童年河原创试题

《童年河》原创练习题

一、填空题

1. 《童年河》的作者是赵丽宏，主人公雪弟在 7 岁时被父亲接到上海。

2. 雪弟在上海新家房子的墙是红色的，瓦是黑色的

3. 雪弟刚到上海就认识了隔壁家的牛加亮，米峰两个男孩。（填他们真正的名字）

4. 雪弟刚到上海，有一次为了找一条河而迷路了，这条河的名字是苏州河。

5. 雪弟在民生小学上小学（填学校的名字）

6. 雪弟的全名是洪雪弟。

7. 雪弟的爸爸带雪弟去大世界看杂技时，顶碗少年的第3次表演才成功。

8. 雪弟、彩彩等人去探访鬼屋时，雪弟看见了、在鬼屋里正在吃饭。（任写其中两人）（陈大鸭陈小鸭疯老太）

二、选择题

1. 雪弟的亲婆是雪弟的（ B ）

A 妈妈

B 奶奶

C 保姆

2. 雪弟是乘坐哪一种交通工具离开家乡的？（ C）

A 汽车

B 火车

C 轮船

D 飞

设计模式试卷

设计模式期中考试试题一：单项选择（共20道，每道2分） 1、设计模式一般用来解决什么样的问题( ) A.同一问题的不同表相B不同问题的同一表相 C.不同问题的不同表相 D.以上都不是 2、下列属于面向对象基本原则的是( ) A.继承 B.封装 C.里氏代换D都不是 3、Open-Close原则的含义是一个软件实体( ) A.应当对扩展开放，对修改关闭. B.应当对修改开放，对扩展关闭 C.应当对继承开放，对修改关闭 D.以上都不对 4、当我们想创建一个具体的对象而又不希望指定具体的类时，可以使用（）模式。 A.创建型 B.结构型C行为型D.以上都可以 5、要依赖于抽象，不要依赖于具体。即针对接口编程，不要针对实现编程,是( )的表述 A.开-闭原则 B.接口隔离原则 C.里氏代换原则 D.依赖倒转原则 6、设计模式的两大主题是( ) A.系统的维护与开发 B 对象组合与类的继承 C.系统架构与系统开发 D.系统复用与系统扩展 7、“不要和陌生人说话” 是( )原则的通俗表述 A.接口隔离 B.里氏代换 C.依赖倒转 D.迪米特：一个对象应对其他对象尽可能少的了解 8、构造者的的退化模式是通过合并（）角色完成退化的。 A.抽象产品B产品C创建者D使用者 9、以下关于简单工厂模式叙述错误的是（） A 它属于GoF23种设计模式 B 它是最简单的设计模式之一 C 它是学习其他创建型模式的基础 D 它只需要记住一个简单的参数即可获得所需对象的实例 E 它类中的方法通常为静态方法 F 它返回的类都有一个公共的父类和公共的方法 10、对象适配器模式是（）原则的典型应用。 A.合成聚合复用原则 B.里式代换原则 C.依赖倒转原则 D.迪米特法则 D.以上表述全部错误。 11.对于依赖倒转的表述错误的是（） A.依赖于抽象而不依赖于具体，也就是针对接口编程。 B.依赖倒转的接口并非语法意义上的接口，而是，一个类对其他对象进行调用时，所知道的方法集合。 C.从选项B的角度论述，一个对象可以有多个接口。 D.实现了同一接口的对象，可以在运行期间，顺利地进行替换。而且不必知道所示用的对象是那个实现类的实例。 E.此题没有正确答案。 12. 现有5个产品族，分布于3各不同的产品等级结构，只要指明一个产品所处的产品族以及它所在的等级结构，就可以唯一地确认这个产品。那么使用抽象工厂方法模式只需要提供

设计概论试题

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2010年10月自学考试设计概论试题课程代码：00688 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.1864年以后______的兴起，企图唤起社会对手工艺的关怀，同时也揭开了______的序幕。 2.设计的本质存在有其功能性、______、______的不同作用。 3.设计的过程包括市场调研、______、构思方案和______几个步骤。 4.传统广告四大媒介：报纸、杂志、______、______在现代社会仍发挥主要作用。 5.对于设计家来说，______、______的设计活动是设计创意的主要范畴。二、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.制瓷业在______出现了以景德镇为制瓷中心的庞大规模。( ) A.明代 B.宋代 C.元代 D.清代 2.中世纪时期______的代表是德国的科隆教堂和法国的巴黎圣母院。( ) A.哥特式建筑 B.拜占庭式建筑 C.罗马式建筑 D.洛可可式建筑 3.20世纪50年代美国的“______”与抽象主义雕塑相呼应，对诸多现代材料的运用，获得了空前的成功。( ) A.现代主义 B.新功能主义 C.有机功能主义 D.后现代主义 4.巴黎的蓬皮杜艺术和文化中心像一个炼油厂，这个外观不明确的建筑设计遵循了美感特征中的( ) A.美的距离感 B.美的模糊感 C.美的审视感 D.美的材料质感 5.贝聿铭的玻璃金字塔设计属于一种______设计形态。( ) 1 浙江省2010年10月自学考试设计概论试题

