突破11 原理图-高考地理之地理图表完全解读 (解析版)

突破11 原理图-高考地理之地理图表完全解读 (解析版)
突破11 原理图-高考地理之地理图表完全解读 (解析版)

地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构,或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和演变规律等。其类型多样,一般包括地理原理图、演变图、关联图、剖面图和分布模式图等。

每一幅地理示意图都有自己的“意”,即其所表达的具体的地理概念、原理、成因和规律等。地理示意图的常见判读步骤如下。

(1)读图示,明图意。通过读示意图的图名、图例、注记和已知的地理要素信息,判定示意图所表达的“意”。例如通过读图名可知上图之“意”为某季节澳大利亚大陆北部盛行风向和气压分布。

(2)抓关键,挖内涵。获取图中主要地理事象的信息,抓住关键信息,挖掘其内涵,揭示地理事象的本质和联系。判读地理原理示意图,要明确其包含了哪些地理事象,揭示了什么原理,地理事象与原理间有什么关联;判读地理过程示意图,需要抓住图中示意的环节,明确主要地理要素和各要素之间的本质联系;判读地理要素分布示意图,要关注主要地理事物的空间分布和季节变化。例如,抓住图中澳大利亚大陆北部的西北季风和低气压,可以判定此时为南半球夏季。

(3)调知识,答问题。根据示意图揭示的地理事象的本质和联系,调动和运用所学基本原理、规律等进行分析、推理和归纳,得出相关问题的答案。例如,可通过迁移南亚西南季风成因的知识,分析图中澳大利亚大陆北部西北季风的成因,即赤道低气压带随太阳直射点南移,北半球的东北信风随之南移,受地转偏向力影响左偏形成西北季风。

考向1热力环流原理示意图的判读

城市热岛强度是指城市中心区平均气温与周围郊区(乡村)平均气温的差值,用来表示城市热岛效应的强度。下图为北京市城市热岛强度四季日变化的平均状况图。读图完成1—3题。

1.图中表示北京市冬季城市热岛强度的曲线是

A.甲B.乙C.丙D.丁

2.下图为北京城区与郊区一线高空等压面的剖面示意图,与上图中4—7时和12—14时情况最接近的是

A.①②B.③④C.①③D.②④

3.2017年1月28日是中国的春节(农历正月初一),有关部门在对北京市中心区城市热岛强度进行观测时发现,春节假期的城市热岛强度为冬季最小。产生该现象的原因最可能是

A.寒潮突然降临B.产业大量转移C.市区人口减少D.气候突然变化

1.夏季城市与郊区普遍高温,城市热岛强度不大;冬季普遍低温,但市区供暖条件好,人为释放热量大,造成城市热岛强度最大。读图可知,丁曲线所示城市热岛强度最大。故选D。

2.4—7时,城市热岛强度较大,说明城市与郊区气温相差较大,城郊之间等压面相对起伏较大,城区近地面气温较高,为等压面下凹的低压,高空则为等压面上凸的高压,③正确;12—14时,城市热岛强度最小,说明城市与郊区气温相差最小,故城郊之间等压面相对平缓,④正确。故选B。

3.春节期间,大量务工人员回乡过年,城市人口数量减少,排放的人为热量减少,故城市热岛强度冬季最小。故选C。

1.D 2.B 3.C

判读热力环流图需要找“关系”

关系1——冷热与气流升降:地面受热,气流上升;(热上升)地面冷却,气流下沉。(冷下沉)

关系2——冷热与气压:地面受热,形成低压;(热低压)地面冷却,形成高压。(冷高压)

关系3——气压高低与等压面凹凸:地面受热均匀,等压面一般呈水平状态;地面受热不均匀,等压面上凸或下凹;等压面上凸的地方是高压区,等压面下凹的地方是低压区。

关系4——气压高低与风向:同一水平面上,风从高压吹向低压。

关系5——近地面与对应高空气压:近地面高压处,高空为低压;近地面低压处,高空为高压。

(2019届辽宁省省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试)湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现象。下图为洞庭湖某时刻测得的湖陆风垂直结构示意图。读下图,完成1—2题。

1.据图文材料可知,此时

A.①处为陆风B.②处盛行上升气流C.③处风力小于①处D.④处更易形成降水2.关于城市与湖陆风相互影响的叙述,正确的是

A.湖陆风使城市昼夜温差减小B.围湖造陆使湖陆风增强

C.城市地面硬化使湖陆风减弱D.湖陆风使城市湿度下降

【答案】1.D 2.A

【解析】1.图中①与③处给出了风向和风力大小情况,因湖陆风与海陆风均为局地热力环流,故可根据①处与③处风向确定②、④处气流运动状况。图中①处风向为由湖泊吹向陆地(为湖风,如果①处风向为由陆地吹向湖泊则叫陆风),③处风向由陆地上空吹向湖泊上空,则②处为下沉气流,④处为上升气流,易形成降水。故选D。

2.湖陆风使陆地与湖泊上空的空气运动,进而影响区域内气温、气压及湿度,对局地气候起到调节作用,表现为增加陆地空气湿度,调节陆地气温,使气温日较差减小;城市地面硬化会加剧陆地与湖泊的热力性质差异,使湖陆风加强;围湖造陆减小了湖泊面积,会减弱湖泊与陆地之间的热力性质差异,使湖陆风减弱。故选A。

(2019届贵州省遵义航天高级中学高三上学期第二次模拟考试)读鄱阳湖周边德安气象观测站和鄱阳气象观测站年平均风速逐时距平日变化图(正距平为西风,负距平为东风),回答3—5题。

3.有关两气象观测站风向的判读正确的是

①德安气象观测站8—19时吹西风

②德安气象观测站19时—次日8时吹西风

③鄱阳气象观测站11—21时吹东风

④鄱阳气象观测站21时—次日11时吹东风

A.①②B.③④C.①③D.②④

4.造成两气象观测站昼夜风向变化的原因是

A.湖陆的面积差异B.湖陆的湿度差异C.湖陆的热力差异D.湖陆的海拔差异

5.白天,自德安气象观测站至鄱阳气象观测站作等温面图,下列正确的是

A.B.C.D.

