(完整版)六数下百分数二练习题：折扣和成数.docx

第二章百分数（二）折扣和成数

【知识点 1】折扣的意义

1.折扣与百分数的关系

几折表示，也就是，几几折就表示。

三折写成百分数是，表示；

八五折写成百分数是，表示。

2.关于折扣的公式

现价 =原价 =折数 =

（技巧：一般把原价看作；①求原价一般用；②求现价一般用）【知识点 2】折扣的应用

例题 1：羽绒服打折促销期间，一件羽绒服原价520 元钱，现在搞活动，打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱？节省了多少钱？

做一做：某品牌空调，原价3600 元，冬天打七五折销售，该品牌空调现在多少钱？比原价便宜了多少钱？

例题 2：羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520 元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱？

做一做：一件衣服打八折出售，比原来便宜了15 元，这件衣服的原价是多少元？

【知识点 3】成数的意义

1、成数的意义

表示一个数是另一个数的。（一般写成百分数）

2、成数与百分数的关系

A 、把下面成数改写成百分数

①五成是十分之，改写成百分数。

②五成五是十分之，改写成百分数。

B、把下面百分数改写成成数

① 30%是十分之，改写成成数是。

② 25%是十分之，改写成成数是。

【知识点 4】运用成数含义解决实际问题

例题 3：小华家去年玉米收成是12000 千克，今年比去年增产一成二，小华家今年收玉米多少千克？

做一做：某农场今年的粮食收成是240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？

【巩固练习】

1.填一填

（1）几折就是表示（），也就是（）。八折就是原价的（）%，七五折就原价的（） %.

（2）几成就是表示（），三折改写成百分数是（），二五折改写成百分数是（）.

（3）一种橡皮买一送一，相当于打了（）折.

（4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%.

（5）一辆玩具车原价120 元，现价 102 元，这辆玩具车打了（）折.

（ 6）一种商品现在打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是比原价降低了（）%.

（7）某县今年苹果产量比去年减少三成，今年的苹果产量是去年的（）%.

2.算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。

80.00 元105.00 元

六五折：七折：

3.某农场今年的粮食收成是 240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？

4.小华去买书，右图中有三种小华想要买的图书正在降价销售，小华只带了50 钱，够买哪

种书？要花多少钱？

原价促销方式

故事大王每套 75七折出售

科学幻想每套 62降价20%

英汉词典每本 60八五折出售

5.某玩具商店周年店庆，全场八折促销，某电动汽车原价118 元，假如小明有该店的会员卡，持

会员卡可在促销活动的基础上再打九折，求小明买这个电动汽车需要花费多少钱？

6. 某品牌空调，在家电下乡活动中，按八七折销售给农民朋友，可以便宜390 元，这台空

调原价多少钱？

7.甲、乙两个商场举办购物促销活动，王叔叔要买一台售价2000 元的电冰箱，去哪个商场

购买更合算？

甲商场促销活动：乙商场促销活动：

购买满 2000 元，返 300所有商品八折出售

元现金

8.（※思维题）某旅游团共有成人 11 人，学生 7 人，到一个风景名胜观光旅游，这是导游了

解到门票报价：成人票每张 30；学生票半价；满 20 人可以购团体票，团体票一律打七折。

你是其中一员，你会拿出什么方案来？

★小结：原价、现价和折数是什么关系？

现价=原价=折数=

(完整)人教版六年级数学下册百分数(折扣成数问题)

人教版六年级数学下册百分数（二）一课时：折扣练习题一、填空。 1、商店有时降价出售商品，叫（），通称（）。 2、几折表示( ),也就是( )。打几折就是指（）是（）的（）。八折就是指现价是原价的( )% 。 3、五折=（）% 七五折=（）% 95%=（）折 60%=（）折现价=（）×（）原价=（）÷（） 4、一件商品打七折销售，比原价便宜了( )% 。如某商品每件售价72元，打七折后是（）元钱。 5、一件商品打九折，就是说只卖原价的（）%。把（）看做单位1。所以现价＝（）×90% 。 6、一双皮鞋原价560元，这双皮鞋打八五折后的价钱是（）元。 7、一件商品以原价的七五折出售，把（）看做单位1，现价比原价降低了（）℅。 8、一种电脑原价12500元，降低750元出售，这台电脑打了( )折。 9、商店促销，买四送一，这就是打( )折销售。 10、6÷（）= 53 =（）（小数）=（）℅=（）折二、只列式不计算。（1）一种裤子原价每条80元。现在打九折出售，每件售价多少钱？（2）一种裤子现在打九折出售，现在每条卖45元，原价是多少钱？（3）一种裤子原价每条50元，现在每条45元，你知道商场正在打几折出售吗？（4）一种裤子原价每条50元，若打九折出售，现在每件售价比原来便宜多少钱？（5）一种衣服打九折出售后可以比原来节省5元，这件衣服的原价是多少钱？

