哈工程《船舶工程专业英语》翻译 全

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注:红字部分表示翻译可能有问题,有些地方翻译有不

足之处,请谢谢大家指出。

第一章船舶设计

第一课介绍

翻译人员:

1.1 定义

‘基本设计’是专业术语,它决定船舶主要性能,影响船舶造价和功能。因此,基本设计包括选择船型尺寸,船体形状,动力设备(数量和类型),初步布置船体机械设备和主要结构。合适的选择方案能保证达到目标要求,比如良好的耐波性和操纵性,预期航速,续航力,货舱舱容和总载重量。而且,包括校核使之达到货物装卸能力要求,舱室要求,各项宾馆服务标准,分舱要求,干舷和吨位丈量标准,所有这些都是盈利运输船舶,工业或服务系统用船,所必须考虑的

部分因素。

基本设计包括概念设计和初步设计,它决定了船舶主要性能,为价格初步估计做了准备。在整个设计过程中,基本设计完成后,就要进行合同设计和详细设计。正如合同设计这名暗示的那样,它为船厂投标和承接合同订单数准备合适的合同计划和规范。完整的合同计划和规范内容很清晰且足够详细,以避免发生代价高昂的偶发性事件,保护投标方免受模糊不清的描述要求的影响。详细设计是进一步完善合同方案,它是船厂的责任。合同方案需要为实际船舶建造准备施工图。

为了能够进行基本设计,每个人都必须了解整个设计流程。这中的四个步骤用 Ecans 的 1959 年的设计螺旋循环方式图说明了,设计螺旋循环方式是一种含盖从目标需求到详细设计的迭代过程,如图 1.1。下面将进一步详述这些步骤: a.概念设计。概念设计是最开始的工作,是讲目标需求转换成造船工程参数。一般来说,它包含技术可行性研究,来决定目标船舶的基本参数。例如船厂,船宽,船深,吃水,丰满度,动力能源设备,或一些代用特性,所有这些都是为了满足达到设计航速,航区,货舱舱容和总载重量的要求。它包括空船重量的初步估计,一般通过特性曲线,公式,或经验确定。在该阶段,备选设计一般由参数研究法来分析,以确定最经济的设计方案或任何其他必须考虑的决定性因素。所选择的概念设计用作今后获得建造费用的讨论文件,建造费用决定是否进展下一阶段工作:初步设计。

b.初步设计.船舶初步设计进一步完善了影响船舶造价和性能的主要参数。

这一阶段工作结束时,那些已确定的控制要素没有发生预期变化,例如船长,船宽,额定功率,和总载重量。该阶段的完成为目标船舶提供了精确的界定,这将满足目标需求;这为合同计划和规范的进一步展开提供了根据。

c.合同设计.合同设计阶段产生了一套图纸和规范,这是船厂合同文件的一

个不可或缺的部分。它包围着设计螺旋循环方式的一个或多个回路,进一步完善了初步设计。这一阶段更加精确地描述了船舶的一些特征,例如,基于一组光滑型线绘制而成的船型,基于模型测试得到的动力,操纵性和耐波性参数 FF0C 螺旋桨数对船型的影响,结构构造,不同型号钢的使用,结构间距和类型。考虑到船里面各种大型设备结构的位置和重量不同,合同设计特点中至关重要的就是估计船舶重量和重心。这一阶段也确定了最终总布置。这就固定了总体积和货物区,机械设备区,贮存区,燃油舱,淡水舱,居住和功用空间,及它们之间相互关联区,也包括与他们有关联的其它部分,比如货物装卸装备,机械零部件。

相关规范描述了船体及舾装质量标准,没想机械设备的预期性能。也描述了

测试和试验,测试和试验应该顺利进行,以便该船能被完整交付。

表 1.1 展示了大型船舶合同设计中制定出的一系列典型的计划。小型简单船

可能不需要精确定义中所列出的所有计划,但是那个目录的确表明了合同设计中应考虑的细节层次。

d.详细设计.船舶设计的最终阶段是生产详细的施工图。这些图纸为船舶装

配工,焊接工,舾装工,金属工,机械卖主,管装工等提供安装建造说明。正因如此,就没有将它们当做基本设计过程的一部分了。这一设计阶段考虑了一个特别的要素,那就是至今为止设计的每一个阶段都是从一个工程组传至另一个工程组。这一阶段,交替工作指的是从工程师到技术工人,也就是说,此时工程师的产物不再被其他工程师解释,调整,修改。这个工程产物毫无保留解释最终预期结果,并且能够被进行生产操作。

简言之,本章将基本设计视为全船设计流程的一部分。该流程从概念设计开

始,进行初步设计直到得到合理保证,即能足够可靠地确定主要特征参数以便能够让合同图纸和规范有序的进行。这个过程将为获得在预先裁定的价格范围内的船厂报价形成基础,该价格范围将影响高效船的必要性能参数。

1.2 一般方面

十九世纪六十年代末至七十年代见证了很大的发展,总的来看影响了基本设计问题。其中最明显的就是计算机的问世。计算机影响着基本设计的运作,其他变化影响了构成基本设计的问题。例如,其中一个革命性的变化就是定期班轮航运业中散装货物向集装箱化货物转变。其他类型船舶也考虑发生类似新变化。对于油轮,大小急速增加;工业化国家对石油和其他原材料的需求急剧增加,这就需要更大的油轮和散货船以可接受的消耗来满足经济发展的需求。

人类正逐渐转向海洋来寻求所有的主要能源;近海石油天然气钻探已从主要坐落于墨西哥湾的浅海区的小型工业迅速发展到世界范围内严峻的深海海况下

的巨型工业(Durfee er al,1976)。这些变化已经引起了近海钻架/钻井船/钻井设备的革新,以及承担这项挑战性事业的整个配套船队的改良。这包括交通船,近海补给船,高动力拖船,铺管驳船/船,等其他专业工艺。以后的变化不可预知,然而其他的矿石将从海洋中勘探出来,因而需要为未知任务设计的新的船队,这是值得肯定的。

因此,基本船舶设计的难度就背离程度而言偏离了以前的做法。一些船舶运营公司紧系于过去成功的设计,不允许船舶替换发展中任何偏离这些基线的情况发生。如果预期的效果与现存的运作效果相同,那么可能就是一个好方法。结果,在这样的情况下,基本设计可能就局限于检查船舶尺度,动力和布置的细小变更。

例如,另一种特殊的全新远洋任务,液化天然气(LNG)远洋运输,当它首

次被提出时,使得设计师开始时无从着手,并通过反复辛苦的修改和完善得出的

粗略猜想结合合理的工程设计来继续。

表 1.1——合同设计中制作的典型计划

侧视图,总布置

纵剖面图,总布置

全部甲板和舱室的总布置

船员居住舱布置

补给舱布置

型线

舯横剖面

钢材尺寸图

机械装置布置——平面图

机械装置布置——侧视图

机械装置布置——横剖面图

主轴系的布置

动力照明系统——直线设计图

甲板剖面消防设计图

通风与空调敷设设计图

所有管系布置简图

热平衡和汽流设计图——常规动力正常运行状态下

电力载荷分析

舱容图

各船型曲线

可浸长度曲线

初倾和稳定性手册

破损稳定性初步计算课外阅读

课外阅读 1

总则

反过来用现实角度进行总的比较和编目分类是必要的。根据支承力和使命的

共同标准来划分类型是非常好的做法,但是最终应该回答长期内相对重要的问题。这些分类的每一种类中有多少船能够达到经济支援和环境容量的要求?有

多少船能够完全进行过试验?他们的未来怎样?在这些问题适用于解决船舶设

计师遇到的难题地方,下面章节中已经做出努力,来为精确计算提供背景。

当这本书中的技术介绍完全被理解后,就能更加详细地讨论这些比较因子。

但是,必须强调,本书中的大部分内容将是讨论排水型船的物理性质,这仅是由于几乎世界海洋中所有的船都是或将是这种类型船。他们为世界贸易运输原材料,将一个国家的军事力量运载至全球大部分地区。如果没有它们,那么这个工业化文明世界将迅速崩溃。

近年来船舶外部形态特点已经进行了显著地发展。倾斜流线型烟囱及横向成

对的瘦小柴油机烟囱已经取代了老式烟囱。上层建筑变得整洁易脆。油轮和散货船体积变得巨大。快速货船和海军舰艇的型线和耀斑已得到优化。水线以下,完

善的水动力知识引起球鼻艏延伸,改善了舵外形。现代技术极大地改善了船体内部,包括由先进的金属和材料引起的强度和性能方面肉眼看不出来的变化。

课外阅读 2

系统方法

然而,新船结构方面最大的变化不是非常明显。这是因为设计师,策划人,

操作员认识到,船是一个非常复杂、完整的综合系统。

不使用系统工程方法使得船舶设计建造变的越来越困难。本世纪技术快速革新,工程专业的专门化越来越严重。这就使得需要寻找方法来处理由大量专业化部件组成的复杂集合体问题。如果能够使得性能最佳化,那么就必须井井有条的地设计像三叉戟核潜艇及核动力航母那样的复杂集合体。这种整体的方法被称为系统工程。

当今所有海军舰艇和大部分商船的设计都是用系统工程,船舶设计专业的学

生应该在早期的工程教育中熟悉它。我们可以将这种方法定义为一个实现重要目标,分配资源,和组织信息的过程,这样能够通过计划来准确协调、确定问题的每一个重要方面。系统工程为?需要什么?和?技术上能干什么?搭接了桥梁。船舶系统——不管是大型海洋运输船,战斗舰艇还是小船,系统工程都为一

体化的子系统提供了能够实现船舶基本使命的功能单元。这就意味着船舶控制必须通过内外传输系统来运行,机械和控制装置受控制系统控制,回应信号将显示在中心控制站的仪表上。战斗舰艇的武器系统的运行必须依次同时执行,并回应所有安全防护系统。系统工程包括所有的自动控制系统,也包括大量维持日常生活和应对突发情况功能的工程和电力子系统。上世纪更成功的力学推进中,船舶已经发生了初步变化;船舶不在仅仅是一个大型漂浮容器,而且还有相对独立动力站、独立货舱舱容和居住舱室、能和主机舱建立简略力学和声学信号联系的独立驾驶室。总之,一百年前的船也是一个系统,但是它的设计缺少现代成功船舶的那种系统化整体的方法。

第二课船舶分类

翻译人员:

2.1 介绍

一艘船能采用的外形是不可胜数的。一艘船可以看做是将乘客一直运送到外国目的地的优美的远航宾馆。竖立有导弹发射架的水面堡垒及甲板上铺盖有复杂管系的加长罐装原油运输轮。所有这些外部特点的描述都不能说明船舶系统是一个总的集合体——船员和货物的安全性功能:自给自足,适航,足够稳定。这是一个造船工程师设计船舶使必须记住的、能为以后讨论提供根据的观念,不仅涉及本章也贯穿全书。

将船舶分成一些特定的种类来讨论造船工程是有好处的。本文的目的就是根据船舶物理支撑方式和设计目的来将它们分类。

2.2 根据物理支撑方式来分类

船舶按物理支撑的分类方式假设,船舶是在设计工况的条件下航行。船舶预定在海面上,海面中或海面以下航行,因此使用空气与水的接触面作为基准面。由于上面提到的三个区域中物理环境的本质相差很大,所以那些区域中的船的物