软件设计模式试题集含答案

设计模式试题一.选择 1. 设计模式具有的优点（）。 A．适应需求变化 B.程序易于理解 C．减少开发过程中的代码开发工作量 D.简化软件系统的设计 2. 设计模式一般用来解决什么样的问题( )。 A.同一问题的不同表相 B 不同问题的同一表相 C.不同问题的不同表相 D.以上都不是 3. 设计模式的两大主题是( )。 A.系统的维护与开发 B.对象组合与类的继承 C.系统架构与系统开发 D.系统复用与系统扩展 4. 以下哪些问题通过应用设计模式不能够解决。（） A）指定对象的接口B）针对接口编程 C）确定软件的功能都正确实现D）设计应支持变化二.填空 1. 模式的基本要素包括名称、意图、问题、解决方案、参与者和协作者、（效果）、实现、GoF 参考。 2. 设计模式基本原则包括：开闭原则，（从场景进行设计的原则），包容变化原则。 3. 设计模式是一个(抽象)的方案，它可以解决一类问题。 4. 1. 在设计模式群体中，效果是指（原因和结果）。三. 判断 1. 适配器模式属于创建型模式。错 2. 在设计模式中，“效果”只是指“原因和结果”。对 3. 设计模式使代码编制不能真正工程化。错 4. 设计模式的两大主题是系统复用与系统扩展。对四. 名词解释 1. 设计模式是一套被反复使用、多数人知晓的、经过分类编目的、代码设计经验的总结。使用设计模式是为了可重用代码、让代码更容易被他人理解、保证代码可靠性。 2. 模板模式定义一个操作中的算法的骨架，而将一些步骤延迟到子类中。 3. 模式就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。 4. 内聚度模块内部各成分彼此结合的紧密程度。五.简答题 1. 什么是设计模式？设计模式的目标是什么？设计模式是一套被反复使用、多数人知晓的、经过分类编目的、代码设计经验的总结。使用设计模式是为了可重用代码、让代码更容易被他人理解、保证代码可靠性。 2. 设计模式的基本要素有哪些？名称，意图，问题，解决方案，参与者和协作者，效果，实现，GOF 参考。 3. 设计模式中一般都遵循的原则有什么？开-闭原则，根据场景进行设计原则，优先组合原则，包容变化原则。 4. 四人团针对“创建优秀面向对象设计”建议了哪些策略？针对接口编程，优先使用对象组合而不是类继承，找到并封装变化点。第6 章 facade(外观)模式一.选择 1. 外观模式的作用是（）。A．当不能采用生成子类的方法进行扩充时，动态地给一个对象添加一些额外的功能。B．为了系统中的一组功能调用提供一个一致的接口，这个接口使得这一子系统更加容易使用。

如何进行原创或改编试题(数学)(1)

如何进行数学试题的改编和原创试题改编的一般方法试题改编是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题。改编试题的具体方法有：设置新的问题情境、不同题型之间的转换、重新整合、转变考查目标等。 1、设置新的问题情境一道常规的纯粹数学问题，当把它放置在一个新的问题情境中时，由于知识载体发生了改变，这道试题就变为一道新题，这可以反映出数学知识应用的灵活性。 2、不同题型之间的转换在高考数学试卷中，出现了较多的通过改造题型来获取新试题的形式。例如：许多压轴解答题的命题材料很好，从考查内容和考查功能上来看往往是很经典的试题，但由于第二、三问的难度过大，所以常常会使考生因感到畏惧而放弃解答该题。其实，第一问可能非常简单，也很容易上手，此时，就将第一问压缩、升华或从其它角度设问，再辅以选项的巧妙设计，从而将第一问变为一道新颖的选择题或填空题。当然，也可通过深入发掘内涵或扩充运用范围的方式，把经典的选择题、填空题改造成解答题的形式。 ①解答题改编为选择题或填空题改编模式：保持原型的考查内容不变，将问题的设问形式加以改造，同时添加适当的问题情境，省去对具体解题过程的考查，而构造出的新问题。 ②解答题各种呈现方式的转变改编模式：保持原型的考查内容不变，对问题的结构、问题的设问形式、问题的表述方式等加以改造，可以构造出一系列的新问题。 3、不同内容、不同素材之间的重组整合单纯考查代数内容（或者几何内容、或者概率统计）单一知识点的试题，往往只占高考试卷的较小部分的分值，高考试题命制教师更多地考虑的是，如何在同一学习领域（如代数、几何或概率统计）知识点的交汇处命制试题，或者在不同学习领域知识点的融合处设计问题，或者把各种题型组合起来命制试题。重组整合的常见方法是根据考查目标、考查内容确定命题材料的重组方式，然后设问。 ①考查内容形式的整合改编模式：在保留原题内核不变的前提下，考虑添加一定的特殊符号或文字信息、图表信息或图形信息，或者新的定义，然后以新的表达方式呈现出来。其改编的一般模式如下：一般的问题载体；添加新的定义或采取新的表述方式。 ②考查方式和技能的重组 ③不同知识点的重新组合改编模式：将彼此联系紧密的一些知识点，借助一定的素材，串联或并联起来，可以构造出一系列的问题。 ④各种题型的自然融合改编模式：原型中本来也包含了多种题型（如作图题、计算题等），将原来的题面以不同的形式呈现或将原来的条件重新组合，就可以构造出一系列的问题。 4、转变考查目标一道常规的数学问题，当把它的条件的一部分、或结论的一部分转换一种表述方式时，考查的侧重点就可能发生较大的改变。例如，可以把对某一概念的侧重于文字表达能力的考

