小学留守儿童家访记录表格--24次
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名孙舒晴性别女年龄11岁性格特点活泼体质状况健康
监护人孙全月
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名孙蕊性别女年龄11岁性格特点内向体质状况健康
监护人孙贵山
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名孟庆航性别男年龄8岁
健康
性格特点内向体质状况
监护人孟昭一
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名孙维康性别男年龄9岁
健康
性格特点随和内向体质状况
监护人宋记花
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名朱婉如性别男女年龄12岁
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
****小学留守儿童家访记录
姓名马百顺性别男年龄8岁
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录姓名马佰顺性别男年龄7
健康
性格特点聪明活泼体质状况
监护人马保立
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名孟庆航性别男年龄8
健康
性格特点内向体质状况
监护人孟宪磊
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名孙蕊性别女年龄10
健康
性格特点活泼体质状况
监护人孙贵山
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名朱婉如性别男年龄11
健康
性格特点活泼好动体质状况
监护人朱修善
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名孟庆航性别男年龄7
健康
性格特点内向体质状况
监护人孟昭一
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名孙维康性别男年龄8
健康
性格特点聪明活泼体质状况
监护人宋记花
家访内容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名性别男年龄 6
健康
性格特点活泼体质状况
监护人
家访内容：
通过入学以来的观察，该生较活泼爱说话，学习还不习惯，不知道学习。
针对学生在校实际情况给家长提出建议：在家里要多做工作多讲知识的重要性，使之懂得一些道理，培养爱学习的好习惯。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名性别女年龄7
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
通过了解该生自觉性一般，阅读能力较差。通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现性格特征。针对孩子的不足，给家长提出了以下建议：许晴是
一个可爱的孩子，关键是学习自觉性一般，要端正学习态度。
姓名性别女年龄
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
通过了解该生在校很少说话，不爱交朋友。针对这一些给家长提出建议：在家里要多多指点怎样与人交流多讲话多做一些作业，把学习成绩搞好发现闪光点要多鼓励多表扬。
孙老家完小留守儿童家访记录
姓名性别女年龄
健康
性格特点随和内向体质状况
监护人
家访内容：
通过家访发现该家长对她特别溺爱，在教育方面太过于放松，平时作业太拖拉，经常有不完成作业情况，建议家长对孩子学习多用点心。
姓名性别男年龄
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
学生在学习上缺乏自觉性，作业太马虎，思想比较懒惰，成绩不够理想。
每次教育后有些改变，希望家长督促学生学习，按时完成作业。
****小学留守儿童家访记录姓名性别女年龄
健康
性格特点活泼体质状况
监护人
家访内容：
孩子的学习成绩较差，平时经常不完成作业。
1、与孩子谈心，让孩子明白打游戏的危害。
2、与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要
精神方面的沟通；并告知家长要让孩子经常与父母通电话。
3、家长应监督子女完成家庭作业。
姓名性别男年龄
健康
性格特点聪明活泼体质状况
监护人
家访内容：
该生是一个思维敏捷，表达伶俐的孩子，在数学上反映很快，表现欲望也比较强，但同时自我约束力较差，经常打搅其他同学的学习。同时他的个性很强，脾气有点怪，做事马虎。这名学生应该有很大的潜力，因此将种种情况告知家长，希望家长能与老师积极配合，力求让孩子能改正不足，做到全面发展，同时也与孩子进行了交谈，希望孩子能领悟到态度认真是成功的第一步，要踏踏实实做好每一个细节。
****小学留守儿童家访记录姓名性别男年龄
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有很大的进步，但在性格上比较内向，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些，通过家访让家长了解到孩子在学校的学习情况，同时也了解到孩子在完成家庭作业后不喜欢让家长检查作业，当家长询问她的学习时，孩子总是不乐意。通过此次家访，家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
姓名性别男年龄
健康
性格特点活泼体质状况
监护人
家访内容：
向家长反映孩子的学习情况，近段时间孩子在学习上有着明显的厌学情绪，平时做作业经常抄别人的作业，而家庭作业是经常都不写，老师提醒过多次，但效果不明显。 2. 多次和该生单独交流，发现其家长很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单此次借助家访的机会，与家长探讨正确的教育方式才能有利于孩子的成长，而一直采用简单的教育方式会加深家长与孩子之间的矛盾，孩子的性格也会变得孤僻，因此希望家长能改正自己的教育方式。
****小学留守儿童家访记录姓名性别男年龄
健康
性格特点活泼好动体质状况
监护人
家访内容：
该生是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
姓名性别男年龄
健康
性格特点内向体质状况
监护人
家访内容：
由于最近家长离家外出打工，孩子的心情不是特别的好，导致学习方面成绩有所下降。
1、与孩子谈心，让孩子明白家长外出打工的不得已，明白父母这样做也是为了自
己的将来；
2、与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要
精神方面的沟通；
****小学留守儿童家访记录
姓名性别女年龄
健康
性格特点聪明活泼体质状况
监护人
家访内容：
首先家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，放学后帮家里干家务，家长对他的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍尽量满足孩子。其次，老师向家长汇报孩子在校表现：孩子非常认真，作为小组长，从收作业到抽背课文都很用心，是老师的得力助手，从孩子的家庭作业可以看到家长的细心与关注。但孩子的心里素质还有待提高，在课堂发言时有些怯场，希望孩子能多积极参加一些活动，及时调整心里状态。
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
留守儿童家访记录
