平面构成与图形设计创意

平面构成与图形设计创意探析

【摘要】平面构成是图形设计创意的理论基础，学习了平面构成可以大大提高设计人员的艺术构想与图形设计能力，所以平面构成教学对图形设计创意有很大作用。本文简单介绍了我国平面构成教学的弊端和改革措施，希望对平面构成教学有所帮助。

【关键词】平面构成图形设计

中图分类号： u212.33 文献标识码： a 文章编号：

一、前言

平面构成和图形设计创意存在必然联系，有许多契合点。近年来,我国艺术设计加快了与国际接轨的步伐,设计观念不断转换与更新,经过长期的理论研究和实践，平面构成与图形设计创意不断发生审美价值及作用的碰撞。因此，教师要注重平面构成的教学，培养学生运用创造性思维进行图形设计创意的能力。

二、相关概念

平面，区别于立体，主要是解决关于长、宽两度空间造型的问题。构成就是用各种或相同或不同的形态单元进行重新组合，形成新的视觉形象。平面构成是对二度空间中视觉语法的探讨，研究的是在如何二维平面内美化和创造形象，最终目标是培养和开发创新思维。具体说来，就是在二维平面中按一定的形式法则和形式规律组构、打散然后合成点、线、面（也包括形），以得到有创意、有意味、有美感的平面图形。平面构成是设计综合能力的基础，系统训练设计者的形式手法和构成技巧，其目的是培养设计者的创新意

第十四章--异变图形创意设计

第十四章异变图形创意设计学习目标：设计基础课程中图形创意专业设计课程中的图形创意造型艺术课程中的图形创意

14.1、设计基础课程中的图形创意 1、平面构成：通过对图形创意的形式的学习，掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律，在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间，并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中，使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。 2、色彩构成：在图形创意中运用色彩构成的规律，特别是色彩的知觉这一特征，例如，色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等，在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。还可以利用图形的各种表现手法，丰富传统的色彩构成练习方式，从而使色彩构成教学多元化。 3、立体构成在立体的空间里，作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓，而是随着视线的移动，立体物象的形会产生变化，立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。另外，作为立体形态的立体物，对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。 4 、图案：形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。图案的形态即基本形是图案的关键部分，基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感，经过艺术加工完成的。利用图形创意的一些形式，如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法，创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。 5 、字体设计：以往的设计基础课程作业，由于缺乏应变和思维发展空间，学生完成起来盲目、乏味。图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性，对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化，起到了积极的作用。 14.2、专业设计课程中的图形创意 1 、广告设计：图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素，它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。 2、包装设计：图形创意在包装上的应用使其具有亲和力，同时也能加深消费者对该产品的印象。 3 、书籍装帧设计：封面是书籍的脸，是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序，用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。 4 、商业摄影：商业摄影是一种具有商业动机和商业行为的摄影活动方式，它要求在摄影的技术上和画面创意处理艺术上都追求一种个性的存在。 5 、LOGO设计：LOGO设计要求设计师在设计过程中不但要考虑到企业或品牌的个性化，而且也要同时传达企业经营理念和战略目标，以及有最佳的传播力和最强的视觉识别性。视觉识别是一种非语言性的传播形式，但它在速度、信息容量上都占有重要地位

