鄂教版八年级下学期期末语文测试卷及答案

鄂教版八年级下学期期末语文测试卷及答案
鄂教版八年级下学期期末语文测试卷及答案

2008年春八年级语文教学质量监控卷(十)

(期末测试卷)

(全卷共三大题, 满分150分, 120分钟完卷)

___________学校___________班级姓名___________ 学号___________

一、语言的积累和运用(45分)

1、根据拼音写汉字和给加点的字注音。(4分)

A、你们在“向钱看”的社会风气中感觉到zhìxī(),不正是说明

你们的理想起了作用吗?

B、我想那piāo miǎo()的空中,定然有美丽的街市。

C、我们都高兴起来,又都屏.()气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会

一口吹跑了呢。

D、看吧,由澄.()清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自

上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

2、下列的出现的词语中有四个错别字,请指出并改正。(4分)

虚情假义虚无飘缈海市蜃楼呱呱堕地叹为观止新成代谢

3、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()(2分)

A、战士们虎视眈眈

....地守卫着祖国的边疆。

B、建设有中国特色的社会主义事业,要靠我们持久奋战,不可能一.蹴而就

...。

C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《三个火枪手》,真是妙手偶得

....。

D、金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫

....,吸引了广大读者。

4、下列有关作家的说法正确的一项是()(2分)

A、《寻找理想》的作者是现代着名作家巴金,他原名李尧棠,字芾甘,代表作

品有《激流三部曲》(《家》《春》《寒夜》)、随笔集《随想录》等。

B、《背影》出自现代着名诗人、学者、民主战士朱自清之手,作品主要记叙了

父亲车站送别儿子的事情,表达了父亲对儿子深深的爱。

C、《记承天寺夜游》的作者是北宋大文豪苏东坡,他名轼,字子瞻,与其父苏

洵其弟苏辙合称“三苏”。

D、都德是德国作家,他的短篇小说《最后一课》中的主人公小弗郎士其实就是作

者本人。

5、下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。

B、通过这次实践活动,使我深受教育。

C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

D、以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。

6、《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条”中的“及时雨”、“黑旋风”分别是指、。(2分)

7、根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。(3分)

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联是:春水船如天上行;下联为: _____________________________

8、通过学习“语言的魅力”单元,相信你已经对我们祖国的文字有了不错的理解,结合你所学的知识完成下列三题(6分)

①对联中有一种叫数学对,也就是对联当中暗含了一个数学题,通过计算就能知晓其中的得数。相传清乾隆皇帝曾举办过“千叟宴”,乾隆就以其中一寿星的岁数为题出了一上联“花甲重开,外加三七岁月”要求对下联,才子纪晓岚对“古稀双庆,内多一个春秋”。请问这位老寿星高寿是岁。(2分)

②“藏头诗”就是将诗的真意暗藏于诗句之首,再把每字连在起就明白其意。《水浒传》中在“吴用智赚玉麒麟”一回中,由吴用口述,卢俊义在墙上写下这首“藏头诗”:“芦花滩上一扁舟,俊杰黄昏独自游。义到尽头原是命,反躬逃难必无忧。”请写出这首诗暗含了的意思。

答:。(2分)

③右图初看是一个舞者翩翩起舞,细看却

能发现,这图是由一个四字成语组成的。请写出这

个成语。(2分)

成语是:

9、根据你对“微笑”理解,仿画线句写两句,要求句式相近,语意连贯。(3分)

朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,,

,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、根据下面提供的情况及要求,写一段转述他人的话。(3分)

甲乙两人同丙一起去照相,丙长得很漂亮,就是脖子稍短些。一次甲给丙照相时想采用俯角拍摄,乙小声提醒说: “她脖子短,俯拍就显得缩脖子,不如平拍好。”丙听到乙在嘀咕什么,很敏感,找机会悄悄问甲: “她刚才说我什么?”如果你是甲,如何转述乙的话?

要求:既要符合乙的意思,又不挫伤丙的自尊心,不超过20字。

答:________________________________________________________________

11、由重庆晨报、新华社重庆分计、中国移动重庆公司联合举办的“一语评重庆—直辖十年,我的重庆印象”短信大赛活动进行一周以来,逾千市民发短信一语评重庆,昨日,组委会公布了上周得票数最高的十条短信,以及由评委选出的“十佳”短信。请从下列获奖的短信中选出你最喜爱的一条短信,并说出喜欢的理由。(3分)

①重庆,一座每天都在变化的城市;一座流淌着感动的城市;一座大气包容的城市;一座生机勃勃的城市。

②一座城市,二条大江,三个经济圈,四通八达的交通,五湖四海的宾客,六六顺的商业景象,七十二变的美女,八小时重庆的便捷,九七年三月生,十周岁快乐。

③我和君之薇乘着骑龙,牵着魔王跨过桥头,穿过德庄,来到陶然居,里面坐着巴

将军、王胖子、秦妈、苏大姐,我们啃小天鹅,饮陈川粤庆祝重庆直辖十年!

④千里山川披盛装巨变十年发展为重!广大民众尽欢颜展望未来致富以庆!

我选第______条,我喜欢的理由是:________________________________________

12、诗词积累(10分)

①孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中隐喻了诗人想做官而又没有途径的诗句是,。

②《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中流传千古的名句是,

③,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

④成语“柳暗花明”是由陆游的《游山西村》诗中哪两句变化而来?

