(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案
(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作
业及答案
国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——
留守儿童。根据《中国2010年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万。留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界
对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问题已经刻不容缓。请点击观看凤凰大视野童年——中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社会学的角度对留
守儿童问题进行分析讨论。
社会学视野下的农村留守儿童问题探析一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展
现状留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人
来抚养、教育和管理的儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800
万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿
童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长
的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。这支规模庞大的“留守
儿童”队伍中的很多孩子, 因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享
受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因
心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣
事件的主谋者或被害人。
二、社会化程度影响留守儿童心理发展（一）留守儿童社会化的概念个体社会化是
个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学
习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位和角色的过程，个体能够根
据社会规范来控制和调整自己的行为，适应社会生活，得以独立地参加社会活动。
（二）从个体社会化的内容看留守儿童的心理发展哈维格斯特在《人类发展》中将
人的一生分为六个阶段，其中，在儿童期，通过游戏学习一些动作技能，学习与同伴建立
良好的关系，学习文化知识，发展道德感。顺利完成这些早期社会化的任务，其实也是完
成该阶段心理发展的社会任务，需要留守儿童有一个积极的社会化行为，三、社会环境
影响留守儿童心理发展留守儿童心理发展会受到多种因素的影响，人类行为与社会环境
一书中认为，行为是个人生理、心理和社会环境综合因素下的结果，笔者认为，留儿童心
理发展出现偏差与其处的社会环境有很大的联系。从宏观上看，社会环境涵盖了家庭、学校、同辈群体、宗教社团、社区环境、传播媒介等所有的组织机构。留守儿童作为社会化
的主体，其社会化的效果受社会环境的影响，不理想的心理特征与社会环境息息相关。
（一）家庭功能影响留守儿童的心理发展家庭教育作为儿童成长过程中的第一课，
它的成功与否直接关系到儿童今后心理的发展。埃里克森把人格发展分为八个阶段，其中前五个阶段都是在儿童时期完成的，人格与心理相通，健康的人格有益于心理的健康，可见儿童时期是多么重要的一个阶段。而人格和心理的形成离不开家庭，家庭是儿童时期最重要的社会化机构，家庭功能的完整，无形之中使儿童完成社会化要求时拥有亲情力量的支持与指导，社会任务的完成作用下的心理反应也是积极的。
（二）同龄群体在社会交往中影响留守儿童的心理发展同辈群体是个体社会化的一
个重要因素，对留守儿童心理发展来说，影响尤为显著。儿童正处于心理上的“断乳期”，
他们日益力图独立，都喜欢与同辈在一起而不是父母。据调查发现，70%以上的儿童遇到困难而心理烦恼时，不是首先与父母商量，而是与同伴商量（包括异性朋友）。
（3）学校在教育过程中影响留守儿童的心理发展学校是家庭之外的最主要的社会化主体。学校的角色在于将儿童统一起来接受国家的正规教育，同时承担了儿童成年前的社会化职责。学校侧重在校时段的教学管理，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，对那些“问题儿童”难以管理。学习过程有利于儿童的心理发展，在掌握学习
的知识的过程中，留守儿童不但心理活动的内容有了改变，而且各种心理过程也起了变化，但是有的学校注重对学习成绩好的学生的关心，而对成绩差或一般的学生态度冷淡，有的学校教育无效时干脆放任不管，一推了之。
（4）大众传媒传递的信息影响留守儿童的心理发展大众传媒包括广播、电视、报纸、杂志、书籍和网络媒体等，在现代社会中对留守儿童的身心成长发生重要影响。一方面，留
守儿童大多性格孤僻，对人和事物多表现出消极和冷漠的态度，于是往往迷恋媒介交流，
通过频繁和长时间使用媒介来寻求精神上的慰藉和满足。久而久之，对媒介信息产生依赖
的心理，越来越远离现实社会，加上缺少监督和有效的引导，他们最后迷恋上了媒介所建
构的虚幻世界而无法自拔，失去与社会的正常互动，这将加深孤僻、自卑等心理问题。另
一方面，随着农村经济的发展，大众传播媒介在农村普遍化，留守儿童得以大范围地接触
形形色色的信息。在大众传播媒介商品化下，媒体为了提高收视率，刻意制造刺激性内容，如时髦、早恋、打斗、凶杀、网游等。以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每