设计模式课后习题

建造者模式课后第一题：产品类： public class GamePerson { private String face; private String gender; private String cloth; public String getFace() { return face; } public void setFace(String face) { this.face = face; } public String getGender() { return gender; } public void setGender(String gender) { this.gender = gender; } public String getCloth() { return cloth; } public void setCloth(String cloth) { this.cloth = cloth; } } 抽象建造类： public abstract class PersonCreate { protected GamePerson person=new GamePerson(); public abstract void createFace(); public abstract void createGender(); public abstract void createCloth(); public GamePerson getPerson(){ return person; } }

具体建造者类： public class PersonType1 extends PersonCreate { public void createFace() { person.setFace("瓜子脸"); } public void createGender() { person.setGender("美女"); } public void createCloth() { person.setCloth("洛丽塔"); } } 具体建造类： public class PersonType2 extends PersonCreate { public void createFace() { person.setFace("国字脸"); } public void createGender() { person.setGender("帅哥"); } public void createCloth() { person.setCloth("西装革履"); } } 指挥者类： public class GamePlayer { private PersonCreate pc; public void choseType(PersonCreate pc){ this.pc=pc; } public GamePerson create(){ pc.createCloth(); pc.createFace(); pc.createGender(); return pc.getPerson(); } } 测试类： public class Test { public static void main(String[] args) { PersonCreate pc=new PersonType1();

浅谈地理原创试题的命制

浅谈地理原创试题的命制 ——以山西省2014年适应性考试试题的命制为例孝义三中白瑞生从字面含义看，原创试题至少包含“自编、创新”两层基本要求。“原”即作者首创，非抄袭他人；“创”即创新，新颖独到。笔者有幸参加了2014年3月山西省适应性考试文综地理试题的命题工作，从前期的个人命题到后期的集体磨题，在前后近1个月的时间内，大运动量的思维活动无疑让自己经历了一次次的头脑风暴，获益匪浅，收获颇多。本文谈谈笔者对原创试题命制的一些看法和感悟：一、地理原创试题命制的价值与意义 1．对教师高考文综考试中的地理试题以问题立意和能力立意作为命题的宗旨突出“学以致用”能力的考查。为了培养和训练学生的地理综合能力，养成良好的地理学习习惯，提高高三地理复习的效率，命制体现地理学科综合能力的原创性地理试题，已成为高三地理教师的基本能力之一。地理原创试题命制有利于提高教师课堂教学的实效性，有利于提高教师教学研究的能力，有利于提高教师的教育教学质量。笔者认为，能否设计和准确编写练习题也应该是评价教师教学能力和水平的一个条件。 2．对学生一份试题的好坏，无疑体现在学生的考试行为之中，一次考试，对学生不单单是一次检测，更是学生巩固基础知识，培养基本能力，训练思维方法，检验学习成果，积累学习经验，获得心灵体验的过程。一份好试题能让学生集中注意力，能够开阔学生的视野，能激起学生思维的火花，能产生知识与情感的共鸣，能给学生以教育和启迪，能促进学生的全面发展。3．对高考命题随着高考分省命题的稳步推进，优质原创试题的需求量在稳步增加，而高考命题者在经过长时期命题后，在高考试题的创新度上已难取得突破，部分省份高考试题的质量已经遭遇瓶颈。同时，随着参与原创试题命制的一线教师群体的不断加大，一线教师原创试题命制水平的提高，高考试题命制参与者的范围在将来极有可能扩大，极有可能向高中一线教师敞开大门。在2013年，浙江省考试院已经面向全社会开放征集高考试题，这或许是促进教师专业发展的又一扇窗。二、地理原创试题命制的指导思想 1．试题要积极友好，而不是消极刁难 ①试卷的结构和形式。试卷要努力给人赏心悦目的感觉，图文并茂。地理图表要清晰，不给阅读造成障碍。文字要准确凝练，并努力达到优美的程度；文字的大小要符合阅读习惯；要用最通俗、最简洁、无歧义的表达方式，使学生在理解题目的内涵上不出现偏差，以最快的速度直接与题目的实质接触。试题的阅读量、思维量和书写量均要适中，给学生以充分的时间思考，突出对思维能力的考查。②试卷的内容和设问。无论是时事新闻，还是生活百科，都要从正面、积极向上的意义出发，让学生从试卷的内容上有所得，从培养学生情感态度价值观的角度，展示一些国家的动态时事及相关的新闻；让学生在做题时体会全卷的思想内涵。要根据学生思维的步骤来编制综合题中各小题的顺序，一般综合题设问的顺序是：是什么；有什么特征；该因素与其他要素之间有什么关系；该因素对其他地理事物有什么影响，即存在的问题和评价以及怎么解决问题。要遵循着“理解”的思路，即借助概念，通过分析、比较、概括以及联想、直觉等逻辑或非逻辑的思维方式，考查学生领会和把握事物的内在联系、

