记表】送交团委备查。 3、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。 4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学生必须办理请假手续。 5、社团考勤由社团活动领导小组根据社团活动安排检查记录。 6、团委社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。对评选出的优秀社团进行荣誉奖励，学校通过校领导的安排和审批，对优秀社团发展提供场地。 7、社团指导教师无偿进行指导且教学。七、社团活动场地（一）学校负责安排调配活动场地，需开展活动的社团需提前1周提出申请。（二）各社团使用场地后，应立即恢复原状，同时保持环境整洁。八、保障监督机制（一）社团活动领导小组组长：XXXX（团委书记）副组长：XXXX（德育处主任）、XXXX（教务处主任）

中学学生社团建设实施方案

中学学生社团建设实施方案学生社团建设是实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质, 推进我校校园文明建设，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，紧密围绕我校“科学规划，内涵发展，办泉州一流的初中校”办学目标，积极以学生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大学生全面发展。二、总体目标 1、积极整合校内外课程资源，努力实现学生社团活动校本课程化，使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。 2、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。 3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。 4、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。三、组织管理 1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、德育处、总务处、团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保学生社团工作的顺利实施。 2、德育处、团委会负责制定学生社团活动的总体方案，并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。 3、各教研组原则上应指导社团1 —2个。各教研组负责根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际，研究、制定切实可行的社团建设目标、指导计划，并择优推荐社团指导教师。 4、各社团原则上设指导教师1—2名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团章程、活动计划、工作总结、学生获奖情况、活动图文记录等）积累，每学期末送活动资料交德育处、团委会存档。 5、各社团原则上设社长1名，副社长1 —2名，负责定期召集本社团成员召开会议，举办活动。各社团社长、畐9社长由社团成员民主推选，经团委会审批后产生。

学生社团活动建设方案

学生社团活动建设方案一、指导思想：为加快推进学校新课程改革，完善学生社团活动建设，为学生个性特长发展提供平台和展示机会，让学生在兴趣中体验成功，品味成就。二、阶段设置： 1、策划阶段 2、宣传发动及学生报名阶段 3、课程表及场地安排阶段 4、指导教师备课阶段 5、开课试行阶段三、社团设置： 1、音乐舞蹈 2、书法 3、演讲与主持 4、无线电 5. 艺术体操四、组织安排： 1、开课前学校指定时间、场地，举办成果展可由指导老师提出，学校负责协调。 2、开课前根据实际报名人数，由教务处制订出社团活动课程表。 3、指导老师在教学中如有需要购置教材和器材的，学校负责安排。 4、由各班组织报名，班主任应充分尊重学生意愿，不强求报名，也不阻挠报名。 5、开课前由政教处负责收集指导老师个人资料，办公室负责制出宣传海报，总务处负责落实场地，教务处负责制订课程表。五、指导老师要求： 1、开课之前指导老师要有全年或一学期的工作计划和具体教学内容安排，要保障一学期或一年的工作顺利进行。 2、成果展示与结业周期：组别展示周期结业周期艺术体操一学期一次一学年音乐舞蹈组一学期1次

1学年书法组每月一小展，每学期一大展演讲主持一学期1次无线电一学期1次 3、成果展示注意协调，分散在学期中，不集中在某一时段。 4、指导老师在教学过程中要有评价机制，结业时要发放结业证书，学生不同时报名两个社团，但某一社团结业后可报名另一社团。 5、各期社团有班干组织。 ××高中学生社团活动报名表班级：报名时间：组别指导老师姓名人数音乐舞蹈 ×× 艺术体操 ×× 书法 ×× 演讲与主持 ×× 无线电 ×× 说明：1、学校开展学生社团活动，开设以上五个社团，请各班组织报名参加。 2．每班每个社团报名人数限定五个名额，艺术体操只招女生。 3、学生不能同时报名两个社团，但某一社团结业后，可报名另一社团。 4、社团活动，每个星期开展一次活动，一个月或一个学期开展一次展示活动。 5、指导老师在教学过程中有评价机制，结业时对合格者发放结业证书。 6、请将《报名表》于本月17日前送交政教处。