平面设计中图形创意设计方法研究

平面设计中图形创意设计方法研究发表时间：2018-09-27T16:34:22.707Z 来源：《语言文字学》2018年第9月作者：屈滢[导读] 图形的质量、准确性、易传播性、创意性变成了平面设计优劣的关键。山西师范大学摘要：随着经济和信息技术的快速发展，平面设计的最重要的属性就是将信息快速、方便、准确无误的传达给观看者，因此，图形的质量、准确性、易传播性、创意性变成了平面设计优劣的关键。在当代，图形的创意在平面设计中必须占有主要地位，因为现代的社会是一个快速消费的社会，图形亦要具有快速识别的属性。通过图形的创意和创新将平面设计中的设计思路、设计含义、寓意、民族符号、商业发展、市场现状、人们心理等，以最简练、明确、具有鲜明主题且有寓意的艺术表现方式传播给大众，使其改变人类对艺术形象的认识，提高人类的审美意识和逐步改变人们对文字的依赖习惯接受图形创意所传达信息的方式。关键词：图形创意；平面设计；内涵研究引言在如今信息化的社会环境下，平面设计在抓住大众眼球的同时要向大众有效传递信息，这要求设计师在创作过程中充分利用图形思维设计出具有创新性且简洁易懂的作品。图形思维在平面设计中的应用主要体现在发散性思维对于设计主题的辐射，收敛性思维对于设计元素的选取以及同构解构手法催生新概念等方面。通过分析图形思维在平面设计中的具体案例，深入理解图形思维在平面设计中的作用，促进今后平面设计中图形思维的应用。1图形创意的设计原则1.1冲击性原则要想快速吸引受众的视线和注意力，在图形创意设计时就必须把提升视觉张力放在首位。据统计，现今平面广告设计中90%都采用的是摄影手段。利用PHOTOSHOP等软件将摄影照片进行电脑后期合成，拓展了图形创意的表现形式。这种摄影艺术和电脑后期制作结合的方式，最大的效果是产生了强烈的视觉冲击力，从而加深人们的印象。此外，对比手法是平面设计中加强视觉冲击性最常用的一种方法。这种手法就是将具有明显差异和矛盾的事物双方按照符合逻辑性的方法安置在一起，形成统一种对照比较的视觉表现，从而加强视觉冲击力和平面设计的艺术效果。 1.2简约性原则牛顿曾说过:“自然界喜欢简单。”复杂的图形虽可以提供大量的信息，但很难让人抓住其核心主题。简约的图形创意可以让视觉信息直观地传递到人们的大脑，通过快速判断后存留在大脑皮层细胞中，给人们留下深刻的印象。在图形创意设计中，越是简约、直接明快的图形越容易直击人心，给受众言简意赅的视觉形象。例如，日本平面设计大师福田繁雄的反战海报《Victory》，用简洁的图形语言展现了子弹飞回枪管的意象。整张海报构图十分简约，表意明确，表达了作者对和平信念的坚持，对战争发动者自食恶果的嘲讽。2图形创意的主要设计方法 2.1异质同构异质同构则是将一种事物的形态和另一种事物相结合，使两者既有视觉冲突又有内在联系，从而产生新的图形创意和视觉形态。这里的“异质”是指不同形态的形式载体，而“同构”是指将不同载体结合的“联系”和“方法”。设计者在日常生活中需要全方位的观察事物形态，不断地搜集整理分析各种形象和符号，并联想它们在同构方法下所形成的视觉效果。经过合理的符号编码和重组，最终达到视觉审美上的和谐统一和意义上的创新突破。通过异质同构的训练，可以锻炼设计者的发散性思维能力和想象力，提高图形设计的创新意识。 2.2发散性思维与收敛性思维图形思维是设计师在图形创意的过程中，利用不同的思维取向进行创造性的图形创作，最终产生具有视觉冲击力与视觉新享受的图形。图形思维的形式包括收敛性思维和发散性思维，发散性思维是图形思维的核心部分，而收敛性思维是图形思维的重中之重。首先发散性思维的概念从字面上就可以理解，它强调的是思维的辐射性与扩散性，以设计主题为原点向四周发散出多个相关元素，再由相关元素作为原点继续向四周发散引出更多的创意点，发散性思维得到的创意点涵盖面十分广，因为围绕设计主题发散出来的元素之间没有一定的联系性，因此由设计元素继续发散得到的元素将会是多方面的。它之所以是图形思维的核心，是因为任何创意图形产生的根基都是思维的广度和独特性，只有思维在各个方面能够进行流畅的发散，才能得到更多的可能性和创新性。收敛性思维的过程可以形象地比喻成收网的过程，它是紧紧围绕设计主题，并在发散性思维得到的设计元素中寻找最佳创意点的思维过程。它对于图形思维来说十分重要，因为设计师在进行设计活动时不能只关注于创意与审美，同时还需要考虑市场与受众，因此收敛性思维能够归纳提取不同主题的评判标准。 2.3正负形正负形是利用图底关系将共生共存的正形和负形结合在一起的创意图形。正形是积极而向前的，是能够最直接引起受众注意的图形。负形是消极而后退的，是正形存在的空间环境。正形和负形是一对互相矛盾的对立统一体，正负图形通过相互转换和融合，从而形成极具表现力的双重视觉艺术形象。正负图形的创作手法通常是正负形双方借用共同的边线，而边线两边所隐含的含义各不相同。最早对正负形进行研究的是埃德加·鲁宾，著名的《鲁宾之杯》呈现了“杯子”和“人侧脸”之间有趣的反转现象。3图形创意的未来发展在当代，平面设计在现代社会的需求非常广泛，与我们的生活戚戚相关，视觉语言正在逐步的占领传达信息和相互沟通的重要位置。因此，在之后的时代里，图形将作为人们生活和工作的主旋律，将引领平面设计的前进方向和发展趋势。世界自身也在彰显出图形文化和视觉文化的意义。人们也在慢慢的接受和适应图形所带来的新感觉、新视觉、新理念。运用优秀的平面设计作品总是能够深入人心，引发人们心中的共鸣与情感需求，使视觉形式和人类心理达成完美的互动。综上所述，图形创意推动平面设计更加良好的发展趋势和形成更加完善的视觉体系。结语