是:,。

⑤王维在《使至塞上》一诗中描绘大漠壮丽景象的诗句是,

⑥马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)

⑦岑参在《白雪歌送武判官归京》诗中表达因友人的离去的而依依不舍和无限惆怅的诗句是,。

⑧羌管悠悠霜满地,,。(范仲淹《渔家傲?秋思》)

⑨《天净沙?秋思》表现游子漂泊天涯、极度忧伤的句子是,

⑩……为屿,为嵁,为岩。,,。(《小石潭记》)

二、古文阅读(15分)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

13、词语解释(2分)

良.多趣味良:沿溯阻绝沿:

14、翻译下文(4分)

自非亭午夜分,不见曦月。

虽乘奔御风,不以疾也。

15、选出下列不是写“水清”一项是()(3分)

A、水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍。

B、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

C、冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底。

D、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。

16、对文章赏析有误有一项是()(3分)

A、文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

B、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。

C、文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

17、原文填空题(3分,每空1分)

(1)作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:,。

(2)文章写三峡春冬景色时,既写了“,”的静景,也描写了“,”的动景,动静结合,相得益彰。

三、现代文阅读(40分)

(一)傅雷家书(20分)

亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事――这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这年纪是一切向前看的,不愿意回忆的;我们噜里噜嗦的抖抖你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。

真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期,这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,。

孩子,我从你身上得到了教训,恐怕不比你从我这儿得到少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天;这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流泪也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!(1954年1月30日晚)

18、读第1段,回答下面问题。(4分)

①第1段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答,15字以内)

答:。

②第1段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?

答:

19、在第2段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第2段,回答下面问题。(4分)

①作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内)

答:。

②画横线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。

答:

20、从本文语言特色考虑,填入第2段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(3分)

①现实却给你证明,我是对的。②现实却给你证明我并没大错。

答:

21、家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。(6分)

①傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?

答:

②傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?

答:

③傅雷希望两代人建立怎样的关系?

答:

22、读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。(3分)

答:

(二)都江堰(15分)

我认为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。

长城当然也非常伟大……站远了看,这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一道万里屏障,为我们生存的星球留下了一种人类()。长城到了八达岭一带已经没有什么味道,而甘肃、山西、内蒙一带,强劲的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸,淡淡地夕照,荒凉的旷野,让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉就深厚多了。

但是,就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程,它的规模,从表面上看虽然不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。如果说长城占据了(),那么,它却实实在在地占据了()。长城的社会功用早已废驰,而它至今还在为民族输送汩汩清流,当我们的民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此,可以毫不夸张地说,。

有了它,才有了诸葛亮、刘备的雄才大略,才有了李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点,有了它,中的中国才有了一个比较安定的后方。

它的水流不像万里长城那样突兀在外,而是节节浸润,细细延伸,延伸的距离不比长城短。长城的文明是一种(),它的文明是一种()。长城摆出一副老资格等待人们修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。一查履历,长城还只是它的后辈。

23、请将下面各项恰当地填入到括号中去,正确的顺序是。(3分)

A、僵硬的雕塑

B、邈远地时间

C、意志的骄傲

D、灵动的生活

E、辽阔的空间

24、第三段处的横线上应填的句子是()(3分)

A、它长久地灌溉了中华民族

B、它永久性地灌溉了中华民族

C、中华民族很久就是它灌溉的

D、很久以来它就灌溉了中华民族

25、第四段的的方框里应填的词语是()(3分)

A、北伐战争

B、抗日战争

C、解放战争D抗美援朝战争

26、第五段画线句有两个词语颠倒了,请找出来并改正。(3分)

答:

27、本文侧重赞美都江堰的什么特点?请从第五段中找出3个四字词语作答。(3分)

答:

(三)人类何时飞出太阳系(5分)

人类的航天时代,如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起,已有40多年的历史,这期间,人类挣脱了地球的引力,飞出了地球村,登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢,总以焦急的心情盼望着——如何才能飞出太阳系,进入宇航时代。20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱者”和“旅行者”探测器,到目前已飞出了二三十年,跋涉60亿千米,已飞越了最远的冥王星轨道,但它是否已飞出太阳系呢?

其实,太阳系的边界十分广阔,如果以太阳风影响所及的范围来计算,半径可过135亿千米至180亿千米;如果以太阳的引力所及的范围来计算,半径可达15万亿千米,约光年,由此可见,上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说,太阳系只是沧海一粟,跨越一条小河沟容易,要跨越大洋,就必须具备足够的条件。就目前人类对宇航的了解认识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求。

所以“先驱者”与“旅行者”探测器只能算是冲出了地球大气层的“航天”,还远远谈不上冲出太阳系的“宇航”。

对于飞出太阳系的宇宙航行来说,眼下还只是一张白纸,任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船的速度,以每秒几百千米、几千千米、几万千米甚至以接近光速的速度飞行,这样在数十年的有生之年,才有可能飞出太阳系,去别的恒星系、银河系或更遥远的星系进行星际航行。

何时能飞出太阳系,取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧,也许在几十年、上百年后,人类向往星际航行的梦想就会成为现实。

28、本文是按什么顺序来说明的?(1分)

答:

29、简要概括出“先驱者”“旅行者”没有飞出太阳系的原因。(2分)

答:

30、人类要飞出太阳系实现宇宙航行,必须解决的两大主要问题是什么?(2分)

答:

四、写作(50分)

认真地观察生活,体会其中的意义和乐趣,这就是“品味”。生活中的一人一事,一景一物,一书一文,都会使你有所领悟。只要你认真观察,细心体味,就会发现一个人的内心世界,一件事的深刻意义;就会发现自然景物也蕴含着人生哲理……

命题人:向华梁

1、窒息缥缈bǐng chéng

2、义――意飘――缥堕――坠成――陈

3、B

4、C

5、D

6、宋江李逵

7、秋色人似画中游(只作参考)

8、①141岁②卢俊义反③冷眼旁观

9、句式吻合,语意与上下文衔接流畅即可。

10、她说,换个角度才能拍出你的美。

11第①条使用了排比的手法表现了直辖后的重庆是一座充满活力、充满生机和具有包容

性的城市。第②条巧妙地运用数字,赞美了直辖后重庆的巨大变化,突出了新重庆的特色。第③条用诙谐幽默的语言把重庆着名的饮食品牌连接了起来,展现了作为美食之都无穷魅力。第④条把“重庆”二字巧妙地嵌入到短信中,表现了重庆直辖十年来的发展变化。

