七年级语文基础知识积累练习题(含答案解析)

七年级语文基础知识积累与运用竞赛模拟测试

班别：：分数：

1、请你选出下列词语中划线字注音完全正确的一项（ A ）（3分）

A、缠绕rào 澄清chéng 可鄙bǐ瑟缩sè

B、穹隆qióng 应和hé屏风píng 蛮横mán

C、隧道suì聊叙liáo 颤动chàn 测试chè

D、宽敞chǎng 私塾shú水藻zǎo 弥漫ní

2、下面成语中有错别字的一项是（ B ）（3分）

A、小心翼翼庞然大物

B、玲珑惕透头晕目眩

C、曲径通幽盘虬卧龙

D、灰心丧气巴山夜雨

3、下列词语解释不对的是（ D ）（3分）

A、苦心孤诣：形容煞费苦心地去钻营或经营。

B、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

C、恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

D、满不在乎：骄傲自满，不把别人的意见当一回事。。

4、选出下列句子中没有语病的一项。（ D ）（3分）

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。

D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

5、下列几句话中应依次填入的一项词语是（ B ）（3分）

(1)这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________的布。

(2)"这布是________的！精致的！"大臣们都附和着。

(3)"这样，皇帝就在哪个________的华盖下游行起来了。"

(4)皇帝亲自带着一群最________的骑士们来了。

A．美丽富丽华丽高雅 B．美丽华丽富丽高贵

C．华丽美丽富丽高雅 D．华丽富丽美丽高贵

6、给下列句子排列顺序正确的一项是（ B ）（3分）

①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语。

②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示赶快种谷子。

③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气侯关系，据以安排农事。

④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

A ③①②④

B ③②④①

C ③④②①

D ②④③①

7、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ B ）（3分）

A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

8、下列句子的标点符号使用正确的一项是（C ）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，日报与市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

9、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ A ）

A、虽然生产、销售地沟油的行为不会戛然而止

．．．．，但依法严惩“地沟油”犯罪的通知对不法经营者确实起到了极大的威慑作用。

B、那种乐观向上的精神最终支持着她在饱经生活的各种历练后，在芸芸众生

．．．．中开出了那么一枝属于她自己的芳香四溢的花。

C、2013年3月1日，制造骇人听闻

．．．．的湄公河惨案的糯康等四名要犯在被执行死刑，13名遇害船员终于可以瞑目了。

D、建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸

．．．．，好一派热闹的场面。

10、选出与课本原文不一致的两项（4分）（ B C ）

A、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

B、开轩面场圃，还来就菊花。

C、开我西阁门，坐我东阁床。

D、花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

E、问渠那得清如许，为有源头活水来。

F、正入万山圈子里，一山放过一山拦。

11、选出和课本原作一致的两项（4分）（ C 、E）

A、绿树村边合，清山郭外斜。

B、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。

C、兴尽晚回舟，误入藕花深处。

D、择其善者而从之，择其不善者而改之。

E、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

F、几处早莺争暖树，谁家春燕啄新泥。

12、根据课本，补写出下面名篇名句中空缺的部分。（10小题，每题1分）

（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（清照《如梦令》）

（4）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》）

（5）盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。（操《龟虽寿》）

（6）亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

（7）岐王宅里寻常见，九堂前几度闻。（杜甫《江南逢龟年》）

（8）朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（9）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。（《木兰诗》）

（10）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（操《观沧海》）

13、根据语境，在横线上填入古诗词。（每空1分，共10分）。

（1）王维的《竹里馆》写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸

（2）岑参的《逢入京使》运用了夸的修辞手法写的是眼前的实际感受，表现思念亲人之情的是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（3）操的《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙

（4）常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是“曲径通幽处

”“万籁此俱寂”

（5）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

14、按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。（每小题1分，共10分）

（1）太傅寒雪日集．。（《咏雪》）家庭聚会

（2）温故．而知新（《<论语>十二章》）就的知识

（3）三军可夺．帅也（《<论语>十二章》）改变

（4）待到重阳日，还来就．菊花。（《过故人庄》）接近

（5）稍稍宾客

．．其父。（《伤仲永》）以宾客之礼相待

（6）江山代有才人出，各领风骚

．．数百年。（《塞翁失马》）《诗经》中的“国风”和《离骚》（7）两股．战战。（《口技》）大腿

（8）夸父与日逐走．。（《夸父逐日》）跑

（9）可汗大点兵，军书十二

．．卷。（《木兰诗》）表示大多数，不是却指

（10）孤岂欲卿治经

．．为博士邪。（《权劝学》）研究儒家经典

15、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在括号里填上一个合适的成语以形象地描述前面的数。(4分)

