平面设计毕业实习周记12篇

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平面设计毕业实习周记12篇

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【范文引语】实习正式提供了一个从学生变成员工,从学习变成工作,从学校走进职场的机会,让大家真实的接触职场。有了实习的经验,以后就业的道路就会少走很多弯路。作者为大家整理的《平面设计毕业实习周记12篇》,希望对大家有所帮助!

篇一

周记1

第一天上班的任务就是熟悉环境以及一些简单的工作。看见后面的主设计师给我拷了几个PPT模板,他说以后出去做汇报要有一个统一的模板。一上午我在网上搜集图片,试图找一个规范,大气点儿的模板,最后做的一个样稿,一直存在我的电脑里,我觉得我时不时的把它拿出来可以用来督促我,让我随时可以改进。

这几天的事情都是比较简单,有的时候给经理打印一份合同,还有给同事做几张简单的xx板子。

一直以来对材质都是很不明白,跟卢工去过一次岳姐那之后,岳姐耐心的告诉我她那有的所有的材质,比如亚克力、木塑、灯箱布等。

一周下来,熟悉了工作环境,但是真正的进入工作状态还需要一段时间的适应期。

篇二

周记2

我们公司的上级是设计院,领导是港城投资开发有限公司。港城投资开发了一个楼盘,这个楼盘需要有一套样板间来做宣传。装修整个样板间的任务就交给了我们公司了。我初次到样板间的时候工人们都在紧张的忙碌着。临近交活还有10天的时间,现在的工程进度很慢。设计师的施工图总是与工人的图有些出入,在施工的时候比较耽误时间。

至于我的任务就是做平面类的东西。赵工给我分配的任务是要做的有外面院子里面的围挡,鸟瞰图,形象住,还有电视视频。之前没有参加过那么大型的项

目。我是一个很有时间观念的人,但是这一次的任务起初让我很挠头,因为时间来不及了。我下决心完成任务的同时也开始了我的加班生活。第一个晚上加班把鸟瞰图的样稿做出来了,当赵工说通过时给刘经理看他却说不行,又做个好几遍样稿,最后因为时间的关系把鸟瞰图的任务交给了xx去做。xx做完了,我按照鸟瞰图的样式做了13张围挡,艰难而曲折的过程,围挡是我的第一项真正做的活。因为材质是灯箱布的,所以对于涨色是有一定要求的。当所有的图都做完了之后都发给岳姐准备喷了,岳姐说所有的图都有问题,因为我的尺寸做的不对。岳姐知道我是新手,耐心的来我们公司一遍又一遍的教我。围挡做出来了,我看着工人施工。刚挂上一张黄经理说围挡不行,都被弊掉了。晚上李院来到我的办公桌告诉我应该朝什么样的方向去做,然后黄经理在旁边看着我做,一直到晚上10点半黄经理才回的家。作为一个新人,这是很好的锻炼,所以我认为通宵加班是正常的。

企业形象柱总体说来做的还算顺利,因为时间原因,我只把样稿做出来了,如果在做形象柱的话会影响工期,因此形象柱的施工时间往后拖了半个月。

把围挡,形象柱都忙完之后又开始做电视视频。样板间一共四套房型,我个人觉得户主一进屋看房子有点气愤烘托是一个很好的方式,因此我主动跟经理提出我要做视频。经理给了我权利。视频从开始做到最后放进电视里面经理了艰难复杂的过程。不过最后圆满完成任务的同时也得到了刘经理的好评。

在这次样板间的装修当中我不仅学到了平面设计中的很多东西在室内设计方面我也了解了很多知识。虽然做设计很累,但是我深知,我要学的还有很多,以后的日子里我会加倍努力。

篇三

周记3

所有的图都做完了,安装也是一个很庞大的程序,14张围挡每张都要焊一个架子然后再挂在墙上。架子如果做的不够坚固结实的话,万一掉下来出了事故就会很麻烦。刘经理叮嘱我一定要把这项任务完成好,并把后续工作做好。风大的日子里安装起来很费劲,每安装一张围挡都要很费劲。但最后还算完满为完成任务。

电视视频安装的过程也很纠结。

篇四

周记4

看守样板间

管理样板间

企业形象柱

篇五

周记5

这周的天气风很大天气很冷,元旦放假我要加班做一个重要客户的设计。泰达蓝盾广告跟我们公司有着长期的合作关系,所以在质量的要求上要一次比一次好。泰达蓝盾集团要做的是企业简介、企业文化、党建等为主要内容。

大早晨一上班刘经理带着我、杨工还有阎明去量尺寸了。我们要在外面把泰达蓝盾门口的立面画下来。那么艰苦的作业环境下我们还是及时完成任务。最后回去核对的时候,我们总结了有14块板子要做,有12块1米乘以2米的,还有两块大的板子是8米乘以6米的。元旦结束客户就要看图的设计初稿。这就意味着我要加班加点的做。

我在两天之后把这些板子的样稿都做出来了,刘经理说整体的可以,还有一些小的问题需要改改就行了。改完了让岳姐审稿的时候岳姐说我进步了,之前做福渔园围挡的时候基本上没有一张能喷的,但是现在这一批图只有两张有问题,问题不是很大。岳姐的话语让我对自己更加的有信心。

泰达蓝盾的图改完了,这一周的工作基本上就结束了,这是一个比较大型的项目工程。做完了泰达蓝盾集团的图之后我觉得自己在设计上有了明显的提高,但是需要我学的还有很多。

篇六

周记6

今天发烧了,带病上班的感觉真的很纠结,怀念在学校的日子。今天没有什么工作,不能知道是因为领导管理有缺陷还是我自己不行。做了一张楼下大厅的海报,从昨天下午就说给李院看,都今天下午了还没看,我觉得是事情太多了吧,我是一个新员工,不能崭露头角的去找李院看图的。

