弗格森哈佛商学院演讲实录
弗格森哈佛商学院演讲实录
英超曼联俱乐部的主帅弗格森北京时间12月17日来到了美国哈佛大学商学院，他应学校方面的邀请给那里的学生们上了一堂长达40分钟的公开课。在讲堂之上，这位即将年满71岁的老人侃侃而谈，不仅分享了他执教球队的理念，还公开了一些他激励球员、掌控更衣室的方法。现在学生们可以在哈佛大学的官方网站上聆听来自弗格森的教诲。以下是弗格森讲课实录。
赛前演讲：发挥想像力
我曾经听说一位教练这样开始他的赛前演说，“我起码已经和你们说了超过1000次的赛前指导了！”而他的球员们立刻回应道：“没错！1000次中有500次我们都是睡过去的！”其实，赛前演讲大部分的内容都是老生常谈。为了避免这一点，我喜欢利用自己的想像力讲一点不一样的故事。
一般情况下，我会说说我的期望，谈谈球员们的信仰以及信任之类的话题。我记得有一次去看安德烈·波切利（著名盲人歌唱家）的表演。我感觉这是我一生中上过的最经典的课程。我在看演出的时候想到了球员们之间的互相配合和团队协作，一种乐器开始演奏，另一种就悄无声息，这种此起彼伏的感觉棒极了！回去之后，我就把这段经历告诉了我的队员们，让他们明白什么样的球队才是最出色的。
至于安排球队首发阵容，我们从来不会当着全队的面宣布首发是谁，而是直到比赛当天才会公布。如果说比赛是下午3点开始，那我会在下午1点前和球员们单独谈谈，告诉他们我的决定。我一定会私下和他们交流，我知道被排除出球队出场阵容是一件非常痛苦的事。
技战术：抓住对方核心
战术这样的东西实际上是在不停变化的，你要根据不同的对手改变自己的策略。我在布置战术的时候喜欢把注意力集中在对方阵中的1到2名球员身上。我会想对方哪名球员会去主罚任意球？谁是掌控球队节奏的那个人？谁在指挥球队？你只要把握住对方阵中最有影响力的那一个人就成了。
剩下的时间我往往会想想自己球队的打法。比赛前的那个周五，我会和球员们一起通过比赛录像来分析我们的对手，他们的长处和弱点分别在哪里，他们的任意球采取什么样的战术，他们会在场上踢成什么样等等问题。
等到周六的时候，我们会给他们看一份更简明扼要的报告，其实就是昨天内容的一个简单复述。
中场休息：不太相信笔记
在你通过球员通道进入更衣室到裁判来通知你开始下半场比赛之间大约有8分钟的时间，重中之重就是利用好这8分钟的时间。当你赢着球的时候一切都很简单，你提醒一下球员们保持注意力，不要太过自满，再说些小细节就行了。
当你输着球的时候，事情就不是这样的了。你必须要趁着中场休息的时间来扭转整个局势。上半场结束前的几分钟时间我总是会想自己待会要在更衣室里说什么，你们大概会觉得我有些恍惚，实际上我是专心在想这件事呢！
我不太相信记笔记什么的，我看到其他教练这么做，但我不想错过球场上发生的任何一个小细节。而且每当你进入更衣室的时候，你拿出自己的笔记本，然后对球员说道：“上半场第30分钟的时候，你传的那脚球……”嘿！你觉得这样的说辞能打动球员么？
曼城德比：失败成鼓励
上赛季最后时刻把联赛冠军拱手让给了曼城，实际上现在我还有点生气，生自己的气！我总是想我们到底是怎么输掉联赛冠军的？那一天是曼联队史上特殊的一天，不过这样荡气回肠的夺冠之战只有曼联参与其中才会最终上演。
谁会想到布莱克本，这支英超垫底的球队会在老特拉福德3比2击败了我们？谁能想到我们在4比2领先埃弗顿的情况下最终和对手打成平局？现在这成了我鼓励球员们的一个方法，我会对他们说，曼联绝不可能两次败给曼城！
球员教练：以前我很好斗
有一些教练是那种“讨巧型”的主帅，他总是让球员们踢自己喜欢的位置，让他们享受比赛。我们把训练课当做一个学习的机会，但球员们觉得：“又要训练了！”在训练的过程中，我们不会听到批评之声，对于球员来说，或者说对任何人来说，没有什么比听到“干得好！”的赞美声更好了。这可是体育界最美好的三个字了！现在的球员要比25年前的教练脆弱得多了，因为他们现在的生活可以说相当安逸。几年前，我很好斗，我总是热情高涨，想要从头赢到尾。但现在我已经温和多了，岁月的磨砺让我不复当年。当然这让我在面对那些脆弱的球员时，也算是应对自如了。
更衣室：必须直指错误
你不能冲进更衣室对着那些球员一顿咆哮，这根本没有效果，因为没人喜欢被批评。你不能失去控制，要知道你面对的是30个世界顶尖的球星，他们每一个人都是百万富翁！但在更衣室里，你必须指出球员的错误。所以一旦他们犯错了，我们就罚款，不过我们会自己内部解决问题。一旦有人想要摆脱我的掌控，那他就完蛋了。我总是告诉那些球员，努力也是天赋的一种。他们需要刻苦训练，如果他们不能再遵守曼联的规矩，那就走人吧！如果球员们在比赛中犯了错，一般来说我会在赛后直接指出他们的缺点，我不会等到星期一再来处理这样的事。我说了他们的错误，然后这件事就结束了。我会把精力投入到下一场比赛当中去，没必要揪着球员的一个错误骂个不停。
双线作战：冒险不可取
其实想要一个赛季里同时问鼎欧冠和联赛是一件相当困难的事。我们所在的这个国家地方球队之间比拼就已经相当精彩了，阿森纳、切尔西和托特纳姆热刺都在伦敦，曼彻斯特有我们和曼城，利物浦也有两支球队。顶尖球队之间的对话更是激烈。
在这样的情况下，我们想要赢得联赛奖杯就必须时刻集中注意力。但欧冠联赛的奖杯也是球队最重要的荣誉。上个赛季我们在小组赛阶段就卷铺盖回家了。我犯了错，我派上了太多的年轻球员。虽然以前我们也这样干过，但这一次我们自己放松了警惕。
出局对我们来说是个很大的打击，这是我执教生涯中第三次没有晋级欧冠淘汰赛。我下定了决心，不能再像去年那样在欧洲赛场上冒这样大的风险。
格雷泽家族：低调的信任
格雷泽家族做出了决定，他们通常情况下都会支持我的决定，而且他们在球队经营方面还是很低调的。如果我是曼联队的老板，要是我的球队赢得了联赛冠军，我可得高兴到月亮上去了！我记得当我在苏格兰流浪者队的时候，拿了冠军的教练穿着衣服洗澡，一边洗还一边跳着舞！但格雷泽家族的人仅仅挥挥手，然后拍几张照片就算庆祝完了。
一些英格兰的俱乐部总是在不停地换教练，这样做的后果就是球队更衣室内部滋生出了一些球霸。这种情况的后果是非常严重的，足球管理其实最终还是落在管理球员身上。你觉得自己球踢得比球员好，球员们觉得他们执教能力比你强！
团队建设：关键建立模式
99%的新教练上任之后想的第一件事就是他们必须通过不停的胜利让自己留在球队当中。他们给球员们带来经验，这种经验往往是教练员本人在上一家俱乐部里学到的。
但我觉得，给一家足球俱乐部建立一个成功的模式是非常重要的，或者说对所有的运动俱乐部来说都是最重要的。要让球队成为摩天大厦，你必须打好相关的基础。先去看一下球队的年轻球员们，然后把他们带到一线队来，这样做总没错。
