小班优质课教案(20篇)精选

小班优质课教案(20篇)

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小班优质课教案第1篇：

我的小脚

活动目标:

1、在活动感知自我小脚的特点, 产生初步的探索兴趣。

2、明白小脚会随着人体的长大而长大, 激发幼儿对自我成长的渴望与热爱。

活动准备:

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么

数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大

师小结:小脚小脚真可爱, 1、2、3、4、5, 五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自我的小脚, 挠挠同伴、教师的脚, 有什么感觉

师小结:小脚小脚真好玩, 挠挠小脚哈哈哈, 痒死喽--

3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小

教师出示出生证, 以神秘的口吻告诉幼儿;教师的脚出生时这么小, 但吃了好多饭和好多菜、水果啊, 人长大了, 脚也长大了。

猜猜你长大了, 脚会有多大

师小结:小脚小脚真趣味, 你长大我长大, 大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班优质课教案第2篇：

数数歌

活动目标：1、经过观看课件, 清楚的理解绕口令的资料

2、学说绕口令, 能正确发出儿歌每个字的读音

活动准备：多媒体课件数数歌

活动过程：

一、活动导入, 激发幼儿的学习兴趣

谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯, 学习绕口令

1、今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏, 咱们一齐找一找他们藏在哪？

2、点击幻灯片2, 请幼儿说说这是哪？（山）

2、看看是谁藏在了山上？（同时点击鼠标, 出现虎）, 在幼儿的回答反复并纠正虎的发音

3、带领幼儿学说短句山上一只虎

4、同样方法分别播放幻灯3、4、

5、6, 帮忙幼儿更快的理解、记忆绕口令的资料, 在幼儿的跟读纠正字的发音

5、小动物都被我们找到了, 咱们再来回忆一下是从那找到的, 播放幻灯7, 并介绍绕口令的名称数数歌

6、和小动物一齐复述绕口令

三、巩固复习

游戏：1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

小班优质课教案第3篇：

天公公的脸（动作发展）

活动目标：能听信号做相应动作并坚持平衡。

活动准备：物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。

活动过程：

（一）热身运动。

师：今日天气真好, 我们一齐来当小司机, 开着小汽车去玩喽。

（二）介绍游戏玩法。

1.师：小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸, 它呀会一会儿笑, 一会儿生气, 一会儿哭。笑的时候, 太阳公公就出来了；生气的时候, 风爷爷就刮大风；哭的时候, 水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏”天公公的脸”, 当教师举起”天公公笑了”的脸谱时, 小朋友就要自由的做动作；当教师举起”天公公生气了”的脸谱时, 风爷爷就来了, 小朋友就要做转的动作；当教师举起”天公公哭了”的脸谱时, 小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师：此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏”天公公的脸”, 其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情景点评。

（三）交代游戏规则与要求。

1.师：此刻教师有几个要求：

第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二：小朋友在玩游戏的时候, 要注意观察教师出示的脸谱, 做出相应

的动作。

第三：小朋友在游戏的时候要注意安全, 保护好自我, 避免和其他小朋友发生碰撞。

（四）组织幼儿游戏。

1.幼儿第一次游戏。

师：此刻小朋友准备好, 我们要开始游戏了。

2.评价游戏情景。

师：请所有小朋友在线上站好, 刚刚小朋友在玩游戏的时候, 教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则, 没有按照脸谱做相应的动作, 有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求, 幼儿再次游戏, 游戏可反复进行。

师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全, 不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。

（五）引导幼儿自创不一样动作。

师：此刻请小朋友在线上站好, 小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转, 我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。

（六）放松活动。

师：小朋友们, 雨停了, 此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷, 给你们的小汽车洗洗吧。

小班优质课教案第4篇：

大家来上幼儿园

【活动目标】:

1、引导幼儿愿意跟读儿歌, 能与教师一齐朗诵儿歌。

2、明白上幼儿园是很欢乐的, 小朋友在一齐很开心。

3、幼儿能进取的说出自我的想法。

第一课时:

一、活动准备:

1、幼儿园的背景图

2、儿歌的动物图片

3、字卡

二、活动过程:

(一)导入:师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友, 引出儿歌的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌, 幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了

2、它们来幼儿园的时候怎样样

3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢

(三)、看字卡和图标, 逐句理解儿歌资料。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好, 有许多小朋友在一齐玩游戏, 很开心。

(五)、识字游戏

三、活动提议:

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时:

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程:

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书), 感受、复述故事

P9:幼儿练习翻书、定位

(二)提问:

1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口吻自我介绍我是一只, 这

是我的好朋友)

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图的小狗、小猫、小兔、小鸟)

3、用我是句式, 以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10―P13:教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问:

1、P10-P11:谁来上幼儿园了他们怎样来幼儿园的

2、P12:小鸡在幼儿园里做什么

3、P13:小朋友在幼儿园做什么他们开心吗

4、P13:你在幼儿园过得开心吗

(四)、识字游戏, 复习巩固关键字

【活动总结】:

教师总结幼儿今日的表现, 表扬和鼓励幼儿在活动表现进取的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时, 感受到语言活动的欢乐。同时, 教师要照顾到那些在活动比较安静的幼儿, 使其也能在活动结束的时候获得欢乐, 以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌:大家来上幼儿园