【答案】3.D 4.C 5.D

【解析】3.据图中数据分析可知,德安气象观测站19时—次日8时吹西风,②正确;鄱阳气象观测站21时—次日11时吹东风,④正确。故选D。

4.考查热力环流的成因。由于陆地和湖水比热容的差异,白天陆地升温快,形成低压,湖水升温慢,形成高压,形成湖风;晚上,陆地降温快,形成高压,湖水升温慢,形成低压,形成陆风,故造成两气象观测站昼夜风向变化的原因是湖陆的热力差异。故选C。

5.考查热力环流的成因。由于陆地和湖水比热容的差异,白天陆地升温快,气温较高,等温线向高处凸出;

湖水升温慢,气温较低,等温线向低处凸出,高空气温变化情况与近地面一致。故选D。

(2019届山东省山东师范大学附属中学高三第五次模拟考试)下图为“美国盐湖城热岛效应空照图”,运用大气的受热过程、热力环流相关知识和原理探究问题。据此回答6—7题。

6.据图推测,下列说法正确的是

A.市区的空气温度白天小于夜晚

B.市区的表面温度(地面温度)和空气温度的差值夜晚大于白天

C.市区和郊区之间的空气温度差夜晚大于白天

D.郊区的表面温度(地面温度)白天小于夜晚

7.导致地面温度大于空气温度的主要原因是

A.削弱作用导致空气温度低B.地面是对流层大气的主要热源

C.保温作用导致地面温度高D.地面依靠吸收大气辐射而升温

【答案】6.C 7.B

【解析】6.读图可知,实线与虚线分别表示表面温度、空气温度,白天空气温度波动较小,夜晚空气温度波动较大,市区和郊区之间的空气温度差夜晚大于白天,C正确;市区的空气温度白天略高于夜晚,A错;市区的表面温度(地面温度)和空气温度的差值夜晚小于白天,B错;郊区的表面温度(地面温度)白天大于夜晚,D错。故选C。

7.从对流层空气的热源分析,地面是对流层大气的主要热源,对流层海拔越高气温越低,地面温度大于空

气温度,B正确。大气削弱作用会使到达地面的太阳辐射减弱,使地面温度低,气温也随之降低,A错;C、D都是地面温度升高的原因,空气温度也随之升高,并非是地面温度高于空气温度的主要原因,C、D错。故选B。

﹝2019届天津市七校(静海一中、宝坻一中、杨村一中等)高三上学期期末考试﹞“穿堂风”也叫过堂风,是气象学中一种空气流动现象。下面左图是我国四川某山区的传统民居景观,右图示意穿堂风的形成。据此完成8—9题。

8.“穿堂风”形成的原理和右图近地面气流运动的方向是

A.热力环流原理、由北向南B.大气受热过程原理、由南向北

C.热力环流原理、由南向北D.温室效应原理、由东向西

9.要使房屋背后的山林夏遮荫、冬挡风,最适宜栽植的地带性植被是

A.落叶阔叶林B.常绿硬叶林C.常绿阔叶林D.针阔叶混交林

【答案】8.A 9.C

【解析】8.由题中材料可知,因堂屋北侧的植被和南侧的石质地面热力性质不同,所以白天和夜晚受热不均,进而形成热力环流:白天,南侧的石质地面气温高,气压低;北侧的植被气温低,气压高,所以近地面的气流由北向南流。故选A。

9.落叶阔叶林为温带季风气候或者温带海洋性气候的植被,A错;常绿硬叶林是地中海气候的植被,我国不存在地中海气候,B错;针阔混交林在我国主要分布在纬度较高的东北地区,D错;四川的植被是亚热带常绿阔叶林,树叶终年不落树冠茂密,能起到夏遮荫、冬挡风的作用,C对。故选C。

考向2水循环原理示意图的判读

(2017年新课标全国卷Ⅰ)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成1—3题。

1.盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量

A.远大于2 000毫米B.约为2 000毫米

C.约为210毫米D.远小于210毫米

2.流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是

A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆

3.如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致

A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大

1.注意题干的关键词,“该流域”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。盐湖面积变化取决于该流域的蒸发和降水,蒸发量大,则水域面积减小;降水量大,则水域面积增加。题目中提到盐湖面积多年稳定,说明蒸发量和降水量应一致,所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量数值差不多,约为210毫米,否则会引起盐湖面积的扩大或缩小。故选C。

2.此题需要区别理论蒸发量和实际蒸发量,理论蒸发量大小与气温关系密切,实际蒸发量与下垫面关系密切。从图中可以看出,坡面地势最高,坡度最大,下渗少,也最不利于截留地表水,地下水少,地表水向低处流走,故坡面地表水也最少,因此实际蒸发量最小;且由于该流域气候干旱,坡面没有植被生长,缺乏植物蒸腾。故选A。

3.耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三地种植,不论在哪处种植均会拦截到达盐湖的水量,破坏原有平

衡,使湖水减少;由于此湖水盐度已成饱和状态(材料中有关键信息:盐度饱和),所在湖水盐度并不会增高,只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮磷物质相关。故选B。

1.C 2.A 3.B

水循环示意图的判读

1.分解循环环节,借助模式图理解

利用模式图把握不同类型水循环主要环节,如下:

(1)海陆间循环

(2)陆地内循环

(3)海上内循环

2.结合箭头指向,判断环节名称

结合图中箭头指向及箭头两端环节的名称,推断未知环节的名称,如下图中,根据箭头可判断:a为地表径流,b为下渗,c为地下径流,d为蒸腾蒸发。

3.利用主要环节,探究考查实例

对于高考常考的一些生活实例,我们可以借助水循环环节示意图,探究其成因。

(1)沼泽地的形成

(2)西部地区一些内流河断流

(2019届四川省成都外国语学校高三上学期半期考试)活水公园雨水收集系统是海绵城市建设的成功案例。下图为某活水公园雨水收集系统示意图,读图回答1—3题。

1.活水公园雨水收集系统对水循环整个环节影响最明显的是

A.下渗B.地表径流C.降水D.水汽输送

2.活水公园对城市环境的有利影响是

①缓解热岛效应②减轻城市内涝③降解污染物,净化水体④提供工业用水

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.公园中荷花池在缓解城市内涝问题中最主要的功能是

A.美化城市环境B.增加下渗量C.调节小气候D.保护生物多样性

【答案】1.B 2.A 3.B

【解析】1.活水公园雨水收集系统,通过雨水收集井,将雨水收集起来,直接影响了雨水汇集形成地表径

流,即对水循环整个环节影响最明显的是地表径流。雨水收集对下渗影响小,对降水和水汽输送没有直接影响。故选B。

2.活水公园将雨水收集,有利于减轻城市内涝,②正确;建造的荷花池增加了城市湿地面积,有利于缓解热岛效应,①正确;处理后进行合理利用,有利于降解污染物,净化水体,③正确;提供工业用水,不属于对城市环境的有利影响,④错。故选A。

3.公园中荷花池利于增加下渗量,减少地表径流量,起到缓解城市内涝的作用;美化城市环境、调节小气候、保护生物多样性不属于缓解城市内涝问题的功能。故选B。

(2019届辽宁省六校协作体高三期初联考)随着城市化的快速发展,城市环境问题也日益突出,缓解城市内涝,合理排放雨水是一个亟待解决的问题。下图为城市某小区雨水开发应用排放新模式。读下图,完成4—5题。

4.城市化的发展对区域水循环的影响是

A.蒸发量增加B.地下水位上升C.地表径流量增加D.降水量增加

5.图示小区雨水开发应用模式的优点包括

①解决城市洪灾②补充地下水③解决城市缺水问题④延长径流集聚时间

A.①②B.①③C.③④D.②④

【答案】4.C 5.D

【解析】4.随着城市不断发展,城市道路逐渐硬化,使用不透水砖,导致下渗量逐渐减少,地下径流减少,地表径流增加。对蒸发量和降水量影响不大。故选C。

5.读图可知,雨水开发应用排放模式,使用了渗水路面,下渗量增加,补充地下水资源;增加了绿化带,可以延长径流汇聚的时间;但是不能解决城市洪灾;图中对雨水进行收集,可以缓解城市缺水问题,但不能解决城市缺水问题。故选D。