理特性也不同。

空气静力支撑

有两种靠自身诱导的气垫浮于海面上的船。这些重量相对轻的船能够高速航行,这是因为空气阻力比水阻力小得多,而且船舶高速航行时,弹性密封圈没有与小波浪接触,因而降低了了波浪冲击的影响。这种船依靠升力风扇在船体水下部分产生了低压气垫。这种空气气垫必须足够支撑水面上方船的重量。

第一种船有完全围绕在气垫周围并且能够使船完全漂浮在水面以上的弹性

?围裙?。它被称为气垫船(ACV),某种有限的程度上适用于两栖。

另一种气垫船带有刚性侧壁,且有延伸到水下能够减小空气流量的瘦船体,

该气流用来维持气垫压力。这种类型船称为束缚气泡减阻船(CAB)。相对于 ACV 来说,它需要较低的升力风扇动力,航向稳定性更好,并且能使用喷水推进器和超空泡螺旋桨。但是,它不是两栖用途的,也还没有 ACVs 那么广的适用范围,适用范围包括游客渡轮,横越海峡车客渡轮,极地考察船,登陆舰及内河舰艇。水动力支撑

也有两种类型船,它们依赖通过船的相对高速前进运动来产生动力支持,这

种船型的水上和水下部分的形状都经过特殊设计。一个物理定理这样陈述:任何运动的物体都能造成不均匀的流态,产生一个垂直于运动方向的升力。正如装有空气翼的飞机在空气中移动时气翼上能产生一个升力一样,位于水面以下且其上固定有穿透水面的柱体的水翼,能够动态支撑水面以上的船体。

滑行船体的特征是底部相对较平,横剖面呈浅 V 形(尤其是船的前半部分)。这种形状特点能够使船产生偏近满动力支持,适用于使小排水量船和高速小艇。一般说来,滑行船体的尺寸和排水量有限制。这是因为需要满足动力和重量的比率要求,以及在波浪中高速航行时的结构应力要求。虽然有一些?深 V?型剖面船能够在恶劣的海况中航行,但大多数滑行船体也都限制在相当平静的水面上航行。

静水力支撑

最后,最古老最可靠的船型支撑方式:静水力支撑。所有的船,艇及 20 世

纪的早期船只,都依赖这种容易获得的浮力来支撑航行的。

我们能用基本的物理定律来解释静水力支撑(一般认为是漂浮状态)。这种

定律是早期的哲学数学家阿基米德在公元前 2 世纪定义的,即浸在液体中的物体由于受到一个与它所排开水的重量大小相等的力而漂浮(或作用)。这个定理适用于所有漂浮(或浸没)在水中的船,无论是在海水中还是在淡水中。从这种描述中,可以获得船舶分类中的名字;通常称为排水型船。

虽然这种船型很常见,但是它的子范畴的分类应进行特殊讨论。例如,一些

速度很快的船应该带有运载少量货物的能力,或有着比滑行船体更能在恶劣海况中稳定地航行的能力。能够改变高速滑行船的性能参数来制造半排水型船和半滑行船。这些折中船的速度当然没有全滑行船那么快但是比传统排水型船快得多。但是相对于后者来说,这些折中船需要更多动力但重量较轻。这种船型明显是?折

中?的产物。

上述引用的完全是按物理定义分类中的例子,这不是一个好的纯粹排水型船

演变的例子。后者通常被当做是排水型船,而且一般说来它的变化依赖浮力体积的分布:水面以下船体吃水和型宽的大小。

这种最常见的排水型船通常划分为通用运输船,即海船。它可以用作客船,

轻型货物运输船,拖网渔船,也可以完成上百种与容量,航速,下潜及其它特殊

性能无关的任务。这是最常见最容易认出的船型,它的排水量中等,航速适中, 长度中上等,容量中等。通常收录了最大航程和航区。它是?四季通用船?。这 可能是所有其他排水型船分类所参照的标准。

与这种标准船最相像的船是散装油船,油轮及超级油轮,它们既在世界贸易 中占重大地位,也支撑着这个工业化世界。这些专业名词很简单但不详细,而且 这种讨论中的分类方式不太合适,因为几年前我们所说的超级油轮,今天看来不 再能称作是超级了。工业化世界已经为它们取了更加复杂的名字。依据 100000 载重吨油舱容量指标,油船按大小分类为 LCC (大型原油船),VLCC (巨型原油 船),及 ULCC (超级原油船)。重量处于 100000 载重吨至 200000 载重吨之间的

油船称为 LCC ,200000 载重吨至 400000 载重吨之间的油船称为 VLCC ,大于 400000

载重吨的油船称为 ULCC 。现在看来,油船这些分类的必要性变得明显了,这是 因为 1956 年以前没有油船大于 50000 载重吨,但到 60 年代前期所有的油船都大

于 100000 载重吨。1968 年,世界上诞生了第一艘超过 300000 载重吨的油船。 由于它们这种散装和巨大容量(它们的甲板有四个首尾相接的足球场那么大)特 性,因此设计建造这些船是用来赚钱的,它们的长度、宽度、深度的尺度都非常 大,每次航行都是以最小的代价来运输长千上万吨原油。这些超级油轮几乎都使 用一个桨轴或一个舵。它们的舰桥距船艉差不多有 250 米。它们的服务航速很低, 以致从阿拉伯港口去欧洲这一趟航行通常需花费 2 个月时间。

这种船属于有很大的浮力支撑面的排水型船范畴。该船满载时船体水下部分 的体积非常大。同时,货物的重量远远重于船本身。一艘满载的 VLCC 吃水通常 达 50 或 60 英尺,ULCC 可能达 80 英尺。这些船在专有排水型船中称为身形重型

排水船。

也存在另一种吃水深度很大的排水型船。但是,它与上述讨论的原油轮有很 大的不同。这种船称为 SWATH (小水线面双体船)。简单说,这种船不常见,能 在不太恶劣海况中相对高速平稳地航行。它的发展前景很迷茫。但是将大部分替 代物恰如其分地安置在表面以下,通过细长的水线鳍或嵌入式棱体扩大对水上平 台或甲板的支撑面,这种理论很理想。双体船通过顶部平台连接起来,能保证必 要的运行稳定性。

潜水艇是一种完全没入水中航行的船,是排水级船最典型的应用例子。后面 的章节将在静力和动力方面谈到潜水艇的构造及多样的作战深度。仅在这里特别 强调,潜水船是明确应用了阿基米德原理及该原理涵盖的所有定理。

多体船

有另一种上面没有提到但常用的船型,基本因为它不属于上述描述的任何船 型但又普遍存在于任何船型中。这种船就是所谓的多体船——双体船和三体船。 这些尺寸更大的船是最常见的排水型船,比如上述提到的 SWATH ,或更习惯点,

海洋工程船需要稳定的平台和保险的环境来投放设备。也有 CAB 双体船和高速滑 行三体船,其中前者前面已经提到过了。其实,多体船源自于基本船型的改进, 有特殊用途,即需要很好的横向稳定性和/或足够的内部工作空间。

图 2.1 是船体横剖面图(无比例尺),这图刚描述过,且可以通过物理支撑 方式将它们联系起来。它们按航速从高到低分类,但多体船例外,它们可能不是 按航速而是按用途分类。

2.3 其他标准 有其他能够满足各式各样的船舶设计配置的标准。这是由于要权衡造价,任

务,航速,续航力,有效载荷(货物和武备容量),运营环境(稳定性,生存力和港口要求),可靠性,外表,舒适度和可居性,及政治因素。船舶的用途决定了哪些因素相对更加重要,这些因素是由买这些船的商业公司,政府及私人所决定。依据用途来有效地划分船舶,包括以下分类范畴:商船和营利性船,军船及游艇。

商船和营利性船

商船一般是用来盈利的。前面讨论法的货船的设计必须考虑最小(或竞争性)

?必要运费率?,这涉及到船舶预期的生命周期成本,这些成本包括买价,运营和保养成本,及船舶出售时的残值。?现金流?用来分析物主投资的预期回报率。所有新设计的盈利性船一定会与同类船舶在经济上进行竞争,这些船包括货

船、客船、渔船、近海供应船及拖船,并且世界上很多船厂都能建造。政府补助能够保护本国的船舶建造业免受国外竞争的冲击,因此即使实际船舶造价很高,买主都能以较低价格买到该船。因此,政治因素在商船设计建造经济中起很大作用。

外观,舒适度及可靠性是豪华游轮吸引游客的必要因素,而有效载荷,续航

力及在恶劣海况中的生存力是渔船设计中必须重视的因素。与近海供应船密切相关的就是航速,它主要承担钻进队的运输工作或应急服务。但是如果运输的主要是像钻管和钻探泥浆这样的货物时,可能就需要较低的航速。运营环境包括海上的风浪因素及岸上港口和海港承载能力。因次,有些特定的区域内不能航行吃水深度大的船。滚装船上必备像卸货斜坡这样的特殊用途的货物装卸装置用来快速卸货,这在世界上的主要港口和发展中国家的港口都适用。发展中国家的港口还有一些货物装卸限制。

军船及海岸警卫船

军船一般划分为战斗舰艇和辅助船,其中有的特殊用途船都不属于这两种范

畴。对于大型战斗舰艇,比如航空母舰,导弹驱逐舰,巡洋舰及核潜艇,先前提到的所有因素都同等重要,这就导致了这样的船造价巨大。它们的军事用途十分重要,而有效实施这些任务就得依靠航速,续航力(可能通过海上补给舰补给),武备载荷,及操纵性和生存力。战斗状态时的可靠性,军事外观,服役人员可居性,及谁能成为舰艇第一承包商和武备系统分包商的政治因素:所有这些因素都应该考虑,这就使得舰艇的建造和运营代价非常昂贵。

军用辅助船的外观与商船很像,但是它们的任务可能涉及到跟随战斗舰艇航

行,这就是的辅助船需要与战斗舰艇相匹配的航速,续航力,有效载荷及在恶劣海况中的重征服役的能力。因此,能够想象这样的辅助船的价格比商船贵得多。海洋调查船,海岸警备快艇,及破冰船,所有这些船都有自己用途,其中续

航力,可靠性,在恶劣海况中的适航性及可居性都起着重要作用。由于较小的船舶存在有限体积的燃油容量,所以必须权衡航速与续航力;因此,常使用两种发电机来最优化航速和续航力。前面部分中讨论的豪华游轮就是牺牲有效载荷和续航力来追求航速的。

游乐用船

游乐用船,无论是电力驱动还是帆力驱动,尺寸和形状相差很大,用以满足

个人的需求和口味。经济权衡是指潜在客户的支付力及觉得客户有支付能力。外观,航速,舒适度和可居性,及稳定性,是船舶设计师主要考虑的因素,用来满足船舶供度假用的功能。

第三课主尺度

翻译人员:

3.1 主尺度

在系统的学习船舶工程不同的技术分支之前,应该定义一些术语以便于后面章节使用,这很重要。本章旨在于解释这些术语,并且让读者熟悉它们。首先,考虑用来测量船舶尺寸的尺度;它们即是?主尺度?。像任何其他固体一样,船

舶需要三个尺度来定义其尺寸,它们是长度,宽度和高度。我们将依次来讨论它们。

船长

有多种定义船舶长度的方法,但是首先应该考虑艏艉两柱间长。两柱间长指的是平行于基底夏季载重水线,从艉柱到艏柱间的距离。艉柱指的就是船舶舵柱的后侧,而艏柱是通过船艏与夏季载重水线的交点的竖直线。如果船上没有舵柱,那么艉柱就取通过舵销中心线的直线。图 3.1 中展示了两柱和两柱间长。

