计算机系多媒体技术实验室建设方案
计算机系多媒体实验室建设方案
一、设计原则
根据专业教学需求和多媒体实验室的设计规范，系统设计需要满足以下一些设计的
原则，并提供解决的办法。
1、标准性原则：公司投标的产品均符合目前已有的主流多媒体影视技术的标准及规范，
深刻掌握并可靠运用2的技术规范贯穿整个平台产品线，具备不断跟踪标准发展的技术能力。
2、可扩展原则：系统具有极强的可扩展性，在保证初期实验的前提下，预留有充分的
扩展空间，保证将来各种新实验的开展。系统采用成熟的网络架构构建核心的网络存储平台，核心设备均选用具备扩展插槽的弹性架构设备，具备不断根据应用发展扩展实验平台的能力。
3、可升级原则：能够实现可预见的平滑升级，确保在系统不作大的变更前提下，平滑
升级到更高的层次。对于各功能工作站，公司均具备一次或二次开发的能力，可以根据应用环境和需求的变化升级。核心设备均采用模块化设计，也具备一定的升级能力。能够很好满足未来的应用需要。
4、全开放性原则：系统须采用开放式设计，保证各大厂商设备、系统的良好集成性能，
确保与有线数字电视系统相关平台的衔接。系统的所有设备均采用国际或国内市场主流的设备，存储平台性设备均为国际知名品牌设备，遵循国际标准的网络存储协议以及的网络交换协议。各应用工作站均采用在2的标准框架内开放性的设计，能够很好的完成系统之间的互连互通。
5、安全性原则：主干设备从存储设备的电源，风扇，提供了完善的安全保证，可以满
足系统的稳定运行的需要。
6、可管理性原则：系统须具备健全的网管功能，可对网络、设备、进行实时全面的监
测和控制。整个系统具备多级的管理模式，从基础的存储器管理，服务器以及交换机的管理到应用级的数据库管理，提供了完善的多级分层的管理系统，可以可靠的观察系统的运行状态并通过健壮的管理系统，保障了系统正常运行和信息的安全。
7、先进性原则：采用符合国际国内标准的、比较成熟的技术，保证平台在较长时间内
不落后。系统所选设备在其领域内须具备先进性、系统功能。系统采用的设备均为比较领先的技术，尤其的网络交换和存储系统，均采用比较领先的技术和设备。
8、实用性原则，系统设计、设备选型应符合中国国情，充分考虑数字化电视节目制作
发展的需要和市场情况，设计性能价格比最佳的系统。系统根据业务的重要程度，综合使用国际和国内的先进设备，既能保证系统的先进与稳定，又能使系统的综合造价显著降低。
二、主要功能
本实验室是一个网络非编多媒体实验系统。可以满足多媒体技术专业所有课程的常规实验及模拟小型电视台非编系统、制作电视台专题片、校园多媒体课件、课内外教学宣传片、庆典纪念光盘、网络课堂、电子商务宣传片，流媒体课件等，同时也能满足常用二维、三维动画软件的使用。
系统以高质量、专业级多媒体编辑工作站为系统核心，完成视音频和
常用多媒体内容的加工处理，考虑我院已有的传统采集设备，采用模拟与
数字并存的灵活的视频采集方式，并提供输出到磁带、刻录到光盘，共享
到网络等多样化的项目输出选择。独立于制作之外的视频存储与管理工作
站主要完成对编辑站点的管理和共有素材的存储。多媒体编辑工作站建议
采用视频界口碑良好的公司的非编卡，支持原始的和2编辑，能实现实时的
千余种广播质量的二维、三维数字视频特技、过渡特技和实时的三层编辑，
并可实时添加广播级质量的字幕。
三、设备配置及技术要求
1、实验系统流程：本实验室采用非编有卡工作站、网络服务器、交换机和磁盘阵列等
设备组成。
流程介绍：
2、设备说明：
①教学主机。建议选用 X2板卡，用于连接多种视频源，实现上下载，作为网络、存储、作业管理服务器，用于管理磁盘阵列。机型采用兼容系列。
A、教学主机介绍
2 是中级编辑平台 2 系列编辑平台之一，以突破性价
位提供功能强大的实时编辑。
在一套中等配置的系统上，您可以实时编辑至少 5 层原始
视频层再加 6 层图文层。
B：主要技术参数
●实时播放带通道的标清32 2 帧文件
●在标清时间线上实时将素材下变换为标清素材
●实时在标清时间线上混编多格式多机位镜头素材
●将高清时间线以高质量硬件方式实时下转换为标清格式输出
●加速输出为、多媒体格式，包括和
●用于、、、、3 、、 3D和的所见即所得支持，可用动态切换
●复合、、标清模拟分量输入和输出
●需要自配和
●实时特技
●实时基本色彩校正特技
●实时局部色彩校正特技
●实时色度和亮度键特技
●实时变速特技
●实时过渡特技
●实时跟踪遮片特技
●实时移动和缩放特技
●实时将标清素材上变换为高清时间线
●实时将高清素材下变换为标清时间线
●实时基本色彩校正特技—基本色彩校正对于所有制作来说都非常重要，无论是要
令个镜头之间色调保持一致、保证符合广播安全电平或是加强画面效果都要使用这个特技。基本色彩校正提供基本控制、包括高亮度、中间亮度或是阴影亮度的色彩校正及输入输出电平控制。
●实时控制— 2 系列平台可以方便地调节 4 种控制，包括色调、色饱和度、
亮度和对比度。色调让您改变一幅图像的整体色调。饱和度让您调节颜色的纯度。
对比度让您调整一幅图像中的最亮和最暗的区域之间的亮度差别。亮度调节黑电平。您也能用这些控制功能来创作如黑场白场这样的实时特技。
●实时颜色匹配和颜色平衡—可使用 9 个与黑（阴影）、中和白（高光）有关的参
数进行色彩校正，达到专业效果。只需要一步操作就可以完成黑、白、灰与参考素材之间的颜色匹配和平衡校正。
●实时输入输出电平控制—用柱状图显示，电平控制和亮度电平可以重新分配，以
扩大素材的动态范围。例如明亮的部分可以更明亮，黑暗的部分可以变得更暗，有
5 种参数可用输入信号的黑、白和伽码电平，输出信号的黑、白电平。还有自动
白和自动黑控制。
●实时局部色彩校正特技—局部色彩校正是一个先进的工具，用于精确调节或是制作效果夸张的特技。它提供基本色彩校正滤镜的所有控制参数，再加上一个可以将特技控制在某个范围内的像素的特技的功能。可以使用彩色和/或亮度选择像素。还可以使用简单的垃圾色块工具，将特技限制在某个区域内。还可以反选像素。
局部色彩校正特技可以用于制作颜色保留和颜色替换等效果。它可以用于如改变图像上一条裙子的颜色、加深背景天空的颜色或是像电影《辛德勒的名单》里，画面上只有一个物体或是人是彩色的，其它部分都是黑白的效果。
●
实时色度和亮度键特技— 2 提供业内最精确的实时色度键。它可以轻易地制作干净的蓝和绿幕抠像，甚至在环境灯光不佳情况下拍摄的和素材也效果良好。它能将视频上取样为 4:4:4 分辨率，使用先进的降噪算法以得到满意效果。自动键智能化地调节键，制作软边，去掉杂色并保留阴影。如果需要的话，您可以进一步用手动控制精确调整抠像。色键可以抠掉任何颜色，不只是蓝色和绿色。它还可以反选，显示生成的遮片以精确调整键。
●实时亮度键有（低亮度素材）、（低增益）、（高亮度素材）、（高增益）和（透
明度）控制。
●实时变速特技—您可以使用变速以强调某个特殊时刻、拉长画面以配合伴音的长度或是加强画面效果。可使用场或帧混合制作平滑的快和慢动作。实时过渡特技—支持标准的叠化、扫换和不规则划像，带软边及彩色边。
●实时跟踪遮片特技—实时跟踪遮片特技可以使用一个遮片将一层素材叠加到阵
层素材上，决定两层素材如何叠加。您可以使用一个黑白的视频或是图文素材作为遮片，或是使用一个带通道的图文素材或是图文序列作为遮片。在使用灰度素材作为遮片时，遮片里黑色的部分在前景素材里成为透明的部分，白色的部分为不透明的部分，挡住背景素材在画面上显示，灰色的部分为半透明的部分，令背景素材部分显示出来。
