折纸社团教学计划.doc

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折纸社团教学计划

一、指导思想

折纸艺术在我国源远流长,历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是低年级学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼低年级学生的手部肌肉,又能促进低年级学生大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合低年级学生好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”,低年级学生心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。所以,我们设了折纸活动特色教育课程。

二、活动目的:

通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

三、活动时间:

每星期四的下午社团活动,小组成员必须准时到达。

四、活动步骤:

折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一)组织健全趣味折纸兴趣小组

本兴趣小组的成员大约40人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,把活动时间安排在星期四的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

(二)具体计划小组活动内容

折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从动物、草木入手,教给学生各种不同事物的折叠方法,丰富学生的头脑,开阔学生的视野。

所以,小组的具体的活动内容分为三个:

(1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一,学习知识不系统的问题。

(2)指导学生进行折叠的学习,培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。

(3)折纸艺术欣赏。

(三)定期举办学生作品展览

举办折纸展览,交流、回顾、学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

五、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周四第五节课后进行活动,小组成员必须准时到达。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

六、具体措施:

1、刺激学生去感受美和表现美。创设折纸活动区,提供必要的材料,让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、引起学生对创作的构想,使学生产生试一试的愿望。

3、引导看图学折纸,培养学生自学能力,学习基本的折纸。

4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外,在日常生活中进行折纸练习。学生在学校学习折纸技能,回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间,也可做礼品赠送他人,使学生自己的小天地充满艺术的气息,当他们欣赏自己作品的时候,感受

美创造美的能力也得到了发展。

七、活动安排:

1、学会折纸鹤、金鱼折法。

2、进行作品展评及折法比赛。

3、学会折帆船、蓬船、飞机及车的折法。

4、进行作品展评及折法比赛。

5、学会折小花篮及四瓣花、小风扇、房子的折法。

6、进行作品展评及折法比赛。

7、作品的整理及展评。

指导教师:王燕张敏张维真

2015年8月26日

精品策划书

手工折纸活动计划教案课程

手工折纸活动计划教案 折纸兴趣小组范文一: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期五的下午课外活动,小组成员必须准时到达美术教室 三、活动步骤: 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)组织健全趣味折纸兴趣小组 本兴趣小组的成员大约30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,把活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)具体计划小组活动内容

折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手,教给学生各种不同事物的折叠方法,丰富学生的头脑,开阔学生的视野。 所以,小组的具体的活动内容分为三个: (1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一,学习知识不系统的问题。 (2)指导学生进行折叠的学习,培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 (3)折纸艺术欣赏。 (三)定期举办学生作品展览 举办折纸展览,交流、回顾、学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 折纸兴趣小组计划范文二: 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创儿童的思维,使之成为新的主题内容。

14.《趣味折纸1》课程纲要

《趣味折纸》课程纲要 【课程名称】趣味折纸 【授课教师】张红陈丽 【教学对象】一年级学生 【教学时间】周三、五下午第6、7节课 【教学地点】3.1教室 【课时安排】64课时 【课程性质】 1、折纸这门课程所涉及的知识面很广,这就要求教师多阅读相关书籍和资料,不断充实自己的专业知识和专业技能,从而达到教学游刃有余。 2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解,学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。 3、教学过程中,要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。 4、适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览,使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。培养提高学生的艺术素养和创新能力。

5自己动手、小组合作等形式相结合,校本教育网 【课程目标】 1了解基本折纸知识及方法。 2、会看简单的示意图,能折出几种简单的物体。 3、在学习折纸的过程中,培养学生学会观察、思考、和想象能力。深化学生的思维。 4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。【课程内容】 (一)培养兴趣(四课时) 1、欣赏:通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。 2、剖析;分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。 (二)基础知识(四课时) 3、认识:识别几种折叠符号。 4、模仿:灵活运用手中工具和材料,掌握几种基本图形的折法。 (三)探索实践(三十课时) 5、个体学习:学会折青蛙、金鱼、千纸鹤等动物

