教心学填空题

填空题

1．教育心理学实验研究法有_实验室实验研究_ 、自然实验研究。

2．教师的教学能力可分为教学认知能力、教学_操作能力_和教学监控能力三方面。

3．在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在_青年初期_。4．在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加，_同伴_的影响越来越强。

5．学生的认知差异主要表现为_认知方式_差异和认知能力差异。

6．条件学习有经典条件学习和_操作_ 条件学习两类。

7．奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即_类属(下位)_学习、总括学习和并列结合学习。

8．建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有_主观_主观_性。

9．班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为_自我效能感_自我效能感_。

10．学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的_个性_而异。

11．贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的_经验类化_ 理论。

12．在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属_模象_直观。13．根据技能的分类，“默读”主要属于_心智_技能。

14．阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的_复述_策略。

15．在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式和_启发_式。

16．观察学习和_亲历_学习是品德学习的两种基本形式。

17．在个体品德的构成中，道德_认识_是其品德的核心部分。

18．心理健康教育是通过心理辅导、_心理咨询_、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。

19．在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为_群体凝聚力_。

20．学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和_心理性_ 问题行为。

21. 教育心理学从20世纪初诞生到50年代，_桑代克_受到教育心理学的奠基者的较大影响。

22. 学生的个别差异主要表现在__认知_差异和性格_差异。

23. 斯金纳认为有机体有两种行为：一种是应答性行为，一种是_操作性行为_。

24. 班杜拉将强化分为直接强化_替代强化_和自我强化。

25. 又称学习心向，_学习定势_是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。

26. 陈述性知识主要是以命题网络或__图式_来表征的。

27. 加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、_概念学习_、_规则学习_和高级规则学习。

28. 学习策略的最重要的原则是__生成性原则_。

29. 创造性有两种表现形式，分别是发明和_发现_。

30. 美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了_三_级水平_六_个阶段的道德发展理论。

31. 品德的心理结构包括道德认识、_道德情感和_道德行为_ 。

32. 认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的_ ABC _理论。

33. _个别化教学_是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

34. 师生交往的类型分为单项交往类型、_双项交往类型_和_多项交往类型_。

35．1903年，美国心理学家_桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

36．心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为_关键期_。

37．提出最近发展区理论的心理学家是_维果斯基_。

38．奥苏伯尔根据学习的方式分类，把学习分为接受学习与发现学习、机械学习与_意义_学习。

39．学校心理辅导的主要方式一是团体辅导，二是个别辅导。

40．品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德_意志_和道德行为四种心理成分。41．条件反射理论有两种，一种是经典性_条件反射，另一种是操作性_条件反射。42．学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg（a+b）＝lga＋lgb，这在迁移心理学中称为_负迁移_。

43．美国心理学家班杜拉提出，影响自我效能感形成的因素主要有两个，一个是个体成败的经验，另一个是_个体的归因方式_的联系。

44．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了_道德健康_的内容。

45．广义的教学环境包括_物理_环境和_社会_环境。

46．对知识可以从不同的角度进行分类，现代认知心理学家把知识分为_陈述性_知识与_程序性_知识。

47．一种学习对另一种学习的影响被称为_迁移_。

48．学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、_教学媒体_和教学环境。

49．实验法的两种主要形式是_实验室实验_和_自然实验_。

50．学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为_迁移_。

51．知识获得的途径主要有两个，它们是_直观_和_概括_。

52．儿童自我意识包括自我认识、_自我体验_和_自我监控_三个方面。

53．动机有激活、_指向_和强化三个基本功能。

54．人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为自我效能感。

55．心理发展有_连续性与阶段性_、定向性与顺序性、_不平衡性和个别差异性_。

56．在课堂内的师生交往类型主要有_单向交往类型_、双向交往类型_、多向交往类型。57．现有的心理评估手段是在__健康模式_和_疾病模式_两种参考架构的基础上制定的。58．尝试错误学习的基本规律是效果律、_练习律_和_准备律_。

59.教育心理学是一门研究_学校_情境中学与教的基本心理规律的科学。

60.人格的主要特征可以概括为整体性、_结构_性、独特性和_社会_性。

61.加涅的五种学习结果可分为三个领域，分别为_认知_领域，动作技能领域，情感领域。

62. 维纳把归因分为三个维度，即_内部归因和外部归因_、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

63.维果斯基提出了最近发展区的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。

64.根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为符号学习、概念学习和_命题学习。

65.练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为_高原现象_。

66.学习策略的最重要的原则是_生成性原则_。

67.创造性有两种表现形式，分别是发明和_发现_。

68.美国心理学家柯尔伯格继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了三级水平_六_个阶段的道德发展理论。

69. 印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，_刻板_也是一种概括而笼统的看法。

70.认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的_ABC _理论。

71.以学生为中心的教学策略有发现教学、__情境教学_和合作学习。