三、解决问题。 1、一件儿童服装，原价120元，商店为了促销打八五折销售，打折后的价钱是多少元？ 2、一种饮水机，原价350元，商店打七折销售，打折后可以便宜多少元？ 3、小东家买了一台洗衣机，洗衣机的价钱打了七八折，比原价便宜了330元。这台洗衣机原价是多少元？四、拓展提高。 1、一种商品先降价20%后，为了促销，又打七折销售。打折后的价格是两次降价前的百分之几？ 2、张伯伯把120千克青菜运到集市上卖，其中的2 3 按每千克2.4元卖出，剩下的打八折，一共卖了多少钱？ 3、一种作业本的价格是0.5元，三家文具店采取了不同的措施进行促销，王老师要买100本这种作业本，去哪家文具店购买比较合算？甲店：一律九折优惠。乙店：买5本赠1本。丙店：满50元八折优惠。

六年级下册百分数(二)折扣和成数专项练习

百分数（二）折扣与成数一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；五成五改写成百分数是（）。 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 10.15÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数）二、填表格：成数一成三小数0.6 分数 4 1 百分数34℅ 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。

（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨？

用百分数解决问题练习(二)教学设计

用百分数解决问题练习（二）教学设计Problem solving exercises with percentages (2) teaching design

用百分数解决问题练习（二）教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、15是20的（）%，15比20少（）%，20比15多（）%。 2、篮球有30个，足球有40个，篮球比足球少（）%。 3、女生人数是男生人数的80%，也就是说女生比男生少（）%，男生比女生多（）%，女生人数是全班人数的（）%。 4、一根电线长20米，用去它的75%，还剩（）%。 5、图书室有2500本书，其中20%是科技书，科技书有（）本，有35%是故事书，故事书有（）本。 6、打字员打一份2000子的稿件，已经大了45%，还剩（）字没打。 7、甲数是7.2，是乙数的80%，乙数是（）。 8、如果一个数比另一个数多25%，那么另一个数就比这个数少（）%。二、判断

1、一个不为零的数增加10%后又减少10%，这个数的大小不变。（） 2、5吨的和4吨的同样重。（） 3、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少20%。（） 4、百分数的分子不能大于100。（） 5、一个鸡蛋大约重0.05kg，我们也可以说一个鸡蛋大约重5%kg。（）四、解决问题 1、饲养场养鸡760只，鸭的只数是鸡的25%，鹅的只数是鸭的60%，这个饲养场养鹅多少只？ 2、李大伯在一块地里种小麦，去年收了850千克，今年收了1160千克，今年比去年增产百分之几？ 3、工人叔叔修一条水渠，前4天修了全长的20%，照这样计算，600km的水渠还要几天就可以修完？ 4、一批故事书，第一天售出44%，第二天售出160本，还剩120本。这批故事书一共有多少本？

百分数(二)成数

百分数（二）成数课题：成数(人教版六年级下册百分数（二））课型：新授课教学目标: 1、知识和技能: 明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数的生活实际问题。 2、过程与方法: 通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。 3、情感态度与价值观: 感受数学知识与生活的紧密联系,激发孩子们的学习兴趣。学情分析 1、六年级上学期,学生已经学过了百分数问题,大部分学生养成了良好的学习习惯,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,并能自评。但是部分学生用百分数解决实际问题掌握的还不够好;成数问题属于百分数问题,在用成数知识解决实际问题方面,需要巩固加强。 2、在上册已经认识了百分数,并理解了单位”1“,会解答与百分数相关的一些生活实际问题。教学重点: 成数的理解和计算教学难点: 1、会解决生活中关于成数的实际问题;

