幼儿园游戏活动教案word版
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。本站今天为大家精心准备了幼儿园游戏活动教案，希望对大家有所帮助!
幼儿园游戏活动教案
《跳房子》游戏活动
活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则
1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
游戏玩法
幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园游戏活动教案
幼儿园小班体育游戏教案：拣豆豆
活动目标
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
3、乐意参加游戏。
活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。
活动过程
一、教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
三、教师讲解游戏
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：
金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。
2、边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，
3、最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”
大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
四、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
五、教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园游戏活动教案
大班体育活动设计：夹包跑
活动目标：
1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
活动准备：
沙袋活动过程：
幼儿园小班游戏活动设计及教学反思：拉大锯
幼儿园小班游戏活动设计及教学反思： 拉大锯 【活动目标】 1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。 2.培养幼儿合作能力。 【活动准备】 平整的活动场地、音乐录音带。 【活动过程】 1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐） 师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁 股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。 幼儿一起做动作。 2.说儿歌《拉大锯》 师：边说儿歌，边示范动作 附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。 姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！ 3.个别能力强的幼儿示范动作。 4.游戏《拉大锯》 请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚 自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后 仰的动作。
【活动延伸】 家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。 【活动目标】 1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。 2.培养幼儿合作能力。 【活动准备】 平整的活动场地、音乐录音带。 【活动过程】 1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐） 师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。 2.说儿歌《拉大锯》 师：边说儿歌，边示范动作 附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！ 3.个别能力强的幼儿示范动作。 4.游戏《拉大锯》 请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后
仰的动作。 【活动延伸】 家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。 【活动目标】 1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。 2.培养幼儿合作能力。 【活动准备】 平整的活动场地、音乐录音带。 【活动过程】 1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐） 师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。 2.说儿歌《拉大锯》 师：边说儿歌，边示范动作 附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！ 3.个别能力强的幼儿示范动作。 4.游戏《拉大锯》 请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚
幼儿园小班音乐游戏公开课教案小白兔与大灰狼
幼儿园小班音乐游戏公开课教案:《小 白兔与大灰狼》 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标： 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 活动准备： 教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐
1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐 1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。（播放音乐）
幼儿园中班游戏教案设计共三篇
幼儿园中班游戏教案设计3篇 篇一：纸盘游戏 活动目的 1.培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。 2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3.培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备 1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开始部分 1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。 2.我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1.个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。
(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 2.合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3.游戏：夺红旗比赛。 (1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗? (2)教师讲解比赛方法和规则。 分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)比赛进行3～4次。 三、结束部分 1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。 2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。 6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》 活动目标： 1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验齐心协力合作带来的快乐。 活动准备：
幼儿园户外游戏教学反思
幼儿园户外游戏教学反思 游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。例如从高处往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是制止这种行为，确实有危险。但是这样的后果就是：孩子们不敢从稍高一点的地方往下跳，有时下台阶都会扶着墙壁慢慢下来，更别说“跳”了。 每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。这天我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从高20cm的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很兴奋，有的孩子则表现出不敢。活动开始了，老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、2、3……喊完口令后轻轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。演示完后，孩子们跃跃欲试，都想在椅子上大显身手，就连胆小的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子“爱刺激”。老师说明要求之后，一个个“跳水运动员”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改以往的莽撞，按照老师的要求与步骤进行动作。幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆子稍大的孩子圆满的完成了动作，胆子稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓励也完成了动作。游戏结束，所有的孩子欢呼“老师，再来一次！”游戏反复进行，由老师扶到放手，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。 活动过后进行反思，其实有些体育游戏不要以“安全”为由而不进行，给孩子们讲好规则以及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
幼儿园音乐游戏教案4篇
xx音乐游戏教案4篇 xx音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案:小兔和狼 教材分析: 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动. 活动目标: 1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》. 2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型. 3、体验音乐游戏带来的乐趣. 活动准备: 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程: 一、故事导入 1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ xx:小朋友们好！幼儿:xx好！
2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听！嘭！嘭！哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了. 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿:小兔子、狼.（出示背景图,图片小兔子、狼） 4、师:小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师:好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答,出示小图片） 3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师:你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型. 1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀,谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了,吓的躲了起来. 3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事. 四、游戏《小兔和狼》.
