生物体的结构层次知识点汇总

生物体的结构层次知识点汇总
生物体的结构层次知识点汇总

冀教版第二单元生物体得结构层次知识梳理

【知识梳理】

一、玻片标本

我们使用显微镜进行观察时,观察得材料一定要。为此,需要对所观察得材料进行处理,之称玻片标本。

切片——

涂片——

装片——

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片得制作过程:

1、染色得目得就是

2、在显微镜下如何区分气泡与细胞?

二、植物细胞得结构与功能

(按从外到内得顺序)

细胞壁:

细胞膜:

细胞质:细胞质内包括、、。其中能量转换器指与,作用分别为、。

细胞核:

三、动物细胞得结构

人体或动物体得各种细胞虽然形态不

同,基本结构却就是一样得,都

有、、。细胞质中都有。

细胞中得物质可以分为两大类:一类就是分子比较小得,一般不含碳,这类物质叫无机物,这种物质不能燃烧;另一种就是分子比较大得,一般含有碳,这种物质叫有机物,这种物质能燃烧。

1、细胞中含有得物质:

细胞得生活需要物质与能量。

2、细胞膜控制物质得进出:

细胞膜控制物质得进出,能够让有用得物质进入细胞,把其她物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生得废物排到细胞外。

3、细胞质中有能量转换器:

物体得运动与生物得生活都需要能量。细胞中得能量转换器就是叶绿体与线粒体。

植物叶片细胞中含有叶绿体,能够将光能转变成化学能,储存在它所制造得有机物中。

无论就是动物细胞还就是植物细胞,都含有线粒体,能够将细胞中得有机物当做燃料,使这些有机物与氧结合,经过复杂得过程,转变成二氧化碳与水,同时将有机物中得化学能释放出来,供细胞利用。

4、遗传信息在细胞核中:

我们得生命始于一个小小得受精卵,内具有指导身体发育得全部信息,它就是由父母传下来得,因而叫做遗传信息。例:小羊多莉长得像提供细胞核得妈妈,因为遗传信息存在于细胞核中,细胞核就是遗传信息库。

细胞核中有储存信息得物质——:

信息需要物质作载体。遗传信息得载体就是一种叫DNA得得有机物,它主要存在于细胞核。

DNA可以分成许多个片段,每一个片段具有特定得遗传信息,这些片段就叫基因。

四、细胞得生长

新产生得细胞体积都很小,通过不断得从周围环境中吸收,并且转变成自身得物质,体积逐渐,这就就是细胞得生长。在细胞生长过程中,植物细胞液泡得变化:数量由变,体积由变。

五、细胞得分裂积分裂时细胞核内染色体得变化

细胞分裂就就是。分裂过程:分裂时,先由一个分成两个,随后

分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,若就是动物细胞,则就是向内凹陷把细胞溢裂成两部分,若就是植物细胞,则在原来得细胞中央形成新得。细胞分裂时,染色体得变化最明显。

细胞核分裂时,染色体得数量在细胞分裂初期已经,在细胞分裂过程中,染色体分成形态与数目相同得两份,这样新细胞与原细胞所含有得就是一样得,这样就保持了分裂前后

六、动物体得结构层次

1、受精卵通过分裂产生新细胞,在发育过程中,这些细胞各自具有了不同得功能,它们在形态、结

构上也逐渐发生了变化,叫做。

3、不同得组织按照一定得次序结合在一起形成。动物或人得器官就是由不同得组织按照一

定得次序结合在一起,并常以某一种组织为主,如心脏与胃主要有肌肉组织构成,大脑主要由结缔组织与神经组织构成

4、能够完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定得次序结合在一起形成。

5、人体内有九大系统:、、、、、、

、、。

6、构成人体得结构层次可表示为:→→→→人体。

七、植物体得层次结构

1、绿色开花植物得六大器官:

2、植物体与动物体相似,生长发育也就是从开始得。后经细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。

3、植物体得结构层次就是:→→→植物体。

植物得各种组织都就是由分生组织分化形成得。

分生组织得细胞特点就是具有很强得分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,再由些细胞分化形成其她组织。

八、单细胞生物

生物圈中有不少肉眼很难瞧见得生物,它们得身体只有一个细胞,称为,它们大多数生活在水域环境中。例如草履虫。

单细胞生物与人类得关系:

多数单细胞生物就是浮游生物得组成部分,就是鱼类得。

草履虫对污水有一定作用。

单细胞生物对人类也有有害得一面,如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人体健康;海水中得某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮,危害渔业。

【备考2020】生物中考真题01—生物体的结构层次(含答案)