3.1 中可以看出两

柱间长不是船舶的最大长度。明白船舶的最大长度是必要的,很多地方都能用到最大船长,比如船舶入坞。这个长度称为?总长?,是以从船艉端点到船艏端点

间的距离来定义的。这也能够从图 3.1 中看出。大多数船的总长都比两柱间长超出很多。超出的长度包括船艉悬挂物和前倾型船艏悬挂物。现代大型球鼻艏船舶船舶所漂浮的水线上从船艏与水线的交点到船艉与水线的交点间的距离。一艘特定的船上的水线长不是一个固定值,它是取决于船舶所漂浮的水线的位置及船舶的纵倾程度。水线长也在图 3.1 中显示了。

型宽

两柱间长的中点称为?船舯?且船舶在该处的宽度是最大的。我们所说的宽度就是在船舯位置测得的,该宽度一般称为?型宽?。我们谨定义它为船舶最宽

处一侧船壳板的内侧到另一侧船壳板内侧的距离。

就像两柱间长那种情况一样,型宽不是船舶最大宽度,以至于有必要定义船舶的最大宽度为计算宽度(如图 3.2)。对于很多船,计算宽度等于型宽交上船舶两侧船体外板的厚度。在铆接船的年代中,由于船舶外板列板相重叠,所以计算宽度就等于型宽加上四倍的船壳板厚度,然而现代焊接船仅加上两倍船壳板厚度。

有些船的计算宽度可能比上述所说的还大,这是因为它指的就是船舶一舷侧突出物极限点至相对称的另一舷侧突出物极限点间的距离。这种距离可能包括甲板突出物宽度,我们能从客船中发现这种特性,这是为了扩大甲板面积。我们将这些突出物称为护舷材,护舷材只用在某些船上,例如海峡渡轮,它们依靠自身的动力来进出港口,并且停靠港口时护舷能够保护船体舷侧免受损害。

型深

第三个主尺度是深度,它沿船长方向会发生变化但通常以船舯处的值为标准。这种深度称为?型深?指的就是船舯舷侧甲板板下部至基线间的距离。,如图 3.2(a)。有时引用为?顶部甲板型深?或?次甲板型深?等等。如果没有指出是哪处的甲板,那么深度就以连续甲板的最高处为基准。一些现代船舶有修圆的舷边,

如图 3.2(b)所示。这种情况下,型深就取自甲板线与型宽线的交点。

3.2 其他特征参数

这三个主尺度能够总体的描述船舶的尺寸,然而,也得考虑其他的几个特征

参数且同样长、宽、高的两艘船的这些特征参数可能是不同的。现在来定义这些

重要的特征参数。

舷弧

舷弧是甲板边板离平行于基线且垂直于船舯甲板线的直线的突出高度。舷弧

沿船长方向会发生变化,而且首尾端最明显。现代船舶甲板边线的形状多种多样:一方面,船舯两侧的某些长度方向可能是平的,没有舷弧,但接着以向上的斜直

线的形式向首尾两端延伸;另一方面,甲板上面可能完全没有舷弧,整个船长方

向上甲板都平行于基底。老式船舶纵剖面上的甲板边线呈抛物线状,舷弧取自首

尾两柱方向上的值,如图 3.1 所示。所谓的舷弧?标准值?用公式给出:

首舷弧in) 0.2L ft + 20(=

尾舷弧in) 0.1L ft + 10(=

这些公式用英制单位表示为:

(=首舷弧cm) 1.666L m + 50.8

(=尾舷弧cm) 0.833L m + 25.4

通过上面的标准公式可以看出,首舷弧值是尾舷弧值的两倍。然而,这些标

准值也会发生相当大的变化,这种情况时常发生。有时首舷弧会变大而尾舷弧会

减小。顶部甲板的最低点离船舯尾部偶尔有一段距离,有时抛物线状的纵剖线会

发生分离。舷弧值,尤其是首舷弧,增加了甲板离水面的高度(称为?平台高度?,)这有助于防止船舶在汹涌的海况中航行时甲板上浪。某些现代船舶废除舷弧的原

因是它们的型深如此之大,以至于首部额外的甲板高度就耐波性观点而言是不必

要的。

舷弧的取消也使得船舶的建造容易得多,但是就另一方面而言结果是船的外

表变得难看了。

梁拱

梁拱或说是圆形梁是这样定义的:船舶甲板从舷侧向船中逐渐上升,如图

3.2(a)所示。梁拱曲线以前通常呈抛物线形,但是现在常常使用直线型梁拱曲线,有时甚至完全没有甲板梁拱。从排水观点来看,露天甲板上的梁拱是有用的,但是由于船舶从不稳定航行或停泊时甲板不上浪,所以梁拱就显得不那么重要了。通常情况下,若船舶露天甲板有梁拱,那么特别是客船的底部甲板就完全没有梁拱,能获得适合居住的水平甲板,这是一个优势。

梁拱是用船舶型宽值来表示的,标准梁拱值取型宽值的五十分之一。由于甲

板宽度变得更小了,所以越靠近船舶两端甲板梁拱变得越小。

舭半径

图 3.3(a)展示了船舶船舯区域的轮廓。许多丰满型货船中,该区域看上

去是一个圆形底角的矩形。该区域的底角部分称为?舭?而且该处通常呈圆形。,圆形舭部的半径称为?舭半径?。一些设计师更倾向于将舭部做成弧形而不是圆形。越靠进与该弧形相连接的平直部分,这种弧形的曲率半径将越大。

底升

船舯底部通常是平的,但不必是水平的。若平底线连续线外延伸,那么它将 与型宽线相交,如图 3.2(a )所示。交点离基底的高度称为?底升?。

各种船型的底升程度是相互独立的。像货船这样的船型,底升可能只有几厘 米,也许完全被取消。尖瘦船型的底升和舭半径更大。

平板龙骨

以前的铆接船的基本特征是所谓的?平板龙骨?或?平底?。当然,没有底 升的地方,底部从中心线至舭曲线开始的点的地方是平直的。若存在底升,那么 底线与极限相交的地方离中线有一段距离,因此中线两侧有一小段底部是水平的, 如图 3.3(a )所示。这称为?平底?,而且其值由一个事实决定。这个事实是, 能够在平板龙骨和垂直中心梁之间做一个适当的角连接,而且不必弄弯连接角闩 就能做成该角连接。

内倾

船舯区域的另一个特征以前某一阶段非常普遍但是现在几乎完全消失了,即 ?内倾?。内倾指的就是船舶舷侧沿型宽线向里的缩减量,如图 3.3(b )所示。 内倾现象是海船的一个常见的特征,并且出现在二战之前的钢制商船中。由于取 消内倾能够便于船舶建造而且内倾用处令人怀疑,所以现代船舶几乎没有内倾现 象。

艏倾

对于由船艏钢或板材制成的平直船艏的船舶,船艏相对于垂直面的坡度,称 为?倾斜?。倾斜是由相对于垂直面的角度,或船艏与基线的交点离艏柱的距离 来定义的。如果船舶侧视图中船艏呈弧形,特别是对于有球鼻艏的船,艏倾不能 简单地来定义,必须通过在不同的水线处用一系列的坐标来定义。

对于仅是平直船艏的船,船艏型线通过一个圆弧来与基线连接的。有时候使 用另一些形状的曲线来连接,这种情况就需要用一些坐标来定义其形状。 吃水和纵倾

船舶漂浮时的吃水指的就是船底离吃水线的距离。如果水线平行于龙骨,那 么就说船舶平浮;但是若不平行,那么就说船舶发生了纵倾。如果船尾吃水比船 艏大,那么就发生了艉倾;若船艏吃水比船尾大,那么就发生了艏倾。吃水可以 分为两种:型吃水,即基线离水线的距离;计算吃水,即船底与水线间的距离。 对于现代焊接形式的商船,这两种吃水仅是相差一块壳板厚度的区别,但是对于 有些装有棒龙骨的船,计算吃水的测量至龙骨下表面,因此计算吃水可能比型吃 水大 15-23cm(6-9in)。了解船舶的吃水或者说船舶?吃?水量,这很重要,因 此一艘船的吃水能够直接获取,船艏和船艉都刻有吃水标志。吃水标志也就是一 些离船底有一定距离的一些数字。这是数字用英制单位表示,6in 高,而且上下 相邻的两个数字的间距也是 6in 。当水位到达船底的某一个数字时,吃水就是那 个数字的英尺值了。若用十进制单位表示,那么这些数字就可能是 10cm 高,间 隔 10cm 。

就许多大型船舶而言,即使是在平静的海况下,它们的纵向垂直面都发生了 弯曲,结果是基线或龙骨都不能保持为一条直线。这就意味着船舶漂浮时吃水不 能仅仅用艏艉吃水和的一半来表示。为了确定船舶中拱或中垂程度,在船舯做了

一套吃水标志,因此如果船尾、船舯和船艏吃水分别为 d a 、 d 和 d f ,那么

中拱或中垂= d a + d f 2

- d ? 使用船舯吃水时,测量船舶两侧吃水,使用两个数据,是必要的,以防船舶向一 侧或另一侧倾斜。

船舶首尾吃水的不同称为?纵倾?

,因而纵倾 T= d a - d f ,正如前面所说的那 样,船舶艉吃水或艏吃水过多时,将发生艏倾或艉倾。对于稳定航行的船,在已 知的总载荷作用下,船舶吃水将有一个最小值。这一点对于在限制水深的区域航 行的船或船舶进入干船坞时很重要。船舶的设计通常应满足在满载荷作用下船能 够平浮的要求,如果船达不到这种状况,那么就设计成小角度艉倾。艏倾这种情 况是不期望发生的,应该避免,这是因为艏倾会降低艏部?平台高度?,增加在恶 劣海况中甲板上浪的可能性。

干舷

干舷被定义为船舶离水面的距离,或甲板与下部水线的间距。例如,由于受 到甲板舷弧的影响,干舷与露天甲板的间距沿船长方向将会发生变化,而且一定 条件下间距也受纵倾的影响。一般说来,船舯干舷值最小,向首尾两端逐渐增大。 干舷对船舶的适航性有重要的影响。干舷值越大,船舶水上部分的体积也就 越大,而且这部分体积用来提供储备浮力,促使船舶在波浪中航行时能够上浮。 水上部分的体积也能帮助船舶破损时保持漂浮状态。干舷对船舶稳定性的变化有 重要影响,这种情况后面将会介绍到。国际法载重公约中设定了船舶干舷最小值。

第四课 基本几何概念

翻译人员:

示例船舶的主要部分以及相关的名字都在图 4.1 中画出来了。首先,由于没 有利害关系或影响,船舶上层建筑和甲板室都被忽略了,船体看成所有方向上都 是曲线、上部用水密甲板覆盖的中空壳体。大多数船舶只有一个对称面,称为中 线面,这是主要谈论的面。被该面截得的船型称为舷弧面或纵剖面。设计水线面 垂直于中线面,取作水平或接近水平的面;它可能不与龙骨平行。与中线面和设 计水线面都垂直的面称为横剖面,船舶横剖面通常关于船体中线面对称。与中线 面成一定交角且平行于设计水线面的平面称为水线面,无论在水中与否,它们都 成立,而且它们通常关于中线面对称。水线面不一定平行于龙骨。因此,通过被 正交面截得的面,能够向我们最清楚地表达船舶的曲线形状。图 4.2 画出了这些 面。