﹝2019届山东省实验中学高三第二次(6月)模拟考试﹞美国波特兰市的数条街道按照“低影响开发”理念和技术,将人行道和街道侧石间的空间利用起来,建设了若干个连续的侧石扩展池,并在池中种植植

物,形成一条特殊的“绿色街道”。下图左图示意侧石扩展池的结构和雨水流向,右图示意绿色街道景观,据此完成6—7题。

6.在侧石扩展池内设计小型拦水坝的主要作用是为了增加雨水的

A.储水量B.蒸发量C.下渗量D.径流量

7.“绿色街道”最适合建设在城市的

A.中心商务区B.高级住宅区C.停车场附近D.街心公园内

【答案】6.C 7.B

【解析】6.拦水坝减缓地表径流汇水速度,可以增加下渗水量。故选C。

7.“绿色街道”交通建设主要是建设完善的基础设施,全面构建集排水、蓄水、绿化于一体的城市生态系统,推进“绿色街道”建设,大幅优化城市生态环境,打造更高水平的和谐宜居环境,最适合建设在城市的高级住宅区。故选B。

(2018届宁夏六盘山高级中学高三下学期第四次模拟考试)地表漫流系统是将污水有控制地投配到坡度为2%~8%的坡面上,通过土壤—草本植物系统,使得污水得到净化的土地处理工艺系统。读下图,完成8—9题。

8.该污水处理系统

A.工程复杂,基建投资大B.污水处理能耗低,维护方便

C.对改善局部气候效果明显D.净化效率大,对地下水无影响

9.地面坡度要在2%—8%,原因是

A.保证地表污水尽可能下渗,增加污水处理效果

B.有效控制污水在地表的流速,利于污水净化

C.保证污水净化后汇流利用,提高水利用率

D.避免表层植被被污水浸泡,降低土壤污染

【答案】8.B 9.B

【解析】8.由材料可以推知,该污水处理系统是通过土壤和草本植物来净化污水的,因此该系统工程不复杂,投资也不大,A错误;由于会增加水体的下渗,会对地下水有一定的影响,D错误,由于水体地表漫流,说明有一定的坡度,污水可以自留,能耗低,维护也比较放方便,B正确,但是对气候的影响不大,C 错误。故选B。

9.由材料分析可知,地表漫流系统是将污水有控制地投配到坡度为2%~8%的坡面上,通过土壤—草本植物系统,使得污水得到净化的土地处理工艺系统,因此地面坡度是影响水流速度的主要原因,为了让污水自留的速度控制在合理区间,使得植被和土壤充分吸收或讲解污染物质,地面坡度需要在2%—8%之间,故选B。

2018年高考文综地理试题及答案解析演示教学

2018年高考文综地理试题及答案解析

2018年高考文综试题地理部分(全国卷1) 密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试 注意事项: 1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选途其他答案标号。写在试卷上无效。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 近年来,世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。例如,日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业,都将工厂建于地面10米以下。据此完成1~3题。 1.将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于 ①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面震动影响 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 2.与岐阜相比,大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是 A.防渗水 B.防噪声 C.防坍塌 D.防地震 3.推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是 A.增强保密程度 B.保证产品品质 C.满足战备需要 D.集约利用土地 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口在人口,常住人口是指实际居住在某地一定时间(半年以上)的人口。图1示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化,据此完成4~5题。

关于近几年高考地理试题的分析及思考

关于近几年高考地理试题的分析及思考 曲延萍 做完今年的地理新课标卷1卷II卷,总体感觉试题难度不大,考查的内容也很基础,知识结构稳定,知识点分布合理,无偏、繁、怪、难和超纲题目,整体难易适中,突出课上强调的地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查,注重考查主干知识和综合分析能力,体现出“能力切入,能力考查”的高中新课改高考命题要求。现谈一谈对近几年高考试题的分析和思考。 一.大纲的变化 总体来看考试大纲只是个别语言文字有轻微变化,无实质内容的改变。 二.考核目标与要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 考核目标与要求主要有:获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理 三.试题考点分析 我对近四年地理全国新课标卷1卷和II卷进行了对比。因为近年的地理卷基本体现了:知识抽样,能力覆盖,重视图表考查等特点,所以我重点对比了考点、自然地理和人文地理所占分值,图表能力等方面,现分析如下:

自然地理和人文地理所占的分值大致相当,但人文地理所占的比重上升,体现了学地理是为了用地理的新课程思想。

(三)能力考查对比 ⑴获取和整合地理信息的能力; ⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力; ⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力; ⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活的能力。 从近几年的地理能力考查对比看,选择题的考查基本体现了对⑴获取和整合地理信息的能力;⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力的要求。非选择题的考查体了⑴获取和整合地理信息的能力;⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力;⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力考查要求;⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活能力的考查,一般在非选择题的36题或37题会有体现。所以整个试卷对能力的考查覆盖的很全面。四.试卷特点 (一)全国卷与地方卷共同的特点 重视知识理解与灵活应用能力、迁移能力的考查;重视地理图表信息解读与应用能力的考查,尤其是区域图、等值线图;重视信息提取与处理能力的考查;Ⅱ卷综合题都以区域地图(一道中国地理、一道世界地理)做载体呈现等。 (二)全国卷自身突出的特点 ①全国卷最能体现“学习生活中的地理”这一特色,它多运用真实新材料,创设贴近生活的新情景,且情景、材料相对较单一,这就要求提高对新情景的快速理解与解读的能力。 ②多围绕一个主题层层设问,反复追问,这一特点主要体现在Ⅱ卷综合题,比如全国Ⅱ卷2015年围绕尼日利亚铁路分布修建问题命题、围绕河套平原水资源利用问题命题。 ③综合题得分点分值不固定,一个得分点可以是1分、2分、3分、4分甚至5分,这可能会对新加入全国卷考试省区的考生是一个挑战,会制约“以分值答题”的常规答题模式,影响学生的“踩点”答题。 ④综合题注重思维过程,部分设问缺乏答题模板,对解读、提取、应用图表、文字材料信息的能力、思维过程和逻辑分析能力要求更高,比如全国Ⅱ卷2014年分析建三江农作物虫害较少的气候原因、简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因,2015年指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题,并简述原因。 2016年分析勘察加半岛大型野生动物植食性和肉食性动物数量较少的原因等。 五.试题特点(以2016年2015,全国1卷为例) 第一、彰显地理学科区域特点。本套地理试题大部分从区域特点入手,2016年1卷考查了广西横县茉莉种植,勘察加半岛的自然特征,2015年考查青藏地区太阳能利用、新疆兰新铁路选线、青藏地区错那湖风沙、沙特阿拉伯磷酸盐工业等。选做题也均考查了中国不同区域的区域发展问题。如青海湖鸟岛深度游、青藏地区东北部地质灾害、季风区坡耕地切沟等环境生态问题。 第二、突显了地理学科的地图功能。每一题组都附有地理图像,全套地理试题共用了10幅。今年对地理统计图应用篇幅较大,既有图表统计又有坐标统计。这说明地理高考要求中对学生的读图、分析、提取信息,运用图表解决问题的能力是非常重要的。 第三、重视对地理问题的探究,注重培养学生的思维创新。选择题7~9题、10~11题、36题、37题都具体反映出这一思想。7~9题根据实验统计数据推断生物量变化,10~11题根据美国人口迁移数量和占总人口比例统计图推算美国人口自然增长规律、总人口数量,36题是通过错那湖周边环境推断风沙来源及成因,37题是根据沙特地理环境对沙特磷酸盐工业生产条件、工业生产影响进行探究。 第四、试题设计更细节化、更灵活化。选择题第3题很巧妙地将地球运动与太阳辐射能分布结合在一起,选择题第6题兰新铁路沿线城镇分布受限因素,选择题10、11题利用某国1900年到2010年人口迁移数、移民比重计算推出该国人口增长、人口数量,综合题36题西藏错那湖东北部风沙沙源、起沙原因以及对该路段铁路、运行列车的危害,选做题42题青海