幼儿园大班游戏教案及教学反思总汇
幼儿园大班游戏教案及教学反思总汇 幼儿园大班游戏教案及教学反思总汇一 教学目标： 1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。 2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。 2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。 教学重点： 学会转身跳的技能。 教学方法： 谈话法、游戏法、讨论法。 教学过程： 一、热身运动。 在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。 二、体验活动。 1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。
(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。 提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。 (2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。 (3)指导幼儿交流展示不同的玩法。 师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法) 谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等) 2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。 3.学习转身跳圈的方法。 (1)教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里? (2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。) (3)幼儿自由练习。(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。) (4)小结。 三、放松运动。 1.幼儿听音乐放松身体。 2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。 教学反思： 本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想…想！ 师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟 （播放音乐） 师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，
扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。 师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽…… …… 师：停！ …… 师：开始！ …… 师：停！ …… 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？ 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。
幼儿园中班游戏教案：大家来找茬
幼儿园中班游戏教案：大家来找茬 【活动目标】 1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。 2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。 【活动准备】 1、挂图一张; 2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。 【活动过程】 一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。 1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把不对的地 方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉 得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。 2、幼儿观察，在图中找茬。 师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对 的对方找出来，先放在心里。 3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。 提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。 小结(不分前后顺序)： (1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。 (2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。 (3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们 吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢! (4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干 干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。 二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。
1、介绍棋谱、设置游戏规则。 (1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事情做的不对，棋就要 往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达 终点就获胜。 (2)谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点? 2、分组、分配队标、游戏。 师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个 队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。(分完队后，把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子 三、结束游戏，离场。 决出胜负，为胜利队加油。 师：刚才下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋 谱回教室再下一局吧。
幼儿园游戏活动反思
幼儿园游戏活动反思; 幼儿游戏活动反思游戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得快乐的原动力。游戏是幼儿最基本的活动形式,而区域游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分,对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。在游戏过程中，幼儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进了幼儿个性的形成。区域活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径。如何合理组织好小班幼儿的区域活动，积极引导幼儿将所学的知识转化为内在品质，真正体现区域活动的真谛，这与了解幼儿在区域活动中的学习特点有较大联系。在具体的操作过程中，不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，只有对幼儿的学习特点进行深入研究，才能做出合理、正确的指导。 一、游戏初期阶段; 幼儿表现：我只要玩——单一、独占地玩 幼儿在家习惯于独自玩玩具，到了幼儿园，他只要玩自己喜欢玩的玩具，不管别人怎么样，他要什么就要立刻得到，不会等待更别说轮流使用。相应措施：根据幼儿的这一特点，发动幼儿从家里带一些自己喜爱的玩具到幼儿园来，这样幼儿在活动时能与自己熟悉并喜爱的玩具为伴，就会有亲切感、安全感。教师只提供一些简单材料。由于幼儿刚接触游戏，水平很低，不会互相谦让，自己玩喜欢的玩具，
其他小朋友要玩时就不愿意给，所以教师要提供数量充足的相同玩具。 相应措施： （1）活动时间灵活。幼儿在家里自由惯了，一下子就规定他们在某个时间才可以进入活动区，他们会感到压抑，所以设置活动时间要灵活一点。如有的幼儿一入园，就让他到活动区去，以转移其入园时不愉快的情绪。 （2）活动地点随意。在活动区内，可以让幼儿自由走动，不要硬性规定、限制他们在某一区域内活动。 （3）活动内容自主。在活动时不强行分配，可以暂时满足幼儿独享玩具的愿望，逐渐要求幼儿学会与他人合作、分享。 二、游戏发展阶段; 幼儿表现：我也要玩—模仿、交换玩、一起玩 幼儿入园以后，自理能力逐渐增强，开始适应幼儿园生活，并产生了较多的模仿行为。他们不再局限于玩自己的玩具，尝试学着和小朋友交换玩具，和小朋友一起玩。他们还常常模仿老师的样子，自己做小老师。 相应措施： （1）这一阶段，幼儿之间互相比较熟悉了，开始有一起玩的愿望，老师抓住机会，强化他们的这种合作趋势。活动过程中要及时帮助幼儿协商、解决发生的问题，保证幼儿活动正常开展。 （2）培养幼儿分享精神。由于幼儿年龄小，角色意识很弱，再加上他们注意力易分散，活动时常常会忘了自己的角色而犯一些小小的错误。因此，不能过分强调游戏的逼真性。
幼儿园中班音乐游戏教案3篇
幼儿园中班音乐游戏教案3篇 中班音乐游戏教案篇一：中班音乐游戏 中班音乐游戏：镜子游戏 一、设计意图 现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。 1、当别人在发言时会尊重他人。 2、会遵守游戏规则。 3、凡事能踊跃参与。 三、活动过程： 团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？ 主要活动：镜子游戏 当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。 （1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。 （2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚?? （3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。 综合活动：律动—全身运动（健康歌） （1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??
