(完整版)青岛版小学信息技术三年级下册第一课《小小名片设计师》教案

综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计授课时间：年月日

青岛版小学信息技术四年级上册教案全册教案全册小学教案青岛版小学信息青岛版上册教案

小学信息技术备课第三册小学信息技术课程标准

一、课程任务和认知目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。各学段的认知目标是：小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据认知目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的70%。三、教学评价教学评价必须以认知目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制。四、课程教学内容小学

三年级上册信息技术备课教案青岛版.doc

三年级上册信息技术备课教案青岛版第一课缤纷的信息技术王国一、教学目标 1.了解什么是信息。 2.了解信息技术的含义及应用。 3.学会开关机和鼠标单机操作。 4.激发学生学习信息技术的热情。二、教学重点、难点重点：开关机和鼠标单机操作难点：开关机和鼠标单机操作三、教具、学具学生机、演示机四、教学过程 1.什么是信息技术要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命：第一次信息革命：语言的形成。第二次信息革命：文字的创造。

第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。1.微电子技术如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。 2.计算机技术如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。 3.通讯技术如可视电话；网络可视电话。 4.传感技术如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。认识计算机世界上第一台计算机——eniac诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

2018新青岛版信息技术教案

第1课初识WPS文字一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？ 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。（课件出示课题）。二、探究新知 1.启动WPS文字法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表

找到“WPS 文字”。法二：双击桌面上的“”图标 2.认识《WPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。 3.输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。（3）输入符号（4）输入大写字母 4.保存文档单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。 5、退出程序单击标题栏右侧的“”按钮，关闭程序。三、巩固提升使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？第2课文字编辑有妙招

一、谈话导入 1. 上节课我们学习了在WPS 文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再打开。 2.这节课我们继续学习WPS 文字，《文字编辑有妙招》。（课件出示课题）。二、探究新知 1.打开文档单击“WPS文字”，选择“打开”命令。找到文档所在的位置，选择并打开文档。 2.编辑文字（1）插入文字将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。（2）选中、删除文字

（3）复制文字选中要复制的文字，单击“开始”选项卡中的“复制”按钮。（4）查找、替换文字三、巩固练习 1、将光标定位后，按退格键可以删除（）的字符；按删除键可以删除（）的字符。 2、要删除一段连续的文字，可以（）。 3、怎样实现文字的移动？文字的移动和复制再操作方法上有什么区别？四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？

青岛版七年级信息技术教案

第一章信息与信息技术一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学信息技术教案
年级：五年级教师：王维

了解电脑
第一课时：教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。教学过程：（一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？（二）认识电脑苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？计算机系统的组成：硬件和软件（三）初步了解硬件和软件计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。讨论一下什么是软件？（为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别）（四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验（五）小结这节课我们在电脑大世界中学到了什么？教学后记：

第二课时：教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。教学内容：

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项教学过程（一）导入：要让电脑上班，首先要做的是什么？对，开机。（二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。（三）鼠标的用法鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作（1）生互相交流自己会用的操作方法。（2）把自己会的操作方法演示给大家看。（3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验（四）谈谈你的收获教学后记：

(完整word版)2018青岛版信息技术五年级下册备课

第1课走进机器人的世界一.探究学习 1.了解“机器人”一词的起源。 2.了解机器人的定义。 3.了解机器人的发展历史。 4.了解机器人的种类。 5.寻找身边的机器人。二.教学重难点了解机器人文化。三.教学过程 1.组织教学机器人技术是人类伟大的发明。现在，我们一起来探究机器人技术。2.要点点击初识机器人问：机器人的英文怎么说？机器人一词最早出现在20世纪捷克科幻作家小说中。中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。教师对个别词语解释。学生理解概念。问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？（大脑、身体、动作）交流分享：通过学习，你知道了什么？实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。机器人的发展历史问：机器人的发展是怎样的呢？（迅速了不起）认识三代机器人。第一代：示教再现型机器人。特点：固定路线重复动作第二代：感觉型机器人。特点：获取简单信息做出简单判断和调整动作第三代：高级智能机器人。特点：充分识别功能根据指令和判断结果自动确定适应的动作交流分享：学生看书，问：你从插图感觉到了机器人的更新换代了吗？实践应用：说一说你了解的机器人。机器人的种类学习机器人的分类方法，然后分别静心学习。学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。交流分享：机器人可以怎样分类？实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？ 3.总结

第2课机器人的组成一.探究学习 1.了解机器人的组成部分。 2.了解Arduino机器人。二.教学重难点了解Arduino机器人三.教学过程 1.组织教学机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？ 2.要点点击机器人的组成部分师：机器人也和人一样拥有器官。学生看第10页图片。机器人的“大脑”-------主控制器。机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。机器人的“手”--------执行器。机器人的“足”--------驱动器。阅读第11页红色区的内容。教师解释。交流分享。实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。解剖我们的小机器人问：Arduino机器人是什么？学生看图片，感知。师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。Arduino的主控制器（大脑）。传感器（眼、耳、触角）。执行器（手）。驱动器（足）。交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？实践应用：尝试拼装Arduino。 3.总结给Arduino一个评价吧！