-1 【备考2020】生物中考真题—生物体的结构层次 友情提示:本试题包括:选择题20个,共20分;填空20个,共20分。用时30分钟 一、选择题(本大题共20小题,共20分) 1. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( ) A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片 C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭 2. 如图,在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,使两端液滴连通。在右侧培养液的边 缘滴一滴肉汁后,观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析,这一现象说明生物能( ) A. 进行呼吸 B. 进行运动 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应 3. 西瓜堪称“瓜中之王”,是葫芦科双子叶开花植物。原产于非洲,唐代引入新疆, 五代时期引入中土。关于西瓜的叙述,正确的是( ) A. 西瓜属于被子植物,有双受精现象,胚乳提供胚芽萌发所需的养料 B. 在结构层次上,西瓜属于器官,瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的 C. 在西瓜迅速膨大的季节,植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中 D. 西瓜脂肪含量低,含糖量高,这些成分主要在胃和小肠中被吸收 4. 如图是人体结构层次及其关系示意图,下列有关叙述中正确的是( ) A. 心脏和肺都属于④所示的结构层次 B. 动物和植物都有⑤所示的结构层次 C. ①形成②的过程遗传物质发生改变 D. ③的细胞结构功能及遗传物质不同 5. 克隆羊“多莉”长相与供核母羊一样,这个事实说明( ) A. 变异现象是普遍存在的 B. 遗传信息存在于细胞核 C. 亲代传给子代的是基因 D. 基因有显性和隐性之分 6. 吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁,咀嚼后把 蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是( ) A. 保护组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 7. 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( )

高中生物细胞的基本结构重要知识点汇总

高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 专题二细胞的基本结构第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞学说的建立和发展 l 创立细胞学说的科学家是德国的施莱 登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 l 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“新细胞只能来自老细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 l 二、光学显微镜的使用 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜 片上方;三升镜筒仔细看 2、注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大;“物镜―标本”越近,放大倍数越大(3)物像是倒立的,因此把物像移到视野中央的原则是:偏哪移哪(4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准 焦螺旋调节(5)污点位置的判断:移动或转动法第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的类型原核细胞:没有成型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。真核细胞: 有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大染色体一个细胞只有一条DNA,与RNA、蛋白质不结合在一起一个细胞有几条染色体,DNA与RNA、蛋白质结合在一起细胞核 无成形的细胞核(拟核)、无核膜、无核二、无染色体有成形的真正的细胞核,有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体,无其他细胞器。细菌一般有质粒有核糖体、线粒体等多种的细胞器,植物细胞还有 叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻动物、植物、真菌二、细胞统一性原核细胞和真核细胞都具有细胞结构,都有遗传物质――DNA,都有细胞质/细胞膜结构。细胞学说:说明了动植物(或生物界)的统一性。第3章细胞的基本结构第1节细胞膜――系统的边界1.细胞膜(1)组成:主要为脂质和蛋白质,另有糖类。(2)结 构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动);功能特点:具有选择透过性。(3)功能:把细胞与外界环境分隔开和控制

八年级生物《生物体的结构层次》专题测试题(后附答案)

八年级生物《生物体的结构层次》专题测试题(后附答案) 一、选择题:(本题有25个小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个最佳答案。) 1.下列生物不是由细胞构成的是 A B C D 2.细胞作为生命活动的基本单位,体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美。下列有关叙述不正确的是 A.叶片的保卫细胞形态扁平、排序整齐,有利于保护内部组织 B.叶肉细胞的形态呈圆柱形或不规则,含有大量叶绿体,有利于进行光合作用 C.气管黏膜细胞的纤毛,有清扫异物的作用 D.小肠内表面细胞突起,有利于吸收营养物质 3.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法,错误的是() A.实验主要运用的科学探究方法是实验法 B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C.该实验能够说明草履虫具有应激性 D.将实验动物换成“水蚤”,一样能达到实验目的 4.科学家曾用变形虫做分割实验,结果有核部分会复原失去的部分,还会活下来,无核部分过不久就会死亡,这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是() A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体 5.海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度,起直接作用的结构是()A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核 6.为保持身材,很多女性喜欢喝鲜榨果汁。果汁主要来自水果细胞的 A.细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡 7.制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( ) A.碘液、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水 C.碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液 8.人受精卵完成一次分裂的过程中,1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是()

主题一生物体的结构层次

主题一生物体的结构层次 主题内容要求生物体 的结构 层次 细胞是生命活 动的基本单位 细胞是生命活动的基本结构和功能单位Ⅱ 单细胞生物可以独立完成生命活动Ⅱ多细胞生物体 的结构层次 细胞分裂、分化成生物体的不同组织Ⅱ 绿色开花植物体和人体的结构层次Ⅰ网络导图 考点扫描 1.显微镜的构造、作用和使用显微镜观察动植物细胞 2.临时装片的制作、动植物细胞的结构与功能 3.细胞分裂的过程、分化的意义 4.人体和绿色开花植物体的基本组织 5.生物体的器官、系统,动植物体结构层次的异同比较 考点梳理 一、光学显微镜的使用方法 1.显微镜的构造及功能 (1)c和e的作用是放大物像。 (2)d的功能是调换物镜。 (3)调节光线强弱的是[f]遮光器和[g]反光镜。 (4)a与b的功能是调焦距。 2、显微镜的使用步骤(图解见下页) c: 目镜 d: 转换器 e: 物镜 f: 遮光器 g: 反光镜 a: 粗准焦螺旋 b: 细准焦螺旋

