相见欢林花谢了春红带拼音版古诗

相见欢林花谢了春红带拼音版古诗 1 古诗带拼音版 xiàng jiàn huān ·lín huā xia le chūn h?ng 相见欢·林花谢了春红 lǐ yù 李煜 lín huā xia le chūn h?ng ，tài cōng cōng 。wú nài cháo lái hán yǔ ， wǎn lái fēng 。林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。 yān zhī lai ，xiàng liú zuì ，jǐ shí zh?ng 。zì shì r?n shēng zhǎng han ，shuǐ zhǎng dōng 。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。 2 古诗赏析南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。过片三字句三叠句，前二句换暗韵仄韵，后一句归原韵，别有风致。但“胭脂泪” 三字，异样哀艳，尤宜着眼。“泪”字已是神奇，但“醉”亦非趁韵谐音的妄下之字。此醉，非陶醉俗义，盖悲伤凄惜之甚，心如迷醉也。末句略如上片歇拍长句，也是运用叠字衔联法：“朝来”“晚来”，“长恨”，“长东”，前后呼应更增其异曲而同工之妙，即加倍具有强烈的感染力量。 3 阅读答案 1.词的下片“胭脂泪，相留醉，几时重?”一句是词人的直抒胸臆吗?试从修辞手法的运用角度进行分析阐述。 2.词的上片借景抒写了词人怎样的思想感情?请作简要分析。阅读答案： 1.不是词人的直抒胸臆，是词人表现与林花之间的依依惜别之情的比喻、比拟的间接抒情手法。“胭脂泪”对应“林花谢春红”，花无泪，但人有情，词人将其人格化。“相留醉，几时重”，即为花怜留人，人惜留花，彼此相识相知，眷恋难舍，但又无法实现。比拟的妙用将词人的迷离和怅惘的心绪淋漓尽致地表达了出来。 2.上片抒写词人伤春惜花，感叹人生苦短、来日不多、无力改变现实的感慨。词人借林花凋谢，春红匆匆而去，表达伤残的春心和破碎的春梦。“无奈”句点

出这是环境使然，突出自身无力改变现实的慨叹。

《春晓》等5首(带拼音)

春ch ūn 晓xi ǎo 孟浩然春ch ūn 眠mi án 不b ù 觉ju ? 晓xi ǎo ，处ch ù 处ch ù 闻w ?n 啼t í 鸟ni ǎo 。夜y a 来l ái 风f ēng 雨y ǔ 声sh ēng ，花hu ā 落lu ? 知zh ī 多du ō 少sh ǎo 。

登d ēng 鹳gu àn 雀qu a 楼l ?u 王之涣白b ái 日r ì 依y ī 山sh ān 尽j ìn ，黄hu áng 河h ? 入r ù 海h ǎi 流li ú。欲y ù 穷qi ?ng 千qi ān 里l ǐ 目m ù，更g ang 上sh àng 一y ī 层c ?ng 楼l ?u 。

鹿l ù 柴zh ài 王维空k ōng 山sh ān 不b ù 见ji àn 人r ?n ，但d àn 闻w ?n 人r ?n 语y ǔ 响xi ǎng 。返f ǎn 景y ǐng 入r ù 深sh ēn 林l ín ，复f ù 照zh ào 青q īng 苔t ái 上sh àng 。

静j ìng 夜y a 思s ī 李白床chu áng 前qi án 明m íng 月yu a 光gu āng ，疑y í 是sh ì 地d ì 上sh àng 霜shu āng 。举j ǔ 头t ?u 望w àng 明m íng 月yu a，低d ī 头t ?u 思s ī 故g ù 乡xi āng 。

锄ch ú 禾h ? 李绅锄ch ú 禾h ? 日r ì 当d āng 午w ǔ，汗h àn 滴d ī 禾h ? 下xi à 土t ǔ。谁shu í 知zh ī 盘p án 中zh ōng 餐c ān ，粒l ì 粒l ì 皆ji ē 辛x īn 苦k ǔ。

“林花谢了春红,太匆匆无奈朝来寒雨,晚来风”全诗赏析

“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。”全诗赏析林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。出自五代李煜的《相见欢·林花谢了春红》林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。(相留一作：留人) 写翻译写赏析纠错全屏下载参考翻译写翻译译文及注释作者：佚名译文树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨

昼夜摧残呢？飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。注释 ⑴相见欢：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。又名“乌夜啼”“秋夜月”“上西楼”。三十六字，上片三平韵，下片两仄韵两平韵。 ⑵谢：凋谢。 ⑶无奈朝来寒雨：一作“常恨朝来寒重”。 ⑷胭脂泪：原指女子的眼泪，女子脸上搽有胭脂，泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色，故云。在这里，胭脂是指林花着雨的鲜艳颜色，指代美好的花。 ⑸相留醉：一本作“留人醉”。 ⑹几时重：何时再度相会。▲ 参考资料： 1、陆林编注．宋词．北京：北京师范大学出版社，1992年11月版：第1-2页．参考赏析写赏析

创作背景作者：佚名这首词当作于公元975年（北宋太祖开宝八年）李煜被俘之后。南唐灭亡，李煜被俘北上，留居汴京（今河南开封）二年多。待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。他给金陵（今江苏南京）旧宫人的信说“此中日夕，只以眼泪洗面”（王铚《默记》卷下）。此词即写于作者身为阶下囚时期。▲ 参考资料： 1、陆林编注．宋词．北京：北京师范大学出版社，1992年11月版：第1-2页． 2、吴熊和．唐宋词通论．杭州：浙江古籍出版社，1989年3月第二版：第187页．鉴赏南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。他所“依靠”的，不是粉饰装做，扭捏以为态，雕琢以为工，这些在他都无意为之；所凭的只是一片强烈直爽的情性。其笔亦天然流丽，如不用力，只是随手抒写。

小学古诗80首(带拼音版)

01 咏鹅骆宾王 e e e 鹅鹅鹅 q u xi Mg xi eng ti m ge 曲项向天歌。 b d m CD f u l u shu i 白毛浮绿水 h mg zh mg b o q mg b o 红掌拨清波。 02 敕勒歌北朝民歌 ch i l e chu m y in sh m xi a 敕勒川, 阴山下。 ti m s i qi Sg l u l Eg g d si ye 天似穹庐，笼盖四野 ti m c中g c中g ye m mg m mg 天苍苍, 野茫茫， f m g chu i c co d i xi M ni u y mg 风吹草低见牛羊。 03 春晓孟浩然 ch m mi dn b u ju e xi do 春眠不觉晓 ch u ch u w cn t i ni do 处处闻啼鸟。 ye l d f mg yu sh mg 夜来风雨声 hu a lu 0 zh i du o sh do 花落知多少。

04回乡偶书贺知章 sh也xi do l i ji a l do d d hu i 少小离豕老大回 xi mg y in w u g a b in m do shu d 乡音无改鬓毛衰 t mg xi mg ji M b u xi mg sh i 儿童相见不相识 xi 0D w en k e csg h e ch u ld 笑问客从何处来 05静夜思白 chu mg qi dn m ing yu e gu mg 明月光床、八刖 y i sh i d i sh eng shu mg 疑是地上术i 。 E t①w Mg m mg yu e 举头望明月 d i t①s 1 g u xi mg 低头思故乡。忆江南白居易 6 ji sg n dn h do f mg j ing ji u c(!ng m 江南好, 风景旧曾谙 r i ch u ji mg hu a h eng sh Sg hu o 日出江花红胜火， ch m l d ji mg shu i lu ru l dn 春来江水绿如蓝， n Eg b u y i ji mg n m 能不忆江南?

一年级古诗诵读1-25首(带拼音版)

一年级暑假古诗诵读目录

1、yǒng étáng luòbīn wáng 咏鹅唐·骆宾王 éééqǔxiàng xiàng tiān gē 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 bái máo fúlǜshuǐhóng zhǎng bōqīng bō 白毛浮绿水，红掌拨清波。2、chūn xiǎo táng mèng hào rán 春晓唐·孟浩然 chūn mián bùjuéxiǎo chùchùwén tíniǎo 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 yè lái fēng yǔshēng huāluòzhīduōshǎo 夜来风雨声，花落知多少。 3、gǔ lǎng yuèxíng táng lǐbái 古朗月行唐·李白 xiǎo shíbùshíyuèhūzuòbái yùpán 小时不识月，呼作白玉盘。 yòu yí yáo tái jìng fēi zài qīng yún duān 又疑瑶台镜，飞在青云端。 4、dēng guàn què lóu táng wáng zhīhuàn 登鹳雀楼唐·王之涣 bái rìyīshān jìn huáng hé rùhǎi liú 白日依山尽，黄河入海流。 yùqióng qiān lǐmù gèng shàng yìcéng lóu 欲穷千里目，更上一层楼。5、chìlè gē nán běi cháo yì míng 敕勒歌南北朝·佚名chìlèchuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。 tiān sìqióng lúlǒng gài sìyě 天似穹庐，笼盖四野。 tiān cāng cāng yěmáng máng