生社团建设方案

生社团建设方案学生社团建设方案学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织，是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是彰显我校学生＂自主管理、合作学习、团队互助＂的办学特色，打造“生命教育”品牌，创建特色学校的必然要求。一、目标任务建设目标：以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，力争2018年，达到每150人拥有1个社团组织。主要任务：整合教育资源，发展学生社团，创造良好条件，开展多彩活动；制定相关制度，建设管理并重，丰富校园生活，提升综合素质。二、领导小组三、拟建社团 1.分为年级部社团和学校中心社团两大块，涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域，争取尽量多的学生能够加入社团组织，参与社团活动。各年级部、各教研组、备课组应发动、指导学生组建体现本年级、本学科特色和优势的社团，培养广泛的学习爱好者，抢抓优势社员。 ①公益类社团：如青年志愿团、普法宣传社团、环保宣传社团等（社会组） ②体育类社团：如足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、跳绳社团、呼啦圈社团、轮滑社团、拳操社团等（体育组） ③科技类社团：如科技创新社（科学组）、神奇数学社（数学组）、生物探秘社（科学组）、网页制作社等（微机组） ④艺术类社团：如国画社、动漫社、书法社、摄影协会、舞蹈队、合唱团等（艺体组） ⑤文化类社团：诗社、谜语社、文学社、演讲社、英语秀等（语文组、英语组） ⑥实践类：广播台、小记者团、黔西地理研究会、黔西历史研究会等（语文组、社会组）

发挥学生社团作用-促进校园文化建设

发挥学生社团作用，促进校园文化建设校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年学生成长成才的内在需要，更是推进学校思想品德教育工作的重要载体。校园文化建设作为一项系统工程，应坚持先进文化的正确方向，深入贯彻落实党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，为学校改革发展提供精神动力为出发点，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求，为广大师生喜闻乐见，具有实效的，多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中不可分割的一部分。学生社团在学校的校园文化建设中均发挥了不可低估的重要作用。注重学生社团建设，充分发挥社团的积极作用，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围的探索中，从学生需要出发，倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织，把兴趣转化为动力，引导青年学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力，让社团成为学校精神文明建设的一支重要力量。一、社团——学生自我意识的摇篮，自主发展的舞台，自我教育的阵地。学生社团作为青少年学生自愿组成的群众性组织，成为

青少年学生“认识自我，展示自我，发展自我”的舞台，在激发学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”方面发挥了有效作用，是青少年学生进行“自我教育”的有效途径。因此在社团建设中要突出体现一个“自”字，学校和老师决不能越俎代庖。 1、变“官办”为“民办”，激发学生的“自主潜能”，强化学生的“自我意识”。学生社团是青年学生自愿组成的群众性组织，因此，学生作为社团建设的主体，学校在成立社团时要尊重学生的兴趣爱好，体现学生的特长，信念，突出学生的需要。长时间以来，学生社团经常转化为“第二课堂”、“兴趣小组”等组织建设中，一直存在着一种倒挂，往往是老师组织，学生参加，通过建立“定时间，定地点，定人员”制度，确保社团的顺利开展。社团类型的确定往往根据老师工作和教学的需要而定，学生在社团活动没有自己的自主权。而学校为了确保社团的“顺利”展开，常常是指导老师提出活动意见，学生只需按要求参与，而往往“获奖”的，“表现”的，“指导”的总还是集中的“特长生”。这样活动的结果是：社团形式单一化，大多数同学对社团缺乏积极性，制约了社团的健康发展。变“官办”为“民办”，社团建设由“自上而下”转为“自下而上”，打破原有的老师组织，制定教学计划，发动

中学学生社团建设实施计划方案(含附件)