2、通过观察,合作交流,能够发现解题的规律。教具准备：多媒体课件教学过程：一、报刊导读 ?1、今年我省油菜籽比去年增产二成。 ?2、某县去年的苹果收入比前年提高三成。 ?3、去年水稻产量比前年增产一成。设计意图：用一成、二成、三成都是几成，从而引出了这节课要学习的成数。看到成数你能提出什么问题，从而引出学习任务。二、探究新知 ?学习提示 ?1、看书自学第9页做一做上面的内容，交流学习以下几个问题。 ?（1）什么是成数？ ?（2）成数与分数、百分数之间的联系。 ?（3）成数与折扣有什么相同点和不同点？设计意图：明确学习任务。 ?2、先独立学习、思考，然后在小组内合作学习，讨论交流。设计意图：让学生在小组交流中知识得到汇总，提升。 ?3、小组展示学习成果。请一个小组展示合作交流的结果,其他小组倾听、质疑、补充。设计意图：让学生在展示学习成果的过程中，对要学的知识得到升华。 ?4、有什么不懂的问题提出来。

百分数(二)折扣和成数测试题

百分数（二）折扣和成数测试题一、填空 1、一成=（）% 六成=（）%八成五=（）% 七成二=（）% 九折=（）% 五折=（）%三八折=（）% 六六折=（）% 2、70%=（）折=（）成；88%=（）折=（）成（） 3、商品打（）折出售就是按原价的65%出售。 4、五折是指现价是原价的（）%。 5、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%，打八五折销售，现价比原价便宜了（）%。 6、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）% 。二、选择 1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了（）元。Ａ、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。 A、1000 B、960 C、1050 4、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 5、一条裙子原价430元，现打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%）三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）

“用百分数解决问题(二)”教学设计

用百分数解决问题（二）【教学目标】 1、认识“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的结构特点。 2、理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。【教学重、难点】 1、掌握“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的解题方法，正确解答。 2、理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。【教具准备】课件【教学过程】一、复习准备 1、说出下面各题中表示单位“1”的量，并列出数量关系式。（1）男生人数占总人数的百分之几？（2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？（3）实际产量是计划产量的百分之几？（4）水稻播种的公顷数是小麦的百分之几？ 2、（口答）百分数与分数、小数互化。 3= 17.5％= 200％= 12.5％= 4 3、只列式，不计算。（1）140吨是60吨的百分之几？（2）260吨是40吨的百分之几？二、学习新知

1．根据数学信息提问题。出示例2的情境图，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。问题：仔细看图，描述场景，分析已知信息，根据这些信息，你能提出什么问题呢？学生可能提出以下问题： ①计划造林是实际造林百分之几？ ②实际造林是计划造林百分之几？ ③实际造林比计划造林增加百分之几？ ④计划造林比实际造林少百分之几？ 2．让学生自己先试着解决①②两个问题。提醒：解决这类问题一定先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。 3. 学生自主解决“实际早林比计划增加了百分之几”的问题。 (1)分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。 (2)让学生说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的？（求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。）总结：求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位“1”。

百分数(二)折扣成数练习题

折扣与成数练习题一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）； 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 10.15÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数） 11、商品（）折出售就是按原价的65%出售。 12、五折是指现价是原价的（）%。 13、一种商品八折销售，现价比原价便宜了（）%。 14、一块玉米地，今年比去年增产一成，今年的产量是去年的（）%。二、选择 1、一辆自行车原价450元，现在只花了九折的钱。现价比原价便宜了（）元。Ａ、405 B、45 C、440 2、一种童装原价每套120元，现价为96元，打了（）。 A、八折 B、八五折 C、九折 3、一种洗衣机现价每台1200元，是把进价加二成五后确定的，它的进价是每台（）元。 A、1000 B、960 C、1050 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（）

3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。 ( ) 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。 A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、家电商场店庆日。全场商品一律八五折。电视机7900元冰箱3480元洗衣机620元微波炉475元 1）打折后，买台冰箱可以节省多少钱？ 2）节省的钱能买一台洗衣机吗？ 3）聪聪家买一台电视机和一个微波炉共用多少钱？ 2、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 3.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨？

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第二章百分数（二）折扣和成数【知识点 1】折扣的意义 1.折扣与百分数的关系几折表示，也就是，几几折就表示。三折写成百分数是，表示；八五折写成百分数是，表示。 2.关于折扣的公式现价 =原价 =折数 = （技巧：一般把原价看作；①求原价一般用；②求现价一般用）【知识点 2】折扣的应用例题 1：羽绒服打折促销期间，一件羽绒服原价520 元钱，现在搞活动，打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱？节省了多少钱？做一做：某品牌空调，原价3600 元，冬天打七五折销售，该品牌空调现在多少钱？比原价便宜了多少钱？例题 2：羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520 元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱？

