学校高层次人才认定办法

学校高层次人才认定办法
学校高层次人才认定办法

高层次人才认定办法(试行)

第一章总则

第一条为落实科学人才观,建立符合学校发展要求的人才评价体系,并坚持党管人才的原则,创新党管人才的办法,以践行党的群众路线教育为指导思想,根据《关于印发深圳市人才认定办法的通知》(深府[2010]194号)和《关于印发深圳市人才认定标准(2011年)的通知》(深人社发[2010]205号)等文件精神,结合学校实际,制定本办法。

第二条本办法所指高层次人才是指我校具有较高的学术技术水平和科研开发能力,在相关领域做出了巨大贡献,在社会上有较大影响力,并与学校签订劳动合同或聘用合同的各类人才,依其业绩与贡献不同,分为学校“杰出人才”、“领军人才”两个层次。

第三条人才办负责高层次人才认定办法的实施工作。

第四条高层次人才认定坚持公开、公平的原则,坚持品德、知识、能力、技能、业绩和育人效果并重的原则,坚持群众认可、社会认可的原则。

第二章认定范围与条件

第五条高层次人才认定不受户籍、身份和岗位限制。

第六条高层次人才认定主要从已在学校工作并与学校签订劳动合同或聘用合同,任职1年以上的优秀人才中认

定产生。认定对象重点是在第一线从事教学教研、学生管理、技能培训或行政后勤管理等工作人员。

第七条高层次人才除应具备认定标准规定的相应条件外,还应当同时具备下列条件:

(一)遵纪守法,热爱祖国,坚决拥护党的路线、方针、政策和各项决定。

(二)热爱技工教育事业,遵纪守法,有良好的职业道德和敬业精神,师德高尚。

(三)专业基础扎实,自主创新能力强,学风正派,具有严谨求实、探索求知、崇尚真理的学术精神。

(四)在工作岗位上取得突出业绩和成果,目前所从事的主要工作与本人专业专长密切相关。

第三章认定标准编制与发布

第八条人才办结合我校发展和人才需求状况,制定高层次人才认定标准,并结合实际情况适时调整,实施动态发布机制,原则上每2年编制调整及发布一次。

第九条高层次人才认定标准的编制和发布程序如下:(一)人才办经过调查研究,广泛征求全校教职工意见,制定高层次人才认定标准。

(二)高层次人才认定标准经校党委审定后面向全校公示。

(三)高层次人才认定标准公示无异议或异议不成立方

由校党委发布实施。

第十条如有重大新增变动,可由校党委人才工作领导小组提请校党委审议。

第四章认定程序

第十一条人才办负责受理高层次人才认定的申请工作。

第十二条高层次人才认定按下列程序执行:

(一)申请环节。符合认定标准的个人,可直接向人才办提出认定申请,填写《学校高层次人才认定申请表》,并提供相关证明材料。

(二)审核环节。人才办对申请人的各项条件进行初审,符合条件的在其申请表中加具推荐意见后连同相关证明材料提交校党委审议。

(三)公示环节。审议通过后的名单及业绩材料在全校内进行公示,接受全校师生监督,公示期为5天。

(四)表彰环节。经公示无异议或异议不成立的人选由校党委授予荣誉证书并进行表彰。

第十三条高层次人才认定工作一般在每年6月至9月份进行。原则上每次高层次人才认定不超过5名。

第五章待遇与义务

第十四条学校与认定为高层次人才的员工签订合同补充协议,明确任期内个人待遇及义务,并约定服务期。

第十五条高层次人才享受以下待遇:

(一)杰出人才认定奖励3万元奖金,其中,2万元奖金在人才认定后一次性奖励,1万元奖金在任期结束评估考核合格后发放。

领军人才认定奖励2万元奖金,其中,1万元奖金在人才认定后一次性奖励,1万元奖金在任期结束评估考核合格后发放。

(二)学校每年为杰出人才提供不低于1万元的科研经费额度。学校每年为领军人才提供不低于0.5万元的科研经费额度。科研项目由学校学术委员会的核定。

(三)学校每年为高层次人才提供不高于1千元的书报费报销额度。

(四)学校每年组织高层次人才按照不低于三级保健体检标准(相当于政府正处级干部标准)参加体检。

(五)高层次人才可优先安排境内、外学术研讨或培训、考察机会。

(六)高层次人才所在部门要根据其专长妥善安排工作,保证其业务工作时间,从经费、资料、设备、人员等方面提供支持和保障。

第十六条高层次人才义务如下:

(一)教学岗位杰出人才任期内需承担每学年校内公开课不少于3次,并面向全校教师的培训讲座不少于2次,面

向学生举办技能成才讲座不少于1次。

(二)教学岗位领军人才任期内需承担每学年校内公开课不少于2次,并面向全校教师的培训讲座不少于1次,面向学生举办技能成才讲座不少于1次。

(三)行政岗位高层次人才任期内需承担每学年面向全校教师的培训讲座不少于1次。

(四)公开课和培训讲座的效果作为高层次人才评估考核的指标之一。

(五)高层次人才要在品德、知识、能力、业绩等各方面起模范作用。教学岗位高层次人才要在为人师表、教书育人、教学教研、课程改革、一体化工作等方面做出表率。

(六)教学岗位高层次人才要发挥骨干教师传、帮、带的作用,任期内要在带教青年教师或新教师方面做出贡献,帮助我校青年教师迅速、稳定的发展,并缩短新教师的探索周期,促进新老教师之间互相学习。

第六章任期与考核

第十七条高层次人才实行任期制,任期为2年,期满后仍符合认定条件的可再次申请认定。任期内,达到更高层次认定条件的,可按规定申请相应层次人才的认定。

第十八条高层次人才实行期中、期末考核制度,考核重点是创新能力、业绩贡献、人才培养等方面的情况,期中评估安排在任期满1年时进行,期末评估安排在任期结束前

一个月进行。

高层次人才考核工作由人才办牵头组织,考核结果在全校内公示5天。期中及期末考核结果不合格者,取消相应荣誉,收回证书,未发放的奖金不再发放。2年内不得再次参加高层次人才认定。

第十九条任期已满人员再次申报参加人才认定时,以最近一个任期内及期满之后获得的荣誉、取得的业绩成果为申报主要依据。

第二十条有下列情形之一者,应当取消荣誉、收回证书、取消和追回其所享受的奖金和各项待遇:

(一)学术、业绩上弄虚作假。

(二)提供虚假材料骗取高层次人才资格。

(三)任期内因重大违纪受到校级严重警告及以上处分。

(四)任期内因行为不当,在校内和校外造成恶劣影响。

(五)有其它违反法律,违背师德的行为。

第七章人才流失补偿

第二十一条人才流失是指经学校认定的高层次人才在任期内因个人原因离职的。

第二十二条人才流失须向学校缴纳人才流失补偿费。流失人才个人补偿费依据合同补充协议及其任期内获得的培训、现金奖励数额等核定。学校终止流失人才培养时学校

提供的各类综合保障待遇后,相关职能部门方可办理流失人才调转手续。

第二十三条下列人员调出学校时,不收取人才流失补偿费:

(一)学校主管部门决定调整工作的;

(二)响应国家号召,应征服兵役的;

(三)法律法规规定的其他情况。

第八章附则

第二十四条本办法由学校行政人事部统筹负责解释,自发布之日起实施,试行1年。

参加家长学校学习心得体会五篇

参加家长学校学习心得体会五篇 家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象,以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。以下是小编整理的参加家长学校学习心得体会五篇,欢迎阅读参考! 参加家长学校学习心得体会(一) 时间过得很快,再过一个多月儿子即将结束一年级的学习,而这365天的时间就在不知不觉间匆匆流走。眼看着儿子一天天的懂事和成熟,我从心底里感谢学校和老师。孩子在学校的教育下长大,作为家长的我们也在家长学校里受益非浅,感觉颇深! 记得第一次参加家长学校的开学典礼时,还带着不少的疑惑:家长学校 ------多么陌生的词语!可当一堂课听下来才明白其中的奥秘,原先这是针对我们这些年轻父母专门开办的学校,也是让我们认识到家庭教育在推进素质教育中所起到的重要作用;帮忙我们树立正确的教育观和人才观;更是让我们明白做人远比分数重要的一所好学校。所以,十分感谢学校为我们家长带给了难得的学习机会! 下面结合在家长学校听课后的感受和所受到的启发谈几点自己教育孩子的体会,同时也与各位老师和家长共同交流与探讨: 一、赏识教育 关于赏识教育,我还特地买过碟子来看过,之后也在家长学校的讲座里听老师提起。我们发现并赏识孩子的进步,不仅仅影响到孩子学习和做事的效果,而且还会影响到孩子对学习和做事的态度。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬,孩子的学习态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬,常给他们鼓励:“你很棒!我真替你感到骄傲!”当然,赏识教育并不意味道着拒绝批评,只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱,让他们明白我们有多爱他们! 二、学会宽容,拒绝自私 此刻的孩子都是独生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心,

三年级家长学校6课-帮助孩子应对突发事件

天有不测风云 ——帮助孩子应对突发事件 一、教学目标: 1、了解孩子在应对突发性事件上的缺陷,能与孩子平等交流,了解孩子的真实想法。 2、掌握帮助孩子应对突发事件的行为技巧。 二、课前准备:家长、孩子、老师在家了观看电影《唐山大地震》。 二、教学准备: 1、PPT课件。 2、家长用相关资料。(①“了解孩子”测评题②推荐书籍、影视目录 3、本课为亲子共同课程。 三、教学过程: (一)导入新课,出示课题。 师:尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是如何帮助孩子应对突发事件。(二)回顾电影《唐山大地震》,知天有不测风云。 师:课前我们共同观看了电影《唐山大地震》,我们一起来回顾一下。【ppt:播放电影小片段】请各位家长说说看完电影后的感受。 师小结:身为成人,我们要让孩子明白:面对突发的自然灾难,人们出现不良的情绪是很正常的,我们要学着体会别人的悲伤,多跟他们进行交流,听他们倾诉,让他们尽快从悲伤中走出来。 身为孩子,我们也要知道,我们以后的路还长,一切困难都会过去,一切痛苦都会结束,我们终将要八婆吃一颗乐观向上的心。 (三)听“意料之外”的事,明自身教育缺失。 师:生活中总有我们意想不到事发生。这些事件包括上述比较重大的突发事件,还包括很多在我们大人眼中看似常见的“意料之外”的事情。 1、师:我们一起来看两个案例。 2、【PPT出示案例一和二】 案例一:《笔不见了》

小亮非常喜欢绘画,他用自己横的零花钱买了一套带有彩色星光的画笔,每天把它装在书包里,有时间就拿出来看看。这一天上美术课,老师教同学们画画,小亮想:“如果用彩色的画笔画画,那一定比所有人都画得好。”于是,他开始翻书包,这时发现自己彩色的画笔不见了,于是,他放声大哭。引得同学们都停止画画看着他。老师了解情况后,先帮他在学校找,没找到,然后给他的家长打了个电话,结果是他把彩笔放在家里,忘记装进书包了。 案例二:《不一样的妈妈》 星期天,楠楠和妈妈一起去超市购物。椅发现玩具区新上了一些玩具,有一件地特别喜欢,于是她央求妈妈给她买。由于这次购物玩具并没在购买之列,妈妈也没拿那么多钱,一ロ回绝了地。楠楠非常生气,一下子坐在地上大哭起来,引得购物的入都来因观,并指责地的妈妈太狼心:“看孩子哭得那么伤心也不买,买个玩具也花不了多少钱。”“现在谁家还缺这点钱。”“这个妈妈青定是后妈,亲妈早买了。弄得妈妈很尨尬,捜着地离开了超市。 2、亲子互动交流 ①家长间问孩子: A、如果你是故事中的小亮,你会怎么想,怎么做? B、如果你是故事中的楠楠,你会怎么想,怎么做? 【家长可以因势利导,告诉孩子这样的突发事件也可能发生在自已身上,从而了解孩子处理突发事件的能力。】 ②家长交流:听了孩子的回答后,如果我是案例中的家长,我会怎么做? 3、老师给家长寄语:只有不为欲望所左右,才能够辦别轻重缓急,通达世间万物的道理。冷静下来,才能使问题得到妥善处理,教育孩子遇事不仅要有自己的主见,还要多为他人考虑。 4、【PPT出示这段话】 (四)观社会现实,树“家庭”观念。 师:家是温暖的避风港,让疲劳的身体休整待发。家是一片蓝天,庇护我们快乐生活。家是一把傘,为我们遮风挡雨。我们之所以爱家,是因为这里有亲爱的父母,有兄弟。有这样一个故事:

困难学生认定细则

郑城镇中学家庭经济困难学生认定工作实施细则 一、困难学生认定领导小组: 组长:张加伟 副组长:马波 成员:付朋金、周启军、汪忠、丁先伟、林清刚、胡超群、苗华清 二、困难学生认定执行小组: 组长:马波 副组长:汪忠 成员:汪忠、林清刚、胡超群、苗华清、各班主任 第一章总则 第一条家庭经济困难学生认定工作是学校学生资助工作的前提和基础,是公平、公正、合理地分配资助资源,切实保证国家各项经济困难学生资助政策和措施有效落实的关键环节,现根据上级有关文件精神,结合我县教育实际,特制定本实施细则。 第二条本细则适用于全县中小学、中等职业学校、幼儿园等各级各类学校的学生。 第三条本细则中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第二章认定原则 第四条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作应严格工作制度,规范工作程序,坚持公开、公平、公正的原则。 第三章认定及申请条件 第六条学校学生资助管理机构具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各班以班级为单位,成立以班主任任组长,任课教师、学生代表担任成员的认定评议小组,负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中,学生代表人数根据班级人数合理配置,应具有广泛的代表性,一般不少于班级人数的10%。认定评议小组成立后,其成员名单应在本班范围内公示。 第八条家庭经济困难学生的认定根据学生家庭经济收入、家庭人员组成、家庭成员健康状况以及学生在校学习生活平均消费情况,参照本地居民最低生活保障标准,确定家庭经济困难学生认定标准和人数。认定标准设为一般困难、困难和特别困难三档;贫困生认定人数一般控制在全校总人数的15%以内。(一)有下列情况之一者,可认定为一般困难学生。 1.学生基本生活费用低于本地居民最低生活保障标准或学校学生日常平均消费水平; 2.父母务农,有两名子女同时在接受非义务教育阶段教育,家庭经济负担较重的; 3.因其他原因造成家庭经济一般困难的。 (二)有下列情况之一者,可认定为困难学生。 1.父母务农或父母一方暂时失业,家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的; 2.因遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失较重的; 3.因其他原因造成家庭经济困难的。 (三)有下列情况之一者,可认定为特别困难学生。 1.孤儿、单亲家庭(指父母一方已故),无直接经济来源或失去主要经济来源的; 2.直系亲属中有长期患重病,无医疗保险,且医疗费用数额巨大,造成严重家庭经济负担的; 3.烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象; 4.农村五保户或持有民政部门发放的低保证书或市、县总工会发放的特困证明的城镇家庭子女; 5.因其他原因造成家庭经济特别困难的。 第九条申请条件 (一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导; (二)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度; (三)诚实守信,道德品质优良,勤奋学习,积极向上; (四)家庭经济困难,符合认定标准中相应条款; 第十条学生或学校能够证明有下列行为之一者,不能认定为家庭经济困难学生。 1.拥有或使用高档通讯工具;

学校筹建档案馆实施方案

关于筹建吉林卫校档案馆各相关处室收集材料的要求为了实现吉林卫生学校“全校上下戮力同心,为早日建成越北新校区而努力奋斗”的目标,校领导英明决策筹建档案馆,这一举措为卫校的腾飞发展,打下了坚实的基础。 由于学校面临搬迁,为避免大量的文献丢失,请科室将所有文献资料收集、整理、保管、贮藏,最后文献资料移交给档案馆保管。将真实地文献资料记录下来,使瞬间变成永恒,成为人们进行反复观察和研究历史现象、准确寻找事物发展规律的可靠依据。 各处室收集档案的具体内容如下: 1.党办:收集校党委、纪检、统战、工会、团委(社团)的工作计划、总结、报告、通知,党内各类文件、杂志、简报、机要函件等。 2.校办:收集各级机关文件、教代会文件、学校评估、基建、工作计划、报告、总结、规划、决议、通知等文件。 3.人事处:收集教职工基本信息、晋级、人事任免、师资培训、员工招聘、上岗、考核、调动、离职管理等。 4. 培训处:收集培训计划、课程设置、教学计划、教学进程、教学大纲、课程表。 5.财务处:收集财务工作管理和会计核算活动中形成的文件材料。包括预算管理、收支管理、资产管理、财务分析、监督和审计、财务帐目、会计、出纳保管、会计凭证、账簿、报表等项业务。 6.教务处:收集校历、教学计划、教学进程表、教学大纲、课程。学生生产实习、教学质量评估、检查、教师工作量的统计、教学人员的管理与考核、健全教师业务档案、历届学生的成绩单。各职能部门职责、岗位责任制、机构沿革、教学工作会议文件材料、优秀教学奖励、课堂教学与教学实践、学科与

实验室建设。上级教学工作的文件材料、向上级主管部门递交的有关教学、教务工作的汇报、请示和批复。教学管理工作的规章制度、计划、总结等。 7.采控中心:收集各处室大宗物资、大型仪器、实验室设备购置公开招标(邀标)中的标书制作、开标、合同洽谈、设备维修等。 8.科研处:收集科研课题准备阶段、科研实施阶段、总结鉴定实验阶段的课题报告、方案论证材料、任务书、研究工作计划、调研报告、数据处理材料;成果和奖励申请阶段、推广阶段所形成的科研文件以及教师的科研档案等。收集学校科学研究中长期发展规划和阶段工作计划;各级各类科研项目的申报组织、课题的跟踪调查等。 9.德育工作处:收集学生处工作计划、职责、各项规章制度,学期末总结;学生的思想政治工作及德育教育;班主任的推荐、培训、管理、考核、班主任例会、研讨会及总结表彰会;学生集会、全校学生大型文体活动及军训、学生的操行考核、政审、鉴定、评奖、评优和学生违规违纪的处理。学生国家助学金、奖学金、特困生助学金的审批和管理、学生学籍档案,考勤、升留级、休学、转学、档案发放等。 10.招生办:收集研究、论证、汇总、编制、报批学校各类招生计划、编制年度招生来源计划、多渠道宣传学校办学优势及特色;编印、寄发招生专业介绍、招生宣传、招生咨询活动;招生录取工作,录取信息发布、新生名册汇总、归档,新生报到注册工作;对新生各类数据进行统计分析工作,年度招生工作总结。 11.就业处:收集上级有关文件精神,负责制定学校毕业生就业政策和有关规定,组织对毕业生的跟踪调查,研究贯彻实施就业工作的改革措施。毕业生生源统计、上报以及毕业生信息的处理工作,做好毕业生派遣,毕业生就业指