●实时移动和缩放特技—这个特技令您可以实时同时制作几个 2D ，可以方便地制
作画中画特技。您可以使用移动和缩放特技实时制作几个字幕。
非编系统配置单
编号产品名称型号说明数量
1 酷睿6300 联保 1
2 主板P5 联保 1
3 内存金斯顿1G 2
4 显示卡 X800 256M 1
5 声卡创新5.1 1
6 系统硬盘80G/7200转希捷 1
7 素材硬盘160G/7200转希捷 1
8 键盘超薄
套装1
9 鼠标光电 1
10 机箱4U加长工控 1
11 电源磐石500W 3C认证 1
12 显示器17纯平明基 2
13 音箱漫步者2.1 高保真 1
14 刻录机16 先锋 1
15 1394卡 1
16 网卡板载
17 视频卡 2 套装
18 恢复盘光盘 1
教学主机非编系统单价合计：30600 元
②学生机。建议选用 10，采用入门容易，功能全面的编辑软件，单机可实现采集、配音、编辑、输出，方便学生真正掌握广播电视的制作流程，提高实际操作能力，进而增加实操经验。学生通过选用有卡工作站，可在本地完成“采集→剪辑→字幕→特技
→配音→输出”的整个制作流程。
10 介绍
10 是一套实时视频编辑卡，需要自配软件，专为需要快速制作高质量家庭录影的爱好者设计。 10 是基于新技术 X 的一款产品。 X 是将的可扩展性和专用硬件的高效性相结合而应用于实时视频编辑的全新架构。10 的实时编辑功能为您提供了无限的创作自由。您可以大胆尝试各种特技，随意修改替换，直到您满意为止。这一切都是那么轻松，快捷！ 10 系统包括一流的视频采集和实时 3D 特技卡、一条音/视频接口电缆。
10 搭配比纯软件编辑系统提供更多实时编辑和高效功能。您可以更快地实时视频、实时编辑，无需生成，再将完成的作品快速传输到磁带、、、和网络上。您花纯软件编辑产品的价钱得到一套高质量、高分辨率的实时编辑系统、专业刻录及先进的音频编辑工具。
10 令您制作出专业效果。您可以方便地创建家庭录影、商业录像和教学录像，您会为自己的作品感到骄傲。实时彩色校正可以美化所有镜头。实时广播级质量字幕和可用户自定义的 3D 特技，如卷页、不规则划像、球特技、立方体特技、碎片特技、3D 瓦片特技和画中画特技让您的项目达到高端电视质量，实时超平滑快和慢动作可以创作出夸张或是幽默的效果。多声道混音器可以方便地配音和添加音乐。
B:
非编系统配置单
编号产品名称型号说明数量
1 p4 3.0G 联保 1
2 主板华硕945 全国联保 1
3 内存金斯顿1G 一代667 1
4 显示卡华硕7300 256M 1
5 声卡创新5.1 1
6 1
6 系统硬盘80G/7200转希捷 1
7 素材硬盘160G/7200转希捷 1
8 键盘超薄套装 1
9 鼠标光电 1
10 机箱4U 专业工控 1
11 电源磐石500W 3C认证 1
12 耳机高保真 1
13 刻录机16 先锋 1
14 网卡板载 1
15 显示器17纯平明基 1
16 视频卡10 套装含接口箱 1
学生机非编系统单价合计：9300/套
④硬盘阵列。通过教学主机进行磁盘阵列管理，用于保存素材，并可通过压缩系统进行制作/光盘刻录，通过流媒体服务器系统将编辑好的素材上传到网络。
⑤制作系统，建议采用 230广播级压缩卡，可直接将编辑好的素材压缩成为高质量的；
⑥高清摄像机一台。摄像机建采用 7E
主要技术参数：
●摄像机类型高清数码摄像机
●图像感光器元件
●最大像素数(万个)112
●有效像素数(万个)动画：778K个像素（4：3），1037K个像素（16：9）；静像：778K
个像素（4：3），1037K个像素（16：9）
●图像感光器数量3
●图像感光器尺寸1/4英寸
●视频信号彩色，标准 1080/50i规格
●光学变焦倍数20
●数字变焦倍数30
●镜头性能3.9-78，当转换为35照相机时37.4-748（16:9），45.7-914（4:3），F1.6-2.8 ●滤镜口径（）62
●对焦系统自动/手动(变焦环)
●影像稳定器无
●取景器 16:9彩色取景器(252,000像素)
●显示屏尺寸（英寸）3.5
●液晶显示屏3.5英寸(约21.1万像素)16:9液晶显示屏
●闪光灯支持外接闪光灯
●照明度（）4（）（F1.6）
●快门自动：1/60秒-1/2000秒；手动：1/3秒-1/10000秒
●夜摄功能红外夜摄功能
●遥控功能支持
●麦克风有
●照片模式日落后的摄录设置、人像摄录设置、以及黑白摄录设置；手工调节光圈、
增益、白平衡、快门速度和焦距
●功能特点7E提供一系列专业手动设置，如光圈，增益，白平蘅和快门速度等，
适用于各种环境中的影视拍摄
●音频录制系统系统量子化：12位（ 32,立体声1，立体声2），16位（ 48,立体
声）
●接口类型 1394、端口
●端子输出、插孔、插孔、插孔、插孔
●存储存储卡插槽支持
●记录格式静态图像( .2.2)，录像系统（、）
●记录介质录影带，，
●随机闪存无
●电池类型570锂电池（2200）
●电池供电时间格式：连续录制160分钟，典型录制：95分钟；格式：连续录制
165分钟，典型录制：105分钟
●附带软件无
●随机附件交流适配器、电源线、遥控器（含电池）、电缆、分量视频电缆、电缆、
大眼罩、570锂电池、带镜盖的镜头遮光罩
●工作温度（℃）0-40℃
●工作湿度10-80%
●存储温度（℃）-20-60℃
●存储湿度小于90%
⑦流媒体传输卡（注：可选配！属赠送项目）。与网络进行连接，制作作品以网络传输流的方式发布。
⑧压缩服务器。建议采用 230 定位1和2编码方案的专业级产品，主要应用于一些企业和政府单位的制作。 230 可作为专业编码首选解决方案，有复合、S端子和分量视频输入接口，非平衡音频输入接口。
技术参数：
●支持对外部视频源、文件和录像带的实时编码
●支持 , 和S端子视频输入
●支持嵌入式（）音频，数字和模拟音频输入，支持两路立体声
●? 立体声和? 5.1直通
●简捷的半尺寸板卡
●顶级的数字和模拟视频质量
●完全硬件平台保证实时特性和视频质量
●支持多语言轨
●支持1和2的全方位的应用
●功能强大的，快速集成和开发
●性能稳定可靠，提供运行跟踪记录
四、设备价格预算
心理咨询室建设方案详细
太和八中心理辅导室建设方案
二〇一六年月日 学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师，要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年，卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》，指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10％；2015年城市达到60％、农村达到30％。心理咨询室作为学校心理健康教育基地，优化建设迫在眉睫。 心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有
