爱岗敬业-立足岗位成才教案

爱岗敬业-公开课教案

爱岗敬业-公开课教案

《职业道德与法律》公开课教案课题：爱岗敬业立足岗位成才 授课教师： X X X 授课班级：15级列乘班 授课时间：2015.10.29

一、教学目标 1.认知 （1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教学重难点 1.爱岗敬业的意义 2.乐业勤业精业 3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程 【新课导入】 1．蒋敏的事迹（图片展示） 2. 图片展示：暴雨过后，一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。 引导学生感性认识爱岗敬业。 【教学内容】 一、爱岗敬业的意义 （一）爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，二者形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。

结论：只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。 （二）爱岗敬业促进行业发展 学生诵读：教材爱岗敬业宣传画的内容。 教师点拨：在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。企业得到发展，从业人员的利益也会增加。 结论：爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。 （三）爱岗敬业推动社会进步 引发学生联想：如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？ 结论：爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。 二、乐业勤业精业 （一）乐业的基本要求 阅读教材小陈的案例，引发学生思考。 教师点拨：工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。 结论：乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。 （二）勤业的基本要求 阅读教材小胡的案例，引发学生思考。 结论：勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。 （三）精业的基本要求 视频：爱岗敬业模范许振超的成功，结合教材案例，引发学生思考。 教师点拨：创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。 结论：要做到精业，必须不断学习，必须对工作精益求精、追求卓越，不

《爱岗敬业-立足岗位成才》教案

《爱岗敬业立足岗位成才》教案 【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】 1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。 2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。 3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。 【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题，要明确以下几点： 首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。 其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。 再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业

关于青年官兵对“成才”认识的主题教育材料：增强进取意识,立足岗位成才

关于青年官兵对“成才”认识的主题教育材料：增强进取意识，立足岗位成才 关于青年官兵对“成才”认识的主题教育材料：增强进取意识，立足岗位成才 在我们日常工作、生活和学习中，“成才”两个字并不陌生。有的同志希望在部队考上警校，实现自己上大学的理想；有的同志希望通过自己的一技之长，在部队闯出一条成才之路；也有的同志想学个司机、卫生员，将来回到家乡多一条谋生之路。尤其是随着我们国家改革开放的不断深入发展，市场经济的不断成熟进步，人们的竞争意识日趋增强，竞争程度日趋激烈，广大官兵渴望成才的愿望也越来越强烈。这是社会潮流之所趋，竞争之所系，生存之所需。那么，什么是成才？为什么要大力提倡成才精神？怎样才能成才？这些问题就客观现实的摆在每一个立志成才的青年官兵的面前。弄清这些问题，对于青年官兵走向成才彼岸，实现自我价值，有着重要的现实意义。 一、谈谈什么是成才 所谓成才，顾名思义就是成为人才，而人才呢，一般是指那些在各种社会实践中，具有一定的专门知识和较高的技能，并能以自己的创造性劳动，在认识、改造自然和社会中对人类进步、社会发展和精神文明、物质文明建设有圈套贡

献的人，是人群中比较杰出、先进的部分。 一是成才要对社会的贡献作为标准。成才不分职业，不分对象，无论你是哪行哪业，也不论你是什么阅历，只要通过自己的努力，智能有了提高，对国家、对人民、对部队做出了贡献，都属于成才的行列。拿部队来说，如果你是技术兵，你通过自己的专业对部队贡献，无疑是人才；如果你是战斗班的，成天摸爬滚打，好象并无一技之长，但通过刻苦自学，掌握了足够的知识，照样能走进成才的殿堂。谁能说你没成才？ 二是成才要德才兼备。“德”是指政治条件、道德品质、思想作风、事业心等；“才”是指才能，有全才和专才之分。“德”“才”兼备是一个完整的统一体，不能割裂，不可偏废。正如罗曼罗兰所言：没有伟大的品格，就没有伟大的人才。因此，我们衡量成才，不能只看他表面上有什么会什么，而更应重视内在素质的提高，尽管这些东西看不见摸不着，却都是成才必须具备的。 三是成才呈多元化、多层次。过去，我们讲“三百六十行，行行出状元”，随着社会的进步，时代的发展，在科技与信息的带动下，社会分工将日趋细致，行业越来越多，可以说现在三万六千行都不止了。因此，我们渴望成才不要死盯着某项工作、某个行业，比如司机、卫生员、炊事员之类，要树立干一行，爱一行，钻一行的思想，这样眼界就宽了，

