浅谈小学班主任管理心得

浅谈小学班主任管理心得

发表时间：2013-09-22T17:15:39.390Z 来源：《中小学教育》2013年12月总第156期供稿作者：乔伟

[导读] 班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。

乔伟山东省兖州市新兖镇夏家村小学272100

班主任具有较高的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生，从而教育好学生。班主任是学生的教育者、引路人。为此，自身道德修养的高低就显得尤为重要了。为人师表，率先垂范班级对创设良好的班集体，学生修养，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，班主任首先做到。

一、用个人魅力吸引学生

学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，接受你的管理。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，著名的教育专家陶行知曾说过，教师的身教往往胜于言教，作为一名班主任首先要具备以下条件，用个人魅力来吸引、影响学生。

1.讲好课。这是作为一名教师需要具备的基本条件，学生只有首先佩服你的教学，才会相信你的管理。

2.自信、乐观、积极向上的生活态度。学生的生活态度在很大程度上受班主任的影响，要想让学生形成正确的生活态度，班主任应该首先做到。

3.讲话精辟，不罗嗦，争取富有文采。这样的讲话才能让学生牢记在心。

二、注重对孩子多表扬，少批评

俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人身上都有优点和缺点。更何况是小学生，表扬的效果更加突出。我们不仅要保护好学生的身体不受伤害，我们还要用一颗宽容的心去对待孩子的心灵成长。孩子的年龄特征决定了我们育人的方式方法。他们的年龄不允许我们过多地指责，所以，不要吝啬你的赞美和表扬，因为它有可能成就一个孩子完美的一生。

三、注重对学生的关爱

爱好比是春日的雨露，夏日的浓荫，秋日的甘霖，冬日的阳光，爱就像一根神奇的魔杖，神奇而灵验。爱护学生是每一个班主任的本职，是每一个合格班主任必备的情感素质。以爱动其心，我用一颗博爱的心来教育我的学生，他们也同样拥有了一颗博爱的心。如此宝贵的精神财富，夫复何求？所以，没有爱就没有教育，教育学生的过程就是爱学生的过程，就是一个班主任对所从事事业的真诚。为了这份真诚的责任感，我用自己的真诚，用自己的实际行动去激励和鼓舞我的学生，让他们在我的庇佑下健康、快乐、茁壮地成长。

四、注重发现孩子的闪光点

作为一名班主任，应该善于发现并捕捉每一个学生身上的闪光点。我在做班主任的过程当中不断积累总结经验，得出一个结论：我们在批评某个学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。这样，既能让其他同学看到该同学的优点又不至于伤了这个同学的自尊心。表扬是对学生进步、成绩的肯定，但批评却不是对学生的否定。每一个学生哪怕是后进生都是有自尊的，因此对学生进行批评必须要把握尺度，讲究艺术。如我常使用幽默批评法，即运用幽默方式责备对方，使对方在轻松的笑声中明辨是非，在深刻的思考中获得教育。有教师认为，运用幽默方式对待学生的错误会失去教师的尊严，使教师的威信扫地。其实恰恰相反，因为我们发现了学生的错误，学生一般会感到尴尬难堪，无地自容，这时我们教师只要能给学生以“台阶”下，学生一定会为你的宽容所折服，真诚地尊重和爱戴你。无论学生犯有多么严重的错误，我们教师切忌伤害学生的自尊，打击、挖苦、讽刺学生，使他们的心灵受到伤害。

所以，我们只有不失时机地去捕捉学生身上的闪光点，哪怕只是一个小小的闪光点，就很有可能从这个小小的闪光点上挖掘出背后的大金矿。

五、注重与家长的沟通、交流

父母是孩子的第一任老师。平时多劝家长要多和自己的孩子沟通，多关心孩子的成长状况，多了解孩子在校的学习情况和活动情况。对于孩子在家的良好表现，要求家长要及时给予表扬、激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用品、玩具等，从而增强孩子的自信心和荣誉感。

六、认真做好后进生的转化工作

后进生又称“问题学生”，他存在于学校的每一个班集体中。尽管数目不多，但危害却很大。而且绝大部分后进生都相当聪明，如果能够做好后进生的转化工作，对于班级的管理将起到积极的推动作用。然而，要作好后进生的转化工作，光靠苦口婆心的说教是不行的，还得讲究艺术。爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打开一颗冰冷的心。在后进生的转化过程中，我们更要给孩子一份特别的爱，即信任、鼓励和宽容。

总之，我认为班主任教师应善于抓住学生的特征，读懂学生的心灵，巧妙、灵活地运用各种教育方法和技巧，用我们的爱心、真心去浇灌，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。