横剖面依次相叠加,形成了一副横剖面图,通常情况下由于这些面是对称的, 所以只显示半个剖面,也就是船体前半部分的半横剖面画在中线的右边,后半部 分的画在左边。半水线面相叠加,形成了半宽图。从纵剖面图的边缘或横剖面图 上看得的水线面称为水线。纵剖面图,横剖面图和半宽图,一起称为型线图或剖 面图,而且这三部分明显相关联。(如图 4.3)

水线面和横剖面的间距相等,且用基线点作为起始,是非常方便的。与船舶 设计成有关的水线面称为载重水线面(LWP )或设计水线面,而且用来检查船舶 形状的额外的等间距的水线面画在图的上面或下面,通常在临近龙骨的地方留一 个奇数部分,龙骨最好独立检查。

船艏部由载重水线与船艏型线相交得到了一个特定点,垂直于 LWP 且经过这

个点的直线称为艏柱(FP)。鉴于两柱很正规且整个船舶寿命中位置固定,水下

部分的高度大多数属于两柱,并且两柱之间没有很大的间断,因此两柱的位置在

哪并不重要。艉柱往往通过舵杆的轴线且经过 LWL 线与方尾轮廓线的交点的直线。若该点很凸出,那么最好取船艉间断处或临近船体形状间断处。上述所描述的两

条直线的间距,称为垂线间长(LBP 或 LPP)。另外两种以后将涉及到且不用做过多解释的长度是总长和水线长。

将两柱间长划分为一系列等间距的站,通常为 20 站,用 21 个等间距的坐标

来表示,这包括艏艉两柱坐标。这些船体分站明显是从纵剖面图或半宽图上来看

横剖面的边界线,而且有一半图形显示在横剖面图上。船体分站也定义了一组不

对称形状上的等间距型线。半宽图站线上的点与中线面间的距离称为型值,而且

这种距离也在横剖面图的不同方向上出现。所有水线面和船体分站的这种距离集

合形成了一张型值表,此表能够定义船形,而且通过此表能够画出型线图。一张

简单的型值表用来计算船形细节。

取船体中横剖面和两柱中点的横剖面。它称为船舯或船中,而且该面所在的

船体区域成为称为舯横剖面。它可能不是面积最大的横剖面,而且除处于两柱中

点的位置外,它的其它特性都不重要。其位置通常用特殊符号标记。

船形,型线,型值和尺度是船舶工程理论涉及到的基本的内容,是那些被海

水浸湿的成分,称为排水型线,排水站,排水型值等等。除非特别声明,要不然

本书中描述的一般是排水尺度。船舶建造商感兴趣的是框架线,框架线与排水线

的区别是相差船舶建造过程中的船体壳板厚度甚至更多。这些称为船型尺度。排

水尺度的定义与下面所讲的相似,但相差壳板厚。

型吃水是船舯某一横剖面上的垂直距离。除非平均吃水直指吃水标志读数值,

那么船舯吃水就是平均吃水。

型深指的是横剖面上从平板龙骨顶部到舷侧甲板壳板底部之间的垂直距离。

如果没有特别说明,那么型深指的就是船舯型深值。

舷侧型深与型吃水的区别是相差干舷。干舷是横剖面上水线至舷侧甲板壳板

顶部间的垂直距离。

计算型宽是肋骨截面的最大水平宽度值。名词?breadth?和?beam?意思

相同。

定义船形时,其他一些不同精度的几何概念也有用。底升是龙骨或临近龙骨

处船底切线截船舯最大宽度线所得的点与龙骨间的距离。如图 4.6。

内倾是横剖面上甲板边缘相对于垂直面向中线面凹进的趋势。与之相反的凸

出趋势称为外张。如图 4.6。

甲板梁拱或者甲板降低,指的是横向甲板曲线。它通常呈向下的凹面形,抛

物线形或圆弧形,用坐标轴 x(英寸)y(英尺)表示。

弦弧是纵剖面上甲板脱离水平线向上升起的趋势。

倾斜是纵剖面图上偏离任何明显的型线的垂直面,比如烟囱,船艏桅杆轮廓,

上层建筑等等。(图 4.7).

能用特殊的词语来表示整船平衡状态下的角运动。横剖面上的任何偏离垂直

线的实体角运动称为横倾。中线面上的任何偏离垂直线的实体角运动称为纵倾。

水平面内平均船舶角扰动称为艏摇或漂移。必须指出这些都是角度而不是比率,

后面的章节中会注意到。

能够通过型值画出两条曲线,这些型值通过面积而不是距离来定义船形,这

种情况后来被证明非常重要。能通过建立一种高度来获得被称为面积曲线的曲线, 这种高度与水平轴的每一坐标站上坐标站与 LWP 间的面积成比例。 4.8 展示出图 了船舶曲线, 4 号站为例。 号站面积曲线的高度代表了 4 号站横剖面的面积;以4

5 号站面积曲线的高度与 5 号站横剖面面积成比例等等。第二种面积曲线能通过 检测每一坐标站来获取。 4.8 也取 4 号站横剖面为例子。通过从竖直轴以一定图 距离向外绘图,能够获取邦戎曲线,该距离与横剖面与各个水线间的面积有关。 因此, 上的这种向外的距离与横剖面与 LWL 间的面积成比例,1 号水线上的种LWL 向外的距离与横剖面与 1 号水线间的面积成比例等等。显然,每一坐标站都能画 出一条邦戎曲线,因此能绘制一套邦戎曲线。

排水体积,▽,表示船舶排开水的总体积。最好将液体假想为蜡状物,将船 从中移出;然后就形成了船体的印记。为了便于计算,添加了主船体和附体的体 积,例如龙骨层,abaft the AP,舵,舭龙骨,螺旋桨等等,减去了透光口和其 它洞口。

最后,船舶几何形状的定义中,有一些特定的系数在后面将被证明很重要, 为船舶的丰满或尖瘦提供指导。 C wp ,表示水线面尖瘦的系数,是水线面面积与该水线面的外切矩形面积的 比值。该系数大约在 0.70(对于首尾两端尖瘦的船)到 0.90(对于有大量平行 中体的船)。

C wp = A W L WL B

中站面系数, C M ,是中站面面积与矩形面积的比值,该矩形的长宽等于该 中站面吃水深度和计算宽度。该系数值通常大于 0.85,适用于通用船舶不包括 帆船。

A

C M = M

BT 方形系数, C B , 是排水体积与长方体体积的比值,其中该长方体的边长等 于船舯计算宽度,平均吃水和两柱间长。

C B = ▽ BTL PP

大型油轮的方形系数平均值可能是 0.88,航空母舰是 0.60,帆船是 0.50。 纵向棱形系数,C p ,或者仅仅棱形系数,是排水体积与棱柱体体积的比值, 其中棱柱体的长度等于两柱间长 ,横截面面积等于中站面面积。一般希望该系 数值大于 0.55。

C p ▽ A M L PP

垂向棱形系数, C vp ,是排水体积与棱主体体积的比值,其中棱柱体的长度

等于吃水深度,横截面面积等于水线面面积。

C vp ▽

A w T

在暂时结束讨论这些系数之前,应该注意到了上述的定义使用的是排水量而 不是船型尺寸,这是因为早期船舶设计关心的是排水量。这方面的例子变化非常 大。例如对于按照劳埃德规范进行的油船结构设计,这种差异是很大的,因此应 该注意去核对所使用的定义。也应该注意,不同的系数值所使用的两柱位置。

课外阅读

课外阅读 1

不规则船型的特性

由于已经定义了船舶的几何特性,因此有必要预先知道这些船型的哪些特性 是有用的,而且弄清楚怎样去计算它们。

平面形状

水线面,横剖面,平直龙骨,舱壁,面积曲线和曲线表面延伸,都是一些令

人对其特性感兴趣的平面形状。用笛卡尔坐标定义的 Oxy 平面上的一个面的面积, 即 A= ydx

其中所有以 y 为长度, x 为宽度的长条沿着 x 范围求和。因为船型中 y 是一个

x 的精确的函数,因此必须用现在推断出来的近似方法来提出这个集合。 x 存在面积对坐标轴的一次距。对于图 4.14 中显示的图形, 1 和 y 1 表

示长度,( x 和 y 表示坐标。)

M yy xy 1dx 和 M xx

x 1 ydy

用面积除以每一个表达式,得到面积形心坐标, x, y )(:

11xy 1dx 和 y x 1 ydyA A

对于那些以 x 轴为边界的图形的特殊情形

112

M * y 2 dx 和 y y

y 1 dx

22A x 对于一个关于 x 轴对称的图形,例如水线面, M xx x 1 ydy 0 即面积形心的距 离,属于水线面特殊情形,y 轴浮心(CF )由下面公式给出

M XX xy 1dx x

A y 1dx 课外阅读 2 一些工具

没有职业没有工具就不能很好地发展,无论是园艺,造船还是宇航,都不能。

造船研究需要的工具是由数学,应用力学和物理学提供的,很多都已经在使用了,而且随着书籍的换代,有必要去承认,所有类似科目中的知识也已经更新了。例如,细微差别的知识和微积分学知识的发展被认定为和本章节同时进行。而且,工具必须犀利;定义必须精确,而这些取自数学中的装置必须犀利,为的就是直接运用于船型和相关难题。作为一种检验这种科学的手段,这些仅是工具。

采用专有名词或者特殊语言,速记这些所用到的装置,也是非常方便的。本

章为科目的建立奠定了坚实的基础,检验了造船工程中所使用的一些机器。最后,稍微注意一下统计学和近似公式。

第五课船型及船型系数

翻译人员:

5.1 引言

船体外表面是两个方向上带有曲率的固体表面。虽然已经时常做出过努力来用数学表达式来描述船舶表面,但是表达船舶表面的曲线一般不能用数学表达式给出。有必要用一些图纸尽可能详细地描述船舶外表面。用来定义船形的图,称为?型线图?。型线图是由三幅图组成,这三幅图展示了三组由三组相互正交的平面分别与外表面相交所获得的交线组成的船形剖面。

首先,考虑一组垂直于船舶中线的平面。假想这些平面在船长方向的不同位置处横断船形。通过这种方式获得的剖面称为?横剖面图?,而且被画在所谓的?正视图?上,如图 5.1 所示。画正视图时,仅展示半剖面图,这是船舶具有对称性的缘故。自船舯向后的横剖面(船体后半部分横剖面)画在中心线的一侧,而自船舯向前的横剖面(船体前半部分横剖面)画在中心线的另一侧。通常将两柱间长划分为一系列等间距的站(通常为 10 站),这些站中每一站对应着一个横

剖面。有时在首尾两端多画一些横剖面,其中首尾两端船形变化较明显。商船中,横剖面的标号从艉柱开始至艏柱结束——即如果分 10 站的话,那么艉柱为第 0站且艏柱为第 10 站。船舶两端长度方向上分别有两站将会划分为更小的分站,1111

因此将有站名为偶尔船长使用 20 站,其中船厂两端各有两更,1 ,8 和9 。

2222

小的分站,但是通常 10 站就足够精确地描绘出船型。

今假想有一系列平行于基底的平面,而且与基底的间距也不同。这些由这些平面与船舶表面横切得到的剖面,称为?水线面?,有时也称为?高度线?。这些型线如图 5.1 所示。这些水线如横剖面一样仅画在船舶中线的一侧。这些水线通常间距 1m(3-4 英尺),而临近船底船型变化较明显的地方采用更近的间距。船舶上部甲板轮廓线也包含在半宽图中。