《爱岗敬业》主题班会ppt教案

《爱岗敬业》主题班会ppt教案 编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编为大家准备《爱岗敬业》主题班会ppt教案五篇，希望对你们有所帮助， 《爱岗敬业》主题班会ppt教案1 活动目的：通过本次班会活动，让同学们深刻了解敬业精神的内涵，总结及反思自身的不足，找到如何解决自身问题的方法，倡导大家做敬业苏高职人。 活动形式：由班委主织，班主任协助，用讨论，故事分享，微信投票，合唱等方式相结合，培养学生的组织管理能力。 活动地点：14通信技术班级（1号教学楼303#） 活动准备：1、窗户窗花布置；2、荣誉墙边框布置；3、活动墙边框布置；4、微新闻布置；5、黑板报布置；6、团支部之家布置；7、德育学分墙布置；8、倡议书墙布置；9、PPT设计与制作等等。 活动过程： 一、开场白 大家好，欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。我是本次班会的主持人，班级的团支部书记，2015年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。本次班会的主题是“执工匠精神

之心，做敬业苏高职人”。下面我宣布，本次班会正式开始！（鼓掌） 二、工匠精神讨论 大家知道李克强总理在2016年《政府工作报告》中首次提到了一个什么词引起了全国人民的热议吗？（讨论，回答：工匠精神） 主持人：对，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神吗？ （讨论任洁，胡旭，蒋晶晶） 1.任洁 我认为的工匠精神不分行业，不分领域，不分年龄，只要将一样精神做到就算是有工匠精神了。 2.胡旭 我感觉，工匠精神是指对某件事的兴趣，对某行业工作的的热情，对事的认真态度及坚持不懈。 3.蒋晶晶 我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入，从而追求完美，追求细节精致。努力坚持达到目标，不言放弃。 主持人：大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。我觉得蒋晶晶同学说的很对。其实工匠精神的定义就是：指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。

爱岗敬业思想教育教案

职业永远在线 ----爱岗敬业意识的培养教案（曾莹） 第一部分：对爱岗敬业、忠于职守的理解 幻灯片3、4：我们生活中有很多工人、农民、警察等各行各业的人们在自己的工作岗位上恪尽职守，课本中也经常会出现“爱岗敬业，忠于职守”八个字。那什么是爱岗敬业呢？幻灯片5：我们先看一段微视频来初步了解一下什么是爱岗敬业，以及我们对未来的工作有什么样的期望？ 幻灯片6：爱岗敬业意思(板书)：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。 幻灯片7：我们身边有很多认真对待自己工作，在自己工作岗位上认真负责的，奉献的人。我想大家都认识一名歌手，她叫张靓颖，作为一名歌手，在北京开演唱会的时候，她曾经不小心摔下了舞台，胳膊都摔青了，但是她仍然是坚持演唱，而最后是赢得了粉丝们一片掌声和支持。 幻灯片8：还有天王刘德华在演墨攻的时候，有一个片段是从十几英尺高的铁锹上跳下来的场面，他坚持要自己亲自上阵，不幸撞伤了自己左脚膝盖韧带，坐了一个多月的轮椅。 幻灯片9：还有我们很多同学喜欢的篮球明星科比，他有着很高的篮球天赋，虽然已经在NBA上取得了不少成绩，但是他并没有因此而放松，却是始终努力地为自己的职业而奋斗，当记者问到他为什么可以如此成功的时候，科比回答说：“你知道洛杉机凌晨四点是什么样子的吗？”记者摇摇头，原来是科比常常在凌晨四点的时候就起床到篮球馆去训练，十多年过去了，他依然坚持着，正是这种爱岗敬业的精神，才让他获得了现在的成绩。 教师讲解： 幻灯片10：正是因为有了这样一些人的责任心、努力、坚持和勤奋才会有了那么多好听的歌曲，那么多好看的电影，和那么多精彩的球赛。 幻灯片12、13：除了他们以外还有很多坚守在自己岗位上的人们，他们有的是工人，有的是警察，有的是普通的职业员工，他们在平凡的岗位上，做着不平凡的事情，而这些人(板书)共同的特点就是爱自己的工作，努力做好本职工作，默默奉献，最终实现自己的价值。(板书)爱岗敬业是一种精神，是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度的实现自我的价值，而要把这种理想变成现实，靠的到底是什么呢？靠的就是在平凡工作岗位上的爱岗敬业。

