医 生 考 核 细 则 及 评 分 标 准
医生考核细则及评分标准
被考核人：月份总成绩：
注：总分为100分每分值相当于资金1元，每扣1分等于扣1元，在工资中扣除，如有异议当月说明。
注：总分为100分每分值相当于资金1元，每扣1分等于扣1元，在工资中扣除，如有异议当月说明。
三笔字等级考核标准
大学生三笔字等级考核标准 一、说明 1、本标准共分四级，一级为及格级，四级最高，达不到一级者暂不入级。 2、本标准适用于在校本专科生。 3、考核工具：毛笔、钢笔、粉笔。 4、考核书体：楷书或行书，以及在此基础上的其它书体。 5、考核围：3775个常用标准简化汉字。 6、考核方法：毛笔和钢笔为笔试试卷考核，粉笔为现场考核。 二、考核容 （一）毛笔字（三、四级要求）（100分） 1、时间：60分钟。 2、书写容：50个左右汉字（包括书写者），一般为七言绝句一首。 3、考核标准： 三级：（80－89分） ①点画清楚，笔顺准确，没有错别字，字形较为平整、美观。 ②掌握基本用笔方法，点画之间的呼应关系处理较为明确。 ③结构安排基本合理，且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 ④字与字之间的空间关系处理适当，布局合理。 ⑤强调点画的提按顿挫以及与牵丝连笔的区分与处理。 四级：（90－100分）
①笔画圆润劲爽，变化自然。 ②用笔较为精到，结构严谨， ③章法较为合理，行气贯通。有明显的节奏感。 ④具有传统书法神韵，典雅古朴 每个错别字扣2分，扣完为止；一般书写标准简化体，如书写繁体，必须全部用繁体，不能繁简混用，否则繁体字一律按错别字对待。 （二）钢笔字（100分） 1、时间：120分钟 2、容： ①10个常用汉字的笔顺。（10分） ②文字容（90分）：200字左右现当代名家散文选段，自由创作诗文名句100字左右。 3、考核标准： 一级：（只用楷书或行书一种书体书写）（50－59分） ①掌握基本用笔方法，点画之间的呼应关系处理较为明确。 ②结构安排基本合理，且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 ③字与字之间的空间关系处理适当，布局合理。 ④强调点画的提按顿挫以及与牵丝连笔的区分与处理。 二级：（必须用包括楷书或行书在的两种或两种以上书体书写）（60－69分） ①能理解点画的粗细、轻重、长短、伸缩、避让的关系，具有传
学生量化考核细则一
学生量化考核细则 1 为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则： 一、出勤： 1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。 2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。 二、学习： 1、课前准备。 A、候课：提前回到自己位置，准备好学习用具，预习或复习学科所学，等待老师来上课； B、每天早读课前5分钟由（值日）班长组织喊班风、学风或口号。 （下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静；） C、班长应及时提醒同学按要求做好，对不立即整改者，每人次扣1分。 2、作业：包括课作及家作。（此项由课代表、组长考核） A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣1分； B、作业未做，到校后班级补作业，扣1分； C、作业质量不好，扣1分； D、作业重写，抄作业，扣1分； E、作业不及时更正的，扣1分。 F、作业打优的每次加1分。 3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。 4、课堂上坐姿端正，不合要求者每次扣1分。 5、课桌上不能有过多书本或杂物，以学校规定为准，不合要求者每次扣1分。 6、在课堂上受到任课老师的批评（非学力因素），每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣5分。 三、劳动与卫生（教室及公共区。此项由卫生委员负责考核）： 1、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持两扫一捡，对不认真做或做不干净者一次扣2分。 2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。课桌里特别脏乱者扣1分/次。 3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。 4、看见地面有垃圾，却不主动清理的，扣1分。 5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣1分，并写出200字的说明书。 教室内外、公共区卫生每日检查2—3次，上午一次（第一节课前6：55），中午一次（12：40）晚自习一次18：20。 检查标准： A、教室卫生： 1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。 2、在课凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣1分。 3、地面有纸屑，痰迹扣1分。 4、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣2分。 