警醒~~~~关于如何准备教师招聘考试的一点点亲身经验
关于如何准备教师招聘考试的一点点亲身经验
转载自：枫转载于：2011-02-28 19:11 | 分类：个人日记阅读：(2) 评论：(0)
根据目前自己参加过的珠海香洲教育局、东莞市教育局、顺德区教育局、三水教育局这几个地方的考试经验，稍微整理一下，这只是一家之谈，不一定都是有用的，大家看过有用就好，没用就笑一笑啦。
一、主要的复习材料，按照重要性排列：
1、高中政治教材+笔记
2、华图2011年教师招聘考试公共知识+专业知识
3、天利38套高考真题
4、相关技能类的书，主要是班主任工作和政治教学工作
二、我的复习计划
（一）大三的准备
确切地说，我是从大三第二学期开始准备的，当时的复习计划是：
1、每天看一个框题的教材，整理知识点，阅读《优秀教案》对应的教
案设计
看教材的顺序为经济、哲学、文化、政治，这是根据往年师姐的经验安排的，根据目前自己面试的结果，也是经济最常见，次之是哲学，东莞就是以哲学的规律这一框题进行说课的。
这样做的目的有两个：一是熟悉教材的知识点，二是浏览相关教案设计，以备那种当场说课的面试
2、每天保持半个小时以上的时间阅读技能类的书籍，可以推荐几本给
大家，都是图书馆里面可以找到的：
冯琳老师的《优秀政治教师一定要知道的7件事》
罗长青老师那门课的《教学工作技能》
李铎的《优秀中学班主任一定要知道的12件事》
图书馆还有很多的，我看的都是出于一线工作的校长或者名师写的书，个人觉得比较通俗易懂，也不会那么枯燥。
3、收集优秀的教案、ppt素材
这么做可以帮助你在大四的时候少花很多时间准备，例如东莞六中只给了一天准备说课，当时我就是有收集到那个课题一个不错的教案，所以我少花了很多时间，有更多时间背稿。
这是大三阶段比较有空的时候的复习计划，对于现在才开始准备笔试的同学，不可能有这么多时间的了，所以大家还是最重要的就是看教材，熟悉知识点。其他的可以先放开。
（二）大四的准备
第一学期实习完回来之后就应该开始相关的准备了，我当时第一件事就是购买了华图的2011年教师招聘考试的书，我发现不少同学是只买公共知识那一本
的，专业知识的那一本很多人不买，但是其实我觉得这一本一样重要，如果可能的话还是建议全部都买。可是在考试的过程中我发现，华图版本的比较大纲式的，而类似顺德区教育局那种考得很细致的，还是人边版比较合适。不过我个人更喜欢华图的编排逻辑，所以我当时是和同学借了其他版本的预测题来做，一边自己做笔记，这样就可以弥补华图版的不足。
那么这个时间段是最应该集中精力准备的了，我的复习计划是：
1、每天看一课公共知识，
看的过程一定要动手做笔记，这里我比较建议做提纲式笔记，就是列问题式的，因为华图本身编排就很有体系，不需要自己在外面整理，这里做笔记只是为了更清楚重点是什么，也是为了方便第二遍复习。
2、每天看两课的笔记
这里还是要强调教材的重要性，熟悉知识点是至关重要的
3、每天做2套真题
一般做题时，我只是做选择题。至于大题我一般是在考前一个星期，每天1到2道大题训练自己的答题思路。在自己考试的过程中，已经通过师姐了解到，很多教育局都是非常重视你个人的答题思路的，例如三水区的教育局考试。毕竟你以后是要教学生做题的，所以一定要有相关解题的思路方法。
前面已经写了我自己在准备教师考试的时候简单的计划，当然不可能完全实施，但是有了一个计划，不但能让你自己知道要做什么，而且会产生迫切感，所以每个人最好还是要有自己的计划。笔试的东西其实说到底还是靠读靠记靠做，对于我们文科生来说，并不是什么不可攻破的难关。最后，根据自己见到的一些现象，说一说一些容易被忽视的细节：
1、复习的最佳地点：图书馆
我自认是一个能抵受得住电脑诱惑的人，以前我也非常不喜欢去图书馆看书。但是实习回来之后，我发现如果真的要更有效率地备考，一定要去图书馆的。坐的位置呢，也尽量挑一些偏一点的，安静一点的，人走动比较少的。
2、复习最佳记忆方法：做笔记
其实很多人也是一样有去图书馆看书，但是就是记得不好，或者说记忆时间很短，这虽然和个人的先天条件有关，但是记忆是可以训练出来的。最有效的方法就是做笔记，但是由于时间关系，还是做大纲式的笔记即可，动笔划。
最重要的是要理解，第一遍看不要急着看完，而且要理解，理解之后就很好记忆了，毕竟我们是师范出身，结合我们自己的实习经验，还是能够很好理解的。
3、让自己在一定时间内，沿着某一种模式复习
就像上课一样，有自己安排的时间表，这样会形成习惯，复习效率也比较高，注意不要长时间看同一本书，我自己一般是早上9点到9点半之间进入图书馆，看华图招聘教材到大概11点，然后看技能类的书半个小时；下午的话就是2点半到3点之间进入图书馆，看教材到大概4点，然后就做真题。反正大家根据自己的情况自由组合啦。
4、训练自己记忆的一些小方法：利用洗澡时间或者去饭堂路上的时间，回
忆自己看过的教材的大纲，哪里记不住的马上回来看，一般只需要记大
纲就好了，毕竟我们政治生是很能吹的。
最后，附送这几个教育局的考试真题，只是凭记忆写下来的，方便以后师弟师妹们备考：
一、东莞市教育局
考试内容全部为高考题，难度在高考题之上。
二、珠海市香洲区教育局
考试内容：30%教育学+70%学科知识
教育学题目：简答题1、班会课如何开？
2、如何备课？
案例分析3、课堂上学生捣乱，如何处理？
学科知识部分：25道选择题（单选+不定项）+5道大题（一道简答+2道辨析+2道论述）
珠海市的考试大部分人都是不够时间的，因为题目确实很多，而且难度挺高的。
三、顺德区教育局考试
考试内容：教育学+心理学+教育法规+教师职业道德（考查得非常细致）
题目类型：10道单选+10道多选+4道简答+2道案例分析+2道论述
简答题目1、论述写课后反思这一行为？
2、教师的情绪如何影响课堂氛围？
3、教师是一个专门职业吗？
4、如何理解“拆除学校的围墙”这一句话？
案例分析：1、教师应该树立怎样的学生观？怎样树立？
2、如何看待现在学校的评价机制？
论述：1、请论述学生希望教师成为的各种角色的基本特征？