12、①坐观垂钓者,徒有羡鱼情。②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

③曲径通幽处。④山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

⑤大漠孤烟直,长河落日圆。⑥凭君传语报平安。

⑦山回路转不见君,雪上空留马行处。⑧人不寐,将军白发征夫泪。

⑨夕阳西下,断肠人在天涯。⑩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

13、良:真,实在。沿:顺流而下。

14、①如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

②即使骑上快马,驾着风,也不像这样快。15、B 16、B

17、(1)清荣峻茂,良多趣味。(2)素湍绿潭,回清倒影;悬泉瀑布,飞漱其间。傅雷家书

18、①你二三岁到六七岁间的小故事②回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。

19、①儿子变成了朋友②第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可;第二处从“反问”的角度作答即可。

20、应选第②句,第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦各,语气亲切,像和朋友谈心一般。

21、①青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。(可用自己的话表述,也可用文中的话转述。)②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合“不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦”和“学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华”两处作答。)③建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。

22、略,视具体情况给分。

都江堰23、C E B A D 24、B 25、B

26、“节节”和“细细”交换

27、绝不炫耀毫无所求只知贡献

人类何时飞出太阳系28、时间顺序

29①太阳系的边界十分广阔;②目前人类对宇航的了解认识和所具有的航天技术,对宇航来讲是远远不够的,还远远不能适应飞出太阳系的要求。

30①开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源;②必须大大提高宇宙飞船的

速度。

鄂教版小学语文三年纪下册最新复习资料汇总

鄂教版小学语文三年纪下册最新复习资料汇总 从今天开始,我们就开始正式进入复习,在学校的复习我们将以单元和归类复习两种形式进行,烦请家长这段时间辛苦一点,和孩子一起复习,以下内容是我们今天在学校复习的第一单元内容,请家长针对自己孩子掌握的情况,有针对性地复习。 第一单元复习重点: 1、背诵第1、3课; 1)它们有的(),有的(),以(),()。各种花朵也(),纷纷披上()的衣裳,红的、黄的、白的、紫的、、、、、、它们()地开放着,向人们宣布春天已经来临。 2)清澈的小溪里,一群蝌蚪爱在玩构图游戏,一会儿像(),一会儿像();小鱼在(),有的(),有的()。 3) 槐乡的(),(),似(),()。有的槐花( ),如()。 4)五月,是(),是()。 2、默写古诗《村居》并用自己的话说说诗句的意思;; 2)诗中拂的意思是(),纸鸢的意思是()。 3、语文乐园 1)会写:盆地、齿轮这样结构的词语; ()()()()()() 2)默写四个描写春天风、草、花、雨的句子。 春天的风,像()。春天的雨,像()。春天的花,()。 春天的小草,()。 3)默写2句有关读书的名言。 A、当你的好朋友不喜欢读书的时候,你会用( )告诉他读好书。 B、书籍是(),它( )。 4、多音字:片、扇()()()() 片扇 ()()()() 5、要求掌握的词语: 弯腰不甘示弱追逐清脆儿童来临儿童扯线扎风筝武汉双胞胎口哨拖地坡岗似乎白茫茫美滋滋炒芝麻咸菜

第二单元复习重点: 1、会回答以下几个问题(请回答完整): 1)田老师把“ 我”领进了什么“门”?他是怎样把“ 我”领进了什么“门”的? 2)“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”“假若一直和时间赛跑,就可以成功。”联系上下文和你的生活实际,谈谈你读这两句话的感受。 3)苏东坡为什么要重新写那副对联?从这个故事中,你受到什么启发? 2、默写古诗《江畔独步寻花》; 1)用自己的话说说诗句的意思; 2)解释:蹊—()留连—()恰恰---() 3、语文乐园 1)会“兴、担、参、漂、正、华”六个多音字 ()()()()()()()() 兴参担漂 ()()()()()()()()()()()() 正华 ()()()() 2)默写五大名山。(考试可能会出现连线,所以名山的特点学生也要记熟) 东岳()西岳()南岳()北岳()中岳() 3)默写有关珍惜时间的名言。(其中有这几个字需要强调:费、善、零) 4、要求掌握的词语: 邻居建设躲藏拿来挖土堆积飘扬红旗沙滩秘密海底安宁黑暗自 私危险靠近进攻迅速后退海峡元旦幻想创造加倍奇迹阻止仰望托浮保持娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜十年树木百年树人有心栽花花不开,

三年级下册易错字(鄂教版)

三年级下册易错字、易错音汇总 1.春的颂歌 易错字:临近逐渐追赶 易错音:清脆(cuì)逐(zhú)渐率(shuài)领 衣裳(shang)增(zēng)添 2.风筝 易错字:武术扎紧同胞 易错音:口哨(shào)扎(za)紧拉扯(chě) 3.美丽的槐乡 易错字:咸菜白茫茫滋味 易错音:好似(sì)美滋滋(zī) 4.老师领进门 易错字:戛然而止娓娓动听 易错音:设(shè)备拄(zhǔ)着炊(chuī)烟 5.和时间赛跑 易错字:赛跑忧伤忘却确实 易错音: 累{lěi(积累) 奔{ bēn(奔跑)lèi(劳累)bèn(投奔)

6.发愤立志易错字:打仗恍然大悟发愤 易错音:打仗(zhàng)脑(nǎo)袋 乐园二 漂{piāo(漂流) 兴{ xīng(兴奋)piào(漂亮)xìng(兴趣) 担{dān(担负) 参{ cān(参加) dàn(重担)shēn(海参) 7.小孩与大海 易错字:挖沙躲藏红旗 易错音: 藏{ cáng(躲藏) zàng(西藏) 8.海底世界

易错字:海底危险迅速后退 易错音:安宁(níng)自私(sī) 9.躺在波浪上看书易错字:幻想仰望创造 易错音:创(chuàng)造苦涩(sè)阻(zǔ)力 晃{huǎng(晃眼) 晕{ yūn(晕车) huàng(晃动)yùn(光晕) 10.这个规矩不能有 易错字:职务规矩易错音: 称{chēng(称呼) 闷{ mēn(闷热) chèn(对称)mèn(郁闷) 11.一条大鱼 易错字:乞求吞食一切计划易错音:嘴唇(chún) 扎{zā(扎紧)(与捆绑有关)

zhā(挣扎) 12.诚实和信任 易错字:检查毕竟货物 易错音: jǐn(尽管) 尽{ jìn(尽力) 13.杏儿熟了 易错字:一颗星一棵树 易错音:傻(shǎ)瓜尝(cháng)鲜措(cuò)手不及 14.给自己写信的人 易错字:寿辰治疗 易错音:习俗(sú)寿辰(chén)枕(zhěn)头 15.朋友之间 易错字:骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音:景(jǐng)色竞(jìng)赛