学会折满天星、向日葵等植物 学会折宝塔、天安门等建筑物 学会折娃娃、机器人等人物 学会折裤子、茶杯等物品 6、合作创新:与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品【课程实施】 见附件1《折纸》教学计划。 【课程评价】 新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学习学习的过程、方法,及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行评价时,要从儿童实际情况出发,看发展,看进步,让每一位学生都有成就感。 【实施建议】 1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性,积极争取社会人士参与开发课程资源。 2、选择具有现实性和趣味性的素材,以适当的丰富多彩的方式呈现给学生。

快乐折纸园社团活动计划

快乐折纸园社团活动计 划 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

“快乐折纸园”社团活动计划折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。新学期,新开始,我们折纸社团全体成员将会团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 一、活动目的: 1.培养学生对艺术的审美能力。 2.培养学生对折纸的兴趣爱好,能学会多种折纸的方法。 3.学会简单的折纸造型。 二、学情分析: 本班折纸小组的成员基础薄弱,只有个别孩子会简单的折纸,所以得从最简单的学起。根据掌握情况尽可能面向所有学生,平衡进度,同时也要兼顾个别进步大的学生,个别讲解,以优促差。 三、活动时间: 每周五下午第三节课。 四、活动内容: 课题:1折热带鱼课题:2折桃子 课题:3折船课题:4折衣服 课题:5飞机课题:6折乌龟 课题:7折小猫课题:8折尖角帽 课题:9折企鹅课题:10折房子 五、评价 1、颁发优秀小社员奖状。 2、优秀作品在校内进行展示。 社团学生名(一年级) (1)班(2)班(3)班(4)班(5)班(6)班

柳思雪王亭又王乔乔高若欣李嘉欣张惠仪杨益菲左雅舒郭欣瑜刘天宇张珈蓉曹钊峰朱欣宇张文杰张键飞秦静文肖荟怡付文韬焦晓慧王佳瑜陈娜郑小玉郭又鑫杨硕高欣怡张凯文张梦伊牛娟娟石润康白舒帆安宁席亿邵建铭陈思羽王潇敏姜伊安轩熙李佳绮闫浩楠李宇田毛星婷张嘉颢常佳欢张航瑞王义程柳晓曦冯勤博李博窦佳雷张婵丹张荣轩李湘翔王佳伟

二年级校本课程折纸教学计划

二年级校本课程折纸教学计划 2014—2015学年度第二学期 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进幼儿大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧... 一、学情分析 本班共有16人。由于学生年龄不大,折纸对学生来说,还是比较喜欢,他们喜欢动手,这对我来说有利于上好本学期的折纸课。但是也有可能极个别的学生上课不认真,比较随便,我将对这些学生加强教育。 二、教学目标 1、在折纸操作活动中,培养学生的创造能力、动手能力。 2、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用,培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。 3、加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。 三、教学措施 1、认真搜集整理教育案例,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动课的兴趣。 2、努力利用信息技术,摸索信息技术与白纸课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。不断改进教学方法,提高教学质量。 3、关心不同层次的学生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。 四、教学内容及教学进度 3月份主题:多彩的植物

第一周:认识折纸符号和基本折法第二周:折纸仙桃 第三周:折纸郁金香 第四周:折纸萱草花 4月份主题:海底世界 第五周:折纸海龟 第六周:折纸热带鱼 第七周:折纸金鱼 第八周:折纸螃蟹 5月份主题:森林音乐会 第十周:折纸千纸鹤 第十一周:折纸青蛙 第十二周:折纸小兔 第十三周:折纸孔雀 6月份主题:我们的节日 第十四周:折纸兔子帽 第十五周:折纸衣服 第十六周:折纸玩偶

手工折纸社团活动方案

手工折纸社团活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。手工折纸社团,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下: 一、活动内容与目标 通过本活动,培养学生热爱生活,保护环境珍惜动物,关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点:通过学习各种物品的制作,让学生掌握折纸的基本方法。难点:折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等 四、活动要求 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动,社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”! 2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。 6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。 7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。六、预期成果 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。