高考地理选择题的解题技巧

高考地理选择题的解题技巧 高考地理选择题的解题攻略 一、选择题特征 选择题的不同类型和不同的呈现方式,造成学生对问题的审题错位,而不能很好的选出正确的选项。类型主要有以下几种: 1、最佳答案类型的选择题:这类选择题的选项都有道理,或者说都是正确的,主要是看那个选项最好,最合理,由于学生对材料的理解和基础知识掌握的不同,因此出错率很高。 2、组合类型的选择题:由多项选择转化为单项选择题,增加了题型的难度,学生对地理知识掌握必须要全面,才能先确定明显正确或错误选项,最后分析剩下的选项。 3、因果类型的选择题:由因推果,或由果推因,是考查地理现象成因的,学生必须掌握其基本的地理规律原理。 4、正误类型的选择题:这类题型,直接判断正确与不正确,特别是题干中要求选不正确或错误的是,很容易被学生忽视了题干的要求,因此这类选择题必须要让学生看清题干,且将所有选项都看完再决定对错。 5、时间和空间顺序排列类型的选择题:由于学生的时空概念模糊,所以很难根据自己最熟悉或有把握的点来选择。 二、已有的知识经验

已有的知识经验是学生在解决问题是存储在头脑中的规律总结,可以说,拥有某一领域的丰富的知识经验是有效的解决问题的基础。已有经验的质和量,都影响着问题的解决,与问题解决有关的经验越多,解决问题的可能性也就越大,实际教学中发现,优生头脑中存储的知识经验显著的多于差生,优生的平均得分要高于差生,如果个别优生的已有经验杂乱无章地存储在头脑中,没有很好的在头脑中合理的组织安排,在解答问题时,就不能快速提取正确的信息。学生在做这类选择题时,往往不去认真读取图文材料,或者对题干的要求没有认真分析,凭借经验,扫一眼就确定了选项,问题的出错率就会很高。 三、思维定势 思维定势就是在解决问题时形成的一种思维习惯,它是影响学生知识迁移的一个重要因素。学生在解答问题时,往往是通过知识迁移来实现的,当一个人熟悉了某种知识后,就很难看出相似或相同问题的后面隐含的信息,从而阻碍了对问题的判断,因此在做题时注意以下方面: (1)认真分析材料,画出文字中的关键词,图表反映出的信息,如概念规律、变化趋势、分布等,并将各个信息进行联系或汇总。 (2)统览给出的一组选择题,看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件,所有条件是否都用到了。

高考地理难点突破——逆温现象及其应用(讲解)

高考地理难点突破——逆温现象及其应用(讲解与练习) 一. 逆温现象 1.一般情况——离地面越远,气温越低,即气温随高度增加而递减,平均垂直递减率为0.6℃/100米。 2.一定条件下,对流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而递增的现象,这种气温逆转的现象就是逆温。若由地面到高空气温垂直递减率每100米下降温度低于0.6℃,也属于逆温现象。 产生逆温的条件:设理论温度(按温度的直减率变化)为T,实际温度为T S (1)当T S≥T时,开始出现逆温现象(2)当T S<T时,逆温现象消失 二. 成因类型 1. 辐射逆温:由于地面强烈辐射冷却而形成的逆温。在晴朗无风或微风的夜晚,地面很快辐射冷却。贴近地面的大气层也随之降温。由于空气愈靠近地面,受地面的影响愈大,所以,离地面愈近,降温愈多;离地面愈远,降温愈少,因而形成了自地面开始的逆温。随着地面辐射冷却的加剧,逆温逐渐向上扩展,黎明时达最强。一般日出后,太阳辐射逐渐增强,地面很快增温,逆温便逐渐自下而上消失。夏季夜短,逆温层较薄,消失也快,冬季夜长,逆温层较厚,消失较慢。这种逆温在中高纬地区大陆上都能发生,特别是在沙漠地区经常出现。 2. 平流逆温:当暖空气水平移动到冷却的地面、水面或气层之上时,底层空气因受下垫面的影响迅速降温,上层空气因距离较远,降温较少,于是产生逆温。逆温的强弱,主要由暖空气和冷地表面的温差决定。温差大,逆温越强。冬半年,在中纬度的沿海地区,因为那里

海陆的温差显著,当海上暖空气流到大陆上时,常常出现逆温。 3. 地形逆温:常发生在山地、盆地和谷地中。由于山坡散热快,山坡上的冷空气沿山坡下沉到谷底,谷底原来较暖的空气被冷空气抬挤上升,从而出现温度的倒置现象。这样的逆温主要是在一定的地形条件下形成的,所以称为地形逆温。如美国的洛杉矶因周围三面环山,每年有两百多天出现逆温现象。天山北坡的逆温层厚度至少有1500米,在南坡只有700米。这种冬季逆温层在青藏高原东部和北部边缘是普遍存在的。 4. 锋面逆温:对流层中,冷暖空气相遇,暖空气密度小,爬升到冷 空气的上面,两者之间形成一个倾斜的过渡区锋面。在锋面上,如 果冷暖空气的温度差比较显著,也可出现逆温,由于锋是从地面向 冷空气上方倾斜的,逆温层也随锋面的倾斜而呈倾斜状态。因此逆 温只能在冷空气所控制的地区内观察到而且,逆温的高度与观测点相对于地面锋线的位置有关.观测点距地面锋线愈近,逆温高度愈低。 三. 逆温的利与弊 1.利:由于逆温的出现会阻碍空气垂直对流的发展,所以逆温的好处有: ①可以抑制沙尘暴的发生,因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。 ②逆温出现在高空,对飞机的飞行极为有利。因为飞机在飞行中不会有大的颠簸,飞行平稳。同时,万里晴空提高了能见度,使飞行更加安全。 ③逆温是一种气候资源,逆温现象看成是一种气候资源而加以利用主要是在一些山坡或河谷地区。如我国新疆伊梨谷地,逆温从10月至翌年3月,长达半年之久。1月份的坡地逆温层厚达400米,逆温强度达5℃。逆温带有效地提高了谷地在冬季的温度水平,多年生果树越冬可不必埋土,冻害得以避免或减轻,而且果实硬度高,品质好;在这里发展蔬菜,可减少热能投入,提高经济效益;逆温层坡地还是当地牲畜避寒、越冬的理想场所。从该地逆