平面广告中图形创意的研究文献综述

平面广告中图形创意的研究综述摘要：平面广告设计是一种以视觉的语义与人交流的艺术行为,使受众能够在最短的时间内了解更多的信息,同时又通过图形本身富含的艺术性和哲理性,引发受众的感知经验和情感共鸣,并最终得到认同。图形在平面广告创意中的地位日益提高。本文从图形创意在平面广告设计中的优势作用出发,探讨图形创意在现代平面广告中的重要性与应用效果。关键词：平面广告；图形创意；表现方法;效果一、引言图形创意是平面广告设计要素中不可缺少的一部分，研究者普遍认为，图形创意是现代广告设计中应用较为广泛的一种广告作品设计形式，究其原因，主要是由于图形本身所蕴含的哲理性和艺术性，是世界人都能够懂的一种“世界语言”。从广告来说，广告的核心在于创意，其魅力也在于创意，广告创意是一项灵感性、技巧性很强的工作，正确掌握广告创意的实质，关键操作程序以及技巧、方法是提高广告创意工作艺术水平的保证，同时也是广告宣传产生市场冲击力的保障。它不仅要有视觉美感，更重要的是承载了信息传播或者辅助信息传播的任务。本文从图形创意对平面广告所起的作用、以及图形创意如何更好地吸引注意力、如何更好地传递信息这三个方面对平面广告的图形创意进行了研究，并结合一些优秀作品进行分析。希望在理论上对平面广告的图形创意有更深入的研究，以及为日后的广告设计实践工作带来一定的帮助。二、平面广告图形创意的内涵一提到广告，几乎所有人立刻就会与创意联系在一起。的确，广告与创意密不可分。我们可从作者肖洁1 编著的《广告图形创意》中认识到广告与创意密不可分的，广告的成败很大程度取决于广告创意的好坏，广告大师大卫?奥格威曾经一再强调“没有好的创意，广告充其量是二流的作品。”正因为广告创意如此

图形创意设计的几种表现

图形创意设计的几种表现图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语

言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。奇、异、怪的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西 ---- 一个记号x代表并不在的y，成语雁泥鸿爪生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号x，而鸿雁是并不在的y。符号学，正是研究符号规律的科学。赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹

平面广告设计图形创意特点

平面广告设计图形创意特点平面广告设计图形创意特点 1.新奇性新奇性是广告设计个性化的表现，图形创意的新奇性不仅指设计者创意和想法的新颖、奇特，还指表现手法的新奇，既要突破人们的传统思维和认知习惯，又要通过巧妙的构思、独特的造型吸引受众，向他们传达广告作品的设计理念，同时满足受众求新、求异的心理。 2.形象性形象性是图形创意最基本的要求和特点，前面我们已经提到一篇优美的广告文案远不如一幅广告画面带来的视觉冲击力大。人们往往通过一幅画面就能了解需长篇大论才能阐述清楚的信息，尤其是富有创意的广告画面，可以使信息的传递更加清晰、准确、生动、形象，比文字陈述更具说服力，更能引起受众的共鸣和深思。 3.简约性图形创意虽然要在瞬间以其强烈的视觉冲击力和震撼力来吸引受众的眼球，但是，“奇、怪、异”并不是设计者追求的目标，其最终目的是要迅速、准确、清晰地传达信息。因此，图形创意要具有简洁明快、通俗易懂的特点，要把纷繁的信息和深刻的主题转化为形象简约、容易识别的意象。 4.象征性图形创意的象征性是指设计者通过一种或一组形象使受众体验到隐含其中的主题和内涵，是利用图形的颜色、图形的象征意义，及其与客观事物的内在联系来引起观者的认同。图形创意的象征性的具体表现就是它能广泛地表现各种笼统的事物和那些抽象性的想法和理念。

1.同构图形同构图形就是对两个或两个以上的图形进行创造性的组合，构成一个新的图形，但这个过程并不是原来图形中各种元素的简单相加，而是通过一种超越或者突变，将各个元素以一种巧妙的形式组合和成一个新的形象，使受众产生“像又不像”“似而不似”的视觉感受，进而引起他们视觉和心理上的注意，并引领受众进行更加细致的观察。设计者也希望通过这种新的形象带给受众视觉上的愉悦、新奇，或者体验一种新的意念。比如，店面遍及全球的快餐品牌——麦当劳，其标志是一个黄色的大写“M”，设计者将字母“M”进行变形，运用肖像同构的方法将“M”设计成两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐和美味，简单明了的图形让人过目不忘，人们一看到这个标志，就知道是麦当劳。但是涉及着并没有满足于这种常规的同构图形表现方式，在一则麦当劳的海报设计中，设计者以孩子的牙齿为表现对象设计了一幅有创意的画面。一般情况下，孩子在七八岁的时候会换牙，两颗脱落的门牙会形成一个黑色的空间，而牙龈的曲线和这个黑色的空间会形成一个变形的“M”，设计者正是受这一现象的启发，进行了艺术化的创造和加工，使其与麦当劳的标志相结合，不但使麦当劳的标志得到了全新的表现，也暗示了麦当劳食物的美味。虽然牙齿和麦当劳的标志是毫不相干的两个事物，但经过设计者的创意和设计，使二者同构在牙齿空间上，这就是图形创意中同构图形的具体表现。再如，AMD 公司的.宣传招贴也使用了同构图形的创造手法，AMD是专门为计算机、通信和电子行业设计和制造信息处理器的公司，所以该公司的广告宣传要体现出产品所具有的信息处理能力快速、强劲的特点。设计者以此为创作理念，设计了这样一幅作品：乍一看，一个平面空间内有五只小猫席地而坐，但仔细观察就会发现，其中有一只是小老虎。这样的安排就打破了画面原有的秩序感，进而引起了人们的思考，原来小老虎就是AMD，通过与四只小猫的对比，凸显了小老虎威猛、快速、强劲的特点，而这也是AMD品牌的特点。由以上案例可以看出，同构图形以其“旧元素+新组合”的形式吸引了观者的注意力和好奇心，并使观者从中获得相关的信息，理解了设计者的创作意图，进而达到了平面广告的设计目的。