【点睛】 显微镜 操作步骤七字诀 一取二放三安装, 四转低倍五对光, 六上玻片七下降, 八升细调找物像。 看完低倍找高倍, 九退整理镜归箱。 二、构成动植物体的细胞 1.观察口腔上皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂(把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖玻片一侧先接触液滴,再缓缓放下)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧引流)。 2.动物细胞的结构与功能 3.观察洋葱表皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖上盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液_,用吸水纸从盖玻片对侧引流)。

生物体的基本结构教案第一节 生物体的基本结构

生物体的基本结构教案第一节生物体 的基本结构 第一节 生物体的基本结构 教学目标: . 知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2. 能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3. 情感态度和价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。 教学重点: 制作临时装片,归纳动植物细胞的结构 教学难点: 以胆大心细的心理素质,成功的制作临时装片(“胆大

心细”是成就一切实验的素质);以实事求是的科学态度,练习绘制动植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)教学安排:2时 教学设计: (第一时) 一、 软木塞的秘密: 学生阅读或教师创设本P1《软木塞的秘密》的相关内容:提问:1显微镜的发明者? 2他当时观察到的是什么?是死的细胞还是活的细胞?如果是死的细胞,对细胞真正结构的了解有什么影响? 3在显微镜发明之前,人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别?(宏观和微观的差别,使对生物结构的研究进入了微观世界) 4了解细胞的发现过程,为你学习生命科学带来了怎么样的启示? 总结:根据Shleiden和TShann的研究,动物和植物都是由细胞组成的。 提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢? 解释:病毒的结构不是由细胞构成的。 总结:一般的说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、

观察细胞的结构: 复习显微镜的使用方法: 动手使用显微镜,复习、巩固显微镜的使用方法。 2 学习制作临时装片: ① 玻片标本的种类: 装片、切片、涂片 ② 制作临时装片: (一) 制作洋葱表皮细胞的临时装片: Step1:准备 擦→滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?Step2:制作临时装片:取→展→盖 取材的部位、方法、大小? 盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)?Step3:染色: 滴染色剂的位置、数量?

(生物体的结构层次、生物与环境)试卷及参考答案

(生物体的结构层次、生物与环境)试卷及参考答案 一、选择题(只有一项是最符合题意的,每小题 2分,共50分) 1、制作植物细胞临时装片的步骤一般是( ) ① 染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④在载玻片中央滴清 水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开 A 、①②③④⑤⑥ B 、③②⑥⑤④① C 、③④②⑥⑤① D 、④②①③⑤⑥ 〔答案〕C 〔解题思路〕临时装片的操作步骤: ①擦②滴③取④浸⑤盖⑥染⑦吸。①用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净 ②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 ③用镊子从洋葱鳞 片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮④把撕下的薄膜放在载玻片的中央,用解剖针 展平⑤用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在 要观察的材料上,避免出现气泡⑥把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,⑦另一侧用吸水纸 吸多余的水分。 故选C 2、小明用显微镜观察下列细胞,其中具细胞壁但无叶绿体的是( ) A 、菠菜叶肉细胞 B 、洋葱鳞片叶内表皮细胞 C 、人体口腔上皮细胞 D 、血涂片中的红细胞 〔答案〕B 〔解题思路〕植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核、液泡、 叶绿体。动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核。动物细胞没有细胞 壁、液泡、叶绿体。叶绿体只分布于植物体的绿色部分。故选B 3、下图是细胞分裂过程图,细胞分裂的正确顺序是( ) A 、A → B → C B 、C →A →B C 、A →C →B D 、B →A →C 〔答案〕D 〔解题思路〕细胞分裂的基本过程:①细胞核先一分为二②细胞质分成两份③细胞中央 形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁)。细胞分裂所产生的两个新细胞的染色体的形 态和数目与亲代细胞一样。 4、一个生物体由小长大,是由于( )。 A 、细胞体积增大 B 、细胞数量增多 C 、细胞体积增大和细胞数量增多 D 、细胞体积增大或细胞数量增多 〔答案〕C 〔解题思路〕细胞分裂的结果是细胞数量的增多,细胞生长的结果是细胞体积的增大, 生物体由小长大是细胞分裂和细胞生长的结果,故选C 5、人和动物的四种基本组织中,能够接受刺激,产生并传导兴奋的组织是( )。 A 、结缔组织 B 、上皮组织 C 、肌肉组织 D 、神经组织 〔答案〕D

七年级生物生物体的结构层次

1.生物体的结构层次 本专题课标要求和复习建议 精题解析 例1、用显微镜观察细胞,能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是( ) ⑴目镜15×,物镜10× ⑵目镜10×,物镜10× ⑶ 目镜15×,物镜25× ⑷ 目镜10×,物镜25× A ⑴⑵ B ⑷⑴ C ⑶⑵ D ⑶⑷ [解析] 选C , 显微镜放大倍数越大时,看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越暗; ⑵放大100倍,倍数最小,⑶放大375倍,倍数最大。 例2、某同学在使用显微镜时,甲、乙、丙、丁、戊是显微镜的几个操作步骤,右边两图是在显微镜下观察到的植物细胞,要将图1转换为图2,将细胞甲进行重点观察,下列A 、B 、C 、D 四种操作顺序中,正确的应是( )。甲、转动粗准焦螺旋。乙、转动细准焦螺旋。丙、调节光圈。丁、转动转换器。戊、移动玻片。 A . 甲→乙→丙→丁。 B .丙→丁→乙。 C .戊→甲→丁→丙→ 乙 。D .丁→戊→甲→丙