① 10000 – 0 (万无一失) ② 12345609（七零八落）③ 7÷2 (不三不四)

④1 / 100( 百里挑一 ) ⑤ 5 10（一五一十）

⑥333 555（三五成群）⑦9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

16、从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以）（6分）

A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍

B组：虽然······但是······

如果······就······

【答案】示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。

17、阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4分）

善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。，。读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

18、、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题

（1）火眼金睛纠错字图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（3分）

改为；改为；改为。

（2）幽默风趣拟短信图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分）答：

（3）有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。（3分）

上联：规规矩矩写字

下联：

【答案】（1）质制位味幕募

（2）示例一您的专卖店是否买错了东西

示例二糖尿病可不能专卖啊

（3）示例一认认真真作文示例二堂堂正正做人示例三明明白白说话

19、郭老师在黄冈市语文“课比教学”活动中，荣获第一名，将代表黄冈参加全省“教学比武”。假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发一条短信表示祝贺。要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和等信息。（3分）

【答案】示例1：祝贺您，县市赛课大显身手；祝愿您，全省比武魅力四射。答案示例2：市县名师同竞技，您已夺冠；全省精英比武，您再争锋。

20、观察下面漫画,完成两道小题。（8分）

（1）仔细观察画面，根据你的理解为这幅漫画起一个标题（3分）

（2）画面一定在某方面触动了你的心灵，请选择其中一点谈谈你的感悟。（5分）

⑴“身教”或“身教胜于言传”【要注意观察

画面中三个人物之间的关系，突出母亲的行

为对孩子的影响（1分），在容正确的前提下

语言简明扼要（1分）。如只写到“榜样的力

量”只得1分，“尊老爱幼”、“中华民族的

传统美德”等不给分。】

2分

⑵例：孩子会学习与模仿父母的一言一行，父

母应该用正确的言行来影响和感染孩子，帮

助孩子塑造健康的人格。

5分（符合画面容

2分，画面与感悟

一致2分，感悟1

七年级语文基础知识

苏教版语文复习资料精编-1（字词）义务教育课程标准实验教科书 -苏教版语文第一篇重点字词七年级（上册）一至三十课：一、注音解词（181）浏览徘徊广袤霎眼诠释惊羡倘若折叠湍急猝然蓦地酣睡肇祸须臾腼腆一摞嶙峋瑕疵翕动粗粝挑剔找茬惶惑踌躇牛犊抚摩涟漪童稚淅沥诧异栖息雕镂憧憬裨益镌刻沐浴徜徉稚气迸溅穹窿积攒沉淀呜咽摒弃犀利和蔼怪僻潇洒严谨安恬撷取抚慰惆怅豁达洒脱自诩荟萃跻身骷髅报酬时髦履历概率暮气衰朽颠簸帐篷赫赫灰烬驰骋黝黑绶带遐想解数哽咽煎熬大抵归省行辈絮叨宽慰怠慢撺掇凫水潺潺朦胧婉转悠扬惹眼家眷呵欠喃喃吁气皎洁渔父蘸水伶俐擂鼓呐喊泅水浓郁吆喝门槛阖家宫阙婵娟无辜佞臣朗润酝酿应和黄晕抖擞胳膊曦月沿溯响晴着落慈善发髻镶边狭窄水藻储蓄澄清空灵旋律芊芊黛色磅礴匍匐迸发遗憾融融澹澹苦涩寂寥轮廓素净碧霄摇曳凋敝静谧惊扰粗糙妥协卷帙滑稽汲取渊博推敲宇宙炫目灼热尘埃纺锤耽耽顷刻篝火犯忌飘渺干涸唾沫清澈蔚蓝宛似闪烁和煦酬唱颤栗晶莹倾诉称职呈报附和赐给头衔御聘迢迢皎皎机杼二、音、形、意及运用（111）半明半昧推推搡搡失魂落魄熙来攘往危言耸听潜移默化明察秋毫怡然自得庞然大物旁若无人白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生刨根究底死乞白赖说长道短熠熠生辉烟波浩淼雄伟险峻走投无路身临其境津津有味气象万千红紫芳菲滚瓜烂熟油然而生谆谆教导罪魁祸首指手画脚不屈不挠茅塞顿开出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意密密匝匝嚎啕大哭陈词滥调涕泗横流忘乎所以火烧火燎与民同乐念念有词赏心悦目邪魔鬼祟返老还童琼楼玉宇悲欢离合阴晴圆缺天涯海角海纳百川无欲则刚物华天宝人杰地灵呼朋引伴花枝招展重岩叠嶂隐天蔽日乘奔御风素湍绿潭清荣峻茂轻飞漫舞春华秋实承前启后细滋慢长闲情逸致星罗棋布斑斑点点漫不经心心不在焉默默无闻一劳永逸等因奉此狗血喷头天高地厚兴高采烈窃窃私语根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻轻而易举锲而不舍茫无涯际微不足道足不出户无可奈何温故知新敏而好学不耻下问学而不厌诲人不倦择善而从不愤不启不悱不发