(完整)原创通用技术2019高考模拟试卷.doc

第二部分通用技术（共50 分）一、选择题（本大题共13 小题，每小题 2 分，共 26 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1、据悉三星石墨烯电池近两年将商用。石墨烯电池拥有使用寿命长、充电速度快等优势，它还可以承受较高的温度，且不容易出现电池爆炸的情况，安全性方面也更有保障，这对于智能手机来说有着跨时代的意义。以下说法中不正确的是（） A.石墨烯电池较普通电池充电速度快，体现了技术的创新性。 B.石墨烯电池可以承受更高的温度，不易出现爆炸，体现了设计的实用原则。 C.石墨烯电池使用寿命长，但成本高，体现了技术的两石墨烯面性。 D.石墨烯电池对于智能手机有跨时代的意义，体现了技术是设计的平台。 2、如图多功能碎菜料理机，手摇柄符合人体工程学设计 , 轻轻一摇 , 就能轻松搅馅儿包饺子 , 做辅食 , 自制调味料。它机身透明 , 可以清晰的看到碎菜过程。料理机采用食品级材料，无毒无异味 , 环保。从人机关系角度出发, 以下说法不正确的是（） A.手摇柄符合人体工程学设计，体现人机关系的舒适。 B.轻轻一摇就能轻松搅馅儿，体现了人机关系的高效。 C.料理机机身透明，体现了信息的交互。 D.采用食品级材料，体现了人机关系的安全。 3、如图是一款会爬墙的排插，圆形外观设计，给插孔更多空间，可同时插入各种大插头设备，互不干扰随意插拔。从壁虎爬墙中得到灵感，采用强吸附技术，可以牢牢固定。它适用于瓷砖、木板、玻璃、大理石等各种光滑墙面。高分子微细材料水洗晾干后，可循环使用。以下设计分析不是从环境的角度考虑的是（） A. 圆形外观设计, 给插孔更多空间, 可同时插入各种大插头设备。 B.从壁虎爬墙中得到灵感，巧妙利用空间。 C.适用于瓷砖、木板、玻璃、大理石等各种光滑墙面。 D.高分子微细材料水洗晾干后，可循环使用。 4、如图所示是一款迷你款小型暖风机。双面进风，对流更快，热量转化高，三秒即热；可调节控温设置，过热自动断电；节能省电，低至四小时一度电；静音技术，无噪音工作不打扰睡眠，声音低至39 分贝；额定功率250w，等同于一台台式电脑，宿舍使用不跳闸；底座支撑好，稳定不易倒。以下对暖风机的评价不正确的是（）

软件设计模式试题集58887

第5章设计模式一.选择 1. 设计模式具有的优点（）。 A．适应需求变化 B.程序易于理解 C．减少开发过程中的代码开发工作量 D.简化软件系统的设计 2. 设计模式一般用来解决什么样的问题( )。 A.同一问题的不同表相B不同问题的同一表相 C.不同问题的不同表相 D.以上都不是 3. 设计模式的两大主题是( )。 A.系统的维护与开发 B 对象组合与类的继承 C.系统架构与系统开发 D.系统复用与系统扩展 4. 以下哪些问题通过应用设计模式不能够解决。（） A）指定对象的接口B）针对接口编程 C）确定软件的功能都正确实现D）设计应支持变化解答: 1. A 2. A 3. D 4. C 二.填空 1. 模式的基本要素包括名称、意图、问题、解决方案、参与者和协作者、（）、实现、G oF参考。 2. 设计模式基本原则包括：开闭原则，（），包容变化原则。 3. 设计模式是一个( )的方案，它可以解决一类问题。 4. 1. 在设计模式群体中，效果是指（）。解答: 1. 效果 2. 从场景进行设计的原则

3. 抽象 4. 原因和结果三.判断 1. 适配器模式属于创建型模式。 2. 在设计模式中，“效果”只是指“原因和结果”。 3. 设计模式使代码编制不能真正工程化。 4. 设计模式的两大主题是系统复用与系统扩展。解答: 1. 错 2. 对 3. 错 4. 对四.名词解释 1. 设计模式 2. 模板 3. 模式 4. 内聚度解答: 1. 是一套被反复使用、多数人知晓的、经过分类编目的、代码设计经验的总结。使用设计模式是为了可重用代码、让代码更容易被他人理解、保证代码可靠性 2. 模式定义一个操作中的算法的骨架，而将一些步骤延迟到子类中。 3. 就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。 4. 五.简答题 1. 什么是设计模式？设计模式的目标是什么？