球员有这么几类，30岁以上的，23岁到30岁之间的，还有年轻球员。年轻球员正在成长，他们需要达到那些老球员的水准。对我来说最困难的一件事就是让某些球员离开，他们真的是好人。可惜，最终还是要以足球场上的表现来决定球员的去留。如果你想改变球队，你就必须问自己，两年以后的球队该是什么样的？然后根据这个想法来改变现在的球队。
瓜迪奥拉和穆里尼奥
穆里尼奥是一个非常有天赋的教练，他拥有非凡的魅力，他的球员们都希望为他而战，我得承认他可是个帅哥。我觉得他所拥有的那些特质我都有，除了一样，那就是他的长相。
他总是非常自信，他经常昭告天下：“我们会赢得冠军，我是最特殊的一个！”这些话我可说不出来，也许这是因为我是个苏格兰人？
瓜迪奥拉则是一个令人印象深刻的人，他给巴塞罗那带来了变化，一旦他们失去了控球权，球员们会在几秒钟内把球反抢回来。他们非常有天赋，但他们又异常刻苦努力。他们取得了非常了不起的成就，瓜迪奥拉造就了这批球员。
高中议论文优秀演讲稿6篇
高中议论文优秀演讲稿6篇 高中议论文优秀演讲稿篇一 大家好！ 昨天晚上，我观看了中央一台的《最美孝心少年》节目，使我感慨良深。 这个节目主要播出了十位获得“最美孝心少年”荣誉的少年的故事，中间还插播了许多文艺演出。 首先，我认为，中间的文艺演出应该删去。其一，节目的主旨是弘扬孝道，是以“最美孝心少年”为例的，所以只需要播出少年们的失落。其二，文艺演出的加入是为了烘托节目那感人的气氛，没有表达主旨，是画蛇添足、多此一举。虽然烘托了气氛，但也使节目偏离了主题，引起了我的反感。 十位获得“最美孝心少年”的少年的故事都非常感人，深深的触动了我。他们的生活条件比起我们简直是不堪设想。请大家想想，一个小小年纪的孩子，有的孩子的年龄甚至不如我们，却能成为一家的顶梁柱，把一个支离破碎的家支撑起来，需要付出多少心血和汗水啊！就是他们，这样的一批孩子，居然能够成为一个家的擎天大柱，真的很难想象，他们需要付出多少努力？ 孝心少年们的故事深深打动了我，在我的内心生根发芽。我想，他们那么伟大，总应该有些什么值得我们去学习吧！没错，我们就是要向他们学习。学习他们坚韧的毅力、顽强的精神以及勇于担当的品
质。我们不能白说空话，孝敬父母，不能仅仅停留在口头上，还要付出实际行动。 我们要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。当他们忙时，我们要在行动上帮助他们，为父母分忧。我们也要努力学习、积极上进，让父母为我们骄傲、为我们自豪！ 看了《最美孝心少年》这个节目，给我带来了颇多的思考与感悟，让我最终明白了一个道理：百善孝为先，孝敬父母是我们做善事的基础。好好的赡养他们，也是我们无形之中的善举。 还是那句话：百善孝为先。趁着父母都还健在的光阴，好好的孝敬他们吧！ 谢谢大家！ 高中议论文优秀演讲稿篇二 大家好！ 中华民族自古就有讲诚信的优良传统，曾子曾说过，“言必行，行必果”。宋代也有查道吃枣流钱的故事。可惜，在现代社会，诚信却在一步步的缺失，注水猪肉、假药案、假奶粉案，许多企业因此而失去了商机。许多个人因为见利忘义背弃诚信，而失去了信誉、自由和生命。 在一本书里看到一个在日本留学打工的中国青年，因为偷懒，没有按要求把盘子刷七遍，被雇佣者辞退反复找工作而屡次碰壁的惨剧，可笑吗我们身边也不乏这样偷工减料的人和事，他们在欺骗着，偷懒着，一次次的闯着侥幸，走着所谓的捷径。
五年级上册语文同步拓展陶校长的演
五年级上语文教学反思-陶校长的演讲| 苏教版教学反思一 本文结构鲜明，“总——分——总”的结构使文章顺序一目了然。 然而对于演讲稿，学生是陌生的，所以在第一课时教学时我就向学生讲授了演讲稿的特点：真实性、礼仪性和鼓动性，内容贴近生活，必须讲真话，带有强烈的情感。语言规范，明白易懂。并很快帮助学生理清了自然段。 唐宋或更早之前，针对“经学”律“学”算“学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。 “教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”律“学”医“学”武“ 学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。 至此，无论是“博士”讲“师”，还是“教授”助“教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。课文条理清晰，重点部分的语言形式基本雷同，于是，第二课时，我请学生按照“问什么，为什么问，提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层，很容易就做到了，对几个自然段的语言形式感觉很清晰。所以，在集体交流的过程中，一切都挺顺的。但是对于文章中的几个句子的理解似乎有难度，如“科学合理的生活和作息”、“学问是一切前进活力的源泉”等，在教学中我通过引导学生联系生活实际来谈谈，学生的回答还是比较广泛的。 本文有一个鲜明的主题——“每天四问”，文中的“四问”结构相同，这给了我 一个启发，让我沿着这个思路，设计了一个写话练习：除了陶校长的四问，我们还可以问一问自己什么？仿照文章的写作方法，尝试续写一段，你打算问自己什么？学生的积极性很高，谈到了很多：运动、自信、作业、宽容等，怎样才能使学生不辜负陶校长的 殷切希望，让演讲的精神真正落实到学生的行动中去呢？我要求学生养成这样一种习惯——从今天开始，就这样多问问自己，要实事求是，说真话。总之，要努力像陶校长所
商务谈判教学大纲
《贸易谈判》课程教学大纲一、课程基本信息 1330340 1、课程代码： 2、课程名称：《贸易谈判》/《Trade Negotiation》3、学时/学分： 40/2 4、先修课程：《国际贸易实务》/《国际市场营销学》1330280/1320830 5、面向对象：国际贸易专业经济管理专业6、开课院（系）：13院经济学系 7、教材、教学参考书：教材《现代商务谈判》李品媛东北财经大学出版社2004年修订本教学参考书《商务谈判》丁建中中国人民大学出版社2005年版《谈判》（美）埃米尼亚伊瓦拉等编译中国人民大学出版社2003年《双赢之道》（美）史蒂文布拉姆斯中国人民大学出版社2002年《国际商务谈判》白远中国人民大学出版社2002年二、课程性质和任务本课程为国贸专业主干课程，应用性、实践性强。通过学习和了解商务谈判的基本理论知识；认识商务谈判的一般规律；树立商务谈判的双赢、合作、博弈意识；初步掌握并运用商务谈判的一般技巧方法，锻炼商务谈判的能力；为企业培养具有较强商务谈判能力的人才。三、教学内容和基本要求【见附件】 四、对学生能力培养的要求1、通过撰写商务谈判案例分析、谈判方案制定等内容的文案作业，培养学生的综合分析能力和