[解析]:应选C。将图1转换为图2,所观察的细胞甲移到了视野中心且放大了,像变暗了。显微镜中成的像是倒像,视野中的细胞甲看上去是在左上方,实际观察的实物却是在玻片的右下方。高倍镜下看到的视野比低倍镜下看到的视野范围要小,应将细胞甲向右下方移动到视野中心,才能再放大观察到,应将玻片向左上方移动。正确操作是先移动玻片,使所观察的细胞甲移到了视野中心,再转动粗准焦螺旋使镜筒上升,再转动转换器使物镜对准通光孔中心,再调节光圈使光线暗些,再转动细准焦螺旋,将物象调清晰。 例3、一块完整的肱二头肌属于() A细胞B组织C器官 D 系统 [解析]选C,一块完整的肱二头肌包括肌腱和肌腹两部分,肌腱主要由结缔组织构成,肌腹主要由肌肉组织构成,在肌腹中还有血管和神经等,一块完整的肱二头肌由四种基本组织构成,并具有收缩的功能,所以属于器官。 例4、下列结构中属于植物组织的是() A洋葱叶B虎克观察到的细胞C肺癌细胞 D 洋葱鳞片叶的表皮 [解析]选D,植物的组织是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞结合在一起形成的细胞群。上述选项中,A是植物的器官,B是不具有生命的细胞壁;C是动物细胞;D是由许多形态,结构相似的细胞结合在一起并具有保护内部幼嫩部分的功能,所以属于植物的保护组织。 典题演练 一、单项选择题 1、用显微镜观察变形虫要进行对光,首先要使几个结构成一条直线,这几个结构是() A、目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、反光镜 C、物镜、光圈、目镜、镜座 D、物镜、目镜、转换器、平光镜 2、在“观察人口腔上皮细胞结构”的活动中,下列有关说法正确的是() A、对光时,使高倍物镜对准通光孔。 B、镜筒下降时,眼睛应注意看目镜内的物像。 C、为了使物像更加清晰,应微调细准焦螺旋 D、人体口腔上皮细胞内可以观察到细胞壁,细胞核等结构 3、某同学在一个视野中看到一行细胞(右图),此时显微镜镜头的读数是“10 ×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,那么在一个视野中可 以看到的细胞数目是() A 1个 B 2个 C 4个 D 8个 4、观察临时装片是,视野里出现污点,移动装片和目镜时,污点不能移动,那 么污点很可能在() A 反光镜上 B 目镜上C装片上D物镜上 5、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是() ①用镊子缓慢地盖上盖玻片;②在载玻片中央滴一滴生理盐水;③用消毒牙签在口腔测壁上轻轻地刮取少量的细胞;④擦净载玻片和盖玻片;⑤将所取材料均匀涂抹在一滴生理盐水的中央;⑥染色 A ④②①③⑤⑥B④②③⑤①⑥ C ④②③①⑥⑤ D ④①②③⑤⑥

2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第03章 细胞的基本结构(必修1)

2020-2021年高考生物一轮复习知识点练习第03章细胞的基本结构(必修1) 3.1细胞膜——系统边界 (一)体验细胞膜制备方法 1.实验原理:(1)哺乳动物成熟的红细胞只有一种膜结构 (2)红细胞在中吸水胀破 2.目的要求:体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程 3.材料用具:猪血,蒸馏水,滴管,吸水纸,玻片,盖玻片,显微镜 4.方法步骤:(1)稀释:向新鲜的猪血中加适量的。 (2)制片:用滴管吸取少量,滴一小滴在载玻片上,盖上 盖玻片,制成临时装片。 (3)观察:将制成的临时装片在高倍镜下观察,待观察清晰时,用引流法 使装片中的吸水。 细胞膜成分: 细胞膜功能: (二)细胞膜成分 功能复杂细胞膜,种类数量较多 (三)细胞膜功能(1)细胞膜将生命物质与分隔开,保障了细胞内部环境的。 (2)控制出入细胞。细胞需要的可以从外界进入细胞,而细胞不需要,或是就不容易进入细胞,细胞内合成的和等物质可以被分泌到细胞外。 (3)进行细胞间的。如细胞分泌的随着血液到达全身各处,与 结合,将信息传递给。如精子和卵细胞的结合,是两个相邻细胞 的,信息从一个细胞传给给另一个细胞。高等植物细胞之间通过,也有信息交流的作用。 (四)细胞壁的化学成分和作用 植物细胞的细胞壁的化学成分主要是和,对植物细胞有 的作用。

3.2细胞器——系统内分工合作 【自主学习】 1.研究细胞内各种细胞器的和,需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。 2.完成表格

3.比较动植物细胞特点 植物细胞特有的细胞器:_____________________; 高等生物中动物细胞特有的细胞器:_____________________; 动、植物细胞都有的细胞器:______________________________________; 4.细胞质包括和,是活细胞代谢主要场所5.具有双膜的细胞器:___________________;具有单膜的细胞器:___________________;不具有膜的细胞器:____________________;含有遗传物质的细胞器:__________________。含有色素的细胞器:_________________________;与能量有关的细胞器:_______ 6.高等动植物细胞亚显微结构的不同点:植物细胞有 高等生物中动物细胞有 7.叶子呈绿色与哪一细胞器有关?花呈红色与哪一细胞器有关?