最新职业道德与法律(人教版)教案：第四课+职业道德是职业成功的必要保证(二)名师优秀教案

2016职业道德与法律（人教版）教案：第四课职业道德 是职业成功的必要保证（二） 第四课职业道德是职业成功的必要保证 二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教材分析 1.教学重点 爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题，要明确以下几点: 首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。

其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。 再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率， 1 增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。 最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。 2.教学难点 (1)乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。 首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。 其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。 最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。 (2)树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。由于社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划。怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。因此，这是难点。

浅谈师德修养之爱岗敬业

浅谈师德修养之爱岗敬业 陈晓敏 爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。 一、热爱教育，热爱自己的学校 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 二、热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

爱岗敬业 立足岗位成才

爱岗敬业立足岗位成才 一、教学目标 1.认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二.教学重点 爱岗敬业的意义 三.教学难点 （1）乐业勤业精业 （2）树立干一行、爱一行、专一行的理念 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。 五、教学过程 一、爱岗敬业的意义 （一）爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读李斌的案例。 问题：结合上述事例，说明爱岗敬业对事业发展有何意义？ 引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，与李斌形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。 引导学生看教材：注意78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。 （二）爱岗敬业促进行业发展 学生齐读：教材48页爱岗敬业宣传画的内容。 教师点拨：在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。企业得到发展，从业人员的利益也会增加。 结论：爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。 德育效果：引导学生了解社会、企业的需求，自我培养成符合社会、企业需要的人才。（三）爱岗敬业推动社会进步 形成良好的社会风气，人人有责，首先要从自身做起。 二、乐业勤业精业 （一）乐业的基本要求 阅读教材小陈的案例，引发学生思考下列问题： 问题一：你是不是有这样的经历：做某件事情一开始很感兴趣，时间一久就感到厌烦了？问题二：小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的？ 问题三：如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？（讨论后回答）

关于爱岗敬业的主题班会教案

关于爱岗敬业的主题班会教案 一、活动时间： 20XX年4月9号 二、活动地点： J1_302 三、班会过程 1、小活动切人正题 2、提问关于乐业的含义，深入题意 3、请同学简述乐业事例 4、问题测试 5、请同学讲关于勤业、精业的事例 6、职业素养是高职学生走向“职场”的必备条件 7、请十八期积极分子谈谈关于自己的优点与不足并对班级的建议与意见 四、准备 （1）课件准备。 （2）组织学生收集正反两方面的诚信、敬业故事。 学生：收集“爱岗敬业”、方面的格言、古训。 主持人：李儒备 五、活动目的： 通过这次主题班会，高职学生能否在职场取得成功.不仅取决于他的知识和技能是否扎实,更在于其职业素养的高低.目前,高职生的整体素质难以满足用人单位的需求,其最大不足是爱岗敬业、踏实肯干、与

人合作等职业素养欠缺.因此,如何以科学发展观为指导,通过校园文化建设,加强与企业文化的融合,促进学生职业素养提升,这是高职院校教育工作者面临的一个重要课题.，并树立敬业意识，为良好职业道德行为的养成打下坚实的基础。 1．知识目标 认识职业素养的基本要求是对人守信，对事负责，敬业的是诚信基础上的提升；感受诚信是每个人立足于社会的通行证，敬业是各行各业生存的根本。 2．能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，爱岗敬业。 3．素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度，大力弘扬中华诚实守信传统，爱岗敬业美德。 （一）导入 请两个学生到黑板前，要求其中一个学生画圆，一个学生画正方形，前提是不能借助教具。两个学生尽最大努力去画，但还是不能达到标准的方、圆。主持人启发引导大家找出原因：“没有规矩，就不成方圆”，并引出课题：人们在日 常生活、职业活动中必须遵守一定的规矩，它告诉我们什么该做，什么不该做。那么我们应遵守的最起码、最基本的规矩是什么呢?这就是我们今天要学的内容。 （二）爱岗敬业 1．乐业