做一做：一件衣服打八折出售，比原来便宜了15 元，这件衣服的原价是多少元？【知识点 3】成数的意义 1、成数的意义表示一个数是另一个数的。（一般写成百分数） 2、成数与百分数的关系 A 、把下面成数改写成百分数 ①五成是十分之，改写成百分数。 ②五成五是十分之，改写成百分数。 B、把下面百分数改写成成数 ① 30%是十分之，改写成成数是。 ② 25%是十分之，改写成成数是。【知识点 4】运用成数含义解决实际问题例题 3：小华家去年玉米收成是12000 千克，今年比去年增产一成二，小华家今年收玉米多少千克？做一做：某农场今年的粮食收成是240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？

【巩固练习】 1.填一填（1）几折就是表示（），也就是（）。八折就是原价的（）%，七五折就原价的（） %. （2）几成就是表示（），三折改写成百分数是（），二五折改写成百分数是（）. （3）一种橡皮买一送一，相当于打了（）折. （4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%. （5）一辆玩具车原价120 元，现价 102 元，这辆玩具车打了（）折. （ 6）一种商品现在打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是比原价降低了（）%. （7）某县今年苹果产量比去年减少三成，今年的苹果产量是去年的（）%. 2.算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 80.00 元105.00 元六五折：七折： 3.某农场今年的粮食收成是 240 万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食？ 4.小华去买书，右图中有三种小华想要买的图书正在降价销售，小华只带了50 钱，够买哪种书？要花多少钱？原价促销方式故事大王每套 75七折出售科学幻想每套 62降价20% 英汉词典每本 60八五折出售

折扣成数习题有答案数学六年级下百分数二人教版

第二章百分数（二）第1节折扣与成数测试题一、填空。 1.几折表示十分之（），也就是百分之（）。 2.五折就是（），也就是（）。 3.六成就是（），表示( )是（）的（）。 4.一折=（）% 半折=（）% 七三折=（）% 5.现价=（）×（） 6.七成五＝（）%＝（）（小数）＝（）（分数） 7.今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（）%。 8.四成是十分之（），改写成百分数是（）；八成七改写成百分数是（）；五成五改写成百分数是（）。 9.一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（）元。 10.15÷20=() ()=（）℅=（）（填折数）=（）（填成数）二、填表格：成数一成三小数0.6 分数 4 1 百分数34℅ 三、判断。 1.五成八改写成百分数是5.8%。（） 2.商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。（） 3.兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。

（） 4.一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低l0%。（） 5.一个足球打九折再加价10％，价格比原来便宜。（） 6.一双80元的鞋，先打八折，再加价25％，现价比原价贵。（）四、选择题 1、一件衬衣打6折，现价比原价降低 ( )。 A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％ 2、某品牌牛仔裤降价15%，表示的意义是（）。 A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％ 3、一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（）元。 A．430×90% B．430×（1＋90%） C．430×（1－9%） D．430×（1－90%） 4、保温杯的价格是100元，打八折销售，买两个这样的保温杯比原来便宜（）元。A．20 B．80 C．40 D．160 五、解决问题 1、商场促销打九折出售，VIP会员在降价的基础上再打八折，原价200元的商品，现价卖几元？ 2.去年王村共收水稻48吨，今年收的水稻比去年增产二成。今年的产量是多少吨？ 3、光明小学有学生1600人，只有1成的学生没有参加意外事故保险。参加了保险的学生有多少人？ 4、一套“雅戈尔”西服进价800元，标价1200元，如果按标价打九折出售，实际能赚多少元？