中考语文基础知识汇总

中考语文基础知识汇总（一）、部分命题方向分析本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。（二）、解题方法与技巧掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。（三）、知识点辨析 1、错别字从形似字、同音字方面着手解决。 2、病句掌握常见病句类型，对应解决。（1）结构是否完整（成分残缺）缺乏主语通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。缺乏谓语我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。缺乏宾语统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）主谓不当现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。动宾不当我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。主宾不当他的家乡是广东顺德市人。定中不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（3）语序是否合理（语序不合理）例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。（4）句式是否杂糅（句式杂糅）例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。（5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）

例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。（6）语意是否重复（语意重复）例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。（7）是否产生歧义（歧义）例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。（8）用词是否得当（用词不当）例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”） 3、句式变换 ①主动句和被动句互换例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句) 主动句变换为被动句方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。被动句变换为主动句方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变 ②肯定句和否定句的变换例：我们的战士都是勇士。（肯定句）例:我们的战士不是懦夫。(否定句) 肯定句变为否定句方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

语文基础知识积累-常用的对联

语文基础知识积累-常用的对联开门迎春春满院，抬头见喜喜事多。迎新春年年如意，接鸿福步步登高。好日子舒心如意，美生活幸福平安。富贵双全人如意，财喜两旺家和睦。合家欢乐迎富贵，满堂欢喜永平安。春日祥和幸福年，彩灯高照平安门。春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。张灯结彩迎新春，欢天喜地庆佳节。春回大地风光好，福满人间喜事多。花开富贵家家乐，灯照吉祥岁岁欢。迎新春万事如意，贺佳节财源广进。春风得意财源广，平安富贵家业兴。展鸿图事事顺心，创大业年年得意。天赐宝地财源广，地助富门吉祥家。

迎春迎喜迎富贵，接财接福接平安。天赐良机前程锦，事业腾飞永顺心。和顺满门添百福，平安二字值千金。风水宝地千财旺，天顺人和万事兴。展鸿图兴旺发达，创大业万星生辉。平安富贵财源进，发达荣华事业兴。堆金积玉创富贵，安居乐业创前程。事业有成步步高，财源广进年年发。展鸿图年年得意，创伟业事事顺心。迎新春平安如意，贺佳节富贵平安。宝地财源逐日增，吉门生意连年好。四海财源通宝地，九州鸿运进福门。经典的常见对联上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战; 下联：学陶侃之惜时付出必有回报。

上联：学贵独得轻独享; 下联：行成于思毁于随。上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业; 下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。上联：一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者; 下联：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。上联：忧国忧民忧世界; 下联：友直友谅友多闻。上联：鱼翔浅底; 下联：鹰击长空。上联：春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂; 下联：德智体美博学多才有我辈九天摘星。上联：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾; 下联：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。上联：登极峰做强者挥洒青春热血;

七年级语文基础知识点归纳(最新最全)

七年级语文基础知识点归纳语文基础知识点归纳（初一版）一、叙述人称（三种人称）： 1 、第一人称 ( “第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用 “第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用 “我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。” ) 2 、第二人称 ( 作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 ) 3 、第三人称 ( 作用：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 ) 二、叙述方式（或者说“记叙的顺序”）（三种）： 1 、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙 + 分叙（分叙 1+ 分叙 2+ 分叙 3+ 分叙 n ） + 结尾。作用：条理清楚地进行记叙。 2 、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。 3 、插叙（补叙属于插叙一种）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”， ( 指叙述两件或多件同时发生的事 ) 使头绪清楚，照应得体。）三、描写：