平面图形创意设计

《平面图形创意设计》一、学情分析绘画图形，学生从小就一直在接触，创惫设计也容易使学生来劲头，怎样在学习的过程中给学生以新鲜感，发散学生的思维，傲发学生学习与探索的兴趣，完善学生从想象的空问中生成的有趣的图形，实现艺术形的表现，使学生在轻松自然的学习过程中实现知识提高，是本节课设计的要点二、教学目标；（一）知识与技能： 1、通过欣赏和实践，学习想象造型与添加造型两种丛本的平面图形创意设计方法，并能应用这两种方法对自己记录的图形进行创意设计。 2、学习黑白灰、点线面等形式美方法，并能在自己的创意设计作品中加以应用（二）过程与方法 l、引导学生尝试从身边的物象发现图形、记录图形进而到图形设计 2、通过教学〔寻找叶发现一记录一探究一装饰一设计），使学生学习从自然图形向艺术图形提高。（三）情感、态度与价值现： 1、体验艺术设计的过程，感受巧妙的创意设计带来的乐趣。 2、能较好的展示和介绍自己的设计作品，能尊里和欣赏别人作品中的闪光点。三、教学重点： 1、学习和运用想象造型与添加造型两种基本的平面图形创意设计方法以及黑白灰、点线面等形式美方法 2、引导学生愉快自然的体验设计过程〔寻找分发现冲记录一探究叶装饰一设计）四、教学难点引导学生能较好的运用想象造型与添加造型的方法，能较好的表达自己的设计意图，设计出具有趣味和芙感的艺术形泉五、教学准备； 1、学生准备：黑色记号笔白纸两张 2、教师准备：多媒体设备、教学课件六、教学过程： 1、画一画。在黑板上画出任意图形，让一个同学画三笔，然后让后一个同学接着继续画，使先前的形象变成一个新的形象，看谁画的更有趣。画完后进行评讲，并引入新课——平面图形创意设计。 2、学习创意图形的设计方法，通过画图的方法变画变给同学介绍具体方法的应用。着重介绍添加法。画三张图分别介绍寓意性添加、联想性添加和纹饰性添加。 3、让同学们根据所学内容，对任意一物体进行创意图形设计。教师对所画图形进行评讲，说明运用了哪些方法。 4、对创意图形的方法进行总结，巩固学生印象。 5、让同学们举出生活中创意图形的应用，老师用多媒体出示一些应用作品图片。 6、布置作业，课程结束。

《平面图形创意设计》教学设计

《平面图形创意设计》教学设计一、学情分析绘画图形，学生从小就一直在接触，创意设计也容易使学生来劲头，怎样在学习的过程中给学生以新鲜感，发散学生的思维，激发学生学习与探索兴趣，完善学生从湘绣的空间中生成的有趣的图形，实现艺术形的表现，使学生在轻松自然的学习过程中实现知识提高，是本节课设计的要点。二、教学目标（一）知识与技能 1.通过欣赏和实践，学习想象造型与添加造型两种丛书的平面图形创意设计方法，并能应用这两种方法对自己记录的图形进行创意设计。 2.学习黑白灰、点线面等形式美方法，并能在自己的创意设计作品中加以应用。（二）过程与方法 1.引导学生尝试从身边的物象发现图形、记录图形进而到图形设计 2.通过教学（寻找并发现——记录——探究——装饰——设计），使学生学习从自然图形向艺术图形提高。（三）情感、态度和价值观 1.体验艺术设计的过程，感受巧妙的创意设计带来的乐趣。 2.能较好的展示和介绍自己的设计作品，能尊重和欣赏别人作品中的闪光点。三、教学重点 1.学习和运用想想造型与添加造型两种基本的平面图形创意设计方法以及黑白灰、点线面形式美方法。 2.引导学生愉快自然的体验设计过程（寻找并发现——记录——探究——装饰——设计）四、教学难点引导学生能较好的运用想象造型和添加造型的方法，能加好的表达自己的设计意图，设计出具有趣味和美感的艺术形象。

五、教学准备 1.学生准备：黑色记号笔白纸两张 2.教师准备：多媒体设计教学课件六、教学过程 1.画一画。在黑板上画出任意图形，让一个同学画三笔，然后让一个同学接着继续画，使先前的形象变成一个新的形象，看谁画的更有趣。 2.学生创意图形的设计方法，通过画图的方法变画变给同学介绍具体方法的应用。着重介绍添加发。画三张图分别介绍寓意性添加、联想性添加和纹饰性添加。 3.让同学们根据所学内容，对任意一物体进行创意图形设计。教师对所学画图形进行讲评，说明运用了哪些方法。 4.对创意图形的方法进行总结，巩固学生印象。 5.让同学们举出生活中创意图形的应用，老师用多媒体处事一些应用作品图片。 6.布置作业，课程结束。