文字表达能力；2、通过分组对抗谈判讨论、课堂发言，锻炼学生的语言表达能力；3、通过模拟商务谈判、课外谈判实践活动，锻炼学生的沟通能力和综合实践能力。五、其它说明1．课程学习期间应经常浏览中国对外贸易大学、中国人民大学、美国哈佛商学院以及我国商务部等有关网站。2、本课程教学方法，理论讲授、案例分析、专题录像、模拟商务谈判。3．本课程作业内容分三部分即文案作业、课堂发言、课外分组谈判，要按规定的时间、要求完成。4．根据课程应用性强的特点，本课程考核平时综合应用考核约占学期成绩的70-80％，期末开卷考试约占20-30％。5、本课程课内外学时比为1：1 6、本课讲授内容及各章祥略可根据实际情况进行适当调整。六．考核方法：考试的内容：基本理论30-40％、、综合运用70-60％考试的要求：能较熟练地掌握基本理论并分析商务谈判案例考核的方法：课堂发言20％文案作业30％模拟谈判 50% 期末考核方法及时间：模拟谈判2小时平时成绩与期末成绩比例：70％：30％撰写人：制定日期：审定人：审定日期：学院审查意见：主管院长： 第一章贸易谈判概论 2学时【教学基本要求】认识贸易谈判在现代经济生活中的作用；学习贸易谈判的含义的分类；了解贸易谈判的学习方法。第一节谈判及贸易谈判的概念贸易谈判的含义-贸易
邓亚萍励志演讲稿：转型从零开始开讲啦第4期
邓亚萍励志演讲稿：转型从零开始（开 讲啦第4期） 各位同学大家好，我觉得今天非常高兴，跟大家一起能够分享我的人生的一些经历。我今天的演讲的这个题目是：转型从零开始。 有一位老者曾经问我说：“你的奖牌和奖杯都放在什么地方?”我讲：“我父母，拿出了一间屋子，专门作为一个荣誉室，把我所有得过的奖牌、奖杯、奖状全部放在这个屋子里头。”他跟我讲：“你应该把它收起来，因为这些已经统统成为了过去。” 从那一刻开始，我一直在想这句话。因为作为一个运动员的转型，是很困难的。快要退役的时候，就在考虑我退役以后怎么办呢?是继续当教练呢?还是像你们一样，走向社会?我如果说不当教练的话，我会做什么?我能跟你们去竞争吗?我认为我竞争不过你们。所以从那时候决定要去读书，要更好去完善自己，选择了去读清华大学。 刚刚进清华的时候，可以说还是很自卑的。当我上第一堂课的时候，跟我的老师也很坦率地讲：“我在清华没有办法上来就跟大课，没有这样的水平，尤其英语的课程。”清华老师问我，他说：“你的英文什么水平?”我说“是零。”他说：“那你，二十六个字母先试试吧!”我能想起来的二十六个字母，大小写一块混着写——也没写全二十六个字母。
这就是我清华的第一堂课。那么老师也明白我是什么水平了，是吧! 一切从头开始，我不认为说：你不会。这个问题就把你吓倒了!因为任何事情，你都是从不会到会，从会再逐渐地去感悟和提炼这个成功的规律，一定是这个过程。在这个过程当中，我大把大把地掉头发。当时我自己也很纳闷说：我这个打球也不是不动脑筋，因为乒乓球不动脑筋你是赢不了球的，对吧——它是一个斗智斗勇的运动项目。但是为什么读了书了，学了点英文，就大把大把掉头发呢?我说这个问题，只能留给科学家去研究了。 那么，清华读了一段时间，我被中国奥委会推荐到国际奥委会，由萨马兰奇主席任命，成为国际奥委会运动员委员会的一个成员。第一次去开会，让我极其地受刺激!因为所有的委员，都是可以讲英文、法文，唯独我一个带着翻译去。别人在讨论问题的时候，翻译总是慢半拍，对吧。等到下边开完会以后，在大家交流的过程当中，你总隔一个人。别人想跟你交流的时候，也觉得很困难。这个极大地刺激了我：我无论如何也应该把英语先拿下! 我第一次去英国留学的时候，是在98年。因为国际奥委会要在葡萄牙开一次会，当时由中国奥委会建议说：一定要在上面有一个发言，帮助写了一篇很简短的稿子，也就一页纸。这一页纸当时对我来讲，是非常困难的，根本不认识。
邓亚萍的乒乓故事
邓亚萍的成长之路 关俨 由于个子长得矮，被认为没有发展前途，被挡在省队大门之外，张燮林慧眼识珠，力排众议，将邓亚萍调进国家队，邓亚萍在成长道路上遇到了四位好教练。 在—般人眼里，邓亚萍9岁获全国少年冠军，13岁获全国冠军，15岁获亚洲冠军，16岁成了世界冠军，人生道路好像一帆风顺，非常平坦，其实不然，邓亚萍在成长道路上，充满了挫折和艰辛，生活给她的磨难是常人难以想像的。 邓亚萍的父亲邓大松、母亲蔡荷珍年轻时都是乒乓球运动员。 在60年代，邓大松曾经获得过中南五省乒乓球比赛的男子单打冠军，个头矮小、性格倔强的邓大松虽然日夜梦想当世界冠军，但由于种种原因，他的梦想未能变成现实，邓大松夫妇只好把希望寄托在下一代身上。由于“文化大革命”的影响，儿子邓建平到八岁才开始练球，由于自身条件和外部环境的种种限制，最终未能实现父亲的梦想。邓大松夫妇转而把心血倾注在女儿邓亚萍身上。 邓亚萍出生在1973年，那时中国乒乓球队巳重返世界舞台，世界冠军又受到国人的尊重，邓亚萍生逢其时，邓大松夫妇决心把女儿培养成世界冠军。为了让邓亚萍早日感受乒乓球的环境，当邓亚萍还躺在摇篮的时候，邓大松就用小车把她推到乒乓球台边，让她聆听球拍击打乒乓球和乒乓球撞击球台的声响……在邓亚萍学会走路不久，邓大松就把小亚萍带到省文化宫去看打球……邓亚萍在这种氛围中长大，不知不觉中爱上了乒乓球，5岁的时候，邓亚萍就主动地向父亲提出：“爸爸，我要打球!”从此．邓大松成了女儿的启蒙教练，几乎每天下午都领着女儿到文化宫去练球。于是，一方面邓亚萍特别喜爱打球，且从小性格倔强、好胜，刻苦，另一方面邓大松能根据邓亚萍的条件因材施教，邓亚萍个子矮小，胳膊、手、腿都短，就改直拍为横拍，小亚萍体力充沛，特别争强好胜，就让她练正手连续进攻、极富杀伤力的积极进攻的打法。又常常让她与年龄较大的选手对阵，以培养她敢于同强手拼搏的精神。功夫不负有心人，几年下来．到了1982年，邓亚萍9岁时，就获得了全国少年冠军。第二年又获河南省的少年冠军和中南五省的少年冠军。有这么几个冠军在身，邓大松满怀希望地把女儿送进了河南省乒乓球集训队集训，认为这样可以向着世界冠军梦前进一个大台阶。可是没多久，邓亚萍却被省集训队退了回来，理由是：个子太矮，没有发展前途。是呀!小亚萍的个子的确很矮，长大成人以后的邓亚萍才1米50，可以想像当年10岁时的小亚萍
苏教版语文五年级上册教后反思