个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用
处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不
能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙
丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采
访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
以下资料为赠送资料：
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙
丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采
访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
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1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回
答：“愿意！”
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“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
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主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
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洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
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甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能
浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
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（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
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丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，
又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
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个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们
再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
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花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
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6.活动效果：
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活动过程：
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煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
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主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙
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旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该
把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采
访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每
个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们
再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知
道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
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主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
国家开放大学一网一平台电大社会学概论形考任务1网考题库答案
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》形考任 务1网考题库答案 1.职能式组织结构的特点是项目系统没有固定的工作人员，而是随着任务的进度，根据工作的需要，从各职能部门抽调人员参加，完成任务以后，各项目小组成员就回到原来的部门，项目小组成员接受双重领导。 【正确答案】错误 2.组织中的正式结构反映了组织成员之间的职能（或职务）关系，不能表现出他们之间的相互接触、相互作用的社会关系，而非正式结构的产生和存在可满足组织中成员各方面的需求，因此，非正式结构在一定条件下对正式的结构起着补充作用。 【正确答案】正确 3.只有正式的群体规范具有约束和指导作用，对群体的发展和运行有重要的意义。 【正确答案】错误 4.中国当代家庭以扩大家庭和夫居制家庭为主，严格执行父系制，母权家庭在逐步上升。 【正确答案】错误 5.初级社会群体过度发达或过度萎缩都不利于社会的良性运行。 【正确答案】正确 6.初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。 【正确答案】正确 7.消费不仅是生活方式，而且是文化形式。 【正确答案】正确 8.文化并不是一成不变的，它是一定社会环境与自然环境的产物，随着环境的变化而变化。 【正确答案】正确 9.初级社会群体在满足人们感情需要、减轻心理压力、防止人性异化等方面 发挥着重要作用，这是区别于其他社会群体的一个重要功能。
【正确答案】正确 10.自由流动无定的方向，不能从个别的自由流动中发现社会变迁的性质和趋势；结构性流动是有方向性的，从每一次结构性流动中都可发现社会变迁的性质和方向。 【正确答案】正确 I1通常，群体决策可以集思广益，但是，群体决策往往也更容易导致冒险和失误。 【正确答案】正确 12.实证主义的社会学认为，社会学不应当是价值无涉的，而应当体现对人性的关怀。 【正确答案】错误 13.后发外生型现代化是一个由民间力量推动的自下而上的过程，而早发内生型现代化是一种由政府推动的自上而下的过程。 【正确答案】错误 14.定性方法缺点是，许多社会现象非常复杂和独特，难以进行数量分析和经验概括，即使可以运用数量分析，也难以洞察社会现象的意义和动机。 【正确答案】错误 15.水平流动对社会结构不发生影响。 【正确答案】错误 16.实验法的优点在于它能提供详细的个案生活史，有助于调查者全面考察研究对象，并从中发现具有普遍意义的要素。 【正确答案】错误 17.只有正式的群体规范具有约束和指导作用，对群体的发展和运行有重要的意义。 【正确答案】正确 18.城市社区的社会关系多为社区型而非社团型。 【正确答案】错误 19.社会化主要存在于青少年时期，成年时期基本上不存在社会化问题。 【正确答案】错误 20.集合行为具体一下哪些特征（）。 【正确答案】易受暗示性
国家开放大学《社会学概论》形成性考核一二
社会学概论形考任务一 1、以流动的方向为标准，社会流动可以分为垂直流动和水平流动。（√） 2、自然社区、法定社区是按照社区的规模进行分类的（×） 3、失业是具有劳动能力的人希望、但找不到劳动或工作岗位，无法实现自己拥有的劳动力的价值，而使劳动力资源处于闲置状态的现象。（√） 4、工作单位是以业缘为纽带的社会组织，它是现代社会结构的基础。（√） 5、家长制是手工作坊式企业普遍采用的管理方式。（√） 6、社区有自然形成的，也有人为规定的。（√） 7、初级社会群体成员之间主要的互动方式是面对面的、直接的互动，这种交往是暂时性的。（×） 8、网络化组织最重要的一个特点是在需要时实行生产外包，对外购买部分部件。（√） 9、霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。（×） 10、中国单位组织成员对组织有很强的依赖关系。（√） 11、常人方法学认为实践活动具有能力性。（√） 12、社会保险是（社会保障的一项内容） 13、人口总体质量不高，不能适应经济和社会的要求。（√） 14、根据规范形态的不同，可以把社会控制分为正式控制和非正式控制。（√）
15、社会政策是政府的公共政策的组成部分，它是特殊的公共政策。（√） 16、社会救助是当因个人、社会或自然原因，某些人的基本生活遇到个人难以克服的困难时，由政府和社会对这些特殊群体予以援助，向他们提供现金或物质帮助的活动和制度。（√） 17、业缘群体是现代社会最主要的社会群体形式之一。（√） 18、关于社会的特点，下列表述不正确的是（综合性） 19、提出划分社会阶层三重标准的是（韦伯） 20、科学管理理论是美国管理学家（泰罗）为企业管理设计的一条价值理念和管理方法 21、马克思最先阐述了社会冲突论思想。（√） 22、一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象我们称为（继续社会化）。 23、冲突是人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的互动方式。（√） 24、社会交往是马克思分析人类社会过程的重要概念。（√） 25、爱默森认为，一个组织在资源上过分依赖其他组织就会生成权力，即过分依赖会丧失权力。（√） 26、农村社区中占支配地位的社会关系是（血缘关系） 27、当前，我国贫困问题的重点仍然在城市。（×） 28、职业女性难以关爱年幼的儿女，一个干部在秉公办事与朋友求情
(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案
(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1 作业及答案 (豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案 国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。根据《中国20XX年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万。留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问题已经刻不容缓。请点击观看凤凰大视野童年——中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社会学的角度对留守儿童问题进行分析讨论。 社会学视野下的农村留守儿童问题探析一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展现状留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子, 因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣事件的主谋者或被害人。 二、社会化程度影响留守儿童心理发展（一）留守儿童社会化的概念个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位