特定要求，结合中学咨询室特殊要求，制定以下心理咨询室建设方案。 一、总体要求 心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。 二、具体设置和要求 鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分： 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所，使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响，其中环境因素是引起误差的最常见因素之一，施测现场的温度，光线、桌面高低等都会影响学生进行测验，因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信，更能反映学生的真实心理状态。 其主要配备如下：
物联网实训实验室建设方案
物联网实训实验室建设 方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
前言 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长，物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场，初步形成产业链。此外，各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景，权威机构预测，2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元，5年后可达7000亿，市场投资前景巨大。 随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，明年会有10万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增。 物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用，大学本科阶段将重点学习理论知识。需要进一步掌握动手实践能力，才能适应工作需要。高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节，建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。 以物联网市场对人才的需求为依据，无锡无线龙科技有限公司结合高校原电子信息技术专业人才培养方案，推荐物联网实训室建设方案，来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析，运用VOCSCUM（就业导向的职业能力系统化课程开发方法）确定了符合行业岗位需求的人才培养模式，并就课程改革和实训室建设工作。结合企业人才需求分析，我们制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设方案。 一、建立物联网应用技术实训室的理由和目的 无论从人才需求还是教育资本运行，三年制电子信息技术专业的传统教学模式已经不能适应人才市场的需求，所以必须进行教育改革，物联网应用技术实训室就是在这种情况下建立的： 1、目前电子信息技术专业部分专业素质课程主要以课程讲授为主，这种教学模式下，同学缺乏实际操作经验保障，缺少团队合作素质培养，不仅难以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，更难以激发主动创新的精神，物联网技术是一门全新的应用性很强的综合学科，需要在实践中体会。所以高校有自己的实践教学环境是很有必要的，这将使学生毕业时更适应企业的工作环境。 2、人才培养需要有一个框架指导，无线龙物联网教学体系的建设以国家物联网人才培养的高度和专业角度出发，满足学生的就业技能需求。 3、物联网技术是一门实践技术，需要通过大量的实践环节来学习，和我们的单片机课程一样需要一个实验开发的平台，随着技术的进步，物联网实验开发平台已经很大程度上替代了原来的单片机实验实训课程。 4、物联网应用技术的核心技能之一是代码编写，而代码编写人员是高等职业教育信息技术的主要培养对象。职业知识的要求决定了学制的长短，随着物联网技术的快速发展，物联网应用项目的爆发性增长，规模越来越大。团队协作能力和项目架构协调能力更加重要，物联网应用技术实训室能增强学生的团队意识和协调能力。 综上四点叙述，我们可以总结出高职院校物联网人才培养的模式如下图示: 为了使学生适应物联网实际开发需求，熟悉工作环境，物联网应用技术实训室以项目仿真应用环境为依托，构建团队开发环境，主要培养学生的团队精神、软件整体架构的把握能力，高效完成各种课程设计及相关项目。
详细的多媒体会议室设计方案
目录 第1章工程概述 (3) 1.1 工程建设目标 (3) 1.2 系统设计技术标准及规范 (3) 1.3 系统设计原则 (3) 1.3.1先进型原则 (3) 1.3.2实用性原则 (3) 1.3.3可扩充性、可维护性原则 (3) 1.3.4经济型原则 (3) 1.4 工程概况 (4) 1.5 系统设备选型原则 (4) 第2章系统功能及产品选型 (5) 2.1 概述 (5) 2.2 系统组成 (5) 2.3 按系统叙述功能 (5) 2.3.1大屏幕投影显示系统 (5) 2.3.1.1 系统功能 (5) 2.3.1.2 设备选型 (6) 2.3.1.2.1 投影机 (6) 2.3.1.2.2 投影屏幕 (8) 2.3.2数字会议系统 (9) 2.3.2.1 系统功能 (10) 2.3.2.2 系统图 (11) 2.3.2.3 设备选型 (11) 2.3.2.3.1 数字会议主机 (11) 2.3.2.3.2 主席话筒 (12) 2.3.2.3.3 代表话筒 (13) 2.3.2.3.4 系统管理软件 (14) 2.3.3会议视频自动跟踪系统 (16) 2.3.3.1 系统功能 (17) 2.3.3.2 产品选型 (17) 2.3.3.2.1摄像机 (17) 2.3.3.2.2硬盘录像机 (18) 2.3.4会议扩声系统 (18) 2.3.4.1 设备选型 (19) 2.3.4.1.1 音频媒体矩阵 (19) 2.3.4.1.2 功率放大器 (22) 2.3.4.1.3 音箱 (23) 2.3.4.1.4 无线话筒 (23)
2.3.5中央控制系统（C ENTER C ONTROL U NIT） (24) 2.3.5.1 系统功能 (24) 2.3.5.2 设备选型 (25) 2.3.5.2.1 中央控制主机 (25) 2.3.5.2.2 无线触摸屏 (26) 2.3.5.3 控制系统图 (28) 第3章系统报价 (29)
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准 目录 编制说明6 小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7 小学实验室及功能室设置分类表8 实验室环境要求9 一、科学实验室10 二、多媒体网络计算机室12 三、机器人制作实验室--------------------------------------------- 14 四、语言实验室15 五、音乐室15 六、舞蹈室16 七、美术室17 八、综合电教室18 九、综合实践活动室19 十、生物园20 十一、小气象站20 编制说明 为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。 一、指导方针： 1 、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 二、适用范围： 本标准适用于山东省各级各类小学。 三、本标准含8 个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。 四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 五、技术依据： 1 、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45 人。为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
