足球说课稿

尊敬的各位老师，大家下午好，我是今天的5号考生（bow）我今天说课的主要内容是中学体育与健康教材中的脚内侧踢球技术。依据新课标理念，本节课呢我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标以及教学重难点等几个方面进行展开。

本节课坚持健康第一的指导思想，以学生为主体，以教师为主导，通过多种教学方法与手段，为学生的终身体育学习奠定良好的基础。

分析教材是上好一堂课的前提。因此，首先我来谈一谈我对教材的理解。足球是一项以脚支配球为主，两队之间攻守对抗，以进球数量的多少来判定胜负的一项运动。其中，脚内侧踢球技术是足球项目中的一项基本技术，具有基础性的特点，可以有效的提升学生的下肢力量，并且对学生协调、灵敏等素质的提高也具有良好的效果。

学生是课堂的主题，了解学生是教师教学过程中不可或缺的重要环节，我的教学对象是水平四的学生，他们的骨胳关节肌肉韧带等正处在快速发育阶段，并且该年龄段的学生具有较强的思维能力和模仿能力，他们的身体恢复速度很快，是发展体育锻炼的黄金时期。

通过对教材的分析，以及学生实际情况的考虑，我确定了如下的三位教学目标：

第一点知识与技能目标，建立正确的脚内侧踢球技术动作表象，可以准确的说出该项技术的动作要领,以及能够熟练的完成相关的技术动作。

第二点过程与方法目标，通过自主练习法、分组竞赛法等方法，有效的提升力量、协调、灵敏等素质。

第三点情感态度与价值观目标，建立和谐的人际关系，培养团队协作的意识，吃苦耐劳的精神以及坚韧不拔的意志品质。

基于以上对教材、学情的分析以及教学三维目标的设立，我确定，本节课的教学重点是找准击球点与踢球的部位。本节课的教学难点是支撑脚站位，摆腿击球的连贯动作。

科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教与学的和协统一。同时，为了突出重点，突破难点，使学生熟练的掌握该项技术，我打算采用讲解示范法、分组竞赛法、游戏法、问答法等方法展开教学。

教学方法介绍完毕，下面我来谈一谈我对本节课教学过程的设计。在开始部分，我会通过以下口令进行集合整队（全体都有、集合、稍息、立正、向右看齐、向前看、第一排同学从右至左依次报数）。然后我会进行师生问好、检查着装、安排见习生等环节。通过这些环节，让学生得到纪律性与安全性的教育、并通过宣布本次课的主要内容与注意事项，让学生在思想上和精神上做好充分的准备。

接下来是准备部分，在这一环节中，我打算首先进行十字接力跑的小游戏，在游戏开始之前我会将学生分成人数相等的四个队伍，按照十字形站立，每个队伍的排头站在十字的四个端点上，手持接力棒。当听到我的口令后，按照逆时方向绕圆跑动，后面的同学依次补位，最后跑完的队伍会收到额外训练大礼包的奖励。

游戏环节结束后，我们进行搏击操的练习。让学生以中间同学为基准，成体操队形散开。并在我的镜面示范带领下进行练习。准备，开始（两个8拍）。俗话说，好的开始是成功的

一半，以小游戏和搏击操作为热身活动可以有效的引起学生的注意，引发他们的练习兴趣，充分调动他们的积极性，为本节课后续的练习奠定良好的开端。

下面进入基本部分，在这一环节，我会首先进行脚内侧踢球的技术动作的示范，在示范之前我会首先抛出两个问题，让学生带着问题观看我的示范。我的第一个问题是我是用脚的哪个部位踢的球，我的第二个问题是我用脚踢的球的哪个部位。通过这种方式可以有效的引起学生的注意，引发他们的独立思考。在示范时我会让前两排的同学蹲下后两排学生插空观看。并通过正面与侧面相结合的示范方式，让学生对该项技术有着更为全面更直观的认识。示范结束后，我会找两个学生来回答我之前提出的问题，对回答正确学生予以肯定并表扬，对回答错误的学生进行纠正并鼓励。之后我会再次进行示范，并配以详细的讲解。脚内侧踢球采用直线助跑，支撑脚立于球侧约20cm左右的位置，击球腿后摆，膝踝关节外展与出球方向成90度，大腿带动小腿，用脚内侧踢球的后中部，踢球后身体顺势随前。