2020年中考语文基础知识积累人教新课标版

基础知识积累一、字音、字形 1．字音不逊( ) 佃户( ) 发髻( )芦荟( ) 马鬃( ) 胡髭 ( )侏儒( ) 甲胄( ) 入鞘( ) 盎然( )搓捻( )枝桠( ) 诘责( ) 吃笙( ) 眼翳（ ) 磬口( )脂粉奁( ) 睥睨( )稽首( )污秽( ) 旸谷( ) 啮齿( )雾霭( ) 缄默( )收敛( )挑衅( )幼崽( ) 狩猎( ) 蹼（ ) 晒笑( ) 棘手( )铆钉( )履行( ) 风哕( )柞木林( ) 枸杞( ) 招徕( )铁铉( )囿( ) 璀璨( ) 解剖( ) 要挟( ) 炽热( ) 文绉绉( ) 稽首( )鞭挞( ) 执拗( ) 酷肖( ) 锃亮( ) 颔首( ) 龙吟凤哕( ) 咫尺( ) 滞留( ) 迁徙( ) 2．多音字解：解除( ) 押解( ) 浑身解数( ) 哄：哄笑( ) ②哄骗( ) 起哄（）咽：咽喉( ) 咽菜( ) 呜咽( ) 拗：拗口( ) 拗断 ( )执拗( )泊：湖泊（）停泊（）⑥切：亲切（）切除（）稽：稽首（）滑稽（）角：角落（）角色（）差：差劲（）差别（）差使（）参差( ) 和：和平( ) 和诗（）和面（）和了( ) 3．字形 (1)填字烂(màn) 解(pōu) (piē) 见(nì)名(chuò) 号 (péi) 罪困(huò) 迁 (xǐ) (tuì) 尽目光 (zhuó)驰 (chěng) (nuè)待 (tiào) 望 (qí)途 (chān)和粗 (cāo) 磨 (cèng) (xī)利 (càn)然 (juàn)恋 (chàn)悔鞭 (tà) 罪 (niè) 祈 (dǎo) (fěi)翠真 (dì) (chì)热心 (fēi) (kuì) 赠 (zhǐ)尺 (yǎo) 无消息刀 (qiào)

语文基础知识积累-语文必考知识点

语文基础知识积累-语文必考知识点 1、以下两位谁曾经中过状元?(B) A、范仲淹 B、文天祥 2、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器?(A) A 、干 B、戈 3、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：(B) A、花旦 B、青衣 4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)

A、上古 B、崇尚 C、官名 5、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的?(C) A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜 6、如果在华佗去世后不久，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位?(D) A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景 7、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A) A、孔子和孟子 B、老子和庄子 C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王

8、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?(B) A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字 9、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文? (B) A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 10、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言?(B) A、老子 B、荀子 11、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是： (A) A、阴文印 B、阳文印 12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)

A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 13、“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B) A、赤眉起义、陈胜吴广起义 B、绿林起义、黄巾起义 14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B) A、王维 B、王勃 15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：(B) A、鼓 B、锣 16、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C) A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照 17、古人用“父母教，须敬听;父母责，须顺承”来劝谕人们要