北京高考文综地理试卷及解析版答案

绝密★启封并使用完毕前 2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试(北京卷) 本试卷共15页,共100分。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题共140分) 本部分共11小题,每小题4分,共44分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 2016年8月21~25日,第33届国际地理学大会将在北京举办。往届大会曾在华盛顿、首尔等地举办。读图1,回答第1、2题。 图1 1.本届大会期间,北京 A.适逢中国农历处暑节气B.八达岭长城漫山红叶 C.比首尔正午太阳高度大D.比华盛顿日出时间晚 2.图中举办地所在国家 A.位于北半球中纬度B.地处环太平洋灾害带 C.人口增长模式不同D.南部沿海有寒流经过 图2表示某日20时海平面气压分布及16~24时 北京空气质量指数变化。读图,回答第3题。 3.该日20时 A.北京大风扬沙,空气污染加重 B.东海海域天气晴朗,风大浪高 图2

C.低压天气系统中,P强度最强 D.Q地位于暖锋锋前,出现降水 图3示意平顶海山的形成过程。读图,回答第4题。 4.平顶海山 A.为褶皱山 B.由沉积岩构成 C.顶部形态由内力作用塑造 D.随着板块的移动没入水下 图3 图4为某流域局部景观示意图。读图,回答第5、6题。 5.图中 A.①处冰川融化,湖泊水位升高 B.②处流量稳定,河流的落差小 C.③处谷宽、流速慢,适宜修建水库 D.④处地形平坦,农业生产条件优越 6.若该图示意中国某流域,图中 A.地物按1:10万比例描绘,特征清晰 B.冰川地处新疆,覆盖范围沿山脊延伸 C.径流季节变化大,存在不同程度水患 D.海域位于北回归线以南,港口数量少 图4 图5为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温(℃)变化图。读图,回答第7、8题。 7.气温日较差大的月份是 A.1月B.4月 C.7月D.10月 8.该山地 图5

【地理专项备考】02 等温线图-2019年高考地理之地理图表完全解读(解析版)

考向1等温线图上气温分布特点及影响因素分析 下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图,电力部门准备对该河段进行梯级开发。读图完成1—2题。 1.影响该流域年均温分布的主要因素是 A.纬度位置 B.季风环流 C.地形地势 D.海陆位置 2.该河流最适于梯级开发的河段是 A.①以上河段 B.①②之间河段 C.②③之间河段 D.③以下河段

2.由上题可知,地形地势影响年均温的分布,故年均温等值线密集的河段,地势高差大,河流落差大,水流速度快,水能丰富。由图可知,①②之间河段年均温等值线最密集。选B。. 1.C 2.B 等温线图的判读 等温线图是等值线图中最重要的类型之一,具有等值线的一般特征,但也有其特殊之处。 1.等温线数值的判读 (1)弯曲状况:主要看等温线弯曲的方向,若向数值大的方向弯曲,其中间区域数值低;反之,数值高。即“凸高值低,凸低值高”。

(2)闭合状况:“大于大的,小于小的”。 2.等温线走向及其影响因素 3.等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小,等温线密集,温差较大;等温线稀疏,温差较小。

(安徽省皖南八校20**届高三第三次联考)读某地1月和7月平均气温等值线分布图,完成 1—2题。 1.等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度,平行程度越高则契合度越高,反之则越低。相对于闭合等温线L 2而言,L 1与当地等高线契合程度较低。对图中L 1契合度较低影响最小的因素是 A .冬季风B .太阳辐射 C .海陆位置D .地形 2.相对于a 、b 、c 山体的南坡而言,d 山体的南坡垂直自然带谱更丰富。其主要原因最可能是d 山体 A .纬度更低B .海拔最高 C .光照更充足 D .受夏季风影响更显著 【答案】1.C 2.D 没有变化,不会导致契合度季节变化,C 错。海拔不同,地形差异大,导致季节变化大,D 对。故选C 。

高考地理选择题答题技巧(1)

专题:高考地理选择题答题技巧文综地理选择题一般以组题出现,即以一段图文资料为背景设计2个以上试题,每个问题都有其题干和选项,背景材料中有相关的信息,有时题干或题目之间也能成为有效信息,如果审题和解答时不注意,往往会造成连锁性错误,所以解答地理选择题必须掌握一定的解答方法技能。 一、选择题的置疑特点 命题者为了减少考试得分的偶然性,提高考试的可信度和区分度,势必增加选择题的迷惑性 ...(每题中的3个错误选项即为迷惑选项)。要提高解题的速度与准确率,就必须 熟知如下常见的置疑 ..(设置迷惑)方法: 1.混淆概念。 2.以偏概全或表述绝对化。 3.误联因果。一是题干与选项之间的因果关系,或是选项内部的因果关系。常见的 误联也有两种情况:一种是因果倒置,一种是无因果关系。 4.正误同项。选项由两个以上的分句构成,其中部分分句是正确的,所以迷惑性大。 因此,审题要细心,不能“只看前不顾后”,才不致受迷惑。 5.肢不符干(异项)。选项本身正确,但是与题干不符。其迷惑度更大。 6.无图考图。与方向(方位、风向、洋流流向等等)有关的试题常常采用。 7.定式诱惑与变式迷惑。即或利用定式思维习惯来设置陷阱,或利用图文转换、图 图转换等形式上的变化来增加迷惑度。 8.隐含信息。把关键信息隐含在题干或地理图表中以增加试题迷惑度,这是当今高 考选择题最常用的置疑方法。 二.选择题的一般解题步骤 (1)仔细审题。 “仔细审题”是做好选择题的关键。随着命题手段的多样化,选择题的立体感和动态迁移感越来越强,迷惑性也越来越大。其答案不像材料解析题和问答题那样具有一定的伸缩性,一旦审题出现偏误,就会导致全盘皆错。仔细审题,对做选择题尤其重要。要根据选择题的特点,采用立体式的审题方法,明确题意和要求。具体要求如下: ①明确题目结构提取有效信息 选择题包括题干和选项两部分。题组试题的题干包括主题干和小题题干,主题干的条件是各个小题的共同条件,小题题干只是本小题的条件“仔细审题”是指对主题干与小题题干认真地加以审读,搞清题干中的主干语和条件限定语等。选项是指答案包括的内容和项目,主干语是选项表述的直接对象,条件限定语是对回答内容的各方面限定。特别要关注题干的“设问”,也就是“题眼”,它决定了选择的方向 ②全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。 显性信息:题干中附有明确的解题条件; 隐性信息:多潜隐在题干提供的材料中; 限制性(或特定)条件:在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等;借用条件;用同一事实的不同说法给出解题条件 (2)认真筛选。