下面进入练习环节，在这一环节的开始，我会安排脚内侧踢球技术的徒手模仿练习，让学生以中间同学为基准，成体操队形散开。并以支撑脚站位，击球腿后摆为口令1，摆腿击球为口令2，让学生按照1212的顺序进行练习。通过这种方式让学生对该项技术有了初步的认识。

然后我会安排学生进行脚内侧踢固定球的练习，让学生在保持体操队形的基础上，第一排第三排的同学向后转与第二排第四排的同学面对面站立，两人一组，一个学生用脚踩住球，另外一个同学进行踢固定球的练习，然后交换，依次练习，通过这种方式，让学生对该项技术有了更为深刻的了解。期间我会巡回指导，并通过在足球上粘贴透明胶带的方式解决学生击球点错误的问题。

最后，我会安排脚内侧的对传练习，在上一个练习的基础上拉开空间，前后间距5米左右，左右间距3米左右，进行对传练习，通过这种方式让学生串联技术动作，达到巩固与提高的目的。期间我会再次进行巡回指导，并通过在地面上粘贴透明胶带的方式，对学生支撑脚站位错误的问题予以纠正。

练习环节结束后，我们进行优生展示环节，让每个小组选出自己小组中表现比较优秀的学生，对今天所学的内容进行展示，并根据实际情况予以表扬或鼓励，通过这种方式，可以有效的提升他们的自信心，并起到激励其他学生的目的。

优生展示环节结束后，我们进入结束部分，通过播放舒缓的音乐，让学生在我的带领下进行呼吸放松操的练习，通过调整呼吸，舒展身体让学生的身心由开始时的兴奋状态逐渐恢复至平静时的状态，为下节文化课做好充分的准备。

本节课所使用的场地为足球场，所用到的器材包括录音机一台，足球若干，在负荷强度方面，本节课预期使学生的平均心率保持在120次每分。练习密度为35％左右，练习强度为中等强度。以上是我的说课内容，谢谢各位老师。

足球是一项以脚支配球为主，两队之间攻守对抗，以进球数量的多少来判定胜负的一项运动。

一、脚背内侧踢球

1教学重难点

①教学重点：找准击球点与踢球的部位

②教学难点：支撑脚站位，摆腿击球的连贯动作

2问题的提出：

①我的助跑路线是什么样子的

②我是用脚的哪个部位踢的球

3技术动作详解

脚背内侧踢球采取斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度角。支撑脚落于球侧后方约20厘米左右的位置，脚尖指向出球方向，膝关节微曲。身体向支撑脚一侧倾斜，击球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动。触球时，脚绷直，用脚背内侧踢球的后中部，击球后身体顺势随前。

4练习的设置

①脚背内侧踢球技术的徒手模仿练习

让学生以中间同学为基准，成体操队形散开，并以支撑脚站位，击球腿后摆为口令1，摆腿击球为口令2，让学生按照1、2、1、2的顺序进行练习。

②击固定球的练习，让学生在保持体操队形的基础上，第一排第三排的同学向后转，与第二排第四排的同学面对面站立，两个学生为一组，一个学生用脚踩住球，另外一个同学进行击球练习，然后交换，依次练习。

③脚内侧对传练习，让学生再上一个练习队形的基础上拉开空间，前后间距5米左右，左右间距3米左右，进行对传练习。

二、脚背正面运球

1教学重难点

①教学重点:脚背正面推拨球的连贯性

②教学难点:运球时对球的控制

2问题的提出

①我在运球时用脚的哪个部位推拨的球

②我在运球时是用脚接触球的哪个部位

3技术动作详解

脚背正面运球，运球时身体保持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅根据运球速度适当调整。运球腿提起，膝关节微曲，髋关节前送，提锺，脚尖指向地面，在着地前用脚背正面推拨球的后中部

4练习的设置

①脚背正面运球技术的徒手模仿练习

②