[俄语,翻译,基本]浅论俄语翻译的基本技巧

浅论俄语翻译的基本技巧

翻译是一门学科，它具有科学性与艺术性。主要涉及到语言学，社会学，音韵学，音乐学，美学，心理学，逻辑学。更重的是他是一种信息的传递，同我们正常交流是一样的，只是他更加注重信、达、雅。其目的是使异语读者能获得与原语读者一样的信息和感受。他并不像数学中的公式那般死板固定，也不像中国古文那般晦涩，他更多的是灵活多样。

翻译顾名思义就应该翻过来译，但是又不改变其本意，只是以另一种文字或是另一种语言进行诠释。翻译时我们应该注意从原文上下出发，婉转的适用各种译法，来找到其最适合的方式进行表达。而我们所说的翻译技巧更加不是一种规则和公式，他是翻译工作者在

长期大量的翻译实践过程中总结出来的经验，只具有一定的指导意义。更多的是为了避免翻译是多走弯路的一种便捷方式。

1 浅谈俄语翻译的基本技巧

1.1 关于语法现象的理解

1.1.1 俄语名词的数量意义

名词是所有语言共有的词类，而在俄语中有专门辨识数量意义的语法手段和对应的变化形式，那就是单数和复数形式。其中名词的数量意义主要具有两个特征；就是模糊性与极端性。在俄语的翻译实践中，主要会存在以下几种情况：

关于事物的数量我们可以不必加数量词。在通常情况下，表述的重心如果只存在于事物本身或者是泛指某类食物，并且不存在涉及事物数量特征时，我们是不需要把数量翻译出来的。我们要做的只是表达原著作者的意图，对于不必要的部分我们可以舍去一面画蛇添足。

当必须加数量词表示事物的数量时。我们应该根据原文上下文中的俄语名词来判断，若可能获得鲜明确切的数量意义时，在翻译的时候就应该注意选用恰当的，相应的汉语数量来进行表述，减少可能存在引起误解的弊端。只有准确的进行翻译，才可以达到本应该出现的效果。

另一种情况就是可加可不加数量词表示事物的数量。在一般情况下，数量意义对句子表达的主题不会存在必要作用的情况时，我们可以遵循常规的语言表达思想来进行表述，习惯用的地方就可以使用，不习惯的地方我们可以做出省略。并不存在必须性，这样的随意性比较大，文章的翻译也会更加生动贴切。

这里的转换指的是句子和词类成分。当出现动词对动词、名词对名词时如果我们对句子进行逐词翻译那么是没有办法充分表达原文的。我们应该学会灵活转换来进行表述，从而达到生动的翻译结果。同时还应该注意，语言和语言之间的差异，因为他们之间存在着不同的表达方式，在语法、修辞特征和语言构造上是不可能相同的，这就要我们来选择合适的

谈商务俄语翻译知识及翻译技巧

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谈商务俄语翻译知识及翻译技巧一、商务俄语的概述商务俄语一般不苛求语言的优美性,而是讲究就逻辑的清晰性,条理的清楚,思维的缜密度以及结构的严谨性。在陈述事务上往往具有具体,明确,不含糊其辞的特点。翻译中文明礼貌是非常重要的,这跟个人的文化素养有着很大的关系,往往这样的小问题就会成为成功的关键因素。商务俄语翻译是一种复杂的语言与文化转换的过程,想要熟练地掌握语言与文化转换之间的处理方法,拥有巧妙的译技巧是翻译人员成功的必备条件。在翻译过程中,译员需要了解译文涉及的广泛内容。要想准确传递信息,就要求译员掌握商务俄语必备知识,并且在翻译过程中会出现的情况,直接性、无准备性、语境依赖性等特点。商务俄语的翻译要求翻译人员熟悉国际商务知识,两种语言的知识以及两国的文化,从而在交流中准确的了解交流信息,处理文化差异,解决翻译障碍,从而使翻译人员的翻译符合双方的交际目的。二、商务俄语翻译知识商务俄语具有其独特的单词、语法、和句法特征,因此,商务俄语的翻译也具有一定的特殊性。商务俄语属于公文事务语体,它有几个特点,例如非私人性、表述要求高度准确,程式化、语气客观等。本文通过举例说明商务俄语翻译中出现的问题介绍商务俄语翻译知识,浅析商务俄语翻译的技巧。在我们通常的理解中,翻译分为口译和笔译。口译主要体现在谈判与参观方面,而笔译主要体现在协议与合同方面。在这里,我就为大家具体介绍一下口译与笔译的翻译知识及翻译技巧。总体来说,口译的历史比笔译更长久,并且口译也是最直接的翻译方式。那么,首先我们来了解一下口译的分类。口译可以分为两大类:交替传译和同声传译。根据交际场合或翻译目的口译可以分为导游式口译、谈判式口译、会议式口译、生活式口译等;根据翻译方向可分为单向口译和双向口译,交替传译既可是单向式,也可是双向式,同声传译往往是单项式的。三、商务俄语口译及笔译翻译技巧知道了口译的分类,接下来我们说说作为一名合格的翻译人员,应具备的口译特点。口译强调瞬