生物体的结构层次教案

《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 (二)能力目标 通过模型等的使用,能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。 (三)情感态度价值观目标 关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 三、教学难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学准备 多媒体课件、染色体模型。 五、教学过程 (一)导入 图片展示:大象、小鼠。 我们都知道,几乎所有的生物体都是由细胞所组成的,那么,你能从细胞的角度来推测一下大象和小鼠体积差异如此大的原因吗?展示数据:大象和小鼠的细胞直径。 学生思考讨论后得到结论:生物体个体的大小,主要取决于细胞的数量,而不是细胞的大小。个体的大小与细胞的数量成正比。 那生物体是通过什么方式增加自己的细胞数量的呢? 引出课题:细胞通过分裂产生新细胞。 【设计意图】巧设疑问,创设情境,激发学生的学习兴趣。层层递进发问,使学生对问题的认知逐渐从现象到本质。 (二)细胞分裂过程 1.出示图片:植物细胞分裂过程。描述植物细胞的分裂过程,最终得到结论:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞分裂成两个细胞。

【设计意图】对细胞的分裂过程进行整体感知。 2.出示图片并提问:细胞分裂过程中,遗传物质是如何变化的?观察图片差异并找到正确答案。明确细胞在分裂的时候遗传物质是需要再复制一份的。 3.讲解物质准备期细胞内发生的变化。明确物质准备期的变化,染色体复制实质上是DNA进行了复制。 4.出示细胞分裂前期、中期、后期和末期细胞图片并引导学生观察细胞内发生的变化。认真观察,并能用自己的语言描述染色体形态以及数量的变化。 5.出示植物细胞分裂完整视频。强化认识细胞核内染色体的形态以及数量的变化。 6.引导学生利用教具模拟完成染色体的形态以及数量的变化。进一步加深对细胞分裂过程的认识。 【设计意图】利用图片、视频、教具等教学资源,深入浅出,突破难点。 (三)细胞分裂的意义 1.由克隆羊“多莉”引出细胞分裂的意义。在教师引导下试着总结:细胞分裂使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。 2.由学生自身的变化引出细胞除了可以进行分裂之外还会生长。明确细胞生长就是细胞体积变大。 3.细胞能无限长大吗?出示表格。计算并总结规律,最终得到结论:随着细胞的生长,相对表面积(表面积与体积比)变小,满足不了细胞吸收营养物质的需要,因此细胞不能无限度长大。 【设计意图】通过分析明确细胞分裂的意义。 (四)知识拓展 阅读教材“脱缰之马”──癌细胞。 【设计意图】关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 六、板书设计 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂过程:细胞核先分裂,随后,细胞质分成两份,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁 染色体的变化:分裂时染色体数目加倍;分裂时平均分配进入两个新细胞;新细胞与原细胞染色体形态和数目相同

高一生物细胞的基本结构知识点

高一生物细胞的基本结构知识点 高一生物细胞的基本结构第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念:细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。 细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。 是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 二、八大细胞器的比较:1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的"动力车间"2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的"养料制造车间"和"能量转换站",(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。 在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶)。 是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。 4、内质网:由膜结构连接而成的网状物。 是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的"车间"5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)

的加工、分类运输有关。 6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。 7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。 化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。 有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 8、溶酶体:有"消化车间"之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 三、分泌蛋白的合成和运输:核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。 高一生物细胞的基本结构第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构:1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。 3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流猜你喜欢:1.高一生物细胞的结构知识点总结2.人教版生物必修一细胞中的结构基础知识点总结3.必修一生物知识点归纳4.高中生物细胞中的化合物知识点大全5.生物必修一知识点整理