2、请评述“一支粉笔走天下，不愿接受多媒体教学”这一教学思想，运用多媒体教学有什么意义？
四、三水区教育局考试
考试内容：20%教育学+80%学科知识
教育学题目：10道单项+1道案例分析
案例分析题目：1、如何培育优秀班集体？
2、如何转化差生，孩子王？
学科知识：是大综合的考试题目，22道单选+2道论述
论述题目：1、文化创新的相关内容？
2、党的相关内容和宏观调控？
以上就是全部的笔试备考内容了，没有任何的秘诀，天道酬勤。不可否认，求职过程中有运气成分，但是毕竟少数，还是要扎扎实实做好一切备考。最后，衷心祝福各位，能找到理想的工作！
高中政治课导入新课十种方法
美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，是求知的先导，是会学的前提。只有学生把学习看成是一种需要，一种享受，才会产生巨大的内驱力，激发起强烈的求知欲，从而积极主动地学习探索。因此在课堂教学中如能抓住导入新课这一环节，先声夺人，则会收到良好的教学效果，先将导入新课方法总结如下：
1.热点导入法
热点之所以“热”，一是因为它是新发生的重大事件，具有很强的时效性，二是由于它是大是大非、鱼龙混杂、令社会关注的必须澄清的一些问题，以它创设情境导入新课较易引起学生兴趣，体现思想政治课的时效性和理论联系实际的学科特色。
2.漫画导入法
漫画蕴含着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针砭时弊，扬美抑丑。运用漫画这些特点，恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合，不仅能增强思想政治课的趣味性，活跃课堂气氛，还会使学生倍感亲切，身临其境。
3.音乐导入法
美好的生活需要音乐，思想政治课也需要音乐。如果，把政治课与音乐结合起来，用音乐导课必会收到意想不到的效果。如讲“一国两制”时，可先让学生欣赏一下《东方之珠>》，在由学生的问答中引出正文。
4.图片导入法
图片往往具趣味性、启发性、警示性于一体，有机地拓宽了教材的内容。在教学中，教师创造一定的教学情景，从而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，对培养学生的思维能力大有裨益。如在讲“权力的行使，需要监督”一节时，可以先给学生展示一下海南省东方市戚火贵的公仆形象和论为阶下囚的照片，通过给学生讲述他前后的变化对比，让学生自己得出引出权利的行使需要监督的内容。
5.寓言故事导入法
运用历史典故，名人轶事，寓言故事，民间传说等方面的素材导入新课。这种方法更容易吸引学生的眼球，给同学们留下深刻的印象。例如在讲“主观符合客观”这一节时就可以讲述“画家画牛”的典故，通过典故反映出的道理引出将学的内容。
6.多媒体导入法
巴浦洛夫说过：“科学随着方法学获得的成就而不断跃进，方法学每进一步，我们仿佛上了一个台阶，于是我们有了更广阔的视野，看到从未看到的事物。”多媒体用于教学活动，为常规教学开辟了广阔的前景。用多媒体导课，有利于把学生引入教师设置的情境之中，起大的吸引学生的注意力。例如在讲“人类面临严重的环境问题”使可以现用多媒体放一段环境污染的录像。就能先声夺人，把学生注意力牢牢把握住，开启学生积极思维的闸门，使学生感到政治课就在生活中。
7.活动导入法
通过组织学生自导自演一些与教学内容有关的小品，小短剧等导入新课。这种方法更适用于初中生，方法新颖活泼，容易使学生才生共鸣，活跃气氛，调动学生学习的积极性。让学生乐于学，爱学。可以充分利用教材上的一些小活动。在讲“价格变动对生产影响”时就可以编演小品，分组进行，让学生来体会，加深理解。
8.模仿电视节目导入法
许多电视节目喜闻乐见，深受大家欢迎，用同学们熟悉的电视节目导课，能烘托学习气氛，对相对沉闷的政治课来说至关重要。能把学生的兴趣和思维迅速地引入教学中。如在讲“依法纳税”时就可以采用“猜猜看”的活动环节----猜猜260公里的高速公路的造价是多少来导课。在学生报价后，在“高了”、“低了”的评价中，再加上最后一句“价值10亿4000万的杭金衢高速公路不能给你”就是“幸运52”节目的翻版。
9.学生自主导入法
在上节课结束后，将下一节课学习的内容，让学生在预习的情况下，自己归纳成几个问题，在上课前，再让学生自己论述解答，然后有老师纠正其答案。这样既培养了学生的胆识，语言表达和交流能力，还有益于发挥学生的主体性，增强学生自信心。
10.提问导入法
在讲新课前，有针对地提问上一节课所学的知识，然后自然而然地引出将要学习的内容。因为，知识是一个有机的整体，前后是环环相扣密不可分的。提问导入法有利于学生形成系统的知识，把人为用章节分割的知识再次结合在一起，使学生掌握的知识更系统更科学。
当前初高中学生心理特点分析(转载）
我们现在面对的对象是初高中学生，因此，有必要了解他们的心理特征，这样，才能全方位地了解他们，从而帮助他们“传道授业解惑”。为此，我重温了吴老师给我们上的《化学教育心理学》相关内容，并做简要归纳如下：
1 初中生的心理特征
处于半幼稚、半成熟的过渡时期，独立性与依赖性，自觉性与幼稚性错综复杂，在认知、情感、个性等方面的具体表现是：
①认知方面：
观察能力有所发展，能按照教学的要求有意识地较长时间地观察，但观察的精确性、深入性不够，不能透过复杂的现象看本质；注意的广度接近成人，但稳定性多由兴趣引起的无意注意；有意识记有所发展并逐渐占主导地位，但个别差异明显——男生反对死记硬背，女生偏重机械记忆；抽象逻辑思维开始占优势，但具体的形象思维还时有表现，其抽象的概念思维还需要感性经验的支持；想象随着兴趣的扩展、知识的增长、能力的提高，变得十分丰富、生动和负责，表现在想象的有意性、目的性、创造性增强，现实性有所发展。
②情感和意志方面：