家长学校学习心得体会

家长学校学习心得体会 家长学校学习心得篇一开学至今学校已开办了四次家长学习讲座,每次我和家长们都认真地聆听了老师的讲课。在这首先要感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。通过在家长学校的学习,使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣,帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中,可谓重中之重的关键,现在我就谈谈自己听课的感受孩子从小学到初中,随着课程科目增多,知识膨胀,孩子一时不能适应,学习成绩不如从前,再加上新的学校坏境和青春期生理上发生的一些变化,孩子似乎与离我们的距离越来越远了,做父母的很不理解,有时候他们宁愿上网去寻找倾诉对象,也不愿意与家长交流沟通,叛逆行为越来越明显,作为孩子的父母,我们也觉得很迷茫。。。。。。 通过家长学校的学习,我认为做一个好家长首先要能做到设身处地地为孩子着想,要用一颗平常心去看待孩子,理解孩子;培养孩子的自尊、自信,要学会与孩子沟通,努力走进孩子的内心世界,把孩子视作朋友,视作知己,使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。 当然要做孩子的朋友,作为家长如果不学新知识,不接触新的思想观念,知识匮乏,思想陈旧,就不能理解自己孩子的所思所想。所以我们平时也应该尽量多接触点流行的东

西。比如流行的思想,流行的服饰,流行的技术,流行的音乐,以减小代沟,创造彼此信任沟通的渠道。 同时做一个好家长还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情绪的大起大落,尤其要善于制怒!只有这样,才能够在潜移默化中使孩子形成良好的情商! 家长课堂还教育我:为人父母,要有一颗平常心,在子女的教育上,看待子女的分数上,更要有一颗平常心!要正确估量自己的孩子的学习能力,不要盲目攀比,而这正是包括我在内的大多数父母所没有做到的。其实想想,我们也是很普通的父母,但却为什么希望我们的孩子是出类拔萃的呢?也许当我们用一颗平常心要求自己的孩子时,她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人! 教育子女是一个长期、艰巨、繁重、复杂的任务这许许多多,让我发现原来做一个好父母远比做一个好孩子更难! 总之,家长课堂教了我很多,虽然真正做起来着实不易,但我会一点一滴的去改正,努力提高自身的心理素质,与孩子一起学习,共同进步! 家长学校学习心得篇二首先感谢乌海二中为我们家长提供了家校学习培训这个平台。通过家校学习培训让我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家苏霍姆斯基说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的

贫困学生认定办法

贫困学生认定办法 西平县酒店小学 贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础,坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生,以确保特贫困学生的认定工作客观公正。主要步骤实行年级摸底调查、个人申请、学校初审、中心校及教体局审核制度,每学年申报一次。 (一)贫困生资助条件: 1、必须是已经在我校注册学籍的在校生; 2、贫困家庭、父母下岗或经民政部门认定的城镇或农村持有最低生活保障证者及持有特困户救助证者; 3、家中父母残疾无经济收入者; 4、家中有常年病人致困者; 5、家中突发交通事故致困及因遭受自然灾害而导致家庭生活贫困,无收入来源者; 6、人口众多,无固定收入来源者。 7、无生活来源、父母离异无人照管或随爷爷、姥爷生活者;无法定赡养人或社会福利机构收养的孤儿; 8、革命烈士或因公牺牲军人和警察子女; 9、持《中华人民共和国残疾人证》的学生; 10、其他经济困难家庭的学生。主要指因天灾人祸等特殊原因造成家庭重大经济损失的贫困家庭、单亲家庭学生、家庭成员患有重大

疾病且无固定经济来源的贫困家庭学生、无固定经济来源的残疾人子女等。 (二)符合以上第1条及第2-10条中任意一条或多条者,还必须符合以下条件: 1、学习刻苦努力、成绩进步; 2、思想积极进步、道德品质良好; 3、模范遵守纪律; 4、生活节俭。 学校不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 符合以上条件的我校在校学生均可申请"贫困生扶贫助学基金"资助。 (三)贫困学生认定程序 每年的9月份作为贫困生认定的起始时间。每年秋季开学的第一个月内完成贫困生认定,以后每年春季开学的第一个月内复议调整一次。贫困生评定必须坚持政策告知、本人申请、班级评议、学校审核确认、教育行政部门批准备案的程序。 (1)班主任通过家校通、发放告家长书,学校通过公示栏等方式,将资助的有关政策和办法告知每一位家长。 (2)符合资助条件的学生家长带证明材料主动到班主任处申请。 (3)班主任进行资格初步审查,符合条件的学生填写贫困生认定申请表。

家长学校学习心得体会

和孩子一起成长 ———家长学校学习心得体会 小庙中心小学四(3)班王韵雯家长:王仁成 小学四年级,是孩子成长和学习的关键时期。孩子在这段时间发生了很多变化,作为家长对她的教育也颇为费心。回顾半年来家庭教育的点点滴滴,我有以下几点感悟,在此与大家交流。 一.阅读一些有关教育孩子方面的文章。 四年级了,孩子的生理和心理都有了不同程度的发展。作为家长,对孩子的生理和心理的发展了解得不尽全面、不尽及时,在家里教育孩子时也会产生很多问题,很多困惑。所以,我和孩子妈妈平时也会看些有关孩子家庭教育方面的文章,一方面可以获取家庭教育经验,另一方面也可以获取一些家庭教育的先进理论,正确指导我们的家庭教育。 二.和孩子一起学习文化知识。 现在的小学知识真是不简单,不可以用我们以前的学习经验来衡量。不管是从知识的宽度还是从知识的深度来看,现在孩子要学习掌握的知识,都比我们小时同年龄孩子要学习掌握的知识更宽更深!我和大多数家长一样,在辅导孩子功课时,感觉有点吃力。再说,很多小学的知识都忘得差不多了。所以,我平时也抽出时间,看看孩子的课本,及时了解她所学的知识,以便用她能听懂的语言和方式辅导她的功课。