生物体的结构层次练习题及答案

生物的结构层次练习题 1.(2014昆明)制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有:?取口腔上皮细胞?滴生理盐水?擦拭玻片?稀碘液染色?盖上盖玻片。正确的操作顺序是() A.????? B.????? C.????? D.????? 2. (2014昆明)用显微镜观察草履虫、眼虫和酵母菌,比较分析错误的是() A.细胞中都没有叶绿体 B.有的细胞中有明显的液泡 C.都不是原核生物 D.都能独立完成生殖 3. (2014昆明)血液不仅能运输营养物质和废物,而且还具有防御和保护作用,其属于() A.营养组织 B.结缔组织 C. 输导组织 D.保护组织 4.(2014 云南)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是() A.清水,生理盐水 B.清水,碘液 C.生理盐水,碘液 D.碘液,碘液 5. (2014 云南)人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的,能控制物质进出细胞的结构是() A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质 6. (2014 云南)受精卵最初分裂形成的细胞是球形的,而组成人体的细胞形状却是多种多样的,这是因为细胞发生了() A.生长 B.分裂 C.分化 D.衰老 7.(2014湖南湘潭)下列关于水稻的结构层次从微观到宏观的排列顺序,正确的是() A.细胞、器官、组织、个体 B.细胞、组织、器官、个体 C.细胞、组织、系统、器官、个体 D.细胞、器官、组织、系统、个体 8.(2014湖南郴州)“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的() A.输导组织 B.机械组织 C.营养组织 D.保护组织 9.(2014福建厦门)细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 10.(2014福建厦门)制作临时装片时,要让盖玻片的一侧先接触载玻片上 的水滴,然后缓缓盖上,其目的是() A.限制标本移动 B.防止实验材料被破坏 C.增加视野透明度 D.避免盖玻片下出现气泡 11.(2014福建泉州)下列关于人体基本组织与结构的搭配正确的是() A.上皮组织——血液 B.结缔组织——心肌 C.肌肉组织——肌腱 D.神经组织——脊髓 12. (2014 云南)我们常吃的桃(果实),从结构层次上看属于() A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 13.(2014山东威海)2014青岛世界园艺博览会上,“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花。决定花瓣颜色的遗传物质,主要存在于细胞中的() A. 细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 14. (2014山东威海)下列与草履虫具有相同的细胞基本结构的是() A. 洋葱表皮细胞 B.衣藻 C.酵母菌 D.人的口腔上皮细胞

七年级科学上册生物体的结构层次-知识点

浙教版 七年级科学 秋季 第一学期 普通光学显微镜示意图 最新2020-2021学年秋季 七年级科学上册 生物体的结构层次 一、显微镜各部分的名称和作用: 名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本 和成像 说明: 1、显微镜的成像原理:(放大原理) 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透 明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜 筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系: (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞 是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是 大而亮,细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。 物 镜 接近玻片的镜头 镜 筒 上面装目镜,下面连转换器 转换器 上面装有1~3个倍数不同 的物镜,用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央,使光线通过 压片夹 固定玻片标本 遮光器 上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈) 反光镜 反射光线,调节光线强弱。 (光线强时,用平面镜;光线 弱时,用凹面镜) 粗准焦 螺 旋 转动时,镜筒升降 的幅度大 调 节 焦 距 细准焦螺 旋 转动时,镜筒升降 的幅度小 镜 臂 提握显微镜的部位 镜 柱 支持镜身 镜 座 稳定镜身

二、有关显微镜与实验方面的知识: 三、玻片标本的种类与制作方法:

浙教版 七年级科学 秋季 第一学期 涂 片 用液体的生物材料经过涂抹制成的 血液涂片等 装 片 用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的 人的口腔上皮细胞临时装片等 四、细胞的基本结构和功能:【在显微镜下,看到的细胞结构是立体的而不是平面的】 植物细胞的基本结构和功能 结 构 功 能 图 示 细 胞 壁 位于细胞最外层,具有保护和支持作用。 细 胞 膜 紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用。 (细胞膜在显微镜下看不清楚) 细 胞 质 位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】;线粒体和叶绿体等。细胞质具有流动性,能加速细胞内外的物质交换,是细胞生命活动的重要场所。 细 胞 核 位于细胞中,内含染色体,是细胞生命 活动的控制中心。具有储存、复制遗传物质(DNA ),与遗传有关,称为遗传信息库。 动物细胞的基本结 构和功能 由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构 成。功能:与植物细胞相对应的结构相同。 动物细胞与植物细胞在结构上的主要 区别 相 同 点 动、植物细胞都具有 细胞膜、细胞质和细胞核,在细胞质中都有线粒体。 不 同 点 动物细胞没有细胞壁,液泡和叶绿体。 在自然界中,除病毒外(无细胞结构的生物),一切生物体(包括人体)都是由细胞构成的,所以说:“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。 五、细胞中有机物和无机物的主要区别: 类 别 区 别 举 例 有 机 物 分子比较大、含有碳、易燃烧 糖类、脂类、蛋白质和核酸等 无 机 物 分子比较小、一般不含碳、不易燃烧 水、无机盐和二氧化碳等 六、细胞内的能量转换器: 叶绿体(光合作用的场所) 进行光合作用,将无机物合成有机物并产生氧气,同时, 将吸收的光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体(呼吸作用的场所) 细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水, 并将储存在有机物中的能量释放出来,供细胞生命活动利用。

《生物体的基本结构》word版 公开课获奖教案 (18)

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少,所以在 全网范围内,都不易被找到。您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成。我们集合了 衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进 行再制作,形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作 品。本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦! 第1节生物体的基本结构(第一课时) 【聚焦课标】 1、知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了 解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐 述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3、情感态度与价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。 【教学重点】 制作临时装片,归纳动植物细胞的结构 【教学难点】 以胆大心细的心理素质,成功的制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质);以实事求是的科学 态度,练习绘制动植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提) 【教学过程】 一、软木塞的秘密: 学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容: 讨论:1.显微镜的发明者?_____________ P4讨论1、2 总结:根据M.J.Schleiden和T.Schwann的研究,动物和植物都是____________构成的。 提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢? 解释:病毒的结构不是由细胞构成的。 总结:一般的说,细胞是_______________________________________________。 二、观察细胞的结构: 1.复习显微镜的使用方法: 动手使用显微镜,复习、巩固显微镜的使用方法。 2.学习制作临时装片: ①玻片标本的种类: _______、______、______ ②制作临时装片: (一)制作洋葱表皮细胞的临时装片: 1.擦、2__ __、3__ __、4 展、5盖___ _、6_ ___ (二)制作人口腔上皮细胞的临时装片: 1 、 2 __ __、 3 ____、 4 ___ _、5 ____。