百分数(二)成数

六年级数学第二单元导学案主备：刘起慧复备：课型：审核：班级：小组：姓名：课题百分数（二)——成数学习目标1.我能通过看书理解成数的含义，会进行成数和百分数的互化，并会解决有关成数的实际问题。 2.培养自己独立思考的习惯，再次感受数学中的迁移思想。学习重难点重点：运用百分数的知识解决有关成数的实际问题。难点：能把成数的问题转化为简单的百分数问题。教学过程学生活动教师活动备注课前活动1.认真阅读教材第9页内容，用红色笔勾画出重点内容，并在不懂的地方作上标记。 2.什么是成数？几成表示什么？增加二成或减少二成又表示什么意思？ 3.把下列成数化为百分数。二成（）六成（）七五成（）九八成（）六五成（）半成（） 4.例2中“今年比去年节电二成五”，是指什么意思？尝试用不同的方法算算今年的用电量。我的疑惑是：_______________________ 1.设置学生预习练习内容。 2.落实学生的预习。导入新课（1--2分钟）完成下面的复习题 1.把下列各数化成百分数。七五折=（）八折=（） 2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电25%，今年用电多少万千瓦时？复习导入 1.出示复习题 2.揭示并板书课题自主探究同桌交流（4--5分钟）1.同桌二人交流和检查预习案，互助解决。 2.把认为疑难的问题提出来。 1.巡堂了解学生预习案完成情况。 2.师巡视参与小组讨论，并适时点拨，收集学生比较集中的问题。

合作学习汇报展示（20-22分钟）展示一：成数的含义 1.说说成数的表示的意思。 2.举例说明几成的具体意思并把成数改写成百分数。 3.说说增加二成的意思。展示二：解决有关成数问题 1.理解分析例2； 2.展示列式计算，并说说想法： 3.展示不同的解题方法。 4.四人小组讨论两种方法的异同。 5.小结方法。 1.倾听，及时评价。 2.适当指导，适时追问：A.怎样把成数改写成百分数？ B.北京出游人数比去年增加两成，“增加两成”表示什么意思？ C.“节电二成五” 是什么意思？你是怎样计算的？为什么？ 3、适当引导，帮助小结。当堂训练(10--12分钟) （学生独立完成以下检测，再互助检查。） 1、课本第9页做一做。 2、填一填：成就是十分之（）写成百分数是（），七成就是十分之（），写成百分数是（），八五成就是十分之（）写成百分数是（）。 3、解决问题（1）某出版公司3月份共出版图书32000册，4月份比3月份增长三成，4月份出版多少册图书？（2）某出版公司3月份共出版图书32000册，4月份比3月份减少三成，4月份出版多少册图书 4、一块稻田去年产稻谷800千克，今年产量增加到1000千克。今年比去年增产几成？ 1.师巡视个别指导。 2.组织学生展示讲评。 3.师做指导性讲评。全课总结（2分钟）今天的学习，我学会了：小结；我们在解决成数问题时其实是将成数转化成百分数问题来解决。

用百分数解决问题练习(二).doc

用百分数解决问题练习（二）一、填一填1、15是20的（）%，15比20少（）%，20比15多（）%。2、篮球有30个，足球有40个，篮球比足球少（）%。 3、女生人数是男生人数的80%，也就是说女生比男生少（）%，男生比女生多（）%，女生人数是全班人数的（）%。 4、一根电线长20米，用去它的75%，还剩（）%。 5、图书室有2500本书，其中20%是科技书，科技书有（）本，有35%是故事书，故事书有（）本。 6、打字员打一份2000子的稿件，已经大了45%，还剩（）字没打。 7、甲数是7.2，是乙数的80%，乙数是（）。 8、如果一个数比另一个数多25%，那么另一个数就比这个数少（）%。二、判断 1、一个不为零的数增加10%后又减少10%，这个数的大小不变。（） 2、5吨的和4吨的同样重。（） 3、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少20%。（） 4、百分数的分子不能大于100。（） 5、一个鸡蛋大约重0.05kg，我们也可以说一个鸡蛋大约重5%kg。（）四、解决问题1、饲养场养鸡760只，鸭的只数是鸡的25%，鹅的只数是鸭的60%，这个饲养场养鹅多少只？ 2、李大伯在一块地里种小麦，去年收了850千克，今年收了1160千克，今年比去年增产百分之几？ 3、工人叔叔修一条水渠，前4天修了全长的20%，照这样计算，600km 的水渠还要几天就可以修完？ 4、一批故事书，第一天售出44%，第二天售出160本，还剩0本。这批