浅谈俄语谚语的翻译

浅谈俄语谚语的翻译摘要：谚语是一个民族语言的精华，是广大劳动人民智慧的结晶，反映了各民族优秀的传统及其民族的文化特征、高尚的情操、深刻的人生哲理和丰富的生活经验。民族之间的谚语既有相同点也有不同点，因此做好谚语的传译是翻译工作者一个很重要的任务，要使译文既保持原文特有的风貌、内涵及意义，又使译文语句流畅，表达完美，达到音、韵、意的和谐统一。本文在总结相应的俄语谚语翻译方法的基础上，指出在翻译中应遵循的原则，以期达到更好的翻译效果。关键词：谚语，俄语谚语，翻译方法，一、俄语谚语的翻译方法一条俄语谚语在词典上往往给出多条译文。一方面是由于采用不同的翻译方法会取得不同的译文，另一方面是因为俄语谚语的丰富内涵很难通过一条译文就能够完全地表达出来，因此在不同的语境中，翻译谚语时会有不同的侧重点。这就要求我们把每一次翻译都当作是一次新的再创作，在翻译过程中，综合采用各种方法给出相对完美的译文。 1.对译法有些谚语在内容和形式上完全相符，其字面意义和形象意义所传达的信息是相同的，即在汉语中可以找到完全等同俄语谚语的汉语谚语，这种翻译方法称之为“对译法”，该方法也是最易掌握的一种翻译方法。例如： Векживи，векучись.活到老，学到老。 Вышевстанеш ,дальшеувидешь. 站得高，望得远。 2.套译法和直译法套译法是指俄汉语中存在相似的谚语表达时，套用汉语谚语的形式结构，创造性地对俄语谚语进行翻译。直译法，是指在符合原语语言规范的基础上，在不引起错误的联想或误解的前提下，保留俄语谚语的比喻、形象以及民族特色的一种翻译方法。例如： Нетдымыбезогня.无火不生烟。 Артельныйгорошокгущекипит. 众人烧罐热气高。Близнорылисанепромыселнеходит. 狐狸不吃窝边鸡。

合格的俄语翻译人员需要具备哪些能力

https://www.360docs.net/doc/42353691.html, 合格的俄语翻译人员需要具备哪些能力中国和俄罗斯这两个国家一直都很要好，两个国家的经济贸易来往十分发达，可以看到国内很多企业都和俄罗斯企业有着深厚交易联系，在经贸活动当中，俄语翻译能够使双方谈判合作变得更加简单。但是客户一般是会选择比较好的翻译人员，一些翻译水平比较不好的他们是看不上，那么作为一个比较专业的俄语翻译者需要有哪些能力呢？业内资深俄语翻译人员认为，在经贸活动翻译具体是要综合运用语言各个方面知识能力，而不是大家所以为的语言转换，要求翻译出来的译文规范严整，符合对方的习惯，通俗易懂，还要能够准确表达出来文章内容，因此你想要让客户满意自己，必须是要做好这些方面： 1、翻译技巧必须要好要想让你的客户满意自己，首先你要讲好俄语，如果你俄语讲的比客户还差，那么客户肯定是不满意，日常要做好口语训练，讲好俄语是必要条件。能够听懂是一方面，能记住俄语并且能准确将他转换成另外一种语言，是一方面。你的翻译技巧不灵活，是很难因对翻译过程中所遇到的各种问题。 2、了解双方客户基本信息有一些客户可能地方口音很重，比如说你的服务客户是四川人，带有比较重的地方口音还喜欢拿家乡词语来表达对一些事物的看法。你如果无法正确翻译出来，客户所说词语意思势必会引起不必要的麻烦。在服务客户之前，要了解他们比如一些地方词语的意思，然后转换成正确俄语。你能够正确翻译出来，会让客户觉得你非常敬业认真，偶尔一些客户还会给你奖励。