5、讲台、黑板有灰尘扣1分。 6、门窗、瓷板墙面不干净，扣1分。 7、教室外走廊有纸屑、杂物扣2分，地面有明显污迹未拖干净扣2分。 B、公共区卫生： 1、公共区卫生要求全天候保洁，公共区地面脏，有纸屑、杂物扣2分。 2、公共区每日6：50前，12：40前定时清理1次，其它时段不定时保洁。清理不及时、不彻底扣2分。 C、个人卫生： 1、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、女生烫发、染发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲，每项每人次扣2分。 2、由生活老师反映个人卫生差，每次扣3分。 3、在班级举行的个人卫生突击检查中不合要求的给予扣2分，并写出300字的说明书。 四、文明与纪律（此项由班长、团支书负责考核） 1、升国旗奏（唱）国歌要肃立，集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣2分。 2、每天坚持佩戴好学生证，一次不戴者每次扣1分。学生证要经常保持干净。 3、骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人、干扰其他人活动等），每人次每项扣5分。 4、课间未经老师允许随意进入教师办公室每次扣2分。 5、在教室及走廊等地打球、打卡、追打、踢球（包括毽子）等，或爬围墙等其他有潜在危险的活动与动作，每人次减2分； 6、不排队到食堂就餐每次扣1分，不按桌就餐，乱跑动，有意拥挤，每人次扣2分。 7、乱倒饭菜，浪费粮食，乱泼水每人次扣1分。
工程资料检查评分表
工程资料检查评分表工程名称施工单位 部位进度结构类型、面 积 序 号 检查项目扣分标准应得分实得分 1 管理资料1、开工报告手续不全扣2分； 2、有工程质量事故无事故调查处理资料扣2分； 3、未对与甲方或者管理公司的来往函件进行整理归档的，扣2-5分； 4、未对甲方或管理公司下发应回复函件进行回复的，每项扣2分； 5、未对监理公司下发的整改通知进行及时整改回复的，每项扣2分。 6、技术核定单未及时完成签批手续的，或未及时办理相关经济签证 的，每项扣5-10分； 7、未对监理例会会议纪要进行收集整理的，扣2-5分； 8、项目部会议未进行记录的，每次扣2分； 9、工程质量检验评定资料未分类归档的，扣2-5分； 10、施工日志记录不详细、不认真一处扣2～5分； 11、施工日志漏填一次扣3分，日期不交圈扣2分； 15 2 施工物资 资料 1、无产品出厂合格证、检测报告、厂家资质、无销售单位红章扣2～ 5分； 2、工程材料质量证明资料等未及时收集、记录、归档的，每项扣2-5 分； 3、监理签认见证不完善扣2分 15 3 施工试验1、无原材料进场检验记录扣2～5分； 2、试验报告数量不够扣2～5分； 3、试验报告手续不全及结论不清扣2～5分； 4、砼和砂浆抗压强度和统计评定记录不符合要求扣2～5分； 5、未建立试件取样试验登记台帐的，扣2-5分； 6、未落实现场试验取样人员或者负责人职责不清的，扣2-5分； 7、未及时送样试验或领取报告的，每项扣2分； 8、屋面防水渗漏、地下防水效果、地面蓄水试验检查记录漏一项扣 2分； 9、施工试验记录不齐全的一项扣5分； 15 4 施工记录1、施工记录漏一项扣3分； 2、施工记录签章不全一处扣2分； 3、隐蔽工程验收记录中，对隐蔽内容阐述不清的，每项扣1-5分; 15 5 施工测量 记录 1、无示意图扣5分； 2、沉降观测次数少扣2分； 3、沉降观测记录无汇总结果扣2分； 4、水准点和观测点的数量及位置不符扣2～10分； 3、工程测量放线记录少一次扣2分； 4、无建筑物垂直度标高、全高测量记录扣3分； 10 6 过程验收 资料 1、工程质量检验资料未满足施工进度的，每一检验批扣2分； 2、签注意见和签章不完善扣1分； 3、资料内容填写不真实、不规范或有明显错误，每项扣2—5分； 15 7 工施工技 术资料 1、图纸会审记录有一单位无公章扣5分； 2、变更手续有一处不完善扣2分； 3、技术交底缺一项扣5分； 4、技术交底内容不全且无针对性扣2～5分扣2分； 5、技术交底签字手续不完善扣1分； 6、施工组织设计（专项方案）无审批、审核、编制及盖章扣5分； 15合计100检查人: 年月日
2018版评分表实测实量影响分析(1)
●土建工程实测指标小项分值按高到低排序，分值占比较高的实测指标区域平均合格率偏低。 ●主要弱项指标：楼板厚度，门洞尺寸，结构垂直度，地面平整度、抹灰阴阳角。 内部资料严禁外传 │ 1
内部资料 严禁外传 │ 2 工程名称 实测指标12月份平均合格率实测指标分值小项得分 混凝土结构工程 ★楼板厚度89.31%10 8.93 ★顶板水平度98.14%7 6.87 墙表面平整度91.26% 6 5.48 垂直度90.09% 6 5.41 截面尺寸98.55% 1 0.99 合计92.23%30.00 27.67 砌筑工程 垂直度95.50% 4 3.82 表面平整度99.22% 3 2.98 ★外窗洞口尺寸 90.95% 3 2.73 合计 95.26%10.00 9.53 抹灰工程 墙面表面平整度97.55%10 9.76 墙面垂直度97.40%10 9.74 门洞尺寸偏差95.67%7 6.70 阴阳角方正88.09% 5 4.40 ★方正性 98.16% 4 3.93 外窗内侧墙体厚度极差80.00% 2 1.60 厨卫间开间/进深偏差 95.26% 2 1.91 合计95.07%40.00 38.03 设备安装工程座便坑距偏差 90.00% 2 1.80 合计 90.00% 2.00 1.80 楼地面工程 地面表面平整度 91.67% 6 5.50 合计 91.67% 6.00 5.50 外窗工程 铝合金型材拼缝宽度缺项 4 0.00 铝合金型材拼缝高低差 3 0.00 窗框立面垂直度 3 0.00 合计 0.00%10.00 0.00 控制线检查 水平标高控制线 缺项 2 0.00 合计 0.00% 2 0.00 土建工程实测得分 94.75%93.78% ●假定条件：取区域12月份土建工程各项指标平均合格率分析，不考虑实测指标合格标准变化造成的影响，仅考虑计算规则变化造成的影响。 ●结论：因计算规则改变，区域土建工程整体平均合格率由94.75%下降至93.78%，合格率下降1%，总分约0.5分。
学生考核标准
学生考核标准 为了全面贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。表彰先进，激励后进，面向全体，全面发展，鼓励学生提高自己的综合素质，特制定《永和中心校学生考核标准》。 一、综合素质评定的内容、标准与方法 （一）综合表现 内容为学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等五个方面。其评价结果由“综合表现评语”和“综合表现评定”两部分组成，综合表现评语主要是对学生综合表现的五个方面内容进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。“综合表现评定”与“综合表现评语”同步进行。以学生综合表现评定内容的五个方面为主要依据，结合本校学生思想政治工作的实际情况，将其具体化，逐项进行整体考核分量化判断，分别判定一个等级，在此基础上确定综合表现评定结果，等级为优良、及格、待及格三级。 （1）、加分细则 1、被评为市、县级“三好学生”、“优秀少先队员”、每人相应加40分、20分。 2、凡在各级各类竞赛中获一、二、三等奖，省级每人相应加50分、40分、20分；市级每人相应加40分、30分、15分；县级20分、15分、10分；校级每人相应加15分、10分、5分。 3、凡在校内每次考试中获“优秀奖”者，相应加10分。 4、凡在校内每次考试中获“进步奖”者，相应加5分。
5、为学校或班级做出较大贡献者，视情况加10—20分。 6、身为学生干部，对工作敢抓敢管，敢于负责，视情况加5—10分。 7、对于预谋中的结伙斗殴事件知情举报，或对学生有悖于常规的行为知情举报的视情况加5—10分。 8、在学校内做好事，视情况加2—20分。 9、一学期内无迟到、早退、旷课行为加5分。 10、所在班级每周常规竞赛获锦旗，全班每人每次加2分。 11、担任班干部和学校有关职务，工作认真负责，得到老师和同学认可，加2～5分。既担任班级职务，又担任学校职务，不重复加分。 12、其他符合加分条件的，由政教处审定加分。 （2）、扣分细则： 如有以下行为之一者，本学期该同学的个人综合表现等第一律评为合格及以下： a、游泳； b、打架； c、偷窃； d、男女同学之间发生恋爱关系； e、故意损坏公物，情节严重者； f、有其他重大违纪行为，构成学校处分的。 （A）、思想品德
三笔字基础知识
一，填空题 1 书法的表现对象是汉字，汉书的构造“六书”是指：象形，指事，会意，形声，假借，转注。 2“五字执笔法”指押，钩，格，抵， 3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。 4楷书四大家；颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫 5“天下第一行书“是指《兰亭序》 6书圣是指；王羲之 7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的甲骨文 二，选择题 1《史晨碑》属于(D)什么作品？A楷书，B行书，C草书，D隶书 2下列文房四宝产生于安徽的有（C）？A端砚B湖笔C宣纸D夹江纸 3执笔的原则是（B）?A紧而实B虚而实C虚而紧D实而宽 4下列书法家以草书著名的是（D）?A钟繇，B欧阳询C李阳冰D张旭 三，判断题 1，清代书法家智能光，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“浓墨宰相” （对） 2，蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作是《蜀素帖》（错） 3，魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品（错） 4，《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家（对） 5，学习钢笔书法，首先要求正字，正字就是使汉字形体标准化，使用规范字（对） 6，根据《通用语言文字法》的规范，《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用（错） 四，谈谈你练习三笔字的感受？（要求120字以上） 五，钢笔字填空 1，《中华人民共和国通用语言文字法》从（2001年）开始实施 2，熟悉钢笔字时，正确的书写姿势是：头正，身直，臂开，足安。 