浅谈地理原创试题的命制

高教师的教育教学质量。笔者认为，能否设计和准确编写练习题也应该是评价教师教学能力和水平的一个条件。 2．对学生一份试题的好坏，无疑体现在学生的考试行为之中，一次考试，对学生不单单是一次检测，更是学生巩固基础知识，培养基本能力，训练思维方法，检验学习成果，积累学习经验，获得心灵体验的过程。一份好试题能让学生集中注意力，能够开阔学生的视野，能激起学生思维的火花，能产生知识与情感的共鸣，能给学生以教育和启迪，能促进学生的全面发展。 3．对高考命题随着高考分省命题的稳步推进，优质原创试题的需求量在稳步增加，而高考命题者在经过长时期命题后，在高考试题的创新度上已难取得突破，部分省份高考试题的质量已经遭遇瓶颈。同时，随着参与原创试题命制的一线教师群体的不断加大，一线教师原创试题命制水平的提高，高考试题命制参与者的范围在将来极有可能扩大，极有可能向高中一线教师敞开大门。在2013年，浙江省考试院已经面向全社会开放征集高考试

设计概论试题单下

设计概论试题课程代码：00688 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.德国1919年由格罗佩斯创建的包豪斯艺术学院，被认为是现代设计运动的重要象征。 2.汉代青铜灯具《长信宫灯》利用了虹吸原理，将灯油的烟气排放到水里，实现烟气的自然净化。 3.人体工学是二战期间，美国军方在军事和航天领域的研究中，兴起的一门学科。 4.任何设计家知识的存在都有两个方面，即知识的_社会实践和文字记载。 5.在市场调研中，素材的收集有两种途径，一是访问的结果，二是已有的资料文本，即他人提供的素材。二、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1851年举办的伦敦世界博览会，是为了炫耀大工业生产的成果，其中主要建筑是(B) A.红屋 B.水晶宫 C.玻璃金字塔 D.国际会展中心 2.20世纪50年代________的“有机功能主义”与抽象主义雕塑相呼应，获得了空前的成功。(B ) A.德国 B.美国 C.意大利 D.法国 3.英国工艺美术运动对________予以肯定，希望以诚实的艺术行为召唤社会对工艺美术质量的重视。(A ) A.手工艺 B.大工业生产 C.机器

4.铜和锡的合金，由于材料颜色呈青灰色而称(A ) A.青铜 B.锡合金 C.黄铜 D.红铜 5.商周文化中，“________”作为一种代表，是设计从物化融于文化的证明。(A ) A.鼎 B.长信宫灯 C.欹器 D.木马流车 6.中国明式硬木家具，利用本色的木质肌理成为一种天然的装饰。从装饰的现象看，这是一种________装饰。(D ) A.被动性 B.主动性 C.技巧性 D.智慧性 7.对于设计家来说，设计观念的最初形成基本上是(B ) A.意向性 B.方向性 C.认知性 D.应用性 8.利用名人效应做广告，这是设计方法的一种________构思。(B ) A.反方向 B.正方向 C.正价值 D.逆反思维 9.利用直观的图像和表格来说明设计的意图，这是一种________的设计方法。(D ) A.优选法 B.逻辑法

吉林大学设计模式期末考试试题答案整理

设计模式分为三种类型，共23种。创建型模式：单例模式、抽象工厂模式、建造者模式、工厂模式、原型模式。结构型模式：适配器模式、桥接模式、装饰模式、组合模式、外观模式、享元模式、代理模式。行为型模式：模版方法模式、命令模式、迭代器模式、观察者模式、中介者模式、备忘录模式、解释器模式（Interpreter模式）、状态模式、策略模式、职责链模式(责任链模式)、访问者模式。工厂模式（Factory）意图定义一个用于创建对象的接口，让子类决定实例化哪一个类。Factory Method 使一个类的实例化延迟到其子类。适用性 ●当一个类不知道它所必须创建的对象的类的时候。 ●当一个类希望由它的子类来指定它所创建的对象的时候。 ●当类将创建对象的职责委托给多个帮助子类中的某一个，并且你希望将哪一个帮助子类是代理者这一信息局部化的时候。抽象工厂模式（Abstract Factory）意图提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，而无需指定它们具体的类。适用性 ●一个系统要独立于它的产品的创建、组合和表示时。 ●一个系统要由多个产品系列中的一个来配置时。 ●当你要强调一系列相关的产品对象的设计以便进行联合使用时。 ●当你提供一个产品类库，而只想显示它们的接口而不是实现时。建造者模式Builder 意图将一个复杂对象的构建与它的表示分离，使得同样的构建过程可以创建不同的表示。适用性 ●当创建复杂对象的算法应该独立于该对象的组成部分以及它们的装配方式时。 ●当构造过程必须允许被构造的对象有不同的表示时。原型模式Prototype 意图用原型实例指定创建对象的种类，并且通过拷贝这些原型创建新的对象。适用性 ●当要实例化的类是在运行时刻指定时，例如，通过动态装载；或者 ●为了避免创建一个与产品类层次平行的工厂类层次时；或者 ●当一个类的实例只能有几个不同状态组合中的一种时。建立相应数目的原型并克隆它们可能比每次用合适的状态手工实例化该类更方便一些。单例模式Singleton 意图保证一个类仅有一个实例，并提供一个访问它的全局访问点。适用性 ●当类只能有一个实例而且客户可以从一个众所周知的访问点访问它时。 ●当这个唯一实例应该是通过子类化可扩展的，并且客户应该无需更改代码就能使用一个扩展的实例时。适配器模式Adapter