（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。 （3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。 四、活动延伸 1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。 2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。 。 中班音乐游戏教案：小蝌蚪 活动目标： 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备：鱼网一个。 活动过程： 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲《在农场里》。 三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做
幼儿园音乐游戏教案4篇
幼儿园音乐游戏教案4篇 中班音乐游戏教案：小兔和狼 教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事） 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！
幼儿园中班游戏教案大家来找茬
幼儿园中班游戏教案大家来找茬 【活动目标】 1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的 游览规则。 2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬” 的乐趣。 【活动准备】 1、挂图一张; 2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个。 【活动过程】 一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。 1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗?就是把 不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一 张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。 2、幼儿观察，在图中找茬。 师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你 认为不对的对方找出来，先放在心里。 3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。 提问：他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分 别讲述。 小结(不分前后顺序)：
(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有 美好的环境，要爱护花草树木。 (2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注 意安全。 (3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便 给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢! (4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、 打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。 二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。 1、介绍棋谱、设置游戏规则。 (1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩 的规则了瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照 片放在棋谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事 情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前 跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。 (2)谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点? 2、分组、分配队标、游戏。 师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。(分完队后，把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子 三、结束游戏，离场。 师：刚才下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我 们带着棋谱回教室再下一局吧。
幼儿园游戏活动教学反思
幼儿园游戏活动教学反思 反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面就是的幼儿园游戏活动教学反思，一起来看一下吧。 在与孩子讲《会游动的小岛》这个故事的时候，我发现孩子们的热情很高。因为《会游动的小岛》这个故事材料非常特殊，四副图之间既有相互的关联，又能打乱图序进行新的故事创编，可以引发幼儿的好奇心与创造性。《两个好朋友》的语言活动正是利用这一契合点，立足对故事中图片不同排列顺序的理解，来引发幼儿进行多角度创编故事，提高幼儿语言表述能力。活动沿用了小鸟和小乌龟这两个幼儿所熟悉喜爱的、而且有着鲜明外形特征的动物形象，使幼儿的热情得到延续，体验到了创编活动的快乐。浅显的故事构思和生动的故事情节、多变的故事画面，为幼儿提供了反复阅读、主动创编的机会。 今天我执教的是语言活动：《啊呜啊呜吃得香》，《啊呜啊呜吃得香》主要是针对刚入园的幼儿进入集体生活，对家人还有强烈的依赖心理。平时在家里衣食都是大人包办，儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园、在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。
我采用的是最简单的形式，以图片的形式展开课程。宝宝们对图片也有很大的.兴趣，特别是小动物的图片，当我拿出小兔的图片，宝宝们都很大声地说：“这是小白兔。”《啊呜啊呜吃得香》这一儿歌，主要是让宝宝们通过小动物喜欢吃什么，并且它们是啊呜啊呜吃的，延伸到我们宝宝最喜欢吃什么。我对儿歌进行了改动，将“宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香”这一句中，让宝宝们自己先说你喜欢吃什么，是怎么吃的？那有些宝宝就会很快想到自己想吃什么，比如说吃虾，那可以请他创编一下儿歌：“宝宝自己吃虾，啊呜啊呜吃得香。”宝宝在这个环节中表现出了极大的兴趣，都想说说自己想吃的东西，而且都能将语句完整地表述出来。 应该说《啊呜啊呜吃得香》这一活动开展的还是非常顺利的，宝宝们也知道了要自己动手吃饭，而且吃饭原来是一件很开心的事，通过这次活动，我们班的宝宝中午用餐也比以前好很多了，大家都在啊呜啊呜香香地吃饭，也能保持桌面和地面的干净了。 能结合自己故事教学中的困惑开展课题研究，并且创编这个活动，充实课题资料、实践课题。把故事设计成绘本来上，是一种创新。课堂上多媒体课件、自编大图书、自制小图书的运用，以及故事表演用的情景创设、道具、头饰等，都说明“薰衣草”老师是花了很大的精力和心思在这节课上的。本堂课以小兔子和小红伞来贯穿，采用了多种策略来帮助幼儿理解故事，观察、猜测、想象、讲
中班音乐游戏优质教案
中班音乐游戏优质教案 【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成： 我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍 出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验 的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在 活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图提 供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。 我这样表现--活动过程： 1、由谈话导人音乐游戏。 教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：
小班音乐游戏活动教案——开始和停止优质公开课