校本课程手工折纸教学计划

校本课程手工折纸教学计划 折纸活动是指利用普通的纸,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育;容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。 一、教学对象:一年级学生 二、教学目标 1、在折纸操作活动中,培养学生的创造能力、动手能力。 2、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用,培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。 3、加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。 三、教学时间:每周五的校本课程时间 四、教学容及教学进度 第一周:讲解折纸的基本方法 第二周:松树第九周:书包 第三周:钢琴第十周:衣服

第四周:纸杯第十一周:喜鹊 第五周:花篮第十二周:纸鹤 第六周:飞机第十三周:青蛙 第七周:扇子第十四周:易拉罐储物盒第八周:知了第十五周:半成品手工折纸

校本课程手工折纸实施总结

本学期折纸课程,符合一年级小朋友的年龄和心理特点,容易操作,学生兴趣浓厚。从活动中切实培养了学生的创造能力、动手能力。并且我在实施的过程中注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用;培养了学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望;加强了学生的自主性学习,采用多让学生观察、讨论的方法,激发他们发挥创造性和想象力,使老师和学生们乐在其中!

折纸社团活动计划3篇

折纸社团活动计划3篇 (841字) 一、活动背景 折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉,又能促进大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,而且活动形式符合儿童好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”,孩子心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。所以,我们设计了折纸活动特色班课程。 (1068字) 一、活动目标 1、知识与技能: (1)在学校“和美教育”理念的指引下,本学期“快乐小巧手”社团重点通过折纸来训练孩子的手部精细动作,提高孩子的手眼协调能力。折纸有着悠久的历史,不需要任何特殊的工具,只要一张纸,就可以做出可爱的立体造型。

我们在制作东西时,手同“思考”、“创造性”的联系更为紧密。手的动作不仅是单纯的手部运动而已,像折纸这样具有创造性的活动,会在更大范围内激活掌管我们智力活动的大脑。因此,折纸游戏可以促进孩子右脑的发育,增强手、眼、脑的协调并用能力。很多医学博士做过相关的临床实验,结果证明,折纸是能刺激人类思维的发展的。 (2)本学期学生要掌握构图、折、撕、剪、贴等技能。 2、过程与方法: (1)示范讲解与欣赏体验相结合。 (2)小组合作与展示交流相结合。 3、情感态度价值观: (1)调动起孩子们的想象力和创造力,培养孩子认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性。让孩子们越玩越聪明,越玩学习能力越强。 (2)让孩子体验成功感,增强孩子的自信心。折纸可

以反复制作相同的作品,每次制作都会有新的收获。经过反复练习,孩子们也会体会到“有志者事竟成”的意义。另外,在反复练习的过程中,孩子们也会有自己独特的创新,他们能体会到前所未有的成就感和快乐。 (3)渗透对学生的环境美的教育,利用废旧纸料进行折纸的二次加工,传达环保的信念。 二、培养对象 已经参加过某一学期美劳兴趣课程学习的二、三年级的学生共16人,具有一定的手工制作基础,对颜色、材料等也有一定的认识。 三、内容 本学期主要围绕“春花”和“夏花”为主题,制作折纸花、剪贴花、手撕花等需要构图的成幅作品。 三、进度表 序号日期具体内容准备材料

小学生社团折纸计划

巧巧手社团活动方案 ——折纸乐园 朝阳区白山小学校孙岩 一、活动背景 课间,我发现有的同学喜欢折纸玩。作为一名班主任老师,我深深感到孩子们课余生活的贫乏。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉,又能促进大脑的发育;内容丰富,有很强的趣味性,活动形式符合儿童好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”,孩子心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。因此,我确定把“折纸乐园”作为特色综合实践活动。 二、活动目标 1、运用已有的折纸、绘画、手工制作技能,学会围绕“折纸乐园”这 一个主题,开展美化教室的实践活动。 2、通过学生亲自动手、小组讨论、动脑去尝试,探索发现问题,参与 动手探索活动,使学生在活动中提高造型表现基本能力。 3、进一步激发学生对折纸的兴趣,养成做事有计划、有目的的好习惯。 三、活动班级:五年一班 四、活动过程 本次综合实践活动主要是在学生具有的折纸基础上开展美化教室的主题综合实践活动。以体验实践性为主,主要增加生活积累,获得精神文化的认知、理解。 1、主题确定——师“导”生“说” 首先教师先以常见的折纸作品入手,接着通过亲自表演折纸和播放精美折纸作品来激发学生的兴趣,接着引导学生围绕折纸提出相关的可以操作的一些活动主题来。 开辟布置折纸作品展示区。 运用折纸来美化教室环境。 2、实践活动——生“行”师“导” 以小组为单位开展实践体验活动,充分利用身边的一切可利用资