三.培养孩子良好的阅读习惯。 在家里,我让她多读书,有时我也陪她一起读书,努力提高她的阅读能力。这些对她的写作,语言表达都非常有帮助,她也能从中获得乐趣。有时她看着看着自己就开心地笑起来。还会和我们讲书里她认为有意思的事。读书使孩子的视野开阔了,孩子也从书里汲取了很多有意义的营养。随着读书的增加和年龄的增长,孩子会逐渐形成自己的正确的人生观和价值观。所以我们鼓励她多读书,读好书,有时我们带她去图书馆或替她选书看。 我很难想象一个不爱阅读的家庭能培养出一个爱读书的孩子。所以,我和孩子妈妈一有时间,就看些专业书和课外书,加强课外阅读,拓宽自己的知识面,同时也能提高自己辅导孩子的能力。 三.多和孩子交流,努力做好倾听者。 现在,好多家都是独生子女。平时,过的都是一家三口的幸福生活。孩子一回到家,没有别的孩子可以玩,可以交流,所以她只有选择家长。她会向家长述说她在学校的好多事情,表达她的快乐与不满。我家孩子也不例外。 以前孩子放学回家,我们下班后一起吃午饭和晚饭是个很好的交流时间,通常会聊一些学校里的事。她很愿意和我们谈论班里发生了什么,有趣的事,或学习方面的事。但是现在我们发现,有时不好的事她不愿意主动和我们说了,有时是老师的批评,有时是学习成绩。这时我想孩子是有自尊心的,不愿说一定是怕家长说她,所以我们会给她讲道理。虽然成绩可能会有不好的时候,但也只能说明平时学得

三年级家长学校教案

三年级家长学校教案 三、如何培养孩子的自尊心和自信心。﹡不故意为难孩子,以免让孩子感到难堪。﹡不把孩子的错误公开。﹡过激的批评后要适时地降温。﹡用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。﹡多表扬鼓励,少指责埋怨。﹡注意发现孩子的闪光点,并耐心去培养,使之不断发扬光大。﹡如果孩子有了缺点,要耐心帮助分析原因,鼓励他们克服纠正。﹡孩子越小,心灵越不设防,越容易受伤害,父母需要给予小心呵护。﹡正确对待孩子的学习成绩,或者说成败体验。﹡要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。﹡多给孩子留面子,不要当着别人训斥、指责孩子。﹡不要当别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事。﹡每天划出一定的时间与孩子分享。﹡接受孩子的各种感情表现,决不要轻易否定。﹡强调孩子的优点比批评缺点更有效。﹡让孩子负些责任,让孩子自己去做一些力所能及的事情。﹡多花时间与孩子谈心、交流。﹡勇于向孩子承认错误。有一位父亲的故事值得人们借鉴。这位父亲用存了很久的钱买了一部新车,他非常爱惜这部车,每天都精心地清洗它。他5岁的儿子总是跟着父亲一起清洗,父亲也为有这么一个体贴的儿子而备感欣慰。有一天,父亲忘了清洗这部新车,尽管上面很脏。儿子知道父亲很累了,便想背着父亲一个人把车洗完。但他怎么也找不到抹布,他想到了母亲平时刷锅的钢丝刷子,于是走进了厨房。但当他刷完以后,发现车子上面出

现了很多花纹,他忙去找来父亲,边哭着边向父亲道歉,父亲看见自己的新车被儿子刷成这样,心痛得不得了,但他也很爱他的儿子。于是他气得走进了房间,跪在地上祷告:“上帝啊,我该怎么做?那是我新买的车,我该怎么惩罚我的儿子呢?”一会儿,父亲走出房间,把正坐在地上哭泣的儿子拥到怀里:“傻孩子,谢谢你帮爸爸洗车,爸爸爱车,但更爱你。” 四、家长交流,谈自己的学习之后的感受,或谈自己平时的不当做法。 五、教师小结孩子拥有自尊、自信是成功的起点;孩子拥有自尊、自信才能战胜困难与挫折;孩子拥有自尊、自信才能面对未来的挑战。让我们每一位家长都来尊重、信任学生,用最大的耐心和细心呵护孩子们的自尊、自信,培养孩子们的自尊、自信。为每一个孩子开启自尊、自信之门,使他们昂首阔步迎接美好的未来,满怀信心地迎接未来的挑战。

培训学校开业方案

开业策划方案 ----英雄公主联盟 一、开业具体时间:10月15日(周六)10:00 二、开业现场地点: 三、开业前期宣传事项 ●前期宣传 邀请函1000份展架6个海报10张(贴校区,一楼) ●前期推广活动 周末,周五:社区定点推广+外教户外课堂或者手工互动(绘画,手工制作等)汇蕾发送邀请函对内海报,微信,家长会通知等 四、前期物料准备 1、小区宣传横幅;小区宣传海报;小区宣传展板;(市场部) 2、前期宣传易拉宝;咨询登记相关表格;(咨询部) 3、根据开业日期制作开业宣传DM单页; 4、根据开业日期制作大喷绘宣传桁架摆放; 5、根据开业日期制作现场优惠券; 6、根据开业日期制作空飘; 五、开业活动流程 A、开业流程11月6日 1、开业会场布置;前一天下午布置,当天检查整理,工作人员到位;8:00开始 2、开业现场暖场表演集聚人气(音乐、舞蹈表演)9:00 2、主持人开场白(集聚人气、中心介绍、暖场)9:30 3、经理致辞;9:40

4、嘉宾致辞9:45 5、剪彩仪式;9:50(员工礼仪工装捧花上场站位) 6、根据现场情况专人引导家长学生上楼参观校区;10:00(进校区参加活动等) B、周六流程11月6日/7日 1、一楼入口处咨询点引导人员接待,专人引导家长学生上楼参观校区;(兼职、接待员)9:00 2、全场循环播放企业宣传品;9:00 3、咨询人员跟进意愿客户参加活动,并进行现场咨询 场次时间段安排:上午:10点—12点,第1场(11月6日当天上午10:00-12:00) 下午:14点—18点,第2场 英雄公主活动流程: 1、9:30/14:30—签到贴名帖(要求参加活动的孩子提前进行主题装扮,男孩装扮英雄,女孩装扮公主):签到核 对信息再写名帖——wey负责; 2、10:00—11:30/15:00-17:00—Cosplay变装彩绘——提前打印好几个英雄公主的主题彩绘样式,孩子 选择好样式之后美术老师完成面部彩绘(每组5’—10’)——迪负责艺术教室 3、10:00—11:30/15:00-17:00 “英雄公主游戏”——英语主题体验——josh负责—A教室 4、10:00—11:30/15:00-17:00“缤纷变换沙龙”——美术主题体验,女生可DIY项链或者耳环,男生DIY夸 张的帽子(每组5’—10’):——孙娟娟—D教室 5、10:00—11:30/15:00-17:00 “英雄座驾拼装”——乐高主题体验(一组八个孩子)——乐高冯老师负责—C 教室 6、10:00—11:30“而同学科大解析”家长观看宣传片—E教室 7、11:30—12:00/17:00-17:30—宫廷舞会——全体人员 Ps: 每个孩子完成每个项目后,负责老师在邀请卡上按个印章,孩子集齐5个印章后,可以在前台领取冲关礼物一份----文具盒套装+拉绳袋+单页。集齐4个印章,可以领取拉绳袋+单页。 活动物料: 签到桌,签到表,名帖—wendy负责购买,电子白板,音响,话筒X2,钓鱼玩具,充气水池,美术主题:亮片、珠子、蕾丝,彩绘:彩绘颜料、彩绘画笔—Freda负责购买,乐高:乐高小车X100套—stella负责购买 七、活动优惠方案(凡赠送优惠活动不退费、优先消费)