爱岗敬业立足标准岗位成才

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版 机电、汽修专业一年级职业道德与法律课程

（二）爱岗敬业促进行业发展 （三）爱岗敬业推动社会进步能做好本职工作，进而取得 更大成就。 德育效果：引导学生树 立以爱岗敬业为荣，以好逸 恶劳为耻的荣辱观，选择正 确的职业态度。 教师点拨：在当今社 会，爱岗敬业是各行各业对 每一个员工的基本要求，是 企业核心竞争力的体现。企 业得到发展，从业人员的利 益也会增加。 结论：爱岗敬业可以提 高工作效率，增强综合竞争 力，促使各行各业更好更快 地发展。 德育效果：引导学生了 解社会、企业的需求，自我 培养成符合社会、企业需要 的人才。 引发学生联想：如果整 个社会当中，人人爱岗、各 个敬业，我们的社会会变成 什么样子？ 结合王进喜的例子谈 爱岗敬业对整个社会的意 义。 结论：爱岗敬业能够造 就一种奋发向上的氛围，有 比，从反面说 明不爱岗敬 业，必定做不 好本职工作， 将会导致下岗 失业。 引导学生 看教材：注意 78%的人认为 “爱岗敬业” 是其成功的主 要原因。 学生齐 读：教材46页 爱岗敬业宣传 画的内容。

二、乐业勤业精业 （一）乐业的基本要求 （二）勤业的基本要求 阅读教材小胡的案例，引发学生思考下列问题： 问题一：小胡为什么能得到提升？ 问题二：小胡有什么过人之处？ 问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。（讨论后回答）助于形成良好的社会风气， 推动社会的全面进步。 德育效果：形成良好的 社会风气，人人有责，首先 要从自身做起。 这个世界上谁最快乐？ 阅读教材小陈的案例， 引发学生思考下列问题： 教师点拨：工作着的人 才是最快乐的，工作中不缺 少乐趣，缺少的是我们感知 乐趣的心态。 结论：勤业要求我们有 忠于职守的工作责任心、认 真负责的工作态度和刻苦勤 奋的工作精神。 德育效果：让学生明白， 不论做什么事情，认真、勤 奋是成功的金科玉律，从现 在开始，逐步改掉敷衍、马 虎、懒惰的坏习惯。 学生自由回答

爱岗敬业 立足岗位成才

职业道德与法律 第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才 教案

一、教学目标 1.认知 （1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教材分析 1.教学重点 爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题，要明确以下几点： 首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。 其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。 再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。 最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推

动社会全面进步。 2.教学难点 （1）乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。 首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。 其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。 最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。 （2）树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。由于社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划。怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。因此，这是难点。 首先，要明确干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度。 其次，理解职业意义，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行的职业观。 再次，学好技能，培养干一行、专一行的职业技能意识。 最后，要注意解决学生存在的疑惑。干一行、爱一行，并不是要求我们一辈子只能从事一件工作，处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系。 3.结构线索 本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自