国开形成性考核01315《社会学概论》形考任务(1-3)试题及答案
国开形成性考核《社会学概论》形考任务(1-3)试题及答案（课程ID：01315，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！） 形考任务一 题目：1、下列哪个不属于社会工作方法（C）。 【A】：社区工作 【B】：个案工作 【C】：集体工作 【D】：团体工作 题目：2、人的社会化的首要任务是（D）。 【A】：培养社会情感 【B】：学习社会规范 【C】：谋生的基本技能 【D】：独立生存的技能 题目：3、下列哪项不是社会互动的类型（A）。 【A】：发展 【B】：人际互动 【C】：冲突 【D】：群体互动 题目：4、“镜中自我”是（B）提出的 【A】：米德 【B】：库利 【C】：布鲁默 【D】：托马斯 题目：5、一切违反既定的生活方式、风俗习惯的行为，都被称为（D）。【A】：为例行为 【B】：违章行为 【C】：违法行为 【D】：违规行为 题目：6、中国社会学的起始人（B）。
【C】：严复 【D】：梁启超 题目：7、下列哪项不是角色失调的解决办法（A）。 【A】：角色教育法 【B】：角色层次法 【C】：角色合并法 【D】：角色规范化 题目：8、下列哪项不是社会互动条件（D）。 【A】：互动的双方一般互为主体或客体 【B】：总是在特定的情境下进行的 【C】：参加互动的人都是无意识的 【D】：发生在两个或两个以上的人或群体之间 题目：9、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象成为（A）。 【A】：角色冲突 【B】：角色扮演 【C】：角色中断 【D】：角色失败 题目：10、中国社会学者独立进行的社会调查始于（B）。 【A】：晏阳初、李景汉的河北定县调查 【B】：陈达的民众生活费用调查 【C】：毛泽东你的农村阶级状况调查 【D】：费孝通的江村调查 题目：11、下列哪项不是社会学的功能（A）。 【A】：道德功能 【B】：社会批评 【C】：描述功能 【D】：预测功能 题目：12、人类历史发展没有经历哪个阶段（B）。 【A】：发展
2021年国家开放大学电大社会学概论形考任务作业答案
2021年国家开放大学电大社会学概论形考任务作业答案 形考任务1 《第三次浪潮》一书的作者是（） 正确答案是：托夫勒 由父母及未婚子女组成的家庭是（） 正确答案是：核心家庭 结构功能主义的主要人物是（） 正确答案是：帕森斯 一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系，叫做（） 正确答案是：角色丛 一位在国企工作的工程师调到大学里任讲师，这种流动称为（） 正确答案是：水平流动 形考任务2 “工作安定”属于哪种需要（） 正确答案是：安全的 不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种现代化理论的观点（） 正确答案是：依附理论 需要层次论是（）首先提出来的。 正确答案是：马斯洛 有人借改革，假公济私，有所谓“上有政策，下有对策”，这种现象我们称之为（）
正确答案是：制度化逃避 注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论源于（） 正确答案是：古典管理理论 形考任务3 “人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观？（） 正确答案是：享乐主义 社会工作是指（） 正确答案是：推行和实现社会保障制度的工作 手段—目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（） 正确答案是：创新 文化是指（） 正确答案是：人类创造的所有财富 中国城乡发展的理想目标是（） 正确答案是：城乡协调发展 形考任务4 从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段？（） 正确答案是：具体运算 以下哪种活动属于社会交往（） 正确答案是：朋友谈心 通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（）
正确答案是：积极的控制 整合作用是指（） 正确答案是：各部分协调成为一个整体 最早实行社会保险制度的国家是（） 正确答案是：德国 社会学概论01任务 单选题，每题10分，共100分 1.社会学的基本问题：（ A ） A.社会与个人的关系 B.政府与个人的关系 C.个人与个人的关系 D.社会与市场的关系 2.下列不属于社会学的研究对象的是：（ D ） A.社会制度 B.社会互动和社会变迁 C.社会结构和功能 D.政治现象和政治原理 3.社会学从哲学中分离出来独立为一个经验学科，始于（ C ） A.17世纪初 B.18世纪初 C.19世纪初 D.20世纪初 4.被誉为“社会学之父”的是（ B ） A.斯宾塞 B.奥古斯特.孔德 C. 伏尔泰 D.马基雅维利 5.迪尔凯姆的代表作是（ A ） A.《自杀论》 B.《社会学原理》 C.《实证哲学教程》 D.《社会学讲义》
电大本科《社会学概论》形成考核作业答案