3，钢笔的字法的用笔包括（机笔）和（运笔） 4，书写钢笔时，对基本壁画的要求至少要做到有（力感）和（动感） 5，基本笔画的运笔过程包括（起笔），（行笔）和（收笔） 6，临帖的基本原则是：始而形神兼备，终而写出自己的风格 7，不管是楷书还是行书，结构安排应做到：计白当黑，以中宫为精神挽结处，注意各字体的字形特征 8，钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于：笔的构造的不同因而有写法有差异 9，《简化字总表》的出版时间是（1964年），现在使用的《简化字总表》应该以（1986年）发表的为准 六，其他毛笔书法参考知识 1. 书法是指以中国传统文化为背景，以文房四宝为工具，通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。它主要包括笔法，字法，墨法，章法等内容 2. 笔法也称为用笔，指运笔用锋的方法，它是中国书法艺术的关键要素，是书法技法的核心 3. 字法又称为结字，结构，指每个字的外形及其内部偏旁，点画关系的处理方法 4. 章法即篇章之法，指安排布置书法作品中字与字，行与行之间的关系的方法 5. “文房四宝”指笔墨纸砚 6. 墨有五色，分别是，浓，淡。干，枯，湿。 7. 当代常用的字体有五种，分别是专书，隶书，楷书，行书，草书。 8. 用笔的方法有中锋与侧锋，藏锋与露锋，提按，节奏，笔势。 9. 清乾隆称为“三稀”的作品是《中秋帖》，《快雪时晴帖》,《伯远帖》 10. “初唐四家”是指欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷 11. “宋四家”是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 12. 篆书的鼻祖是李斯13. 楷书的鼻祖是钟繇14. 草书的鼻祖是张芝15. 书法作用纸是宣纸 16. 书法作品常用的幅式有11种：尺牍，手卷，中堂，条幅，对联，斗方横幅，册页，屏条，匾额，扇面。 17. 书法临写和摹写各有三种方法 临写：对临，背临，艺临摹写：双钩法，单钩法，映格法。五字执笔法”指擫、押、钩、格、抵
班级学生个人量化管理考核标准
班级学生个人量化管理 考核标准 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
班级学生个人量化管理考核标准 ------九年级4班 为加强班级学生管理，充分调动全班同学的学习积极性，促进学生全面发展。根据学校《中学生日常管理条例》特制定本量化考核方案。 一、学生个人量化考核内容 本量化考核包括：清洁卫生、出勤、集会、纪律、作业、学习、公物及其它违规违纪行为等。 二、考核的具体操作方案 1、考核由班主任指导，班长统一安排，其他班委协助具体实施，全班同学监督。 2、每学期每位学生给基础分100分，加分扣分从基础分100分中加减。评分结果每周公布一次，最后评分结果作为学期、学年评优主要依据。 3、本考核办法从2013年10月起执行。 三、考核结果的应用 1、考核量化结果分：优秀、良好、及格、不及格 90分以上为“优秀”； 80-90分为“良好”； 60-79分为“及格”； 60分以下为不及格。
2、每学期结束，考核结果将和学生评语进入学生学籍档案。 3、根据学生得分情况，颁发毕业证书等。 四、评分细则 1、扣分细则
2、加分细则
五、请假制度 （1）、学生请假必须由班主任和级部主任签字生效 （2）学生在家向班主任请假必须由学生提供家长签字的请假条和家长用通讯工具与班主任联系，否则无效。 注：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。 六、每周小结 量化管理，每周一结，以无记名投票方式选出本周最差表现者（每人只可写一人），超过一半得票数则一票否决本周不合格（以收到张数为基准）。剩下的被选的人超过10票-5；超过20票-10；一票没有+3分；五票之内+2分；8票内+1分 我们每个人并不完美，但我们要追求完美，不要扮演完美。 班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。为了我们的班级大家加油吧！！
(完整版)三笔字考核评分标准
教育科学系学生三笔字书写水平考试评分细则项目线条 （30分）结构 （30分）章法 （20分）整体效果（20分）得分粉 笔 字1、笔画特别干 净、清晰、流畅、 美观（24—30分） 2、笔画基本干 净、清晰、流畅 （20—24分） 3、笔画不太干 净、清晰、流畅 （16—19分）1、字体结构特别合理、 规范、美观、大方（24 —30分） 2、字体结构基本合理、 规范、美观、大方（20 —24分） 3、字体结构不太合理、
—19分）1、字体大小、布局、安 排特别清晰、美观（16 —20分） 2、字体大小、布局、安 排基本清晰、美观（14 —16分） 3、字体大小、布局、安 排不太清晰、美观（10 —14分）1、整体感觉特别满意（16—20分）2、整体感觉基本满意（14—16分）3、整体感觉不太满意（10—14分）钢 笔 字1、笔画特别干 净、清晰、流畅、 美观（24—30分） 2、笔画基本干 净、清晰、流畅 （20—24分） 3、笔画不太干 净、清晰、流畅 （16—19分）1、字体结构特别合理、
—30分） 2、字体结构基本合理、 规范、美观、大方（20 —24分） 3、字体结构不太合理、 规范、美观、大方（16 —19分）1、字体大小、布局、安 排特别清晰、美观（16 —20分） 2、字体大小、布局、安 排基本清晰、美观（14 —16分） 3、字体大小、布局、安 排不太清晰、美观（10 —14分）1、整体感觉特别满意（16—20分）2、整体感觉基本满意（14—16分）3、整体感觉不太满意（10—14分）毛 笔 字1、笔画特别干 净、清晰、流畅、 美观（24—30分）