《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，是一曲老师的赞歌。课文记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，培养了他从小对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路的事情。教学中，我先让学生自读自悟，然后交流，最后再紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”……结合田老师把古诗改编成动人的故事来复述田老师讲课的经过，引导学生用心体会老师是怎样的“教学有方”——不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还不忘教导学生做人……使学生深入体味到老师的“恩”和对学生的爱。课堂语文味儿浓厚，学生学得扎实。 《陶校长的演讲》是伟大的人民教育家——陶行知先生所作的著名的“每天四问”演讲稿。读着读着，我不禁想起了陶行知先生的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶校长言真意切的演讲，不正是在传递着这种教育思想吗？他的“每天四问”不仅激励和鞭策着学生，而且对于我们教育工作者同样有着重要的意义。课文条理清晰，重点部分的语言形式基本雷同，于是，我请学生按照“问什么，为什么，提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层，很容易就做到了。可能是文章的结构太清晰了，学生不假思索的回答反而会让课堂失去了往日的生趣，于是我将教学的重点放在引导学生复述课文上。 教学时，我首先请同学们释题：什么是演讲？我没有直接告诉他们答案，而是请大家反复地读课文，并结合平时所听到、看到的演讲谈自己的理解。同学们热情高涨，谈出了演讲一定要有主题，要有声情并茂地讲述，有时还要有动作，一定要有真情，更重要的是要能吸引听众的
注意力随后，我请同学们交流课前搜集的有关陶行知先生的资料。同学们渐渐走近了陶先生的心灵世界，对这位平民教育家产生了敬仰和崇敬之情。这时候，再介绍演讲稿的写作背景，把同学们带到那战火纷飞、开荒生产的艰难岁月。在这样的情况下，陶先生依然关心学生的德智体以及工作能力的培养，足见教育家的远见卓识，实在令人钦佩。有了这样的情感做铺垫，课文的学习就更自然和主动了。 ：《练习1》的第一部分“语文与生活”，安排了一首有关“风”的小诗。因为教材那趣味盎然的教学内容，我相信孩子们一定也会喜欢的。于是，我精心设计了如下环节：画“风”——说“风”——读“风”——吟“风”——背“风”，整个课堂随“风”而动，诗意盎然，收到了较好的教学效果。《练习1》的“语文与生活”中还安排了赛背古诗的内容，要求背带“风”的诗句，看哪个组背得多。备课时，我担心学生没有学过那么多带“风”的诗，或者学过了一时想不起来，因此课前自己搜集了十几个诗句备用。没想到，情况比我意料的要好得多。孩子们以小组为单位，争先恐后的背出了许多带风的诗句，看来平时的经典诵读让孩子积累了不少。 学习《寻隐者不遇》一课时，我让学生进一步思考：隐者有什么特点？从字里行间推敲推敲。学生抓住“云深不知处”“言师采药去”概括出“学问高深、向往田园生活”的特点。接着我从“隐者”这个社会现象谈起（联系学生熟悉的“诸葛亮”“陶渊明”等人物故事），了解隐者的性格特征。在古诗里，诗人也通过一个字隐隐地赞誉了隐者的高贵品格，是哪一个字呢？（松）“松竹梅岁寒三友”自古以来被文人墨客称颂，贾岛在诗中用“松”描写了隐者居住的环境，隐藏着对隐者高洁品格的赞美。从而领悟诗人对隐者的崇敬、仰慕之情。 ：《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。这首诗如果按照常规课来上的话，是具有很强的可操作性的，可是结合本课的自身特点，我认为这样来上的话，就失去了诗歌应有的特色，让这首优美的诗歌也成了一篇普通的记叙文。我觉得诗歌语言具有跳跃性和丰富的想象力，要想让学生养成这样的语感，就应多读些诗，才能多些感悟，多些收获，多些创作。所以，教学时我临时改了一下教案上的设计。因《去打开大自然绿色的课本》这首诗虽大气磅礴，但并不贴近学生的生活，我希望学生能知道：
商务谈判B卷及答案
考试时间：年月日专业年级13 市场营销层次专科学号学生姓名成绩 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 谈判中，作为卖方，报价起点要（） A.低 B. 咼 C.既要低又要接近理想报价 D. 既要高又要接近理想报价 2. 按谈判中双方所采取的的态度，可以将谈判分为软型谈判、硬型谈判和 （） A.原则型谈判 B. 集体型谈判 C.横向谈判 D.投资谈判 3. 商务谈判中，作为摸清对方需要，掌握对方心理的手段是（） A.问 B. 听 C. 看 D. 说 4. （）谈判者的目的是达成协议而不是获取胜利。 A.让步型 B. 立场型 C.价值型 D.原则型 5. 将最低价格列在价格表上，以求首先引起买主兴趣。这种报价属于（） A.日本式报价B ?西欧式报价 C ?美国式报价D ?中国式报价 6. （）是价格磋商的基础。 A.应价 B. 还价 C. 询价 D.报价 7. 让步的实质是（）。 A.损失 B. 妥协 C. 逃避 D. 策略 8. 谈判中最关键、最困难、最紧张的阶段是（） A.开局阶段B ?报价阶段C ?磋商阶段 D ?成交阶段 9. 一般是保持同对方的某种关系所米取的退让与妥协的谈判是（) A.立场型谈判 B. 软式谈判 C.原则式谈判 D.价值型谈判 10.以下对价格昂贵的理解错误的是（) A.总的经济状况不佳导致价格昂贵 B.暂时的经济状况良好导致价格昂贵 C.手头没有足够的款项导致太贵 D.同类产品及代用品导致价格太贵 二、判断（每题1分，共10分） 1. 谈判开局阶段的主要任务是确定成交价格。（） 2. 按商务谈判的所属部门分类，商务谈判可以分为公开谈判、半公开谈判、私 密谈判。（） 3. 商务谈判心理的特点之一是内隐性。（） 4. 证实式提问是指提出对答案具有强烈暗示性的问题。（） 5. 非语言沟通可以修饰语言的信息，加强、补充与否定语言信息。（） 6. 谈判人员应该具备合理的知识结构。（） 7. 开局入题最好是直接入题。（） 8. 与书面报价相比，口头报价具有更多的优点。（） 9. 在商务谈判过程中，运用抬价策略是抵制对方进一步要求的好办法。（ ） 10. 出假价是一种正常的价格谈判策略。（） 三、名词解释（每题5分，共20分） 1. 硬式谈判： 2. 合作谈判模式： 3. 谨慎的开局策略： 4. （还价中采用的）最后通牒： 四、简答（（每题8分，共24分） 1. 执行型个性谈判者的心理特征及主要弱点。 2. 非语言沟通中的时空语言有哪四种个体空间距离，空间距离分别是多少？ 3. 根据专家的经验，认为价格昂贵的具体原因有哪些。（任写8个即可） 五、论述（10分） 试阐述商务谈判先报价的优缺点。