高考地理-复习重、难点归纳总结分享

高考地理:中国地理复习重、难点归纳 一、我国疆域之最 最大的半岛:山东半岛。 最大的群岛:舟山群岛。 最大的岛屿:台湾岛。 领土的最北端:漠河以北黑龙江主航道中心线。 领土的最南端:4°N附近的曾母暗沙。 领土的最东端:黑龙江和乌苏里江主航道会合处。 领土的最西端:帕米尔高原上。 纬度最高的省:黑龙江省。 纬度最低的省:海南省。 跨经度最广的省:内蒙古自治区。 跨纬度最广的省:海南省。 面积最大的省:新疆维吾尔族自治区。 邻国最多的省:新疆维吾尔族自治区。 二、运用歌诀记忆我国邻国和34个省级行政区 (1)邻国: 朝鲜、蒙古、俄罗斯,吉尔吉斯、哈萨克, 塔吉克连阿富汗,巴、印、尼、锡和不丹, 缅甸、老挝和越南,十五邻国紧相连, 日、菲、马、印尼、文莱,隔海相望也不远。 (2)34个省级行政区名称: 四江三海两宁甘,两湖两广两河山, 云贵川藏福吉安,新建琼渝港澳归、 京津蒙新陕台湾。 注:“四江”指黑龙江、浙江、江苏、江西。“三海”指上海、青海、海南。“两宁”指宁夏、辽宁。“两湖”指湖北、湖南。“两广”指广东、广西。“两河”指河北、河南。两山指山东、山西。 三、中国三大平原的比较 四、中国四大高原的比较

五、中国主要农作物的分布

八、我国雨带推移规律 在一般年份: ①五月中旬,夏季风开始在南部沿海登陆,并在此形成锋面雨带,南部沿海地区最早进入雨季; ②六月中旬,夏季风北跃,雨带随之移到长江中下游地区,形成长达一个月之久的阴雨连绵的梅雨天气; ③七月中旬,夏季风北进到淮河以北,雨带也北移到华北,东北地区。 ④九月开始,冬季风增强南下,夏季风开始南撤,雨带随之南移; ⑤十月份,夏季风在大陆上消失,雨季随之结束,根据雨带推移规律,分析南北方各地雨季的长短和出现的早晚,分析各地河流径流的季节变化及原因;分析早涝灾害出现的时间和危害,如北方春旱夏涝,南方春涝伏旱等。

【地理】2015年高考地理重难点突破——中国地理空间定位(图文训练)祥解

2009年高考地理重难点突破——中国地理空间定位 一、区域地理的高考考查方式 高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。 二、复习目标:当一个经纬度坐标给出的时候,学生的地理思维不仅能反映出这一区 域的位置,而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来,甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成,即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型,要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。 三、复习原则及方法 解决区域“在哪里”、“怎么样”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题;复习时,主要关注的方面: ①定位:本区在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置②掌握本区域内气候、地形状况,并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。 ③比较区域差异,进行跨区域比较异同,如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。 ④发现区域问题,做出合理评价,制定发展策略。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。 ⑤关注热点地区。 四、常用定位方法: (一).海陆位置定位法(相对定位法)有的地理事物位于大陆内部,有的地 理事物位于大陆东部或西部(临海),有的被海洋包围(如岛屿)。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。如:某大陆西部为太平洋、东部为大西洋,且位于北半球,则可确定该大陆为:北美洲大陆 A、中国海陆位置:我国位于东半球和北半球亚欧大陆东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的大国,面积960万平方千米,居世界第3位。 、中国临国位置:

甘肃蒙古 新疆蒙古、俄罗斯、哈、吉、塔、阿富汗和克什米尔地区(巴印共 管) 西藏印度、尼泊尔、不丹和缅甸 云南缅甸、老挝和越南 广西越南 我国有广阔的海域面积,其中内海有渤海和琼州海峡,边缘海有黄海、东海和南海,为此我国还有六个隔海相望的海上临国,即韩国、日本、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、文莱。 (二).地理坐标定位法(绝对定位法)解题中往往需要确定(判读或计算)地理坐标,常见的方法有: ①直接从(区域)经纬网图中读出经、纬度; ②利用时间求经度(时间差-经度差); ③利用正午太阳高度公式求纬度(公式:H=90°-纬度距); ④利用实地距离估算经度差和纬度差(110千米110千米?cosφ) 。

高考地理试题天津卷附答案和详细解析

2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)(附答案) 文科综合·地理 第I 卷(选择题 共44分) 本卷共11小题,每小题4分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 读图1,回答第1题。 图1 1.下列曲线图,正确反映图1气流运动过程中气温、降水可能性变化趋势的是 气温 降水 A B C 某中学地理学习小组对图2所示区域进行考察,读图回答2~3题。

2.在同学们绘制的地形剖面图中,依据图2甲、乙两处连线绘制的是 3.为了保护生态环境,当地政府计划将图2中a 、b 、c 、d 四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在 A .a 处 B .b 处 C .c 处 D .d 处 4.为了使中心城区与滨海新区核心区间的客运交通更加便捷,我市实现了津滨轻轨与市内地铁的连通,这一变化体现了我市轨道交通的 A .高速化 B .网络化 C .大型化 D .专业化 5.随着“网购”的兴起,商品的流通量不断增加。这促进了 A .商业网点密度的加大 B .商业区的规模扩大 C .商业流通环节的增加 D .地域间的商业联系 读图3,回答6~7题。 (米) 400 200 0 (米) 400 200 0 (米) 400 200 0 (米) 400 200 0 A D C B 1甲 400 d c 300 200 300 a 100 200 300 b 乙 400 400 500 23

6.据图3中珊瑚礁(岛)分布状况判断,珊瑚适宜生长在 A .岛屿周围的浅海 B .有暖流经过的浅海 C .温暖清澈的浅海 D .有河水注入的浅海 7.图3中一些珊瑚岛海岸,分布着珊瑚碎屑组成的沙滩。这些沙滩形成于 A .风化作用 B .侵蚀作用 C .搬运作用 D .沉积作用 图4所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的,照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答8~9题。 8.据图4判断,摄影师拍摄的地点位于 A .低纬度地区 B .中纬度地区 C .北极附近 D .南极附近 9.图4中a 恒星视运动准过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为 A .1个多小时 B .3个多小时 C .5个多小时 D .7个多小时 2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸地区造成较大损失。读图5,回答10~11题。 图4 图3 太平洋珊瑚礁(岛)分布示意图 图例 珊瑚礁(岛) 赤道 北回归线 南回归线

高考地理重难点突破:城市

高考地理重难点突破:城市 重难点解读 根据近几年的考查方向分析,2020年高考对这部分内容的考查的变化应该不大,一般借助现实生活中的实例图表,对城市功能分区、城市等级和城市化等角度进行考察。考查形式基本都是依据图表进行分析,让学生能够从材料中获取相应的信息。在备考复习时,要注意结合新时代情景下城市群建设及大中小城市协调发展等社会热点,理解和掌握城市空间结构及其变化、城市化问题及其解决措施等核心考点。 典例探究 一、(2019·全国卷Ⅱ)在城镇化进程中,城市人口、土地利用和产业需要协调发展。根据协调发展水平,将长江三角洲城市群的城市由高到低分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个等级类型。图1为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化,图2示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。据此完成1~3题。 1.2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市() A.海港规模大 B.沿长江分布 C.集聚长江口 D.行政等级较高 2.以上海为核心,协调发展水平Ⅳ型的城市,在空间分布上呈现() A.均衡性B.边缘性 C.集中性D.对称性 3.与2001年相比,2016年协调发展水平上升的城市,多数与上海()