相见欢·林花谢了春红原文-翻译及赏析

相见欢·林花谢了春红原文|翻译及赏析创作背这首词当作于公元975年（北宋太祖开宝八年）李煜被俘之后。南唐灭亡，李煜被俘北上，留居汴京（今河南开封）二年多。待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。他给金陵（今江苏南京）旧宫人的信说此中日夕，只以眼泪洗面（王铚《默记》卷下）。此词即写于作者身为阶下囚时期。文学南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。他所依靠的，不是粉饰装做，扭捏以为态，雕琢以为工，这些在他都无意为之；所凭的只是一片强烈直爽的情性。其笔亦天然流丽，如不用力，只是随手抒写。这些自属有目共见。但如以为他这随手就是任意胡来，文学创作都是以此为擅场，那自然也是一个笑话。即如首句，先出林，全不晓毕竟是何林何花，继而说是谢了春红，乃知是春林之红花，而此春林红花事，已经凋谢。可见这所谓随手直写，正不啻书家之一波三过折，全任天然，不加修饰，意欲成文，诚梦呓之言也。且说以春红二字代花，即是修饰，即是艺术，天巧人工，总须两赋而不来方可。此春红者，无待更言，乃是极美好可爱之名花无疑，

可惜竟已凋谢。调零倘是时序推迁，自然衰谢，虽是可惜，毕竟理所当然，尚可开解；如今却是朝暮，不断摧残之所致。名花之凋零，如美人之夭逝，其为可怜可痛，不止倍蓰。以此可知，太一句，叹息中着一太字；风雨一然，愤慨中着一无奈字，皆非普通字眼，质具千钧，情同一恸矣。若明此义，则上片三句，亦千回百转之情怀，又匪特一笔三过折也。讲说文学之事，切宜细思寻玩，方不致误认古人皆荒率浅薄之妄人，方能于人于己两有所益。过片三字句三叠句，前二句换暗韵仄韵，后一句归原韵，别有风致。但胭脂泪三字，异样哀艳，尤宜着眼。于是让人们想到的名句林花着雨胭脂湿（《曲江对雨》），此乃南唐后主也熟读杜之证也。后主分明从杜少陵的林花而来，而且因朝来寒雨竟使胭脂尽湿，其思路十分清楚，但是假若后主在过片竟也写下胭脂湿三个大字，便成了老大一个笨伯，鹦鹉学舌，难有意味。他毕竟是艺苑才人，他将杜句加以消化，提炼，只运化了三字而换了一个泪字来代湿，于是便青出于蓝，而大胜于蓝，便觉全幅因此一字而生色无限。泪字已是神奇，但醉亦非趁韵谐音的妄下之字。此醉，非陶醉俗义，盖悲伤凄惜之甚，心如迷醉也。末句略如上片歇拍长句，也是运用叠字衔联法：朝来晚来，长恨，长东，前后呼应更增其异曲而同工之妙，即加倍具有强烈的感染力量。顾随先生论后主，以为问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，其美中不足在恰似，盖明喻不如暗喻，一语道破如似，意味便浅。按这种说法，则自是人生长恨水长东，恰好免去

小学必读80首古诗(带拼音版)打印

cǎo 草 zu?zhě：báijūyì 作者：白居易 lí lí yuán shànɡ cǎo，yī suì yī kū r?nɡ。离离原上草，一岁一枯荣。 Yě huǒ shāo bù jìn，chūn fēnɡ chuí y?u shēnɡ。野火烧不尽，春风吹又生。 Yuǎn fānɡ qīn ɡǔ dào，qínɡ cuì jiē huānɡ ch?nɡ。远芳侵古道，晴翠接荒城。 Y?u s?nɡ wánɡ sūn qù，qī qī mǎn bi? qínɡ。又送王孙去，萋萋满别情。春晓孟浩然 chūn m ián bùju?xiǎo 春眠不觉晓， chùchùw?n tíniǎo 处处闻啼鸟。 yalái fēng yǔshēng 夜来风雨声， huālu?zhīduōshǎo 花落知多少。

suǒ jiàn 所见 yuán m?i 袁枚 mù t?nɡ qí huánɡ niú，ɡē shēnɡ zhan lín yua。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 yì yù bǔ mínɡ chán ， hū rán bì kǒu lì。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。江流石不转，遗恨失吞吴。登鹳雀楼——王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。弹琴——刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。送上人——刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。秋夜寄邱员外——韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。新嫁娘——王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。江雪——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。行宫——元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。问刘十九——白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？登乐游原——李商隐向晚意不适，驱车登古原。