鄂教版八年级语文教案《幸福》

鄂教版八年级语文教案 4、幸福 [教学目的] 1.了解两首诗的构思及作者对幸福的深刻理解。 2.学习透过意象,体会诗歌意境,领会作者感情的赏析诗歌的方法。 3.反复诵读诗歌,品析其中富有表现力的语言。 [教学重难点] 1.学习透过意象,体会诗歌意境,领会作者感情的赏析诗歌的方法。 2.启发学生调动个人体验赏析诗歌,理解“幸福”的内涵。 [教学安排] 两课时 [教学步骤] 第一课时 一、导人新课 师:上课前,我想做个调查,觉得自己生活很幸福的同学举手。 随机请两名同学回答幸福或不幸的原因。 生活中每—个人都希望得到幸福,如何才能将幸福抓在手里呢?今天我们听听我国当代诗人李瑛想告诉我们些什么。 (课前的小调查可以快速导入“幸福”这一话题,激发学生的学习兴趣,自然引入新课。) 二、教师范读李瑛《幸福》,学生完成两个任务 1.扫清字词障碍。注意圈点出自己没读准的字,正音。 瞩(zhǔ)望茑(niǎo)萝颤(chàn)动眸(。móu)子苦涩(sè) 林莽(mǎng)旷(kuàng)野 2.思考:本文副标题为“告诉我们的孩子”,在听读中,你认为作者要告诉你你们什么? 明确:作者从“幸福在哪里”的角度诠释幸福的内涵。对于学生的回答不必苛求完整,能大致把握诗的内容即可。 (这一次的朗读旨在落实基础知识,初步感知全诗的内容。学生的回答应该能明确诗的写作角度,对于主旨的理解不做要求,留待后面再做解答。) 三、学生自由朗读诗歌,整体把握全诗内容 1.学生自由朗读,要求能读准字音,力求能有节奏、有感情地朗读。(学生初读诗歌,在要求上给出能力层级,既让学生明确朗读目标,又不给学生带来太大压力。) 2.找出作者表现“幸福”的事物(勾画出关键词),尝试为前五节诗的内容各拟一个小标题。 第1节:写收获之后的劳作者。 第2节:写静立田间的果树。 第3节:写疾飞的归鸟。 第4节:写雨中的浆果。 第5节:写劳作者团聚的温馨。

鄂教版八年级(下)语文期末测试题

八年级(下)语文期末测试题 一、积累与运用(40分) 1、根据拼音写汉字,给加点汉字注音(6分) 狼jí( ) 嫣红chà()紫ge( )膜qi( )祷xian( )熟chou()怅寒jin ...()脍zhi ...()人口he()然wan( )尔 2、选词填空(只写字母)(4分) ○1因为文言文用字比白话文(A简洁B简约),一个字弄不明白,解释就会发生错误。 ○2我和母亲也都有些(A惘然B茫然),于是又提起闰士来。 ○3我从前没有好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河去溜冰……想起这些,我多么(A懊丧、B懊悔)。 ○4他再三(A嘱咐B嘱托)茶房,甚是仔细。 3、在横线上填写古诗句子。(6分) ○1,凭君传语报平安。○2,长河落日圆。○3在《题破山寺后禅院》中,描绘出一个美妙幽寂的环境,含蓄表达对更高思想境界追求的句子是,。 ○4请写出《白歌送武判官归京》中,用春天梨花盛开之景来描写冬雪的美景的句子,。 《渔家傲·秋思》既写出作者思念家乡,借酒浇愁,又写出他不建功立业决不回归的复杂心情的句子是:,。 乌鸦归巢,流水绕村,西风飒飒扬起古道的灰尘,见此情景,会让人想起《天净沙·秋思》中著名的诗句:,,。 4、运用语法知识修改语段。(6分) ○1当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧时,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。○2那是一棵大树的根。○3它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。○4我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以穿过。 ○1句子成分残缺的一句是:。改法: ○2语序不当的一句是:。改法: ○3动词运用不当的一句是:。改法: 5、请选出对课文理解不恰当的一项()(3分) A、《背影》一文中,最集中、最突出、最感人的还是车站送别时,父亲买橘子过铁路攀月 台的背影,它不仅使作者终身铭记,而且让每一个读者心灵震憾,不能忘怀。 B、《天上的街市》的作者通过丰富的想象,创造了鲜明形象,用奇妙的幻想,构成了耐人 寻味的意境,从而抒发了作者对理想的执着追求,对幸福、自由美好生活的热烈向往。 C、《故乡》以作者回故乡的见闻和感受为线索,以记忆中的故乡和观察中的故乡的巨大 变化为内容,描绘那一时代中国农民的生活遭遇与精神痛苦。 D、课文《舌战群儒》对诸葛亮、张昭等人的刻画,都是通过对话描写来表现的。特别是 诸葛亮的雄才大略,胸有成竹的机变,敏于思考的智慧,雄奇才干在文中表现得淋漓尽致。 6、根据要求,完成下列题目。(7分) 长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动,假如你是该校一名学生,一定会积极地参与到活动中去,相信你能完成以下任务。 (1)如果你来策划,你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3分) 示例:编演课本剧。 项目一: 项目二: 项目三: (2)请你从自己设计的三个项目中选一项,写出开展这项活动的一个主要环节,并陈述设计该环节的理由。(3分) 项目名称: 主要环节: 理由: (3)编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧,学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家,你会对他说:“您好! (1分) 7、课内文言文考查。(8分) (1)解释加点的词。(4分) ○1.泉而茗.者茗:○2. 汗出浃.背浃: ○3是.日更定. 是:○4.湖中人鸟声俱绝.绝 (2)将下面句子翻译成现代汉语。(4分) ○1..每冒风驰行,未百步辄返。 。 ○2.湖中焉得更有此人? 。 二、阅读与理解。(30分) (一)阅读下面文言文,完成8—10题。(8分) 文帝之后六年,匈奴大入边,乃以宗正刘礼为将军,军.霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

