教学常规周查月结制度

小学教学常规“周查月结”制度

为了加强常规管理，督促我校抓紧抓细过程管理，制定如下制度：

一、学校要严抓过程管理，确保落实周查月结。

①成立常规检查领导小组，每月月底组织评委，根据《评估细则》，

对每位教师的业务常规进行量化打分。

②成立常规周查小组，周查内容为：固定检查的2项，双休日作

业、备课,；另外按计划抽查一项（如：常规作业、单元测试，听、评课记录等）。检查结果及时公示。

③一学期每月量化加上期中、期末教师成绩做为教师评优选模的

主要依据。

2、按任课教师数的3：4：3的比例，确定优、良、差，并从中

抽查，将抽查成绩纳入对学校的量化评估。

二、备课（30分）备课分集体备课（10分）和个体备课（20分）。个体备课又分为学期备课、单元备课和课时教案和学案。

1、集体备课每周一次，做到按时组织、讨论充分、使用学校统

一的集体备课用纸，填写认真，内容充实。每缺一次，扣3分。

2、教师个体备课

（1）学期备课（1分）

①对学生、教材等情况的分析。

②在本学期应达到的教学目标。

③根据教学目标，结合教材与学生实际，分析教学中应注意的问

题并提出改进教学的切实可行的措施。

（2）单元备课（3分）

①分析本单元教学内容，明确本单元教学目的要求，确立本单元

教学目标。

②划分课时，确定课时教学的主要内容，合理安排教学时间。

③确定单元的教学重点、难点。

④设计单元的教学方法。能体现本单元的整体设计思路，以及具

有典型意义的、代表性的教学方法。

（3）课时教学案（16分）

教师上课应使用统一编写的学案，一定要做好二次备课（含学法

指导，教学方法手段，课堂时间分配，教学反思等）。学案每缺一节扣2分，教师使用的学案没有二次备课的扣1分。学案包括：新授课学案，复习课学案，讲评课学案。

三、作业与批改（20分）

布臵要求

1、根据教学要求及教材内容，做到作业布臵及时，与课堂教学内容一致，杜绝一次性布臵多次作业。

2、作业布臵做到少而精（一般20分钟左右），切中课堂教学内容的重点，易错点，有针对性（照顾学生层次），确实起到巩固、强化的作用。

3、让学生明确要求做题格式（统一要求），书写工整，独立完成，按时上交，杜绝抄袭（可以安排科代表进行监督）。

4、作业可在本科目自习课上或课下完成。

四、听评课记录（20分）

1、每月教研组至少组织一次研讨课，一学期至少组织两次公开观摩课。校长要深入课堂，每周听评课不少于2节，任课教师每周听评课不少于两节，每缺一节扣2分。

2、听课记录应填写详实，时间、所听班级、学科、执教人，参加听课人。不符合要求，每节扣1分。

3、做好听课记录，随听随写出阶段性评语，要注明日期；听完后参加集体评课，有集体评课记录。（1分）；听后根据评课标准要对每堂课至少写出三条优点三条缺点（2分）；造假听课记录者，该项为0分。

五、单元测试与讲评（30分）

要有单元过关计划（单元划分以市教研室制定的学科单元计划划分为准，形式为表格式），每单元学完后，必须进行单元测试，并及时批阅，填好记分册，要有详实的试卷分析和补救措施，写好讲评学案，不进行单元测试的每次扣5分，无记分册的每次扣2分，记分册与试卷分值不相符的每次扣1分，无试卷分析的每次扣2分，无讲评学案的每次扣2分，不阅卷的每次扣3分。有二次过关情况记录，有两次过关试题样本，每少一项扣1分。