留守儿童家访记录 时间：2012年1月16日住址：北门沟59号 家访对象：郑磊家访人：陈道玲 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容： 学生情况基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。 家访心得孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。
留守儿童家访记录 时间：2012年1月16日住址：赵家坝元亨国际 家访对象：黄燕家访人：陈道玲 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容： 黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。 家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
留守儿童家访记录内容
留守儿童家访记录内容 时间：2012 年 1 月 16 日 住址：北门沟 59 号 家访对象：郑磊 家访人：陈道玲家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守 儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容：学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本 学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。 家访心得 孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力， 本学期好转了很多。 由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。 在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题 目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。 希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。 时间：2012 年 1 月 16 日 住址：赵家坝元亨国际 家访对象：黄燕 家访人：陈道玲家访 目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理， 聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容：黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好 讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。 家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题， 共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流， 家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。 那么我们的教育会获得更大的成功。 时间：2012 年 1 月 18 日 住址：电信小区 家访对象：邹森林 家访人：陈道玲 家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守 儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容：邹森林基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完 成，尤其是每次放假之后。 家访心得该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有 求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后，外公外婆一次又一次选择的或者 打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。 每次作业总是询问一句“做完了吗？却不检查，所以才造成今天的局面。 家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。 时间：2012 年 1 月 18 日 住址：电信小区家访对象：邹森林 家访人：陈道玲家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守 儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。
小学家访记录表填写范本
篇一：《学生家访记录范例》 学生家访记录范例 学生家访记才 学生姓名：184班陈涛家访时间2020年3月17日 参加家访人员xx老师家访对象该生爷爷 家访内容记录 学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。 其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。他透露,孩子在家也不做作业。 我本看促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出其成绩之所以不理想,绝不是天资不足”确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改
变各种不良习惯。 学生家访记录二 学生姓名：175班张金家访时间2020年4月20日 参加家访人员xx老师家访对象该生妈妈 家访内容记录 学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本看促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。 学生家访记录三 学生姓名：178班张巧丽家访时间2020年5月12日 参加家访人员xx老师家访对象该生爸爸
家访内容记录 张巧丽是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。 学生家访记录四 学生姓名：176班宋永华家访时间2020年6月13日 参加家访人员xx老师家访对象该生爸爸 家访内容记录 宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主,到很晩才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对 学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
小学留守儿童家访记录表格--24次
孙老家完小留守儿童家访记录 姓名孙舒晴性别女年龄11岁性格特点活泼体质状况健康 监护人孙全月 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 孙老家完小留守儿童家访记录 姓名孙蕊性别女年龄11岁性格特点内向体质状况健康 监护人孙贵山 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名孟庆航性别男年龄8岁 健康 性格特点内向体质状况 监护人孟昭一 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 孙老家完小留守儿童家访记录 姓名孙维康性别男年龄9岁 健康 性格特点随和内向体质状况 监护人宋记花 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名朱婉如性别男女年龄12岁 健康 性格特点内向体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 ****小学留守儿童家访记录 姓名马百顺性别男年龄8岁 健康 性格特点内向体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