鄂教版语文三下语文复习资料

三年级语文下册复习资料 复习内容及目标: (一)字的部分 1、熟练掌握本册一类生字,做到读准字音,正确辨析字形。(每课生 字听写) 2、会认读二类生字。 3、能借助查字表读准查字表中的生字。 (二)词语部分 1、正确理解词语的意思。 2、能积累文中的四字词语。 3、正确写出词语的反义词和近义词。 4、区别同音词。 (三)句子部分 1、能联系上下文、关键词语理解重点的句子。 2、能借助修改符号修改病句。 第一部分生字 (一)会认字 边音: 鼻音: 翘舌: 平舌: 整体认读音节:

前鼻音: 后鼻音: (二)多音字 片( )( )扇()()正( ) ()华()() 参()( )晕()()晃( )()将( )( )闷()( ) 冲()( ) 扎()()尽( )( ) 冠()()角()( ) 塞( )( ) 同( )( )要( ) ()相() ()处()() (三)同音字、形近字 胞( )岗()底()炊()幻( ) 抱( )冈( )低()饮()幼() 侍( )拖()怀()密( )仰() 待()托( )杯()蜜()迎() 坏()领()治()淡( )斧() 抢()邻( )冶()谈()爷() 抡( )奏( )吞()杏()辰( ) 娇()秦( )唇( )香()晨() 骄()妖( )进()枕( )检( ) 错()免()近( )忱()捡() 借()兔( )

(四)容易写错的字 披——报岗——冈杯——怀幻——幼测——侧 捕——辅——铺副——幅侍——待近——进鸭——鸦 娇——妖——骄幸——辛 武(不要多一撇) 挖(不要多一撇) 切(不要写成提土旁) 暖(左边不要写成“目”,右边不要写成“爱”) 冻(注意右边是“东”,中间不要多了一短横) 幸(下面一横长) 虎(别忘了第三笔是横勾) 抓(右边不要写成“瓜”) 孤(右边不要写成“爪”) 鲜(注意声母是“x”) 第二部分词语 一、四字词语 不甘示弱五彩缤纷翩翩起舞毛毛细雨瑞雪初降白茫茫 香气扑鼻美滋滋清亮清亮大大咧咧甜丝丝香喷喷?隐隐约约娓娓动听炊烟袅袅身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬光阴似箭,日月如梭受益无穷聪明机敏盖世无双笑吟吟汗涔涔呆若木鸡恍然大悟七手八脚波涛澎湃 窃窃私语景色奇异物产丰富五颜六色变幻多彩哈哈大笑火辣辣呼哧呼哧夜幕降临小心翼翼筋疲力尽不容争辩 慢吞吞依依不舍环顾四周无人知晓欲言又止光彩夺目

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版) 一、阅读理解。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人,正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面,遇到危险路段,总先把脚踩实,反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间,考察了辖区内所有的一线连队。今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。 ③早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号,发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰,四周一无遮拦,狂风夹杂着雪片打在脸上,像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。忽然,将军注视起他来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年

语文:第一单元测试卷(鄂教版八年级下)

鄂教版八年级下学期第一单元测试卷 注意事项:1.本试题共8页,五大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。 一、(4分)全卷书写。 二、(26分)积累?运用。 1.成语填空。 唯利是()呱呱()地无动于()虚无缥() 2.选词填空,每词只能用一次。 孜孜不倦全神贯注持之以恒锲而不舍 ①他平日作画时养成的那种不顾一切、()的作风给他带来了好处。 ②一旦产生小的灵感,相信它的价值,并()地把它发展下去。 ③富有创造性的人总是()地汲取知识,使自己学识渊博。 ④创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,()地进行各种尝试。 3.在下列横线处仿写两个句子,要求贴近诗意,与划线句的句式相似。 啊,诗从何处寻? 在细雨下,点碎落花声! 在微风里,飘来流水音! ___________________! ___________________! 4.用“这段美,美在……”的句式,写一句赏析的话。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。(选自余秋雨《苏东坡突围》) 5.修改病句(只能改动一处,就在句中改)。 ①每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对国家有贡献的人。 ②我们老师工作很忙,常常要接待许多家长的来访和来信。 6.用一句话提炼出下面语段所透露出来的主要信息。 俄罗斯莫斯科营养研究所向社会公布了一项调查研究的结论说:“绿色食品有益健康”是一种错误见解,如果只吃绿色食品,人体健康将受到伤害。研究发现,经常食用绿色食品的

鄂教版六年级语文下册全册教案

第一单元 单元教学目标 (一)知识与技能: 1、学会本组课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解文章的主要内容,体会课文饱含的革命情怀。 (二)过程与方法: 1. 充分预习,搜集资料,积累感受和体验。 2. 初读,整体感知,了解课文大致内容。 3. 精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 4. 情味读,传达自己的感受和情感。 5. 总结,回归整体,拓展延伸,升华情感。 (三)情感、态度与价值观: 感知作者内心对英雄的崇拜 单元教学重点: 1、学会本组课文中的生字新词,积累好词佳句。 2、读懂课文,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 单元课时安排 1、《花脸》 1课时 2、《我爱篮球》 2课时 3、《自行车》 2课时 古诗诵读《题临安邸》 1课时 语文乐园(一) 3课时 1、花脸 一、学习目标: 1、抓关键语句理解人物的心理活动,揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 二、教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。 三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。 四、教学过程 (一)课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗?查阅有关的资料,了解关羽的英雄故事。 (二)课堂教学 1、导入 1)同学们,今天让我们来学习一 什么是花脸? 原指京剧表演的一个行当,称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱,唱用宽音或假音,动作幅度大,以突出性格、气度和声势。