电大本科《社会学概论》形成考核作业答案 作业1 一、1.选择题 1.《民主在美国》的作者是（C） A.孟德斯鸠 B.孔德 C.托克维尔 D.马克思 2.科塞是（B）的代表人物。 A.结构功能主义 B.社会冲突理论 C.社会交换理论 D.社会互动理论 3.在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C） A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.章太炎 4.公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD） A.孔德 B.马克思 C.涂尔干 D.韦伯 5.在当代社会学理论中，法国思想家占了相当的分量。当代法国社会学家有（BD） A.吉登斯 B.布迪厄 C.哈贝马斯 D.福柯
6.属于社会学常用的资料收集方法有（ABC） A.抽样问卷调查法 B.观察法 C.访谈法 D.实验法 7.晚辈向长辈传授知识被称为（B） A.继续社会化 B.逆向社会化 C.再社会化 D.预期社会化 8.由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（C） A.继续社会化 B.逆向社会化 C.再社会化 D.预期社会化 9.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B）的表现 A.角色失败 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断 10.米德认为自我包括（BC） A.本我 B.主我 C.客我 D.超我 11.社会化的结构包括（AB） A.家庭 B.学校 C.工作组织
D.大众传媒 12.以下属角色失调现象的有（ACD） A.角色中断 B.角色认同 C.角色冲突 D.角色失败 13.（D）的代表人物是美国社会学家戈夫曼 A.情境定义 B.符号互动理论 C.“镜中我”理论 D.拟剧理论 14.产生社会互动的条件包括（BC） A.限于两个人之间 B.具有一定的互动结构 C.相互依赖 D.有事相求 15.属于社会资本特征的是（AB） A.关系性 B.无形性 C.可转让性 D.弥散性 二、2.名词解释 1、解释性研究 解释性研究，是以一定的命题或假设为前提，运用演绎方法探讨事物之间的相关关系或因果关系的研究类型。它的主要目标是回答“为什么”的问题。 2、镜中我：是通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。 3、无效文化传递：是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代。其最显著的后果就是造成反社会的人格。
【国家开放大学电大本科《社会学概论》《农业生态学》形考网络课网考作业(合集)答案】
【国家开放大学电大本科《社会学概论》《农业生态学》形考网络课网考作业(合集)答案】 国家开放大学电大本科《社会学概论》《农业生态学》形考网络课网考作业(合集)答案《社会学概论》形考网络课答案形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。根据《中国20__年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万。留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问题已经刻不容缓。请点击观看凤凰大视野童年——中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社会学的角度对留守儿童问题进行分析讨论。 社会学视野下的农村留守儿童问题探析一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展现状留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方
外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子, 因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣事件的主谋者或被害人。 二、社会化程度影响留守儿童心理发展（一）留守儿童社会化的概念个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位和角色的过程，个体能够根据社会规范来控制和调整自己的行为，适应社会生活，得以独立地参加社会活动。社会心理学对个体社会化的关注点是个体从“自然人”变成“社会人”的过程、个体形成独特人格的影响因素，以及个体社会化的内在心理机制。我想，留守儿童心理发展离不开社会化的影响，社会化是儿童的重要任务。与幼儿期相比，童年期生活的重大变化使儿
国家开放大学2021年秋季《社会学概论》形考任务1-4(含答案)
国家开放大学2021年秋季《社会学概论》形考任务1-4（含答案） 任务一 1、1838年（）首次使用“社会学”这个概念，标志着社会学的正式创立。选择一项： A.弗洛伊德 B.孔德 C.米德 D.马斯洛 正确答案是：孔德 2、最早提出社会依附理论的社会学家是（） A.普雷毕什 B.丁伯根 C. 贝尔 D.托夫勒 正确答案是：普雷毕什 3、符号相互作用论的开创者是（） A.库利 B.林顿 C.米德 D.托马斯 正确答案是：米德 4、以下（）活动不是集体行为。 A.赶时髦 B.抢购 C.春游 D.球迷闹事 正确答案是：春游 5、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征为（） A.规模小 B.存在时间长 C.人际关系密切 D.综合性功能强 正确答案是：人际关系密切 6、一群为了维护自身权益进行维权斗争的妇女属于（）。 A.偶发聚集体 B.社会类属 C.群体 D.组织 正确答案是：群体 7、提出社会分层三个标准的社会学家是（）。 选择一项： A.迪尔凯姆 B. 帕森斯 C.库利 D.韦伯 正确答案是：韦伯 8、有人借改革之机，假公济私，有所谓 “你有政策、我有对策”，这种现象我们称之为（） A.制度化优先 B.制度化冲突 C.制度化逃避 D.制度化建设 正确答案是：制度化逃避