家长学校心得体会

家长学校心得体会 新村小学二一班 通过在学校这几期的家长学校的学习,使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣,帮助我们树立了正确的教育观和人才观。也更深刻地体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中,可谓重中之重的关键,我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子,在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课,我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时,家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要,同时也使我更加亲切地体会到,当教师难,做家长也难,做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远,幸好有家长学校,使我对家庭教育有了更深、更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高。 小学阶段的学习需要家长和老师的引领,通过老师的讲座,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。通过学习,我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通、多交流,使学校教育和家庭教育能够有效地结合起来,以取得教育的最好效果。通过老师的讲座,使我们能及时避开家庭教育的误区。理解、尊重孩子的选择,信任孩子,与孩子平等相处。

及时有效的培养孩子的健康人格,培养孩子的自信是成功的第一步,培养良好习惯的重要性。 提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校,家长就时刻充当着“老师”的角色,因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座,让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务,如何处理孩子的要求和拒绝,如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手,与孩子交朋友,尊重孩子。作为一名合格的家长,这就要求我们家长必须以身作则,言传身教!培养孩子的时间观念,给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情,提高学习效率。

小学三年级家长学校工作计划表

小学三年级家长学校工作计划表 一、指导思想: 为了更好地推动“素质教育家校行”工程,确保我校家庭教育工作的 顺利展开,持续提升家长课程的教学质量,积极构建家庭、学校、社 会一体化的教育体系,全面推动素质教育,依靠全体教师的努力及全 体家长的支持,努力创建和谐校园。使“家长学校”成为学校和家庭 沟通的桥梁和纽带,成为家长交流和学习的课堂,成为家长成长的平台。 二、工作目标: 1、进一步完善家长学校制度,家长学校工作要抓落实,方法、手段 要有更新。 2、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针,政策和法规, 协助家长树立准确的家庭教育观点。 3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律,协助家长掌握科学的 教育和技能。 4、使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观,共同促动学生身 心健康发展。 5、新世纪面对新形势探讨家庭教育新思路、好方法。 6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。 7、创新家长学校工作,增强培养学生创新精神、实践水平,突出活 动特色,更重活动实效。 三、主要工作内容与措施: 一、做好家长学校的基础工作,确保教育的长效性。

(一)增强领导,认真组织 1、家长学校工作由分管德育校长负责,政教处处具体负责实施,各 年级由年级主任具体负责,确保家长学校工作正常、有序展开。 2、充分发挥家长委员会的作用,让他们积极参与学校的教育与改革。对学校工作、家长学校工作实行监督、评估。 3、每班推举1名家长参加校级家长委员会,定期举行活动,参与学 校的教育与管理。 4、增强自身学习,掌握家庭教育及办好家长学校的理论。 (二)统一理解,精心指导 现在的家庭普遍都是子女少,家长身上所反映出的“过度溺爱,过 度放纵,过度教育,过度期望”的“四过”现象十分严重,给学校教 育带来了困难。每位教师都要意识到确实有必要对家长的家庭教育给 予指导,使家长形成准确的教育思想,学会科学的育人方法。 (三)落实计划,按时授课 每学期开学初,学校都要把家长学校工作列入学校工作计划,增强计 划性,减少盲目性。第一、全面性。每个年级每个班都要定期召开家 长会。第二、代表性。针对学生在学习过程中反映出的现象,学校即 时与家长实行沟通,组织家长学校的授课活动。第三、全员性。我们 学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导,更有广大的教研 组长、一线教师、班主任和教育成功的家长,因为他们与学生家长的 关系更密切,更贴近家长的内心。同时,我们还将请教师外出学习好 的家校工作,用于指导实践活动。有时,学校还将请一些特殊行业的 校外辅导员为学生和家长实行教育与宣传。 四、抓常规管理,切实提升家长学校的办学质量 1、继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作,健全家长学 校档案、奖励、考核、教学等各项制度

贫困寄宿生资助管理制度

永兴小学贫困寄宿生资助管理办法为使家庭经济困难的学生顺利完成学业,全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作,充分体现学校对家庭经济困难学生的关怀,结合我校实际特制定本制度。 一、资助原则 (一)既扶贫又扶志,做到“资助”与“育人”的有机结合;资助的目的是为了帮助特贫困学生解决学习和生活的经济困难,顺利完成学业。 (二)资助向品学兼优的特贫困学生倾斜; (三)鼓励特贫困学生自强自立,通过刻苦学习,诚实劳动,解决生活困难; 二、资金来源 国家及有关部门下拨设立的经费。 三、贫困学生认定管理 贫困学生的认定工作是贫困学生资助工作的基础,坚持每学年认定一次和适时调整相结合的原则认定贫困学生,以确保特贫困学生的认定工作客观公正。 (一)学生家庭人均月收入低于200元者界定为“贫困学生”。

(二)贫困学生的认定工作程序: 1、本人提出申请,然后由学生户籍所在地政府有关机构出示有效家庭经济情况证明,由班主任调查、核实并在班级内确认后,报学校贫困生资助工作领导小组审查。 2、由学校贫困生资助工作领导小组调查核实后,并报学校、总务处审核、公示。 3、学校按规定和要求审批。 (三)学校和总务处不定期对特贫困学生家庭情况及在校表现进行核实、抽查。 四、资金发放 1、资金发放前,必须向学生说明资金来源以及发放程序。 2、资金发放后,让资金领取者签字,并做好留档。 3、如果学生领取资金的,学校扶贫负责人要做好电话回访,确定资金去向。 五、资助方式 (一)社会资助 社会针对特贫困学生在学校设立的助学金、奖学金,根据资助者的意愿实施执行。 (二)上级经费支持 严格按照上级领导的安排执行。