必修一第3章-细胞的基本结构知识点总结

第3章第1节细胞膜——系统的边界 1、证明细胞膜存在的两个实验:科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。用微针触碰细胞表面时,细胞表面有弹性,可以伸展;用微针插入细胞内,细胞表面有一层细胞结构被刺破。 2、细胞的边界是__细胞膜(植物细胞在其外还有_细胞壁_)。 3、制备细胞膜 (1)选用的材料:_哺乳动物成熟的红细胞,因为_它没有细胞核和众多的细胞器。 (2)原理:细胞内的物质有一定浓度。把红细胞放入清水中,水会进入红细胞,导致红细胞吸水涨破,使细胞膜内的物质流出来,除去细胞内的其他物质得到细胞膜。 3、过程 ⑴将红细胞稀释液制成装片。 ⑵在高倍镜下观察,盖玻片一侧滴加蒸馏水,在另一侧用吸水纸吸引。 ⑶红细胞凹陷消失,体积增大,最后导致细胞破裂,内容物流出。 ⑷利用离心法获得纯净的细胞膜。 注意事项:(1)生理盐水稀释的目的:使红细胞分散开,不宜凝结成块 使红细胞暂时维持原有的形态(2)操作时载物台应保持水平,否则易使蒸馏水流走 (3)滴蒸馏水时应缓慢,边滴加边用吸水纸吸引,同时用显微镜观察红细胞的形态变化 4、细胞膜的成分、结构 (1)主要成分是__脂质和蛋白质_,此外,还有少量的_糖类_。 (2)脂质中最丰富的是___磷脂(构成细胞膜的基本骨架)_,动物细胞膜还有__胆固醇_。 (3)功能越复杂的细胞膜,__蛋白质_的种类和数量越多。 癌变时检测的成分有哪些?___甲胎蛋白__、_癌胚抗原__ 5、细胞膜的功能是: (1)三大功能:将细胞与外界环境分隔开 控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流 (2)信息交流方式:_通过细胞分泌的化学物质(如激素)建立的细胞交流__,如胰岛素促进肝糖原合成____;__相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞__,如_精子和卵细胞的结合_;_相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞__,如_高等植物细胞间有胞间连丝_。 (3)细胞膜的功能特点是___选择透过性。 细胞膜的几个特性: ⑴镶嵌性:膜的基本结构是由磷脂双分子层镶嵌蛋白质(如受体、载体蛋白、酶蛋白) ⑵流动性:流动性膜结构中蛋白质和脂类分子在膜中可做各种形式的移动,膜整体结构也具有流动性。流动性具有重要生理意义,与物质运输、细胞识别、细胞融合、细胞表面受体功能调节等有关。 ⑶不对称性:膜两侧的分子性质和结构不相同。 流动性和选择透过性的关系 (1)区别:流动性是生物膜的结构特点,选择透过性是生物膜的功能特性。 (2)联系:流动性是选择透过性的基础,膜只有具有流动性,才能实现选择透过性。流动性原理——构成膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数是运动的;选择透过性原理——膜上载体蛋白的种类和数量。 流动性的实例:细胞融合、变形虫变形、白细胞吞噬细菌(胞吞)、分泌蛋白的分泌(胞吐)、温度改变时膜的厚度改变、动物细胞吸水膨胀或失水皱缩等。整合归纳6、植物细胞壁 (1)主要化学成分是__纤维素_和果胶___,对植物细胞有__保护和支持_作用。(2)最能体现动植物细胞的区别的就是有无细胞壁。 第3章第2节细胞器——系统内的分工合作 一、相关概念: 细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场 所。

生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案

生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案 一、选择题 1.下列结构不属于结缔组织的是() A.血液B.平滑肌C.韧带D.脂肪 【答案】B 【解析】 【分析】 人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织。此题考查的知识点是结缔组织,解答时可以从结缔组织的特点、种类方面来切入。 【详解】 结缔组织由细胞和大量细胞间质构成,结缔组织的细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液,具有重要功能意义,细胞散居于细胞间质内,分布无极性。广义的结缔组织,包括液状的血液、松软的固有结缔组织和较坚固的软骨与骨;一般所说的结缔组织仅指固有结缔组织而言。结缔组织在体内广泛分布,具有连接、支持、营养、保护等多种功能。血液、韧带、脂肪属于结缔组织,平滑肌属于肌肉组织。 故选B。 【点睛】 考查人体的几种基本组织及功能。 2.克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像,这一实例说明了细胞核 A.能合成有机物B.控制着生物的遗传 C.能控制物质进出D.可将光能转变成化学能 【答案】B 【解析】 在细胞的结构内,细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息。克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样,这是因为细胞核控制着生物的遗传,B正确。 3.关于人体结构和向日葵结构层次的描述不正确 ...的是() A.人体结构层次是细胞→组织→系统→人体 B.人和向日葵的个体发育都始于受精卵 C.向日葵的结构没有系统这一层次 D.人体基本组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织;向日葵的基本组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】 细胞是人体结构和功能的基本单位,细胞分化形成组织,由不同的组织构成器官,由器官构成系统,再由八大系统构成一个完整的人体。 【详解】