9、把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（） A.社会失范论 B. 标签论 C.亚文化群体论 D.手段—目标论 正确答案是：标签论 10、本原的社会制度包括（）和婚姻家庭制度。 A.政治制度 B.经济制度 C.法律制度 D.文化制度 正确答案是：经济制度 11、斯宾塞认为社会进化与生物进化相似。 正确答案是“对”。 12斯宾塞是社会唯名论者。 正确答案是“错”。 13韦伯是社会学之父。 正确答案是“错”。 14孔德提出研究社会的四种基本方法是：观察法、实验法、问卷法、比较法。 正确答案是“错”。 15马克思认为方法论准则是生活实践的辩证法。 正确答案是“对”。 16符号互动理论认为，文字是心灵和自我形成的主要机制。 正确答案是“错”。 17社会唯实论认为，只有个人才是真实的存在。 正确答案是“错”。 18社会唯名论常常被称为人本主义社会学 正确答案是“对”。 19罗伯特·默顿提出了“AGIL功能模式。 正确答案是“错”。 20、社会冲突理论认为冲突时社会生活中一种普遍、持续的存在，是人类互动的一种基本形式。 正确答案是“对”。
社会学概论形考任务1-4汇总(附答案)
一、单项选择题（共10 道试题，共40 分。） 1. 最早提出社会依附理论的社会学家是（） A. 普雷毕什 2. 1838年（）首次使用“社会学”这个概念，标志着社会学的正式创立。 B. 孔德 3. 符号相互作用论的开创者是（） B. 米德 4. 以下（）活动不是集体行为。 C. 春游 5. 与正式组织相比，初级社会群体的主要特征为（） C. 人际关系密切 6. 一群为了维护自身权益进行维权斗争的妇女属于（）。 C. 群体 7. 提出社会分层三个标准的社会学家是（）。 D. 8. 有人借改革之机，假公济私，有所谓“你有政策、我有对策”，这种现象我们称之为 （） C. 制度化逃避 9. 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论 是（） B. 标签论 10. 本原的社会制度包括（）和婚姻家庭制度。
B. 经济制度 二、多项选择题（共8 道试题，共40 分。） 1. 社会学产生的条件包括（）。 A. 社会历史条件 B. 科学发展条件 C. 思想理论根源 2. 社会学研究的程序一般包括（）。 A. 选择课题 B. 拟定计划 C. 实施调查 D. 分析总结 3. 根据被调查对象的人数划分，可分为（）。 C. 个别访谈 D. 集体访谈 4. 问卷法主要有（）类型。 A. 封闭式问卷 B. 开放式问卷 5. 当代中国社会学研究的新进展（）。 A. 发展理论与中国现代化研究 B. 小城镇与社区发展研究
C. 中国社会分层研究 D. 中国社会保障研究 6. 当代中国社会学研究的新进展（）。 A. 发展理论与中国现代化研究 B. 小城镇与社区发展研究 C. 中国社会分层研究 D. 中国社会保障研究 7. 根据收集资料的内容划分，访谈可分为（）。 B. 一般性访谈 C. 深度访谈 8. 孔德把社会学区分为（）两部分。 A. 社会静力学 D. 社会动力学 三、判断题（共 5 道试题，共20 分。） 1. 斯宾塞认为社会进化与生物进化相似。 B. 正确 2. 斯宾塞是社会唯名论者。 A. 错误 3. 韦伯是社会学之父。 B. 正确
国家开放大学2021年秋季《社会学概论》形考任务1-4含答案
国家开放大学2021年秋季 《社会学概论》形考任务1-4含答案 任务一 1、1838年（）首次使用“社会学"这个概念，标志着社会学的正式创立。选择一项： A.弗洛伊德 B.孔德 C.米德 D.马斯洛 正确答案是：孔德 2、最早提出社会依附理论的社会学家是（） A.普雷毕什B, 丁伯根C.贝尔D.托夫勒 正确答案是：普雷毕什 3、符号相互作用论的开创者是（） A.库利 B.林顿 C.米德 D.托马斯 正确答案是：米德 4、以下（）活动不是集体行为。 A.赶时髦 B.抢购 C.春游 D.球迷闹事 正确答案是：春游 5、与正式组织相比，初级社会群体的主要特征为（） A.规模小 B.存在时间长 C.人际关系密切 D.综合性功能强
正确答案是：人际关系密切正确答案是“对
6、一群为了维护自身权益进行维权斗争的妇女属于（）。 A.偶发聚集体B,社会类属C.群体D.组织 正确答案是，群体 7、提出社会分层三个标准的社会学家是（）。选择一项: A.迪尔凯姆B,帕森斯C.库利D,韦伯 正确答案是：韦伯 8、有人借改革之机，假公济私，有所谓“你有政策、我有对策"，这种现象我们称之为（） A.制度化优先 B.制度化冲突 C.制度化逃避 D.制度化建设 正确答案是：制度化逃避 9、把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（） A.社会失范论 B.标签论 C.亚文化群体论 D.手段一目标论
正确答案是：标签论 10、本原的社会制度包括（）和婚姻家庭制度。 A.政治制度 B.经济制度 C.法律制度 D.文化制度 正确答案是：经济制度 11、斯宾塞认为社会进化与生物进化相似。 12斯宾塞是社会唯名论者。 正确答案是“错”。 13韦伯是社会学之父。 正确答案是“错”。 14孔德提出研究社会的四种基本方法是：观察法、实验法、问卷法、比较法。 正确答案是“错”。 15马克思认为方法论准则是生活实践的辩证法。 正确答案是“对 16符号互动理论认为，文字是心灵和自我形成的主要机制。 正确答案是“错”。 正确答案是“对
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》我要考形考任务单选题网考题库及答案
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》我要考形考任务单选题网考题库及答案 一、单选题 1.学生考试不及格，职工没有完成工作任务等现象属于()。 【正确答案】角色失败 2.依据群体成员间关系的亲密程度，可以将社会群体划分为()。 【正确答案】初级群体与次级群体 3.较少带有政治色彩，几乎不直接触及社会结构的社会运动是()。 【正确答案】表意运动 4.由一组意义相连、功能协调并共同发挥作用的文化元素组成的更大的功能单位叫()。 【正确答案】文化丛 5.以下属于后发内生型的国家是()。 【正确答案】德国 6.医生、教师、警察和法官，这属于()。 【正确答案】规定性角色 7.科层制是社会学家()提出的? 【正确答案】韦伯 8.社会成员在社会保障方面的交易成本低于所获得的保障待遇，这体现了社会保障的()特征。【正确答案】福利性 9.布鲁默所说的“带着愤怒和敌意采取暴力”的人群行为，指的是()。 【正确答案】行动人群行为 10.在美国和加拿大的中部和西部地区，那里的农村社区大都由()而来。 【正确答案】社会组合 11.集合行为最显著的特征是()。 【正确答案】无组织性
