三年级语文下册教案-第6单元18《童年的水墨画》人教部编版

18 童年的水墨画

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解诗的内容,想象诗歌所描绘的画面。

3.能说说诗歌中所描绘的画面。

教学重点：

1.能说出诗歌中所描绘的画面。

教学难点：

1.想象诗歌所描绘的画面。

教学课时：2课时

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.复习上节课所概括的诗歌主要内容。

溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇

二、研读诗歌,想象画面。

1.学习“溪边钓鱼”。

（1）读课文,用一句话概括这首诗的大意。

（2）品读“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静”,体会修辞手法,感受画面美。

（3）理解“人影给溪水染绿了”,想象画面的静态美。

（4）理解“忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句,明白动静结合的写作手法,感受童年的快乐。

（5）朗读指导,体会诗歌意境。

2.学习“江上戏水”

（1）默读诗歌,用一句话概括大意。

（2）品读句子“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍”,感受孩子们的心情。

（3）理解“一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈”,想象孩子们戏水的画面。

3.学习“林中采菇”

（1）默读诗歌,用一句话概括大意。

（2）品读理解文中的两个句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”和“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”明确“斗笠”的不同意思。（3）理解“是谁一声欢叫把雨珠抖落”,感受孩子采蘑菇的快乐。（4）指导朗读,想象画面。

三、总结全文,课外拓展。

1.这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三幅画面,摄取了一组儿童生活的镜头,展现了儿童俏皮的生活场景,动静交织,构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。

2.我们的生活中也有很多童年趣事,可以自由地说一说。