为梦前行演讲稿
为梦前行演讲稿 梦为方向，歌为翅膀;点亮星光，绽放希望。尊敬的老师，亲爱的同学们，大 家好，我今天演讲的题目是《为梦歌唱》。 红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿岁月。当世界已经不再相信 眼泪，当诗人的浪漫已经退化为广告上的“面朝大海。春暖花开”，我惊喜的发 现有这样一个地方，有这样一群人和我一样，还在为梦而歌唱。 第一部分：那些年我们一起追的小幸福。 **是一座百花园，我只是一颗小小的仙人掌。自然没有花香，没有树高，却 也从不寂寞，少有烦恼。因为我的梦随我的歌声一路流淌。 “这道几何题，元芳，你怎么看?”同桌是个数学天才，下了课马上拿出一 道纠缠了我半小时的题问他。他两眼一眯：“大人，此事必有蹊跷。”话罢使 出佛山无影手，简单清晰的思路就跃然纸上。你看，难题神马的都是浮云。 俗话说得好：“每天一斤卷，强壮**人。”就算在数不清的卷子中，我们也 能唱出“稍息立正站好，铅笔找不到”的歌声。就算自助餐吃多了有点微微发福，我们也能骄傲地宣誓：“我看起来有些胖，是被生活打肿了。”就算成绩下降， 我们依然可以娓娓道来：“真的猛士，敢于直面成绩单上的名次，敢于正视体重 机上的数字。”就算比别人辛苦百倍，唱着歌再难也不说累。 有了梦的歌声，一切的不可能都变得美好和自然。就这样，我们在歌声中播 下了梦的种子。 第二部分：最炫假期风 **是个神奇的地方，到了这里，梦都变得触手可及，我们都变得简单和容易 满足。小小的假期也能让我们的歌声飞翔。
“今天天气好晴朗，处处好风光。”假期真是一大乐事，连铃声都欢快得像 在对假期说你好。发作业，定计划，忙得不亦乐乎的我们像收获的农夫，感叹道：“果然只有在学校才能体现出假期的价值。”可是啊可是，这几日假期本是极好的，若能小睡片刻，也不负恩泽。怎奈身不由己，只得终日与作业为伴。唉，也 罢也罢，相比经我们十日努力，一调夺取年级前十也未可知。 “小主说的极是。” 早晨捕捉黎明的第一道阳光，登上山顶高唱“大山的子孙爱太阳”;书桌前面 对我的战场，大喝一声“狼烟起江山北望”;做题时遇到了拦路的灰太狼，自信满 满地低吟“别看我只是一只羊”;看到有价值的好题，那就更高兴了，快乐地随广 告起舞“高考题有营养”。我的梦就在我不着调的歌声中发了芽。 一调成绩让我惊喜而欣慰，听着潇洒了一个假期的同学感叹：“曾经有一段 假期摆在我面前，我却没有珍惜，直到一调了才追悔莫及。如果上天再给我一次 机会，我一定认真完成作业;如果能给这份作业加一个限度，我希望它少一点。” 要说我啊，一个人的假期应当这样度过：当他回首往事时，不因没有完成作 业而悔恨，也不因没有做出原题而苦恼;因为他的整个假期，都献给了一生最伟大 的事业，那就是给自己梦的歌曲来个小高潮。 第三部分：**代表我的心 谁说**制度暗无天日，老师个个不通人情像托塔李天王?谁说**学生是只知读 书没有社会能力的小绵羊?我们的制度是科学化、人性化、现代化三位一体的绝佳 教育模式，老师们更是春风化雨，体贴细致，经验值百分之二百，个人魅力趋近 于正无穷的当代孔子。至于学生，当然上得了厅堂，下得了厨房，充得了饭卡， 打得死小强，震得住美国总统，搞的定日本首相。 什么流言蜚语，我们根本不放在心上。“追求卓越”四字一出，就知道**人
邓亚萍英文介绍 文档
Hello,everybody.T oday I want to introduce a great woman to you.And I think she is well-known in China.Her name is Deng Yaping. Deng Yaping was a member of the Chinese national table tennis team from 1988 to 1997,during which time she won 18 world titles,including the 1992 and 1996 Olympic Gmaes,world championships and World Cup. She has won 132 champions together. She was born on Feb.6th in Henan.She began to learn table tennis when she was only 5 years old from her father.She joined the national table tennis team in 1988.Because of her height(only 1.5meters),many teams didn’t accept her.But she was really adamancy, she won her first gold when she was only 10 years old!So incredible!Because of this,she finally joined the Henan team.Then in 1988,she joined the national team.Then people don’t think that only tall people can play table tennis well,because Deng Yaping was a example! And then she was given the prize by Samaranch.But this is not all the things I like with her.At that time,she has became famous in China,but she went to study again,she went to Tsinghua University,University of Cambridge and The University of Nottingham.She is very studious.