初中语文基础知识点归纳学习资料

初语文阅读指导第一部分阅读方法 1、阅读从“整体——局部——整体”的步骤 2、结合文体（记叙文、说明文、议论文；小说、散文、诗歌、戏剧）的特点来阅读。 3、读读——思思——议议——再读——再思——再议 4、多读、精思（仔细思考）、勤记（记录、记忆）、善用（把学到的运用到写作中） 5、结合写作背景、时代背景理解分析 6、要有创新意识：质疑法（即对阅读材料多提些问题）类比法（即比较两则类似材料的异同）引申法（即由原来的意义引申出新的意义）逆反法（即用反向思维的方法阅读文章）多向法（即对一个材料多角度、多层次的思考和分析）第二部分阅读内容 1、积累性阅读（字、词、名言警句等） 2、理解性阅读（句、段、篇；内容、主题等） 3、鉴赏性阅读：判定、分析小说中描写人物形象的方法及其表达作用；区分小说中环境描写的类别并理解其作用；理解散文中景物、事物的象征意义理解散文、诗词形象含蓄的语言、内容及表现手法；简要分析戏剧冲突、人物性格及戏剧语言 4、比较性阅读（把内容和形式上有一定联系的两种或多种材料相对照异同或优劣） 5、考查的内容：①记叙文为记叙的内容、表现的主题；说明文为说明的对象、说明的重点内容（特征）；议论文为论点、论据及其之间的关系 ②文章思路（以记事为主的记叙文，按事件的发生、发展、高潮、结局过程；以写人为主的记叙文，依据人物的思想、品行的发展变化； ③议论文从提出问题、分析问题、解决问题；说明文从说明顺序） ④线索、结构；词语、句子、标题入手第三部分具体内容一、整体感知（一）感知内容 1、文章体裁是什么 2、文中所写的人物有那些，主要人物是谁；文中写了那些事情。 3、作者的写作目的或文中表达的主要思想感情。文章中心。 4、文中所写的物有那些，写出了物的什么特点。（二）解题方法 1、概括事情：用“谁+干什么（怎么样）”或“……的……”的格式 2、人物：外貌、动作、语言、神态、心理；性格特征、精神品格 3、概括文章中心：叙述（写、介绍、描写）了……什么事（人的什么、什么事物），表明（歌颂、赞扬、批评、表达……）了……什么样的精神品质（作者的观点看法、文中人物的思想感情） 4、概括物：外形、大小、用途、结构、色彩、种类、其他特征

七年级上册语文基础知识梳理

七年级上册语文基础知识梳理第1课在山的那一边一、重点字词 1.给下列加点字注音。痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步一、重点字词 1．给下列加点字注音。啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。第三课蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命一、重点字词 1.给下列加点字注音。擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。

中考语文基础知识积累与运用复习策略

中考语文“基础知识积累与运用”复习策略丘北县温浏中学聂永成中考成绩是学生、老师、学校以及家长所关注的焦点，它直接关系到学生今后的择校和学校的声誉问题。由此看来，积极探索能快速高效地提高中考成绩的复习策略是至关重要的。中考已日趋临近，笔者就近年来我省的中考试题作了认真分析，已略知其命题趋势及规律，现将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略写出来，希望能在冲刺阶段给考生助一臂之力。一、字音（一）整体要求 1、能正确拼读汉语音节，能给汉字注音，能辨别并改正错误的音节。 2、掌握3500个常用字的正确读音。 3、掌握常见多音字的读音。（二）复习策略 1、熟记汉语拼音的读写规则，如： (1)ü与j、q、x、y相拼时，必须省去ü上两点。 (2)iou,uei,uen前面加声母时必须写成iu,ui,un,如：“春秋”不能注为“chu ēn qiōu”,而应注为“chūn qiū”。 (3)注意韵母er用作韵尾时（儿化音）写成r，如：鸟儿(niǎor)，花儿（hu ār）。 (4)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找o、e；i，u并列标在后，单个韵母不用说。 2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，如： (1)形声字风流倜傥．（读tǎng 不读dǎng），两相对峙．（读zhì，不读shì）。 (2)形近字敝帚自珍．(zhēn) 广泛．(fàn) ．测(chuǎi) 暴殄．天物(tiǎn) 针砭．(biān) ．惴不安(zhuì) 3、注意多音字的比较认读，如： ài(艾草) lǒng(笼罩) zǎi（积攒）艾笼攒 yì（自怨自艾） lóng（鸟笼） cuán（攒动）二、字形

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉二、四字成语积累：倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。四、有关思乡的诗句：

①悠悠天宇旷，切切故乡情。②江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？⑥浮云终日行，游子久不至。五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书） ③小葱拌豆腐——一清（青）二白④上鞋不用锥子——真（针）好 ⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。②捐躯赴国难，视死忽如归。九、背诵诗词：《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《秋思》（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《长相思》（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒(guō)碎乡心梦不成，故园无此声。《卜算子〃咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