爱岗敬业主题班会教案

爱岗敬业主题班会教案 【篇一：贡献社会主题班会教案】 筑匠心之梦展精彩人生 ——贡献社会主题班会 【推荐理由】 1. 当前中职学生由于独生子女的优越性，再加上一些负面多元文化 的影响，不少学生安于享乐和索取，不思进取，不讲贡献。如何才 能引导学生积极面对生活和学习，树立正确的人生价值观是很多班 主任都深感困惑的问题。 2. 在平凡的岗位上如何才能贡献社会，学生会有困惑和疑问。本次 班会课通过《大国工匠》的榜样力量，能激发学生对专业的热爱， 坚定磨练技能的信心。 3. 爱岗敬业是一种精神，也是一种态度，更是一种境界，还是一种 美德。如何培养即将走上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎 样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。但是 说教的作用实在有限，很多事情只有体验了才会有深刻的认识。这 一堂班会课让学生知道敬业爱岗的重要性，并且学会如何做到爱岗 敬业。 【适用年级】中职二年级 【班会背景】 当前的学生大多数是独生子女，在家中过着衣来伸手，饭来张口的 生活；再加上在现代信息社会，由于多元文化的碰撞，不少学生受 到一些负面文化的影响，不相信社会中有讲贡献的人。即使有，贡 献也离我们很远，以至于只知索取，不讲贡献。此时恰逢二年级学 生顶岗实习的开始，有些学生离开学习近两年的校园走上工作岗位。他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企 业签订了劳动用工协议。但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。今天，我就借用这节班会，让学生认识人 生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的情景，结合 小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。希望学生能立足自己的专业，把爱岗敬业当做自己的人生追求。将 专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。 【班会目的】

爱岗敬业 立足岗位成才

《爱岗敬业立足岗位成才》教案 【授课教师】福州建筑职专王功义 【授课时间】2010年3月26日（星期五）上午第3节 【授课班级】福清三华职校09商英（3）班 【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人积极主动地做好准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。 【教学目标】 1.认知：学生能初步懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的要求。 2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样与培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。 3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。 【教学重点】爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。 【教学难点】爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。 【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。 【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。 【教学课时】一课时。 【教学手段】多媒体。 【教学过程】 【组织教学】师生互致问候，检查、登记出勤情况并适时进行安全教育。 【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。

爱岗敬业 乐于奉献

爱岗敬业乐于奉献 ——记和尚铺小学优秀党员顾芳先进材料她，一个普普通通的教师，一位中共党员，在学校的教育教学工作中扎实地工作。十多年来，在平凡的工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面的完成学校各项教育教学工作任务；作为一名共产党员，她时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学中都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大教师的普遍好评。面对学校繁忙的工作，面对一群天真无邪的孩子，凭着它的勤劳，凭着她的智慧，凭着她的朴实，凭着她的艰辛的劳动，以及她的实干精神，细致入微的工作在教育教学的第一线。 一、用坚定地政治思想武装头脑 在日常生活和平时的工作中，她坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用“三个代表”重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，我时时刻刻用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策

自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。始终热爱中国共产党，坚持党的教育方针，踏踏实实的工作。对于自己选择的职业，勇往直前，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中始终坚持政治、业务学习，还利用业余时间学习西部大开发和创先争优活动的材料，了解国家的政策和方针。遵纪守法，爱护学生，时常以《中小学教师职业道德规范》和党员的标准严格要求自己，工作中吃苦耐劳，在工作中能以一个党员的的先进模范作用走在工作的前列。 二、乐于奉献在教育教学工作之中 在日常教育教学中，认真备课，结合学生的实际精心设计教案，利用远程资源和课堂教学，认真上好每节课，耐心细致的指导学生全面的、系统的、准确地掌握和运用所学的知识，并且通过引导学生预习、自渎等多种手段，培养学生的多方面的能力，开发学生的智力，开阔学生的视野，训练学生的思维能力和灵活性。尽量创造条件使学生经历知识的形成过程，构建学生自学的良好习惯。精心批改作业，耐心细致的指导学困生的学习，要求学生书写整洁工整。及时的进行单元检测，及时的批改试卷，做好知识的梳理、归纳、整理工作，并进行分析、反思、补救等工作。同时要求学生养成良好的行为习惯，遵守小学生日常行为规范，加强班级的管理工作，让学生知荣辱、知羞耻懂得回报老师及家长。

爱岗敬业教案

爱岗敬业教案 职业道德与法律 第四课职业道德是职业成功的必要保证 二爱岗敬业立足岗位成才 教案 郫县友爱职业技术学校 1 一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教材分析 1.教学重点 爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。