情感内容日趋丰富、深刻，表现在对道德感、理智感和美感的理解性和自觉性上，也表现在自我评价与自我意识等方面；例如在人物的评价方面，多数学生追求的内心和外在的统一，但其情绪易冲动且不善于自我克制，因此，心理学家认为12-14岁是情感发展最困难最令人操心的阶段，这可能是神经兴奋过程较强而抑制过程较弱的缘故。他们开始表现对异性的感兴趣，有接近异性的的倾向和愿望，有表面疏远而内心又很爱慕的矛盾心理；意志方面表现在依赖性减少，目的性增强，但意志行为易受“暗示”并愿意模拟心中的偶像。
③个性方面：
自我意识发生了质的飞跃。表现其“独立感”“成人感”，因为少年的身体的发育处于第二个高峰期，身体的变化，知识、经验、能力的积累及社会地位的改变，使他们感觉到自己长大了成人了；自我意识的视线由外部转向内心，仿佛刚刚发现“自我”，他们不仅关心自己，也对别人的内心世界发生了兴趣，但自我意识具有一定的个别差异，性别差异和城乡差异。
2 高中生的年龄特征
年龄14、15～17、18岁，青年初期
心理特征：
①认知发展
A．思维具有更高的概括性和理论性，并开始形成辩证思维。表现在：抽象与具体得到了较高的统一。少年时期，思维或多或少地依赖个体感性经验的支持，思维主要属于经验型。那么到了青年初期，由于经常要掌握事物发展的规律和系统的科学理论，抽象的逻辑思维就开始迅速发展，在这个过程中既包括从特殊到一般的归纳过程，又包括从一般到特殊的演绎过程，也就是从了解具体的现象、事实上升到学习理论又用理论去指导具体知识的获得的过程，从而实现了抽象的理论思维与具体的经验思维的结合，并逐步形成了全面地、运动地、辩证地认识问题、分析问题和解决问题能力，不过，辩证逻辑只是起步，还并不完善，教师可有意训练，促使其迅速发展。
B．扩散思维（求异思维）很活跃。
由于辩证逻辑思维的发展，高中生求异思维很活跃，他们不轻信，不盲从，善于从各个方面和不同的角度，去思考、探索，这是一种可贵的品质，切不可打击和压制。
C．思维的品质
敏捷性——思维比成人和儿童都要敏捷灵活，但敏捷性常会导致敏感性，也可能产生不能客观对待现实可能的行为与动机。
批判性——由于知识经验的丰富，认识能力提高，独立性增强，常对一件事或一个问题有自己的看法和见解，常对师长甚至书本知识持分析批判的态度，这有利于独立思考能力和勇于追求真理的精神的进一步发展。
但又可能形成对什么都持怀疑的态度，甚至出现不听劝告和教育的固执行为。这也是思维既成熟又不成熟的表现。
创造性——高中生辩证思维的发展和扩散思维的活跃，常常会提出一些新的见解和、设想或谋略，并运用新的方法、思路来解决问题，从而表现出强烈的创造欲望，如动手做学生实验时，任意将两种药品混和观察是否产生新物质。
②情感的发展，意志发展的特点
a．情感的倾向基本定型，高中生随着自我意识的发展，首先观念的形成，爱憎丑恶变得越来越分明，另一方面，但情绪的产生往往具有强烈的冲动性与爆发性，有时可因小事大动肝火，也可因一件小事而振奋，自控能力较差，有时易从一个极端走向另一个极端，如在烦闷苦脑时受到鼓舞，可为之振奋，在热情澎湃时，受到挫折而心灰意冷。
b．内向性与表现性共存
高中生没有孩童的坦率，喜怒哀乐常积郁于心中，不轻易地显露出来，不愿让人知道，但另一方面又有一种强烈地自我表现的愿意，以期望在别人面前展现自己的才华，只是碍于情面与自尊不愿被人知道自己有这种愿望。
c.高级情感的发展
如道德、理想、信念及人生观的初步形成。
d.学习等行动的目的更加明确、现实
随着社会知道的增加意志更加坚定，通常与自己的未来前途命运联系考虑。例如面对日趋严峻的社会竞争，便意识到只好好好学习，才能在今后的生活中立于不败之地。
③个性的发展
处于理想的自我与现实的自我的肯定与否定的矛盾冲突，这是自我认识，自我发展的阶段，但又易形成孤独、自卑心理封闭性的障碍。
老师的角色：a、心理导向 b、文化传递
心理导向包括三个方面：
一个方面是发展引导。青少年的发展不是自发的，随意的，而是有目的，有方向的，发展的目标和方向不是老师确定的，而是由有关行政部门根据社会需求决定的，老师便受社会的委托，专门从事青少年学生的发展的引导职责。
社会越发达对这种引导者要求越高，包括文化水平，知识结构和心理素质等，因为发展的内容是全面的，包括生理机能，心理素质、智力水平和劳动技能等。发展的方向是多维的，包括生产、科学、技术、行政、管理、音乐、美术等。
当然，一个人不可能样样都精通，但对于教师应当尽量都学会一些，这样才能全方面开发学生的潜能，才能有效地发现学生的特长。
另一方面是心理矫正。青少年学生，面对复杂的社会、激烈的竞争、沉重的学习负担，心理压力，难免会造成精神和心理异常和行为异常现象，如焦虑、压抑、暴躁、孤僻等，这些是不能全靠思想政治工作解决，要靠老师感化、疏导和矫正，才能使其自我调节和适应，从而促进其心理健康发展。
再有就是榜样示范。中学生是处于半幼稚、半成熟的发展时期，也是世界观、人生观、价值观的初步形成时期，由于他们的社会经历有限，他们急需的是榜样的示范，以便在心理上、行为上参照模仿而起步。
家长是他人生的第一任老师，自从进入学校以后，教师就是他当然的模仿对象，而中学生的模仿能力很强。因此，社会期待老师以身作则。
事实证明，老师的精神面貌、言谈举止是影响学生无声的命令。
说课的衔接语
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尊敬的评委老师，大家好。
今天我说课的题目是《。。。》。这是一篇。。。课文。主要内容。。。。
这节课我主要从教材，教法，学法，教学过程，板书设计等几方面进行说课。一：首先说教材，这部分内容我主要从教学目的，教学重难点，教材的地位与作用，等几方面进行说课
1：说教学目的：知识
技能：培养学生（辩证思维）的能力。提高认识问题，分析问题
解决问题，动手操作的能力
情感：“育人”
2，说教学重，难点
问什么明确重点难点：因为只有明确了教学重，难点教师才能有针对性的教学，
教学才能有起伏而不至于平淡。教师才能采取相应的
教学方法，突出重点
为什么说重点：因为在课本中起核心关键作用；掌握了这个问题，其他问题
就迎刃而解。
为什么说难点：因为这个问题比较抽象，离学生的实际生活较远
3，地位与作用
这节课在（本课中、本单元中、在本书中）起....作用