源,多渠道获取信息。在活动过程中逐渐掌握收集资料、整理资料和保存资料的基本方法。 3、作品制作 同学们在指导老师的带领下,利用中午时间观看优秀折纸网站,翻看查阅大量有关折纸的书籍,大胆进行交流沟通,在提高折纸技能的同时发展解决问题的能力。他们通过一物多法、折基变形、组合折纸等方法,为进一步深入开展“折纸乐园”主题综合实践拓展活动做准备。 有了前期的准备工作,队员们需要完成各种折纸作品。这个作品的制作需要分类制作,不是随意性的,这就需要队员们分工完成。在此之前需要讨论分组,以便来分配工作。 有了中期的大量分类作品的出现,队员们开始进行主题创作了,主要以熟悉的或感兴趣的主题开始。 与同学合作完成。 4、折纸作品展示区 同学们在老师的帮助下一起改造美化“创艺空间”,在改建过程中同学们不断地讨论、学习、动手实践,综合能力得到的锻炼和培养。

纸艺活动方案综合实践活动

纸艺活动方案 一、研究主题的确定: 开学的第一节综合实践活动课,我问学生:“上学期,我们对纸进行了研究,大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢”“做手工!”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好”于是,我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。 二、教学理念: 这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚,着眼于学生的主体地位,定位于学生综合实践活动,强调以学生自主性、探究性为基础,具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活,用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活,培养学生的审美能力,陶冶了学生的情操。 三、教学目标: 1.知识目标:了解纸的简单工艺及制作方法。 2.能力目标:能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品;培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。 3.情感目标:初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

四、活动准备: 教师:课件,展示作品若干、示范用具 学生:双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺 一、活动主题的提出 一天晚上,我到一个朋友家串门,她家有一个正上四年级的女孩,朋友让我顺便辅导一下孩子的功课,并陪我走进了孩子的房间,一进门,就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿,我不由得赞叹了一句:“好漂亮的花儿,你这么喜欢花呀”她笑着说:“哪儿呀,这都是孩子用各种彩纸做的,她闲着就喜欢做些纸制品,你看,除了花儿以外,这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看,由于色彩搭配恰当,这些东西简直可以以假乱真了,我在啧啧称赞的同时,不由得感慨万千:小时候,家里不富裕,一把剪刀,几张花纸,也曾伴随我剪剪贴贴,渡过了一个充满创意的童年,然而,如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了,他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。 有了这次的感慨与遗憾,在本学期综合实践的大主题下,我决定把综合实践活动课小课题定为:走近纸艺。 二、活动目标 (1)知识目标 1、知道什么叫纸艺,了解纸艺的种类。 2、了解纸艺的发展历史。 3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。 (2)能力目标 1、感受探究学习的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料; 2、能用各种纸张通过剪,折,扎,编,糊,雕等方法制作简单的纸工艺品; 3、培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。 (3)情感目标 1、感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感; 2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 三、活动实施过程: (一)活动准备

一年级综合实践《折纸》课教学计划

小学一年级折纸课教学计划 (2016——2017学年度第一学期) 一、指导思想 “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程,其目标在于通过活动,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力;发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征,结合我校学生实际因素,确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。 二、情况分析 折纸是一种艺术,是一种游戏,它是以自然形象生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造,使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动,它变化多样,饶有风趣,倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容,它虽不具备音乐那明快的节奏,但有手脑并用的特点,孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动,把各种抽象的概念和方法,贯穿于具体形象的操做之中,这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求,也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表