基本上今天的工作是个什么都没干。只是给杨工转化了3个格式的文件,还收了意见快递。

一天都在想我的毕业设计,但是每当有想法的时候总觉得自己应该看一遍设计史,在好的想法也得需要理论基础的

篇七

周记7

设计院分享卡

篇八

周记8

赵工把我领到三楼的正在装修中的卫生间,男卫生间要5幅画,两面镜子,女卫生间中要放1幅画,两面镜子。赵工说装饰画是属于平面类的东西,我把这几幅装饰画完成之后,以后的公司里的装饰画都是我负责。当时我很有自信的跟赵工说我没问题。我在自己的电脑前开始搜集素材,一般搜集装饰画类的图片都是要去昵图网找,弄完了一遍赵工阅稿的结果是一张都不过。然后赵工跟我说厕所的装饰画要朝着哪种风格的去找,一定要找淡雅的,不能有绿色,因为绿色像苔藓。接下来的4天之内我改了N遍图,赵工都没通过。最后赵工给我看了一遍他觉得适合放在卫生间的图片,赵工说时间来不及了,就先用他找的这一套。然后等到刘经理审阅赵工这批装饰画的时候,刘经理看了一眼就说不行,这些太俗,换。当时我的心里只有一个想法,就是人的审美观真的是各有千秋啊。我是一种审美观,赵工是一种,然后刘经理又是一种。一个星期的时间就这样的过去了,周末了没看见自己的成果,我又不厌其烦的找装饰画,最后终于定下来了。此次的装饰画的装订也是由我来负责,联系好表画框的那里,在联系好做喷绘的岳姐,最后装饰画终于装上去了。

还有在昵图网找像素高的图片是要花钱的,赵工跟我说,作为设计师一定要有属于自己的搜集素材的地方。

篇九

周记9

今天上午给赵工做整理合同的时候才发现自己的OFFICE软件很不熟练,该

抓紧时间复习了。

中午的时候刘经理给我一个活儿,就是要做我们单位一楼大厅的宣传海报,就是宣传港投的,我跟张姐每人出一套方案。这个海报之前找xx做过,但是领导没通过,然后刘经理又把机会留给我们了。对于我而言,我做的海报虽然速度快,但是质量一般。这次我很耐心的去素材中国上找素材,创意这个东西说来就来的很快,我的思想还是挣脱不开之前别人做的那几张,用了多半天的时间做了3搞,最后被我自己淘汰了2稿,但是一看我的图还是有种说不出来的感觉,不是一看就让人眼前一亮的感觉。张莉做的有整体感,很大气。最后李院选择了张莉那稿,当时李院定稿的时候我还是有些不服气,我认为我的比较好。但是过了几天又做别的工作的时候我回头在看我们这两张图的时候我才知道差距在哪里,渐渐的我发现了自己的很多不足。这个是做xx,而且底色是以红色为主,所以喷出来会有些色差,我们先用打印机打印出来,试了几遍终于好了。做完了这张图我明白了,做完了电子稿的海报并不是完成任务了,后期的打印,还有施工都要负责。这样能让我了解很多材质的同时也能明白很多施工工艺。

严重感冒的情况下还要带病上班的感觉真痛苦,说不出来的苦。早晨很不想起床,但是最后还是软磨硬靠的到了公司,一天的工作只确定了前天做的一楼大厅的广告,领导的就是有震慑力啊,让我很敬仰,院长坐在那里问我们几个广告参与者:“你们最喜欢哪个?”刘经理说:“这几个都行,让您选一下。”然后院长说:“你们选中了哪个?”然后刘经理说:“是这个。”最后院长说:“那就要这个了,定稿吧。”院长走了几步回头跟我们所有人说:“你给领导几个样稿让领导选本身就是一个错误,原本就是一个错误,领导选完就是错上加错。”篇十

周记10

最近一周的主要任务是要做设计院的5张展板。

篇十一

周记11

港城投资视觉提升工程,设计院维修等零星工程,我是工程主持人,刘经理和设计院的李工一起给我和张姐说这项工程主要的工作。我们按顺序从一楼说到四楼,算下来一共有12个设计项目。

篇十二

周记12

设计院的展板,设计院要把整个设计部都重新做一批广告。还有企管部部长办公室里面也要做3个板子还要做8个木塑字。

合理的是训练,不合理的是磨练,那两张都要重新做2个小尺寸的。

北京五日游教学设计说明

《综合与实践——北京五日游》教学设计 教学目标 1、知识与技能:运用所学的数学知识来解决旅游中的有关问题,选择最佳的方案和策略, 2、过程与方法:通过比较、分析、观察和思考,培养学生的创新意识和实践能力,善于多角度思考问题的意识和决策能力。 3、情感、态度与价值观:培养学生学习数学的兴趣,体验数学的趣味性与实用性,渗透爱国主义思想。 学情分析 本课旨在通过让学生参与调查、收集信息、设计方案等活动,学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题,提高收集信息、整理信息、分析信息和处一定的理信息的意识和能力。经过六年的学习,学生已经具备一定实践能力。 重点难点 教学重点:运用所学知识解决旅游中的有关问题。 教学难点:通过观察、比较、分析选择最佳方案和策略。 教学过程 一、创设情境,导入课题 1、(出示图片)你们知道这是哪里吗?你们去过北京吗? 这节课老师带着大家去北京旅游,好不好?你们都知道北京的哪些景点呢?(生回答) 2、出示情境:

快放暑假了,小明期待着假期与爸爸妈妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们,你能帮小明设计一个旅游计划吗? 二、合作交流,设计行程 1、活动前交流 (1)同学们都有过外出旅游的经验,那你们觉得在出游之前要做哪些准备工作呢? 预设:①需要最新北京旅游地图、高铁时刻表等。 ②要知道北京著名景点的位置、门票价格。 ③要知道食宿的位置费用以及交通的费用。 ④要了解当地的特色餐饮。 ⑤要设计一张行程表。 …… (2)你觉得制定一份计划表需要考虑哪些方面呢? (板书:行住食游其他) (3)结合以上几个方面,学生交流分享旅游经验。 (4)提供活动中需要的用具:简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。 (5)说明活动要求:分小组讨论,可借助多种渠道,如上网查资料,请教老师等。 2、活动探究 (1)小组讨论

综合实践活动-教学设计

《综合实践—如何筛选土豆制作薯片》教学设计 西安尊德中学杨皎 教学目标 1、知识与技能 通过实验探究进一步体会物质密度的概念与物理意义; 学会天平和量筒的使用方法; 尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中与密度有关的物理现象。 2、过程与方法 综合运用知识设计实验测量土豆的密度。 3、情感价值观 培养学生严谨的科学态度及与他人交流合作的能力; 加强学生的食品安全意识,关注身体健康。 学情分析 新课程标准对初中物理教学的要求是:从生活中来,走到社会中去。对学生来讲,就是让他们体会到:生活处处有物理,仔细观察皆学问。八年级学生已经学过量筒的使用及液体密度的测量,对于他们来说只要突破用量筒间接测量不规则固体的体积的知识点,对于不规则固体密度的测量就很容易了,而本节课将加强实验操作、学生通过亲身体验来完成对本节内容的学习。 重点难点 重点:实验方案的设计和表达式的推导。 难点:实验方案的设计。 教学用具 土豆、天平、量筒、水槽(水)、溢水杯、烧杯、细线、小刀。 教学过程