春晓带拼音

) 带拼音(春晓． chūn xiǎo 春晓（táng） mèng hào rán （唐）孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo

，觉晓眠春不 tí niǎo chù wénchù 。处闻啼处鸟 fēng yǔ shēngyè lái，雨声夜来风 shǎo luò huā zhī duō。落知花多少 ù fǔá yǔ（tng）dūchn yè xǐ春夜喜雨（唐）杜甫 jié shíyǔ zhī hǎo ，时节好雨知 shēng fā dāngchūn nǎi 春当乃发。生 suí rùyè fēng qián ，风潜入随夜 xì rùn wúshēng wù。声润细物无 hēijù yúnjìng yě 俱，野黑云径 mínghuǒ jiāngchuán dú 明独火。江船 shīhóngkàn xiǎo chù处晓湿红看， cguān jǐnzh òng huā héng 。花城官锦重

fù dé gǔ yuán cǎo sòng bié（táng） bái jū yì 赋得古原草送别（唐）白居易 lí lí yuán shàng cǎo ，离草原上离 róngsuì kūyì yì 。荣岁枯一一 bùhuǒ shāo yě jìn，烧火不野尽 shēngchuīfēng chūn yòu 。风春吹又生 gǔ yuǎn fāng dàoqīn ，远芳道古侵 chéngcuì huāng jiē qíng，翠荒晴城接 sòng qù yòu sūn wáng，王去又孙送 mǎn qīqíng bié qī

。满别萋萋情 zǎo fā bái dì chéng （táng ）lǐ bái 早发白帝城（唐）李白 zhāo cí bái dì cǎi yún jiān ，云辞朝白帝间彩 jiānrì g yī huánlǐqiān líng 江一日陵还。里千 shēng yuán zhù bù tíàn liǎng 两岸猿声啼不住， chóngqīng shān yǐ guò wànzhōu。山过轻万重舟已

李煜《乌夜啼林花谢了春红》阅读答案

李煜《乌夜啼林花谢了春红》阅读答案李煜《乌夜啼林花谢了春红》阅读答案乌夜啼李煜林花谢了春红。太匆匆。常恨朝来寒雨夜来风。胭脂泪。留人醉。几时重。自是人生长恨水长东。 1．“林花谢了春红，太匆匆！”表达了作者怎样的人生感慨？“林花春红”有怎样的象征意义？明确：伴随春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中不也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考。林花春红，象征着生命的鲜艳和美丽。 2．“无奈朝来寒雨晚来风”表达了作者怎样的人生感慨。明确：林花谢去，是因为朝朝暮暮的风吹雨打，而作者生命之春的早逝也是因为过多地人生风雨打击。所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

(完整版)小学古诗80首(带拼音版)

01咏鹅骆宾王 e e e 鹅，鹅鹅， qu xi a ng xi a ng ti a n ge 曲项向天歌。 b a i ma o f u l u shu i 白毛浮绿水， h o ng zh a ng bo q i ng bo 红掌拨清波。 02敕勒歌北朝民歌 ch i l e chu a n y i n sh a n xi a 敕勒川，阴山下。 ti a n s i qi o ng l u l o ng g d i s i 天似穹庐笼盖四 ti a n ca ng ca ng ye ma ng ma ng 天苍苍，野茫茫， f e n g chu i c & o d i xi a n ni u ya ng 风吹草低见牛羊。 03 春晓孟浩然 ch u n mi a n b u ju e xi a o 春眠不觉晓 ch u ch u w/e n t i ni a o 处处闻啼鸟 ye l a i f e ng yu sh e ng 夜来风雨声 hu a lu 0 zh i duo sh a o 花落知多少ye 野