达能力都能得到很好的发展,还可以使学生学会几何形体的名称,建立初步的几何图形,并懂得一点计算、目测知识。不仅如此,学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化,从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动,在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的,相信在我们师生的共同努力下,会把这项艺术更加发扬光大。 三、具体目标 1.通过活动,让每个孩子掌握一项动手操作技能,从而养成动手又动脑的学习习惯。 2.在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式,培养学生的合作意识和团队精神。 3.激发孩子强烈的好奇心和求知欲,通过动手实践活动,培养孩子认知和动手操作能力,发挥孩子的创造力和想象力。 四、具体措施 1.制定出有具体操作措施的折纸计划; 2.有目的有计划的组织教师加强自身学习,丰富关于折纸教育的理论和教法,学法。 3.各年龄组间讨论各种折纸中碰到的困惑,在教研组上提出,大家共同想办法解决。 4.经验的分享,请折纸教学经验丰富的老师以及在折纸教学中有点小心得的老师把自己的经验贡献给大家,让大家共享,共同进步。

折纸社团活动方案

二年级趣味折纸活动方案 一、活动背景 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动,同时也是一项手眼脑并用的益智活动,它源于中国,并长期来在中国的大地上广为流行,是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行,变化多样;花费甚少,收益甚大。通过孩子们灵巧的小手,经过折、迭、翻、拉等等手法,瞬间就把一张张薄纸,变成了一个个可爱的小动物、一座座漂亮的房屋或者一件件车船玩具。在这项创造性地劳动中,活跃了孩子们的生活,训练了孩子们的眼和手,刺激了孩子们大脑和神经的发育。在摆弄这些圆形、四方形、三角形的过程中,丰富了孩子们的知识,开启了孩子们的想象力、提高了孩子们的智慧和能力,使孩子们从中锻炼提高,成长进步。 儿童通过折纸,可以培养他们的动手能力,而且“十指连心”,通过动手,开发了大脑,使大脑得到了开发和锻炼,使大脑可以得到最大限度的利用,同时也促进了对其他知识的学习。折纸讲究对称,可以培养孩子的对称性认识;折纸需要耐心,可以锻炼儿童的耐心;折纸需要有一定的空间感,就可以培养儿童的立体感。折纸可以折出许多物品来,可以举一反三,会折飞机,就会折飞船,可以培养儿童创造性的能力。 二、展示时间: 三、展示地点 四、展示人数

四、主要活动过程: 本次社团系列成果展示活动主要通过海报宣传,展板、优秀作品展示、小老师现场演示等形式进行展示, 1、学生作品展板展示:将本社团活动中的照片、成果、学生作品 制作成一个整体板块进行展示,要求主题突出,图文并茂,客 观真实, 2、结合本社团特点或课题编排成一个形式不限的艺术节目进行表 演和展示 3、学生游戏竞技竞赛展示:结合本社团特点或课题编排成小组竞赛形式进行技巧类的展示 4、学生现场汇报展示:将本社团活动过程以课内形式进行展示

折纸教学计划

折纸教学计划 2012.3 一、教学目标: 1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。 2培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。 3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 4培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。 5培养学生专注力的。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。 二、教学内容: 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等三、教学安排: 第一周:1、介绍手工制作相关知识。 2、布置学生准备上课常用工具。 第二周:折纸——兔子 第三周:纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周:插片挂饰 第五周:橡皮泥 第六周:纸风车 第七周:吸管制作——小星星 第八周:乒乓球制作——卡通人物 第九周:折纸制作——菠萝 第十周:卷纸制作——房屋 第十一周:剪纸 第十二周:卡纸制作——书签 第十三周:废料盒制作——收纳盒 第十四周:卡纸贴画 第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。