方案. ①选用的器材:. ②根据选用的器材,写出测量步骤(注明所测物理量并用字母表示). ③根据测出的物理量写出该土豆密度的表达式:. 小组交流并分享结果。 活动4【视频】薯片制作 教师点评:通过本节课的学习,我们用自己的智慧和双手筛选出优质土豆来制作薯片,不仅好吃,而且更健康更有意义。食品安全,你我共同的心愿;食品安全,你我共同的期盼。布置作业 课后练习卷 板书设计 活动测量土豆密度 1、实验目的 测量土豆的密度 2、实验原理ρ 3、实验器材 土豆、天平、量筒、水槽(水)、烧杯、细线。 4、设计实验

《北京》教学设计 (人教版二年级上册)

《北京》教学设计 (人教版二年级上册) 教材分析:《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇,为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市,在那有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥,还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是增强学生的民族自豪感的好教材。 教学目标 1.学会本课11个生字,认识6个生字。 2.能正确读写要求学会的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解课文内容,感受北京的美丽和巨大变化,激发学生对首都的热爱。 教学重点、难点 教学的重点是课文的二、三、四自然段,难点是第二、三自然段。第二自然段中天安门的庄严美丽、广场的宽阔、人民英雄纪念碑的高、直,以及它们分别所处的位置,最好以图片的方式表现出来,让他们在视觉上感知。在第三自然段中“立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息”等词语不容易理解,特别是立交桥,没见过的学生不容易弄

明白。 教学过程 课前播放《我爱北京天安门》的歌曲 一、谈话激趣,导入新课 1、“同学们,知道刚才我们一起听的是什么歌曲吗?”(我爱北京天安门) 2、谁能说说北京在你的印象中是什么样子的呢?”(你印象中的北京真美啊!) 3、北京是我国的首都,是我国的心脏。当北京审奥成功的那一刻,世界的目光都聚焦北京。 (课件播放北京的风景)“看,这就是我们的首都北京,让我们尽情地享受这座古老而有具有现代化气息的北京城吧。”(速度慢) 4、古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。让我们一起来读读课题——北京。 一、初读课文,感知北京的美 1、现在,就让我们大家一起走进课文,看看文中的作者是怎样介绍北京的。 请大家打开书第46页,自己读一读课文。 要求:①用你自己喜欢的方式读课文,把课文读通、读顺,遇到不认识的生字就多读几遍。 ②在每小节前面标上小节号,数一数课文一共有几个小节。 1、生字宝宝从课文中跑了出来,你们还认识它们吗?(注意:

南京农业大学农业概论读书报告

绪论 农业是国民经济的基础,邓小平同志很早就指出:“要确立以农业为基础,为农业服务 的思想。”他说,工业越发展,越要把农业放在第一位。发展农业是我国这个人口大国的永恒主题。中共中央召开了十五届三中全会,专门研究农业和农村工作,作出了《关于农业和 农村工作若干重大问题的决定》。该决定指出:“农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的 小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。” 加强农业,繁荣农村经济,提高农民购买力,有利于扩大内需,保持整个国民经济增长的良好势头,增加我国在国际合作与竞争中的回旋余地。在充分利用国外市场的同时,努力 开拓国内市场特别是农村市场,是我国经济发展的基本立足点。可见农业对中国经济的重要 性,对中国经济发展有着无可替代的作用。随着社会经济和自然科学的发展,人们对农业的 认识将进一步拓宽与深化。但这项工作任重道远将会面临众多挑战,是一项艰巨的任务,需 要我们共同努力。 (一)中国农业的起源与发展 诸多考古学和生物调查资料表明:中国是世界农业发祥地和作物起源中心之一。世界640种最重要栽培作物中就136种是起源于中国的,约占世界总数的五分之一。除粟、黍、豆等重要大田作物外,中国也是桃、李、杏和茶叶的起源地,对世界农业的发展有着深远的影响。早在2000年前,中国就以世界7%的耕地供养了世界近四分之一的人口。 科学家在中国多处遗址中都发现了大量稻壳、谷壳、稻秆、稻叶等遗存,所以推测距今一万年前,中国南方稻作和北方旱作农业就开始发展。到了五六千年前,黄河流域的原始农业进一步发展,夏周商王朝相继在这里建立了强盛的国家。 春秋战国时期我国已经进入铁器时代,铁制农具的使用已经普遍。与铁犁相配,牛马被 用于农业,从而实现了农业动力上由人力耦耕向畜力耕作的革命性变迁。铁器的应用与推广 也为大型水利工程的兴建提供了有效的技术手段,一些大型水利工程诞生。如中国最早的和 最大的坡塘蓄水工程芍坡”、秦国李冰父子修建的综合性水利枢纽都江堰等等,这些水利工 程为保障当时农业的稳产高产发挥了巨大的作用,中国进入了传统农业阶段。 传统农业继续快速发展,到魏晋南北朝时期北方精耕细作技术体系成型;隋唐宋元时期, 由于发生了多次人口的南迁,给南方带来了高素质的劳动力和中原先进的农业技术,南方精 耕细作技术体系也趋于成熟。随着南方农业开发的加速,中国经济重心逐渐从北方黄河流域 转移到了南方长江流域,南方生产水平远远超过北方,东南太湖地区已经成为国家经济命脉。明清时期,中国传统农业在广度和深度上进一步扩展,多熟种植遍及全国,为中国经济规模 占据世界领先地位奠定了坚实的物质基础。 但近代以后,由于晚清政府的闭关锁国”政策,经济转型及现代农业科教体系发展的缓慢,中国农业逐渐落后。直到新中国成立,中国进入了一个新的发展阶段,中国农村经济得 到了迅速的恢复和发展,农业才开启了新的篇章。在此期间,中国的农业教育、科学研究与 技术推广体系已普遍建立,并且形成了相当的规模。 改革开放以来,中国农业生产获得全面快速发展,取得了举世瞩目的成就。农产品的供给实现了由长期短缺到供求基本平衡、丰年有余的历史性转变,成功解决了13亿人口的吃 饭问题。农民收入不断增加,长期贫困落后的农村面貌发生了实质性的变化。