7基坑工程检查评分表
神州长城科威特财政项目部 基坑工程检查评分表 受审单位：区域：审计月份：2015年月份 序号检查项目扣分标准应得 分数 实得 分数 1 保 证 项 目施工 方案 基坑工程未编制专项施工方案，扣10分专项施工方案未按规定审核、 审批，扣10分超过一定规模条件的基坑工程专项施工方案未按规定组 织专家论证，扣10分基坑周边环境或施工条件发生变化，专项施工方 案未重新进行审核、审批，扣10分 10 2 基坑 支护人工开挖的狭窄基槽，开挖深度较大或存在边坡塌方危险未采取支护措 施，扣10分自然放坡的坡率不符合专项施工方案和规范要求，扣10分 基坑支护结构不符合设计要求，扣10分支护结构水平位移达到设计报 警值未采取有效控制措施，扣10分 10 3 降排 水基坑开挖深度范围内有地下水未采取有效的降排水措施，扣10分基坑 边沿周围地面未设排水沟或排水沟设置不符合规范要求，扣5分放坡 开挖对坡顶、坡面、坡脚未采取降排水措施，扣5～10分基坑底四周 未设排水沟和集水井或排除积水不及时，扣5～8分 10 4 基坑 开挖 支护结构未达到设计要求的强度提前开挖下层土方，扣10分未按设计 和施工方案的要求分层、分段开挖或开挖不均衡，扣10分基坑开挖过 程中未采取防止碰撞支护结构或工程桩的有效措施，扣10分机械在软 土场地作业，未采取铺设渣土、砂石等硬化措施，扣10分 10 5 坑边 荷载 基坑边堆置土、料具等荷载超过基坑支护设计允许要求，扣10分施工 机械与基坑边沿的安全距离不符合设计要求，扣10分10 6 安全 防护 开挖深度2m及以上的基坑周边未按规范要求设置防护栏杆或栏杆设置 不符合规范要求，扣5～10分基坑内未设置供施工人员上下的专用梯 道或梯道设置不符合规范要求，扣5～10分降水井口未设置防护盖板 或围栏，扣10分 10 小计 7 一 般 项 目基坑 监测 未按要求进行基坑工程监测，扣10分基坑监测项目不符合设计和规范 要求，扣5～10分监测的时间间隔不符合监测方案要求或监测结果变 化速率较大未加密观测次数，扣5～8分未按设计要求提交监测报告或 监测报告内容不完整，扣5～8分 10 8 支撑 拆除 基坑支撑结构的拆除方式、拆除顺序不符合专项施工方案要求，扣5～ 10分机械拆除作业时，施工荷载大于支撑结构承载能力，扣10分人 工拆除作业时，未按规定设置防护设施，扣8分采用非常规拆除方式 不符合国家现行相关规范要求，扣10分 10 9 作业 环境基坑内土方机械、施工人员的安全距离不符合规范要求，扣10分上下 垂直作业未采取防护措施，扣5分在各种管线范围内挖土作业未设专 人监护，扣5分作业区光线不良扣5分 10 10 应急 预案未按要求编制基坑工程应急预案或应急预案内容不完整，扣5～10分 应急组织机构不健全或应急物资、材料、工具机具储备不符合应急预案 要求，扣2～6分 10 11 小计40 检查项目合计100 检查人签字: 陪审人签字: 检查日期: 年月日注：1、每项最多扣减分数不大于该项应得分数； 2、保证项目有一项不得分或保证项目小计得分不足40分的，检查评定表计零分．
实测实量检查方案
北京住总第一开发建设有限公司
BEIJING LINI-CONSTRUCTION 1ST DEVELOPMENT AND CONSTRUCTION CO.LTD
北京市怀柔区 0024 地块工程项目经理部
目录
1、工程概况 ..............................................................................................1 1.1 地理位置........................................................................................1 1.2 工程简介........................................................................................1 1.3 主要参建单位................................................................................3 1.4 主要分包单位................................................................................3
2、组织机构 ..............................................................................................4 3、本工程的质量目标 ..............................................................................4 4、检查计划 ..............................................................................................5 5、取样原则与计算说明 ..........................................................................6