为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重要性能够引起学生的
高度重视，吸引学生听课的注意力
4. 本科与前后章节的关系：
承上启下：
为什么：因为指出他和上下章节的关系，目的是让学生用连续的观点看问题，既能做到温故而知新，又符合教育的整体性把握原则
二说教法
怎样教：教学方法是完成教学任务的手段，在确定了叫教学目的和要求以后、恰当的选择教学方法、至关重要。
教学有法，但教无定法
教学方法的选择根据教学内容和学生的实际情况出发。
又因为任何一堂课的教学，他不可能采用单一的教学方法，而是多种教学方法的整合应用
所以这一节课教学方法是：讲授法、问题探究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法。
教与学}
的关系，教为学服务，讲练结合，精将多练
讲与练
教具的运用；多媒体教学因为形象直观，使抽象问题具体化,使学生容易掌握，具体的应用，我在教学中一一展
示。三说学法
（1）说明指导学生怎样学，为什么这样学的道理。
具体的说学法：教学指导学法，有什么样的教学方法，就有什么样的学习方法，我本堂课指导学生的方法是:
(2)我们要根据学生的年龄特征，运用循序渐进，逐步深入，理论联系实际的学习规律，来指导学生进行学习。
四说教学过程
（1)他是说课中的重点部分，他反映着教师的教学思想和教学思路
（2）教师教法的应用，学生学法的指导，都在教学过程中一一展示出来。通过对教学过程的阐述，能反映出教师的教学风格，教学水平，教学艺术，我说这一节课的教学过程，从一下几部分说起:教学环节的安排：导入新课，开门见山，直奔主题
讲授新课
巩固新课
布置作业
说教学重难点的处理：重点：时间足够，花大量的时间突出重点，分解典型例题，理解重点
难点：电气化教学，尽量列举学生身边的事例帮助理解
说明采用了那些教学手段，辅助教学，什么时候，什么地方用，为啥那么用，
说明教与学双边活动：课堂不是教师的一言讲堂，而是双边的互动过程。应体现教师的主导作用，学生的主题地位与学法的统一
五说板书设计
简洁，形象，直观，概括以便学生易于掌握
深圳教师招聘考试内部资料主观题
2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别：主观题专项班 科目：教综主观题
第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。 （四）有利于德育的实施。 四、如何建立良好的师生关系 （一）树立新型的师生观
2012教师招聘考试面试说课经验总结
2012年教师招聘考试面试说课经验总结 （1）说课要不要板书。 有老师说，说课不需要板书，我的理解是，没有硬性规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，关健在于板书是否有助于你的说课。 （2）说课材料的积累。 一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，所以说，我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。二是加强经验积累。 （3）说课中的创新。 说课时我们不能拘泥于平常的套路。如：导入、新授、巩固、总结、作业等，教师导学生学，较为统一。但有一点要强调，你要得高分，或是要得到A,，那么你的说课一定要具备二条中的一条： 一是在说课中，你对教材处理独到，有新意，有创意，使评委眼前一亮。 二是新意、创意谈不上，但你素质全面，自信、自如，很圆满。 （4）功夫在平时 平时强化自我训练，这一点，我仅打个比方。就像我们一开始学习游泳，说得再多，不去下水游一游，不吃几口水，恐怕是很难学会的。
比如平时怎么备课，平时怎么处理教材。 （5）时间的把握 刚才我讲了，说课时间一般为15分钟左右，有的是15分，有的是20分，肯定会事先告知，老师不可赶时间，更不可拖时间，在现场说课中，有教师说课在赶场子，因为一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。 我们讲把握时间，是在说课的过程中有主有次，对重点、难点，教学设计过程要讲深，讲透，不可过分饱满，剩余出1—2分种左右。 不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。
2019广东教师招聘考试面试：结构化面谈精华
2019广东教师招聘考试面试：结构化面谈精华 1、幼儿园女教师太多，容易让男孩“女性化”，有人提议增加男老师，你的看法。 【出题思路】本题考查考生对社会问题进行分析的能力。考生首先要认识并分析这种现象的存在;其次，考生要发表自己对这种现象的观点，同时提出解决措施。有的考生一开始就谈自己的看法，这样就显得不够全面。 【参考答案】我国幼儿园现在确实存在着男女教师比例失调，女教师占绝大多数的现象，这种状况的形成是有多方面的原因的，比如人们对职业分工的偏见，认为幼儿园的教师最好是女性;另外，女性大多比较温柔、细心、充满爱心和耐心，喜欢和孩子打交道。而大多数男性则由于社会成见、性格使然等原因，不愿意或者不屑于去担当幼儿园教师。 幼儿园属于学前教育，对儿童未来的发展有着重要的影响。儿童在幼儿园的大部分时光是和教师一起度过的，教师的一言一行都对儿童有重要的影响。当前我国幼儿园这种现象的存在，确实会对儿童的发展有一定的影响，尤其是男孩子，可能会出现女性化的倾向。 个人性格的形成受多方面因素影响，不仅仅是幼儿园教育，父母、家庭的教育也对儿童的成长有着至关重要的影响。幼儿园教师对儿童成长的影响只是一方面，女教师太多容易使男孩“女性化”的观点太过绝对，是片面的。 我国幼儿园女教师所占比率的确高于男教师，男教师确实极其缺乏，一些课程，如课间操、体育课等，更适合安排一些男教师上课，所以，为了孩子的全面发展，在幼儿园教育中适当增加男教师的比率不失为一个好的举措。 3、边远地区教师严重缺编，人才留不住，你有什么建议?