第三组剖面是由一系列平行于船舶中线的垂直平面与船舶外表面相交得到的。目标剖面显示在?纵剖图?上(如图 5.1),船体后半部分剖面线称为?后体纵剖线?,且船体前半部分剖面线称为?前体纵剖线?或者通常简单称?后体

纵剖线?。后体纵剖线如水线一样相互之间间距 1m(3-4 英尺)。中线上的船舶轮廓显示在纵剖图上,而且可以认为纵剖面与中线的距离为零。

上述讨论的三套剖面明显不相互独立,一个剖面上的一次变更将某种程度上影响另外两剖面。因此,若横剖面的形状发生改变,那么这将影响水线面和纵剖面形状。设计船型时,这三套曲线应该?平滑?,且它们之间的相互依赖性在光顺过程中变得很重要,这是必需的。怎样构成一条光顺曲线,是值得公开讨论的,

而以前这种光顺处理过程极大部分都是靠肉眼来完成的。当前型线图通常凭借一

些数学工具来光顺处理,当然大部分数学工具都涉及到计算机。然而,执行了光

顺处理,一艘船行线设计通常凭借一幅粗略的正视图开始进展了。如果设计师有

这样一幅正视图,那么接着他将量取水线型值,并在半宽图上画水线。这就意味

着通过从横剖面上量取的型值来画可能最精确的曲线,并通过木制或塑料压条来

完成。如果通过从正视图上量取的所有点不能画出水线,那么就从水线上量取新

的型值,画出新的横剖面图。接着反复进行这种过程,直到水线图与横剖面图保

持良好的一致。然后就试着画纵剖面图且务必使这些曲线是光顺的,可能协调横

剖面图和水线图是必要。

光顺过程通常在画图室中以 1/4 英寸至 1 英尺的比例或 1/50 图形比例进行。

一种更加精确的船型光顺方法特别是对于生产目的明显必要,光顺常常在船厂全

比例放样间进行。画图室的工作就是将已经在画图室内经过光顺处理的型线的型

值送到放样间,在放样地板上进行全比例放样。船厂尺寸采用缩小的比例,而水

线和横剖面半宽及纵剖面高度都用全比例标记。然后使用与画图室中使用的相同

的光顺处理过程,光顺过程通过使用截面积约为 25 mm2 的木制支条来进行,该

木制支条用钢钉钉在了放养地板上。为了节约空间,前后体水线图和纵剖面图在

长度方向上相重叠。这种全比例光顺形式使得制出了横剖面图,水线图和纵剖面图,这些图以足够精度表示目标船型。从全比例光顺中,量取型值,返还画图室,为后面的船舶计算做基础,将在后面章节见到。

最近的一项进展介绍了能够在画图室中进行的 1/10 比例放样,而且这种趋

势将免除了全比例放样工作。也已经研发了几种船型数学光顺方法,并将之联系

到了实际生产过程中。但是,这些论题的讨论不是我们工作的范围。

画在型线图上代表船型的曲线称为?型线?,型线可能代表板内部结构。对

于所有焊接船,船体外表面超出型线向外延伸一个壳板厚度。当船舶建造的常规

方法是铆接时,壳板镶嵌在一系列?内??外?列板上。在这种情形下,船舶外

表面超出船体外板型线延伸两层壳板厚度,船体内板型线一层壳板厚度。实际上

外表面既不是一层板厚也不是两层板厚,要根据超过结构相当大曲率的地点而定,例如船舶两端或舭龙骨以下部位。

多螺旋桨商船中,习惯于将侧轴包围在所谓的?轴包套?中。它是由电镀板

组成,经肋骨框架加强,从船舶轴的暴露点延伸至称之为轴支架的铸件。轴包套

往往单独广顺,安装到主船体中。将轴包套视作附体。

很多船船舯横剖面两侧没有发生明显的距离变化。这个部分称为?平行中体?,而且丰满型船舶中平行中体的程度很大,而细长高速船中可能不存在。

平行中体前面,船型剖面向船首逐渐减小,同理从平行中体末端往后船型剖

面逐渐减小。船型的这些部分分别称为?进流段?和?去流段?,而它们与平行

中体相汇合的点指的是?前肩?和?后肩?。

5.2 船型需求

船型设计是用来满足特定的需求,而且首先要考虑的是能够提供做够的浮力

来支撑多样的载荷,例如船舶本身重量,加货物,燃料等。换句话说,船舶必须

△=ρ gV

提供一定的排水量,直至载重水线处。称这个排水量为△,表示如下

其中ρ 是船舶所在水域的密度,g 是重力加速度,V 是水下部分的体积。因此可

以说设计师应该有目的地设计船型,以便能够获得一些水下部分体积 V 。 水下部分的船型的另一个重要的要求就是,体积中心必须在首尾方向的特定 位置处。它的重要性将在第五章见到。

5.3 船型系数

如果船型仅由长、宽、深分别等于两柱间长、型宽、吃水的长方体组成,那 么水下部分体积将仅由如下给出

V=L ? B ? d

而,真实的体积很明显小于这个长方体体积,或者换句话说,船型假想为是从这 个长方体中切出来的。所谓的?方形系数?就是真实船型水下部分体积与 LBd 体积的比值。用另一种方式表示为

V

方形系数 C B =(5-1)

L ? B ?d

当船舶设计师已经决定需要何种体积时,那么他就要考虑四个因素:船长,船宽, 船舶吃水,和方形系数。这些因数有无数种组合,能够给出最理想的结果,并且 问题就是如何决定这四个系数的最佳值。同时,但唯独将只考虑方形系数。这一 般是由阻力因素决定的。在此阶段,可以说高速船舶要求方形系数值低,而低速 船只允许方形系数值高。对于低速船,例如散货船,高的方形系数值意味着在主 尺度一定的情况下排水量大,这就意味着有很大排水量来维持货物运输。对于高 速船,降低方形系数值是必要的,因此相比于低速船它们有更低的方形系数值。 方形系数对船型的影响表现为,对于方形系数值高的船,会发现平行中体程度相 当大而且船舶两端水线范围陡,而对于方形系数值低的船,平行中体通常很小或 可能完全不存在,而且船舶两端水线范围也很陡。

另外一个有用的系数就是所谓的?棱形系数?。船型可以想象为是从棱柱体 中切割出来的,棱柱体长度等于船长且截面积等于船舯浸没部分的面积的。因此

C P = V 舯面积 ? L (5-2) 处理船舶阻力时能用到这个特殊的系数。

一个用来表示船舯剖面丰满度的系数是中站面系数。若将船舯剖面想象为是 从尺度等于船宽 吃水的矩形中切割出来的,那么

中站面系数 C m = 舯面积 B d

(5-3) 目前为止讨论的这三种系数是相互关联的,因为

C B = VV 舯面积 =?

L ? B ? d 舯面积 ? L B ? d C B =C P C m (5-4)

一般认为,方形系数越小,中站面系数也越小,棱形系数也一样。

船舶水线面面积,即被特殊水线包围的面积,也能够用一个系数和该面的外 切矩形来表示。因此,水线面系数

C W 水线面面积 L B (5-5)

另外有一个系数偶尔用来定义船型。它是水下部分体积与截面积等于水线面 面积且长度等于吃水的棱柱体体积的比值,于是

垂向棱形系数 C PV = 可以看出

V

水线面面积 ? d

(5-6) VV 水线面面积 L B d 水线面面积 dL B 或 C B = C PV ? C W (5-7)

这些系数值能够给出有关船型的有用信息。方形系数值能够描述船型是丰满还是 尖瘦,而且能说明首尾两端水线是否与中心线有很大的倾斜角度,这些问题都已 经讨论过。一个很大的锤形棱形系数值说明横剖面是 U 型,而较小的垂向棱形系 数值联系着 V 型横剖面。

对于任意特定船舶,船形系数随着吃水的变化而变化,吃水变小系数值变小, 因此载重吃水线处船形系数值最大。由于这些系数不是尺寸,所以当将一艘船与 另一艘船相对比时,这些系数就非常有用了,而且对于几何相似的船,它们将有 相同吃水值。

用来计算这些系数值的排水体积和剖面面积通常取自船舶型线,以至于必须 使用型尺度,即两柱间长,型宽和型吃水。特殊情形中,可能会发现使用计算尺 度中的体积和剖面面积,也就是说,排水体积可能包含壳板和巡洋舰尾排水体积, 而且对于现代船舶,球鼻艏排水超出了艏柱。在这些特殊情形中,计算尺度应当 用来计算这些系数值,即长度等于水线加上艏柱前面球鼻艏凸出距离,最大宽度 和吃水要从龙骨底部算起。同理,与剖面面积有关的系数,水线面面积和船舯剖 面面积可能取到壳板外侧。

第六课 船级社

翻译人员:

6.1 介绍

两个对船舶设计,建造和安全有相当大影响的组织是船级社和政府当局。前 者有很长的历史,而且已经通过生产规范建立了建造标准,生产规范已经做了大 量工作来保障船舶安全。没有强迫船东按照某一船级社规范建造他的船,但是会 发现绝大部分船是按照这样建造的。分级定义为?按照价值由组织来分隔?,而 且准确的说这就是早期船级社所要干的事。这样做是为了船东,货主和保险商们 的利益着想,为了确保为特定的船提供合理的担保。船级社的前身与劳埃德船级 社这一名字有关,这是最老的船级社。

政府当局关心船舶及船上随行人员的安全。在英国,相关政府当局是贸易部 (前贸易厅),而且他们制定的规范对于船东来说是强制性的。如果一艘船不满 足由这样的政府当局制定的标准的话,那么它就不允许航行。

船级社与政府当局的工作在某种程度上是交叉的,而且前者占的地位较大, 政府往往授权于前者。例如,船级社相当大程度上涉及船体结构强度,因此如果

某船按此船级社规范建造,那么政府当局就认为该船的强度符合要求。

6.2 劳埃德船级社

劳埃德采用的原始的船级体系是使用标志 A E I O U ,表示船体质量,且使 用字母 G,M 和 B (好,中等和差)来描述设备(锚,缆绳等等)状况。然而,随 着时间的推移,建立统一的建造标准的思想诞生了,而且船级社就变成了 100 A1, 其中 100A 指按船级社的最高标准建造的船体,1 指设备。同时,会发现在 100A1 前面加了一个十字叉,因此船级社就变成了 十 100A1。十字叉的意思是,船舶已 按船级社验船师监造书建造。劳埃德在机械推进方式的发展之前就已经存在了。 现在和船体一样,机械设备的检验也很平常了,因此 LMC 标志(劳埃德机械证书) 也能在船名录中找到了。

由于劳埃德规范覆盖的船型范围很广,因此船型就标在船级社符号后面。因 此,船舶种类就能在船名录中找到,例如 100A1 油轮,100A1 液化气船,100A1 矿砂船等。

回顾早期船级社,一般做法是用船龄和建造地点来划分船型,英格兰北方造 的船的船级比南方的低。船东对这种做法很满意,而且在十九世纪早期,他们就 制定了他们自己的船名录(绿皮书),绿皮书确实与劳埃德船名录相互竞争过。 然而,最终两个组织很明显不能单独存在,而且在 1834 年进行了合并,从那开 始,现在所知道的劳埃德船名录就真正开始了。船级社不受政府控制,而是由代 表工业的工业部组成的委员会来管理。