综合实践手工课教案

泥塑--------小恐龙 一、学习目标: 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压等各种方法进行创作作品,尝试刻画恐龙的细部 3.能大胆地与同伴介绍自己的作品,学会评价作品。 二、课前准备: 橡皮泥,剪刀,火柴 三、学生动手,小组合作 1.搓一个圆球 2.搓长,一头搓细并向上弯曲,插入火柴棍 3.搓圆球 4.搓成圆锥体 5.捏扁些 6.搓个圆球 7.按上眼睛,嘴 8.按上眼球,用尺压出嘴型 9.搓圆球 10.安装完成 四、作品展示,汇报交流。 学生展示自己的作品 五、评价体验,交流心得。 这节课学习了什么内容? 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价?

泥塑------------瓢虫 一、学习目标 1. 在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。 2.尝试用团、搓、压的方法制作瓢虫。 3.了解七星瓢虫是益虫。 二、课前准备 橡皮泥,剪刀 三、学生自己动手制作,小组合作交流,教师指导 1.搓一个圆球 2.捏成薄片,在用刀从中间切开 3.整理形状 4.搓长条 5.-再搓个圆球 6.底部捏扁 7.做出眼睛 8.安装完成 四、作品展示,汇报交流。 学生展示自己作品 五、评价体验,交流心得。 这节课学习了什么内容? 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现做一个评价

泥塑---------沙发 一、学习目标 1.培养学生的想象能力与动手能力 2.学习用搓、捏、压的方法制作沙发。 3.能大胆的与同伴介绍自己的作品, 二、课前准备 橡皮泥、剪刀 三、学生自己动手制作,小组合作交流 1.搓个圆球 2.稍捏扁些 3.再搓个圆球 4.搓长些 5.下边捏薄些 6.捏出靠垫 7. 把靠背围着圆座捏到一起,放上靠垫 四、学生小组内展示作品,互相交流 五、讲评作品 学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好。 六、课后练习 除了做沙发,你还能想到做什么家具?自己动手试一试。

综合实践教学设计 《合理消费》

综合实践教学设计:《合理消费》 合理消费 一、活动目标: 1、通过学生参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,规范小学生的消费行为,正确的引导小学生的消费方向,更好的为学生健康的成长。 二、教学目标 2、使学生知道买东西的简单常识,学生从小增强作为消费者的自我保护意识。 3、使学生知道怎样挑选商品。 4、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。 长服务。 三、课时安排 10课时 第一、二课时 一、导入 1、师:(出示大通县工商局来我校赠送《中小学生消费常识读本》活动照片或活动视频前不久大通县工商局的叔叔阿姨们专程

为我校的同学们送来了《中小学生消费常识读本》,他们为什么要举办这样的活动呢?先让我们来看看一份真实的调查报告——《关于大通县中小学生消费现状的调查》 2、出示调查报告,学生自由阅读,并思考:读了这个报告,你有什么收获? 《关于大通县中小学生消费现状的调查》 近来,我们通过问卷、访谈、抽样、实地考察、查阅图书、报刊、网络等各种文献资料的方法,在大通县6个县市区随机抽出15所中小学校,对学生的消费现状进行了调查分析,发现当前中小学生的消费常识以及安全消费、健康消费、理性消费、理性维权意识等方面都存在着严重问题。 一、消费常识贫乏,消费基本技能短缺 调查显示,只有32.1%的中小学生表示购买食品时会看生产日期和保质期;72.3%的中小学生对无公害食品、绿色食品、有机食品的概念和标志不清楚;38.4%的中小学生不知道极少数不法商贩在面粉里添加过量的增白剂,长期吃含有防腐剂的食品有害健康;43%的中小学生认为彩色汽水和膨化食品对身体无害;66.8%的中小学生不知道如何区别灭菌乳与含乳饮料。 二、安全消费意识淡薄,自我保护能力不强

《北京》教学设计

《北京》教学设计 教学目标: 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。 3、有热爱祖国首都的意识和感情。 本课的课时安排是两课时。 第一课时:感知全文,讲读课文1、2自然段,学习有关字词。 第二课时:讲读课文3至5自然段,学习有关字词,总结全文。 根据教材特点,单元目标及课时安排,我制定了《北京》第一教时的教学目标,具体如下: 掌握两个多音字“似、厦”,理解,12个新词的意思。 1、了解首都北京是一座美丽的城市。能正确朗读课文1、2两段。 2、能按方位顺序阅读课文第2自然段,介绍天安门广场及其周围的建筑。 3、感受北京的美丽,激发学生热爱北京的思想感情。 教学流程

一、导入新课 1、同学们让我们一起学习课文第10课。 2、看老师写课题。板书课题:10北京。齐读课题。 二、初读课文,整体感知 1、打开课文翻到46页,读课文 2、读完课文后,说一说:北京给你留下了什么样的印象? 三、再读课文,理解字词 1、再读课文,要求读准生字,读通句子。 2、检查生字、新词 (1)这一课的生字宝宝你认识吗?课件出示生字: 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦 开火车读 (2)生字宝宝来到了词语里,课件出示:中央瓦片庄严宽阔矗立纪念碑四周绿毯似的拼成图案花坛古迹大厦 指名读词,齐读。 随机指导多音字似、厦。“似”:一般情况下念sì,似的念shì;“厦”:大厦念shà,厦门xià。 四、三读课文,品读美丽 1、生字宝宝又重新跑回了课文里,轻声读课文找找课文写了北京的哪些景物,用笔划出来。