(完整word版)视觉传达广告设计期末考试试题

2016平面广告设计A卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.关于广告的描述错误的是（） A.广告是一门科学 B.通过一定的媒介传递信息的活动 C.一体化的整合广告活动 D.广告设计的作用和地位是最重要的 2.我们常说的四大广告媒体是指报纸、杂志、广播以及（） A.电视 B.电影 C.网络 D.路牌 3.下列不属于现代广告传播谋略的是（） A.随机性谋略 B.直接性谋略 C.连续性谋略 D.间接性谋略 4.关于现代广告的特点描述错误的是（） A.广告是以传递信息为根本功能 B.广告讲究设计师的个人个性 C.广告以追求广告效果为目的 D.广告要求诉求明确 5.俗称“胶印”是指（） A.凸版印刷 B.凹版印刷 C.平版印刷 D.孔版印刷 6.具有吸引视线，产生视觉焦点和活跃版面作用的设计构成元素是缩小的( ) A.点 B.线 C.面 D.视觉流程线 7.下列不属于广告信息特征的是（） A.目的性 B.艺术性 C.共享性 D.情感性 8.下列属于企业广告策略类的是( ) A.企业形象广告 B.报纸广告 C.招贴广告 D.电视广告 9.用于网页等网络传输或显示的图像，通常分辨率设定为（） A.150dpi B.72dpi C.70dpi D.300dpi 10.以下最能直接反映信息的基本信息的是（） A.图形 B.色彩

C.文案 D.构成二、名词解释（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1.广告定位 2.POP广告 2.最佳视域三、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”并改正。 1.最早的广告形式为街头招贴。（） 2.报纸广告是整合广告活动中，媒介使用起“龙头作用”。（） 3.在17世纪，美国出现了广告代理商。（） 4.广告插画按其表现形式，主要分为素描和色彩两大类。（） 5.路牌广告属于交通广告。（）四、简答题(本大题共4小题，共25分) 1.简述标志设计的准则。（6分） 2.简述电视广告的局限性。（6分） 3.简述企业定位。（5分） 4.简述运用报纸广告注意要点。（8分）五、招贴画设计(本大题25分) 以“光芒万丈”为主题，创作一海报。

软件设计模式复习题

软件设计模式复习题 1、熟悉每个设计模式的定义、模式UML图解、模式使用情形以及模式优缺点。 2、设计模式的两大主题是什么？ 3、设计模式分成几大类？每大类各包含哪些模式？ 4、为什么要使用设计模式？使用设计模式有哪些好处？ 5、比较抽象工厂模式和工厂方法模式相似性和差异性。什么情况下使用抽象工厂模式？什么情形下使用工厂方法模式？ 6、简述原型模式中浅层克隆和深度克隆的区别？分别给出代码说明。 7、模板方法和普通的实现类继承抽象类方式有何区别？ 8、是比较和分析适配器模式和桥接模式之间的共性和差异性。 9、请用组合模式实现学校人事管理模式。 10、综合应用装饰模式、命令模式和状态模式实现工具条命令按钮鼠标进入时高亮显示状态以及鼠标单击按钮后呈现凹陷状态，表明当前按钮为选中状态。 11、请阐述享元模式是如何节省系统内存的？试举例分析使用享元模式前后的内存节约之比。 12、使用解析器模式实现对学生成绩表的查询输入语句进行解析并执行查询，成绩表结 14、试比较和分析中介者模式和观察者模式之间的相似性和差异性？两者是否能够相互转化？ 15、模板方法和普通的抽象类继承有什么区别？ 16、使用访问者模式对12题中的学生信息进行报到。 1、熟悉每个设计模式的定义、模式UML图解、模式使用情形以及模式优缺点。（见书）答：单件模式： ○1单例模式：class Singleton{private static Singleton instance; private Singleton(){} public static Singleton GetInstance(){if (instance == null) { instance = new Singleton();} return instance; } 客户端代码：class Program{static void Main(string[] args) { Singleton s1 = Singleton.GetInstance(); Singleton s2 = Singleton.GetInstance(); if (s1 = = s2) {Console.WriteLine("Objects are the same instance");} Console.Read();}} ○2多线程时的单例（Lock是确保当一个线程位于代码的临界区时，另一个线程不进入临界区。如果其他线程试图进入锁定的代码，则它将一直等待（即被阻止），直到该对象被释放）class Singleton{private static Singleton instance; private static readonly object syncRoot = new object(); private Singleton(){} public static Singleton GetInstance(){lock (syncRoot) {