小班音乐游戏活动教案：开始和停止（优 质公开课） 【活动前评析】 音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的 不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让 孩子独立、主动的开展游戏，我在音乐游戏中尽量做到 多观察，少干预。多放手，少包办。多鼓励，少指责。 多采用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏开始 和停止时,我会根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱，一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏者和支 持者. 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】
音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个 【活动过程实录】 一、律动《去郊游》 师：小朋友们，春天来了，让我们一起开上小汽车，去郊游了。 二、谈话： 通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的 事件。 1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止） 2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？ 3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播 放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上 停下来，让我们来试一下好吗？ 4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？ 幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。 三、感受音乐 1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
幼儿园中班户外游戏教案轮胎
幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《轮胎转、转、变》教案 设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备：汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：1、介绍轮胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法？好好想想！！ 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： （1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， （2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎） （3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： （1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 （2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。（3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参与游戏，感受快乐 幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。 活动反思： 通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争意识。
幼儿园游戏活动教学反思
幼儿园游戏活动教学反思 一次游戏活动时间，我让幼儿玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可是一惯当老鹰的曾一名小朋友却迟迟不动，像很委屈似地低着头，问他怎么了，他竟然说：“老师，我想玩‘小鸡捉老鹰’的游戏！”“为什么？”我急忙问道。曾一名仰着小脸，满怀希望地说：“老鹰一次次捉不到小鸡，小鸡们更不怕它了，越来越勇敢，一看到老鹰就去追赶它！”啊…… 看到这个场景，我首先想到的是，为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢？其余的大部分孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一贯的当母鸡了！这样的“老鹰”，说实在话，其实也真的没有“喜欢当”的理由！游戏的特点之一就是自主性，趣味性！所以，假如我遇到以上这样的场景，我会帮助曾一名，教他做个勇敢、厉害的老鹰！ 我想，既然曾一名能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，表明他是多么的想捉到小鸡，表明曾一名还对自己存有希望，只是想得到帮助，让自己可以捉到小鸡！所以我会给于帮助！ 找到原因，我准备对症教育！“曾一名，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢？”让孩子自己找找原因，是否是因为个子过矮，跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，不会声东击西麻痹母鸡妈妈……..然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策！ 为了让曾一名学会掌握方法，我示范给他看。我扮作一名老鹰，给曾一名小朋友一个学习的机会，让他学到捉小鸡的诀窍!师：“老鹰家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的本领才行啊！我是一只老鹰，让我教给你捉小鸡的本领，好吗？？你可要用心学习啊！”然后教师示范游戏，请曾一名仔细观察，学习技巧。然后在游戏中指导孩子，运用技巧！相信孩子在掌握要领之后，会胜任老鹰的角色，激起游戏的兴趣，才会自主投入到游戏中去！
幼儿园中班音乐游戏活动
幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚 活动目标： 1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做 相应的动作。 3、让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。 活动准备： 音乐录音带《头发肩膀膝盖脚》 活动过程： 一、动作游戏，导入活动。（认识我的身体） 教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根据 老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。 （先以随意的顺序说出身体的部位，速度由慢渐快，让幼儿感 到紧张有趣。后以歌词中的顺序说出身体的部位，并逐渐加快 速度，让幼儿熟悉歌词。） 二、熟悉乐曲。 教师演唱歌曲，启发幼儿边听边表演。 教师：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来，请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。（教师 唱到身体的哪个部位时，手就摸到哪里，幼儿会觉得有趣并调
动了参与活动的积极性。） 教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体，小朋友们跟着老师一起把歌词中唱的部位找到。（教师和孩子一起，让孩子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。）三、幼儿学习演唱，边唱边表演。 教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？ （幼儿和教师一起演唱歌曲，演唱的过程中提醒幼儿做与唱要协调。） 教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。 四、引导幼儿创编歌词与动作。 教师：除了歌词中唱到的部位，还可以拍打身体的其他什么部位呢？ （引发幼儿新的儿歌的创作：
五、组织幼儿合作表演。 教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动 的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。 活动延伸： 幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看，并与父母进行拍打身体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。
幼儿园中班游戏教案：拉大锯