5.1． 取样原则...................................................................................6 5.2. 计算说明....................................................................................6 6、检查项目及方法 ..................................................................................8 6.1 工程实测实量项目........................................................................8 7、结果统计评价 ....................................................................................19 8、附测点位置图 ....................................................................................20 9、附表 ....................................................................................................33
学生会量化考核细则
宁夏建设职业技术学院学生会 量化考核细则 一、考核办法 1.院学生会办公室应根据实际情况，设计制作考核表，并认真填写，由主要当事人签名。每位成员以100分为基准，每月考评一次,学期末进行总结。 2.院学生会办公室每月底将本月考评结果在例会上公布并张贴于办公室宣传栏。 3.成员考核结果将作为各类学生干部推优及奖励的重要参考。对表现最优异者给与内部通报表扬，学期末予以表彰奖励，对表现最差者给予内部通报批评、警告、严重警告，连续两次评为差者给予停职察看处分并取消学生会干部评优资格，累计三次评为差者作撤职处理。 4.考核按分数分为优（100分以上）、良（85~100分）、及格（85分以下）三个等级。 5.成员考核一期之内扣分超过10-15分者给予留职察看处分，超过15分者作撤职处理。 6.成员月度考核加分超过5分者，内部通报表扬。 7.所有考核奖励加分均由院学生会办公室审核、学生会主席审批并由院学生会办公室存档（也可由个人书面材料提出申请加分）。 8.对考核的结果有歧义者可以在公布一周内向院学生会办公室提出申请，并由办公室组织调察后两周内给予最后决定。 二、考核内容 １、工作方面 （1）、各干部必须在规定的时间内完成学生会下达的各项任务（条件不足时，要想办法创造条件完成。确实有困难时，应及时向上级部门汇报，以便及时解决），无故拖延者扣2分／人次，不按时完成者扣3分／人次，工作被动且不能以身作则，造成不良后果者，扣5分／人次。对圆满完成任务的部门，主要承担人加3分，协助完成任务者加2分。对不能完成任务或不按时完成又没有向院学生会办公室解释原因的，主要承担人扣5分，有关人员扣3分； （2）、有违反校纪校规行为，同学反映差，经查证属实者，视情节分别给予内部
17年教师基本技能考试(三笔字)测评方案
2017年教师职业技能提高培训（三笔字） 测评方案 附件2
测评试题（一） 中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。 考号学校姓名 . 测评试题（二）
射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题 滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。 考号学校姓名 . 测评试题（三） 射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题
出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山！ 注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。 考号学校姓名 . 测评试题（四） 中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题 春怨 唐刘方平
纱窗日落渐黄昏， 金屋无人见泪痕。 寂寞空庭春欲晚， 梨花满地不开门。 注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。 考号学校姓名 . 附件3 测评试题（一） 中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题 出塞 唐王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门关。 注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。 小黑板 射洪县职中教师培训2017年下期 (共印180份) 测评试题（二） 中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题 滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
中职学校学生量化考核规定