青岛版小学信息技术五年级信息技术上册教案

第一单元制作多媒体演示文稿一、教材分析：本单元通过前面的阅读与思考环节中的西洋镜的引入来引出本单元要学习的工具—Powerpoint2000。本单元是五年级上册的第一单元内容，主要是通过Powerpoint2000的学习，掌握Powerpoint2000制作的方法。这一单元主要是操作类型的课，需要上机操作，是小学阶段非常重要的学习内容之一，占有非常重要的地位。而第二单元《信息共享与安全》主要是理伦性的课，上机操作少一些。二、单元目标：知识目标：了解多媒体演示文稿的基本构成元素，熟悉多媒体演示文稿的制作流程。技能目标：通过对Powerpoint2000的学习，掌握多媒体演示文稿的基本制作方法和技巧；能要根据实际需要制作与学习，生活相关的演示文稿作品。情感、态度和价值观目标：感受多媒体演示文稿在生活中的广泛应用以及对生活的影响；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的良好品质。三、教学重、难点 Powerpoint2000的制作方法与技巧。四、课时分配：第一课：3课时第二课：3课时第三课：2课时第四课：2 课时第五课：1课时第六课：2课时第七课：2课时五、教学地点：微机室（一）室第1课：初识“电子西洋镜” 一、教学目标：知识目标：使学生初步认识powerpoint。技能目标：了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；学会规划多媒体演示文稿作品。情感、态度和价值观目标：培养热爱祖国热爱家乡的良好品质；养成做事有计划的行为习惯。二、教学重点、难点：重点：研究与认识powerpoint界面。难点：激发学生对powerpoint的兴趣。

如下图所示：师讲解：多媒体演示文稿是指将文字、图片声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件。它的主要作用是用来演示产品、学术汇报、展示成果等。

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考（1）什么是信息技术？（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？归纳总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

青岛版小学信息技术信息技术六年级上册教学计划

信息技术六年级上册教学计划一、学情分析：六年级的学生他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家接触电脑较少，但有的孩子玩游戏非常好，而且有的孩子开始进入网吧，同时他们学习兴趣很高，都渴望学到很多信息技术知识。为此，这学期，教师要加强电脑知识的教学，大力提高教学质量。二、教学目标：第一单元认识计算机是怎样工作的 1、初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成。 2、了解计算机硬件各部分的组成，理解计算机的工作原理。 3、体验现代计算机的科学魅力，培养对计算机科学的学习兴趣。第二单元 logo语言乐园 1、了解pc logo窗口的组成。 2、学会启动和退出Pc logo 语言；掌握logo 语言在屏幕上的显示方式；初步掌握使用程序设计命令。 3、通过logo 语言的学习，培养学生对计算机语言的兴趣。第三单元算法思想初步 1、理解算法的概念；了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。 2、学会用自然语言、流程图算法描述一些常见问题的算法；根据不同的任务要求，能选择恰当的算法解决问题。 3、认识到算法来源于生活，体会算法思想的重要意义。三、全册教材的重点、难点：重点：学会启动和退出Pc logo 语言；掌握logo 语言在屏幕上的显示方式；初步掌握使用程序设计命令。难点：1、理解算法的概念；了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。 2、学会用自然语言、流程图算法描述一些常见问题的算法；根据不同的任

务要求，能选择恰当的算法解决问题。四、提高质量措施： 1．落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 2．提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇小学信息技术教案合集9篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。【难点】CapsLock键的灵活使用。三、教学过程 (一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。四、板书设计小学信息技术教案篇2

青岛版三年级上册信息技术教案

第一课缤纷的信息技术王国学习目标：了解什么是信息。了解信息技术的含义及应用。学会开关机和鼠标单机操作。激发学生学习信息技术的热情。教学重点、难点：重点：开关机和鼠标单机操作难点：开关机和鼠标单机操作教具、学具：学生机、演示机教学时间：1课时教学过程：什么是信息技术要想了解信息技术，还得先说说什么是“信息”。信息是指以声音、语言、文字、图象、动画等方式所表达的实际内容。随着社会的发展，人类对信息处理的工具与手段也在不断进步，由此带来了6次与信息息息相关的革命：第一次信息革命：语言的形成。第二次信息革命：文字的创造。第三次信息革命：造纸术、印刷术的发明应用。第四次信息革命：电报、电话技术将信息由物质传播转化为电传播。第五次信息革命：微电子技术（电子计算机）与现代通信技术的应用。第六次信息革命：多媒体信息和网络化信息。生活中处处都是信息，如我们每天都要听的广播、看的电视、读的报纸等等都是信息。那么，什么是信息技术呢？信息技术就是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、相互里和应用的技术。简单地说，信息技术就是专门研究信息的一门技术。下面，我们一起来认识一下信息技术都有哪些家庭成员。1、微电子技术如微电子技术的发展让我们的计算机越来越小；使用了微电子技术的指纹锁。 2、计算机技术如自动取款机；全国联网的火车计算机售票。 3、通讯技术如可视电话；网络可视电话。 4、传感技术如机器人的身上有多种传感器；带红外传感功能的无线防盗技术。