2、学生汇报,教师随机板书:天安门、广场、人民英雄纪念碑、柏油马路、立交桥…… 咱们就来走进北京,欣赏这些景物。 五、学习课文第一自然段 课件出示第一自然段:北京是我国的首都,是一座美丽的城市。 出示中国地图,在图上找到北京的位置。“首都”是什么?“首”的意思是:第一。“都”的意思是:城市。首都就是第一的大城市。首都是一个国家的中心,是心脏。例如:法国的首都是巴黎,英国的首都是伦敦一样,我们的首都是——北京。 生齐读这一段。 六、学习第二自然段。 1、让我们先跟着作者来欣赏天安门的美丽。我们来读读课文的第二段。 生自由朗读。 2、从哪里看出天安门的美?(红墙黄瓦)颜色搭配很美。图片展示。 为什么用这两种颜色呢?因为,皇城是皇帝住的,黄色代表尊贵,而红色代表喜庆、吉祥。这也体现了天安门非常庄严。 出示词语“庄严”。出示图片开国大典。1949年10月1日,

综合实践活动课教案20篇

综合实践活动课教案20篇 综合实践活动课教案 综合实践活动课教案(一): 搞笑的纸世界 一、教学目标。 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗? 你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相 信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点 吗?带着纸的种种问题,让我们一齐走进搞笑的纸世界吧! 2、板书课题:认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。

三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸? 四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。 1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。 1.油纸伞 2.春联 3.纸风筝 4.纸灯笼 三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作:学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。 综合实践活动课教案(二): 课题 如何保护生态环境 教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性,增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法,明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。

3.教育学生从自身做起,为保护环境做出自己的贡献。 课前学情分析 透过对植物与动物的生活环境的认识,在学生心中早有了这样的概念:环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。 教师活动 学生活动 反馈 一、查一查 1.要求学生课前查找资料 找一找大自然为我们带给了哪些生存条件,哪些生存条件遭到了破坏 部分学生从网上下载资料 部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料 提示学生要认真听取 引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。 几位学生汇报收集到的资料 其他学生认真听取 学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。 二、感知 看一看 1.人类生存在地球上,种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。 观察图片

【K12学习】综合实践活动与作文整合教学设计

综合实践活动与作文整合教学设计 《你对广告知多少》 ——综合实践活动与作文整合教学设计 广东番禺石碁罗家桥虹小学招颖洁 教学设计一 《广告知多少》 ——综合实践活动设计 一、活动主题的提出 广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传,随着科技的不断发展,广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣,吸引了不少孩子们,使同学们对广告产生了浓厚的兴趣,鉴于此,我们开展了“你对广告知多少”活动。 二、主题活动具体目标 1.通过交流收集到的广告语,使学生认识广告语的特

点。 2.通过表演、创作广告,培养学生听说读写的能力。 3.通过动脑、动口、动手,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。 三、活动实施的具体过程及方法 1.准备阶段 1)主题的选定: 我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容,请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。 (1)广告的历史与发展 (2)清理不法广告小组 (3)广告的利与弊 (4)设计广告语 (5)我最喜欢的广告 (6)广告趣闻 (7)我的广告梦——广告演绎小组 2)商讨活动的计划 引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组,民主选定组长,分工合作,然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题,进行计划书的

撰写。由队员们集体讨论,评出最切实可行的一份计划书,完成他们的实践活动。 3)做好器材准备(相机、摄像机、录音机等) 各小组根据调查的主题确定小组计划,根据自己小组的情况准备所需的用具、设备,如:相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等 2.实施阶段 1)分组调查访问(激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程) (1)分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。 (2)采访人们对广告的认识情况,并作好记录。 2)收集资料 指导学生获取资料,如翻阅各种书籍,从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。 3.整理交流 1)教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。 2)学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。 4.汇报交流 就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流,可采取多种多样形式展示成果。(如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等)。 认真听取别人的汇报后,说一说自己的收获及困惑,对

《北京》教学设计案例

《北京》教学设计案例 《北京》教学设计案例范文 一、导入 1、同学们,我们先来听一首好听的歌儿,(听的过程中说)会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗?《我爱北京天安门》 2、对,我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都,今天我们就一起来学习课文《北京》 板书北京齐读课题 二、初读课文,学习生字 1、大家先听一遍课文,注意听清生字的音。 2、你也想来读读书吗?用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来,再读一读。 3、每个四人小组都有一套生字卡片,现在请组长领着小伙伴学生字,读一读,说说有什么好办法记住它们。 4、刚才同学们在小组里学的真好,现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有,课文读通顺了吗?(读一段就相机正音)难读的长句子相机指导停顿,使之正确,多指名读,变花样读。 A、天安门在……(读的不好,就再请个学生读,全班读) B、立交桥……(注意停顿)需要练读,再全班读。 C、北京有许多……(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、

女生分别读。注意在和字前面停顿。 5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。 离开了课文,你还能这些生字的字音读准吗?。(拿出生字卡)谁来当小老师教大家读。 (A、阴前鼻韵母开火车读B、川分组读) 这里还有几个要求会认的字,大家一起读一读矗似厦 6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗? 阔碑雄迹川相机写碑 左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。 三、朗读课文 生字学好了,这节课我们重点学习一、二自然段。 1、自由读第一自然段,你读懂了什么? 指2人读。齐读。 2、学习第二自然段 我们赶快到美丽的北京城去看看。(出示挂图1) A、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句话分别写了什么?可以划下来。 哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)

综合实践课教案

六年级上册综合实践活动教案 郑州市二七区培育小学 崔馨心

问题探究 1,整理活动资料 2,拒绝二手烟 3,营养早餐 4,探究蚂蚁的觅食行为5,种蒜黄 项目设计 6,绿化校园 7,联想创新设计 设计与制作 8,自制果汁 9,家庭简易无土栽培10,分选装置 参与与服务 11,选购过年新装 12,大扫除

1,整理活动资料 活动目的:1,使学生学会分门别类第整理手头的资料。 2,学习制作资料袋。 活动准备:将已经收集的资料准备好备用。将搜集的资料准备齐。 活动过程: 一、活动设计 (一)制定活动方案 1、提问引入研究课题《整理活动资料》 师:我们在活动中搜集了众多的资料,怎样将搜集的资料进行合理筛选、有序整理呢? 问题设计: 1,如何整理资料? 2,是否可以先进行分类? 3,分类之后,资料并没有完全整理完毕,还需要做一些事情。 分组讨论:1,探讨分类方法。 方法一:图片、文字、实物等。 方法二:按照活动进程分类。 2,整理后的资料可以做成资料袋。 1)资料袋要有哪些要素: 资料袋要有目录、要整齐、美观、布局合理、分类科学等。 二、展开实践活动: 动手把自己活动中搜集的资料进行整理。 三、展示交流评价。 从实用性、美观、个性化设计几个方面去评价。 2、拒绝二手烟 活动目标:1,了解二手烟对健康的危害。 2,学习提出问题。 3,学习调查的方法。