家访记录
家访记录 今天是我本学期的第一次家访。今天要拜访的是凤欢同学家，下班后，我怀着忐忑的心来到紫荆村。 凤欢同学是以年部第三名的成绩分到我们班的。第一次和她聊天时，她告诉我说很惊喜，因为之前没考过这么好……接下来的两周里我了解到这个孩子的家庭环境有令我为之担心之处，她的母亲有智力缺陷，有一个几个月大的弟弟，父亲常酗酒，而且常因为孩子交学费或者自己喝酒不顺心而向妻、女大发脾气，撕孩子的书本，不让孩子读书，孩子心理负担很重。 说实话，这么多年没有遇到过这样的家长，还好，她的父亲今天没喝酒，和他谈了半个多小时，希望他多为女儿着想，他的女儿很优秀，不过，我觉得他们确实属于智力都有问题的人，难得凤欢同学如此聪明、坚强。家访没有得到我预期的效果。我决定向校领导请求帮助。并且以后在校时间多关心凤欢。我不知道自己如何改变她的父母，但我能做到一个母亲给予孩子以关怀，鼓励她，关心她，在经济、精神上给予她我能赋予她的关心，相信她这棵小草会顽强地冬雪下保持生命力，在春天里迎来生命力！ 杨丽媛 2013.6.5
家访记录 地址：高明张校浛家 原因： 张校浛同学经过我这段时间观察，以及和各科任老师沟通，发现他很聪明，但爱动，课堂养成习惯很不好。不按时完成各科的家庭作业，总为自己找借口，复习提问他时，发现他非常明显地未认真复习巩固，长此下去，该生的学习成绩令人担忧。 本次家访目的： 1、让张校浛同学感知到我以及各科任老师给予他的重视，很喜欢他，希望他端正学习态度。 2、给家长朋友一些建议，多注意该同学在家的学习时间的保证，多鼓励多看管，多给予关心。 家访效果： 和张校浛家长、张校浛同学面谈了一个多小时，了解该生每天回家后学习时间确实很少，边玩边学，父母粗心大意，以为初一课程简单……经过说服、教育张校浛同学思想认识深刻，父母也表示会更加关爱孩子的学习，相信该生会有良好的转变。 本次家访的效果还令我满意。孩子和家长都似乎顿时有所觉
小学生家访记录表模板(五篇).doc
2019年小学生家访记录表模板（五篇） 小学生家访记录表模板（五篇） 小学生家访记录（1）： 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家
里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录（2）： 家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程：
沙集初中留守儿童家访记录
留守儿童家访记录 时间：2012年1月8日住址：沙集 家访对象：耿鑫家访人：贺绍峰 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容： 学生情况基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。 家访心得孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，耿鑫的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。
留守儿童家访记录 时间：2012年1月9日住址：小石庄 家访对象：石志峰家访人：王元领 家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。 家访内容： 石志峰是班上成绩中下等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。 家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学家访记录大全100篇
小学教师家访记录内容整理 00篇 家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。 希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业
小学留守儿童家访记录 内容 24次
****小学留守儿童家访记录姓名性别年龄 性格特点活泼体质状况健康 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 ****小学留守儿童家访记录姓名性别年龄 性格特点内向体质状况健康 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名性别女年龄 健康 性格特点内向体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 ****小学留守儿童家访记录姓名性别女年龄 健康 性格特点随和内向体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
姓名性别男年龄 健康 性格特点内向体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。 ****小学留守儿童家访记录姓名性别女年龄 健康 性格特点活泼体质状况 监护人 家访内容： 新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。 1、询问孩子家庭状况 2、询问孩子在家学习生活情况 3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
小学校留守儿童家访记录表
小学留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访人 家庭住址 留守儿童基本情孩子的学习成绩非常优秀，现在在班级担任班长一职，况(学业、品质、 特长、家庭等) 管理的能力非常的强，在写作方面比较优秀。家访时间 2014年9月25日 由于最近家长离家外出打工，孩子的心情不是特别的好，家访原因 导致学习方面成绩有所下降。 1、与孩子谈心，让孩子明白家长外出打工的不得已， 明白父母这样做也是为了自己的将来; 家访内容 2与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅 是物质上的满足，还需要精神方面的沟通; 家访效果较好 小学留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访人 家庭住址 留守儿童基本情孩子的学习成绩较差，在单亲家庭成长，平时经常不完况(学业、品质、 特长、家庭等) 成作业，中午和放学时爱在街上打游戏。 家访时间 2014年10月25日 孩子的学习成绩较差，由于才从外省转学回来，还不适家访原因 宜当地的学习，经常不完成作业。 1、与孩子谈心，让孩子明白打游戏的危害。 2与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅家访内容是物质上的满足，还需要精神方面的沟通;并告知家长要让
孩子经常与母亲通电话。 3、家长应监督子女完成家庭作业。 家访效果较好 小学留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访人 家庭住址 留守儿童基本情 况(学业、品质、该生自觉性差，边做作业边玩，阅读和写作能力特别差。特长、家庭等) 家访时间 2014年11月25日 学习自觉性差，要端正学习态度，让她自主学习是一个家访原因 好方法。 通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现、性格特 征。针对孩子的不足我给家长提出了以下建议:他是一个聪 明的孩子，关键是学习自觉性差，要端正学习态度，让她自 主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习家访内容的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表 扬。 家访效果较好 小学留守儿童家访记录表留守儿童姓名家访人 家庭住址 留守儿童基本情孩子成绩优异，学习自觉性较强，性格上有点内向，因此平日里况(学业、品质、 很少说话，爱好画画、看课外书籍。特长、家庭等) 家访时间 2014年11月12日