https://www.360docs.net/doc/42353691.html, 3、知识面要广一些从事俄语翻译的人为什么无法令客户满意，是因为他们的知识面比较不够广。两个老板之间谈论事情的时候，难免会遇到要思考的事情，为了避免比较紧张的气氛，通常这个时候双方会说一些无法紧要的话题，这个时候就需要你拥有比较好知识面，有时候客户说起来之间家乡一些特色产品，你要准确翻译给对方，确保翻译现场能够灵活应变，想要做好自己工作就是要不断把自己知识面扩大。 4、完美主义精神翻译是不可能百分百完全达到要求，因为一些词语是无法被很好解释出来，翻译者只能用大概意思表达给对方，比如一些中国客户总是很喜欢用古人的句子，用俄语肯定是无法翻译出来，只能按照大概意思，比如说世上无难事只怕有心人，可以翻译成只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情的意思。随着俄罗斯和中国关系越来越好，国内对于俄语翻译人才需求量越来越大，因为俄罗斯最近和欧盟关系不是特别好，导致俄罗斯很多物资都是要从中国引进，面对这么庞大一个市场，企业客户需要专业俄语翻译者来为自己服务。文章来源：https://www.360docs.net/doc/42353691.html,

翻译技巧论文

题名: 俄汉翻译中语法转换之研究作者: 杨玉妃贡献者: 宋云森杨玉妃关键词: 俄汉语翻译转换对比等值语法日期: 2007 上传时间: 2009-09-17T08:10:21Z 摘要: 作为以汉语为母语的俄语学习者，笔者对于俄译汉的难处有着深刻体验。首先是语法上的难题。俄汉语皆是难度很高的语言，而且两者在语法上的差异极大。要将这两种语言进行互译，难上加难。这一直困扰着笔者，相信与笔者具有相同背景的俄语学习者亦有同感。其次是对翻译技巧了解不够。在笔者学习俄语的过程中，虽然在课堂上常有练习俄汉翻译的机会，但俄语教学者很少介绍或分析具体的翻译技巧，解释为何应该这样翻译。笔者认为，当俄语学习者的俄语水平到达一定程度时，如果再辅以系统化的翻译技巧讲解，将有助于学习者增加应变能力，有意识地选用一些翻译技巧解决俄译汉时所碰到的困难，进而提升译文质量。出于想要克服俄汉翻译时在语法方面碰到的困难、提升自我翻译水平，同时希望本研究成果能作为俄语学习者、教学者、翻译者和研究者的参考，笔者选择俄译汉中的语法转换作为本论文研究主题。本论文分为四章。第一章为导言，说明研究动机、目的、方法与限制。第二章为理论基础与文献探讨。本章将针对与本论文相关之主要理论进行介绍和讨论。本论文系探讨俄汉翻译中的词类转换和句法转换问题，理论部分涉及数门学科：首先，从语法方面来说，讨论词类和句法层面的转换问题，就必须掌握俄汉语的词类、句子成分、句式等概念；再者，从翻译方面来说，等值不但是评断译文正确与否的标准，也是翻译的理想境界；为了达到等值，进行翻译时，我们常必须借助一些翻译技巧，使译文能够明确易懂、文句通顺，而转换正是常用的技巧之一；最后，翻译是把一种语言转换成另一种语言的活动，需要通过对比分析，我们才能够确定原语和译语中哪些成分是可以翻译对应的、对应的程度如何，亦即原语和译语是否等值。可以说，翻译过程本身就是一种对比的方式，也是对比之后的结果，所以翻译又和对比语言学息息相关。质此，在本章中将逐一介绍这些相关理论。第三章讨论俄汉翻译中的词类转换。本章又分为两节。第一节探讨词类转换的原因。笔者归纳出三个主因：（1）修辞，即译文的可读性、语体色彩和美感效果；（2）语法，即双方语法概念和规范的不一致；（3）俄汉语语言习惯，即双方语言的词语搭配习惯和思想表达习惯的不一致。第二节藉由对例句的翻译和分析来说明常见的词类转换情形。一般而言，翻译时，为了忠于原文并符合译文的语言规范，任何词类都有可能发生转换。但在实际翻译的过程中，