活动准备:当地的禁烟法规条文。 活动过程: 一、活动主题的生成。 同学们,你家有人吸烟吗?你知道吸烟有害健康吗?(生回答) 师:为什么一定要禁止在公共场所吸烟呢?(为保障大家不吸二手烟。)生:例举所收集的资料。生阅读课本上的相关资料。 分组讨论:二手烟对妇女和儿童的危害。 师:对于吸烟我们可以提出哪些问题呢? 1,禁烟法规在当地的公共场所执行得怎样? 2,你周围的不吸烟者在家被动吸烟的占多少? 3,怎样帮助妇女和儿童摆脱被动吸烟? 二、活动设计: 1、制订活动方案: 师:以上问题选择其一,制订活动方案。分组讨论,完成以下方案。 活动方案 研究题目: 研究目的: 研究所需条件: 内容、步骤、方法: 人员分工: 2、展开实践活动: 师:搜集资料:可以采用哪些方法:(访问、问卷、网上及书籍搜集资料)整理资料:将搜集的资料进行整理。绘制调查统计图表。 分析资料:说明你的结论。 3、展示交流评价: 撰写研究报告:师:研究报告须包含以下内容: 1)研究题目: 2)目的和意义: 3)研究过程:(内容、方法、步骤) 4)研究结果:

【K12学习】综合实践活动教学设计:气象与生活

综合实践活动教学设计:气象与生活 气象与生活 一、活动概要 身边的事、熟悉的事,往往能引起共鸣,激发起研究的兴趣。“气象”、“天气”、“气候”这3个词,我们几乎每天都要碰到。当你打开收音机、电视或是翻开报纸,就会听到或看到天气预报的消息;外出上班、上学时,先要看看天气,好决定怎样穿衣。要到某地去,总要向别人打听一下那里的气候、天气好不好?气象与我们的生活息息相关,人们将掌握的天气和气象知识用于工农业生产中,为人们的日常生活服务,甚至利用气象知识进行军事活动。通过开展“气象与生活”主题活动,让学生了解各种基本气象知识,增长见识,掌握气象变化的情况,更好地安排自己的学习和生活,使自己生活得更健康、更幸福、更快乐。二、“气象与生活”主题活动学生调查问卷表 同学们,这是一张“气象与生活”活动问卷调查表,无所谓对于错。希望你能以认真的态度,选择与你的真实情况和想法相符合的答案,并和伙伴们交流交流,谈谈自己有什么感受。谢谢你对活动的支持! 1、对于天气预报你家里的人一般是通过什么方式了解、收听广播电台的气象节目;、收看电视台的天气预报;、看报纸;、观测天气现象;手机

短信 2、你有没有因为没有带伞,因为下雨而会不了家的经历?、有过;、没有; 3、你所在的学校有没有因为天气的情况而改变原定的活动、有过;、没有 4、你会通过天气现象观测天气的变化吗?(1)、会;(2)、会一点点;、不会; 5、天气变化时,你自己会及时更换衣服吗?、会;、有时会;、 1 不知道; 6、你知道疾病与气象变化的关系吗?、知道;、有一些了解;、不清楚; 7、你知道气象与我们生活有哪些关系吗?8、如果让你来研究气象与我们生活的关系,你会研究哪些方面的问题?三、活动例举活动名称气象对生活的影响内容与线索 1.实践活动:观测日常生活中的天气现象 2.交流会:说说气象与我们生活的关系 3.调查与收集:了解气候灾害气象知识与预报 1.竞赛:气象知识知多少: 2.展示台:了解气象符号和常用的气象观测工具 3.走访:参观气象台 4.交流:气象灾害与减灾5.收集:气象资源巧利用 6.比一比谁收集气象谚语多7.观察:自然界中的“天气观察员” 8.试一试:观测记录一周的天气和气温 9.制作简易量雨筒气象与保健1.我会照顾我自己 2.交流:天气与健康知识讲座2 五、活动范例:

南京农业大学本科生毕业论文(设计)标准格式

附件1 毕业论文(设计)标准格式----供经管文法科专业学生用(使用时请删除本行) 本科生毕业论文(设计) 题目: 姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 指导教师: 职称: 20 年月日 南京农业大学教务处制

(顶头空2行)目录(4号黑体,居中) 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言(或绪论) (1) 一、×××××……………………………………………………………………………Y (一)×××××…………………………………………………………………………Y 1.×××××………………………………………………………………………………Y (1)×××××…………………………………………………………………………Y (2)×××××…………………………………………………………………………Y (3)×××××…………………………………………………………………………Y 2.×××××…………………………………………………………………………Y 3.××………………………………………………………………………………………Y (二)×××××……………………………………………………………………………Y 1.×××…………………………………………………………………………………… Y 二、×××××……………………………………………………………………………Y ……………………………………………………………(略) X ×××××(正文第X章)…………………………………………………………………Y 致谢……………………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………………Y 附录A ××××(必要时)…………………………………………………………………Y 附录B ××××(必要时)…………………………………………………………………Y 图1 ××××(必要时)……………………………………………………………………Y 图2 ××××(必要时)……………………………………………………………………Y 表1 ××××(必要时)……………………………………………………………………Y 表2 ××××(必要时)……………………………………………………………………Y 注:1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可; 2.X、Y表示具体的数字;

北京优秀教学设计

北京优秀教学设计 过程: 课前准备(游戏):有意识的用游戏的方式同学生一起复习有 关方位词语,为学习课文做好铺垫。我听说中余小学三(1)的小朋 友特别聪明,反应很快,对吗?那好,我们先来做个游戏。板书:东南西北 这些表示方位的词语叫做“方位词”(板书) 一、谈话揭题 1、板书:北京看老师写字,一起读一读。 看到这个词,你想说什么? 2、问:小朋友,你们去过北京吗?你从哪里看到过北京? 3、谁说说北京怎么样?(课题后划) 二、学习第一段 1、学习“首都”。跟老师念“du”,还有一个读音是“dou”。首都就是国家最高领导机关所在地。我国的 * 和 * 就设在北京。比如:美国首都“华盛顿”,英国首都“伦敦”…… 2、齐说:北京是我国的首都。你能换个说法吗? 3、换句式说话:我国的首都在。 过渡:北京是一个著名的国际旅游城市,那里有许多名胜古迹 和风景优美的公园,她以无穷的魅力吸引着无数中外游客。今天,老师也想带小朋友上北京去玩一玩,大家喜欢吗?现在我们是什么身份?(我们是中余小学三(1)班赴北京旅行团,谁愿意当团长?要选一