小学老师家访记录表内容范文大全 家访交谈内容记录
小学老师家访记录表内容范文大全家访交谈内容记录 小学老师家访记录表内容范文大全家访交谈内容记录范文1家访时间：1年月6日星期四家访地点：丁家巷家访内容：斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。范文二家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是可以的，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯！二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。在自己的学习中，最明显的就是没有均衡地发展自己，数学还可以，而英语就掉得很厉害了，要改变一下学习的习惯，把自己不足的地方提高上去。三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。家长也认识到了自己的不足，老是忙于工作，而导致自己对孩子疏于管理，这样的情况所造成的后果是严重的，希望这次家访后，能够重视起来，提高孩子各方面的表现。教师感悟：针对家访情况来说，确实需要班主任去做很多的事情。一、有必要在新接一个班级时，来一次期初了解孩子的家庭情况。这样，对自己开展班级工作，有更大的帮助。二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求（如：需要检查孩子的作业，需要每周一次与孩子谈心等等），这样，孩子可以在家长、学校的督促下做的更好。三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情，要多与家长谈孩子的事情！家长：表示由于比较忙，疏于管教，让他有了松懈的机会，准备对他的时间盯紧一点，不辜负老师的期望。教师：该生是本班班长，聪明伶俐，关心集体，管理能力强，是老师的好帮手。但容易骄傲自满，跟同学相处不大融洽。希望家长针对他的特点，对他严格要求，争取成长为合格的班长。母亲：我们通过检查家庭作业也发现了这个问题。这段时间由于他情绪不稳定，所以我们舍不得打他，舍不得骂他，知道我们更疼他，放松了对他的管教，他也正好给自己放个假。师：家长一定要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严格区分开来，不能放纵孩子，否则容易产生不好的后果。鉴于这种情况，指出孩子的不足时一定要讲究方法，说服教育为主。与鲍成昊母亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子玩电脑时间，争取建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心他的健康成长访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父
留守儿童家访工作总结
留守儿童家访工作总结 篇一为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构.为了切实加强农村留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》、《关爱留守儿童谈心制度》、《关爱留守儿童帮扶制度》、《关爱留守儿童家访制度》、《关爱留守儿童家校联系制度》等。 要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案.在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。四、开展关爱帮扶活动 1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。 3、建立健全家校联系制度.要求班主任老师学期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。 4、建立健全留守儿童监护人的培训制度.我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教育，科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。 6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。 7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我校将以"十八大精神"为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶. 篇二为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”
小学教师家访记录内容整理
小学教师家访记录内容整理 1.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 2.家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。 3.家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 4.家访记录： 该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录： 该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录：
学困生转化总结篇 小学生家访记录表10篇
学困生转化总结篇小学生家访记录表10篇 学困生转化总结为了使学困生能早日脱贫，跟上班级前进的步伐，本学期除了认真贯彻课堂常规外，根据学困生的年龄特征和学困生的实际状况，采取了以下几条措施：一、树立正确的学困生观首先教师要正确看待学困生，学困生并不是什么都很差的学生，学困生并不是无可救药的学生，学困生也有他们一片施展才华的天空，差学困生也得需要成功人士所拥有的一切，为此教师不好岐视差生，与学困生建立平等、和谐、民主的师生关联，正确评价差生，公平对等差生，要把机会留给差生，让他们感到老师正期盼他的进步。 二、用爱心温暖差生爱，能够产生巨大的教育力量，“爱的效应”在学困生身上尤为明显。经常与差生谈心，用爱心温暖差生，用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神的污染，使他们感到老师时时刻刻关心着他，从而使他们克服自卑感，树立自信心，勇于与困难挑战，对学习语文充满着热情。 三、深入了解，对症下药要转化学困生，需要对他们进行深入了解，针对不一样学困生的状况，解除他们的疙瘩。尽量用他们喜爱的方式来帮他们耐心辅导，一步一个脚印，逐步提高他们的成绩。
四、捕捉亮点，正面教育要用发展的眼光认识学困生，善于发现他们身上的闪光点，创设情境，挖掘他们的闪光点，并合理利用“闪光点”，坚持正面教育为主，多表扬，少批评做好教育转化工作。要善于克服以点代面，正确评价，消除偏见。 五、抓准时机，因材施教⒈对待学困生循循善诱，因势利导，以理服人，以情感人，提高自我认识，促使自我反省，实行自我控制，使其内心深处认错，做到心悦诚服，乐意改正。 ⒉给学困生提出适当的目标，结合其实际状况，根据可理解性和发展性原则，由易到难，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能把桃子摘下来”。发现进步及时表扬，使其享受成功感，促使他们用心向上。 ⒊善于抓住教育契机，做好转化工作。契机恰当，教育时感情融洽，学生才能敞开心扉，鼓励学困生大胆创新，多提宝贵意见和独立见解，这样教育才能收到预期的效果。 六、加强家访，促使转化学困生的转化是一项复杂的工作，务必求得学校、家庭、社会等各方面的密切配合。与家长经常联系家访，采取走出去，请进来的办法同家长共同商议教育方法，及时了解学困生学习状况，以便与家长共同教育好学生。