人教版七年级上册语文基础知识汇总

七年级（上册）语文基础知识汇总第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意

一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。

中考语文复习必备基础知识积累及运用(生字词

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基础知识积累及运用（生字词部分） A卷全国各地中考试题拼音填汉字集锦 1、2008年5月19日14时28分，在中华民族传统的哀悼fèn（）围中，举国降半旗为5?12汶川大地震中遇难者致哀，我们用全民族的眼泪，diào（）念这次地震灾害中的lí（）难者、在救灾中的牺牲者，更用全民族的意志，zhāo（）示中国对每一个普通生命的极大尊重。我们要发扬这种团结一致、zhòngzhìchéngchéng（）的精神，全社会紧急动员起来，与灾区人民同患难、共呼吸、心连心。 2、灾难降临，教师张米亚、严蓉、向倩等用年轻的身体拼死护住孩子，用血肉之躯为学生牢牢把守住生命之门；年轻的解放军、武警官兵，奔赴灾区前线，用行动让善良品德和职业操守yìyì( )( )生辉；年轻的志愿者在网络上为灾区筹款mù（）捐，他们在天安门广场喊出“中国加油，四川雄起”，他们挽起袖子捐献自己的热血；······一代年轻人毫不含糊、毫不退缩地亮出爱心、坚强，担当起中流dǐ（）柱的主人责任，给悲情的中国注入坚强和阳光。 3、一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán( )满成功。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān( ) 刻进深邃的太空！ 4、假如生命是树，它将心无旁wù（）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qi è( )而不舍地将根须钻进石缝，jí ( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。 5、在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng ，饱受mónàn ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒ u ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！ 6、Chéngzài 着南通人民的世纪之梦，创下了四个世界第一的苏通长江大桥，成为江之尾、海之端最壮观的一道亮丽风景线，也使南通正式进入上海一小时都市圈，对南通经济jiēguǐ上海与苏南，实现跨越发展有着重大意义。我们要紧紧抓住苏通大桥建成通车的qìjī，使我市经济跃上一个崭新的平台。 7、人类社会是在同自然既和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天，屹．立于世界民族之林，是与在自然灾害面前百折不náo（）、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼分不开的。 8、鸟啼虫鸣间，山 luán（ )苍松间，我们用心聆听天lài( )。9、生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān （）流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó（）大，变得浩瀚无yín （）。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干h é（）的土地以绿色的希望。 10、情义扰如一位美丽的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，让人间飘荡着幸福和甜蜜；情义好像初晨的第一终阳光，（qū）_____散了人们心中的阴玻，给我们带来温暖和惬意；情义仿佛一阵和（xù）_____的春风，给大地带来春的气息，让世界充满生机和活力；情义宛如一场纤纤的细雨，滋润了你我干（hé）____的心田，让人们经受沐浴和洗礼。 11、风萧萧江水寒，壮士一去不复（fǎn）( )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉（huáng）( )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( )。 12、大地鸡鸣，人类的(chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机(péng)勃，土地丰(ráo)。我们用感恩的心情，声声祈(dǎo)：大地，早上好! 13、5·12 汶川特大地震，震hàn （）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（）。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。 14、在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn （）藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng （）、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè（）和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān （）。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 15、谭千秋、瞿万蓉，这三位老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ背，阻挡轰然坍tā的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给

高考语文常考基础知识名句积累

高中语文基础知识名句积累一、爱国 1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成 5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民 8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。二、集体 10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体) 12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋(个人发展了不能忘了集体) 13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要) 14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量) 三、人生

15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明 17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃 19.人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡 20.人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德 21.一失足成千古恨 22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌(把握自己走好每一步) 23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根 24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女(善始善终) 25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 26.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现) 27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦(成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言) 28.冬天已经到来，春天还会远吗? ——雪莱 29.过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱(生活要乐观) 四、道德

【中考必备】初中语文基础知识点总结

初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局) 环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

七年级上册语文基础知识积累

七年级上册语文基础知识积累本文是关于七年级上册语文基础知识积累，感谢您的阅读！初一的语文学习中，我们涉及到了散文，涉及到了文言文，也学会了诗歌的鉴赏。七年级上册语文基础知识 1、《在山的那边》：童年时代，谁都有过美好而朦胧的(“梦”)。这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它)。 2、《走一步，再走一步》：写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历，其中蕴含着(生活的哲理)。在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难)，(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示。 3、《生命生命》：(小飞蛾)在险境中挣扎，(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗，(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命。这些本来是寻常小事，作者却由此感悟出(深刻的道理)。 4、《紫藤萝瀑布》：一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏，使“我”(浮想联翩)，原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦)。 5、《童趣》：一种平常的(景象或事物)，通过(想像)和(联想)，会变得(美丽)而又(奇特)，从中可以获得许多(“物外之趣”)。 6、《理想》：(理想)，多么诱人的字眼!人类有了(理想)，才使世界(不断向前发展);你我有了(理想)，所以能(向着既定的目标不断努力)。