个助人为乐,勤劳好学的当团长)小游客们,我们坐什么交通工具上北京呢?(出示飞机图) 三、初读课文,理清文章思路 (一)放录音,了解文章主要内容 那好,我们现在就登上中国北方航空公司的客机,开始愉快的旅途吧!旅客们,请系好安全带,坐稳,飞机现在起飞。坐在宽敞明亮的机舱里,我们将听到“空中导游”为大家介绍“北京”。(放录音、看投影,师指点。)让我们一起听听、看看北京是怎样的一个城市?(指名回答) (二)自学课文 听了导游的介绍,我们已经对北京留下了一个美好的印象。大家想不想对北京有更多的了解? 1、让我们把书翻到116页,自己轻声读一读课文,遇到生字看拼音多读几遍。(看谁读得最认真、最充分) 2、检查朗读。 (1)出示投影生词,正音。 (2)指名分段读,评议。 3、旅客们,飞机马上就要降落在首都国际机场,北京快到了,我们喜欢先上哪儿去玩呀? 四、细读课文,学习第二段,理清方位顺序 (一)了解广场的位置。 1、自由读课文第二段,看看自己能读懂什么?

新版南京农业大学农业管理考研经验考研参考书考研真题

若在几十年前,我们的父辈们或许还可以告诉我们,未来从事怎样的职业,会有很好的发展,不至于失业。而如今,他们大抵再也不能如此讲话了,只因 这个世界变化的如此之快,在这变化面前,他们大概比我们还要慌乱,毕竟他 们是从传统的时代走来的,这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是,虽然如此,他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则, 那就是掌握不断学习的能力。 所以,经过各种分析考量我终于选择了考研这条路,当然,这是只是,千 万条路中的一条。只不过我认为,这条路可操作性比较强,也更符合我们当下 国情。幸运的是,我如愿以偿,考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗,让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回,又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后,我终于按捺不住发了我一条朋友圈,庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学,发来的询问信息,这也促使我想将我的 备考经验写下来,希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们! 因为想要讲的话太多,所以这篇文章会比较长,希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 南京农业大学农业管理的初试科目为: (101)思想政治理论 (204)英语二 (342)农业知识综合四 (914)农村与区域发展概论

参考书目为: 1、《管理学(第11版)》斯蒂芬.P.罗宾斯,中国人民大学出版社2012 年 2、郭熙保:《发展经济学》,高等教育出版社,2011年 3、刘豪兴:《农村社会学》(第三版)中国人民大学出版社,2015年 4、《农业经济学》(第五版)钟甫宁主编,中国农业出版社,2011年 5、《农业政策学》(第二版)钟甫宁主编中国农业出版社 2011年 关于英语复习。 我提一个建议,考研单词主要是用于阅读,所以知道意思即可,建议背单 词书的同学不要死啃单词书,以“过单词”的方式背单词,每个单词记忆时间 不要太长,不然很容易走神,效率也会很低,背诵单词应利用好零碎的时间, 如吃饭之前半个小时,饭后半个小时,也可以穿插在复习专业课期间学累了的 时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词,考研单词大多数是不要求掌握 拼写的,在阅读中见到能认出即可,所以速度可以快一点,多重复几遍。早上 大概背一到两个单元,晚上睡觉之前再听一遍录音,第二天再迅速的复习一下,效果还不错。阅读还是要多读多看,一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的 辅导班,老师会有自己的节奏,跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外 的英语文章,了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以,多背范文,自己总结一些好的句子、模板,力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度 重视的,我身边有同学就是客观题做的特别好,但是大小作文分数特别低,导 致总分比较低。

综合实践活动课教案设计

综合实践活动课教案设计 活动主题:超市购物 活动目标: 1、收集资料,初步认识超市、了解超市的特点。 2、感知超市购物的过程,总结超市购物的规则,启发学生做文明小顾客。 3、通过模拟购物活动,形成初步的消费与理财意识,并渗透维护自身合法权益的意识。 活动重点:体验购物过程,做文明顾客。 活动准备:多媒体课件等 活动过程: 一、谈话引入 师:在上课前,我接到了家里打来的电话,告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了,叫我下班以后买回去,你们猜猜老师下班后会去什么地方购买这些东西呢?(生发言) 师:你们猜得真准,老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购物吗?你去过哪些超市呢?(申联超市、家家利超市、华联超市……) 师:超市在我们生活中无处不在,王老师也去过一些超市(课件出示) 师:喜欢去超市购物的学生举起手来。啊真多,看来你们对超市购物都挺感兴趣,今天,老师就和你们一起走进超市度过愉快的40分钟。(课件出示活动主题,板书超市购物) 二、认识、了解超市 1、初步认识超市 师:同学们,你们收集到哪些有关超市的资料呢,拿出来向大家介绍介绍 (学生拿出收集的物品,如:超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等,并介绍各自的用途。) 2、了解超市的特点 师:同学们收集得真多,这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里真实场景吧。(课件出示) 师:同学们,看完以后结合实际谈谈你对超印象。 (1:超市内的环境整洁。2:物品可以自己随意挑选。3:超市里的物品价格比较适中。4:种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情。等)

三、感知购物过程、启发学生做文明顾客 1、感知超市购物的过程 师:同学们谈到的这些实际上是超市里的特点,让我们带着这些特点讨论几个问题吧。(课件出示问题:1、在超市入口处要做些什么? 2、在超市里如何挑选购买物品? 3、购完物之后应该做些什么?) 学生进行合作、讨论、交流 解决问题一: 生:在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。(课件出示:寄存自带物品) 生:自带包需要用胶条封一下。 师:你知道自带物品为什么要寄存或用胶条封袋口吗? 生1:避免与超市内的东西混淆。 生2:也有可能自带物品太多、太重不便于携带。 师:在入口处还要做什么呢? 生:领购物车或购物筐。(课件出示:领购物车或购物筐) 解决问题二: 师:准备工作做好后,就可以进去了,在超市里你是怎样挑选购买物品的呢?(启发学生合理消费,做明智的消费者) 生1:我是先挑轻便的东西,再挑沉重的。 生2:我是挑选物美价廉的。 生3:选择实用的。 生4:拿不到的请服务员帮忙。(学生可能有多种回答,让她们充分发言,课件出示主要的:先购轻便物再购沉重物讲求物美价廉注重实用性拿不到时请服务员帮忙) 解决问题三: 师:同学们,当我们购完物从超市里出来要做什么呢? 生1:要在收银台排队付钱。 生2:付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。(课件出示:主动排队付款购物筐不乱放)