ERP心理教学实验室建设解决方案
ERP心理学实验室解决方案 1.1方案背景 ERP可将刺激事件包括视觉、听觉、体感等物理刺激和心理因素在大脑内引起的相应反应真实客观的表现，为研究大脑功能提供可靠的实验技术方法，是心理学研究不可缺少的工具。在认知心理学、精神病学、运动医学、人体工程学等领域得到广泛的应用。256道事件相关脑电位分析系统，主要从事不同语言的认知活动特征、情绪反应的脑内事件相关电位改变等方面的研究，同时可开展认知神经科学领域的研究。 ERP被誉为"观察脑高级功能的窗口"。ERP（事件相关电位）指的是凡是外加一种特定的刺激，作用于感觉系统或脑的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，在脑区所引起的电位变化。近年来，随着认知神经科学研究的突飞猛进，ERP更是受到脑科学界更为广泛的关注。就认知神经科学而言，它是侧重于研究认知过程神经机制的交叉学科，而ERP的优势正是具有很高的时间分辨率（毫秒），此外，ERP便于与传统的心理测量指标－反应时有机地配合，进行认知过程研究，且具有无创性。多导联ERP设备的应用，也很好地解决了其空间分辨率的局限。 ERP/EEG的研究已经深入到心理学、生理学、医学、神经科学、人工智能等多个领域，发现了许多与认知活动过程密切相关的成分，如CNV、P300、MMN、N400等等。
1.2 EEG/ERP系统的主要功能 128 EEG/ERP系统具有很高的技术优势，在基础教学和科学研究方面均有无可比拟的优点。该系统可以优化学科结构，可以进行多学科的交叉资源共享。例如，可以同时记录被试在某种认知活动或心理状态下的脑电、肌电、心电，由于该设备具有最先进的脑成像分析软件，因此，学生即可以了解脑活动的基本过程，同时又可以把中枢神经系统的功能与周围神经系统的表现有机地综合，从而把生物学、生理学、心理学和医学解剖的教学有机地结合起来。在科学研究方面，128 EEG/ERP系统可以进行多学科的研究，包括生理学、心理学、医学等等，是目前最先进的研究设备。例如，在感觉神经科学方面，该设备可以记录分析听觉、视觉和体感诱发电位，并可以进行2D和3D成像以及溯源分析，以深入研究感觉通路和初级皮层的功能状态；认知神经科学方面，可以进行该领域的各项研究，如语言加工、注意、记忆、意识等；在医学研究方面，可以进行包括精神病、失语征、学习困难、多动症、老年痴呆、睡眠等在内的各种研究。 1.3设计要求 实验间满足绝对阈限实验对实验环境的要求，能实现光、声、电、磁和温、湿度的控制。 1.4设计方案
计算机组装与维修实训室建设方案
计算机组装与维修实验室建设方案 计算机组装与维修室简介： 计算机组装与维护实训室是专门为学生提供学习计算机硬件与常用应用软件学习与实践的场所，是一个集计算机的拆装作业、故障演示、板卡检修、软件系统调试与安装于一体的实训室。实训室对计算机专业开设《计算机组装与维护》的课程实验和技能训练，面向全校计算机类专业的学生开设《计算机组装与维护》独立实训课程。在本实训室，通过对计算机的拆装实验，有助于学生深入理解课程内容，培养动手能力和创新能力，激发学习兴趣，提高学生对软、硬件系统故障的综合分析能力和故障的实际解决能力。 适用专业: 计算机组装与维修、应用、网络、图形图像专业。 实验项目：
实验室建设： ?确定计算机组装与维修实验室地址位于五楼组成装实训室，面积50平方米，需配 备维修实验台。 ?人员和管理制度设置：设置实验室专职管理人员一名，在原有实验室管理规章制度 的基础上改进并细化管理细则，同时，需特别加强*实验室财产的管理与控制*，避 免因种种理由造成的调用或借用，更甚至调换实验室设备。 ?专职PC维修人员（学生）的建设：开设《计算机组装与维修》专业课的班级进行 实训训练；在计算机专业班内挑选出一些爱好计算机维护的学生，进行先期培训，由这学期上《计算机组装及维修》课任教师担当培训指导和提名工作。 ?为参加河南省或全国计算机硬件检测比赛项目做准备工作。 实物展示区: ?提供一定的空间作为计算机等硬件设备的展示区域。 ?定制实物展示平台加强背景声光效果，提高展示效果。 实验教学区: 维修平台的定制购置 计算机各组件（旧）、计算机各组件（新）和工具箱的存放柜的定制。（说明：计算机各组件（新）（旧）分别存放在操作平台下*带锁*，工具箱*集中*存放） 计算机组装与维护实验室设备清单（一）：单位：元 实验教学材料购置： 新增硬件设备：配置组装机器用散件50套（淘汰计算机）；购买硬盘、主板维修专用工具；维修工具包；维护软件；教师用机一台。
多媒体会议室工程方案
多媒体会议室工程方案
一、系统概述 随着信息技术的不断发展。一个大型会议室除了要满足传统简单的会议要求外，还应具有高雅格调和优美音质、清晰图像演示，并且可以根据要求扩展配备同声传译系统和投票表决功能以及远程视频会议系统。它由大屏幕显示、多媒体音视频信号源、音响、切换和中央集中控制几大部分组成。选取具备先进功能的DVD和录像机以及实物和图文传送器通过大屏幕投影机还原其图像，为了更高效、实时地指挥需要配备一套中央集中控制设备，控制室内所有影音设备、信号切换、灯光、屏幕升降、音量调节等等功能，大大提高工作效率和简化复杂的操作，能适合所有人士使用而不需要具备专业知识。 根据这一领域的需求以及我们的实际工程经验，我们将整个会议系统分成以下几个子系统： ●智能会议系统 ●大屏幕投影显示系统 ●会议扩声系统 ●远程视频会议系统 ●信号处理系统 ●多媒体音视频系统 ●中央控制系统 二、系统设计原则 1先进型性原则 采用的系统结构应该是先进的、开放的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今会议技术的发展水平。 2实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 3可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 4经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标