----初级中学学生社团建设实施方案学生社团建设是实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设，特制订本实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，紧密围绕我校“立德树人，质量为本”办学目标，积极以学生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大学生全面发展。二、总体目标 1、积极整合校内外课程资源，努力实现学生社团活动校本课程化，使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。 2、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。 3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。 4、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。三、组织管理 1、学校成立以校委会为总组织，校团委负责社团工作，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保学生社团工作的顺利实施。 2、校团委负责制定学生社团活动的总体方案，并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。 3、各教研组原则上应指导社团1—2个。各教研组负责根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际，研究、制定切实可行的社团建设目标、指导计划，并择优推荐社团指导教师。 4、各社团原则上设指导教师1—2名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团章程、活动计划、活动安排、活动记录、活动资料收集、工作总结、学生获奖情况等）积累，每学期末送活动资料交校团委存档。

中职学生社团建设实施方案

中职学生社团活动实施方案灵山县职业技术学校刘鹏鉴学生社团建设是中职校园文化建设和学生德育工作的一个重要组成部分，是中职学生素质拓展、展示才华的舞台，拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口，是完善学校课程建设的重要载体，是实现中职学校“德育为先、技能为重、素质为本”育人理念、构建和谐校园的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生综合素质。一、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高青少年创新意识，立足学生全面发展，推进校园文化建设，有效促进学生自主发展。二、总体目标本着“人人参与，共同进步”的要求，完善学生社团的开展，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。三、社团领导小组（一）组织机构：组长由校长担任，副组长可以由分管学生工作的副校长担任，组员是学生处和校团委的领导、各班主任及学生会主要成员。（二）主要任务：1、负责对社团的日常管理工作，把握好学生社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对学生社团组织目标的调控。2、引导社团针对学生特点，

通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高学生综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率。3、深化学生社团的实践环节，把学生社团建设成为培养兴趣、展示才艺、收获成功的阵地，使之成为课堂的延伸和补充。4、为社团活动提供必要的物质保障，如活动场地、设施，活动经费等。5、积极探索参与社团活动情况的考评机制，并逐步纳入“学生综合素质评价体系”和“发展性教师评价”体系中。对表现突出的学生社团及相关人员进行表彰，促进学生社团健康、持续、稳定发展。四、社团组织（一）具体社团组织：武术协会、音乐爱好者协会、吉他协会、爱心志愿者协会、舞蹈协会、篮球协会、演讲与口才协会、街舞协会、书画协会、零度轮滑协会、阳光心理社团、乒乓球协会、足球协会、HS跑酷协会、曳舞协会、机械舞协会、礼仪协会、气排球协会、古风社等（二）社团指导员工作职责：指导学生社团的组建、章程制定及修改；指导学生社团制定工作计划，确定工作重点并做好工作总结；定期组织学生开展丰富多彩的社团活动；了解掌握学生社团的思想动态及素质培养情况，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题；关心社团成员的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种优秀评选。五、社团活动要求 1、社团根据需要健全组织机构，并明确各机构的工作职责。社团活动要严格申请制度、点名制度、公物维护制度和报告制度（如社团人员安排情况，大型社团活动的安排情况等需及时向学校领导小组报告）。 2、各社团开展活动时，如需学校提供活动经费，须提前向学校提出经费