六年级综合与实践教学设计

5.综合与实践 第一课时 复习内容:绿色出行。教材P105——106页内容 复习目标: 1.通过教学掌握与环保相关的数学问题的解决方法,如二氧化碳放量的计算等。2.通过交通出行方式有关数学问题研究,理解绿色出行的意义。 3.培养学生的环保意识,激发学生学习数学的兴趣。 复习重点:二氧化碳排放量的计算及绿色出行所占百分比的计算方法。 复习难点:如何从繁多的信息中选取解决问题的有用信息。 复习过程: 一、依标导学,自主学习 1.创设情境,引出问题。出示课本105页的主题图。这是北京交通的一个图画,你想说什么?师:对在私家车越来越多的今天,我们必须要考虑这么多汽车对环境产生越来越多的不良影响,今天我们就来研究如何减少这样的影响。 2.板书课题,明确目标 3.自学提示 (1)阅读105页第一自然段:你有什么感受? (2)阅读第二自然段:你了解了哪些数学信息》根据这些信息你能提出什么数学问题?怎样解决? (3)阅读第1题:你从中获取了哪些信息?要求什么问题?怎样解决?认真读题,理解题意 4.学生自主学习

二、回顾知识,展示交流 (一)小组合作讨论合作交流 (二)学生汇报展示,老师组织组织活动 学生汇报,老师逐一指导解答 1.爸爸家到单位的路程:20×(45÷60)=15(千米) 妈妈上班距离家的路程:30×(30÷60)=15(千米) 小明家离学校的路程:50×15=750(米) 2.15000×160=2400000(克)=2400(㎏)=2.4(吨) 2.4×49620000≈2.4×50000000=120000000(吨) 三、达标检测,反馈矫正 (一)达标练习 1.完成P106第2、3、4题。 2.阅读106页的“你知道吗?”了解“绿色通行”和“同比和环比”的概念。(二)课堂总结 这节课我们研究了什么?是怎样研究的?还有什么疑问? 板书设计: 教学反思:

初中综合实践课教案全

春的序曲 一、主题的提出: 天气渐渐转暖,春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学,嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣,准备开展一次综合实践活动。 二、活动目标: 1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 三、时间安排 第二周——第八周 三、活动过程: 分组,提出方案(1) 活动目标: 培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题、与他人合作的能力。 活动内容: 确定主题、设计方案。 活动方式: 讨论、谈话、小组合作探究。 活动课时:1课时 活动过程: 1、谈谈本次综合 关于本次实践活动主题“春”想研究些什么?为什么?

2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组制订初步方案。 4、交流,相互补充,不断完善活动方案。 收集春天(两课时) 活动目的: 1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2.通过各种活动(视觉、听觉、味觉、触觉等)观察、感受,发现春天的主要特征。 活动内容:收集春天,展示春天 第一课时(2) 活动过程: 1、确定收集春天的地点 小组讨论在什么地方可以收集到春天 2、小组分工活动 第二课时(3) 活动过程: 1、展示; (1)、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条;或者收集动植物的图片、资料;或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。 (2)、交流根据个人兴趣,喜欢做的和春天有关的各种活动,如种植活动、饲养活动、制作活动(制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等) 2、上图书馆或书店找有关春天的资料 (1)、描写春天的古诗和描写春天的名句 (2)、描写春天的散文

小学综合实践活动课程的设计和实施

小学综合实践活动课程的计划与实施 新一轮基础教育课程结构中有一个新的学习领域——综合实践活动,这是一门国家设置、地方指导、学校开发的新型课程,如何运用先进的课程理念方法,探索其校本化的历程,是基层中小学校进行本课程实施中亟待探索的问题。 为此,我们对学校原有课程进行了结构性调整,加强课程的综合性与实践性,突出活动教学的思想,强调书本知识与学生活、社会实践的联系。我们在提出学校科研课题时曾经这样思考:培养儿童具有自主创新性学习品格,把儿童从被动的、僵化的学习模式中解放出来,逐步养成一种积极思考、主动探索、大胆求异的精神,不仅符合时代对人才素质的要求,同时也是实施素质教育、改变教育教学现状的一条重要途径和有效措施。但是如何从学校实际出发设计一个可行的思路与策略呢?经过反复调查研究、学习、思考,我们选择了开设主题综合活动——一种崭新的课程为突破口,通过学校课程与课时的调整,我们终于分给老师和学生这块“自留地”,让他们自已去设计,去开垦,去耕耘。由于这是一种开放的、自主的学习活动,是以学生为活动主体的课程形态,教师旧的教学方法无法运用,那就必须“逼”着教师改变旧的观念与手段,用一种新的理念,新的行为去实施,大家在不断的学习、借鉴、尝试、反思的过程中,提升了教育理念,学会了选择主题,找到了课本之外的丰实的课程资源,学会了挑战自己,增强对学生进行自主学习,创新学习,体验学习,实践学习等运用多种学习方式进行学习的指导能力,在这一切当中,最重要的还是将新的教育理念,转化成了一种自觉自愿的教学行为,当教师们在设计、实施主题式综合活动中促进教育观念的较快转变,然后自然迁移到学科的课堂教学及教育活动之中,大大推进了新课程的实施。 一、课程的目标 (一)总目标 1.情感、态度、价值观 ①培养对社会的责任心与使命感。对于自己、亲人、朋友,对于人类共有的地球家园,对于支持人类的自然环境,对于周围社会的重要问题……都能自觉地关心、过问、注意,具有起码的责任意识。 ②获得亲自参与探索的体验,学会分享与合作。在活动中主动参与,热情投入,获得亲身体验,形成乐于探究,主动提问,善于合作、勇于进取的积极情感。 ③培养科学态度和科学道德。让学生在自主探究的活动中培养一种实事求是,

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