三、智能中控系统简介 现代化的会议场所集合了电脑及多种视音频输入输出设备，操作者需要对每个设备实现控制，还要完成设备间的信号切换，使之在一个或多个演播设备中播出，同时现代化的会议对灯光、电动屏幕及窗帘的配合控制也是必不可少的要求。 针对以上问题，中央控制系统是最佳解决方案, 它将多种信号的选择输出及具体设备的操作集中在一个触摸屏或计算机控制界面上，操作者通过直观的控制界面操作，将复杂的会议设备操作及环境控制变得轻松自如。 现代会议集中了电脑及多种视音频输入输出设备，操作者需要对每个设备实现控制，还要完成设备间的信号切换，使之在一个或多个演播设备中播出；同时现代会议对灯光、电动屏幕及窗帘等环境控制也是必不可少的要求。各种功能集中在一起,单纯靠手工来操作，操作者定会显得无比的繁琐。如何化繁琐为简单呢？把它交给智能会议系统吧！ 四、中控系统主要特点与功能 采用功能齐全、技术成熟、稳定性高，用途广的帝能（TECHLAND）中央控制系统，实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 操作简单、人性化、智能化； ?整个系统可靠性高； ?尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效； ?能够控制DVD、录像机、MD 进行播放、停止、暂停等功能； ?能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能，并能够控制电动吊架、屏幕，实现上升、停止、下降等功能； ?能够控制实物展台进行放大、缩小等功能； ?能够控制音量，进行音量大小的调节功能； ?能够控制A/V矩阵、VGA矩阵，实现音视频、VGA信号自动切换控制功能； ?扩张性好，能够满足客户未来会议室发展与设备更替。
多媒体会议室解决方案
目录 一、项目概况 (2) 二、项目理解 (2) 三、系统组成 (3) 四、设计依据 (3) 五、设计原则 (4) 七、系统概述 (7) 1、系统理解 (7) 2、系统图 (8) 3、系统配置 (8) 4、主要系统说明 (16) 会议扩声系统 (16) 会议发言系统 (17) 中央控制系统................................................................ 错误！未定义书签。 八、设备报价.............................................................................. 错误！未定义书签。
一、项目概况 随着以电脑为中心的多媒体技术的普及和提高，给会议工作带来了新的手段和方法，尤其是近几年，视频会议、远程教学等可视化信息技术在会议室领域得到广泛应用，多媒体会议室以其功能的多样性（如现场会议、学术报告、培训教学等）得到迅速普及。在会议室里不管是作报告、总结、汇报、介绍产品等等，用电脑互动操作的图、文、声、影、画展示，充分调动了与会者的感官知觉，大大提高了会议效果。会议室已经进入了智能化时代。 现代智能化会议室已成为现代新型办公建筑越来越重要的设计范畴，随着时间的发展，对音视频高质量和网络化集成都提出了全新的概念。对会议室的方案设计及系统集成也提出了更高的技术要求。 而本次项目设计的内容是内蒙古兴安盟人民医院的一个会议室设计，内蒙古兴安盟人民医院本身就代表着走在专业性、学术性的前言，故本次项目设计定位相关理念为专业、可靠、稳定、多用途。 二、项目理解 根据我公司手头的各种资料和多年多功能会议室系统集成经验，对此会议室系统做了全方位设计。 本设计方案是紧密围绕会议室的需求： 1）满足专业教学、培训使用 2）满足普通讨论发言 3）可以放映数字电影、各类资料及高清电视节目
河北省中小学实验室建设方案
附件一： 河北省中小学实验室建设方案 （试行） 河北省教育技术装备管理中心 二00七年四月 1 / 1
编制说明 一、制订依据 中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》。 二、指导方针： 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、实验室的建设，应顺应信息时代的发展，符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、实验室的建设，应适应素质教育和课程改革的要求，有利于探索教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 4、实验室的建设，应体现整合教育资源，营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。 5、实验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色实验室，有利于师生身心健康。 三、适用范围： 本方案适用于普通中小学理科实验室的装备建设。其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑；完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。 四、分类 普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求，“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。 各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。 五、相关说明： 1、中学按每班50人设计，学校规模大于48个班（16个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理、化、生实验室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中4-7个平行班的数据指标执行。 2、小学按每班45人设计，学校规模大于48个班（8个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（2个平行班）时，科学教室及其附属用房各增加一套。学校规模小于12个班的可参照表中2-3个平行班的数据指标执行。 3、实验室和功能室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 河北省教育技术装备管理中心 二零零七年四月 1 / 1
计算机实训室建设方案
?微机室的标准性：微机室是校园网络的一个组成部分，但它承载着在校 学生的多媒体教学任务，是校园网络建设一个重要分支。我们在在微机 室网络建设中，将采用100BASET的布线标准，实现学生机到交换机 100M带宽，交换机到将来的校园网络中心将采用光纤链接，达到 1000M带宽。微机室交换机采用带SMNP及VLAN的可网管交换机， 以便方便地设置学生机的使用权限，达到有效管理，并采用TCP/IP协 议并入将来的远程教育网络，以实现最终教学目的。 ?微机室设备的先进性： 选用国内知名品牌计算机,以保证产品的质量、性能及售后服务 选用专门针对教学设计的机型，在配置较高的情况下又不多花钱 优秀的微机室设计方案，轻松无缝并入校园网及远程教育网络 2.5设备选型 2.5.1教师机
2.5.2学生机 能优异性：具备超强扩展性、最佳性价比、适用于应用广泛的教师及学生用机 具备人性化设计 ■ 预留资产管理铭牌位置 参数名称处理器