2.教学难点 (1)乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。 (2)树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。干一行、爱一行，并不是要求我们一辈子只能从事一件工作，处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系。 三、学情分析 由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。 2 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程 【创境激趣】 1(蒋敏的事迹(图片展示) 故事内容:您一定还记得～四川彭州市公安局民警蒋敏吧。她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。汶川地震中～她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难～她忍受着巨大的悲痛～日夜坚守在抗震救灾第一线～用救助他人来告慰亲人。 2.图片展示:暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通 通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，并能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进行列举，从而激发学习兴趣。

《爱岗敬业-立足岗位成才》说课稿

《我爱岗，我敬业》说课稿 尊敬在各位专家： 大家好！今天我说课的题目是《我爱岗，我敬业》，敬请批评指教！ 一、教学设计 （一）联系学生说教材 本课使用的教材是人教版《职业道德与法律》，本课容是第四课《恪守职业道德》第—框：我爱岗，我敬业。 职业道德是职业成功的保证，而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要容。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由“学校人”向“职业人”角色的转换，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。 （二）说教学重点、难点： 在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：职业道德的作用；爱岗敬业的基本要求，增强践行爱岗敬业职业道德规的意识。 难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规的意识。 之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。 （三）说教学目标认知：

知道职业道德的特点、容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。 情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。 运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规的意识。 （四）说教法与学法 那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。 教学手段：采用多媒体教学 学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。 二、教学实施 （一）创设问题情境，激趣导入 “兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始，用一则视频小材料《最美教师丽莉》引发学生共鸣后，导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。 （二）讲授新课 1、爱岗敬业的意义 爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。那么它的具体意义是什么呢？ 我采用自主合作探究的方法，通过（如漫画欣赏、角色模拟、材料分析）设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答，我及时给以引导。通过这样的教学，可使

《爱岗敬业立足岗位成才》说课稿

《爱岗敬业立足岗位成才》说课稿 各位评委： 大家好！我是来自xx,今天我说课的题目是《爱岗敬业立足岗位成才》，请批评指教！ 一、教学设计 （一）联系学生说教材 本课使用的教材是高教版《职业道德与法律》教材第四课《职业道德是职业成功的必要保证》第二个问题—爱岗敬业立足岗位成才。 爱岗敬业是社会主义职业道德中的一个最普遍、最重要的要求，是职业道德的基本精神。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由职校生向职工的角色转变，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的道德意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。（二）说教学重点、难点： 在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点爱岗敬业的意义 之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。 教学难点乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。如果不突破这一难点，学生难以达到学以致用，就不能取得实际的教育效果。 （三）说教学目标 （1）知识目标：理解爱岗敬业的意义，掌握爱岗敬业的基本要求。 （2）能力目标：能将爱岗敬业的职业道德要求上升为自觉行动，在职业活动中坚持爱岗敬业的职业操守，恪守爱岗敬业的职业道德。 （3）素质目标：将科学的职业道德—爱岗敬业内化为自身素质不可分割的一部分，塑造优良的职业道德素质，做合格职业人。 （4）情感、态度、价值观目标：要求学生树立“干一行、爱一行、专一行”的理念，以更好的适应未来的职业生活，并有所成就。 （四）说教法与学法 那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材内容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课内容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。教学手段：采用多媒体、投影仪教学 学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。

最新岗位成才演讲稿讲课稿

立足岗位成才，实现人生价值2010年路局党委以“岗位成才、实现价值”主题教育实践活动为载体，为我们每名通信段员工搭建了立足岗位成才，体现人生价值的良机。作为通信段员工，重新回到铁路这个大家庭，不论在管理理念、生产规章制度等方面与铁路局其他兄弟单位都有了9年的差距，挑战与机遇总是并存，这九年需要我们跨越，这跨越需要我们付出更多的努力，努力也会促进我们快速成为经营管理人才、专业技术人才和高技能人才。 近几年中国铁路发展取得了举世瞩目的成就，特别是郑西高铁的顺利开通，石武客专项目的快速推进，标志着我们率先跨入了高铁时代。中国铁路必定成为世界铁路的领军人物，路局的发展也需要更好、更新的机制，所以改革势在必行。美好的前景、广阔的蓝图，为广大铁路员工岗位成才提出了迫切要求。同时，通信段回归，也需要我们干部职工主动适应新形势、新任务，快速提升自己政治理论水平和通信业务技能，成为符合铁路现代化建设要求，能够出色完成本岗位工作，为实现一流通信段的奋斗目标而成为有用之才。 通信段在“岗位成才、实现价值”活动中，更是为全段干部职工搭建了多种多样的提高技能、展现才能的大舞台。每名干部员工，只要想成才，段职工培训机制，可以让我们