关于图形创意的-文献综述

绪论图形语言在视觉传达设计中占有十分重要的地位，它是平面设计的重要视觉元素。如同字体和构成思维表现一样，与平面设计的各个环节无法分离。如果把平面设计比作一棵大树，图形语言就像树的根基，承担着重要的作用。图形语言，以其独特的现象力，在设计中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣。首先了解图形的起源、发展及作用，目的在于让图形应用在生肖文化之中，与十二生肖相互结合，将图形语言形象生动、独特性与创造性的特点融入生肖的设计中，重新唤起人们对生肖文化的关注。其意义在于打破以往十二生肖设计中单一、古板的形象，将图形化的生肖溶入到现代化的流行元素中进行创作再设计，重新定位设计生肖图形以迎合现代人的需求。制造具有趣味性以及附加值的生肖礼品，从而使生肖文化再现新的生命力。主体一、图形的起源早在原始社会，人类就开始以图画为手段，记录自己的思想、活动、成就，表达自己的情感，进行沟通和交流。当时绘画的目的并非是为了欣赏美，而具有表情达意的作用，被作为一种沟通交流的媒介，这就成为最原始意义上的图形。在人类社会的言语期与文字期中间其实还存在着一个图形期，如法国南部的洞穴艺术，据推测，洞穴中的图形要比埃及和中国的象形文字早3万多年。那时的人们为了在生产劳动和社会活动中进行信息传递，设计了许多图画标记，以视觉符号的方式表达思想，并逐渐进行改良简化、相互统一，使它日趋完美。在北美洲印第安人的岩洞壁画当中，我们可以看到非常简练具有标志化特征的图形符号。二、图形的发展随着社会的进一步发展，图形标志也逐渐统一和完善起来，这时，文字产生了。文字的出现使信息可以跨越时间、空间进行广泛而准确地传播，使人类的文明得以传承和发展。大约在公元前3000年，两河流域的苏美尔人就创造了利用木片在湿泥板上刻画的所谓“楔形文字”，基本属于象形文字。我国的中文汉字也是源于图画的象形文字，早在新石器时代的一些陶器上，已经出现了类似文字的图形，如：日、月、水、雨、木、犬等等，与其代表的物象非常相似。古埃及也发明了以图画为核心的象形文字，这是原始图形向文字发展的一次质的飞跃。随后，单纯的象形文字逐渐不能满足人类日益发展

设计图形创意的表现

设计前沿之图形创意的表现图形能够理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言图形作为设计的语言，要注意把话讲清晰。在处理中必须抓要紧紧特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有专门大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻考虑和系统分析，充分发挥想象思维和制造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从如何样分析、如何样考虑到如何样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语

言，使人的意识活动达到了高度进展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些阻碍是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易明白、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与经历。在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术制造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系

图形创意考试题

一、填空题：每空2分，共20分。 1．图形创意的创新性动力来源于（创造性思维活动），正确的思维方法有利于（创造性思维）的开展。 2．（逆向思维）是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。 3．利用形与形之间的（相似）和（义异性），用某种形状取代原有的形象，组合成一个新的形状或形象，或两者部分重叠。这种图形形态称为换置图形。 4．变质图形是指物形的（推移演化）或（物形的空间转换）而构成的图形，是图形创意中表现物形特殊性的构形方法。 5．色彩的变化是创意本身得以深化或减弱；色彩可以帮助观者识别（图形）理解（内容），认识其（内涵），并留下深刻的印象和记忆。二、简答题（每小题5分，共1０分） 1．平面构成的定义是什么？答：平面构成的教学目的在于让学生通过二维空间的练习了解平面构成基本形态（点、线、面）的概念，再进行形态重新整合的训练，是学生在训练中提高审美能力和具备独特的构成能力。 2．图形创意的思维方法有哪些？答：（1）常规思维是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的

思路进行。（2）逆向思维是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。（3）反常思维具有偶然性的思维质变。这种思维方法是从事物的相反方面提出假设，依据事物间的对立关系而构成联想，把问题异化，用超出常理的构思去获取新的视觉形象。（4）发散思维是把问题“点”引向问题“面” 。由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。循着想四周辐射的各种路线思考。三、设计制作题（70分）以“柳树”为素材，进行图形创意，创作一幅作品。要求：1. 纸张16开，适当留白。 2．表现手法不限，色彩不限。 3．画面整洁、规范。4．要求有创意、有趣味、富有表现一、选择题 1.图形设计正式形成于：_D A本世纪三十年代初B本世纪四十年代初C本世纪五十年代初D本世纪六十年代初 2、_B 是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。