加强学生社团建设促进校园文化繁荣

1.加强学生社团建设促进校园文化繁荣 2.——关于新课程背景下高中学生社团建设的思考 3.一般认为，校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化通常由校园精神、校园环境和校园活动三个基本要素构成，通过一定的物质环境和精神氛围的营造，使生活在其中的个体逐渐在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸方面与既定文化产生认同，从而实现对人的精神、心理、性格的塑造。 4.学生社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础成立的志愿型群体，以国家的教育方针和学校的规章制度为指导，以提高学生的综合素质和能力为目标，通过开展形式多样的校园文化活动，丰富学生的第二课堂生活，从而营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围，优化育人环境。学生社团既是校园文化建设的重要载体，又是校园文化建设的主力军。 5.一、学生社团活动对校园文化建设的重要意义 6.（一）学生社团活动是校园文化建设的重要载体。高中社团活动具有群众基础广泛、活动自主、行为自律、形式多样、内容丰富、影响力强等特点，它是当代中学生最乐于接受的教育形式之一。它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往、合作、学习、提高的机会。学生社团建设在创建校园精神文明，营造和谐的校园文化氛围，形成办学特色方面起着重要的促进作用。 7.（二）学生社团活动是“以人为本”教育理念的实践方式。“以人为本”的教育观，就是要尊重学生的个性特点，给学生营造一个自由发展的空间。现代心理学认为，人只有处于一种轻松、民主、平等的环境中，并拥有自由选择权时，个性才会得到充分的发展。学校通过开展丰富多彩的学生社团活动，营造一种健康向上的文化氛围，学生置身其间，耳濡目染、潜移默化之中即受到良好的教育，个性得到发展。 8.（三）社团活动有利于培养学生的综合素养。学生社团以培养学生的实践、创新能力，提高学生文化修养为最高目标，社团活动是校园第二课堂的拓展与延伸，充分挖掘本土资源，延伸学习领域，是社团活动的主要优势。一方面，学生可在社团活动中发展兴趣爱好，发挥特长，展现才能；另一方面，社团的成员来自不同班级，不同的家庭背景，在这样一个具有较强发散性的组织中，不同学生思维方式和知识背景的交叉促使学生相互影响，相互受益。 9.（四）社团活动为学生参与实践搭建了重要平台。随着时代发展，特别是新课改的推进，学分制的施行，学生的学习、生活方式也出现许多新变化，学生社团是学生参加社会实践的重要阵地。通过参加社团开展的社会综合实践、社区服务等活动，学生能够了解社会，接触社会，发挥个性，培养能力，为将来进入高校或走上工作岗位奠定坚实、可靠的基础。学校通过组织社团活动，还锻炼了学生在组织管理和社会工作等方面的能力。 10.总之，学生社团是校园文化建设的重要载体，是“以人为本”教育理念的实践方式，是学校第二课堂不可缺少的重要组成部分，有利于培养学生的综合素养。丰富多彩的社团活动可以给校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。 11.二、当前高中学生社团活动面临的主要问题 12.近年来，随着新课改的大力推进，各地的高中学生社团如雨后春笋，呈蓬勃发展的势头，在建设校园文化中占有十分重要的地位。但是，高中学生社团发展过程中还存在诸多问题，归纳起来主要体现在以下四个方面。 13.（一）学校对社团建设的认识不足，重视程度不够。校园文化的核心和实质是超功利性

关于加强中小学学生社团建设的指导意见

绍兴县教育体育局文件绍县教体普〔2011〕167号关于加强中小学学生社团建设的指导意见各高中，学区、镇（街）教育总支，初中、中心小学（升格学校）：为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，繁荣中小学校园文化，转变育人模式，进一步规范和促进我县中小学校学生社团的健康发展，创设更多有利于学生自我选择和符合个性爱好的平台，培养学生主动参与、自主合作的发展意识与自我教育能力，提高学生社团活动水平和学生综合素质，结合我县实际，现就加强我县中小学学生社团建设提出如下指导意见：一、明确中小学学生社团建设的重要意义学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。加强中小学学生社团建设，是优化育人模式，创新和深化未成年人思想道德建设的需要；是丰富校园生活，贯彻落实教育部“体艺 2+1项目”的需要；是推进特色学校建设，传承和培育校园文化的需要；是深化课程体系，培养学生综合素质的需要。通过中小学学生社团开展丰富多彩的活动，有利于开阔学生视野、激发兴趣、增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的