7、《短文两篇》：奉献是一种(牺牲)，也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气，但往往有(意想不到的收获)。 8、《人生寓言》拥有(财富)是好事，却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事，却可以锻炼(人的意志)。 9、《我的信念》：一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家，竟然把自己看得如此(平凡)。 10《十则》:本课有的谈(求知态度)，有的谈(学习方法)，有的谈(修身做人)。语言简练，含义深远。 11、《春》：(江南)的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写(春)的精美(散文)，不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响)，都通过作者的(生花妙笔)表现出来了。 12、《济南的冬天》：老舍对(济南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的济南)一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方(“宝地”)，一个(“理想的境界”)。 13、《山中访友》：只要你(“带着满怀的好心情”) ，带着(丰富的想像)，走进(山林)，走到(山涧边)，那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来，与你互诉心声。这种(童话)般的世界，正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的。 14、《秋天》：诗中那一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图)。沉浸到诗的意境中，你仿佛能听到(诗人在深情絮语)，仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……)

中考语文知识点归纳(完整版)

中考语文知识点归纳（最新完整版）第一部分：语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。两种论证方式：立论、驳论。两种说明语言：平实、生动。两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-- 交代时代背景。两种论据形式：事实论据、道理论据。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。语言运用三原则：简明、连贯、得体。四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。六种逻辑顺序：①总―分；②现象―本质；③原因―结果；④概括―具体; ⑤部分--整

体；⑥主要--次要。省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。夸张——为突出某一事物或强调某一感受。排比-----增强语言气势，加强表达效果。对偶-----使语言简练工整。引用-----增强语言说服力。设问--- 引起读者注意、思考。反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。第二部分：记叙文一、常见叙事线索 1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 2.物品线索:某一有特殊意义的物品。 3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4.事件线索：中心事件。 5.时间线索 6.地点变换线索

中考语文基础知识积累

中考语文基础知识积累 ★【语言积累和运用】附二、1-6册难字易读错写错字 [知识梳理] 七年级上册《社戏》归省(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 不惮(dàn) 潺潺(chán) 撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 蕴藻(yùn) 家眷(juàn) 旺相(xiànɡ) 撮(cuō) 桕树(jiù) 棹着(zhào) 倘若(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo) 怠慢(dài) 哄动(hōnɡ) 哄骗(hǒnɡ) 一哄而散(hònɡ) 惹眼(rě) 懈(xiè) 舀(yǎo) 踱(duó) 吁(xū)气更其(ɡènɡ) 蹿(cuān)颇(pō) 喝水(hē) 喝彩(hè) 楫(jí) 好歹(dǎi) 《春》酝酿(yùnniànɡ) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 笠(lì) 应和(hè) 撑(chēnɡ) 抖擞(sǒu) 呼朋引伴(yǐn) 花枝招展(zhāo) 《济南的冬天》济南(jǐ) 澄清(chénɡ)着落(zhuó)着急(zháo) 髻(jì) 镶(xiānɡ) 贮蓄(zhù) 《事物的正确答案不止一个》根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 汲取(jí) 和煦(xù) 咫尺(zhǐ) 蔚蓝(wèi) 宛似(wǎn) 一事无成(chénɡ) 持之以恒(hénɡ) 轻而易举(qīnɡ) 锲而不舍(qiè) 《天上的街市》缥缈(piāomiǎo) 《皇帝的新装》称职(chèn) 自称(chēnɡ) 陛下(bì) 骇人听闻(hài) 爵士(jué) 御聘(yùpìn) 圈定(quān) 猪圈(juàn) 头衔(xián) 系上(jì) 关系(xì) 蜡笔腊月七年级下册《从百草园到三味书屋》确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 油蛉(línɡ) 斑蝥(máo) 珊瑚(shānhú) 攒成(cuán) 敛(liǎn) 人迹罕至(hǎn) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 宿儒(sù) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐnɡfèi) 拗(ǎo) 盔甲(kuī) 露面(lòu) 露天(lù) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 啄(zhuó) 和蔼(ǎi) 暮霭(ǎi) 倜傥(tìtǎnɡ) 叵(pǒ) 厥(jué) 窦(dòu) 箔(bó) 长吟(yín) 竹筛(shāi) 脊梁(jǐlianɡ) 元宵云霄《新闻两篇》荻(dí) 要塞(sài) 锐不可当(dānɡ) 歼灭(jiān) 媒体(méi) 举世瞩(zhǔ)目崭新(zhǎn) 琛(chēn) 噙(qín)满泪花照相机摄像机经久不息循序渐进归根到底英勇善战百年沧桑生机勃勃《现代诗二首》搂(lǒu) 糜(méi)子畔(pàn) 盏(zhǎn) 荇(xìnɡ) 漫溯(sù) 笙(shēnɡ) 《歌词三首》萦(yínɡ)绕烙(lào) 炊烟(chuī)穗(suì) 梳妆(shūzhuānɡ) 巅(diān) 狂澜(lán) 八年级上册《最后一课》挟(xié) 郝叟(hǎosǒu) 诧异(chà) 哽(ɡěnɡ) 捂着耳朵(wǔ) 焐手(wù) 懊悔(àohuǐ) 晃动(huànɡ) 晃眼(huǎnɡ) 不幸(xìnɡ) 辛苦(xīn) 钓鱼(diào) 鱼钓(ɡōu) 钥匙(yàoshì) 妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè) 思量(sīlianɡ) 摊开海滩瘫软《背影》奔丧(sānɡ) 丧失(sànɡ) 狼藉(jí) 簌簌(sùsù) 颇(pō) 拭(shì) 箸(zhù) 差使(chāi) 差距(chā) 差不多(chà) 参差不齐(cī) 勾当(ɡòu) 勾留(ɡōu) 夺眶(kuànɡ)而出触目伤怀变卖典质情郁于中《我的母亲》瞥(piē) 憧憧(chōnɡ) 惺松(xīnɡsōnɡ) 娓娓动听(wěi) 唏嘘(xīxū) 女红(ɡōnɡ) 万簌俱寂(lài) 歉疚(jiù) 蹑手蹑脚(niè) 检查(chá) 查氏(zhā) 蒙眬(ménɡ) 蒙骗(mēnɡ) 蒙古族(měnɡ) 背负(bēi) 背(bèi)道而驰热泪盈眶莫名其妙循循善诱辗转反侧饮泣吞声忍气吞声