2)文中的花脸指的是什么? 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 3)对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,是什么缘故? 过年对于孩子们来说,除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己,男孩子喜欢鞭炮,而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。 过渡语:同学们,看来花脸的魅力真是不小,吸引着作者。不过在作者的记忆深处,有一个花脸是他最最喜欢的,是哪个花脸呢?让我们接着往下读吧! 2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸?⑤ 师:同学们,哪个花脸让作者最喜欢呢?(关公花脸) 这个关公花脸什么样子啊?找一找,读给大家听。 (1)掌握文中“花脸”的特点。 ①圈划并朗读文中描写花脸的语句。 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊的吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。 ②讨论:你能用自己的话概括文中花脸的特点吗? 好大:从哪些关键词语读出来?雄俊地吊起,突出的绿包头,很长的胡须。 好特别:从哪些关键词语读出来?凛然不可侵犯的庄严之气,咄咄逼人 ③识脸谱,掌握关羽脸谱的特点(看PPT)陈寿《三国志》:面如重枣,丹凤眼,卧蚕眉 ④ 指导感情朗读。师:除了关公花脸的样子吸引我外,还有什么原因值得我喜欢它? 2)了解关公此人。 舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄呀!”好象在说我的光荣史。 ①同学们,你们了解关公吗? ②补充关公的资料,激发学生对于关公的敬仰之情。 ③再读读这个句子,注意破折号的用法。 ④师:带着对关公的敬仰之情,再来读读描写关公花脸的句子。(生读) 3)研读课文,把握文章主旨。 (1)文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢,你能找到这些句子吗? “我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑,话都说不出。 做三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,……我是大关公哪! 整个大年夜我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘,睡觉时也戴着它……,转天醒来头件事便马上戴上……,转天醒来头件事便马上带上,恢复我“关老爷”的本来面貌。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫到:“俺——姓关,名羽,字云长。”

2021年八年级语文下册 第四单元 4 汉字的魅力练习 鄂教版

2021年八年级语文下册第四单元 14 汉字的魅力练习鄂教版 1、一位同学收集到一段文字。中国的汉字有着 ______的美。汉字的构字方式______着中国文化的精髓。仅以“王”字为例,三横一竖,按照《说文解字》的说法:上横为天,下横为地,中横为人,竖为贯通之道。所以其含义为能通天、地、人者为王。这个解释可谓精辟。再来看其笔画长短及所处位置, 我们会发现, “王” 字,下横长,中横和上横相对较短,从而 ______一个比较稳定的结构,给人一种稳定牢固、不可动摇的感觉。奇妙的汉字,每一个字都有故事。试题:1.依次填入文中空格处的词语最恰当的一项是 ( ) A . 独特表现构成 B. 特别体现组成 C . 特别表现组成 D. 独特体现构成 2.替换文中画线的句子,最恰当的一个成语是 ( ) A .四平八稳 B.稳如泰山 C.岿然不动 D.固若金汤 3.活动中,一位同学收集到福建乌山琵琶亭的对联,但不完整, 请你选出它的下联。 上联:一弹流水一弹月下联是:() 实用文档

实用文档 A. 竹里泉声百道飞 8. 怕有渔郎来问津 C .半人江风半人云 D.照见江潭渔父心 4、结合语境,填入横线处最恰当的一项。(2分) 在世界文字之林,中国的汉字有着独特的魅力。 汉字的特点及其功能,具有其它文字难以比拟的优越性。 ①汉字字形表现事物特征,绘形传神,富有美感和诗意。 ②而且有些汉字的意义早已超出单纯的字义,有了深邃的文化内涵,像“仁”“义”这样的汉字,就代表了中国哲学的概念,蕴含着深刻的思想。 ③汉字表意十分丰富,一个汉字,在不同的语境中就会有不同的含义。 ④此外,汉字具有强大的组合能力,在信息化时代的今天,可以轻而易举地用原有词语构成新词语。 ⑤汉字书法还形成了独特、高雅的艺术。 A.②③⑤④ B.③①②④⑤ C.①②④③⑤ D. ①③②⑤ ④ 5、汉字的音、形、义皆是独特魅力,足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习: 1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点,综合地复习: 这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同时要增加练习,但要精选,从而能举一反三、触类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。 三、复习措施: 1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。 2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式: 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本,读读背背优美句段;对课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来,能自编简单的童话故事,介绍生活中的传统文化等,在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字,会写生字205个 2.正确书写一类字,了解词语意思,并扩词。 【阅读】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文(见后面复习要点); 能复述课文;会分角色朗读课文。 2.联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 3.能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。 【习作】 1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。2.能够正确使用标点符号。 3.能用课文中出现的构段方式来写作。 4.能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

鄂教版语文六年级下册14单元阅读理解总复习答案

鄂教版语文六年级下册1~4单元阅读理解 第一单元 一、《花脸》阅读理解 (一) 每逢年至 , 小闺女们闹着戴绒花、穿红袄,嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然,最喜欢的是买个花脸戴。 1、给里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答:“对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故”,是什么缘故呢? 答:“缘故”是:小闺女可以戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿;男孩子可以放鞭炮。对于“我”来说,最喜欢买个花脸戴。 3、这篇文章是著名作家(冯骥才)的作品,他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是(过年)的时候,“我”买了一个大红的(关公)花脸,还配上一把(青龙偃月刀),成了全家主角的故事。 (二) 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子? 满脸通红通红的,一双浓黑的眉毛,眼角的往上吊起,显得气宇轩昂。头上包着一块绿头巾,长巾贴着脸颊垂下来,脸下边是马尾做的很长的胡须。 2、这“花脸”的特别之处是有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人。 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的? 答:运用对比手法,把关公花脸和其他花脸比较,突出它的特别之处。 二、《我爱篮球》阅读理解 (一) 我把我的爱,投进了了篮球筐,装进了篮球筐。爱是什么?是全心的投