主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。二、明确中小学生社团建设的主要任务 1.各校要根据实际，整合学校资源，在普及的基础上，努力建设一批特色鲜明、管理规范、影响广泛的精品社团。逐步做到各中小学校校均有常年训练的田径队、球队、合唱队、舞蹈队、器乐队、书画社、棋类社、科技社、校园集体舞和特色项目等十个以上的精品社团。 2.在时间、场所、经费等方面积极支持学生社团建设，以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与各级各类社团活动，学校90%以上的学生参与社团活动，60%以上老师参与指导社团活动。 3.社团建设要与课程改革紧密结合，高中学校社团建设要与学校选修课的开设紧密结合。社团建设要为校本课程建设服务。 4.切实加强对中小学学生社团的管理，不断创新社团发展新思路，引导中小学生社团健康发展。三、中小学学生社团的分类中小学学生社团可以从活动类型上进行分类，主要分为： 1.文学语言类社团。如文学社、诗社、经典诵读社、英语社、演讲社、节目主持人社等。 2.体育类社团。如武术、篮球、足球、乒乓球、棋类、游泳、健美操、轮滑等。 3.艺术类社团。如书法、合唱、舞蹈、器乐、模特、戏曲、课本剧、美术、摄影、陶艺等。

关于进一步加强学生社团建设的若干意见

关于进一步加强学生社团建设的若干意见学生社团是校园文化的重要组成部分，更是促进学生个性发展、激发学生创新精神的重要舞台，对于丰富学生业余生活，提高学生素质、活跃校园文化氛围发挥着越来越重要的作用。在大学校园里，学生社团是一道不可缺少的独特风景，是大学生自主学习能力养成的绝佳实验田，是大学生个性化发展的有效途径，是专业实践教学的新平台，是建筑技术学师徒制的延伸，是建筑技术学院今年工作创新的重要内容。现就进一步加强学生社团建设事宜提出以下意见：一、必须充分认识到学生社团对于开展校园文化建设，全面推进素质教育、创新教育和思想政治教育，以及辅助学生管理工作的重要意义。 1、学生社团是校园文化的重要载体，通过开展学术、科技、文体、服务等不同形式的社团活动，可极大地丰富校园文化生活。 2、学生社团是开展素质教育、创新教育和思想政治教育的第二课堂。学生在社团活动中，通过有效地自我教育、自我管理和自我服务，可全面提高自己的综合素质和创新能力，培养自己良好的思想政治素质。 3、学生社团是重要的组织形式，是有效实施教学管理、学生管理的的重要阵地。二、必须不断壮大我院学生社团发展规模、积极鼓励学生成立社团，使社团工作向纵深发展。 1、各专业要积极成立学术型或专业学习型社团，通过开展社团

活动调动学生的学习热情，开阔专业视野，锻炼专业能力。同时，也可成立其他兴趣社团，但不能与学校已成立的社团相重复，但可以加强建筑技术学院分会的力量。 2、各社团成立后由建筑技术学院指定一名教师作为指导老师，同时有辅导员老师专门负责建筑技术学院社团建设与发展工作。 3、建筑技术学院成立的学生社团由湖北职业技术学院团委注册、由建筑技术学院团总支管理，社团干部选任、管理、培训、考核与学生会、团总支干部一致。 4、各社团必须有专人负责财务（会长不能直接管理），每学期至少向全体会员公布一次经费使用情况。 5、对各学生社团指导老师采用聘用制。由建筑技术学院根据学生意愿选聘有专长、责任心强的教师作为社团指导老师，指导老师以学生受益为原则每两周必须指导一次，每月必须开展一次主题活动。根据工作量和工作成绩给予一定津贴，同时也通过评比评出“优秀社团指导老师”，并进行奖励。 6、各班积极支持、鼓励本班学生参与各种学生社团，并将参与学生社团学生的数量、学生参加活动的质量作为考核班级的依据之一。 7、学生开展活动以校内为主，以校外为辅。开展活动不得违反校纪，不得触犯国家法律。 8、学生社团开展活动以学术、科技、文娱、体育、服务五种形式为主。