职业技能培训学校筹建方案

职业技能培训学校筹建方案 当前广东经济正处于产业结构不断调整升级的转型期,产业结构的变化导致劳动力供求结构发生了较大的改变。一方面中山普遍存在技术人才供应不足,高技能人才特别短缺、产业升级所学的技术工人严重短缺的情况;另一方面在中山的很多镇区又存在一定比例的下岗、待岗职工,有相当多闲置的劳动力。而职业培训能提升劳动者职业能力与素质,就是打破制约中山经济社会发展“瓶颈”的关键,因此为满足当前社会需求,促进当地经济发展,决定发挥各自在资金与办学方面的优势,拟在火炬开发区选址筹建“职业技能培训学校”(名称以定,以下简称“学校”)。现就学校筹建方案汇报如下: 一、组建职业技能培训学校的必要性 1、组建“学校”就是满足当前对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育就是国民经济与社会发展的重要基础。 发展职业教育,培养大批高素质技能型人才,对于转变增长方式,加快产业结构调整,促进加快企业建设具有重要作用。而随着经济的发展,高素质技能型人才匮乏问题更加突出,据统计,我市目前这类人才仅占7、6%。以制造业为例,一线职工中,高级技术工人,高级技师不足5%。因此,大力发展职业教育势在必行,成立学校十分迫切。学样成立后将对改善与提高劳动者素质,满足当前中山快 速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。 另外,社会上每年都有大量新成长的劳动力由于缺乏职业能力而不能就业,而许多企业又往往补充不上合格的人员。大力发展职业技术培训,使广大青年在就业前接受与就业岗位要求相适应的文化知识、操作技能、职业道德等方面的教育,使她们具备就业的必要条件,这对缓解工荒与促进就业具有直接的意义。 2、组建“学校”正值当前企业产业结构调整转型升级千载难逢的好时机。 (1)有各级政府的大力支持,无论就是中山市还就是开发区对于各行业紧缺人才的培养出台了多个文件。比如中人社发〔2016〕68号《中山市企业技能人才评价工作实施方案》的出台就就是最好的说明。 (2)火炬开发区作为中山市最大工业开发区,企业之多,市场最大,企业对人才的需求由显迫切,高级人才的匮乏,严重影响了企业与产业的发展,而由此,使得职业培训学校市场不断发展。 (3)开发区虽然培训学校众多、竞争激烈,但就是没有一家真正形成自己的品牌,这样无疑为我校的发展、壮大提供了机会 3、“学校”选址区位优越的中山市火炬开发区,将为发展提供广阔空间。将职业技能培训学校址选择在中山市火炬开发区,区位优越、经济发达、教育氛围良好,将使学校占尽地利,辐射全中山

家长学校学习心得体会 篇

家长学校学习心得体会2篇 作为家长的我们在家长学校里受益非浅!听了几位专家的讲课和指导,使我的思想有了很大的触动,让我感触颇多,从中也让我得到了更多的启发,现将自己的粗浅心得总结如下几点: 一、欣赏孩子学会夸奖 在家长学校的讲座里时常听老师提起:我们应该懂得欣赏孩子,不管在学习上,还是在生活中,哪怕是一点一滴的进步,都要及时地表扬。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬,孩子的学习及生活的态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬,常给他们鼓励:“孩子,你很棒!我为你感到骄傲!”久而久之,孩子就有了“成功感”,培养了孩子的自信心。 当然,赏识、夸奖并不意味着拒绝批评,只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱,让他们知道我们有多爱他们!或是在批评之前夸夸她的优点,再指出她的不正之处。让孩子知道发扬优点,改正缺点。 二、学会宽容拒绝自私 现在的孩子都是独生子女,都是家里的小皇帝、小公主,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心,从小到大,习惯于衣来伸手,饭来张口,什么事都无须操心,因为父母会把一切安排的妥帖,有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事,打不得,说不得,由此一来就养成孩子自私的性格,不懂宽容。所以我们就要培养孩子的责任感,让他们懂得与别人分享快乐,懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神,更要懂得孝敬父母,尊敬师长。我常常告诉女儿,在班上多交朋友,要时常帮助别人。或者在接受了同学的帮助时,要懂得谢谢和感恩! 三、接受挫折勇敢面对 孩子成长的路上,不可避免地充满了各种压力与挫折,父母担心孩子受到伤害,往往在事件发生之前,便急于替他们扫除一切障碍,期盼孩子能在无忧无虑的环境下长

三年级家长学校第三课教案

三年级家长学校第三课教案 高铺小学三年级张东妹教学目的: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生社会交往能力的重要性。 2、建议家长如何培养孩子解决冲突的能力。教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的社会交往能力。3,教学准备:多媒体课件教学过程: 一、导入。尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。我们先来了解一下班级情况。(放幻灯片)今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子社会交往能力和如何培养孩子解决冲突的能力。 二、利用幻灯片出示案例一 1、家长看完后讨论 2、参看案例二 3、与案例一进行比较 三、对两个案例比较以后进行案例分析从以下七个方面进行分析:1,如何帮助孩子学会诉说、2社会交往技能3,孩子失去了朋友,怎么办 4、如何帮助孩子主动与老师交往 5、如何引导孩子体验分享的乐趣

6、怎样帮助孩子走出孤独 7、面对师生冲突,家长该怎么办 四、给出建议给孩子说话的机会,家长要学会听孩子说? 稳定孩子情绪,帮助孩子分析朋友的原因,引导孩子去解决问题(交往中真诚最重要)?创造民主平等的家庭环境,教给孩子具体的社交方法,及时赞美,巩固社交能力?家长要尊敬老师,正确给老师定位,家长要教会孩子欣赏老师,用行动表达对老师的爱。?指导孩子用语言和物品与别人分享?多于同龄人接触,增加信心,鼓励孩子多学,多看。转变观念,与孩子一起成长。?正确对待孩子的任性,多理解孩子,爱要讲原则。 五,对每一种建议和家长进行交流六,及时做好每一阶段的记录师小结:非常感谢家长们的到来,希望在我们的共同努力下,我们的孩子在社会交往能力和解决冲突的能力上有更大的提高。