《陶校长的演讲》教学反思-王峥石
《陶校长的演讲》教学反思 周店学校王峥石 《陶校长的演讲》这篇课文，选自苏教版五年级上册，“陶校长”是我国著名教育家陶行知，对于他学生们并不陌生，三年级就曾经学过有关他的《放飞蜻蜓》的课文，开始我便让学生回忆起“当初学《放飞蜻蜓》时，你们觉得陶校长室怎么样的人呢？”学生都能很好的记住，并且回答·“和蔼可亲”。接下来展示课题，“今天来认识一个不一样的陶校长”对于学生来说这一课，我发现他们并不特别感兴趣，对于小学生来讲议论性的课文还是略显枯燥。细细品读课文后，我感觉到仅仅把课文当成“演讲稿”来教还不足以发挥出课文的“例子”的价值，教育资源的利用率还未达到最大化。因为这篇课文还可以当作说明性文体来教，你们看，陶先生的每一“问”不都讲了三层意思吗？第一层通过设问的方式引出了“问什么”，第二层简明扼要地阐述了“为什么要问”，第三层提出了“怎么做”——层次分明，条理清晰。可谓言之有序，言之有理。 如果真正能读懂读透，对学生有很大的帮助。“每天四问”，自己的身体有没有进步？自己的学问有没有进步？自己担任的工作有没有进步？自己的道德有没有进步？若学生真能每天这样问问自己，以此激励和鞭策自己，一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。在教学第一问时，我引导学生抓住两个“离不开”，并结合桑兰的事例，让学生通过身边熟悉的事例，认识健康的重要性。总结出陶校长每一问都按照“问的什么”、“为什么要问”、“希
望怎么办”的层次进行演讲，由扶到放，分组合作学习第二、三、四问。采用听华罗庚故事“以勤奋为起点”、请班干部谈协助班主任老师做工作也是一种学习。在读中体会，在读中提高认识，同学们纷纷表示在今后的学习中要专心致志、坚忍不拔，要刻苦勤奋、乐于进取，要踏实认真、一丝不苟，争做遵守社会公德、具有良好品德修养、个人人格健全、真诚不虚伪的人。 “每天四问”是陶行知希望我们养成的好习惯，但对于每个学生来说，又各有各的区别，能否也让学生着眼于更细小、更具体的事情来写一写“每天×问”，比如说“今天我读书了吗？读了多少？有什么收获。”等等。于是，我又试着激发学生每天有第五问，甚至第六问，把它以小练笔的形式写在小作文上，从而像课文说的那样让他们不断地鞭策、鼓励自己。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
商务谈判中的倾听的技巧案例
附件项目七商务谈判的沟通案例汇总 【导入案例】 案例场景1： 一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金？” 周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子时，解释道：“中国人民银行发行面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分。” ——周总理举行记者招待会，介绍我国建设成就。这位记者提出这样的问题，有两种可能性：一个是嘲笑中国穷，实力差，国库空虚；一个是想刺探中国的经济情报。周总理在高级外交场合，显示出机智过人的幽默风度，令人折服。 这样的问题事先怎么准备，没有雄辩的口才和飞速的思维怎么可能做到？案例场景2： 1945年国共两党重庆谈判期间，在渝的社会名流邀请毛泽东做一次演讲。休息时，有人关切地问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生有没有信心战胜蒋先生？”毛泽东从容回答：“国共两党的矛盾代表着两种不同利益的矛盾。至于我和蒋先生嘛……。蒋先生的蒋字是将军的将字头上加一棵草，他不过是草头将军而已。”说完他发出一阵豪爽的大笑。“那毛字呢？”不等那人问完，毛泽东就接着说：“我的毛字可不是毛手毛脚的毛字，而是一个反手。意思很明显：代表大多数中国人民根本利益的共产党，要战胜代表少数人利益的国民党，易如反掌。”后来有人根据他这番话编了条谜浯：“似手非手，胳膊外扭，甘露滴三滴，四季幸福有，太阳正出山，霞光万年久。”打一人名：毛泽东。 【案例】 有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”是什么意思，就愣在那，不敢朝秀才走过去，于是秀才只好自己走上前去问：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听懂了一个字——“价”，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴的人因为听不懂秀才的话，担着柴转身要走。 见卖柴人要走，想到这么冷的天，没有柴怎么取暖？秀才急了，一把抓住卖柴人的柴担，说：“你这柴表面上看起来是干的，里头却是湿的，烧起来肯定会烟多火焰小，请减些价钱吧！” 这个故事说明，态度其实是沟通的一种筹码。如果你很强大，你的态度一定很强硬；如果你的力量不足或者你的立脚点不强、你的证据不足时，你的态度立刻就软化了。作为信息的输出者，必须充分了解接受者的情况，以选择合适的沟通方式以利于接受者的理解、达成预定目标。 【案例】 “美国汽车推销之王”乔·吉拉德有过一次记忆深刻的体验。一次，某位名人来向他买车，吉拉德推荐了一款最好的车型给他。那人对车也很满意，眼看就要成交了，对方却突然变卦而去。 吉拉德为此事懊恼了一下午，百思不得其解。到了晚上11点他终于忍不住打电话给那人：“您好！我是乔·吉拉德，今天下午我曾经向您介绍一款新车，眼看您就要买下，却突然走了。这是为什么呢？” “你真的想知道吗？” “是的！” “实话实说吧，小伙子，今天下午你根本没有用心听我说话。就在签字购车之前，我提到我的儿子吉米即将进入密执安大学读医科，我还提到他的学科成绩、运动能力以及他将来的抱负，我以他为荣，但是你却毫无反应。” 这就是吉拉德失败的原因——没有用心去听。在沟通过程中，如果不能够认真聆听别人的谈话，也就不能够“听话听音”，何谈机警、巧妙地回答对方的问题呢？这也是影响解码的
《商务谈判学》第2章试题
第二章商务谈判理念 一、名词解释 1.无共识谈判区 2.卖方谈判区 3.双赢谈判 4.谈判剩余 二、单项选择题（每小题的四个备选答案中选择一个正确的答案代码填入题后括号内）。 1.商务谈判的基本理念是（） A.沟通 B.博弈 C.双赢 D.建立关系 2.以下没有表现出商务谈判策略性特征的是 （） A.信息屏蔽与信息诱导 B.谈判规范 C.底线探测 D.条件互换 3．信息的完备性是的重要假设。（）A.古典经济学 B.新制度经济学 C.博弈论 D.信息经济学 4．是指卖方或买方单方面认可的最低目标和最高目标间的区间。（） A.卖方谈判区 B.共识谈判区 C.买方谈判区 D.单方谈判区 三、多项选择题（每小题的五个备选答案中选择正确的答案代码填入题后括号内）。 1.商务谈判主要以哪些经济学理论作为基础？（） A.新古典经济学 B.政治经济学 C.新制度经济学 D.信息经济学 E.演化经济学