故事书一共有多少本？ 5、某工厂生产了一种新型零件，由于采用新工艺是每个成本下降了5%，降低了35元。现在每个零件的成本多少元？ 6、学校食堂九月份用煤5吨，十月份比九月份节约了5%，这两个月共用煤多少吨？ 2019-05-23 一、填一填1、15是20的（）%，15比20少（）%，20比15多（）%。2、篮球有30个，足球有40个，篮球比足球少（）%。 3、女生人数是男生人数的80%，也就是说女生比男生少（）%，男生比女生多（）%，女生人数是全班人数的（）%。 4、一根电线长20米，用去它的75%，还剩（）%。 5、图书室有2500本书，其中20%是科技书，科技书有（）本，有35%是故事书，故事书有（）本。 6、打字员打一份2000子的稿件，已经大了45%，还剩（）字没打。 7、甲数是7.2，是乙数的80%，乙数是（）。 8、如果一个数比另一个数多25%，那么另一个数就比这个数少（）%。二、判断 1、一个不为零的数增加10%后又减少10%，这个数的大小不变。（） 2、5吨的和4吨的同样重。（） 3、甲数比乙数多25%，乙数比甲数少20%。（） 4、百分数的分子不能大于100。（） 5、一个鸡蛋大约重0.05kg，我们也可以说一个鸡蛋大约重5%kg。（）四、解决问题1、饲养场养鸡760只，鸭的只数是鸡的25%，鹅的只数是

人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题

2020年人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题班级姓名 1：书店打七五折售书，小芳买书花了15元，她少花了多少钱？ 2. 3.一件羽绒服原来售价400元，现在打六五折出售，现在售价多少元？ 4. 一套书打九折出售时，顾客买一套这种书可以少花45元。这套书的原价是多少元？ 5：王阿姨和李阿姨都要买T 恤衫，王阿姨在甲商店买了两件，李阿姨在乙商店买了两件。两个商店的T 恤衫的定价相同，王阿姨说她买了两件T 恤衫付的钱数比李阿姨付的少。王阿姨的说对吗？为什么？八折优惠 450元 220元买一套衣服，一共便宜了多少元？甲商店打七五折购买一件后第二件半乙商店

6.甲乙两个商场搞购物促销活动，张叔叔要买一台售价4000元的电脑，去哪个商场买合算？ 7. 2018年元旦期间，某商厦搞购物促销活动：购物总额超出3000元的部分可以享受七五折优惠。欣欣家要买一台售价2100元的抽油烟机，猜猜家要买一套售价是1600元的蚕丝被。两家合着买比分着买少花多少钱？ 8. 张阿姨去买鲜桔汁，看到同一种鲜桔汁在两个超市有不同的促销策略。张阿姨要买5瓶鲜桔汁，去哪个超市买合适？ 9. 王大爷家今年收小麦4000千克，比去年增产了一成二，去年收小麦多少千克？ 10. 某地区去年美丽乡村游收入达4800万元，比前年的美丽乡村游收入增加了二成五。该地区千年的美丽乡村游收入有多少万元？ 11. 某学校今年用水1200吨，比去年节约用水二成，去年用水多少吨？

12.一个养猪场下半年卖出生猪2300头，比上半年增加了一成五。下半年比上半年多卖出生猪多少头？ 13.王叔叔把5000元存入银行，存款方式为活期，年利率是0.5%。存了4个月，把钱全部取出。王叔叔一共能取回多少钱？ 14 .刘乐把4800元存入银行半年，年利率是1.70%，到期时刘乐可以得到本金和利息一共多少钱？ 15.张叔叔把12万元存入银行，定期三年年利率是2.75%。到期时他取出的本金和利息够买一辆售价128000元的轿车吗？ 16.琪琪把3000元存入银行，定期6个月，到期时他取出本金和利息3023.25元，年利率是多少？ 17.李叔叔把一笔钱存入银行，定期三年，年利率4.25%，到期取回本金和利息共30442.5元，你知道李叔叔原来这笔钱是多少元吗？

经典用百分数解决问题(二)

课程解读一、学习目标： 1、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解决方法。 2、在学习过程中感悟百分数问题和分数问题的联系，培养迁移类推和分析、解决问题的能力。二、重点、难点：重点：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解决方法。难点：分数问题和百分数问题的内在联系。三、考点分析： 1、本节课的内容属于数与代数中的数的认识部分，课标中要求会用本节课的知识解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 2、本节课的内容一般以解决问题的形式出现，所占的分值大约为4~6分。知识梳理知识点一：求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题 1、求“一个数比另一个数多（或少）百分之几，实际上就是求两个量的差是单位“1”的量的百分之几。 2、列式方法形如：甲比乙多百分之几：（甲－乙）÷乙或甲÷乙－1 乙比甲少百分之几：（甲－乙）÷甲或1－乙÷甲知识点二：在有些百分数问题中，叙述两个数倍比关系的句子不完整，给确定单位“1”带来困难，解题时，可以把句子补充完整。知识点三：求比一个数多（或少）百分之几是多少的问题知识点四：已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。典型例题方法应用题：思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对求一个数比另一个数多（或少）百分之几的百分数应用题的解题方法的理解。 2）解题思路：要求售价降低了百分之几，就是把“原价”看作单位“1”，先求出现价是原价的百分之几，再求售价降低了百分之几。