人教版七年级上册语文基础知识练习题

七年级上册语文基础知识练习题一、拼音汉字： xī（）戏 luán（）生闷（）热 liàng qiàng（）líng dīng（） mián yán（）chéng（）澈dǎo（）告迂（）回mǎng mǎng（）榛榛piāo miǎo（）盘qiú（）卧龙lǒng zhào（）滑jī（）赏cì（） zhù（）立 yù pìn（） nì（）笑忍俊不jīn（）qī（）斜树chà（）水波lín lín（） hàn dàn（）训jiè（） chāi（）散憔cuì（） jué（）别 bèng（）溅 sù（）杀dàng yàng（） shùn（）间宽shù（）huǎng（）然大悟 nüè（）杀 chàng（）谈劫lüè（） áng（）首挺立仙露qióng（）浆惊慌失cuò（）xīsū（）作响静mì（）bēi（）微yīn（）哑 cuàn（）夺rǎo（）乱yǐn yǐn（）约约xuān（）嚣一shà（）间崩 tā（）收liǎn（）轻yíng（） mí（）漫 chuò（）泣 zhuì（）连峰luán（）hái（）骨cōng lóng（）梦mèi（） lín xún（）委qū( ) 清liè（）枯hé（）qī（）息肥shuò（） liáo（）阔诱huò（） zhù（）蓄 pú fú（） páng bó（）主zǎi（）xiāng（）嵌发jì（）抖sǒu（） yùn niàng （）hōng托（） liáo（）亮 cù（）然获益fēi( )浅 róu lìn ( ) biān cè（） è（）运qiān qiān( )细草mǐn（）灭bǐng（）告贪lán（） duò（）落点zhuì（）玲珑tī（）透 jué jiàng（）洗zhuó（） diàn（）污zǔ zhòu（） xuàn（）染冉冉（）潺潺（）炫耀（）荫蔽（）荫庇（）愚蠢（）嫌恶（）海域（）哀号（）征兆（）黄晕（）头晕（）目眩丁丁（）（）鸟喙（）狩（）猎螽（）斯卖弄（）蜕（）作什（）物纳罕（）痴（）想竦峙（）扒（）窃浓yīn( ) 呵（）责匀称（）倏（）忽哞哞（）