船名录每年出版一次,它描述了无论是否由劳埃德分类的 100 长吨及更大的 船,因此成为了非常有用的世界船舶目录。每季度发表世界造船业务数据。

6.3 劳埃德船级社业务

以前劳埃德船级社涉及船体及其设备的监督工作。但是,随着船舶的发展, 使得船级社也有必要去处理其他事物。已经只出过,包括机械的监督。船级社处 理的其他问题包括特殊船型,如油船,液化气船,挖泥船,(自动)倾卸驳船等, 还有抽水,防火,探火,灭火,锅炉及其他压力设备,电子设备,货物冷藏装置 和建造材料。

随着时间的流逝和船舶技术的不断发展,船级社指定的规范书由以前的非常 简单变得极其复杂,甚至近年来,已经发生了相当大的变化。例如,在 1939 年 以前,船舶结构单元的材积都是由船舶主尺度 L,B,D 决定。这些材积是由两个数 L ( B D ) 和 L D 决定。随着发展,在 1945 年以后这种程序被证明不准确,可 以这样说,自那以后,更新了很多次,已经对船舶结构强度问题有了一个更加客 观的认识。

规范的更新原则上大部分是根据经验来的,而且已确定的材积就是那些已经 被认为是准确的例子。这种确定材积的方法据说仍旧存在。劳埃德船级社搜集了 有关船舶事故的数据,并对这些数据进行了分析,分析指明了那些需要进行修改 的地方。船级社进行的研究工作当然支持这种经验方法。也与其他研究机构进行 合作。

为了确保已按规范建造的船舶仍符合最高标准,在船舶生命周期内,要进行 一次又一次的检查。所有的钢制船舶首先要进行大约一年一次的检查。这些年检 检查一些相对细小的细节,这些细节需要每年检查一次,也需要核实船侧干舷标 志。船舶生命周期中称为?特殊检查?的更综合性的检查每四年进行一次。这些

检查包括年检的要求而且随着船舶年限日久逐渐变得严格。其中,由于腐蚀导致的恶化,使得需要检查结构材积。例如,由于这种原因导致壳板厚度减少的地方需要替换。这里不可能详细介绍这些特殊检查的所有要求:它们列在了劳埃德规范和钢制船船级建造规章中。

这里简单介绍劳埃德船级社的起源及发展状况。在由 Archer 著作的书中能找到更加详细的信息,且也建议读者自己去学习规范,扩大学习许多这里已经讨论的问题。

劳埃德船级社是最老的船级社,这里已经说过了,而全世界现存的其他船级社的发展遵循一种大体相同的模式。其中一部分船级社是 BV(法国),DNV(挪威),ABS(美国),GL(德国),RIN(意大利),和 NKK(日本)。像这样的船级

社当前一起商议相关船级方面的事务及有效的和改善的结构标准。通过国际船级时,也做很多别的事。船级社为船东和船厂提供特殊结构布置方面的咨询服务,而且总是审查任何新的提议。近年来,它们帮助研究新的结构设计和分析方法,这样做是为了满足提高船舶结构性能的重要功能的同时帮助设计安全船舶。

业务已经扩大到了其他类型的海工装备,例如钻架,而且一些船级社做了相当多的有关岸基结构方面工作。

6.4 政府当局

那些涉及船舶登记注册的国家政府的责任就是制定有关船舶安全的法律。在英国,它源自于贸易厅,但现在是贸易部的事了。贸易部被授权制定大量商船法规已有 100 年了。贸易部雇佣验船师来检验船舶,核实这些船舶是否符合规范。贸易部所涉及到的一些事务是:

载重线

吨位

乘客和船员住舱

客船水密分舱

救生设备

粮食货物舱室

危险货物

其中一些事务现在是国际规章的项目条款,如,载重线,吨位,及客船的相关规章。其中一些事务将稍微详细的介绍。

6.5 载重线

限制船舶载货深度的问题是上世纪的一个热点论题。十九世纪,劳埃德船级社制定了一些限制吃水的简单规范,但是政府没有强制执行。劳埃德船级社规定一艘船的每一舱室底部得有 3in 干舷值。直到十九世纪七十年代末,国会才通过立法来认真看待这问题。大家都知道,载重线限制与 Samuel Plimsoll 的名字有关,他是国会成员,负责起草限制船舶载重吃水的议案。虽然现在在船舶上看到的熟悉的标志的正式名字为?载重线标志?,但是通常称为 Plimsoll 线。

这里没有要求去谈论载重线限制的发展史,但是船舶水上部分很明显应当有最小体积值,其中有三个理由,这将在后面的章节中明显见到。这里充分介绍。第一点,为了给航行于波浪中的船提供储备浮力,以便能够漂浮于过往的波浪中,需要最小干舷值。这很大程度上防止了甲板上浪,使船舶保持干燥。第二点,后面将会见到,船舶露出水面部分的体积越大,稳定性变化就越大。第三点,船舶需要储备浮力,以便船舶破损时能够保持漂浮状态,至少能够有足够长的时间来

外研版九年级英语上全册课文翻译

外研版九年级英语上全册课文翻译 Module 1 Wonders of the world Unit 1: It’s more than 2000 years old. 托尼:我们给《世界奇观》节目打电话,加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯,我没有见过巨人之路,所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢,托尼? 托尼:哦,两年前我浏览了巨人之路。它非常大,由大约4万多块石块组成,大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸,绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇,但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米,高约100米,数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇!那么大啊!但是,在我看来,人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧,它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法,贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米,高185米,顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线? Unit 2 The Grand Canyon was not just big . 自然界的一大奇观 我到那里时是大清早,天下着雨。我朝东边看了看,天空变得灰蒙蒙的。我下了车,穿过一道门,沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见,但我知道它就在那里。 大约走了一英里,小路边出现了一个陌生人。我问道:“我走的路对吗?”他知道我要去哪里。他答道:“对,五分钟后你就能到达那里。”终于,我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去,但是一片寂静,还是看不见它。 突然,雨停了,云散了。太阳从我身后升起,照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸,(逐渐)退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。

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2016最新外研版九年级下册全册课译文(其8个模块)Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi 3.Listen and read. Now complete the table. 玲玲:欢迎大家回来! 贝蒂:嗨, 玲玲! 假期过得怎么样? 玲玲:不错! 我去河南看望了我的祖父母。当时火车上全都是人,我不得不站了3个多小时。贝蒂:真不走运啊。为什么春节出行这么困难呢? 玲玲:噢,因为春节的缘故,这段时间成了交通最繁忙的时候。托尼呢? 大明:他回英国和家人团聚去了。他今天坐飞机回来,但是航班晚点了。 贝蒂:大明,你去了哪里? 大明:我们坐飞机直飞香港——飞机出发时也晚点了,不过飞行员成功地按时着陆了。然后我们乘船去了大屿山和迪斯尼乐园。真好玩! 玲玲:你呢,贝蒂?贝蒂:我们在北京玩得很开心。我们坐公交车和出租车在城市里游玩。上周末我们坐客车去了颐和园,还沿湖走了一段很长的路。 玲玲:听起来不错!但是这会儿我们还是最好回去学习吧…期末还有一场大考试呢。 贝蒂:只要你努力,就没什么好担心的。 大明:考试之后就是毕业晚会了。我们都盼着呢!

贝蒂:没错!我们会玩得很开心的! Unit 2 It’s a long story . 2.Read the play and number the expressions in Activity 1 in the order they appear. (李林和李薇在车站站台上告别。) 李林:告诉爸爸妈妈我会想他们的……我也会想念你们所有人。 李薇:我们也会想你的。 李林:春节见。李薇:保重。再见!(李林上了车,寻找他的座位。) 李林:对不起,先生。恐怕你坐了我的座位。 长者:对不起,年轻人。你说什么?我听不大清楚。 李林:你坐错位置了。 长者:真的吗?但是……我以为这是我的座位呢。我的票呢?(长者在口袋里、包里,最后又在钱包里翻找他的车票。) 长者:找到了。9车厢,12A座。这是12A座,对吗?(检票员来了。) 检票员:检票了,请大家准备好车票。长者:对不起,这是12A座吗? 检票员:是的,让我看看你的车票。哦,我知道问题在哪里了。这是12A座,但是您应该去9车厢,这里是8车厢。 长者:哦,我真糊涂!我还是去找9车厢吧。(长者起身开始收拾他的包裹。)

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九年级英语课文翻译u n i t12 SectionA2d 马特:凯文,为什么你今天迟到了? 凯文:我的闹钟没有响!我一直睡觉,当我醒来时,已经是早上8点了! 马特:噢!,不! 凯文:所以我迅速穿上衣服冲出家门。 马特:你没吃早饭吗? 凯文:没有,我甚至没有刷牙也没有洗脸!但在我到达车站前,汽车已经开走了。 马特:那你是怎么来这儿的? 凯文:幸运的是,卡尔的父亲看见我在路上,让我打了他的车。 马特:嗯,至少当你到达学校时,上课只迟到5分钟。 SectionA3a 生活充满了意外 2001年5月,我在纽约世贸中心找到一份工作。在2001年9月11日,我大约在早上八点半到达了工作的大楼,这时我决定先买一杯咖啡。我去了我最喜欢的咖啡店,虽然它在我办公室东边的两个街区以外。当我正在和其他办公室工作职员排队等候的时候,听到一声巨响。我还没来得及加入屋外的人群弄清究竟发生了什么事,第一架飞机已经撞上了我办公室的大楼。我们直愣愣盯着燃烧着的大

楼上升起的黑烟,无法相信(这一切)。我觉着我能够活着很幸运。 大约10年之后,2011年2月21日,我早上10:00醒来意识到我的闹钟根本没响。我从床上跳起来直奔机场。但是当我到达机场时,我飞往新西兰的航班已经起飞了。“这可是我今年的第一个假期,我居然误了航班。真倒霉!”我暗想。其他的航班都已经满员,我不得不等到第二天。(结果)第二天早上,我听到新西兰昨天发生了地震。我的坏运气意想不到变成了一件好事。 SectionB2b 愚人节是一个世界上许多不同国家都进行庆祝的节日。它在每年的四月一日,这是一个许多人会互相开各种玩笑或恶作剧的日子。有一年的愚人节,英国的一位记者宣称因为意大利农民停止种植意大利面条,因此以后将不再有意大利面条了。许多人都跑到当地超市尽可能多地买意大利面。等人们意识到这是一个恶作剧的时候,全国所有的意大利面条都被卖光了。在英国另一个恶作剧中,一电视节目报道发现了一种特殊的水。他们说这种水可以帮助人们减肥,有一位消费者仅四个月就减掉了很多体重。(结果)当天结束之前,超过10,000人打电话到电视台,询问如何得到这种水。 许多愚人节的玩笑的结局并不那么有趣。一位着名的电视明星曾经在愚人节邀请他的女朋友上他的电视节目。他向她求婚。那位女士是如此的高兴因为她真的想结婚了。然而,当她说好的时候,他