解答过程：现价是原价的百分之几？3600÷4000×100%＝0.9×100%＝90% 现价比原价降低了百分之几？1－90%＝10% 答：售价降低了10%。解题后的思考：求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题的解题方法：求一个数比另一个数多（或少）百分之几，实质上是求两个数的差量占另一个数（即单位“1”的量）的百分之几。假设其中一个数为a，另一个数为b，那么（1）求a比b多百分之几，用（a－b）÷b或a÷b－1；（2）求b比a少百分之几，用（a－b）÷a或1－b÷a 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对单位“1”的理解。 2）解题思路：题中没有直接给出具体的数量，可以用百分数表示数量的多少，由“男生比女生多25%”可知女生人数作为单位“1”，即100%，男生人数相当于女生的100%＋25%＝125%，要求女生人数比男生人数少百分之几，是以男生人数为单位“1”，女生人数比男生人数少的部分125%－100%＝25%为比较量，求：“女生比男生少百分之几”就是求差量25%占男生125%的百分之几。解答过程： 25%÷（1＋25%）＝25%÷125% ＝20% 答：女生比男生少20%。解题后的思考：

用百分数解决问题2

<<用百分数解决问题（2）>> 【学习内容】教科书第90、91页的内容。【学习目标】知识掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。方法提高迁移类推和分析、解决问题的能力。情感体会求百分率的用处和必要性。【学习重难点】1、重点是掌握解决此类问题的方法。 2、难点是理解题中的数量关系。【学习流程】【知识链接】 1、把下面各数化成百分数。 0.63 1.08 7 0.044 41 53 20 7 8 5 2.说说下面每个百分数的具体含义是什么？是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种学生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。【阅读质疑自主体验】 1、阅读P90例题2，复习铺垫，解决下面问题并在题中标出单位“1”。（1）实际造林公顷数是原计划的百分之几？（2）原计划造林公顷数是实际造林的百分之几？ 2、解决问题（一）：“实际造林比原计划增加百分之几？（1）说说这句话的含义: ______________比_____________增加的公顷数占_____________的百分之几？（2）请画线段图来表示数量关系。（3）尝试解决问题。（4）参照P90这两种解题方法你理解吗？说说解题思路。 3、解决问题(二):“原计划造林比实际造林少百分之几？”（用两种不同的方法） 4、在生活中找一找 “增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……的例子，并说说如何解决这类问题？ 5、尝试练习：P90“做一做” 【合作质疑互动体验】操作说明：1.学习对子交流自主体验成果，时限3分钟；2.小组成员逐一解释各小题，其他同学补充完善，时限3分钟；3、各组分工板演各小题，时限3分钟；4.各小组汇报，并答疑。【变式质疑深入体验】 1、完成知识树； 2、小结学习过程，体验学习目标。

人教版六年级下册百分数二练习题折扣和成数

第二章百分数（二）折扣和成数【知识点1】折扣的意义 1.折扣与百分数的关系几折表示，也就是，几几折就表示。三折写成百分数是，表示；八五折写成百分数是，表示。 2. 3.关于折扣的公式现价= 原价= 折数= （技巧：一般把原价看作；①求原价一般用；②求现价一般用）【知识点2】折扣的应用例题1：羽绒服打折促销期间，一件羽绒服原价520元钱，现在搞活动，打八折销售。王阿姨买这件羽绒服一共花了多少钱节省了多少钱做一做：某品牌空调，原价3600元，冬天打七五折销售，该品牌空调现在多少钱比原价便宜了多少钱例题2：羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520元钱买了一件打了六五折的羽绒服。这件羽绒服的原价是多少钱

做一做：一件衣服打八折出售，比原来便宜了15元，这件衣服的原价是多少元【知识点3】成数的意义 1、成数的意义表示一个数是另一个数的。（一般写成百分数） 2、成数与百分数的关系 A、把下面成数改写成百分数 ①五成是十分之，改写成百分数。 ②五成五是十分之，改写成百分数。 B、把下面百分数改写成成数 ①30%是十分之，改写成成数是。 ②25%是十分之，改写成成数是。【知识点4】运用成数含义解决实际问题例题3：小华家去年玉米收成是12000千克，今年比去年增产一成二，小华家今年收玉米多少千克做一做：某农场今年的粮食收成是240万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食