A.空间位置邻近 B.发展模式相同 C.城市性质相似 D.产业部门接近 【答案】1.D 2.B 3.A 【解析】1.读图可知,2016年协调发展水平Ⅰ型的城市有上海、南京、合肥、苏州、杭州和宁波,这些城市中,只有上海、宁波有海港,A错误;这些城市中,仅有南京和上海沿长江分布,B错误;这些城市中,仅有上海位于长江口,C错误;这些城市中,上海为直辖市,南京、合肥、杭州为省会城市,苏州和宁波为地级市,多数城市行政等级较高,D正确。 2.读图可知,协调发展水平Ⅳ型的城市中,安庆、池州、宣城主要分布在长江三角洲城市群的西南部,盐城和滁州主要分布在西北部,分布不均衡,A错。属于协调发展水平Ⅳ型的城市都远离核心城市上海,位于长江三角洲城市群空间范围的边缘地区,B对。安庆、池州、宣城相对集中,而盐城和滁州与之相隔较远,没有集中分布,C错。协调发展水平Ⅳ型城市的空间分布没有对称点,不具有对称性,D错。 3.读图可知,2016年协调发展水平上升的城市有苏州、杭州、宁波、扬州、嘉兴和舟山,其中多数城市在空间上邻近核心城市上海,说明上海对周边城市发展辐射带动作用很大,提升了这些城市的等级水平,A对。上海是我国的直辖市之一,长江三角洲城市群的核心城市,国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心和文化大都市,国家历史文化名城,并将建设成为卓越的全球城市、具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市。可见,周边城市的发展模式、性质和产业部门与上海差别很大,B、C、D错。 二、(2019年新课标全国卷Ⅲ?节选)36.阅读图文材料,完成下列要求。 德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主的传统工业区,经过综合整治,经济由衰落走向繁荣,环境污染严重的局面得到根本改善。目前,该区有500多万人口,50多座城市,老龄人口比重高居德国之首。该区医疗保健业发达,拥有100多家医院、近万名医生及数以千计的保健站、药店等。波鸿市人口近40万,是重要的生物制药基地,多所大学的医学研究处于世界领先水平。2009年,鲁尔区医疗保健中心落户波鸿市,并新建保健园。图5示意鲁尔区的城市建成区和波鸿市的位置,图6示意鲁尔大学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的位置。

2018江苏地理高考试题及答案解析

地理 2018年高三试卷 地理 考试时间:____分钟 题型简答题总分 得分 简答题(综合题)(本大题共17小题,每小题____分,共____分。) (一)单项选择题:本大题共18小题,每小题2分,共计36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 公元399年~412年,僧人法显西行求法,游历三十余国,其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。图1为“法显求法路线示意图”。读图回答1~2题。 1.《佛国记》中有“无冬夏之异,草木常茂,田种随人,无有时节”的记载,其描述的区域是 A. 印度河上游谷地 B. 帕米尔高原 C. 斯里兰卡沿海平原 D. 塔里木盆地

2.法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是 A. 1月~5月 B. 5月~9月 C. 9月~12月 D. 11月~次年3月 图2为“某地二分二至日太阳视运动示意图”。读图回答3~4题。 3.线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为 A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 4.该地所属省级行政区可能是 A. 琼 B. 新 C. 苏 D. 赣 图3为“某区域地质简图”。该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1,其年代依次变老。读图回答5~6题。

5.从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是 6.为揭示深部地质状况,在丙处垂直钻探取芯,可能发现的地层是 A. 志留系 B. 石炭系 C. 二叠系 D. 第四系 图4为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答7~8题。

7.该日,甲地政府部门可能发布 A. 台风预警 B. 森林火灾预警 C. 寒潮预警 D. 滑坡、泥石流预警 8.北京市未来两天的天气状况可能是 A. 雨过天晴,气温将显著升高 B. 气压下降,出现连续性降水 C. 降雨后,可吸入颗粒物减少 D. 风向转为偏南风,风速降低 图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500~3400m间的一小流 域水量平衡实验资料,流域多年平均降水量为460mm,水量支出中蒸发占28%,下渗占2%,不产生地表径流。据此回答9~10题。

地理选择题高考技巧

地理选择题高考技巧 (一)明确题干要求,分析答题条件。 1.明确题干要求。 题干是选择题的主体部分,由提供条件的疑问句或陈述句构成,长短不一,图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。 2.分析解题条件。 全面分析题干内容,充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。 3.分析选项本身叙述的正确性。 对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。 选项叙述错误常有以下几种情况:误为因果,如“在副高控制下,长江中下游多雨”。 表述绝对化,如“迎风坡降水一定多于背风坡”。 前后矛盾,如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。 概念混淆,如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。 表述错误或不完整,如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。 以偏概全,以点代面,举例不当,如“以雨水补给为主的河流,汛期出现在夏秋季节”。 4.分析选项与题干的相关性,选项内容是否完全符合题干要求。尤其有的选项本身叙述是正确的,但与题干无关,对这种选项要特 别注意。 二)运用科学方法?

1.直选法(再现法)。? 把记住的知识再现出来,主要考查记忆的准确性;做题时要审清 题干、题支,判断与所记内容是否完全一致,切忌似是而非、只看 大概,或只看前一两个选项。 2.排除法。 罗列地理事物或现象较多时,可将选项与题干条件对照,将错误选项排除(1~3项),缩小范围,重点分析剩余选项。切忌将正确选 项排除,即排除该项一定要有充分理由,自己有100%的把握。运用 此法最后要复查。 3.优选法。 题目提供的四个选项如果都符合题干要求,但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样,就应该采取选 优法进行取舍。 4.转换法。 主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。 5.图解法。 利用示意图辅助解答选择题。在地理分布、运动规律,空间想象 等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件 或将条件具体化。 今年高考(课程)地理科目无论是考纲还是试题结构,与去年相比变化不大。试卷包括必考内容和选考内容,必考内容包括义务教育 部分和高中必修的3个模块,选考内容包括《旅游地理》《自然灾 害与防治》《环境保护》3个模块,考生在答题时可以根据自己的 实际情况,任意选择其中一个模块作答即可。梁振锋老师认为,进 入二轮复习后,考生一定要注意回归课本,在巩固基础知识掌握程 度的同时,提升自己的地理综合技能。 一定要保持题量训练

2020年高考地理重难点专练03 水、河流、湖泊(含解析)

重难点03 水、河流、湖泊 〖重难点解读〗 从历年高考题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看,重难点主要集中在水循环原理的应用、河湖水文特征分析及陆地水体补给等知识点上,多以图文并重的形式进行命制。试题材料多选择具体区域的河流、湖泊、湿地的水文特征,综合考查人类活动对水循环的影响以及水循环的变化对河流水文特征的影响等内容,考查学生的综合思维和区域认知,引导考生思考人类活动与水体运动之间的相互影响的关系,从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。 〖典例探究〗 (2019·新课标全国卷Ⅰ)黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段,全长132.5 km。该河段左岸有汾河、涑水河,右岸有渭河等支流汇入;河道摆动频繁,冲淤变化剧烈,为典型的堆积性游荡河道。下图为黄河小北干流河段示意图。据此完成7~9题。 7.黄河小北干流为堆积性游荡河道,是因为该河段河流 A.流量大、含沙量季节变化小B.流量大、含沙量季节变化大 C.含沙量大、流量季节变化小D.含沙量大、流量季节变化大 8.黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有 ①河水流量②支流汇入③沿岸地貌④两岸岩性 A.①②B.②③C.③④D.①④ 9.渭河是黄河最大的支流,流量和含沙量均较大。在主汛期,渭河的洪峰导致黄河小北干流A.含沙量剧增,摆幅增大B.水量增大,流速加快