2.双赢理念作为商务谈判的基本理念，其重要意义在于？ （） A.利于稳定合作关系 B.利于共同发展 C.利于排除谈判障碍 D.利于相互信任 E.利于稳定协作 3.商务谈判过程中心理学的理论主要体现在哪几个方面？（） A.己方的心理准备 B.对方的心理分析 C.谈判沟通 D.谈判策略选择 E.签订合约 4.商务谈判应遵循哪些基本原则？（） A.自愿原则 B.互利原则 C.协商原则 D.求同原则 E.效益原则 5.哈佛谈判原则主要是指哪几条？（） A.区别对待 B.弹性选择 C.利益核心 D.标准化 E.双赢 6.以下体现了商务谈判存在的客观必然性的是？ （） A.产权的所有制性质 B.空间的局限性 C.信息的不完全性和非对称性 D.谈判目的的盈利性 E.人类行为的有限理性 四、判断改错题（先判断命题的正确或错误，并用“√”或“×”填入题后括号内，再在错误的部分下划线并改正）。 1.信息的不完全、不对称与人的行为的机会主义倾向，决定了整个商务谈判过程是一个充满了策略性或技巧性的行为过程。（） 2. 在只存在谈判共识点的情况下，只存在一个唯一的成交价，谈判剩余就缩减为零。（） 3.商务谈判的客观必然性是由于产品质量或价格分歧决定的。（）
新生演讲赛获奖选手演讲稿范文4篇
新生演讲赛获奖选手演讲稿范文4篇新生演讲赛获奖选手演讲稿范文1 第一次，钱塘江的潮声与我如此的接近；第一次，下沙微冷的秋风中，我闻到了自然与文化的气味；第一次，我人生的字典上增加了一条新的注释――我的大学，浙江财经学院。走在财院陌生却又亲切的路上，心中的大学之梦被一点一点地打开。这里有一种新奇，有一种开阔，更有一种象牙塔的神秘。 学涯湖静静的湖水，沉淀着财经学院的文化与内涵；校史馆黑白彩色的照片，记载着财经学院曾经的辉煌与荣耀；文化长廊那一幅幅精美独特的海报，展现着财经学子的智慧与才华；田径场长长的跑道上，挥洒着我们的汗水与激情。 从“进德修业，与时偕行”的校训中，我读懂了财经人的态度与前行的姿态。在永恒的变化中，以不变应万变决不是财经人所坚守的信条，与时偕行才是我们追逐的方向。君子金德修业，欲及时也。道德与学业并重，思想与个性共举，财经学子正向着21世纪全面型人才的目标迈进。图书馆那浩如烟海的书籍给了我们另一双眼睛来寻找世界。在这里，我认识到并不只有心理学专业的人才需要了解弗洛伊德，而亚当斯密也并不仅仅是经济学人的专利。努力成为全面型人才是这里的另一个声音。 走进金融学院的课堂，我渐渐体会到大学生这一角色的真正含义。在这个价值多元的时代，我们有理由让自己变得更有深度。在面对一
个问题的时候，我们已经慢慢地从简单的记忆和机械的模仿转变，学者站在一个新的高度来分析思考问题，审视自我与世界。 大学生是一个时代的标志和符号，金融学院是我们成长和发展的摇篮。她用她那博大的胸怀，包容了来自各地的学子，这其中，有你，也有我。 钱塘江畔我们追逐着理想，学涯湖边我们放飞着希望。我们的大学从这里启航，我们的梦想从这里飞扬。这里是我们的大学，我们的金融学院。 新生演讲赛获奖选手演讲稿范文2 阿拉伯人喝茶有三道：一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。中国禅宗一直以来有着这样的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。清代文人王国维也将人生划分为三种意境：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。 其实，无论是茶，是诗，抑或是禅，都将我们前面走过的历程栩栩刻画：回想高中，回忆高考。我们何尝不是经历着苦的历练，痛的挣扎；我们何尝不是从迷茫到淡定，从彷徨到执着。终于怀揣着青春的梦想和自我的激情，在这云淡风清，天高气远的金秋时节，在这惊涛拍岸，一览无余的钱塘江畔，我们相聚浙江财经学院，走进金融学院。 有人说，这个世界能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。
周弘简介
周弘简介 一位普通的父亲，一位家庭教育的探索者，一位实践型的平民教育家，中央教科所家庭教家育专家，全球热爱生命奖得主。一个普通的工厂工人，老三届初中毕业生，，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，用其二十年的生命探索出的赏识教育，，改变了成千上万家庭的命运，国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹，他被尊称为赏识老爸，中国第一位觉醒的父亲，创立的赏识教育被誉为家庭教育第一品牌。 1、周弘的六次觉醒: 第一次学会赏识找回父爱（爱）:残酷的诊断书,小哑吧的爸爸,梦想女儿喊爸爸,想做中国的大岛茂,倾家荡产治病((妈妈要孩子不哭说哭妈妈爸爸要死了),声嘶力竭学语言,学写字写日记,利用方块字和孩子玩字并制一套专门卡片.基本过了口语关,找回做父亲的咸觉 第二次学会赏识发现宝藏（玩）:尝到甜头着迷研究教育一本日本心理学家《幼儿才能开发》的书震憾影响了他(在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能,每个孩子都是天才尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下,仍然有些孩子成才,假如我们抛弃僵化的教育方法,用一种充满生命力充满人情味的方法,那么所有的孩子都能成为栋梁之才,这书介绍了日本教育家铃木镇一的教育方法:把求知当人世界最大的快乐,学习上不提过高要求,读喜欢的书),发现人世间最好的教育方法学说话学走路.海伦凯勒转世(1880.6.29六岁半一个字不会说,18岁能讲5国语言),天才儿童行为表,10天背出圆周率小数点后1000位,教孩子玩数学,10道题做对一道,打小勾,5个手指只少算2个,3年学完6年,玩作文玩珠跳棋,玩珠算，分组、遗传、错拨时间。连跳两级,升上重点初中. 第三次学会赏识改变态度（行）:读1000多本教育书。坚信行,贵人语迟,翘起大拇指,学化学(相反是打、逼、比、贪、说、笨) 第四次学会赏识导致成功（懂）：创办聋人幼儿园和一批人推广并接受咨询（一种家庭教育的模式，哲理：学会赏识学会爱；学会被爱、施爱、自爱。原理：走近生命、唤醒自信、善待差异、引导自选。原则：尊重、信任、理解、激励、宽容、提醒）。