认识计算机世界上第一台计算机——ENIAC诞生与美国宾夕法尼亚大学，它主要用于为美国军队计算弹道曲线，它的体积足足有一个篮球场那么大！练习：课本P4做一做。认识鼠标右键 1、鼠标的构成滑轮左键 2、握鼠标的姿势。做一做，学习用鼠标关闭计算机。（P5）步骤1：手握鼠标移动，屏幕上有一个随之移动的小箭头，这就是鼠标指针。大家要通过学习操作鼠标来控制屏幕上鼠标指针的移动。步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指到任务栏上的“开始”按钮上，按一下鼠标左键（这就是单击操作），弹出“开始”菜单。步骤3：再将鼠标指针移到“开始”菜单“关机”命令上，单击鼠标的左键，出现一个“关闭Windows”对话框。步骤4：单击“确定”按钮，计算机就关闭了。拓展知识：计算机的发展史。计算机的发展经历了五代：第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机。第五代计算机：智能化超大规模集成电路计算机。练习：做一做P7。板书：课题操作步骤和要点教后记：兴趣是最好的老师，注意充分利用学生的好奇心的兴趣，让学生说话。第二课鼠标一点真奇妙学习目标：练习鼠标的单击操作。学习鼠标的双击操作。训练学生的记忆力和观察力。

【精华】小学信息技术教案4篇

【精华】小学信息技术教案4篇【精华】小学信息技术教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案4篇，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1 ［教学目的与要求］ (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。 (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。 (3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用

声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的，这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力特别有益，教学中应充分挖掘这一点。 2、教学方法指导对学生制作的录音文件进行编辑，学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进行范例演示，营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比较简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。［资料］ 1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“打开”，定位要修改的声音文件，双击打开该文件。将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。如果将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。 2、覆盖(混合)声音文件

小学信息技术全套教案

青仁小学信息技术三年级教案第1课与电脑见面教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间：1课时。教学过程：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。教学参考： 1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。 2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。第2课有趣的纸牌游戏教学目标： 1、学会从开始菜单进入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本组成。 3、学会鼠标的拖放。 4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学时间：1课时。教学过程：先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。

青岛版信息技术小学信息技术六年级信息考试题库六年级答案

参考答案一、操作题： 1、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚选择工具面板中的文本工具→在弹出的“文本条目框”对话框中输入文字“森林运动会” ﹙2﹚单击工具箱中的选取工具→选中文字“森林运动会”→双击文字，在弹出的快捷菜单中选择“霓虹”命令→在打开的“霓虹设置”对话框中进行方向、宽度、颜色等设置→单击“确定”按钮。选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”；选中“欢迎前来报名参加！”→双击文字→在弹出的快捷菜单中选择“编辑文本”命令→在打开的对话框设置字体为“楷体”，字号为“20”，颜色为“红”，进行动画播放与预览； ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“森林运动会”、文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 2、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚选择工具面板中的文本工具→输入文字“森林运动会” ﹙2﹚在第一帧处选择“相同帧”按钮，复制一个和第一帧相同的帧→在第二帧处选中文字“森林运动会”向上拖到界面之外； ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“闪烁的动画”、文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 3、打开“闪烁的动画”文件： ﹙1﹚选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”；﹙2﹚选中“欢迎前来报名参加！”→双击文字→在弹出的快捷菜单中选择“编辑文本”命令→在打开的对话框设置字体为“楷体”，字号为“20”，颜色为“红”，进行动画播放与预览；﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“闪烁的动画”、文件类型分别为UGA和GIF。保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 4、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“新建”按钮→在弹出的“新建”对话框中设置画布的尺寸：宽度为300像素，高度为280像素； ﹙2﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添加图像”对话框，找到“白天”图像，单击“打开”按钮。 ﹙3﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“白天”，文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 5、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添加图像”对话框，找到“黑夜”图像，单击“打开”按钮； ﹙2﹚选择“相同帧”按钮，在第二帧处复制一个和第一帧一样的帧；选择第一帧，在对象管理器面板中把“黑天”对象透明值设为最大值99； ﹙3﹚进行“两者之间”设置。按住SHIFT键不松手，再选择第二帧，同时选中两帧，单击鼠标右键在快捷菜单中单击“两者之间”命令。在弹出的“Tween”对话框中，设置“开始帧”为1（第一帧），“结束帧”为2（第二帧），“插入帧”为7，单击“确定”。 ﹙4﹚单击“文件”菜单→“另存为……”命令或“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中设置文件名为“渐变动画”，文件类型为GIF和保存路径为D盘→单击“确定”按钮。 6、打开“Ulead GIF Animator 5”动画软件： ﹙1﹚单击工具栏中的“添加图像”按钮或单击“文件”菜单→“添加图像”命令，打开“添

小学信息技术第五册全套教案

小学信息技术第五册全套教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基