4-【原创】2019版最新《民用爆炸物品工程设计安全标准》试题及答案大全(60道试题)

【原创】2019 版最新《民用爆炸物品工程设计安全标准》试题及答案大全（60 道试题） ——2020 年 4 月姓名：成绩：一、单项选择题：（每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1. 外部距离是指危险性建（构）筑物与本区外各类目标之间，在规定的（）下所需的最小距离。 A 做功能力 B 破坏标准 C 破坏能力 D 外部环境 2. 当 1.1 级危险品与 1.2 级危险品同时存在时，应将 1.1 级危险品的计算药量与 1.2 级危险品中属于 1.1 级危险品的计算药量（）。 A 合并计算 B 分开计算 C 函数计算 D 取最大值 3. 建筑物内抗爆间室、防爆装置内危险品的药量不计入该建筑物的计算药量。但该建筑物的计算药量（）其中一个抗爆间室或防爆装置内的最大药量。 A 小于等于 B 不应小于 C 等于 D 大于 4. 当危险品工房内硝酸铵与炸药在同一工作间内存放时，应将硝酸铵存量的（）计入该厂房的计算药量。 A 全部 B 四分之三 C 一半 D 三分之一 5. 已知危险品厂房内的硝酸铵与炸药不在同一工作间内存放，下列哪种情况，硝酸铵存量可不计入该厂房的计算药量。（） A 厂房内炸药的计算药量500Kg 、硝酸铵存放间与炸药的间隔距离 1.5m 、硝酸铵存放间与炸药工作间的隔墙厚度为0.36m ； B 厂房内炸药的计算药量500Kg 、硝酸铵存放间与炸药的间隔距离2m 、硝酸铵存放间与炸药工作间的隔墙厚度为0.38m ； C 厂房内炸药的计算药量500Kg 、硝酸铵存放间与炸药的间隔距离2m 、硝酸铵存放间与炸药工作间的隔墙厚度为0.36m ； D 厂房内炸药的计算药量500Kg 、硝酸铵存放间与炸药的间隔

试题命制要求

试题命制筛选要求试卷按模板排版，试题完整，无残缺题，分数设置合理，有参考答案。一、九大基本原则： 1.从零散走向综合； 2.从积累走向运用； 3.从书本走向生活； 4.从知识走向方法； 5.从结果走向过程； 6.从封闭走向开放； 7.从学科走向素养；8.从教师走向学生； 9.从内容走向形式；二、八点关键要求： 1.原创：试卷要求原创，可适当精选组合，所选题必须更换内容或考题形式。 2.范围：试题覆盖面要广，是经过仔细研读课标，教材内容、学生学习情况后制订的。 3.题型：考点不能重复。 4.表述：题干描述要准确，不设陷井，不要因为题目理解干挠学生完成试题。 5.难度：难度是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。一般认为，试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度最好在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。 P=1—x/w x为某题得分的平均分数，w为该题的满分。这种定义法，难度值小时表明试题容易，值大时表明试题难，最小值为0，最大值为1。 P=x/w 这种定义法，难度值小时表明试题难，值大时表明试题容易，最小值为0，最大值为1。 6.区分度：区分度是区分应试者能力水平高低的指标。试题区分度高，可以拉开不同水平应试者分数的距离，使高水平者得高分，低水平者得低分，而区分度低则反映不出不同应试者的水平差异。通常来说，中等难度的试题区分度较大。 7.信度：信度是指测得结果的一致性或稳定性，稳定性越大，意味着测评结果越可靠。相反，如果用某套试题对同一应试者先后进行两次测试，结果第一次得80分，第二次得50分，结果的可靠性就值得怀疑了。 8.效度：效度是一个测试能够测试出它所要测试的东西的程度，即测试结果与测试目标的符合程度。也就是说，一套测试是否达到了它预定的目的以及是否测量了它要测量的内容。