小学五年级语文 陶校长的演讲课文
陶校长的演讲课文 五年级语文教案 各位同学： 今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。 第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“ 学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。 第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。 以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。 陶校长的演讲课文相关文章:《练习6》教学设计（苏教版第九册）6.《梦圆飞天》教学案爱如茉莉教学实录18、莫高窟教案《狼牙山五壮士》教学设计6《综合性学习：遨游汉字王国》教学设计——语文综合性学习成果展示课《普罗米修斯的故事》教学反思《松鼠》教案
2020我的梦演讲稿5篇精选
2020我的梦演讲稿5篇精选 实现中国梦，需要我们脚踏实地。实现梦想，贵在实干。千里之行始于足下。即使有再远大的理想，最终都要落实于脚踏实地的积累，唯有一步一个脚印的朝前走，梦想的实现才不是南柯一梦。下面给大家分享关于2020我的梦演讲稿，方便大家学习。 2020我的梦演讲稿1 敬爱的老师，亲爱的同学们： 你们好!今天我要演讲的主题是“我的梦想”。 梦想到底是什么?在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鸭，是奶奶温暖的臂弯;在邓亚萍的眼里，梦想是坚持在心中永不服输的信念，不忘初心，持之以恒的奋斗;在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是像“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”;在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想则是聋人可以“听”得到，盲人可以“见”得到。梦想既是不停的突破和探索，也是丰富的想象和大胆的创造。 而梦想，是在我们年岁尚浅时，便在心中埋藏的一颗种子。随着年岁增长，这颗种子便在心底生根、发芽。
以梦为马，随处可栖。梦想是需要坚持的，即使再难达成，也要心存希望，万一实现了呢? 上了初中以后，喜欢看几本宗璞、汪曾祺的书，感觉这些大作家写的书通俗易懂，内容精彩。我的心里便种下了一颗小小的种子——长大之后，要成为一名作家。 当上一名作家，这件事的确“做的比说的还要难上几万倍”，梦想并不是一朝一夕就可以实现的，必须在日新月异的变化下，初心不变，并且要通过自己持之以恒的努力，一步步向人生的巅峰前进。 虽然这只是一个平凡的初中生的梦想，却要经历地狱般的磨炼，才会苦尽甘来。可能在若干年以后，再回过头来细细品味自己最初的梦想，路上独自走过的坎坷，内心承受的心酸时，才发现这些过程都会渐渐随着时间飞逝的脚步而过去了，最后留下来的，只剩下心酸后的喜悦。 现在，我作为一名初中生，依旧对自己的梦想坚定不移。尽管我也知道这个梦想离实现还要付出更多的汗水与泪水，可我还是要永不停止地追求。因为我知道，如果现在追梦的脚步停下来，我只会得到暂时性的轻松，同时，我亦得到永久性的后悔。后悔什么?后悔当初为何要轻易停下。可再仔细地想想，我，又有什么资格去停下呢?凭金钱?凭爸妈?亦或是凭家境?
名人简介
中国邓亚萍——乒乓皇后 童年的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，每天练完体能课，还要做100个发球接球的动作。为了能使基本功更加扎实，在腿上绑上沙袋，把木拍换成了铁拍。她从不叫苦，不喊累！付出总有回报，她成为名符其实的“世界乒乓球坛皇后”。 中国张海迪——哲学博士，著名残疾人作家 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，但仍然发奋学习，学完了小学、中学的课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，先后翻译了数十万字的英语小说，获得了“当代保尔”的赞誉。 德国路德维希·凡·贝多芬——作曲家，钢琴家，指挥家 贝多芬28岁时就耳聋了，他要摆脱命运的不幸给他带来的灾难，让苦难变成了他的创作力量的源泉。贝多芬靠着自己的努力，继续顽强地完成自己的事业，继续努力地活下去，他完成了《命运交响曲》《田园交响曲》等伟大乐章。 瑞典阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔——化学家，发明家 诺贝尔受父亲的影响，表现出顽强勇敢的性格。在一次实验时发生了爆炸，实验室被炸得无影无踪。于是，他把实验室搬到一艘船上，终于发现了雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，解决了炸药的引爆问题，发明了雷管。 中国钱学森——杰出科学家，中国航天事业的奠基人 钱学森他立志读完全世界现存的所有力学著作。整整三个寒暑，埋头钻研，每天坚持12小时以上，将买来或借来的全部力学书籍读了个遍，他认为：基础打得不牢，总是要吃亏的，一定要积下足够的老本，才能举一反三，触类旁通。 中国屈原——诗人，世界文化名人 屈原小时候不顾长辈反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸取了丰富的营养，创立了“楚辞”这种文体，成为中国最伟大的浪漫主义诗人之一。 美国亚伯拉罕·林肯——政治家，第16任总统 林肯的一生是在接踵不断的磨难中度过的。生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，8次竞选8次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统。 中国冯如——飞机设计师 冯如善于钻研。1903年，当得知美国莱特兄弟发明了飞机后，决心要依靠中国人的力量制造飞机。第一次试飞失败，飞机摔在地面，冯如被摔出机外，幸没受伤。第二次制造并试飞获得成功，大长了中国人的志气。 中国茅以升——土木工程专家，桥梁专家 茅以升从小好学上进，善于思考。他10岁那年，举行龙舟比赛，桥塌砸死、淹死不少人。他暗下决心，长大了一定要造出最结实的桥。上学读书后，看到有关桥的文字就抄下来，遇到有关桥的图画就剪贴起来，他积累了几大本子。