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托尼:我们给《世界奇观》节目打电话,加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯,我没有见过巨人之路,所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢,托尼? 托尼:哦,两年前我浏览了巨人之路。它非常大,由大约4万多块石块组成,大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸,绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇,但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米,高约100米,数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇!那么大啊!但是,在我看来,人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧,它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法,贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米,高185米,顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线? 我到那里时是大清早,天下着雨。我朝东边看了看,天空变得灰蒙蒙的。我下了车,穿过一道门,沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见,但我知道它就在那里。 大约走了一英里,小路边出现了一个陌生人。我问道:“我走的路对吗?”他知道我要去哪里。他答道:“对,五分钟后你就能到达那里。”终于,我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去,但是一片寂静,还是看不见它。 突然,雨停了,云散了。太阳从我身后升起,照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸,(逐渐)退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。 我俯视着距我一英里之遥的银色的科罗拉多河。即使你把世界上最高的两栋建筑物叠在一起放在谷底,它们仍就到不到了顶。然后我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外,也许更远。最后,我向左右遥望,大峡谷向两边延伸,长达200多英里。大峡谷不仅仅是大,而是巨大! 我在大峡谷伫立半小时有余,我问了自己一个问题:“大峡谷是自然界中最壮观的奇观吗?”我心中自然已有答案。你怎么认为呢? 托尼:玲玲,10月1日是中国的国庆节,对吗? 玲玲:是的。中华人民共和国成立于1949年10月1日。从那时开始,中国人(每年)都庆祝国庆节。(国庆节时)到处都有鲜花和国旗,我们休假3天。 托尼:这个国庆假期你有什么计划吗? 玲玲:有。我和爸爸妈妈准备去山东省拜访一些朋友。我们会一直待在那里,直至假期结束。和朋友们在一起期间,我们会去青岛玩一天。贝蒂,你们的国庆节是什么时候呀?贝蒂:我们的国庆节叫独立日,在7月4日。从1777年以来,我们一直庆祝这个节日。独立日是一个公共假日,但我们只放一天假。那一天有各种各样的节日活动。这个时间是休假季节的开始,大多数人都会在七月或八月的某段时间休假。 玲玲:那天有什么特别的事情吗? 贝蒂:嗯,到处都可以看到美国国旗。我们通常会去一些好地方野餐。孩子们玩得可开以了。我们也可以在公园里观看乐队演奏乐曲。 大明:托尼,你们英国也过国庆节吗? 托尼:不,我们没有。我们放假两天庆祝圣诞节。假期一开始,我们一家就会去某人好玩的地方。 李老师:大明,谁是你的英雄?你要选择谁来讲述?

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Unit 1 你怎样学得很棒? 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。通过讯问有关于学习英语的方法,许多学生说他们学会了。有些学生有更加具体的建议。莉莲?李,例如,最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。当我们询问学习语法,她说,我未曾学习语法,太乏味。韦明不同有的感觉。他学习英语六年并真正地爱学英语。他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法,因为他可以观看演员说词。有时,因为人民太迅速,讲话然而,他发现观看的电影挫败。刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。学生得到许多实践,并且他们也获得乐趣。她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。 我怎么学习英语的 去年我英语成绩很糟,首先明白老师在说什么对我来说不容易,一开始,她说的很快,我不能明白每一个词,之后我意识到如果你不明白每一个词是没关系的,我还是害怕在班上说英语,因为我想我的同学会嘲笑我,我不能总是造出一个完整的句子.然后我开始看英语-语言的节目.它帮了我许多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.另外我发现非常难的是英语语法,所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法开始写我自己最初的句子.这大量的帮助是令人吃惊的.现在我享受学英语,我有了这段时期.我的老师很感动.Unit2 我最大的问题 我最大的问题就是太忙了。在我小的时候,我常常有很多的时间,但这些天我起得很早,然后整天呆在学校里。然后直接回家吃晚饭。在我上高中前,我常常花很多的时间和我的朋友们玩游戏,但是我现在再也没有这样的时间了。傍晚,我过去常常看电视或是和我的奶奶聊天,但是我现在不得不学习。我热爱音乐,过去我爸爸常带我去听音乐会。这些天,我几乎没有时间去听音乐会了。我做家庭作业然后睡觉。我真的好怀念过去的日子啊。

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Tom Sawyer paints the fence 汤姆·索亚油漆篱笆 On Saturday morning, every boy in town was happy, except Tom Sawyer. 星期六早上,镇上的每个男孩都很开心,除了汤姆。 Tom's aunt gave him a task of painting their fence. 汤姆的姑妈给了他一个油漆篱笆的任务。 It was 30 yards long and three yards high. 篱笆长三十码,高三码。 He painted one board and surveyed his progress, and then he sat down to have a rest.他油漆了其中一块篱笆,随后查看了一下进展,然后他坐下来休息。 Tom began to think of the games that he wanted to play. 汤姆开始想起了他想玩的游戏。 He knew the boys who were free would soon come along and make fun of him. 他知道(自由的/不用做工作的)男孩会很快过来取笑他。 Just then, he had an idea. 那时,他想到了个(绝妙的)主意。 He picked up his brush and went back to work. 他拿起他的油漆刷,继续工作。 Ben Rogers came along the road. 本·罗杰斯从路上走了过来。 He was singing happily and carrying an apple. 他高兴地哼着歌,手里拿着一个苹果。 "I'm going swimming," said Ben. “我正要去游泳,”本说。 " Do you want to come Oh, you have to work, don't you What a pity!" “你想去吗哦,你不得不工作了,难道不是吗真遗憾啊!” "Work" said Tom. “工作”汤姆说道。 "This isn't work. I'm enjoying myself. “(我觉得)这不是工作。我正乐在其中。 Does a boy get a chance to paint a fence like this every day" Then he went on painting.不是每一个男孩每天都能得到刷篱笆这个机会的。”他继续刷着篱笆,说道。 Ben watched Tom in silence. 本注视着汤姆,陷入了沉默中。 He became more and more interested. 他越来越感兴趣。 After a while, he said, "Tom, will you let me do some painting" 过了一会儿,他说,“汤姆,你能让我刷一下篱笆吗” Tom said, " No, Ben, I can't. 汤姆说,“本,我不可以。 Aunt Polly warned me to do it well. I'm the only person that can do it right."波莉姨妈警告我必须要刷得很好。我是唯一能刷得很好的人。” "Oh, please, Tom, " said Ben. “噢,求你了,汤姆,”本说。

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U n i t1H o w?c a n?w e?b e c o m e?g o o d?l e a r n e r s? Section?A??2d? -----安妮,我有点紧张,我必须读完一本书,以便下周一作报告。? -----听起来不太糟糕。? -----但我是一个读书很慢的人。? -----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了,不要逐字逐句的读,按词组阅读。? ----但我很多单词都不懂,我不得不用字典。? ----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思,可能你知道的比你预象的要多。? ----那听起来很难!? ----哦,耐心点,这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多,你(阅读的速度)就越快。 Section?A??3a? 我是如何学会学习英语的 去年,我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音,我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面,从来不说一句话。? 后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影!就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容,但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话,我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子,但是因为我想理解这个故事,所以我查了字典。? 现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法,那样我对英语电影就能有更好的理解了。 Section?B??2b? 怎么成为一个成功的学习者呢? 每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。? 1.培养他们对所学东西的兴趣? 研究显示,如果你对某事物感兴趣,你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如,如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育,他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。? 2.练习并从错误中学习? 善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住:“不用即失”。即使你学某事物学的很好,如果你不使用你会忘记它。?“熟能生巧”。善于学习的

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人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A:你怎么为考试而学习。B:我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗? 2、你曾和朋友们练习过对话吗? 3、听磁带怎么样? 4、大声朗读以练习发音怎么样?5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗? 2b A是的,我通过那种学习方式学到了很多。B、哦,是的,它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。(通过看英语录像学习)太难了,无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗?B、是的,我参加赤字,通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习?我靠听磁带。你怎样学习英语?我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗?是的,我是。你曾和朋友们练习过对话吗?哦,是的,他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习?小组来学习吗?是的,我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它,一些还有很特别的建议。比如,李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时,她说:“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了,并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错,国灰他可以看到演员说话的情形。但是,有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情,因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动,最后用汉语来讲,”她说。 3b A:我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗?B:当然。A:太好了!你叫什么名字?B:魏明。A:那么你是怎样学习英语的,魏明?B:…… 4 A:你列词汇表吗?B:噢,是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里,并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢? 2C A:我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先,对我来说听懂老师说话很难。开始,她说的太快,我不能听懂每个单词,后来,我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话,因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的,我知道学英语不容易,但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么,你可以尽量听最重要的单词,而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么?3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么?韩文说如果人

外研版英语九年级上册课文翻译(含对话)

外研版九年级上册课文翻译 Module 1 Wonders of the world Unit 1: It’s more than 2000 years old. 托尼:我们给《世界奇观》节目打电话,加入讨论吧。我觉得自然奇观比人造奇观更有趣。而且我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 玲玲:嗯,我没有见过巨人之路,所以我不知道该不该同意你的看法。你为什么会喜欢它呢,托尼? 托尼:哦,两年前我浏览了巨人之路。它非常大,由大约4万多块石块组成,大多数石块都有六个面。巨人之路位于北爱尔兰东海岸,绵延数百米。 玲玲:听起来很神奇,但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。瀑布宽约1700米,高约100米,数千米之外就能听到瀑布的巨响。 贝蒂:哇!那么大啊!但是,在我看来,人造奇观比自然奇观更激动人心。就说兵马俑吧,它们都有两千多年的历史了。 大明:我同意你的看法,贝蒂。我觉得三峡大坝也很神奇。大坝长约2300米,高185米,顶部宽15米。它为中国数百万的人口供电。 贝蒂:那现在谁来拨打热线?

Unit 2 The Grand Canyon was not just big . 自然界的一大奇观 我到那里时是大清早,天下着雨。我朝东边看了看,天空变得灰蒙蒙的。我下了车,穿过一道门,沿着一条黑暗的小路前行。虽然什么也看不见,但我知道它就在那里。 大约走了一英里,小路边出现了一个陌生人。我问道:“我走的路对吗?”他知道我要去哪里。他答道:“对,五分钟后你就能到达那里。”终于,我走到一些岩石前停了下来。我朝那片岩石望过去,但是一片寂静,还是看不见它。 突然,雨停了,云散了。太阳从我身后升起,照在岩石上。地面(仿佛在随着光线)向下延伸,(逐渐)退落到下面的一条河里。我在眺望着这自然界奇观之一的大峡谷。 我俯视着距我一英里之遥的银色的科罗拉多河。即使你把世界上最高的两栋建筑物叠在一起放在谷底,它们仍就到不到了顶。然后我眺望峡谷的另一边。它大约在15英里之外,也许更远。最后,我向左右遥望,大峡谷向两边延伸, 长达200多英里。大峡谷不仅仅是大,而是巨大! 我在大峡谷伫立半小时有余,我问了自己一个问题:“大峡谷是自然界中最壮观的奇观吗?”我心中自然已有答案。你怎么认为呢?