第十四章异变图形创意设计

关于平面构成图形创意

关于图形创意设计是一个大概念。如果一定要追溯到它的起源，我想，那些生活在远古的人们，当他们或他们当中的某个人，用一块石头砸向另一块石头以便打造出有某种功能的工具时，设计就在这一瞬间自然而然的产生了。图形是设计的语言，图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。它能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。它往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。贡布里希在《艺术与错觉》一书中列举了他在初级读本中发现的一个简单的画图游戏："书中有一节小诗告诉你怎样首先画一个圆圈再现一个面包（因为在我的故乡维也纳的面包是圆的），上头再画上一条曲线就使面包变成一个购货袋，在它的提手上加上两条小曲线就会使它缩成一个钱包，这时再添上一条尾巴，就出现了一只猫。" 这个简单的画图游戏，虽然只是使用了几条线做了有趣的添加组合，却创造出了几种不同物体的图形变化，这就不得不使我们对于图形创意中的设计思维产生了兴趣，同时也提醒我们应对图形创意做一番深入的研究与发掘。我们走在街头，总是被那些色彩斑斓的橱窗所吸引。而这些作品首先映入你眼帘的往往是作品中那些具有强烈视觉冲击力的图形画面，使你在这些带有丰富内涵的图形情境之中，受到感染与顿悟。图形是人类在社会生活中相互交流、相互沟通的视觉表达形式之一。它是通过人的视觉，将表达者的情感与意愿利用二维空间的造型语言传达出来。

蝶《平面构成》学生作品展示

蝶”--湖南工业大学工业设计专业造型基础课Ⅰ《平面构成》学生作品展示课程题目："庄周梦蝶" 指导教师：吴卫博士学生：湖南工业大学工业设计艺06班学期：大学本科一年级上学期课时：8学时教学背景平面构成从1919年（这一年9月希特勒加入了德国国家社会主义工人党，而我国在这一年5月爆发了"五四运动"）的包豪斯开始到现在已经有80多岁的高龄了，平面构成和设计艺术学科其他课程一样，应该是个有机体，并在不停地发展和完善自我，她不是侧重技巧的训练，而是创新方法论的实践表现方式。所谓平面构成探讨的是二度空间的视觉语法，主要是研究在二维平面中如何创造和美化形象，其终极目标在于创新思维的开发和培养。时下科技的进步、观念的更新使得我们回过头来看传统的平面构成教学课程，无论在内容和手段上已经出现与时代步伐不和谐的情况，到了需要教学改革的边缘。平面构成从包豪斯时代康定斯基点、线到面开始就强调创新，是为了培养和提高创造美的有意味的形式之能力。今天，设计已成为创意型产业的金钥匙，设计教育最重要的仍然是要培养学生创新的思维。而平面构成课程是可用以提升表达平面美的教学实践活动，其延展功效在于能够解放学生的创造力，发掘学生的艺术天赋。平面构成就是培养图形创意的一种有效课程。本课题"庄周梦蝶"典出《庄子·内篇·齐物论第二》，庄子在梦境中梦到蝶，醒来却想到是蝶梦到他还是他梦到蝶？在这里庄子打破了"物我"的界限，是一种反常的思考方式，实际上就是一种创新思维的模式。笔者试图借用这个典故用以指导学生打破传统的思维定势，敢于联想和创新，并借用这个主题来展开笔者所编《平面构成图说本》"第7章主题构成"中关于"重构"的探讨。笔者在书中把"重构"约定成两个部分：一是"同质异构"、二是"异质同构"。下面将试图通过"庄周梦蝶"这一主题，选取大自然中的蝴蝶，首先将其抽象成几何或意象形态，进行一系列抽象构成作业，也就是"同质异构"的过程；并在此基础上，选取蝴蝶最基本的几何或意象造型（即基本形），更换其基本形中的内容，展开想象的翅膀，创造出一系列有趣的"异质同构"的构成图案。作业要求 1、手段要求在构思阶段直接用铅笔或钢笔在A4上勾画草图，思考成熟后，再借用手绘或电脑完成正稿。在这里不再硬性强调用手绘或用电脑，毛笔、鸭嘴笔、颜料、界尺、圆规及电脑都只是我们实现内容的工具，是手段而已。 2、内容 ①"同质异构" 选一美丽的蝴蝶，从写生开始，到抽象出一幅构成画面。要求手绘和电脑均可，选出9个优秀方案。要求有一边尺寸至少为210mm，分辨率为300dpi以上，以jpg格式存储，黑白或色彩均可。 ②"异质同构" 以蝴蝶抽象形为基本形，选择一个主题做出9个基本形图案。要求手绘和电脑均可，尺寸为210×210mm，分辨率为300dpi以上，以jpg格式存储，黑白或色彩均可。评分标准强调创新，富有美感，制作精良，要有主题。

photoshop 平面图形创意设计

广东交通职业技术学院毕业论文（设计）题目：Photoshop CS3 平面图形创意设计系别：电子系专业：电子信息工程姓名：卢梅学号：1013232208 指导教师：江能兴日期：2012年12月

