一年级语文：26 小白兔和小灰兔 第一课时(教学方案)

( 语文教案 )

学校：_________________________

年级：_________________________

教师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改

一年级语文：26 小白兔和小灰兔第一课时(教学方案)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

一年级语文：26 小白兔和小灰兔第一课

时(教学方案)

教学目标：

知识：1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课的8个生字，并且会写两个字。

2、初步理解课文内容，初步了解两只小兔子的异同。

能力：利用课文中的两幅插图，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。

情感态度与价值观：通过学习课文，使学生知道对待别人要有礼貌。

教学重点：朗读课文和识字。

教学难点：朗读课文。

课前准备：白菜卡片、课件

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

今天老师给大家讲个故事，想听吗？（看到老山羊一车白菜送给小兔为止。）你觉得小灰兔和小白兔会怎么做呢？（指名说）到底和大家说的一样吗？我们就一起去看一看这个“小白兔和小灰兔”的故事。（揭题）

二、读课文，了解大意。

1、自由读课文，出示要求。

(1)、借助拼音读通课文，注意读准字音，读通句子。

（2）、标出自然段。

2、把你认为你认为比较难的生字交给你的同桌。

3、检查生字自学情况。

a 教学生字。

谁愿意来跟这些生字宝宝打个招呼？

b 游戏：种白菜

c指名读并评议。

三、分析部分自然段。

（一）析课文第1、2、3自然段

1、小白兔和小灰兔到底收下白菜了吗？

（课件出示）说说你看到了什么？

2、故事中去找找。（出示“谢谢您！”和“我不要白菜，请您给我一些菜子吧！”）

3、指导朗读（提示注意观察图片）

（二）分析课文第7、8自然段

过渡语：小白兔和小灰兔就这样分手了，可是过了些日子，它们又见面了，而且又是在老山羊的家里。（课件出示）

1、你看见了些什么？（指名说）

2、小灰兔看见小白兔，心里会想些什么？

指导朗读

4、小结

小白兔的菜到底是从哪来的呢？我们下节课再来好好地去找寻答案。

五、指导写字。

1、说说写字要注意什么？

2、出示范字，仔细观察。

3、师范写。

4、描红，练写。

（小白兔图）（小灰兔图）

？

？

有礼貌

要菜子收白菜

送白菜要白菜

可在这填写你的名称

YOU CAN FILL IN THE NAME Here