留守儿童家访记录表
留守儿童家访记录表 姓名谢伊瑜 性别女 班级五年级 家访人刘云 家访时间2014.9.15 家访地点家庭 从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习家访态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，。从学习习惯上来讲，尚未养成良内容好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的摘要：学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。 家访良好效果：
姓名王志豪 性别男 班级五年级 家访人常飞 家访时间2014.10.26 家访地点 家庭 通过了解，该生有良好的学习自觉性，能认真做作业，阅读和写作能力家访特别好，通过与家长交流，使家长了解该生在校的表现、性格特征。针对孩子的不足我给家长提出了以下建议：翁燕冰是一个聪明的孩子，关键是内容胆子小，上课要积极发言，让她大胆地说出自己的想法，才会不断进步。家长有时间要多和她交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，摘要：给予多形式的鼓励和表扬。 家访良好效果：
姓名：王乙帆性别：女 班级：三年级 家访人：麦尚伟 家访时间：2014.11. 5 家访地点：家庭 家访 通过家访发现该生家长对她要求特别严格，建议家长在是否惩罚孩子的问题上可以施加不是太过份的惩罚方法，只有当孩子有错误行为或者必须要内容为自己的问题负责时，惩罚才会有意义，不能对孩子进行过分的惩罚，不然孩子的性格会越来越内向，而且越来越厌学，建议家长要对孩子进行耐摘要：心的教育，多关心爱护她才是最有效的办法。 家访良好效果：
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结 固镇县顾庄小学 2016年12月
顾庄小学留守儿童之家工作总结 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求,结合我校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作,现就开展情况小结如下: 一、健全组织,加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构.为了切实加强农村留守儿童教育,管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以校长亲自挂帅,负责对留守儿童的安全法制教育,大队辅导员负责对留守儿童的思想教育,教导处负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力. 二、健全制度,明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等. 三、进一步建立健全关爱留守儿童档案 要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查,对他们的学习,生活,心理,安全,健康等状况进行了再调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性. 四、开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长,我校深入开展了关爱帮扶活动. 1、要求党员,教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶,在生活上,学习上关心帮助他们,做好记录. 2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动,并做好记录,掌握他们的思想动态,以便更好地引导留守儿童健康成长. 3、建立健全家校联系制度.要求班主任老师期初,期中,期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况. 4、建立健全留守儿童监护人的培训制度.我校通过家长学校,家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿,科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平. 5、建立健全评价制度,把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价,检查的重要内容. 6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流. 7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。 总之,我校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了 应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础,在今后 的工作中,我校将进一步开展好关爱留守儿童活动,让留守儿童健康 快乐在成长,推进我校教育再上新台阶。
农村留守儿童家访记录
农村留守儿童家访记录 家访对象：东关小学五年级3班杨猛 家庭住址：东关村 家访人：康素敏 家访经过： 我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打 听找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。 通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比 较健谈。她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边听着，没有吱声。 然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。 不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。
从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。 然后，我又提出了一些看法：一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。 最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶奶把我送出家门。 家访记录内容 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记：
三关爱留守儿童之家各种制度
和溪镇马鞍完全小学 留守儿童之家之家教育工作联系制度 1、在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。 2、在校外，建立“一组、一家长、一中心”。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有
条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。 3、学校开设了“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于“留守生”身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让“留守生”充分感受到来自学校大家庭的温暖。 和溪镇马鞍完全小学 2016年09月