04回乡偶书贺知章 sh d o xi a o l i ji a l a o d d hu i 少小离豕老大回 xi a ng y i n wd ga i b in ma o shu a i 乡曰无改鬓毛衰 e r t 0 ng xi a ng ji d n b u xi a ng sh i 儿童相见不相识 xi a o w/e n k e c o ng h e ch u l a i 笑问客从何处来 05静夜思李白 chu a ng 床y i 疑j u 举d i 低qi a n 、八刖 sh i 是 t 0 u 头 t 0 u 头 mi ng yu e gu a ng 明月光， d i sh a ng shu a ng 地上霜。 wd ng mi ng yu e 望明月， s i gu xi a ng 思故乡。 ji a ng n a n 06 h a o 忆江南白居易 f e n g j i ng ji u c e ng a n 江南好, 风景旧曾谙 r i ch u ji a ng hu a h o ng sh e ng huo 日出江花红胜火， ch u n l a i ji a ng shu i l u r u l a n 春来江水绿如蓝， ne ng bu y i ji a ng n a n 能不忆江南？

古诗加拼音版

1 江南汉乐府 Jiāng nán kě cǎi lián 江南可采莲，lián ya h? tián tián 莲叶何田田！ yúxìlián ya jiān 鱼戏莲叶间。 yúxìlián ya dōng 鱼戏莲叶东， yúxìlián ya xī 鱼戏莲叶西， yúxìlián ya nán 鱼戏莲叶南， yúxìlián ya běi 鱼戏莲叶北。 2长歌行汉乐府 qīng qīng yuán zhōng kuí 青青园中葵， zhāo lù dài rì xī 朝露待日晞。Yáng chūn bù d? z? 阳春布德泽， wàn wù shēng guāng huī 万物生光辉。 cháng kǒng qiū ji? zhì 常恐秋节至， kūn huáng huā ya shuāi 焜黄华叶衰。 bǎi chuān dōng dào hǎi 百川东到海， h? shí fù xīguī 何时复西归？ shào zhuàng bù nǔ lì 少壮不努力， lǎo dà tú shāng bēi 老大徒伤悲。 3敕勒歌北朝民歌 chì la chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下。 tiān sì qi?ng lú lǒng gài sì yě 天似穹庐，笼盖四野。Tiān cāng cāng yěmáng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuīcǎo dī xiàn niúyáng 风吹草低见牛羊。 4 咏鹅（骆宾王） ??? 鹅，鹅，鹅， qū xiàng xiàng tiān gē曲项向天歌。 bái máo fúlǜ shuǐ白毛浮绿水， hōng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。

小学生必备古诗75首(带拼音版)

1. 江南ji āng n án （汉乐府h àn yu è f ǔ）江南可采莲ji āng n án k ě c ǎi li án ，莲叶何田田li án y è h é ti án ti án ！鱼戏莲叶间y ú x ì li án y è ji ān 。鱼戏莲叶东y ú x ì li án y è d ōng ，鱼戏莲叶西y ú x ì li án y è x ī，鱼戏莲叶南y ú x ì li án y è n án ，鱼戏莲叶北y ú x ì li án y è b ěi 。 2．长ch áng 歌 g ē x íng 行（汉乐府h àn yu è f ǔ） q īng q īng yu án zh ōng ku í zh āo l ù d ài r ì x ī 青青园中葵，朝露待日晞。 y áng ch ūn b ù d é z é w àn w ù sh ēng gu āng hu ī 阳春布德泽，万物生光辉。 ch áng k ǒng qu ī ji é zh ì， k ūn hu áng hu ā y è cu ī 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 b ǎi chu ān d ōng d ào h ǎi ， h é sh í f ù x ī gu ī 百川东到海，何时复西归？ sh ào zhu àng b ù n ǔ l ì， l ǎo d à t ú sh āng b ēi 少壮不努力，老大徒伤悲。

3．敕勒歌ch ì l è g ē （北朝民歌b ěi ch áo m ín g ē）敕勒川ch ì l è chu ān ，阴山下y īn sh ān xi à，天似穹庐ti ān sh ì qi óng l ú，笼盖四野l óng g ài s ì y ě。天苍苍ti ān c āng c āng ，野茫茫y ě m áng m áng ，风吹草低见牛羊f ēng chu ī c ǎo d ī xi àn ni ú y áng 。 4．咏y ǒng 鹅é (唐t áng )骆lu ó 宾b īn 王w áng 鹅é 鹅é 鹅é，曲q ǔ 项xi àng 向xi àng 天ti ān 歌g ē。白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。 5．风f ēng

李煜《乌夜啼》“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风“全词译文赏析.