在岗位上成才；人才输送机制，可以为那些有潜力、技能突出的同志提供更好的发展通道。这种能者上、庸者下，充满活力的用人机制；想干事、能干事、干成事的企业环境，为广大干部职工学业务、练本领、强素质提供了奋斗目标，让我们能够立足岗位、不断进步、成长成才。不拘一格选人才的用人理念，让热爱岗位、主动作为、勇于展示的职工，能够有名有利有发展的机会，达到个人价值与企业价值的和谐统一。 在这里，每名员工都有更多的机会出人头地，这主要体现在我们是新成立的车间，与其他车间相比，人才储备是零，我们急需能够适应铁路局管理要求的各级管理人才，新组建的数字工区，没有掌握车间管内所有设备性能和维护方法的技术人才，我们有岗位急需那些品德优秀，技能突出的员工。 有了舞台，我们每一名干部员工就要思考，要想成为人才，拥有更广阔的施展才华的舞台，首先需要有以下四种意识：一要勇于开拓创新，做铁路跨越发展的模范实践者。二要传承铁路一代代优秀职工的良好风气，做铁路跨越发展的积极推动者。三要保持艰苦奋斗的良好传统，做铁路跨越发展的忠实执行者。四要强化自身学习，做铁路跨越发展的坚强接班人。把自身的发展与通信段的发展紧密结合，自觉融

爱国敬业主题班会教案

爱国敬业主题班会教案 国家的伟大，莫过于以改革之魄力圆国人之理想;人生的精彩，莫过于以拼搏之活力筑家国之梦想。作为新时代的新青年，我们应当把个人梦想融入伟大的“中国梦”。“与国同梦”必将让我们的目标更清晰，步履更坚定，在报效祖国的同时最大化地实现个人价值，成就人生辉煌。下面是整理的关于爱国主题班会的几篇教案，希望对大家有所帮助。 爱国主题班会一 一、解读理念 职业学校的德育工作应该与就业教育相融合，这样既能体现职业教育的特色，也能增强德育教育工作的实效性。爱岗敬业作为社会主义职业道德规范重要的一条，是社会对从业人员的最基本的职业道德要求，如何培养即将走上工作岗位的中职二年级学生的爱岗敬业精神，如何使这些学生体会到爱岗敬业对未来人生和事业的影响，怎样使他们做到爱岗敬业这些问题的解决就显得必要而且迫切。但是说教的作用实在有限，很多事情只有体验了才会有深刻的认识。

《爱岗敬业》这一堂班会课主要是让学生知道敬业爱岗的重要性，体会到“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”的严重后果，并且学会如何做到爱岗敬业。 二、解读学生 此时恰逢二年级学生顶岗实习的开始，有些学生离开学习近两年的校园走上工作岗位。他们在陌生的工作环境中，有些如鱼得水，崭露头角，顺利地与企业签订了劳动用工协议，这就映射出了他们良好的职业道德和职业习惯，但有的同学散漫随意、工作拖沓、得过且过，被企业遣送回学校。因此，希望通过本次班会课让学生加强个人修养，提升自身水平，从而培养自己的职业道德意识，避免重蹈某些同学的覆辙，为不久之将来的就业顶岗实习奠定基础。本班会课针对在校学生基本都没有在单位工作过的实际，利用体验式活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教育和引导。 三、解读目标 1.知识目标： 懂得爱岗敬业的意义，培养爱岗敬业意识，懂得不爱岗就下岗，不敬业就失业的严重后果。 2.能力目标：