C.水位上升,淤积增强D.侵蚀加强,河床加深 【答案】7.D 8.C 9.C 【解析】7.堆积性游荡河道,必须要具备含沙量大、冲淤变化剧烈等特点。含沙量大为淤积提供了基础条件,流量季节变化大为冲淤的季节变化提供了基础条件,只有冲淤的不断变化,才能导致河道的游荡(改道)。 8.若河流处于深、窄的地形中,且两岸岩性不易受侵蚀,则河流游荡范围会受到限制,反之河道游荡范围会扩大,③④对。河水流量和支流汇入主要影响河道的宽度和深度,①②错。 9.结合图文材料可知,渭河从黄河小北干流南部汇入。因此,在主汛期,支流渭河洪峰会使干流流量增大,水位上升,进而导致干流的上(北)游与下(南)游河段的落差变小,流速减缓,泥沙淤积增强,C对。流速减缓,携带泥沙能力减弱,含沙量下降,泥沙淤积增强,河床抬升,A、B、D错。 (2019?新课标全国卷Ⅲ)37.阅读图文材料,完成下列要求。 某河发源于美国内陆高山,河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。7月后主要受降水补给,降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大,但河面宽度变化不明显。下图示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。 (1)对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。 (2)指出4~6月该断面河水深度的变化特征,并说明原因。 (3)分析8月该河段河底淤积的原因。 【答案】(1)(地壳抬升,)河流下切(未摆动);单一岩性(岩性相近)河岸,河岸直立。 (2)变化特征:深度增加。原因:融雪补给为主,流量持续增长,水位上升;融雪补给为主,含沙量低,流速持续加快,侵蚀河床。 (3)降水补给,(坡面侵蚀强,)河水含沙量高;径流量与流速变率大,流速降低时泥沙快速淤积。 【解析】(1)河岸越陡峭,河面宽度变化越小。由图可知,该河流河面宽度变化不明显,一方面由于该河段位于河流上游高山地区,伴随着地壳抬升,河流不断侵蚀下切,形成河谷,河水被困于河谷中,向下侵

2018年天津市高考地理试卷及解析

2018年天津市高考地理试卷 一、选择题(本卷共有11小题,每题4分,共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) (8.00分)结合图1和图2中的信息,回答1﹣2题。 1.结合图1和图2中的信息,回答1﹣2题。 最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的() A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地 2.结合图1和图2中的信息,回答1﹣2题。 1

在图1所示地区,年降水量最多的地带应位于() A.终年积雪区B.高山草甸带C.云杉林带D.山麓草原 (8.00分)读图文材料,回答3﹣4题。 3.读图文材料,回答3﹣4题。 依据图中信息判断,造成甲、乙、丙三地地貌类型不同的最主要原因是()A.年降水量的差异 B.地质构造部位不同 C.植被覆盖率不同 D.地表岩石种类不同 2

4.读图文材料,回答3﹣4题。 古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。 这反映了自古河床形成以来,该地区地壳经历过() A.间歇性抬升B.持续性抬升C.间歇性沉降D.持续性沉降 (12.00分)全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖,发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料,回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(如图)及产生的影响。 5.全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖,发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料,回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(如图)及产生的影响。 3

对如图所示地区1936﹣2015年期间地表环境变化的表述,与实际情况相符的是() A.年蒸发量始终不变B.河湖水量持续稳定增加 C.生物种类保持不变D.地表淡水资源总量减少 6.全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖,发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文材料,回答5﹣7题。 科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况(如图)及产生的影响。 科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时,不作为主要依据的是() A.沿海地区的海拔高度B.海水受热膨胀的幅度 C.全球冰川融化的总量D.潮汐规模和洋流方向 7.全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖,发展低碳经济是人 4

2018届高考地理选择题解题技巧素材

2019届高考地理选择题解题技巧 全国卷高考地理选择题总体特点: 1、11道选择题,通常包含4个主题材料,每个主题下配2-3道题目。 2、视角丰富、都取材于真实的区域真实的情景或事例,自然人文兼有,材料丰富有用 3、常见主题一般包括新的概念或理念、传统规律的新变化、地理事物的动态变化过程等,体现地理性、时代性。 4、问题设计为串题,题组内问题设置体现层次性、重视逻辑性。体现区分度、难度适宜(体现高考的选拔功能)。 5、考查学生思维深刻程度的选择题比例加大。 技巧1:基本方法 仔细审清每一小题题干的题意,明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干,联系地理事物的概念、分类、原理及规律,进行全面思考和综合分析,并通过对比答案的异同,得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。 选择题解题一般步骤: 第一步:读懂材料、准确理解材料信息(明确时间、区域、事件发生过程、概念定义、图片名称、图例和内容等); 第二步:准确审题干,明确问题指向,尤其是限定词(如时间、地区、问题落点等); 第三步:带着问题和材料信息,判读选项(注意:四个选项必须全部看完;做出判读应有依据支撑,尤其是材料中信息支持;选项纠结时务必回看材料和题干寻求突破,避免脱离情景想问题;做完后不要轻易更改答案,除非有十足把握;不要长时间纠缠难题。); 第四步:准确填涂。(绝不可轻视) 例题1:(2019年全国卷1)图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成6—8题。 图2 6.盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量 A .远大于2 000毫米 B .约为2 000毫米 C .约为210毫米 D .远小于210毫米 例题2:(2019年全国卷Ⅰ)自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成4~6题。 4.兰斯塔德地区通过空间规划,限制了该地区各核心城市的 A.服务种类 B.服务等级 C.服务范围 D.服务人口 5.兰斯塔德空间规划的实施,显著促进该地区同类产业活动的 A.技术创新 B.空间集聚 C.市场拓展 D.产品升级 6.兰斯塔德空间规划的实施,可以 A.提高乡村人口比重 B.降低人口密度 C.促进城市竞争 D.优化城乡用地结构 技巧2:排除法 逆向进行,从选项入手,一边审题一边排除,一个一个地排除掉,直至得到正确选项,看似复杂的问题会变得很简单。 例题3:(2019年全国卷Ⅲ)目前,我国为保护棉农利益,控制国际棉花进口,国内的棉花价格约比国际市场高1/3;我国纺织行业工人工资一般为美国的1/4,是越南、巴基斯坦等国的3倍。我国一些纺织企业为利用国际市场棉花,在国外建纺纱厂,并将产品(纱线)运回国内加工。在我国同行业企业纷纷到越南、巴基斯坦等国建厂的情况下,总部位于杭州的K 企业独自在美国建纺纱厂。2019年4月底,K 企业在美国工厂生产的第一批110吨纱线运至杭州。据此完成1~3题。 6045° 50机场

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