入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——付出畅通——阻挡年老体衰——青春年少胆怯——勇敢虚伪——纯真临阵退缩——奋不顾身2、画“”的句子运用了(设问)和(排比)的修辞手法,这样表达的好处是(语言更有感染力,强烈地表达了作者对篮球、对人生、对爱的理解和感受)。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的(喜爱)之情,还表达了(对美好理想的追求,对未来生活的热爱)。 5、作者的感受给了你怎样的启示?(或我们的成长中应该有怎样的追求?)答:我们在成长的过程中也应该像作者一样全心的投入,忘我地追求美好的理想,才会有无穷的动力去实现理想。 第二单元 一、《延安,我把你追寻》阅读理解 (一) 像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树,在追寻雨露和阳光。 1、这段诗句用了(比喻)的修辞方法,写出了作者对延安精神追寻的 (迫切渴望)心情。 2、仿写:像,在追寻。 (二) 追寻你,延河叮咚的流水,

八年级语文下册 第四单元检测题 鄂教版

鄂教版八年级语文下册第四单元检测题及答案 一、语言积累 1.依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁。(甘肃中考题) c ǎn ju é r én hu án xi āng x íng ji àn ch ù yì xìng lán shān ku ài zhì rén k ǒu 2.给加点的字注音。 讪.笑( ) 深谙.( ) 娴.( )熟 冁. 然( ) 姚鼐.( ) 亵渎..( ) ( ) 脍.( )炙. ( )人口 3.结合语境,解释句中加点的词。 (1)在乐华与大文看来,同学们的讲解有的似是而非.... …… 似是而非: (2)俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口.... 的散文诗。 脍炙人口: (3)笑是如此多彩,当我们想到这一点,也会“忍俊不禁.... ”的。 忍俊不禁: (4)只有不遗余力地追捕,才能猎取豁然贯通.... 的乐趣。 豁然贯通: 4.阅读下面两则材料,回答问题。(桂林市中考题) 如果说外语是人生的工具,那么,母语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投

入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时,却尴尬地发现,自己的母语水平正在明显下降。 据调查发现中学生母语水平不客乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏,言不达意的情况。 (1)两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。 (1分) (2)简要谈谈你对这一现象的看法。 (2分) 5.综合性学习水平考查(8分) (湛江中考题) “龙”是我们中华民族的象征,“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁,请运用有关知识,回答下列问题: (1)在“笼”、“珑”这些例字后,再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。(2分) 答:笼、珑、_______、_______、_______、_______ (2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后,再写出含有“龙”字的成语4个。(2分) 答:望子成龙、龙马精神、_______、_______、_______、_______ (3)简要介绍名著《西游记》里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字)(4分) 答:_________________________________________________ _______ 二、阅读理解 (一)课内精读 甲文 ①中文汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。人生几十年,一切身外之物,衣服、房屋、书籍、用具、庭院,都将发生许多次变异。新陈代谢,过时的淘汰了,破损的废弃了,家用电器、电脑不多久就要换代,人们都习以为常,毫不为怪。天地万物,只有语言文字是永远存在的。我们的汉字,集形体、声音和辞义三者于一体,他的独特魅力,是永远不可

鄂教版语文三下复习资料

第1课时: 一、生字 二、多音字 片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考 一片片面扇风正月华山人参参差 头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲 光晕明晃晃将士烦闷冲天炮 尽量扎针冠军夺冠角度塞住 尽管挣扎衣冠角色边塞要塞 扎辫子堵塞 同意要求互相处理承担漂流高兴 胡同需要照相到处负担漂亮兴旺 第2课时: 一、形近字、同音字 胞()岗()底()炊()幻() 抱()冈()低()饮()幼() 侍()拖()怀()密()仰() 待()托()杯()蜜()迎() 领()治()淡()斧()抢()

邻()冶()谈()爷()抡() 奏()吞()杏()辰()娇() 秦()唇()香()晨()骄() 进()枕()检()错()免() 近()忱()捡()借()兔() 二、易写错弄混的字:读一读,说一说 披——报岗——冈杯——怀幻——幼测——侧 捕——辅——铺副——幅侍——待 近——进鸭——鸦娇——妖——骄幸——辛 武(不要多一撇)挖(不要多一撇)切(不要写成提土旁) 暖(左边不要写成“目”,右边不要写成“爱”) 冻(注意右边是“东”,中间不要多了一短横) 幸(下面一横长)虎(别忘了第三笔是横勾) 抓(右边不要写成“瓜”)孤(右边不要写成“爪”) 鲜(注意声母是“x”) 第3课时: 1、词和短语要求:会听写,会解释(简单口述)。 甜丝丝香喷喷白生生白茫茫美滋滋汗涔涔 火辣辣慢吞吞孤零零黑乎乎笑嘻嘻笑吟吟 不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷漫山遍野瑞雪初降 香气扑鼻大大咧咧娓娓动听戛然而止恭恭敬敬身临其境

引人入胜受益无穷盖世无双呆若木鸡恍然大悟聪明机敏 汹涌澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾小心翼翼 筋疲力尽不容争辩依依不舍强劲有力月光如水手不释卷 不分昼夜废寝忘食匆匆忙忙光彩夺目长年累月兴高采烈 呼朋引伴扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注 百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开心花怒放芬芳艳丽 色彩缤纷饥肠辘辘闷闷不乐稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞 一声不响掩耳盗铃白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀 尽善尽美黄钟大吕河清海晏入乡随俗海阔天空流水不腐 十年树木,百年树人有心栽花花不开,无心插柳柳成阴 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴有志者,事竟成 光阴似箭,日月如梭不鸣则已,一鸣惊人 轻轻的海风雪白的浪花五彩的贝克软软的细沙晶莹的珍珠 满船的鱼虾欢乐的笑声美丽的晚霞银色的涟漪闪亮的群星 第4课时: 1、近义词 宁静——温润——蕴藏——奇异—— 郑重——震惊——依偎——疑惑—— 羡慕——环顾——丰富——滋润—— 茂盛——急切——糊涂——欢呼雀跃——2、反义词 苦涩——柔软——怀疑——憎恨—— 破坏——厌恶——居然——富饶—— 清澈——热闹——陌生——小心翼翼—— 3、照样子写词语 (1)苦涩奇异柔软疑惑憎恨 、、、 (2)伸缩起伏粗细得失胜负昼夜 、、、 4、新名词:超市三峡工程绿色食品 、、、