家庭经济困难学生认定办法

重庆医科大学文件 重医大〔2012〕71号 关于印发《重庆医科大学家庭经济困难学生认 定办法》的通知 各院、系、部、处、室: 为进一步完善我校家庭经济困难学生的认定工作,根据国家有关家庭经济困难学生认定的新政策,学校结合工作实际,对2008年制定的《重庆医科大学家庭经济困难学生认定暂行办法》(重医大学[2008]6号)进行了修订,形成了《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》。经2012年5月8日校长办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。 附件:《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》 特此通知 二〇一二年五月二十三日 主题词:学生困难认定办法 抄送:校领导

重庆医科大学校长办公室 2012年5月23日印发

重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法 第一章总则 第一条为认真做好家庭经济困难学生认定工作,公平、公正、合理地分配资助资源,切实保证国家制定的高等学校各项学生资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上,根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财〔2007〕8号)及《重庆市教育委员会、重庆市财政局关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(渝教财〔2008〕46号),特制定本办法。 第二条本办法适用于我校全日制普通本专科学生(七年制6、7年级学生及重庆市农村订单定向免费教育医学生,原则上不再参加家庭经济困难学生的认定)。 第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是,确定合理标准,由学生本人提出申请,实行学生民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度,规范工作程序,做到公开、公平、公正。 第二章组织机构与职责分工 第六条学校成立学生资助工作领导小组全面负责家庭经济困难学生的认定工作。学校学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各院系成立以院系学生工作分管领导为组长,院系学生工作办公室主任、辅导员为成员的院系学生资助工作组,负责具体组织和审核本院系家庭经济困

参加家长学校心得体会

参加家长学校心得体会 学员:汤树生 随着社会的进步,我们成人的生活压力越来越重,父母在孩子身上寄托的希望也越来越大,而这些希望在孩子的身上转化成了沉沉的压力。在这样的情况下,再加上沉重的学习任务,家长教师如不及时的关注孩子的心理,孩子极易产生心理问题。作为家长,我首先非常感成海小学的领导和老师,能从实际行动上去实践新的教育理念,并倾注了人力物力来帮助我们这些家长更新观念并与孩子一起成长。 我也是一名有多年教学经验的教育工作者,说句心理话,其实之前我觉得我没必要去听讲,因为在孩子还没出生我就已经涉猎了很多关于家教方面的专业知识,但这些知识在教子实践中,却也让我屡屡碰壁。一直以来我都自认为我是一个开明、、现代的母亲,但是当我从电视上看完了黄娟博士关于家教的专家讲座,我才感到,我距离专家所说的“快乐成功的父母”还有很大的距离。尽管我的女儿在学校看上去乖巧、可爱。但作为母亲我并没有真正进孩子的心世界,没有真正去了解孩子的兴趣、特长,没有去关心过孩子心中的不满或不快。我们只是给了他很好的物质生活,却没有时间和精力与他成为朋友。在讲座中,黄博士举的许多实例似乎就发生在我们的生活中,她所倡导的一些对待孩子的方法和理念也令我茅塞顿开。我的女儿汤小红是一个已有三年钢琴生涯的小琴童,由于我自身对音乐的热爱,也把所有的期望都寄托在孩子身上,我为此付出了大 量的物力和精力,几乎牺牲了所有的业余时间,同时也牺牲了我和女儿之间的融洽和孩子快乐的童年,随着女儿琴艺的不断提高,我们之间的冲突也不断加剧,对此我也感到很困惑。今天,听了专家的讲解,我确实学到了一些解决亲子之间矛盾的好方法,同时我也找到许多作为家长的不足之处。比起专家所讲的爱心母亲我真的感到了深深的愧疚...... 我做得的确是太不够了!可以这么说吧:以前当孩子成绩没达到我理想的分数时我总是强调是你努力不够而从不看孩子的闪光点,当孩子迷茫困惑时,我总是指责她不用心学习而从没站在女儿的角度考虑过她的感受,我更多的时候是以一个家长的姿态指挥孩子而不是以一个朋友的身份在平等的角度和她交流。 今天,迷茫了许久的心情豁然开朗了,令我辗转反侧苦思冥想的问题终于找到了答案。什么是孩子前进的动力?——一个母亲心底无私的爱是孩子心灵的加油站。赏识是推动孩子远航的桨。孩子的自信是帆。在家庭中,父母的鼓励更为重要。孩子在父母这里得到表扬和肯定,增加了孩子做事的兴趣,调动了她的积极性,提高了孩子的自信心。在孩子做事没有成功的时候,父母要关心她,鼓励她。今后,我也要常常对我的女儿说:“爸爸妈妈永远相信你,永远支持你! 家长教子经验 五1班帆家长 人们常说父母是孩子的第一任老师这句话说明了家庭教育的 重要性说明了父母在孩子教育中的影响。随着孩子的长大我们的 教育方式也要不断地改变在教育孩子的过程中我有以下的心得体 会 一、随时随地的道德教育能美化孩子的心灵。我注重礼貌和社会 公德两个方面的道德教育。带孩子去买东西我要求孩子说“” 和“再见”带孩子去做客我要求孩子有规矩待人接物大方、得 体不贪吃不贪喝和别人的孩子和睦相处不争吵我教会孩子 打扰人要说“对不起”得到别人的帮助和赞扬要说“”。看到

三年级家长学校教案

2010—2011学年度 三年级家长学校授课教案 培养孩子的自尊心和自信心 设计理念: 有一句教育名言是这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生,都有这样的心态,肯定能不断进步。基于此,我把培养孩子的自尊心和自信心作为本次家长学校活动的主要内容。教学内容浓缩成四大块,一是明白培养孩子的自尊心和自信心的重要性,二是让家长明白哪些因素会影响孩子的自尊心和自信心,三是告诉家长如何培养孩子的自尊心和自信心,四是让家长进行交流。在教学过程中,我引用了一些经典案例,也采用了让家长参与的形式,希望能给家长予以指导。 教学目标: 1、引导家长认识到自尊心和自信心对孩子的成长非常重要。 2、帮助家长认识到自己平时教育的弊端。 3、学习培养孩子自尊心和自信心的方法。 教学重点:学习培养孩子自尊心和自信心的方法。 教学过程: 一、教师引言导入。 有一句教育名言是这样说:要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个小学生,都有这样的心态,肯定能不断进步。要使孩子具有这样的心态,必须从现在起就着手培养孩子的自尊心和自信心,这会对孩子一生的发展大有好处。 二、课件出示经典案例,让家长认识自尊心和自信心对孩子的重要。 自尊、自信才能成功 案例一: 1960年,哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。 新学期,校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛:要像平常一样教他们,不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常高兴,更加努力教学了。

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