12.在互动过程中，人们会有意无意地利用空间距离来传达某种意义，从45～122 厘米左右之间的距离，属于()。 【正确答案】个人距离 13.西欧现代化的"内生"性，决定了其现代化的主要推动者来自()。 【正确答案】民间 14.组织策略强调“竞争的类型、方式、竞争战略的差异以及针对环境的选择性”的理论是()。 【正确答案】种群生态理论 15. “社会互动的实质是人们交换酬赏和惩罚的过程”,持这种观点的理论是()。 【正确答案】社会交换论 16.中国社会科学院2002年发表《当代中国社会阶层研究报告》将中国社会划分为10个阶层，其中产 业工人阶层属于()。 【正确答案】第八阶层 17. ()是社会制度的首要要素。 【正确答案】规范系统 18.强调根据环境的变化不断调整组织结构和组织形式的理论是()。 【正确答案】权变理论 19.茅盾小说《子夜》中，吴老太爷从农村到上海见到一种新的文化模式时，心中惊恐不已，一个劲儿 地念《太上感应篇》,不久便一命呜呼了，这也是一种()。 【正确答案】文化震惊 20.帕森斯1937年出版的()是美国社会学中芝加哥学派衰落、结构功能主义崛起的标志。 【正确答案】《社会行动的结构》 21. ()组织结构的主要特点是专业化生产经营的管理部门，能够进行集中决策，分散经营，并且有总 公司控制下的利润中心，实行独立核算。 【正确答案】事业部式 22. ()具有极鲜明的政治色彩。
20年秋国开甘肃电大 6207058社会学概论(省) 形考任务1-4答案
20年秋国开甘肃电大6207058社会学概论（省）形考任务1-4答案 社会学概论第一次形考作业 1.人们通过谚语、民间故事、大众媒体等学习文化，这种文化的传递属于（）横向传递 纵向传递 平行传递 跨界传递 2.社会最基本的单位是（） 文化 自然环境 人 物质资料生产 3.现在世界上为人们所享用的食品并不是由一个民族提供的，例如，可可岀自美洲，咖啡来自非洲，大米来自中国等。这体现了文化传递的（） 横向性 纵向性 平行性 跨界性 4.社会学家常常对各种社会问题进行调查研究，做出客观的分析和价值评判，为社会的稳 定和发展提出中肯的意见与建议，因此，社会学被人比喻为“社会医学”，这体现了社会学的（）功能 教育 预测 批评 解释 5.任何文化都是人们后天学习和创造的，文化不能通过生理遗传，遗传学上也从未发现过文化的遗传因素。这体现了文化的（）。 整体性 习得性 传递性 接受性 6.社会内部岀现矛盾，并发生激烈冲突，导致社会岀现动荡、停滞不前甚至倒退时，社会都能依靠自身的力量进行调节控制，通过改革或者革命，使问题得到解决。这体现了社会的（）的特点。 能动性 联系 组织 发展 7.（）依据心理学的行为主义和经济学的功利主义理论，将人与人之间的交往视为--种计算得失的理性行为。
结构功能理论 冲突理论 交换理论 符号互动理论 8.组成文化的最小单位或基本要素是（）。 文化模式 文化丛 文化特质 亚文化 9.被人们称为“社会学之父”的是 孔徳 斯宾赛 涂尔干 韦伯 10.文化冲突最激烈的形式是（） 战争 改革 移民 贸易 答案：1-5BCACB 6-10ACCAA 11.社会化的内容包括（） 技能社会化 政治社会化 道德社会化 角色社会化 12.从文化的结构来看，可以把文化模式分为（） 简单文化模式 全模式 复杂模式文化 子模式 13.初始社会化是发生在生命早期的社会化，主要通过（）来进行家庭 邻里 幼儿园 学校 14.奥古斯特-孔徳将（）作为社会学研究领域的基本分类。 社会动力学 社会静力学 社会行动 社会过程 15.社会运行大体划分为（）
国开社会学概论形考任务1试题及答案
国开社会学概论形考任务1试题及答案 试题 1 社会学就是这样一门研究人类社会和（）进行系统、客观研究的一门学科。 正确答案是：社会互动 试题 2 （）在《实证哲学教程》中正式提出“社会学”这一名称并建立起社会学的框架和构想。 正确答案是：孔德 试题 3 社会学中，有一种引人瞩目的视角，更加关注社会的微观方面——社会互动和作为社会存在的个人。这被称（）视角。 正确答案是：互动论 试题 4 （）是在严格控制条件下用于研究因果关系的社会学研究方法。 正确答案是：试验 试题 5 （）是指以一定的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活共同体。正确答案是：社会
试题 6 （）研究人们在日常生活中如何交往，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。 正确答案是：互动论 试题 7 结构功能主义的主要代表人物是美国（）。 正确答案是：帕森斯 试题 8 宏观结构主义的主要代表人物（）。 正确答案是：布劳 试题 9 社会化的特点有：社会强制性、主观能动性、终身持续性和（）。 正确答案是：双向互动性 试题 10 文化的功能具体包括文化整合、文化区分、文化导向和（）。 正确答案是：文化负功能 试题 11 社会学可以为个人就业或者更好就业做准备。
正确答案是“对”。 试题 12 卡尔·马克思被称为“社会达尔文主义之父”。 正确答案是“错”。 试题 13 与孔德的社会服从于“自然”规律的观点对立，马克思相信社会主要是由经济力量决定的。他将人类历史看成是经济上的各个阶级不可避免的相互冲突的过程。 正确答案是“错”。 试题 14 功能主义比较适合研究稳定的、大规模的社会，通常将社会变迁解释为来自外面的力量干预了系统的平稳运行。 正确答案是“错”。 试题 15 冲突论强调人们会因为有限的资源、权力和声望发生永恒的斗争，这是社会变迁的主要源泉。 正确答案是“对”。 试题 16 马克思从一般的意义上指出了社会的本质，即社会是人们通过交往而形成的社会关系的体系。
