发音规则

48个英语音标表（20个元音+28个辅音）

单元音

(12个) 短元音[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e]

长元音[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:]

双元音(8个) [ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?]

清浊成对的辅音（10对）

清辅音

[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

浊辅音

[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?]

其他辅音（8个）

[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j]

说发音。

如the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[e?]

音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也

可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta'ble桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion人口，congrat`ula'tion祝贺。tel'ecommu`nica'tion电讯

划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut极好的beau'ty美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent学生，la'bour劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter信，win'ter冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher教师。

单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。方法：从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。

A.如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；

B.如果两个元音字母相接，那就视为两个音节。

C.如果一个辅音后面没有元音，那么它也被视做单个的音节。

开音节闭音节

开音节:

A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

例如：no she he we ........

B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读

音节。

例如：name these bike home excuse like .......

也可以这么说：

1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即(r除外)与一个不发音的字母e除外)结尾的重读音节为闭音节。

一般开音节后面有不发音的“e”

闭音节:

元音字母之后有一个或几个辅音字母（r w y 除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节

即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节

中元音字母不是发它本身的字母音。以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

例如：bag draw begin fish not cup

闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音重读闭音节要双写

如:sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

举两个很经典的例子：

forbid---forbidding (重读闭音节，双写)

prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）

像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

元音：a e i o u

辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x

半元音：r y w

重读闭音节三要素：

1. 必须是重读音节；

2. 最后只有一个辅音字母；

3.元音字母发短元音

如何识别开音节和闭音节？

1．开音节

1）以发音的元音字母结尾的音节。

例：be，he。公式:辅音+一个元音

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。

例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

2．闭音节

以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

连读

1

如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~alook~at~it.

Ms Black worked in~an~officet~yesterday.

I called~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2h不发音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 3、英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~youlike~acup~of tea？

Could~you help me, please?

4

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。I~am wants to study~English ~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

5现，也不可连读。

Is~ita~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）

Can you speak~English or French? （English与or 之间不可以连读）

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与at，eight与or之间不可以连读）She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）

6、

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是

以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~ithere~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter .

Here~arefour~eggs.

But where~is my cup? ~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、：Would you....?

2、：Can’t you？

3、Miss you

失音(省音现象)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/

1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再'm?:ni?/d/doctor这个单词，本来应该发音为[d?kt?]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/d?_t?/。

2. 以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good night!最后的/t/音便不

3. 两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi?p/。

二、不完全爆破

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so.

③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ? / /t∫/-/ d?/ /θ/-/ e / 以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/huist?un /。

四、/h/

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!可以发作/ k?mi?;/；再如

I love her.可以发作/ail?v ? /。

五、/v/

Give me可以发音为/gi_mi:/。

of water=a water

ds发/dz/(类似于汉语的“子”）

ts发/ts/(类似于汉语的“此”）

失音归纳：

（1）辅音+辅音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d-like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow

（2）同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

<略音和连音同时出现>

（3）异类爆破+异类爆破

类似的辅音如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.

（4）略音在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.

浊化

1、

Discussion：[k] 浊化成[g]

Stand：[t] 浊化成[d]

Expression：[p]浊化成[b]

s ，无论是在单词的stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

2如：

Writer—rider

letter—ladder

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成[?] 或[i] 如extract做名词时读['ekstr?kt]，做动词时读[ik'str?kt]，conduct做名词时读[k?n'd?kt]，做动词时读['k?nd?kt]。

英语动词有五种基本形式

英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。

1. 第三人称单数的构成方法

与名词的单数变复数规则大致一样，即：

(1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。

(2) 以s, x, z, sh, ch以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。

(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。

【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。

②词尾-s和-es读音规则是：在s, x, z, sh, ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]。

2. 过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。

study / studied, carry / carried等。

stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。

【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。

(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。

(3)后读作[id]。

3. 现在分词的构成方法

(1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work /

working, sleep / sleeping, wait / waiting等。(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。

(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。

：die / dying, lie / lying, tie / tying等。

【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。

规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。