折纸教学总结 2012.7 回想这一学期的手工折纸教学活动,使我感悟道:沉醉于游戏中的儿童,让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法,以此对孩子进行教育,富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操;培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。 “兴趣是最好的老师”,好的开头是成功的一半。导入新课要激趣,让学生带着浓厚的兴趣进行学习,我是这样导入的:比如折麻雀一课。知了是我们熟悉的一种昆虫,它给你留下的印象是怎样的呢?请你用一两句话描述一下……听了同学们介绍,老师真的好喜欢知了,想不想把知了永远留在你的身边。这节课我们来研究知了的折法。 老师的教是为了不教,教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能,教师的教应以学生原有的知识为基础,以学生会和不会的临界点为切入点,所以自学感知是必不可缺少的。 这一环节检验学生对已学知识的掌握情况,使学生运用旧知识与技能,学习新知识与技能的机会,还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在拆知了时,学生通过拆,了解折麻雀分了六步,学生实践感知,一起找到方法。 折翅膀是难点,学生虽拆开翅膀,也不能完全掌握方法,于是师利用示意图出示折法,通过阅读再尝试折法,师引导学生,认识理解图示意义,再全面展开,兴趣高涨。 技能的形成不是一次能完成的,学生掌握了折知了的方法、要领,放手让学生练习操作,一巩固和加深所学的劳动知识,形成技能。要求学生独立完成。巡视时及时矫正存在的问题。 巩固练习总结后面加上延伸,如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图,会更加激起学生求知的欲望。在课堂上要开发学生的创造力,挖掘学生的智力潜能。

手工折纸社团活动计划.docx

手工折纸社团活动计划 金洪华蒋佩华 折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任 何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术 的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周 四定期活动一次。社团成立以来,我们已经积累了许多精美的折纸作品;在 教室环境布置方面,折纸社队员们也是大显身手,用他们的折纸作品把教室 装点得更加活泼、漂亮;在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 一、指导思想: 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独 特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发 挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文 素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。二、工作思路:按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原 则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演;两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。

一个目即以人本,全面展。 三、重点工作: 1、做好折社成的学和培养工作,特,人尽其用,提高 的技能水平,提升的美能力、能力和新能力。 2、加特生的培与管理,提高特生的学能力、新能力 和折技能,提升特生的力,全面提高折社表水平突出 量,注重效果,加外宣。定期行相的校园文化活,普及教 育。 四、重点活 1、号召每个学生,特是折社的,要利用余和假期,与 小伙伴、家、友一起,手制作一具有中民族文化的灯(以 材料,以折、扎、画、、剪表形式),表达“点亮文明之火,促和展”的愿望。 2合养成教育,每个学生准一件喜的手工,在新学期里,播 心,争做校园文明礼小使者。 3合学校教育活,在人人折送祝福、在儿童人人 折送祝福花、在母、父人人折送感恩卡??充分教育切 有效而又潜移默化的作用,文化元素自然浸学生心田,引学生 感恩思源、立德人,承弘中民族文化。 社活具体施步 周次内容 第一周复上学期内容

手工制作活动策划方案

手工制作活动策划方案 【篇一】手工制作活动策划方案 一、指导思想: 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。 二、工作思路: 按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。 三、重点工作: 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 四、重点活动 1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用

课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。 2、结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明礼仪小使者。 3、结合学校节庆教育活动,在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用,让传统文化元素自然浸润学生心田,引导学生感恩思源、立德树人,传承弘扬中华民族文化。【篇二】手工制作活动策划方案 一、指导思想 为了丰富校园文化生活,积极推进素质教育,营造浓厚的文化艺术氛围,提高学生的艺术修养和审美情趣,开发学生多方面潜能,为校园活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力,促进学生之间的交流,为热爱艺术的学生提供展现自我价值的平台。 二、活动时间及地点 2020年6月5日周一下午第一~第三节课(一、二年级)2020年6月12日周一下午第一~第三节课(三、四、五年级) 南二楼美术室 三、参赛对象:一~五年级学生