学生量化考核补充规定 第一章总则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；
（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。 第二章入学教育 一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的
三笔字等级考核标准
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷 摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却 可以把已经注定的谎言变成童话。" 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通 通了。 大学生三笔字等级考核标准 一、说明 1、本标准共分四级，一级为及格级，四级最高，达不到一级者暂不入级。 2、本标准适用于在校本专科生。 3、考核工具：毛笔、钢笔、粉笔。 4、考核书体：楷书或行书，以及在此基础上的其它书体。 5、考核范围：3775个常用标准简化汉字。 6、考核方法：毛笔和钢笔为笔试试卷考核，粉笔为现场考核。 二、考核内容 （一）毛笔字（三、四级要求）（100分） 1、时间：60分钟。 2、书写内容：50个左右汉字（包括书写者姓名），一般为七言绝句一首。 3、考核标准： 三级：（80－89分） ①点画清楚，笔顺准确，没有错别字，字形较为平整、美观。 ②掌握基本用笔方法，点画之间的呼应关系处理较为明确。 ③结构安排基本合理，且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷 摸摸的。" 6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却 可以把已经注定的谎言变成童话。" 7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通 通了。 ④字与字之间的空间关系处理适当，布局合理。 ⑤强调点画的提按顿挫以及与牵丝连笔的区分与处理。 四级：（90－100分） ①笔画圆润劲爽，变化自然。 ②用笔较为精到，结构严谨， ③章法较为合理，行气贯通。有明显的节奏感。 ④具有传统书法神韵，典雅古朴 每个错别字扣2分，扣完为止；一般书写标准简化体，如书写繁体，必须全部用繁体，不能繁简混用，否则繁体字一律按错别字对待。 （二）钢笔字（100分） 1、时间：120分钟 2、内容： ①10个常用汉字的笔顺。（10分） ②文字内容（90分）：200字左右现当代名家散文选段，自由创作诗文名句100字左右。 3、考核标准： 一级：（只用楷书或行书一种书体书写）（50－59分） ①掌握基本用笔方法，点画之间的呼应关系处理较为明确。 ②结构安排基本合理，且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 1."噢，居然有土龙肉，给我一块！" 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎
学生量化考核细则
学生个人量化考核细则 一、考核工作的组织实施 1、班主任老师是所在班级学生个人量化考核工作的第一责任人，负责本班学生的考核工作。 2、政教处负责全校学生个人量化考核的组织和领导，检查各班级对此项工作的落实情况。 3、各任课教师对学生的出勤、课堂表现、作业完成情况进行评定并做好记录。 4、舍务管理人员对住宿学生的内务、卫生、纪律三个方面进行评定并做好记录。 5、值周教师对各班学生表现进行综合评定，班主任抄录本班情况做好登记。 6、校警在工作中发现学生有违纪行为要做好记录，并实时报给值周教师。 二、考核的对象和范围 1、考核的对象：注册我校学籍的全体学生。 2、考核的范围：学生注册学籍期间校内外的各方面表现 三、学生量化考核的计算办法 学生量化考核采取累计加减分的办法进行，起始基础分均为80分。对违反学校各项规章制度的同学，依规在基准分中扣分；对各方面表现突出的同学，依规在基准分中加分。考核第一周的量化考核分为第二周的基础分，依次类推，直至学期结束，学期最后一周每位学生的量化考核分数即为该生该学期最终考核分。 四、考核结果的使用 1、学年成绩由第一学期50%和第二学期50%相加得出；毕业成绩综合三学年的考评成绩（前两年各占30%毕业学年占40%）相加得出。 2、量化考核在85分（含）以上的学生，评定等级为优秀；75分（含）—84分，评定等级为良好；60分（含）—74分，评定等级为及格；60分以下为不及格。 3、每个月班主任要对班内每位学生个人表现进行评定，将结果上报政教处。 4、量化考核结果作为学生评优与奖惩的主要依据。 评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等荣誉的操行评定等级必须在“良好”以上；评选“标兵”类荣誉的操行评定等级必须为“优秀”。优秀毕业生的操行评定等级必须是五学期均为优。 5、量化考核结果作为学生发放奖学金和助学金的一个重要依据 考核成绩在85分以上，等级至少为“优秀”的学生，才能有获得奖学金的机会；考核成绩至少要60分以上，等级至少“及格”以上才能有获得各种资助的机会。 6、量化考核结果作为发展入党积极分子的一个重要依据 另外如有下列违纪行为之一的，取消学年内评优资格： （1）携带管制器械等违禁物品进入校园的 （2）顶撞教师或不服从学校管理的 （3）参与打架 （4）参与赌博 （5）盗窃、抽烟、喝酒、早恋的 （6）故意破坏公物的 7、量化考核结果记入学生档案。 8、学生发生违纪行为除扣减量化考核分以外，还要根据《学生违纪处分规定》视情节轻重给予相应的纪律处分。 五、本办法由学校政教处负责解释并督促实施，各班主任、课教师、舍务管理人员等具体负责执行。 六、本办法自2017年10月10日起开始执行。