Photoshop CS3 平面图形创意设计摘要纪念币是一个国家为纪念国际或本国的政治、历史、文化等方面的重大事件、杰出人物、名胜古迹、珍稀动物、体育赛事等而发行的法定货币，它包括普通纪念币和贵金属纪念币。质量一般为精制，限量发行。纪念币是具有特定主题的。纪念币通常是为了纪念重大政治历史事件、传统文化等有特殊意义的事物而发行的。纪念币的作用主要是满足公众的收藏要求，而不是用于流通。特定主题和限量发行是纪念币的主要特性。大学生运动会目的是让21世纪新一代弘扬传承精神，既要学好科学文化知识又要具有强大的体魄报效国家，做新世纪的接班人。大学生运动会青春激扬、豪情绽放、追求卓越、广结友谊，携手谱写青年团结、奋进、友好的新编章。共赴青春之约，共享青春欢乐。信息文化节要求大学生具有扎实的专业技能，同时具备熟练操作运用计算机的能力。而flash，photoshop，平面设计和网页设计又是求职找工作的必备技能。学院开展信息文化节既能引领校园文化、引领IT未来，又能扩展学生IT 视野、感受时尚科技。因此开展文化节加强了广大IT爱好者的交流与沟通，同时进一步扩大信息学院IT文化节的影响。班级是一个团体集合。而班微是一个班级的象征。怎么把这些体育运动，传统文化等特定事件内容体现在平面图像中，展示我国五千年的文明历史及源远流长的中国文化呢，photoshop在平面图像处理领域可以说是风靡世界，是一款权威标准的软件。Photoshop是图形处理软件，主要处理位图图形，广泛用于图片、照片进行效果制作及对在其他软件中制作的图片做后期效果加工。用photoshop实现平面图形创意设计，要体现平面的创造性、艺术性、思想性、技术性及科学性。关键词：纪念币；大学生运动会；信息文化节；班微设计；photoshop平面图形创意设计

平面构成基础

平面构成摘要：平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。平面构成-简介平面构成一词的出现及作为艺术设计基础课程的引进，的确是中国高等艺术院校艺术设计专业的一个里程碑。平面构成是具有共性的设计语言，已为当今社会各个艺术、设计门类所应用，平面构成与其他应用设计的学科一样，都是为了完善与创造更赋予现代感的设计理论和表现形式。平面构成以一个全新的造型观念，给艺术设计课堂注入了新鲜的血液。高科技的融入，大大的拓展了设计艺术的视觉审美领域，丰富了设计的思维及表现手段。相对于传统的基础图案不光是一个巨大的冲击，曾有一时，大有取代传统基础图案之势，传统基础图案岌岌可危，的确，平面构成的出现也不得不让人对固守已久的传统进行反思。平面构成构筑于现代科技美学基础之上，它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学等诸多领域的成就，带来新鲜的观念要素，并且它已成功应用于艺术设计诸多领域，不能不成为现代艺术设计基础的必经的途径。新生事物总是蕴藏强大的生命力的，但传统的东西也有它存在的价值。人们的认识和观念也经历几波几折，从基础图案课程在课题上悄然隐退，到重新回到课堂，又经历不断改革调整，逐渐打破设计基础课程的传统的模式，一改以往较单一封闭为现在多元而开放的局面。在基

础图案课程与平面构成并存的基础上，结合各方面实际，许多院校都开设了由图案课程延伸开来的如：黑白图案、装饰图案、装饰画、图形创意等等系列课程。实践结果证明，平面构成和图案（这里的图案涵盖了上面所述的非平面构成的系列课程）各具优势，它们具共性之处又相互区别。因各自优势的特点而不能相互取代，因而也就有了共存的基础。从教学结果的终端，受教育者————学生来看，经历构成和图案等系列课程的学习也是非常有必要的。通过学习，可获得不同的审美体验和情感体验，训练多种思维方法，拓展创作视野和创作手法，更好的服务社会。构成是一个近代造型概念，其含义是指将不同或相同形态的几个以上的单元重新组合成为一个新的单元，构成对象的主要形态，包括自然形态、几何形态和抽象形态。并赋予其视觉化的、力学化的观念。平面构成探讨的是二度空间的视觉文法。其构成形式主要有重复、近似、浙变、变异、对比、集结、发射、特异、空间与矛盾空间、分割、肌理及错视等等。平面构成的认识源于自然科学和哲学认识论的发展，二十世纪建立在最新发展的量子力学基础之上的微观认识论，人们更为关注事物内部的结构，这种由宏观认识到微观认识的深化，也影响了造型艺术规律的发展。构成观念可以说早在西方绘画中可见到其影子。如立体主义绘画、俄国的构成主义、荷兰的新造型主义，他们都主张放弃传统的写实，以抽象的形式表现，到后来的德国包毫斯设计学院的不断完善发展，形成一个完整的现代设计基础训练的教学体系，奠定了构成设计观念在现代设计训练及应用中的地位和作用。二十世纪七十年代以来，平面构成作为设计基础，已广泛应用于工业设计、建筑设计、平面设计、时装设计、舞台美术、视觉传递等等领域。传统的图案造型艺术，从其含义及其特征看，引用中国工艺美术家雷圭元的解释“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计，是在工艺、材料、用途、经济、美观、牢固等条件制约下制成图样、模型、装饰纹样等方案的统称”。狭义的讲，图案也可称为装饰纹样。可见图案与平面构成的最大的不同在于平面构成完全摒弃实用性目的，如功能、材料、工艺等等因素，形态相对也就离具象较远，而塑造纯粹形式感的视觉画面。而图案则一开始既与实用功能挂钩。在艺术表现上相对有一定的制约性。平面构成是高科技的产物，其涉及的知识结构方面，内容和形式都相对开放而多元，尤其在素材方面，涉及广阔的宏观世界和微观世界。传统图案相对封闭，内容到形式均有一定制约性。虽然也讲究形式感，具有一定的抽象因素，但却是建立在具象基础之上的。其具体、生动、感人的特征使之独具魅力。