【测评要素】本题考查考生对社会现象的理解和分析能力。 【参考答案】第一，当前我国边远地区，中公师资力量极其匮乏，很多人不想也不愿意去边远地区从事教学，有的人即使去了，也只是以之作为跳板，为以后更好发展积累经验。边远地区中公师资匮乏，留不住人才，成为我国边远地区教育发展的一大障碍。 第二，边远地区教师严重缺编，留不住人才，其原因是多方面的。边远地区由于经济发展缓慢，交通落后，信息闭塞，教学环境差，待遇低等原因，使不少人对之望而生畏。 第三，针对我国边远地区教师严重缺编，留不住人才的现象，我们可以采取以下几种措施：(1)提高边远地区教师的待遇，对到边远地区进行教学工作的人员给予适当经济补助;(2)实施“三支一扶”政策，鼓励广大大学毕业生深入边区，并形成长效机制;(3)与高校结成帮扶对子;(4)边远地区自力更生，寻找发展之道，促进本区经济的发展。 2、学校王老师教学成绩特别突出，其他老师去找校长反映他们的压力很大。如果你是校长，怎么处理? 【测评要素】本题考查考生解决实际问题的能力和沟通协调能力。 【参考答案】学校推行以教学质量对老师进行测评的竞赛制度是很有必要的。竞赛制能够带动老师的积极性，让老师更加投入地做好教学工作，更好地为学生的学习情况及考试成绩负责。但是任何制度在实行阶段都会遇到客观存在的问题，这是无法避免的。制度的实施在现实中碰壁，不是绕行，而是要击破壁垒，结合实际修改制度的细节。这也就是我们经常说的将理论应用于实践、在实践中检验理论。
深圳教师招聘考试笔试、面试经验分享(纯干货)一-乐题库
乐题库，让考试变得简单深圳教师招聘考试是先笔试再面试。接下来分别为大家分享笔试和面试经验。 一、笔试 深圳笔试全区统考，根据小、初、高三个学段编制三套试题，近年来 题目越来越灵活。 笔试分为客观题和主观题，分上下午两场，考试时长都是一个半小时 ~ 满分均为100 分，最终成绩是主、客观的平均分。 首先，和大家分享如何备考客观题。 客观题一直是我的强项，每次都能达到70 多，最后上岸那次是80 差 零点几分，这也出乎我的意料，毕竟深圳考试能上80 的寥寥无几。 （不是自恋也不是吹牛哈哈哈哈，大家也可以下载往年分数对比哈） 1. 选对资料。我用过很多资料，包括山香、华图、中公，走过挺多弯 路。经过不断的摸索，最后购买深圳本地的培训机构出的书，发现针 对性比之前用的资料强多了。资料到手一定要好好地一遍遍过，翻多了、看多了，其义自见。 2. 多练，不停刷题。看完一个章节马上做相对应的练习，不仅可以加 强对知识点的巩固，还可以分析出本章节的重点和考点。写完之后立 马核对答案，然后把所有题过一遍。同时，大家还可以下载一些app
来刷题，比如一起考教师，只要有闲暇时间就可以拿出手机来做题，题库很丰富，可以反复做两三遍。但重要的是，一定要刷真题!!! 重要的知识点会反复考，因此刷真题能让我们更好的把握深圳考点。 3. 有技巧地记忆知识点。很多考友都会抱怨教育综合知识要看的书太多了，书本又厚，怎么样才能记住？确实如此，但我们还是可以找到技巧更高效地掌握。比如，我们可以编口诀。举个栗子，意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性、自制性。我给编的口诀是自制坚果。再比如，我们可以根据关键字来记忆。再举个栗子，夸美纽斯的《大教学论》，我们记住夸大就行了。哈哈哈，是不是马上就记住了。这样就大大地减轻记忆负担，而且还不容易忘。 4. 有时间可以做思维导图。这是我客观题拿高分的秘诀之一，其实是我请教高分考友的建议，便决定试一试。于是，买了几个很喜欢的笔记本（A4 纸大小），开始每天写思维导图，很多都是简写，还配有很多口诀。刚开始的时候很痛苦，因为这个过程很漫长，但是一旦开始，请你一定要坚持下去，自己写一遍可以很清晰地记住知识点框架。毕竟大部分人第一次备考都是茫然的，以为只需要单纯记忆。其实，最好是理解的基础上再记忆，这样才能事半功倍。（看看后续自己能不能努力做电子思维导图来帮助大家，这又将是一个痛苦漫长的过程。。。） 上传几张我做的思维导图，几个本本都是自己宝贵的财富，字丑不要嫌弃哈哈哈哈
美术教师招聘之招考面试题目供参考
1、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么理解的。 我认为每个人的内心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵缤纷的花，一朵朵不一样的花, 组成了五彩缤纷的世界。 每个孩子都有其独特之处， 正因为小孩子这种个别的差异性， 决定 了每个孩子都是不一样的，所以，一个孩子有一个孩子他自己的世界。 不是说“世界上没有 两片完全相同的叶子吗？”世界上也同样不会有完全相同的两个人，即使是孪生兄弟。因此， 在教学中，我们应该遵循孩子的这一身心规律， 做到因人施教，使每个孩子的天赋得到挖掘， 使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。 2、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊 ？ 对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的： 首先，我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。 它受社会各界的尊重、家长的尊重、 学生的敬仰，在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。 而且教师是少不了文化知识的行 业，职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。 因此，在这个岗位上工作精神源泉的吸取 是远远多于其他行业的。比如：同样写作水平的人，走出大学校门，几年以后，当教师的和 在普通企业上班的人相比，其文笔的差距是很大。 其次，现在教师的待遇，在《教师法》中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地 的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。 在这个就业如此严峻的社会中， 能 成为一名光荣的教师是幸福的。 3、你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 从这首小诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败， 我们的父母在教育孩子的过 程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本， 和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的， 那么家长也就不会出现拳头教育这一 现象了，重中看出，教师对家长的教育没有做到即使的沟通，社会对家庭教育的关注不够。 教育的一贯性，（家庭教育、学校教育、社会教育三结合） 待聘教师面试时需注意的要点 内容摘要： 为什么要选择教师这个行业，课上得怎么样，仪容举止也很重要，在面试时，学校会 根据考生 的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力 关键词：教师面试题 内容正文： 要点一：为什么要选择教师这个行业？ 为什么要选择教师这个行业”、你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被 问到的几率最 大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。 每年 仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。 参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是， 不要故弄玄虚, 比如这样回答就不错： 读的就是师范类的专业， 做教师符合自己的专业, 的工作不 够稳定，教师稳定性比较高， 现在好的学校对教师的培养很好, 大的发展空间等。 要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题， 主要是考察考生的应变能 力。 参考意见：中华中学的钱进副校长认为， 考生在写履历表时就要有被提问的意识, 而且现在公司之类 也能为教师提供很 可以