对学生评价标准
对学生评价标准 对学生的评价标准是从传统的以集体为基准的相对性评价走向 以目标为基准的绝对性评价和以学生为基准的个人内评价，是当前学生评价标准的基本走向。下面是小编整理对学生评价标准的范文，欢迎阅读! 对学生评价标准篇一新课程指出：评价的目的在于全面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。不但要促进学业上的进步，而且要推动人的潜能的开发;评价的功能不仅是甄别和选拔，而是要让学生在评价中得到教育、改进和提高，增强自信;评价的主体不再只是教师，还要有学生之间的相互评价和自我评价等。在新课程改革过程中，我们深切认识到评价改革是基础教育课程改革中建立新型教育评价的核心内容和关键环节，因此，我们在立足学生健康成长的基础上，积极构建促进学生全面发展的科学的评价机制。 学生评价的价值取向是指在评价活动中所体现的特定的价值观，它支配或决定着评价的具体模式和操作取向，是对评价本质的集中概括。《基础教育课程改革纲要!试行"》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。” 长期以来，学生评价主要以“选择适合教育的学生”为根本目的，
即“选拔适合高一级学校学习的学生”作为评价活动的最高宗旨。为此，学生被迫放弃自己的兴趣、爱好;学校则违背青少年的成长规律只教升学考试必考科目，加班加点，死记硬背，非考试科目不教不学;社会衡量学校办学水平的尺度是升学率，对人才评价以学历为标准。这种“应试教育”评价目的观，将有限的资源与精力用于选拔与培养英才，日益造成学生分化与人格分裂，日益使得教育无法适应现代化大生产与社会发展的需要，起到了“反教育、反发展、反公平、反效益”的破坏作用。新课程发展性学生评价思想，它是以“创造适合学生发展的教育”为评价的根本目的。它依据新课程提出的培养目标，通过对学生学习过程和结果的系统分析，及时反馈，对学生的现实与未来发展状况作出价值判断，从而实现评价对象“增值”的目的。总之，新课程理念下的学生评价，不仅要注重评价对象的过去与现实的表现，更重视评价对象的未来发展;不仅关注学习结果，更要关注学习过程;不仅要对基础知识与基本技能掌握情况的评价，更要对学习能力、科学探究精神、以及情感、态度、价值观等方面进行全面评价。 目前，学生评价主要是教师对学生、教育外部对内部的评价，主要是发挥评价的鉴定甄别、选拔淘汰的功能。所谓鉴定甄别，是指对评价对象与评价指标的适应程度作出区分和认定。其实质是一种目标参照评价或绝对评价，如期末考试、毕业会考等。 首先，这种评价回避了教育的价值问题，即评价目标确立的依据没有回答。 其次，这种评价只重视对学习结果的评价，而忽视了对学习过程
关于本学期“三笔字”等级测试报名的通知2014-2015-1
关于本学期“三笔字”测试报名的通知 各学院（部）： 2014-2015学年第一学期学生“三笔字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）测试报名工作开始启动。现将有关事项通知如下： 1.报名对象：本校各年级师范生（必测）和非师范生。 2.报名时间：2014年10月13-17日 3.报名办法： （1）全日制本科生，通过本科生教务管理信息系统进行网上报名（报名前，可进入http://222.198.126.215:8080/sbz/查询已考科目的成绩）。 具体方法：进入校园网—>校内门户—>用本人帐号登陆—>教务系统，进入学生WEB页，点击“活动报名”，选择“网上报名”，然后选择所报考科目（如：点击“粉笔”，确定；再点击“钢笔”，再确定，即可完成报名（注意：必须使用考生本人帐号，否则将导致报名失败;网上报名后必须缴费，否则影响班级报名）。 （2）其他类型的考生直接到素质办(南区行政楼220室)报名（成职教学生、研究生以学院或年级为单位统一报名，并提交电子相片，其规格为：390*567像素（宽*高）；背景色为蓝色、红色；以身份证号命名，若身份证号含“X”,请用大写字母填写）。学生集体报名时，务必按照《西南大学“三笔字”测试报名表》的要求，准确填写个人信息（姓名前面和中间不要留空格，特别是姓名只有两个字的考生）。如信息有误，责任自负。 4.收费标准：仍按原测试收费标准20元/人，补测10元/科。 5.交费时间、地点：全日制本科生（以班级或年级为单位）于2014年10月20-21日到教务处网页查询交费名单，并于2014年10月22-23日（以班级或年级为单位）统一到素质办(南区行政楼220室) 交费；其他类型的考生报名时交费；2014年11月4-5日到本学院本科教学秘书处领取准考证。 6.测试时间初步定于本学期10-11周周末(星期五下午、周六、周日)。测试的具体时间、地点以准考证上打印的为准。 7. 测试时学生务必带上本人有效身份证件（凡考试舞弊者，经查实一律按照学校考试违纪作弊相关规定严肃处理），并自带笔、墨和铺垫桌面的废报纸。 8.“三笔字”测试各科均在60分及以上者，本学期即办理并发放“三笔字”等级证书。 联系电话：68252447 李老师 教务处 2014年10月11日