[俄语,翻译,基本]浅论俄语翻译的基本技巧

浅论俄语翻译的基本技巧浅论俄语翻译的基本技巧翻译是一门学科，它具有科学性与艺术性。主要涉及到语言学，社会学，音韵学，音乐学，美学，心理学，逻辑学。更重的是他是一种信息的传递，同我们正常交流是一样的，只是他更加注重信、达、雅。其目的是使异语读者能获得与原语读者一样的信息和感受。他并不像数学中的公式那般死板固定，也不像中国古文那般晦涩，他更多的是灵活多样。翻译顾名思义就应该翻过来译，但是又不改变其本意，只是以另一种文字或是另一种语言进行诠释。翻译时我们应该注意从原文上下出发，婉转的适用各种译法，来找到其最适合的方式进行表达。而我们所说的翻译技巧更加不是一种规则和公式，他是翻译工作者在长期大量的翻译实践过程中总结出来的经验，只具有一定的指导意义。更多的是为了避免翻译是多走弯路的一种便捷方式。 1 浅谈俄语翻译的基本技巧 1.1 关于语法现象的理解 1.1.1 俄语名词的数量意义名词是所有语言共有的词类，而在俄语中有专门辨识数量意义的语法手段和对应的变化形式，那就是单数和复数形式。其中名词的数量意义主要具有两个特征；就是模糊性与极端性。在俄语的翻译实践中，主要会存在以下几种情况：关于事物的数量我们可以不必加数量词。在通常情况下，表述的重心如果只存在于事物本身或者是泛指某类食物，并且不存在涉及事物数量特征时，我们是不需要把数量翻译出来的。我们要做的只是表达原著作者的意图，对于不必要的部分我们可以舍去一面画蛇添足。当必须加数量词表示事物的数量时。我们应该根据原文上下文中的俄语名词来判断，若可能获得鲜明确切的数量意义时，在翻译的时候就应该注意选用恰当的，相应的汉语数量来进行表述，减少可能存在引起误解的弊端。只有准确的进行翻译，才可以达到本应该出现的效果。另一种情况就是可加可不加数量词表示事物的数量。在一般情况下，数量意义对句子表达的主题不会存在必要作用的情况时，我们可以遵循常规的语言表达思想来进行表述，习惯用的地方就可以使用，不习惯的地方我们可以做出省略。并不存在必须性，这样的随意性比较大，文章的翻译也会更加生动贴切。这里的转换指的是句子和词类成分。当出现动词对动词、名词对名词时如果我们对句子进行逐词翻译那么是没有办法充分表达原文的。我们应该学会灵活转换来进行表述，从而达到生动的翻译结果。同时还应该注意，语言和语言之间的差异，因为他们之间存在着不同的表达方式，在语法、修辞特征和语言构造上是不可能相同的，这就要我们来选择合适的