手工__兴趣小组活动记录

手工__兴趣小组活动记录 手工兴趣小组活动记录 综合活动教室时间第2、3周地点 学生人数辅导教师房巧丽 活动主题小熊 1.选择自己喜欢颜色的纸张,可以使用棕色的单面彩纸来作为基本的材料,毕竟小熊的颜色一般都是棕色的。将纸张没有颜色的一面朝上,然后将四个顶角分别进行两两对折,然后展开之后可以得到两个对角线上的折痕。 2.再将左右两个侧角向中间圆点进行折叠。 3.随后再将前一步制作形成的左右两个侧边向中间点进行折叠。 4.将前两步的操作完全还原。留下折痕。 5.然后再将纸张左侧角向右边第二个折痕进行折叠。 6.随后再将前一步操作的角进行一次回折,回折所依据的折痕落在了整个折纸模型折 活痕的正中央。 7.接着将折纸模型右边的顶角按照第五步到第六步相同的方式进行操作。动 8.再将此时情人节爱心熊折纸模型左右两个侧角向向中间较小幅度的折叠。 过 9.随后将折纸模型的底角部分向上翻折起,并且根据白色粗箭头所示,从折纸模型的程 中间将折纸模型打开。及 10.再将前一步操作的底角向下翻折。内 11.接着继续将折纸模型左右两个侧角向内翻折。容

12.将整个情人节爱心折纸熊模型的的顶角部分向下翻折。 13.随后再将折纸模型的底部向后翻折,同时也将上一步操作的角向内翻折。 14.然后再将折纸模型的左右两个顶角进行一次连续的折叠。形成手工折纸心小熊的耳朵。 15.再将整个折纸折纸模型左右两个部分向后对折。 16.将接下来要制作好的折纸心放到手工折纸小熊的身体中间。 17.一个可爱的折纸心小熊就制作完成咯! 手工兴趣小组活动记录 综合活动教室时间第4、5周地点 学生人数辅导教师杨照玲 活动主题纸船 1:裁出一张正方形的纸,然后把两个对角对折。然后用同样的方法把另外两个角也对折,和两对边都对折然后打开,这样就得到了一张有4条穿过中心点折线的正方形折痕。接下来把4个角都向中心点折。 2:4个角都折完后再打开,我们就又得到了4条线,把我们的正方形纸内部又框出了一个小的正方形。然后我们如图所示,把4个角向我们新得到的小正方形的4条边折。活 3:折好后,我们再把折好的边沿小正方形的边再向里折。四个角都用同样的方式向动里折。过4:然后我们把这个新得到的正方形对折,把这个图形开口向下,把两条下边向上折。程 5:我们会发现在这个图形上有4个小的直角三角形,我们接下来就要把这4个小三角及行沿着它们的斜边折叠。内 6:把图中的阴影部分向上折,两面皆如此。容 7:继续把所示的阴影部分向上折,两面皆如此。

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案

[折纸社团活动记录]手工折纸的社团活动方案【--材料分析】 折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力,而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制,容易开展,且人人可学,乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后,在广泛听取学生心声的基础上,由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来,我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来,我们已经积累了许多精美的折纸作品;在教室环境布置方面,折纸社队员们也是大显身手,用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮;在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,新开始,我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作,开拓创新,争取在学期末取得优异的成绩。 本学期我将以“提高能力,全面发展”为要求,充分发挥折纸社团的独特优势,以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神,进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原,凸显民族文化;抓住根本,注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌,搭建宣传阵地。一个目标即以人为本,全面发展。 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作,发挥特长,人尽其用,提高团员纸艺的技能水平,提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理,提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能,提升特长生的带动力,全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动,普及纸艺教育。 1、号召每个学生,特别是折纸社团的团员们,要利用课余和假期,与小伙伴、家长、亲友一起,动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式),表达“点亮文明之火,促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育,每个学生准备一件喜欢的手工,在新学期里,传播爱心,争做校园文明小使者。