(七年级生物教案)生物体的结构层次

生物体的结构层次 七年级生物教案 课时:2 课型:新知识课 教学目标: 1、 1、说出器官、系统等的关键属性 2、 2、区分植物体的营养器官和生殖器官 3、 3、说出消化系统的主要器官名称和功能 4、 4、说出人体的结构层次,初步建立生物体具有不同层次有结构与层次组成的理念 5、 5、了解显微技术与科学的发展,了解技术和工具创新对科学发展的重要意义 6、 6、学习团队合作的技能 教学重点:被子植物的六大器官,消化系统的组成及功能,生物体的结构层次组成 教学难点:器官、系统及结构层次的形成 教学准备:消化系统工作的游戏、人体模型、图片 教学方法:由复习叶的结构组成引入器官的概念分别分析植物体的器官和动物的器官组成。用游戏完成消化系统的教学再引出八大系统的协调工作,总结得出生物体的层次结构,最后学生自学“显微技术与科学的发展”。 课时1 教学过程: 引入:生物体大多由细胞构成,细胞是生物结构和功能的基本单位,单细胞生物只有一个细胞,个体微小,所有生命活动都在一个细胞内完成,而多细胞生物体内有很多细胞,各个细胞的形态、功能一样吗?是不是简单地堆在一起呢? 复习植物组织和动物四大基本组织的功能及分布。 图:叶的结构和皮肤结构

师:让学生分别说出它们各由哪些组织构成 师:通过观察,得出叶和皮肤都由多种组织构成,而且各个组织按一定的次序组合,使叶和皮肤具有一定的功能,我们把叶和皮肤称为器官。 问:你知道被子植物有哪些器官吗?这些器官都由什么组织构成?分别有什么功能? 图:被子植物简图 学生:讨论、回答 师:归纳 问:一个苹果是一个器官吗?苹果皮是器官吗?苹果籽是器官吗?苹果营养丰富,帮为营养器官,对吗? 生答: 师:果实不能制造或吸收,运输营养所以不是营养器官,但是却跟繁殖下一代有着直接关系,我们把它归为生殖器官。 问:那么被子植物中还有其它的生殖器官吗?说明理由。 生答:花(内有胚珠) 果实(有种子) 种子(繁殖下一代) 问:六大器官中除了跟繁殖下一代有关的三大生殖器官外,还有三大器官:叶、茎、根它们也同属于一类,你可以给这一类命名吗? 生答: 师:我们将这三大器官称为营养器官,你知道为什么吗? 生答:叶(利用光全作用制造营养) 茎(输送营养,让植物的各个部分得到营养) 根(吸收水和无机盐) (师生共同归纳由一个受精卵到参天大树的过程) 板书:细胞(分裂、生长、分化)——组织——器官——植物 过渡:植物由细胞构成组织,再构成器官,动物也是这样一层一层构成的。动物有四大组织,人体体内,各组织也有序排列组成一定的结构,完成一定的功能,如皮肤是人体最大的器官。你知道人体中哪些有四大组织构成的器官吗?请在p.71页写出。 学生:写人体器官 生答:

(人教版)高中生物必修1 第三章 细胞的基本结构 细胞器系统内的分工合作知识点归纳

第二节细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法:差速离心法 一、细胞器之间分工 (1)双层膜 叶绿体:进行光合作用,“能量转换站”,双层膜,分布在植物的叶肉细胞。 线粒体:细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜(内膜向内折叠形成脊),分布在动植物细胞体内。 (2)单层膜 内质网:蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”,单层膜,动植物都有。 高尔基体:对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装,单层膜,动植物都有,参与了植物细胞壁的形成。 液泡:主要存在与植物细胞中,内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。 溶酶体:内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,单层膜。 (3)无膜 核糖体:无膜,合成蛋白质的主要场所。 中心体:动物和某些低等植物的细胞,由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关,无膜。 八大细胞器:内质网,液泡,线粒体,高尔基体,核糖体,溶酶体,叶绿体,中心体 光镜能看到:细胞质,线粒体,叶绿体,液泡,细胞壁 在细胞质中,除了细胞器外,还有呈胶质状态的细胞质基质。 实验:用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。材料:新鲜的藓类的叶 二、分泌蛋白的合成和运输 有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用,这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递) 核糖体内质网高尔基体细胞膜

(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了哪些细胞器活细胞结构? 答:附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 内质网鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网到达高尔基体,与高尔基体膜融合,成为高尔基体膜的一部分。 三、生物膜系统 1、概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 2、作用:使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行。

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