教师招聘面试心得
面试高分宝典：教师招聘面试心得 教师招聘面试成功和否，归根结底还是取决于一个人是否具备成为优秀教师的综合素质。教师公开招聘测试面试测查的重点是应试者的授课水平和能力，包括考查应试者是否具备教师的基本素质以及应试者的形象、气质是否符合教师的基本要求。虽然各种教师招聘面试的类型风格有所不同，但考查的内容都大体一致。下面我们把历届应试者和个别考官在经历教师招聘面试后总结的一些体会和心得呈现给大家。 一、教师招聘面试评委心得 在教师公开招聘面试过程中最大的一点感受就是教师的能力有高低，原有的每一份努力和准备在面试过程中都会发挥它应有的能量。通过参加本次招聘面试，我总结出以下启示：启示之一：必须有谦虚的品格。其实，能够来参加面试的应试者，绝大多数都很优秀，所以自信心都很强，都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。在面试的时候，由于心理学上的第一印象效应，个别的应试者可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态，那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导，肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的，谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是应试者在想进入所要去的单位之前就必须抱有的心态，并需要其在面试时用行动表示出来。 启示之二：必须有细致的作风。面试前必须细读招聘简章和招聘方案，把要求和需要准备的材料及复印件准备好。在本次招聘过程中，有个别应试者由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以没有通过第一关的审核。等到录取名单公布后他才后悔地告诉我们，其实还有材料没来得及在规定时间内上交，而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参和、认真地对待每一个小的步骤，是获得成功不可或缺的一步。 启示之三：必须有精心的准备。面试前，我们把面试所用的教材、面试的时间、10分钟的说课、3分钟评委提问都已告知。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道是哪一个内容，但适当的准备还是必要的。例如可以了解一下说课的程序，同时选一内容，大致地说一下过程，合理安排时间进程。好多应试者，连说课的几个环节都没有，直接把教学内容和盘托出；还有相当多的人，只是说了大体的框架，只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课，这样太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解，并如何借助说课，把教学意图在教学过程中充分展示出来。也有的应试者对教学内容所处的地位等说得太多，用了五六分钟，真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟，根本讲不完，肯定影响成绩。有一位教师心情很迫切，时间到时评委喊停，她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计，所以要求继续说下去，一说就多说了十多分钟。心情能够理解，但一般而言，评委打分在前五分钟实际上已经有分数出来了，因此多说只能是在原有的分数上再往下减分。另外极大部分的教师，没有板书设计，这十分可惜。个别的说课中甚至出现了科学性错误，这也不应该。 启示之四：必须有良好的台风。说课时，台风很重要，所谓行家一出手，便知有没有。一口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说，对教材有独到而不偏颇的理解，都能让评委打出高分。比如，在说人教版五年级观察位置内容时，大部分的教师把难点定为在不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。有两位教师有自己的理解：其一，认为通过自己教学过程中的体会，学生看物体时往往看到的是三个面、两个面，而不是一个面，所以难点定位为：通过对大物体，如大的建筑物的一个面的观察，从垂直方向体会看到一个面，并能运用到对小的物体的观察中去。因此，该应试者绝大部分的时间都花在对这一问题的处理上。理解是独到了，但不符合生活的实际及课程的要求。而另一位教师，把难点定位成：观察圆柱体平面
教师招聘考试经验介绍汇总教学总结
教师招聘考试经验介绍 近期教师招考越来越难，我只写一下我的一些复习的策略，如有不对的请多多指教，只是希望与大家互相交流。 一、背景 先来介绍一下自己，帮助大家有选择的参考。 我毕业于二本A的大学，数学与应用数学专业，2013届的。于2014年初考上广州市属学校。招考考了一年多了，从2012年广州荔湾区开始，到2014广州天河区结束。 考过了广州（除了白云、增城、从化）外的所有区，佛山顺德，深圳，中山，肇庆。广州除了2013年的广州市市属考上外，其他的笔试都不过。深圳考了2次笔试过了2次，1次资格审核没过，1次面试不过。佛山顺德面试第二，笔试填错答题卡不过。中山笔试第4，面试第1，总成绩第2不过。肇庆笔试第4，面试第1，总成绩第1过了。 二、招考信息 我从很多地方获得这些信息，广州的就是广州人力资源与社会保障局这个网站，划到最下面，有个事业单位招聘，不定期出。番禺区是独立的，在番禺教育网。好像增城也是。深圳就是深圳考试院了。其他分别在各地区教育网。 有很童鞋说这么多网站我不可能每天都去看看。所以我每天都会
打开一个网站：广东教师招聘网。它会汇总广东省所有招聘信息。另外也建议大家可以加入一些教师招聘交流群，例如华图的。上面都是志同道合的，可以回想交流。也会发布招聘信息的。 三、报名条件 基本上是应届毕业生（包括暂缓）本科学士学位，专业是对应的（有些地方招聘是把专业代码都规定了，特别是小学教育专业的，最好打个电话去教育局问问，一般公告都有电话的），都可以考。当然啦，有一些很好的学校要招研究生，报名时候注意看清楚，有些规定了工作年限的。 深圳之前都要有教师资格证，应届生6月底才能拿到教师资格证，就要看清楚了。 社会人员，我印象中好像南沙和市属对社会人员没有要求制成的。 东莞等地好像是有户口优势的，本地户口本科就可以了，外地的要重点院校的。 奉劝大家一句，看公告必须看清楚，不然白跑一趟的。 四、笔试 1、笔试考什么？ 现在教师招聘考试分为几种，大致就是教育理论知识、专业知识（也会分高考和中考难度） 广州荔湾：高考难度的专业知识为主
2020年全国高中历史教师招聘考试面试答辩题
高中历史教师招聘考试面试答辩题 1.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理? 这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。 2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理? 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。 3.如何处理迟到的学生? 要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,和家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。 4.如何处理有矛盾的两个学生? 当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通, 因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他
(完整版)教师招聘考试知识点总结