人教版新目标九年级英语课文翻译全一册

155******** 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A:你怎么为考试而学习。B:我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗? 2、你曾和朋友们练习过对话吗? 3、听磁带怎么样? 4、大声朗读以练习发音怎么样?5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗? 2b A是的,我通过那种学习方式学到了很多。B、哦,是的,它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。(通过看英语录像学习)太难了,无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗?B、是的,我参加赤字,通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习?我靠听磁带。你怎样学习英语?我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗?是的,我是。你曾和朋友们练习过对话吗?哦,是的,他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习?小组来学习吗?是的,我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它,一些还有很特别的建议。比如,李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时,她说:“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了,并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错,国灰他可以看到演员说话的情形。但是,有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情,因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动,最后用汉语来讲,”她说。 3b A:我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗?B:当然。A:太好了!你叫什么名字?B:魏明。A:那么你是怎样学习英语的,魏明?B:…… 4 A:你列词汇表吗?B:噢,是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里,并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢? 2C A:我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先,对我来说听懂老师说话很难。开始,她说的太快,我不能听懂每个单词,后来,我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话,因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的,我知道学英语不容易,但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么,你可以尽量听最重要的单词,而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么? 3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么?韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK 1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词,就查词典。3、最好的提高你的英语(水平)的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2 READING Section 2使用词典词典是有用的学习工具,但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。 我们该怎样解决我们的烦恼? 无论贫富、老少,我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题,否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧会影响我们在学校的表现。它也会影响我们同家人相处的方式。所以我们该怎么解决我们的烦恼呢?有许多方法。它不是烦恼----它是挑战。享受面对它(的过程)。 通过学会忘记

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UP67课文翻译 今天你想要看什么? 有些人坚持只看一种类型的电影,然而我喜欢看不同类形的电影,这取决于我那天的心情来看。 当我心情沮丧(be down)或者劳累的时候,我比较喜欢能使我振奋(cheer sb up)的电影,像《黑衣人》的或像卡通片《功夫熊猫》有滑稽的对白,而且通常有美好结局(ending)的喜剧。人物也许并不完美(perfect),但总是尽自己最大努力(try one’s best to)去解决问题。看完后,突然感觉问题似乎没有那么严重,我也感觉好了很多。大笑两个小时(laughing for two hours现在分 词短语作主语)是一个放松的好途径。 当我悲伤或者劳累的时候我不喜欢戏剧(drama)或是纪录片。像《泰坦尼克》这样的戏剧使我觉得更难过了。像《帝企鹅日记》这样的纪录片提供了大量关于某一主题也是有趣的,但是当我太累的时候我不想要思考太多。当我太累以至于不愿思考时,我也不介意看像《蜘蛛侠》这样的动作片。我正好可以让大脑休息,悠闲地坐着,享受观看总是及时拯救世界的一个令人激动的超级英雄的乐趣. 偶尔(once in a while),我喜欢看恐怖电影,他们可能是有趣的,但是我太害怕了,不敢自己一个人看,我通常和一个不害怕看这种电影的朋友一起看,这样也就不再感到那么可怕了。 课文重难点讲解: ’s mother,Mrs Green. The man who is in blue sticks to see you. Stick vt.粘帖(stuck,stuck) The paper that was stuck on the wall by Mr Chen yesterday is the key to the Chinese test. III.cheer up使振奋,使高兴代词做宾语时,只能放于两词之间,名词就可放

九年级英语Unit1 课文翻译

Unit 1 课文翻译 Section A 杰克:安妮,我有点紧张。我得读完一本书并在下周一做读书报告。安妮:那听起来并不太糟糕嘛。 杰克:但是,我是一个书读得很慢的人。 安妮:开始可读得快些,获取大意。不要一个字一个字地读,要按意群读。 杰克:可有许多单词我不懂,我还得用字典。 安妮:尽力尝试从读单词的前后句子去猜测它的意思。你可能要比你想的要懂得多谢。 杰克:那听上去好难啊! 安妮:嗯,得耐心点。这得慢慢来。每天读点你喜欢的东西,你会变得好一些。你读得越多,便会读得越快。 我是怎样学会学习英语的 去年,我并不喜欢上英语课,每一节课都像一场噩梦。老师说得太快,大多数时候我都听不懂。我又害怕问问题,因为我的发音不好。我就躲在课本后面,从来不说什么。 后来有一天我看到了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部令人兴奋和有趣的影片!所以我也开始看其他英文电影了。虽然我不明白那些角色所说的一切,但他们的肢体语言和脸上的表情能帮助我明白期中的意思。我还意识到我可以通过听关键词来理解意思。通过听英文电影的对白,我的发音也进步了。我发现听有趣的

东西是学习语言的诀窍。我还学会了像It’s a piece of cake .(这简直就是小菜一碟)和It serves you right ( 你活该) 这样有用的句子。最初我并不明白这些句子的意思,但是我想要弄明白整个故事,我便查了字典。 现在我真喜欢上我的英语课。我想要学更多生词和更多语法,这样我才能更好地理解英文电影。 Section B ,2b 你如何成为一名成功的学习者? 每个人学习的能力与生俱来,但是你能否做好取决于你的学习习惯。研究表明,成功的学习者有一些共同的好习惯。 建立对所学内容的兴趣 研究显示,如果你对某件事情感兴趣,你的大脑便会更加活跃,同时你也更容易长时间集中精力。优秀学习者通常把他们所学的内容与一些有趣的东西结合起来。例如,如果他们需要学习英语,同时他们又喜欢音乐和体育,他们可以听英文歌曲或看英语的体育节目,这样他们不会感到乏味。 多加练习,并从失败中学习 好的学习者会思考他们擅长什么以及那些方面需要多加练习。记住:“要么用,要么丧失”即便有些东西你学的很好,除非你使用它,否则也会遗忘。”“熟能生巧。”好的学习者最自己的所学坚持练习,并且他们不怕犯错,亚历山大. 格雷勒姆。贝尔发明电话并非一夜之事。他是通过多次的尝试及自己所犯的错误中学习才获得成功的。

[初三英语]人版新目标九年级全一册英语课文翻译

人教版新目标九年级全一册英语课文翻译一单元SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。1c A你怎么为考试而学习。B我通过参加学习小组来学习。2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗2、你曾和朋友们练习过对话吗3、听磁带怎么样4、大声朗读以练习发音怎么样5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗2b A是的我通过那种学习方式学到了很多。B、哦是的它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。通过看英语录像学习太难了无法理解录像中的人所说的话。2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗B、是的我参加赤字通过那种方式我学到了很多。Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习我靠听磁带。你怎样学习英语我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗是的我是。你曾和朋友们练习过对话吗哦是的他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习小组来学习吗是的我参加过。通过那种方式我学习到了很多。3a如何才能学得最好这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它一些还有很特别的建议。比如李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时她说“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错国灰他可以看到演员说话的情形。但是有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情因为那些演员说话太快了。刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动最后用汉语来讲”她说。3b A我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗B当然。A太好了你叫什么名字B魏明。A那么你是怎样学习英语的魏明B???? 4 A你列词汇表吗B噢是的。我常那样做。SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。2a 1、不能正确发音。2、忘记很多生词。3、人们和我说话时我不能每次都听懂。4、不能理解杂志中的单词。5、没有获得很多写作训练。2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢2C A我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。3a 我是怎样学习英语的去年英

牛津深圳版九年级上英语课文翻译(带翻译)

第一单元:阿基米德和金皇冠 Archimedes and the golden crowm One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it. 古希腊的一天,海尔罗国王请一位皇冠工匠给他制作一顶金皇冠。起初,他对皇冠感到非常高兴。 “It’s a nice crown, isn’t it?”he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?”he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth. “This problem seems difficult to solve. What should I do?”thought Archimedes. “ 这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?”他问仆人。然而后来他开始怀疑皇冠是否是一顶真的金皇冠。“这真是纯金的吗?”他纳闷着。他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚真相。 “这个问题似乎很难解决。我该怎么办?”阿基米德想。 Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over. “That’s it!”shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl. 当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题。当他进入浴池时,一些水溢了出来。 “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解决国外的难题了!” 阿基米德直接去到了宫殿觐见国王。首先,他称了皇冠,然后像国王要了同等重量的金子。 接着,他放了两个罐子到两个大碗里,然后把罐子注满了水。他把金子放入

九年级英语课文翻译

年度九年级英语课文翻译

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第一课 One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it. 古希腊的一天,海尔罗国王请一位制作皇冠的人给他制作一顶金皇冠.起初,他对皇冠感到非常高兴. “It’s a nice crown, isn’t it?”he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?”he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth. “这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?” 他问仆人.然而后来他开始怀疑皇冠

是否是一顶真的金皇冠.“这真是纯金的吗?”他纳闷着.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚真 相. “This problem seems difficult to solve. What should I do?”thought Archimedes. “这个问题似乎很难解决.我该怎么办?”阿基米德想. Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over. 当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题.当他进入浴池时,一些水溢了出来. “That’s it!”shouted Archimedes.

九年级下册英语课文翻译原文

九年级下册英语课文翻译原文 Travel Unit1 The fight was late 欢迎大家回来!嗨,玲玲!你的假期过得怎么样?不错,我去了河南省,但是归程非常漫长、火车上挤满了人,我不得不站了六个多小时。真倒霉,托尼在哪里?他和家人正在英国,明天飞回来,今天的航班晚点了。为什么在冬天旅行这么困难?嗯,因为春节的缘故,冬季成了中国最繁忙的季节,你去了哪里,大明?我们坐飞机去了香港、航班晚点了,但是们乘船去了大屿岛,还去了迪斯尼乐园。你呢,贝蒂?我们在北京玩得很高兴,我们乘公交车、出租车观光游,上个周末,我们乘大巴去了颐和园,并且逛了很长时间。那现在,我们回到学习上来学期末我们还要考试呢。是的,但是本学期我们有很多有趣的事情要做、学校的旅游。学校的毕业生典礼。参观北京的英语歌剧院、、、还有我们去洛杉矶的旅行!我们会很开心的! Module1 Travel Unit2 Youre sitting in my seat 对不起,你坐着我的座位。去北京的火车!林经常梦见火车,梦见去首都,现在它、(火车)就在他的面前,并且马上就要出发,他看着他的哥哥。“别忘了你来自哪里,弟弟。”金说,要仔细照看你的行李。” 林点点头,说不出话来。这是他第一次乘火车长途旅行,开始他的新生活,离开他生活了16年的村庄和家。他紧紧拥抱着金,眼中噙满了泪水, Jin pushed 金把

林推开,“走吧,弟弟,一到那里就给我们写信,好吗?林跳上了火车,火车上到处都是乘客和行李,他穿过拥挤的人群来到他的座位。一个年轻人坐在林的座位上,他穿着牛仔裤和一件非常时尚的夹克,正在吸一支烟。他应该怎么办? 六双眼睛看着林,不过那个人却朝窗外启动看去。 “先生,你坐着我的座位,”林带着紧张的笑容说,其他人都饶有兴味地看着他。那个人没有回头看林,而且看着窗外。 “对不起,我有你坐的这个座位的票!”林提升了声音说道。“我也有一张这个号的票,即使它在另外一个车箱,而且,是我先来的,”这个人头也没动地说道。他虽然坐着,但他看上去很高、很壮。林看着其他乘客寻求协助。“但是、、、”他开始说话。 “但是什么?”那个人回过头看着林说,“我是不会走的。”最后,一个戴着眼镜的男人大声说道,“这个年轻人有这个座位的票,你应该让开。”林觉得勇气倍增。“你看?请让开,我要坐很长时间的火车呢。” “多长?”那个年轻人问道。“到终点站、北京。” “我在你之前下车,然后你能够坐我的座位。” “在哪里?”林问道,”杭州。”林认为杭州很远。 “离这大约七个小时的路程。”那个戴眼镜的人说道,“就算只有分钟,你也应该让开。”慢慢地那个年轻人站了起来,把烟头扔在地上,然后消失在火车另一端。

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