翻译案例-俄语翻译的瓶颈

当今我国与俄罗斯和其他独联体国家在各个领域的合作交流有所加强。笔者就从事过的俄语口、笔翻译实践中遇到的三点突出问题与大家一起进行探讨。 1俄语词汇量与翻译翻译有两大环节:理解与表达。大量的翻译实践证明:理解是表达的先决条件,表达是理解的体现。理解的对错与表达的深浅有着密切的关系。当我们进行理解时所需要的语言思维,实际上是一种潜在的表达;当我们进行文字表达时,又需依据对原文的理解。如果俄语词汇量不足,就势必影响对话语的理解和表达。作为俄语工作者,即便是具有扎实的语言功底,拥有丰富的词汇量,在今天也必须补充、更新政治、经济、科技、教育、文化等各个领域的词汇。自苏联解体后,俄罗斯国家的社会经济生活发生了巨大变化,俄罗斯与其它国家在科技、经贸、管理、教育和文化等领域的诸多方面的交流与合作日益频繁。这一重大社会变革必然要在语言词汇上得到反映,使得现代俄语词汇发生了巨大变化。其主要表现在两个方面:1一些旧词复苏,使用频率提高。2由于新事物、新概念的出现,致使俄语中涌现出大量的新词新义,其中有许多属英语外来词,是从现有的词典里查找不到的。譬如,私立学校、非国立学校这些旧俄时代的学校名称又回到社会生活中,并获得新义。如,гимназий一词在《大俄汉词典》(1985年)中注释为“(旧俄及某些资本主义国家的)中学”,指旧俄时代的普通中学,现仅把гимназия译成“中学”是不妥的,它现指国立重点中学(设七至十一年级)。再如,лицей一词在《大俄汉词典》(1985年)中注释为“贵族学校(旧俄为贵族子弟专设的学习法政等的中等和高等学校)”。现指国立重点高级中学。例:При Московском государственном техническом университете им Н Э Бауманаимеется 此句中若是只根据词典里的解释把лицей译为“贵族学校”,就会使人理解为该校属私立学校,且收费昂贵。由此看来,在翻译实践中把лицей统译为“贵族学校”显然是不合适的,容易让人产生误解。世界科技发展给当今俄罗斯人生活带来的新词语更是不胜枚举:компакт- диск(激光唱片;激光视盘;光盘) ,аудиовидеотехника(音像设备) , музыкальный центр( 组合音响) , холодильник типа“но фрост”(无霜冰箱) ,оргтехника(办公自动化设备) , факс(传真) , интернет(因特网) , вебсайт(网址) , дистанционноеобучение(远程教育) ,принтер(打印机) 、струйныйпринтер(喷墨打印机) , матричный принтер( 针式打印机) ;клонировать(克隆) ,холдинговаякомпания(控股公司) ,лизинг(租赁) ,фондоваябиржа(证券交易所) ,новыерусские(俄罗斯大款) 等。类似的新词汇俄语中还有很多。这些新词汇在当今俄语中频频使用,如不及时学习和掌握,就会使我们在俄语翻译工作中遇到不少障碍。 2 中文文化积淀与翻译翻译是一种双语活动,是以语言的对比为基础的。一名俄语工作者要提高翻译能力,除需具备较高的俄语水平,一定的翻译理论,必要的翻译方法和技巧外,还必须具备较高的汉语水平和丰富的文化知识,即掌握一些其他学科知识。一般包括:(1)自然科学范畴知识,如:理、工、医、农等方面的基础知识和现代科学知识;(2)社会科学范畴知识,如:政治、经济、教育、法律、文学、宗教等;(3)新兴学科的横断面科学知识,如:系统论、信息论、控制论等。假如汉语文化知识欠缺,即使普通翻译,俄译汉时也会出现生硬照搬词典或绞尽脑汁找不出合适词语表达的尴尬局面。请看下例:

东北地区高校培养复合型俄语翻译人才的教学模式再思考

东北地区高校培养复合型俄语翻译人才的教学模式再思考近些年来，中俄在关系稳定、政治互信、战略协作的基础上，进一步拓展与深化了在经济、科技、文化等诸多领域的交流与合作。许多方面都要求懂相关专业知识并熟练掌握俄语的专业复合型翻译人才的参与。因此，俄语人才培养既是促进两国交流与合作向深层次、宽领域方向发展的必然要求，更是东北地区高校开展俄语学科研究的重要课题。本文提出的人才培养模式是在课程方法、教学方法、教学实践方面进行改革，从而构建出覆盖面广、针对性强、设置合理、规划科学的复合型俄语翻译人才培养模式。标签：复合型；翻译人才；教学；模式俄语是目前世界上三大语言之一，是联合国六种工作语言之一，也是我国尤其是东北地区外语教学中的热门语种。对于拥有地缘优势的东北地区高校而言，发展俄语学科具有重要意义。近些年来，中俄关系稳定、政治互信，其良好关系拓展与深化了两国在经济、科技、文化等诸多领域的交流与合作。两国在航天、石油、核电站等多领域的大批经济技术合作项目正在实施，科技与教育领域的合作也逐步深化。所有这些都要求懂相关专业知识并熟练掌握俄语的专业复合型翻译人才的参与。因此，俄语人才培养既是促进两国交流与合作向深层次、宽领域方向发展的必然要求，也符合两国政治关系良性互动的需要，对促进两国社会发展和经济建设都有着重要的现实意义和深远的历史意义。一、俄语翻译人才培养的研究现状多年以来，国内外许多专家学者都在潜心研究有关专业俄语翻译人才培养问题。他们针对教改中出现的问题与质疑，积极论证构建跨学科复合型俄语翻译人才培养模式的必要性与可行性。其研究现状如下。第一，提高教师专业水平是先决条件。高校应加大师资队伍建设的力度，改善教学办公条件，增强高校间俄语教师经验交流以及中青年教师的培训力度，提升青年教师的整体素质，建立全国统一的俄语教师培训基地，通过在职进修、暑期进修、访学或师资交换等方式提高教师教学水平。第二，“专业+俄语”人才培养模式是培养基础。培养具有相关专业背景且俄语语言能力强的专业复合型人才的意义在于：具有专业理论背景并熟练掌握俄语的复合型人才具有广泛的社会适应性和创造性，对具有专业背景的人才加强俄语教育有利于人才知识结构的复合和优化，容易使一些优秀的科技人才脱颖而出。“专业+俄语”人才培养模式可以看作是一种专业加外语的复合培养模式，它可以作为高校俄语人才培养的一种更为实用的模式。第三，国外高校教育专家对于复合型俄语翻译人才培养模式的基本观点是不断加强高校间交流与合作，鼓励并支持优秀俄语翻译人才出国深造，进而拓展出国人员的知识面，从而做到改变俄语翻译学科领域过窄，且深度不够的局面。同

科技俄语翻译的基本技巧

科技俄语翻译的基本技巧一、科技俄语的主要特点科技俄语除了和普通俄语具有相同的共性外，又具有自身独有的特点。熟悉并掌握科技俄语的主要特点，对熟练地运用科技文章翻译技巧和提高译文质量大有裨益。下面从科技俄语的词汇特点和语法特点两个方面对科技俄语特点进行简要的介绍。 1.科技俄语的词汇特点从翻译科技作品的角度看，科技俄语词汇有如下几个特点： (1)与普通词汇相比，专业技术词汇数量并不多。据统计，科技俄语常用词汇约有3500多个。尽管数量不多，但在科技文章中的出现率却高达85％。换言之，只要能够掌握这三千多个常用词，就可以大大加快阅读和翻译科技作品的速度。 (2)大多数专业词汇和术语是单义词，在同一种专业中只表示一个特定的概念或事物，只要在相关词典中能找到与之对应的译名，基本能保证翻译准确无误。如диод(二极管)、изобата(等深线)、полиэтилен(聚乙烯)等。 (3)科技俄语中有大量专业名词或术语存在一词多义现象。即同一个词在不同的专业领域表示不同的概念，可以构成不同的术语，分别与汉语的多个术语相对应，翻译时需特别注意。 (4)科技俄语中有许多专业术语源自普通词汇，这类词汇数量众多，使用灵活，出现频率极高，在科技作品中表示不同的特定概念。 (5)科技俄语中表示计量单位的术语和专有名词常用缩略语来表示，以求行文简洁。翻译时应注意这一特点，还原成相应的汉语译词。 2.科技俄语的语法特点科技俄语并没有超出全民俄语体系之外的特殊语法体系，但是作为一种独立的科技俄语文体，在语法方面有自己的独特之处。（1）科技俄语中常用一些动名词和抽象名词来表示某一具体的事物或概念。例如：Изучение всевозможных химических процессов показало，что химические превращение всегда связано с выделением или поглощением энергии.对各种化学过程的研究结果表明，化学变化总是伴随着有能量的释放或吸收。（动名词）（2）科技俄语语法结构比较严谨，大量使用形动词、副动词短语以及带各种关联词的副句来说明某一复杂的事物和概念。形动词兼有动词和形容词的特征，既可修饰名词，又可带出它所要求的补语或状语等，使句子内容显得丰富；副动词兼有动词和副词的特征，即表示动作或状态，无词形变化，在句中作状语，通常说明谓语。（3）科技俄语常用不定人称句和泛指人称句来表示某些公认的的事实和观点等。不定人称句没有主语，它着重指出事实或行为，不强调行为的主体，或是谓语所表示的行为或状态的主体并不具体指某一人或物，因而不能肯定（也无需肯定）；不定人称句通常用动词现在时或将来时复数第三人称及过去时复数表示。泛指人称句也没有主语，句中的行为主体不是指某一个人或某些人，而是泛指任何人，谓语通常用动词现在时或将来时第二人称表示。（4）科技俄语中经常使用动词或动名词构成的结构来表示观察、研究的过程或确定研究的结论等，翻译时应按照习惯加以处理。例如：Необходимо постоянно следить за исправностью защитного заземления аппаратуры РАУ.弹炮系统仪器接地的完好性必须始终加以注意。二、科技俄语翻译基本技巧俄汉两种语言在语法结构、运用规则、表达习惯以及修辞特点等方面都存在着许多差别。科技俄语翻译要求在弄清原文内容的基础上，忠实确切地表达原作内容，使译文达到概念清楚，逻辑准确，语言通顺，文字简练。而为了提高译文质量，取得较好的翻译效果，就需要有一定的翻译技巧。所谓翻译技巧，就是在弄清表达同一意义外语和汉语异同的基础上，找出克服不同处的典型方法和规律，具体来讲，就是译者在处理外语中的词义、词序、句型和结构等时所采用的手段。下面介绍科技俄语翻译中较常用的几种基本方法和技巧。