《电大行政管理专科【社会学概论】形成性考核册答案(附题目)》
电大【社会学概论】形成性考核册答案 电大【社会学概论】形考作业一： （第一章～第四章） 一、填空题 1．在中国第一个讲解社会学的是严复，他翻译的斯宾塞的社会学也叫做《群学肆言》。 2．1838年10月，法国实证主义哲学家孔德在他的《实证哲学教程》第四卷中正式提出了社会学这个词。 3.社会学按其知识结构，可分为理论社会学、应用社会学、经验社会学三大类。 4.马斯洛是美国人本主义心理学派的创始人，他在《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论，成为行为科学激励理论的主要理论之一。 5.人的社会需要是在人自身的生理、心理和外在环境条件的结合下，通过社会实践活动而产生的。 6.最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家麦独孤，在1908年 7.美国社会心理学家米德把人的自我意识划分成三个阶段：模仿阶段嬉戏阶段团体游戏阶段。 8.冲突最显著的特征是破坏性，通常包括生命的丧失与财产的毁灭。 9.人际关系有两个明显的特征：直接交往和情感性。 10.皮亚杰学派把儿童的思维发展概括为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 11.人的生存环境包括自然环境和社会环境。 12.人是社会化生物基础包括人有脑力劳动的条件、人有较长的依赖生活期和人有较强的学习能力、人有语言的能力。 二、名词解释 1、社会：是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会生活活动的生活共同体。 2、社会学：是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一们综合性的社会科学。 3、文化：是指一个社会群体的生活状态，是整个群体的人造的环境，包括群体生活中所有物质的和非物质的产品。这些产品，一代一代地传递下去。文化有三个互相关联的组成部分，即物质文化、规范文化和认知文化。 4、社会交往：是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。
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国家开放大学电大本科《社会学概论》形考网络课网考作业及答案 100%通过 考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有4个形考任务，针对该门课程，本人汇 总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用， 会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅 速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 课程总成绩=形成性考核X50% +终结性考试X 50% 形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析 在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了 一个特殊的未成年人群体一一留守儿童。根据《中国2010年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童 6102. 55万。留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问 题已经刻不容缓。请点击观看凤凰大视野童年一一中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社 会学的角度对留守儿童问题进行分析讨论。 社会学视野下的农村留守儿童问题探析 一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展现状 留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了 5800万人。57. 2%的留守儿童是父母一方外出，42. 8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79. 7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7. 3% 为不确定或无人监护。随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子，因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣事件的主谋者或被害人。 留守儿童正处于青少年情感性格变化的转型时期，长期与父母分离使他们在生理和心理上的需求得不到满足，消极情绪一直困扰着他们，使其变得自卑、沉默、悲观、孤僻、情绪不稳定，或者表现出任性、暴躁、憎恨、极端的心理特征。其中，年龄越小的孩子表现越是突出，尤其是小学生表现明显，另外，女生比男生更突出。比较突出的心理问题主要有性格孤僻不合群、焦虑与白卑倾向、扭曲心理严重、人生观与价值观的转变或偏移等。 二、社会化程度影响留守儿童心理发展 （一）留守儿童社会化的概念 个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位和角色的过程，个体能够根据社会规范来控制和调整自己的行为，适应社会生活，得以独立地参加社会活动。社会心理学对个体社会化的关注点是个体从“白然人”变成“社会人”的过程、个体形成独特人格的影响因素，以及个体社会化的内在心理机制。我想，留守儿童心理发展离不开社会化的影响，社会化是儿童的重要任务。与幼儿期相比，童年期生活的重大变化使儿童的社会交往发生了相应的变化，留守儿童的心理特征正是在参