大班活动哺乳动物聚会

大班活动：哺乳动物聚会

作者：山东英才·银座幼…来源：2004年省编幼儿园新教材优质课评选活动参评教师活动设

计点击：366 时间：2005-3-31

[设计意图]

孩子们与动物有天然之缘，家里的小狗、小猫，动物园里的狮子、老虎、猴子等等，都是他们喜欢的动物。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，他们对动物充满兴趣和好奇，他们有探索动物世界、与动物密切接触的愿望。随着宠物越来越多的进入家庭，孩子们经常会欣喜的告诉老师“我家的小狗生宝宝了”，他们对小动物的出生成长很感兴趣，在这个基础上，结合大班教材“有趣的动物”这个主题，我们设计了《哺乳动物聚会》这个活动，让孩子在观察哺乳动物的基础上，总结哺乳动物的共同特征，了解它们的生活环境，形成“哺乳动物”的概念。同时，让幼儿知道动物是人类的朋友，探索动物与人们生存的关系，激发与迁移幼儿热爱动物的情感，让孩子以真善美的心灵去体验丰富多彩的生活。

[活动目标]

1、激发幼儿爱护动物、保护动物的情感。

2、引导幼儿观察、发现哺乳动物的特征，了解其不同的生存环境，并形成概念。

3、引导幼儿探索动物与人类生活的关系，发散幼儿思维，培养幼儿的迁移能力。

[活动准备]

课件，动物图片、头饰，音乐磁带等。

[重点难点]

重点：引导幼儿观察发现哺乳动物的共同特征，了解其不同的居住环境，掌握“哺乳动物”的概念。

难点：了解动物与人类生存的关系。

[活动过程]

一、通过动物聚会导入主题。

二、利用观察、启发、谈话、操作等方法，进入认识哺乳动物的过程。

（一）通过观察、启发，认识哺乳动物的特征，提炼概念。

1、通过课件出示动物不同的繁衍方式，幼儿观察后提问：

问题一：刚才你们看见了什么有趣的事情？（繁衍方式）

问题二：动物妈妈是怎样有小宝宝的呢？（胎生、卵生等）

问题三：这些动物宝宝是吃什么长大的呢？（乳汁、小虫、粮食等）

2、让幼儿展开讨论，并通过观察提炼哺乳动物的共同特征（从妈妈肚子里生出来的，吃妈妈乳汁长大的），形成概念。

3、通过设疑，扩展对“哺乳动物”概念的认识，让幼儿进一步了解“特殊朋友”。

4、通过动物宝宝找妈妈，进一步巩固对哺乳动物特征的认识，并激发幼儿爱护动物的情感。

（二）通过谈话、分类操作，了解哺乳动物的本领及不同的生存环境。

1、谈话：了解哺乳动物的本领。

2、操作：将哺乳动物按照其不同的生存环境分类，并检查验证。

三、探索动物与人类生活的关系，加强幼儿保护环境的意识，培养幼儿的迁移能力。

1、让幼儿了解动物与人类生活的关系，强化幼儿保护人类与动物生存与共存环境的意识。

2、探索保护环境的方法。

3、通过迁移激发幼儿保护地球、保护祖国妈妈的情感。

[活动延伸]

引导幼儿通过各种途径寻找更多的保护环境的方法，培养他们自主搜集、查看信息资料的能力。

[活动反思]

本活动来源于孩子们的生活，他们对动物出生成长很感兴趣，在此基础上产生了此活动，我认为本次活动主要体现了以下三个特点：

第一：活动目标单一化。整个活动围绕哺乳动物展开，紧扣目标，在知识单一的同时发散幼儿思维，拓展生活经验。

第二：教育动机多元化。活动中，通过幼儿对哺乳动物的认识，渗透情感、能力的培养以及多元化的教育手段和丰富的教育形式，在活动中，教师特别注重情感的培养，比如在动物宝宝找妈妈这个环节，让孩子小心翼翼的送宝宝找妈妈，通过一个细小的动作、一句话让孩子感受到爱心，于细微处见真情，把我们所提倡的人文关怀和爱护动物的情感真正渗透到活动当中，我认为这是整个活动中教师所用心的地方。

第三：教育理念过程化。活动注重幼儿学习与思维的过程，环节设计由易到难，给孩子一个探索的空间，实现了由不会到会，由不理解到理解的过程。教育理念要物化为教师的教育行为，抓住孩子身心和谐发展的每一分钟，尊重每一个孩子，给他们自信，在活动中，教师尊重和关注每一个孩子，给他们充分表达的机会，让他们体会到讨论的乐趣，获得了成功感。最后，活动过程中注重了师幼互动，及时与孩子分享活动的乐趣，获得知识的同时能力得到发展，情感得到满足。