商用机常被作为公司/学校公有资产，以前资产管理铭牌无处可贴，随处乱贴影响美观甚至散热。专门的贴标签位置，使得所有计算机整齐划一，便于管理。 2.5.3交换机 千兆网管交换机，专为满足部门级交 换需求而设计，它提供了24个10/100M 端口，并可选择千兆光纤/铜缆模块。支持 IEEE802.1X认证协议、端口带宽管理、 优先级队列（IEEE802.1p）、组播应用等 多种功能。KN-S10-3226S千兆网管交换机还提供多方面的管理功能，可对系统信息、端口信息，网络参数、Spanning Tree协议、IEEE802.1X协议、IGMP Snooping、VLAN和Trunk、SNMP参数、网络优先级、安全控制等进行管理，同时具有多种管理方式：SNMP管理方式，Web浏览器管理方式，Telnet 管理方式以及通过RS232串口实现的带外（out-of-band）管理方式。KN-S10-3226S交换机集高度的灵活性和完善的网管功能于一体，标准机架式结构设计，为建立小型、中型、大型网络尤其是智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。 主要特性： 符合IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab标准
多媒体会议室整体方案方案
个人资料整理仅限学习使用 多媒体会议室整体设计方案说明 会议系统工程是泛指与会议相互关联的声、光、电设备及软件的集成。会议系统设计就涵 盖上述方方面面。会议系统的集成是通过认真的分析和理解客户的需求，执行规划设计的 工程。运用技术的手段，最佳的解决问题，从而给客户提供最大价值。在预算内、预期内、 收获预想的结果。最终使用户得到满意。 会议设计之前，要进行调研和勘查。进行科学的设计规划。会议系统规划要考虑的问题 会议系统使用的目的性 会议系统构成的级别 服务的范围 会议管理的能力 与国际应用环境的思考 功能价格关系，经济利益 系统的质量和服务体系 一般一个会议可分为： ?报告模式：一人讲大家听,由主持人，大家面对面。一般性扩声基本投入取决于会议室的 建筑面积。 ?讲演模式：扩声形式雷同报告模式，但要预备听众的提问扩声。视频要有显示系统。 ?讨论模式：圆桌环坐会议形式，可以具有顺序发言控制、每人发言时间控制。也可扩展 投票系统、同声传译等功能。功能越多投入成本越大。 ?调度会议模式：更强调多画面、多信息的显示。也可强调本地、异地通讯。及决议分发、 记录。投资成本取决于内容的具体要求。但这往往是工作条件的必须配置。 ?多媒体会议模式：在会议扩声形式上更多的运用视频显示系统，如多画面的单屏显示， 多屏多信息显示。圆桌升降器信息显示。摄像发言的自动跟踪、计算机图像信号的记录等 不同形式。功能越多投入成本越大。 ?多媒体教案培训：基于多媒体会议物理环境，增设教案软件。课件分发，作业提交，老 师访问，个别答疑，考卷评判等功能。当然也可以增加语言培训功能。 ?影院模式：在适合的多媒体系统中增加环绕声扩声辅助音箱、解码器等部分设备既可以 完成会议以外的DVD、视频载体的播放。扩展了自娱自乐的内容。中小型建筑成本追加本 分较低。 ?电视电话会议模式：通过网络或是ISDN系统完成异地的会议面对面的交流。大型网络 的组会成本较高。 ?联席会议模式：一般是指在本地建筑中，不同会议室互动的多会议室系统。一般包括视 频和音频系统。会议室间隔越近，通信传输的成本越便宜。 ?会议广播模式：是联席会议模式中的单向模式，即主会场的声音和图像仅能在分会场接
小学创客实验室建设方案
小学创客实验室建设方案 国家有关部门高度重视创客教育，教育部办公厅出台了《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，提出要“有效利用信息技术推进‘众创空间’建设，探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识”。 创客教育由教、学、想和造四个阶段组成，需要建立相应的创客空间（创客教室）及配套的创客教育课程。 一、创客空间（创客教室）建设方案 （一）创客空间布局 1.创客空间总览图 完整的创客空间实验室主要由教学区、操作区、作品展示区、加工台、电子元器件储存区、储物柜和交流讨论区组成。应根据学校实验室大小以及实际规划的不同面积和大小对创客空间进行不同的设计和规划。 2. 功能区设置 2.1教学区 这个区域主要用于老师给学生传授基础的理论知识，为学生们的创新做基础性铺垫。
2.2操作区 学生活动操作平台，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的课桌。宽阔的课桌和舒适的座椅，将会有更好的制作体验。 2.3作品展示区 创客实验室会产生非常多优秀的学生作品，我们要让更多的人看到他们的成果，鼓励和激发学生创造的思维。所以我们需要一个很酷的展示区。展示区的职
能不仅可以存放学生的作品，还可以存放一些有趣味性，较高技术含量的作品，来引导学生发散思维，激发兴趣。 2.4器材收纳区 创客实验室的器材管理，将会是学校面临的一大难题。需要制定一套合理的管理办法，来解决硬件资源在使用时出现的问题。所以，需要一个合理的收纳区域，来帮助解决这样的问题。 2.5多媒体交流区 创客实验室的网络功能，是我们加入网络共享平台的窗口。我们不仅可以完成自身的基本需求，如课堂教学，编程，查阅资料等；还可以与其他创客分享作品和交流经验。
高清视频会议室建设方案
高清视频会议室建设方案 1 视频会议室组成 视频会议室的组成如下图所示： 图1 视频会议室组成 视频会议室由音视频I/O设备、视频终端以及会场基础设施等组成。 视频I/O设备主要包括麦克风、扩声系统、摄像设备、显示设备。 会场基础设施包括场地、会议桌、椅子、接入网络、电源等基础设施。 2 音视频I/O设备技术要求 2.1 麦克风 采用数字麦克风，应具备：360度全向20KHz宽带立体声拾音，具有静音等会议操作及防手机信号干扰功能。麦克风可根据会场大小进行串接，支持多个数字级联。 可选配全方向360°数字吊顶式球形麦克风。 2.2 扩声系统 必须达到GB50371-2006《厅堂扩声系统设计规范》会议类扩声系统二级以上，建议达到一级指标。 会议类扩声系统二级主要指标如下：
最大声压级：额定通带内≥95dB； 传输频率特性：以 125～4000Hz 的平均声压级为 0dB，在此频带内允许范围：-6dB～+4dB； 传声增益：125～4000Hz内的平均值≥-12dB； 稳态声场不均匀度：1000Hz、4000Hz时≤+10dB； 扩声系统总噪声：NR-25。 主观音质评价：清晰、音质良好、语音表现良好。 2.3 摄像设备 高清摄像机应具备12倍光学变焦，CMOS或CCD传感器，水平±100°，垂直±25°，支持50个以上本地和远端位置图像预设功能。 2.4 显示设备 1台或2台支持1080P高清液晶显示器（集成扩声音箱）；或者高清晰投影仪和2mx2m的幕布。 3 视频终端技术要求 作为视频会议系统中最核心的设备，视频终端必须是视频通信的主流产品，技术先进可靠，高度集成化，采用分体式设计，支持动态双视频流功能，支持常年、持续开机使用，支持H.323、SIP、H.320协议，实现音视频协议、连接速率的自动协商及人工设定两种工作模式。具体技术要求如下： 3.1 总体要求 支持H.323、SIP、H.320标准协议；系统具备IP网络接口，支持E1/ISDN/V3.5网络接口或提供解决方案，支持H.323及H.320双协议，无需更换任何硬件，利于系统线路备份、与现有网络连接及后期扩容。 支持H.323 V4以上版本；终端速率支持64Kbps-6Mbps，终端在速率128K时，视频分辨率达到4CIF（25帧/秒），在速率为512K时，视频分辨率达到720P（ 25帧/秒），在速率为1M时，视频分辨率达到1080P（ 25帧/秒）。 配置IP Precedence、Diffserv等QoS机制，IP传输的服务质量保障。 3.2 视频要求 视频编解码支持ITU-T的H.261、H.263、H.263+、H.264标准。