李煜《乌夜啼》“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风“全词译文赏析不是体物。融景入情，景为情使，感叹南唐小朝廷如林花之谢春天那看似写景，但用“太匆匆”这样含情的辞语，惋惜好景不长，乃抒情而一个一个地飘落，实在太匆忙了。原因在于早上的寒雨晚上的风，摧样，匆匆忙忙结束了它的命运，这位风流倜傥的李后主遽然终结了自残生物的威力实在太厉害了。这首词恐为李煜入宋后的作品。这两句译文：能重逢？人生长恨，自象那流水长向东。风雨中的残花，像女子脸带胭脂把泪淌，使人迷醉，更不知何时才林花调谢，失去了春天的艳红，未免过于匆匆。无奈摧残她的，这几句词是说，园林的花已经辞谢了春天，它那红艳艳的花朵都己的帝王生涯，为之十分感伤。有那朝来的寒雨和晚来的风。注释①此调原为唐教坊曲，又名《相见欢》、《秋夜月》、《上西楼》。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。无奈朝来寒雨晚来风乌夜啼 ②谢：凋谢。胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。林花谢了春红太匆匆 ③胭脂泪：指女子的眼泪。女子脸上搽有胭脂泪水流经脸颊时沾句解： ④几时重：何时再度相会。上胭脂的红色，故云。风雨花残之事，蕴涵极广，可以概括古今。下片紧接上片，“胭脂上接春红”，宫中享乐生活令人心醉神迷，可好景不长，今后很难再“春红”代表一些美好的事物，表现了作者对一些美好的事物在零落中与美人重逢，这分明是令人撕心裂肺的绝望呼喊。全词的概括力极强。断，夹议，三句溯其经过因由。那么多春天盛开的名花都匆匆地凋谢人类所共有的生命的缺憾，是一种融汇和浓缩了无数痛苦的人生体验遭到风雨暴力摧残的哀痛心情。而那朝雨晚风既是自然界的现象，又的浩叹。此首为借咏落花以叹人生之词。上片三句，首句叙其事，次句一了，是因为凄风苦雨的摧残、蹂躏，这自然使人联想到人世间的许多的大彻大悟，难怪有人以词中佛主称之于作者。虽伤感低沉，而境界却大，感慨亦深。结末三字句作小顿，接着九字句又大开，更显得一往奔放，淋漓尽致，为同期花间词人不能与之比拟的艺术珍品悲慨。“人生长恨”似乎不仅仅是抒写一已的失意情怀，而涵盖了整个这首词，同作者的许多词一样，写得深入浅出，功力非凡。基调的人生经历，而是人们共同的人生历程，它如同佛说“人生一切苦”结尾“自是人生长恨、水长东”一句，以东流的江水来表现无边的哀痛，既形象又有概括力，成了千古传唱的名句。此句如真的长江大河，将题旨升华为对整个历史与人生的概括。它所概括的岂止是李煜一个人是政治上的风风雨雨。这样的概括描绘是具有感人的力量的。特别是因是风雨侵龚，而作者生命之春的早逝不也是因为过多地栉风沐雨？但其中不也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考？“无奈朝来寒雨晚来风”一句点出林花匆匆谢去的原所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。换头“胭脂泪”三句，转以破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，春去匆匆；而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和赏析此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中，是即景抒情的典范之作。起句“ 林花谢了春红”，即托出作者的伤春惜花之情；而续以“太匆匆”，则使这种伤春惜花之情得以强化。狼藉残红，拟人化的笔墨，表现作者与林花之间的依依惜别之情。这里，一边是生逢末世，运交华盖的失意人，一边是盛时不再、红消香断的解语花，人醉”，花固怜人，人亦惜花；泪眼相向之际，究竟是人留花抑或花留人，已惝恍难分。着一“醉”字，写出彼此如醉如痴、眷变难舍的情态，极为传神，而“几时重”则吁出了人与花共同的希冀和自知希冀无——作者身历世变，泣血无泪，不亦色若胭脂？“相留醉”，一作“留花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的作者移情于彼，使之人格化二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”，遥按上片林花谢了春红”句，是从杜甫《曲江对雨》“林花著雨胭脂湿”变化而来。林花为风侵欺，红^叟鲛肖（左应加鱼旁），状如胭脂。“胭脂泪”者，此之谓也。但法实现的怅惘与迷茫。结句“自是人生长恨水长东”，一气呵成益见