原创试题初探

原创试题初探巴东一中刘从政本学期我组结合复习备考、高考能力要求、高考试卷、各地统考调考试卷和读书活动，开展了原创试卷的研究，都觉得原创试卷难度很大，但这也是历史教案和考试的趋势和要求，可以说原创试卷势在必行，是历史教师必备的素质。基于此，我对本组原创试卷的相关问题作了如下反思。首先，要对高考试卷的特点进行分析。新课标全国卷的个选择题，大多以材料形式考察教材主干知识，近几年都以考纲主干为主。材料形式多样，能力考察全面，渗透多种史观。三大模块的考察比例悬殊不大。整体难度较大，近年有以纲为主涉及多种版本教材的知识。主观题题分值大（分），材料信息量大，设问一般是问，主要涉及原因、特点、影响、对比分析、热点问题和理论深化的考察。题推陈出新，对学生的要求较高，主要考察学生应用史实论证问题的能力。另有选的选做题，材料广泛，不好把握，一般设两问，其中一问以材料为主作答，一问深化提高。整体看试卷量大，分钟完成相对比较困难。其次，要对命题原则和题目基本结构有清晰的了解。在命题原则上，充分体现了论从史出、史论结合的原则。这既是历史学科能力的体现，也是历史研究的方法。要求从材料提供的史实作立论基础，以鲜明的观点作立论导向，从而得出正确的观点和结论。在能力考察上，更多讲求知识迁移。考察考生能否在有限时间内从新情景材料中正确寻找到与所学知识的最佳切合点，从而转化为熟悉的内容，并按题目要求用文字表述出来。在运用知识、处理信息以解决问题方面，它对考生提出了比较高的要求。在命题形式上，趋向于多样化。在命题观念上，重视开放式思维模式，答案与评分标准灵活，突出表现考生的个性和创新精神。近年评论型材料题的增多，在评分标准也具有相对灵活性，在表达上不趋于统一，在观点上鼓励创新，只要言之成理，自圆其说，符合各类史观，也可以得分。在涉及领域上，政治、经济、国际关系一直是主角，也包括文化、民族关系等其他方面。同时，热点问题和时事也是近年材料解读题关注的方面。第三，要针对考点主干知识广泛搜集材料，注意材料的多样化。在命题选材上，强调对主干知识的考察。无论高考考试形式、内容怎样改革，无论是全国各地的哪一套题，材料题命题选材都不会脱离历史学科的主干知识。试卷可能通过引用大量课本以外的史料或其他社会生活素材，构成新的设问角度。但无论如何，知识的落脚点都离不开

原创试题设计

原创试题设计试题是知识的一种形式，是能力要求的载体，复习迎考必须在训练、解题的氛围下操作。当下，各种旧题、陈题、错题仍然活跃在中学课堂，“乱窜"于各种试卷，高质量试题的缺乏已成为．阻碍学生应试水平提高的重大问题。负责任才能立于天地间。在繁忙的工作之余，潜下心来，精雕细琢了如下几组试题，希望这些试题能给各位同学带来惊喜和启迪。试题基本上是原创，仅有极少量试题采自基层教师给我提供的外地试卷，我也作了力所能及的修改。对于提供的每一道试题，希望各位同仁认真体会其意图，参研其设计的巧妙之处，并恳请大家多提宝贵意见。中国古代史一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是正确的。 1.《诗经〃商颂〃殷武》中谈到：?昔有成汤，自彼氐羌，莫敢不来享，莫敢不来王，曰商是常。?这说明商朝 A．建立了完善的分封制度 B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 C．稳定了与周边民族的联盟关系 D．最高执政集团实现了对权力的高度集中 2.年字从禾从人，为人负禾而归的象形字。甲骨卜辞中有关?受年?的卜辞共597次，可分类统计于下：(见周自强主编：《中国经济通史〃先秦经济卷》) 商朝人频繁进行?受年"占卜旨在祈盼 A．人寿年丰 B．国泰民安 C．农业丰收 D．人民幸福 3.商代甲骨卜辞中，有大量?受禾?、?受年"、?有足雨?的记载，这反映了当时 A．农业在王朝经济生活中具有重要地位 B．农业收成与祭祀活动关系密切 C．占卜者是农业生产的重要组织者 D．自然环境恶化严重影响农业生产 4.商代妇好墓出土贝6800多枚。一些中小型墓，虽然没有青铜器随葬，却有贝随葬，有的墓随葬贝达数百枚。这说明商朝时 A．出现了专事买卖的商人群体 B．贝有可能是流通货币或个人财富的象征C．海产品在商朝消费量较大 D．贝是当时体现社会等级差别的象征 5.?诸侯有王，王有巡守?(《左传〃庄公二十三年》)，?巡狩者，巡所守也?(《孟子〃梁惠王下》)，西周天子加强巡狩的真实目的在于 A．加强王权 B．了解下情 C．巩固分封 D．考察臣僚 6.商周时期的文献记载有?天子七庙、诸侯五庙，大夫三，士一(《礼记〃王制》、《礼器》)?的庙祧制度。这一制度的建设有利于 A．保证宗族的蕃衍 B．巩固宗法等级观念 C．完善祭祀仪式 D．消除贵族之间争斗 7.《四民月令》记载：在举行祖祢祭祀时?乃室家尊卑，无大无小，以次列于祖之前。子妇孙曾，各上椒酒于其家长，称觞举寿。欣欣如也。"材料表明中国古代①有尊祖敬宗的传统②封建迷信思想盛行③宗法观念影响深远④盛行饮酒祝寿的古风‘ A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 8.有学者认为：不能为了强调伦理型文化的优越，而去美化宗族的?温馨?、?和谐?。这是因为宗法制度①实质：是阶级统治的工具②目的：保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位③特点：建立的是大宗支配小宗的运行机制④影响：形成了家国一体的政治观念

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