人物、著作、主张 1.利托尔若（法，社会学家）、沛西*能（英，教育学家），“生物起源说”（教育是一种生物现象，不是人类 所特有的社会现象）。第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源上开始转向科学解释。否认社会属性，不科学。P6 2.孟禄（美，教育学家），“心理起源说”（教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿）。否认社会属性， 不科学。P6 3.苏格拉底，“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。（后人概括为四部分：讽刺“助产术”，归纳， 定义）P20 4.柏拉图，《理想国》，培养的最高目标：哲学家兼政治家——哲学王。P20 5.亚里士多德，①《政治学》，在教育史上首次提出“教育遵循自然”；P20②《论灵魂》，是历史上第一部论 述各种心理现象的著作P250 6.昆体良（古罗马，教学法大师）①西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家 P21 ②《雄辩术原理》《论演说家的教育》，西方最早的教育著作，古代西方 第一部教学法论著 ③对班级授课制进行一些阐释，这是班级授课制思想的萌芽 7.夸美纽斯（捷克，教育家），《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育 学著作，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。P161 主要教学观点：①教育目的：为人的永生做准备，又有现实目的。 P21 ②“泛智”教育：普及教育的思想，“把一切事物教给一切人。” ③教育适应自然：该原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性的指导性原则。 ④学制系统：分别四个时期。 ⑤教学原则：提出并论述了直观性P152、系统性P153、量力性、巩固性P154和自觉 性等。 7.卢梭（法国，启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家）， ①《爱弥儿》《忏悔录》；P21 ②“教育上的哥白尼”； ③自然主义教育思想（被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭）； ④个人本位论P56（关于教育目的确立的理论）； ⑤儿童（学生）中心论（杜威，师生关系两种对立的观点）P100 主要观点：①教育的任务：使学生“归于自然”，这是其自然主义教育的核心 ②把儿童的发展和教育划分四个阶段：婴儿期、儿童期、青年期、青春期。 9.康德（德，哲学家，唯心主义），①理性主义教育思想的主要倡导者和践行者；②《康德论教育》，认为自由 式道德教育的最高目的；③是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一，最早的教育学课程——哥尼斯堡大学1774年。P22 10.特拉普（德，教育家）——最早的教育学教授。1779年，哈勒大学。P22 11.裴斯泰洛奇（瑞士，民主主义教育家和教育改革家），《林哈德与葛笃德》 ①西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号；P22 ②要素教育论是他教学理论体系的重心； ③建立初等学校各科教学法，“小学各科教学法奠基人”； ④西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合思想时间的教育家； ⑤形式主义教育论(洛克，发展智力)；P149 ⑥个人本位论P56 ⑦“知识与知识的应用”和“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你 也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止”（教学原则，理
成都教师招聘考试面试题目
教师招聘考试面试题目 我是今年从周边地区考到高新区的一名在职教师，在面试准备过程中查阅大量资料，在此总结供大家参考。各位只要好好准备，一定能在面试中脱颖而出，祝你们考上成功！ 一、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ “不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹！ 二、问题：你对工资和福利有什么期望？ 我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 三、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”？ 我读的就是师类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 四、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，
教师招聘考试面试心得
小学语文专业应试者面试心得(一) 备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项： 1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。 2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助! 3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的! 4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。 5 .最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行! 小学语文应试者面试心得(二) 1.关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。 2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。 3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。 4.我们这里是公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。 5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。 6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯
深圳市教师招聘考试复习资料(全)
第二部分教育基础理论 第一章小学教师的教育素养 1、教育目的、素质教育教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的构想或规定，它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格或标准。 素质教育：则是学校教育以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。 2、义务教育义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 3、年龄特征、师生关系师生关系：在教育教学过程中，教师和学生为实现教育目的，以各自独特的身份和地位通过各种活动和接触形成的多层次、多维度的复杂关系体系，有着深刻的内涵和结构。 4、教师角色、教师资格教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使 命。教师资格：是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。P57 1、教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系区别和联系：教育方针是教育工作者的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。它包括：教育的性质和指导思想；教育工作的方向，主要指特定时期的教育工作方针；教育目的，即培养人的质量和规格要求；实现教育目的的根本途径和基本原则。其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容。正确的教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针。 