报告厅多媒体会议室舞台机械方案
报告厅多媒体会议室舞 台机械方案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
武警报告厅 舞 台 机 械 幕 布 设 计 技 术 方 案
武警报告厅 舞台机械、幕布系统设计说明 舞台机械系统 根据建筑图纸、相关标准及会议的需要，鉴于报告厅的实际情况，在设计载荷允许的范围内，在舞台上放设置与实际建筑相适应的机械设备，尽量满足会议和中小型文艺演出需要。机械设备采用国产着名品牌，以保证设备安全、可靠。 根据剧场的实际情况和使用情况合理布置电动吊杆，其中电动吊杆12道，每根吊杆承重400Kg；灯光吊杆8道，每根吊杆承重600Kg，来进行设计。 一、设计依据 《镜框台口箱型舞台的基本要求》 《剧场设备配重规范》（舞台机械部分） 《剧场建筑设计规范》JGJ57—2000 《建筑设计防火规范》GBJ16—87（1997年板）， 《舞台影视用吊杆装置》ZBJ8011—88 《剧场舞台用大幕机械装置》ZBJ80017—89 《舞台电动单点吊机》WH/T0102—1996 《钢结构设计规范》GB17—1988
《起重机设计规范》GB3811 《起重机机械安全规范》GB6067 《起重机械验收规范和程序》GB5906 《供配电系统设计规范》GB50052—1995 《低压配电设计规范》GB50054—1995 《通用用电设备配电设计规范》GB50055—1993 《电力装置的绝电保护和自动装置设计规范》GB50062—1992 《电力工程电缆的设计规范》GB50217—1994 《接地装置施工及验收规范》GB50160—1992 《电缆线路施工及验收规范》GB50168—1992 《电气装置安装工程施工及验收规范》GBJ232 二. 设计概述 舞台机械作为一种非常专业的领域，非常讲究工艺设计和技术要求。以确保设备功能的完美以及使用的安全和可靠。建筑设计必须为舞台设计提供足够的空间尺度，满足台上机械布置。同时在设计时应考虑舞台机械设备荷载、预埋件、用电负荷等要求。舞台机械设计不仅要满足舞美及舞台其它设备的布置要求，而且还要满足所有舞台设备的安装、检修、操作等使用要求。本方案中舞台台上机械主要要由
中小学无人机创客实验室建设方案
中小学无人机创客实验室 建设方案 Prepared on 24 November 2020
空中机器人中小学创客实验室建设方案 （初稿） 河北恒拓电子科技有限公司 2017年8月17日 一、背景 空中机器人又叫无人机，近年来在军用机器人家族中，无人机是科研活动最活跃、技术进步最大、研究及采购经费投入最多、实战经验最丰富的领域。 近些年来，空中机器人从军用走向了民用，同时也衍生出了多种多样的形态和用途。目前使用最为广泛的是多旋翼飞行器，多旋翼飞行器以其简单的结构、超强的机动性、独特的飞行方式以及军事和民事领域展现出的巨大应用价值，引起了国内外学者以及科研机构的广泛关注，并迅速成为目前国际上研究的热点之一，越来越多的人员对其研究以及学习。 从教育部获悉，2017年本科院校新增7个无人机相关专业，从侧面印证了无人机行业的前瞻性，无论是现在还是未来无人机智控科技在社会上将掀起一阵新的科技浪潮。 国务院印发《新一代人工智能发展规划》，《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。 2017年《义务教育小学科学课程标准》提出，为进一步加强小学科学教育，从今年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。并且今年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中明确指出应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
中国STEM教育协作联盟倡导的“以人文引领的学科融合性教育”是STEAM教育理念的延伸，将给国内的中小学人工智能学科教育带来新的探索和尝试。 二、理念和必要性 随着无人机尤其是多旋翼飞行器技术的不断发展，无人机的用途已经深入各行各业，尤其我国无人机行业发展速度很快，对于人才的需求急剧增加，据估算，我国2018年需要的无人机操作维护人员至少达到20万人未来甚至更多，为面对未来人才的急剧需求和面对日新月异的科技变化时代，我国对人工智能基础教育项目的重视越来越大，而国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是提出了对中小学人工智能相关教育的战略规划，为培养未来的人工智能人才，人工智能基础教育显得尤为重要，而具体的体现便是空中机器人创客实验室。 本方案根据中小学自身的特点，结合本公司产品情况进行中小学科普课程设计，实验室设施不仅可以满足中小学生对空中机器人有一定系统的认识，掌握一定的基础理论知识，还能在平时的课程练习中习得飞行技能和一定专业的编程知识。从认识到组装，从组装到趣味飞行，从趣味飞行到功能性任务完成，再到能力的升华，整个过程一气呵成可谓一举多得。 三、空中机器人创客教育实验室建设目标 建设具有自身特色的空中机器人创客教育实验室，以此为依托促进学校的人工智能基础教育发展和锻炼学生的思维能力以及对人工智能有一定的认识和学习。 教师可以依托实验室的硬件以及技术环境进行课程设计和科学理论的普及，进一步促进学校科技智能教育的发展和相关学科课程的升华，促进学校教学能力的提升，为学校的教学发展增添一抹科技亮色。
心理实验室建设方案
解放军第四医科大学心理实验室建设方案 一、心理实验室建设的必要性。 现代战争对军人心理的影响主要反映在对军人的整体心理素质提出了更高的要求，高新技术的普遍应用使现代战争具有更高的突发性、致残率和死亡率，因此建设心理实验室，加强军人的心理素质培养与训练具有重要的意义和紧迫性。 目前大部分的心理实验室关注的是军人的个性心理方面，但是对于18岁参军的军人来说，想对个性心理进行矫治和改变已经非常困难，因此，我校心理实验室建设的重点放在通过后天的矫正和训练容易改变的认知方面（感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等）。 目前大部分的心理实验室关注的是理论研究、神经机制研究等，并没有考虑到战时的实际需要，因此，我们心理实验室的建设重点放在战时需要的心理能力和素质训练上（注意、观察、记忆、思维能力），切实提高战士的战斗力。 目前跟多关注的是普通战士的心理健康情况，而忽略了特殊兵种的心理能力要求，因此，我们心理实验室的建设不仅关注普通战士的心理健康问题，更加注重特殊兵种的心理能力的训练。 我校的心理学科发展的要求。。。。。。。。。。。（需要结合实际补充） 二、心理实验室建设目的 1.用于本科和硕士生开展认知和生物反馈方面的实验课程的教学和实 践。 2.用于本科和硕士生学位论文实验的开展和相关课题的研究。 3.用于部队官兵认知能力训练，提高官兵注意、观察、记忆、思维能力，切实提高战斗力。 4.用于部队官兵进行生物反馈训练（脉搏、心率、心率变异性、α波、δ波、β波、γ波、专注度、放松度） 5.用于侦察兵、特勤兵等特殊兵种的选拔和任用。