鄂教版八年级上学期期末语文试题新版

鄂教版八年级上学期期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 给空缺处选填语句,与上下文衔接较好的一项是() 小明爬到床底下,偷偷躲了起来,___________,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久,最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久,终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他 2 . 下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是() A.白羊肚手巾肚:dù白毛巾 B.二十里铺铺:pū地名 C.东山的糜子糜:mí黍类谷物 D.米酒油馍馍:mó黍米面饼 3 . (题文)下列说法有误的一项是() A.我和母亲漫步西湖,空气清新,繁花似锦,嗅着花香,闭了眼,树上仿佛满是累累硕果。(上句中的“和”是连词,“满”是副词,“空气清新”是主谓短语) B.陈忠实老师看到出版社的条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。(“绵薄之力”是谦词,使用错误,此处应该用敬词) C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史。“卿当涂掌事”中,“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 D.“雕刻家的意思是要让看见石像的人认识这位英雄,明白这位英雄,因而崇拜这位英雄。”(这个排比句中“认识这位英雄”“明白这位英雄”“崇拜这位英雄”顺序可以颠倒) 4 . 下列加点字注音完全正确的一项是()

A.目眩(xuàn)寻觅(mì)吞噬(sì)疲惫不堪(bèi) B.蛊惑(gǔ)褴褛(lǚ)蹂躏(róu)毛骨悚然(sǒng) C.帯挈(qì)殉职(xùn)忻然(xīn)悲天悯人(mǐn) D.颓唐(tuí)狼藉(jí)琐屑(xuè)自怨自艾(yì) 5 . 找出下列语句中没有语病的一句() A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。 B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天销售了大约30台左右。 C.通过大家的努力,使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家SA级旅游景区”。 D.是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度虽快的十座城市”之一的原因。 二、现代文阅读 阅读下面文章,完成下列问题。 ①一直以为,圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲天大火燃烧的是一个民族的自尊,百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。 ②是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。 ③是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片,可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅水不磨灭的壁画。 ④十年后的今日,我说,再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。 ⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目,门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春风?就十元,拖您去西洋楼?“谢了您哪!”我说,“我就是想自个儿走走。”

鄂教版八年级语文(下)第一单元能力迁移训练2

初二语文(下)第一单元能力迁移训练 (武隆县鸭江中学校任田整理) 一、给下列加线的字注音。(15分) 差使()奔丧()狼藉()妥贴()踌躇()()栅栏() 惆怅()()混沌()()朦胧()()苦涩()遐想() 二、仿写(15分) 1.根据【材料一】和【材料二】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(10分) 【材料一】每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)【材料二】你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。 示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行; 母爱是,; 母爱是,。 2.仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。(5分) 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞; 青春, 三、语文实践活动(15分) 五彩缤纷的花季,朝气蓬勃的青春。青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们,应该珍爱青春,健康成长。现在,让我们一起走进“青春随想”语文实践活动。 [海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响,班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句,请你续写后半句。(要求:与前半句语意相关、字数相等,)曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流.用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语:拥有青春五彩梦,。 [板块设计]活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,再设计两个板块。 示侧:板块一:青春的宣言板块二:青春座右铭 板块三:板抉四: 四、诗词积累(20分) 1.迈开吧,我们还不稳的脚步 走进青春走进生命 走进_________________________ 走进_________________________ 2.默写《望洞庭湖赠张丞相》 3.默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》 五、阅读下面文章,回答后面问题(35分) 父亲的期望 父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍老了,那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车的毕竟是一个“低等”的活儿,因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我,希望我能胜过他自己,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他怀里。接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是似懂非懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张脸。 不久,我便上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事的,你只管自己念书。” 一次,父亲带我上街,我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时,父亲停住了,他看看我脚下的鞋,说:“这双鞋太破了,太寒伧,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋?”我却说:“爸,不要,我脚下的还能穿,几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是鞋柜里最便宜的,可我的泪水已在眼中打转了。“拿着,”父亲把鞋放在了我手里,并从找下的钱中拿出一部分给我,折了几折,放在我口袋中,说,“上学时,买东西吃,别空着肚子念书!” 一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。半路时,父亲有急事要走了,临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧,上学别迟到了,爸晚上来接你。”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,情不自禁地哭了。 我呆呆地立着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他的深切期望! ——父亲,走好!儿子我会圆了您的心愿…… (1)文中写父亲“那饱经风霜的脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹”,这里的“风风雨雨” 能不能改成“风雨”,为什么?(5分)

六年级下册语文全册教案(鄂教版)

六年级下册语文全册教案(鄂教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址22 少年闰土 第1课时 教学目标:1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点分析:理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 难点分析:理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 教具准备:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。 教学过程: 谈话交流,导入新课 我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗? 学生回答后,出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧! 今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇《少年闰土》。随机板书课题 检查预习,整体感知 、组织分段朗读课文

2、教师巡视指导朗读。 3、启发质疑。(学生可能会提出不理解“其间、无端、素不知道、如许”等词语,教师可通过后面的练习帮学生理解;如果提出不理解含义深刻的句子,可放在深入理解课文时解决) 4、出示练习:把下面的词语与正确的解释连线: 5、引发思考,启发谈话 初识闰土,了解特点 、提出思考问题,并出示重点理解的句子 (1)他正在厨房里……用圈子将他套住了。 (2)他见人很怕羞……我们便熟识了。 2、引发学生思考,教师适时板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 3、提出思考问题,引导学生思考并解答疑问 结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。 随文练笔,进行仿写 、让学生结合对闰土外貌描写的学习,说一说描写人物外貌要注意什么。 2、指导学生进行小练笔 3、组织学生做游戏 、随着教师的导入进入本课的学习

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