图形创意设计在平面海报中的应用

政i r f l J?分I THEORIES AND RESEARCH 凌>哥A年|理论与研究图形创意设计在平面海报中的应用孟鼎梓 (广西外国语学院，广西南宁！"####) 摘要:在经济迅速发展的今天，琳琅满目的商品如雨后春笋般复苏，如何更好的推销商品是我们设计师研究的一个领域。平面海报是视觉传达的一种传播媒介，其功能性和传播性可想而知，而图形创意作为平面海报非常重要的表现形式，它不仅可以有效的吸引消费者的眼球，而且在提高商品好的宣传作品。，要图形创意在平面海报的创意设计思维，希望对相关领域研究有所帮助。关键词：图形创意;平面海报;创意思维中图分类号:J524 文献标识码:A文章编号：1671-1602(2019)03-0091-01 1图形创意的概念图形是指在平面空间中通过线条轮廓勾勒出的具有识别性的二维状态。它是视觉传达设计中承载信息和传递信息最重要的表现方式。从古至今，图形在地域文化、宗教文化、以及社会生活中处处可见。即使是时代不同、地域不同、语言不同，图形也可以展现出它独特的视觉语言，准确的表达其含义与内涵。创是的维式，它可以通过不同的，不同的表现，不同的展现出的创造性维。而这创造性思维还要基于我对于生活的与，对的、、维的展，在通的方法以及有的，我的创的现。图形创是创性的维通可视的线条、方式化为视觉语言，而图形创的设计其是不、不创、不展的。 2图形创意在平面海报设计中的重要性图形创是平面中重要的内。通图解的方式，要的内，通创性的表达，面的视觉，平面在传中具有。的，对于文字的，图形语言的地，它可以准确的传达生的内，加强信息的传递，从而获的传。 3图形创意在平面海报设计中的实践在的中，了创维的展。的念是安全、可靠、舒适，作为创意设计者的我们来说，要通对这的内涵市场调研和网络研究，在结合产本身固有的特点中创意图形的设计。从而不仅有趣味性，在识别性和可性上面也记忆犹，这是我要和求的。 (1) 鱼鱗篇：鱼长生活在水里，即使不在陆地也可以自由的呼，而鱼的表面也是非常的光滑，正和水润的念相符合。通鱼鳞的水润，表达产的润滑是对于生活的的散性维创，所以在图形的表达上，运用了同的表现方式，整个版面绘出鱼鳞的图样，在把局部设计产本身撕开时的，购买在看到它时感觉到趣味性和实用性。 (2) 豹纹篇：豹纹在现代生活中是性的代名词。由于该产的特殊性，使用使用时往往会在欲望的驱使下，而欲望又是在于异性产生的导致的 1 生理反应，所以用豹纹来表现性感是非常贴切且富有生活化的念。在整体面的图形上运用同的表现方式，以铺满的表达，用花豹的豹纹和纹样作设计的出点，在结合产本身使用上现的特点，让产生活、主旨确。 (3) 篇：的龟壳是常的，表现产的全性，用坚挺的来表现产的是富有生活化的，了面，以主的，通局部大的，面的对比和冲击眼球，这是设计这张报时的，广告语也是.明了的出产的性。 4图形创意在平面海报中的价值 4.1产品诉求的表达图形创是报设计念通图形化的语言转化视觉语言，可以很的到产传递的信息。其在商的时代，在的驱使下，设计产信息的传，的，在图形的设计上活、形与，表现方式上也开：张、，从而传播的：达到最大化。 4.2阅读兴趣的提高 (1) 图形别于文字，它具有身美的性，在表达方式、表现方面，还是在的运用上有身在，以在视觉的上面它现的面：强，的。 (2)味性的图形设计的广告独树一帜，的个性，它可以 t 与创造性的方有的形式，从而的，可以在其传递内容的基上，获取广告信息。 5结束语上所述，图形创意在平面中要秉创维的与求，结合时代我的，生活中的点，运用：知识，在且有的基上设计。参考文献： [1]，梁新建.浅析图形创意在平面海报设计中的应用〇].西部皮革，2018(5):56-58. 作者简介:孟鼎梓(1997-)，男，辽宁沈阳人，广西外国语学院艺术学院，研究方向:艺术设计学。指导老师:王邻霖，男，硕士研究生，广西外国语学院专业教师。 -91-