培养目标是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能实现操作和具体落实。 教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。教学是学校教育的主渠道，是实现教育目的的最基本的途径。教学工作是学校教育中最基本的活动类型，教学目标，必须反映教育目的的基本要求，接受教育目的的规约；同时，教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求。 2、小学教育在整个教育中的地位小学教育在整个教育体系中处于基础地位，是基础教育中学校教育的开端，也是九年义务教育的起始阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。 基础教育是相对于中等教育中的专业教育和高等教育而言的，主要包括学前教育、小学教育、中等普通教育（普通初中和普通高中）。 3、小学师生关系的特点p95 小学教师与小学生教师和学生进行的交往及所形成的关系师生关系这种交往是教育交往中最经常、最富有教育意义的一种。教师和学生是交往者，教育教学活动是交往的载体，整个学习生活是交往环境。师生交往的特点：1、限定性。双方角色由社会预先规定，不由教师或学生独立选择，不以主观态 度和情感为转移，而由教学制度决定并按角色规范进行，受法律和社会规范保护。2、规律性。不仅受制于一般教育规律，而 且受制于相应的心理规律。3、稳定性。师生交往在相对固定、平衡的教育教学环境中开展，可能延续至校外或终生。4、兼 容性。交往的内容和载体、形式和方法都很复杂，既有教书又有育人，既有知识传授又有人格养成。5、教育性。师生交往是 教育教学活动的重要工具和手段，其最终指向是完成教育目的。 师生关系教师和学生在教育教学活动中，通过各种交往形式而形成的一种特殊人际关系，包括彼此的地位、所起的作用、相互的认知和态度等。教师人际交往中最基本、最重要、最能影响教师工作效率的一种人际关系。特点：1、民主性。师 生相互尊重，教师对学生的权利、名誉、愿望、意见等给予充分理解重视，鼓励学生参与教学活动、自由发表意见。教师和所有学生人格平等、在学校中地位平等，教师对所有学生一视同仁。2、双向性。在以知识授受为媒介的双向交往中，教师和学生都是交往主体，同样具有能动性。3、互动性。4、高品位性。师生之间既无血缘关系，又无功利关系。教师与学生交往 的最高目标是发展学生身心素质，而不是获得自身利益；5、规范性。师生关系具有相对明确和固定的交往模式和行为准则。6、教师主导性。 教师对学生的态度因教育观念、教育方式和个性作风之不同，教师对学生的态度有民主型、慈爱型、管理型、专制型、放任型、冷漠型之分，直接影响交往质量、师生关系和教育效果。 小学生对教师的态度研究表明：所有的儿童初入学时都对教师充满崇拜敬畏，认为应该听老师的话。其独立性和评价能力随着增龄而提高，从三年级起道德判断进入可逆阶段，不再无条件服从、信任教师。高年级学生开始对不同教师做不同评价，表现出对不同教师的不同态度情感和反应。 师生冲突师生之间存在管理和被管理、控制和被控制的矛盾，处理不当就会产生冲突。最易引起学生不满和反抗的，是教师采用他们不能接受的言语行为，如威胁、训斥、讥讽、体罚等。师生冲突引起情绪冲动，教师威信下降、失去控制力、情绪剧烈波动、工作积极性受到挫伤。解决师生冲突的关键是教师的素养和技巧。 小学教师的素质修养教师的职业道德和人格修养；教师的职业道德指教师从事教育教学工作必须遵守的道德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则；（教师在道德意识上要求有更高的标准；教师在道德行为上要求做“人之模范” ；教师在道德影响上要比其他职业更大；）内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）。教师的职业道德修养指教师遵循教师职业道德规范的要求，在教师道德意识、道德情感和道德行为方面，有意识有目的的进行自我完善和提高的过程。内容（提高教师职业道德认识；陶治教师职业道德情感；磨练教师职业道德意志；树立教师职业道德理想；鉴定教师职
教师招聘考试面试试讲高分技巧
教师招聘考试面试试讲高分技巧 本篇文章来源于:中公教师招聘考试网详细出处参考：https://www.360docs.net/doc/427120384.html,/jiaoshi/zhaopin/教师招聘面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手，做到完美，才能打动考官，赢得胜利。在此，老师为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。 1. 作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。 2. 打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 5. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 6. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。 7. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。 9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。 10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。 11 .试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
教师招聘教师招聘考试面试常见问题及参考答案
目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。 据专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。 1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学)
2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学客观题) 一、单选题 1.衡量是否对行动目的有明确的认识,并主动调整和支配行动以达到目的意 志品质是()。 A.自制性 B.坚持性 C.果断性 D.自觉性 【答案】D 2.课外活动设计的原则不包括()。 A.目的明确 B.内容丰富多彩 C.学生自主和教师指导相结合 D.学校和社会机构沟通协商 【答案】D 3.根据未成年人保护法下列场所应当对中小学免费或者优惠开放的是()。 A.餐厅 B.影剧院 C.网吧 D.商场 【答案】B 4.()等人提出了教师反思的四种方法。 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.布鲁巴奇
【答案】C 5.我国当前的教育指导思想是()。 A.应试教 B.素质教育 C.普通教育 D.融合教育 【答案】B 6.()是教学设计的基本特点,也是其最高表现。 A.指导性 B.同种性 C.操作性 D.创造性 【答案】D 7.()依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 A.各级人民政府 B.学位授予单位 C.教育行政部门 D.学术研究机构 【答案】B 8.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是() A.描述式讲述 B.叙述式讲述 C.启发式讲解 D.论证式讲解
9.“学为人师，行为模范”体现了教师工作的() A.复杂性，创造性 B.连续性，广延性 C.长期性，间隔性 D.主体性，示范性 【答案】D 10.()是教师的基本职责。 A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.爱岗敬业 【答案】C 11.“大五”人格中，不包括的人格因素是() A.尽责性 B.随和性 C.神经质 D.支配性 【答案】D 12.教师人际关系中，最基本.最重要的关系是() A.教师间的关系 B.师生关系 C.教师与学校领导间的关系 D.教师与学生家长间的关系 【答案】B 13.教学片段：