活动名称：《拉大锯》 活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。 活动目的： 1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。 2.提高幼儿语言的表达能力。 3.提高幼儿的交往能力、合作意识。 活动过程： 一、热身活动。风吹来，小树在摇晃。幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。(小草、花------)二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。 (儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。)游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。 三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。 民间游戏：《老狼老狼几点了》 活动名称：《老狼老狼几点了》 活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。这个游戏更能体现出在玩中学。让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。发展了个方面的能力。 活动目的：1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展2.认识时间，练习1--24的顺数3. 培养幼儿注意倾听的习惯。 活动过程： 一、热身活动。幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。 二、游戏的玩法和规则。出示教具--大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了?教师在前面报点：1点了--24点了，教师在这24个小时中定上一个点(黑夜)，做为老狼出来抓小动物的时间。当教师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家(出发地点)，如果被抓住就要停止游戏一次。 三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。游戏反复进行，四、游戏结束。与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。
幼儿游戏活动反思
幼儿游戏活动反思 游戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得快乐的原动力。游戏是幼儿最基本的活动形式,而区域游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分,对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。在游戏过程中，幼儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进了幼儿个性的形成。区域活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径。如何合理组织好小班幼儿的区域活动，积极引导幼儿将所学的知识转化为内在品质，真正体现区域活动的真谛，这与了解幼儿在区域活动中的学习特点有较大联系。在具体的操作过程中，不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，只有对幼儿的学习特点进行深入研究，才能做出合理、正确的指导。 一、游戏初期阶段 幼儿表现：我只要玩——单一、独占地玩 幼儿在家习惯于独自玩玩具，到了幼儿园，他只要玩自己喜欢玩的玩具，不管别人怎么样，他要什么就要立刻得到，不会等待更别说轮流使用。相应措施：根据幼儿的这一特点，发动幼儿从家里带一些自己喜爱的玩具到幼儿园来，这样幼儿在活动时能与自己熟悉并喜爱的玩具为伴，就会有亲切感、安全感。教师只提供一些简单材料。由于幼儿刚接触游戏，水平很低，不会互相谦让，自己玩喜欢的玩具，其他小朋友要玩时就不愿意给，所以教师要提供数量充足的相同玩具。相应措施：（1）活动时间灵活。幼儿在家里自由惯了，一下子就规定他们在某个时间才可以进入活动区，他们会感到压抑，所以设置活动时间要灵活一点。如有的幼儿一入园，就让他到活动区去，以转移其入园时不愉快的情绪。（2）活动地点随意。在活动区内，可以让幼儿自由走动，不要硬性规定、限制他们在某一区域内活动。（3）活动内容自主。在活动时不强行分配，可以暂时满足幼儿独享玩具的愿望，逐渐要求幼儿学会与他人合作、分享。 二、游戏发展阶段 幼儿表现：我也要玩——模仿、交换玩、一起玩 幼儿入园以后，自理能力逐渐增强，开始适应幼儿园生活，并产生了较多的模仿行为。他们不再局限于玩自己的玩具，尝试学着和小朋友交换玩具，和小朋友一起玩。他们还常常模仿老师的样子，自己做小老师。 相应措施：（1）这一阶段，幼儿之间互相比较熟悉了，开始有一起玩的愿望，老师抓住机会，强化他们的这种合作趋势。活动过程中要及时帮助幼儿协商、解决发生的问题，保证幼儿活动正常开展。（2）培养
最新幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案模板三篇
最新幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案模板三篇 扭秧歌,历史悠久,是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术,也因扭秧歌舞姿丰富多彩,深受农民欢迎而热闹非凡.秧歌舞随着鼓声节奏,善于变换各种队形,再加上舞姿丰富多彩,深受广大观众的欢迎.它不但给人们带来了无穷的欢乐,也给人们带来了幸福和吉祥.下面就是小编给大家带来的幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案,欢迎大家阅读! 幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案模板一 活动目标: 1、幼儿学会扭秧歌舞蹈,动作较协调,有节奏. 2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪. 活动准备: 红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代).录音机和磁带. 活动过程: 1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞. 2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步. 3、教师组织幼儿逐句学习动作. 4、放歌曲磁带,幼儿将整个舞蹈连起来跳. 教师启发幼儿以愉快、喜悦的心情,舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点. 5、放录音,组织幼儿腰系红绸带,随秧歌舞曲扭起来. 6、待幼儿动作熟悉后,进行对形变换. 幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案模板二 活动目标: 1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识 3、体验舞蹈的乐趣,培养幼儿美的表现力和创造力 活动准备: 1、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱 活动过程: 幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地 一、观看录象,东北秧歌,引出课题 1、师提问:有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带.) 2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学.(试试手,脚的动作) 二、学习秧歌十字步 1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫秧歌十字步 (出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自己先走一走,老师指导理解图谱意思) 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走.注意,准备的时候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走.注意脚步和颜色的对应. 3、幼儿学习秧歌十字 师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,很快就能学会了! 幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导 4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导. 5、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带 男小朋友拿绸带,女小朋友拿手绢花,双手自由舞动听音乐练习. 三、尝试听音乐男女对舞,鼓励幼儿创编造型. 四、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗? 幼儿园中班音乐游戏活动《扭秧歌》教案模板三 活动目的: 1.培养规则意识,能与同伴配合协调.