三、心理实验室建设的内容 1、注意力训练项目 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。 主要指标： 多参数记录：系统自动记录正确反应、错误反应、反应时 训练报告：系统自动比较多参数测历史变化情况，并给出变化折线图。 个性训练方案：根据训练者的要求，调整训练的难度，包括多参数的调节。
计算机应用专业实训室建设方案
计算机应用专业实训室建设方案（计算机组装与维护实训室） 方案制作人： 2016年9月
第一章计算机应用专业实训室的建设意义................................................................................... 1.1 计算机应用专业主要建设的实训室.................................................................................. 1.2 根据学院的发展需要.......................................................................................................... 1.3 提高教学质量的需要.......................................................................................................... 1.4 计算机应用专业实训室的建设方案可行性...................................................................... 1.4.1 实训室实践性强、专业性强................................................................................... 1.4.2 学院对实训室建设的支持力度大........................................................................... 1.4.3 资源共享，避免资源浪费....................................................................................... 1.5 计算机应用专业实训室建设的主要内容.......................................................................... 第二章计算机组装与维护实训室建设方案................................................................................... 2.1 计算机组装与维护实训室总造价...................................................................................... 2.2 计算机组装与维护实训室的内容...................................................................................... 2.3 适用专业.............................................................................................................................. 2.4 适用课程.............................................................................................................................. 2.5 适用实训项目...................................................................................................................... 2.6 实训室建设.......................................................................................................................... 2.6.1 建设要求................................................................................................................... 2.6.2 计算机组装与维护实验室的主要教学功能........................................................... 2.6.3 实训展示区............................................................................................................... 2.6.4 实训教学区............................................................................................................... 2.6.4.1 维修平台的定制购置.................................................................................... 2.6.4.2 实训教学材料购置........................................................................................ 2.6.4.3 附录一............................................................................................................ 2.6.4.4 附录二............................................................................................................ 2.7 实训室平面图......................................................................................................................