浅谈职业化阶段俄语笔译教学方法

浅谈职业化阶段俄语笔译教学方法本文结合笔者工作经历，采用归纳法阐明职业化阶段俄语笔译教学方法，指出能力阶段和熟练阶段需要掌握的翻译能力和译者能力，为构建职业化笔译译员培养模式提供依据。标签：翻译能力；笔译；翻译教学法引言近年来语言服务行业快速发展，如何使翻译教学紧随时代发展，培养出时代与市场需要的翻译人才是翻译教师需要思考的问题，笔者结合自身科技俄语笔译译员的工作经历，深感俄语笔译教学应以提高翻译能力为中心，分阶段、分层次采取不同的翻译教学方法，考虑市场需求，培养适应时代需求的俄语笔译人才，本文旨在探讨职业化阶段学习者在翻译流程中发展翻译能力的途径与采取的笔译教学方法。一、翻译能力 1.翻译能力构成翻译能力由哪些因素构成呢？目前国内外翻译学界普遍接受对翻译能力的定义较为完善的西班牙PACTE研究小组的说法，该小组指出翻译能力由以下6个成分构成：双语能力、非语言能力、翻译专业知识、专业操作能力、策略能力和心理生理因素。〔1〕 2.翻译能力发展的阶段根据分类原则不同，分为不同的阶段，国内外学者持不同观点，刘和平认为，翻译教学可以归纳为翻译教学的初级阶段、高级阶段和职业化阶段三个层次；按照语言难度和主题难度，翻译技能训练划分为初、中、高三个阶段，初为本科阶段基础型，中为翻译本科专业型，高为翻译硕士专业型。〔2〕安德鲁·切斯特曼指出翻译能力发展五阶段为：初学者阶段、高级学习者阶段、能力阶段、熟练阶段、专家水平阶段。〔3〕笔者认为，翻译能力发展五阶段更符合职业译员能力发展阶段的实际，并且在翻译能力发展不同阶段适合采取不同的翻译教学法。二、翻译教学法在教学中发展翻译能力，重要的是采取哪种翻译教学法，“授人以鱼”不如“授之以渔”。纪春萍在《俄语本科翻译教材研究》中总结下列翻译教学法：设置疑难法、点拨入门法、点化练字法、联想启发法、过程教学法、功能主义翻译教学法、推理教学法、比较法、批评法、翻译档案教学法、答辩式翻译教学法、翻译工作坊教学法、任务法、翻译卷宗写作教学法、多媒体课件教学法、计算机辅助翻译教学法、翻译语料库教学法、信息交流教学法。〔4〕三、职业化阶段采用的翻译教学法