中班上学期折纸教学计划

2013-2014学年度第二学期 中班特色折纸计划 手工折纸活动,可以激发幼儿的兴趣,激活幼儿童心,放飞幼儿的想象力,让幼儿们在活动中学,感受到折纸的快乐。使幼儿玩中折,折中学,学中思,思中获,在潜移默化中提高幼儿的动手动脑能力。 一、教学目标任务: 1、通过手工折纸活动发展幼儿的观察、注意能力,培养幼儿的想象力和创造力。 2、通过手工折纸活动发展幼儿的动手能力,增强幼儿的自信能力。 3、培育幼儿的审美能力和审美情趣,和语言表达能力。 二、主要训练方面: 1、学会一些手工折纸中的最基本的符号说明。 2、在活动中让幼儿尝试合作竞争的分组形式,培养幼儿的合作意识和团队精神。 3、引导幼儿结合已经掌握的折纸技巧,并充分发挥想象力,创作出有特色的作品。 三、具体措施: 1、给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。创设折纸活动区,提供必要的材料,让幼儿选择自己喜欢的材料进行活动。 2、开设活动区域,提供材料,引导幼儿自由探索。 “环境是教师的一只手”,良好、适宜的环境对教育能起到事半功倍的效果。于是我们在活动室中开辟一个折纸区,在折纸区的墙面上张贴了一些折纸的步骤图,其中包括已经学过和没有学过的内容,并提供一些手工纸,让幼儿在自由活动时间看一看、折一折,在这个过程中,没有教师的示范,只有自己的主动探索。当他们通过自己的探索,完成了某件折纸作品后,他们会非常得兴奋与快乐,他们体验到了成功,感受到了主动探索的乐趣。通过这个活动区,改变了他们模仿他人的习惯,感受到学会看图谱,主动探索的重要性 3、了解符号与图解之间的关系。 符号标记有很多种,有箭头、有直线、还有虚线等,他们都表示了一定的折叠方法。教师要通过实际的操作活动让他们掌握这一些符号的折叠方法,并了解根据这些标记经过折叠后会变成什么形状,即图解。对幼儿来说也是非常重要的,它可以帮助幼儿自行校对和纠正。如:所以说除了要让幼儿认识符号标记外,也要让他们学会看图解了解符号与图解之间的关系。 4、由浅入深,由易到难,循序渐进。 尽管基本的符号只有几个,但是他变化的因素有很很多。如:表示正折,表示曲折,教师在引导时要由浅入深,由易到难,从最简单基本的开始。如:刚开始先引导幼儿认识↑,

手工制作社团活动计划精编版

手工制作社团活动计划文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

手工制作社团活动计划 一、指导思想: 为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。 二、学生基本情况分析 手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。二年级手工制作社团的学生共有22人,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。 三、活动时间与地点 时间:星期二下午第三节课 地点:二年级教室 四、活动目标 1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。 4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣,获取一些模型制作的基础知识和基本技能。 5、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 五、教学措施 1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。 2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

快乐折纸社团活动总结

快乐折纸社团活动总结 Prepared on 22 November 2020

快乐折纸社团活动总结 本学期,学校开展了丰富多彩的社团活动;首先折纸是我国一种传统的手工艺术;其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学;现将本学期的折纸活动总结如下:;1、提高了学生的动手能力,现在学生都能自己动手折;2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣,所以对折纸的;3、培养了学生们的互助精神;总而言之,在本学期的折纸活动中学 首先折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜于孩子想象和智力的开发。实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发孩子的智力,培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此,我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程,希望通过纸艺活动,使孩子们学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。风雅折纸社团,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境,折纸是一种材料简单、操作方便、效果显着的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折、粘贴、等手

段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。 现将本学期的折纸活动总结如下: 1、提高了学生的动手能力,现在学生都能自己动手折一些作品, 有半数同学不需要老师的指导,看着折纸书来折,还有部分同学能自己进行创作。 2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣,所以对折纸的兴趣更浓了。 3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组,有利于不会的同学及时问,会的同学有时也主动教不会的,这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。 总而言之,在本学期的折纸活动中学生收获着,快乐着。人无完人,金无足赤,折纸活动也存在着不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我们会更加努力,更加注重方法,争取把工作做得更好。

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