【巩固练习】 1.填一填（1）几折就是表示（），也就是（）。八折就是原价的（）%，七五折就原价的（）%. （2）几成就是表示（），三折改写成百分数是（），二五折改写成百分数是（）. （3）一种橡皮买一送一，相当于打了（）折. （4）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（）%. （5）一辆玩具车原价120元，现价102元，这辆玩具车打了（）折.（6）一种商品现在打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是比原价降低了（）%. （7）某县今年苹果产量比去年减少三成，今年的苹果产量是去年的（）%. 2.算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。元元六五折：七折： 3.某农场今年的粮食收成是240万吨，比去年增产二成，今年比去年多增产多少万吨粮食降价销售，小华只带了50钱，够买哪种书要花多少钱

六年级数学下册试题-百分数(二)折扣和成数同步拓展讲与练人教版(无答案)

折扣和成数知识引入：一、折扣问题：例题1：折扣的意义（1）几折就是（）分之几，也就是（）分之几十,如六折就是（）分之六，也就是（）%。（2）某商品打七折销售，表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（）%。例题2：超市打折促销，原价一双625元的运动鞋在促销期间打八折出售，要买这双运动鞋实际花了多少钱？例题3：一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？例题4：一台电视机，原价2500元，打折后小明家只花了2250元就买了这台电视机。这台电视机是打几折销售的？例题5：保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用75元钱给奶奶买了一件羽绒马甲，比打折

前便宜25元，这件羽绒马甲是打几折促销的？知识精讲1： 1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。 2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。 3.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。 4.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣原价=现价÷折扣折扣=现价÷原价二、成数问题：例题6：成数的意义（1）把下面的成数改写成百分数。五成（）七成五（）十成（）六成五（）（2）把下面的百分数改写成成数。 30％（）45％（） 80％（）10％（）例题7：去年丽丽水果店的利润收入为30万元，今年的利润收入只有去年的九成，今年丽丽水果店的利润收入为多少万元？

例题8：农民伯伯去年收割大豆1500吨，今年比去年增产了三成，农民伯伯今年可以收割大豆多少吨？例题9：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？例题10：一块稻田去年产稻谷800千克，今年产量增加到1000千克，今年比去年增产几成？例题11：某农业合作社去年生产稻谷480吨，今年的生产稻谷432吨，今年比去年减产了

人教版六年级下册数学第二单元《百分数(二)》第5课时解决问题

第5课时解决问题【教学内容】用百分数解决问题。（教材第12页例5）【教学目标】 1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2.培养学生良好的学习习惯。【重点难点】认真审题，用百分数解决实际问题。【教学准备】多媒体课件。【复习导入】前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。口头列式。（1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？（3）爸爸的月工资是6000，扣除3500个人免税征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他应缴个人所得税多少元？（4）小云将压岁钱1000元存入银行，存期为3年，年利率为4.25%。到期支取时，小云一共能取回多少钱？师：这几道题分别属于什么类型的应用题？学生交流，汇报。【新课讲授】教学例5。 1.学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。 2.利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。教师：“满100元减50元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100

元的零头部分不优惠。解题思路：（1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。（2）在B商场买，先看总价中有几个100，230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。 3.学生独立列出算式后，让他们计算并给出结果。板书：A：230×50%=115（元） B：230-2×50=130（元） A

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(完整)人教版六年级数学下册百分数(折扣成数问题)

六年级下册百分数(二)折扣和成数专项练习

用百分数解决问题练习(二)教学设计

百分数(二)成数

百分数(二)折扣和成数测试题

“用百分数解决问题(二)”教学设计

百分数(二)折扣成数练习题

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折扣成数习题有答案数学六年级下百分数二人教版

百分数(二)成数

用百分数解决问题练习(二).doc

人教版数学六年级下册第二单元百分数解决问题专项练习题

经典用百分数解决问题(二)

最新人教版2020六年级数学下册2百分数二2成数精编教案

用百分数解决问题2

人教版六年级下册百分数二练习题折扣和成数

六年级数学下册试题-百分数(二)折扣和成数 同步拓展讲与练 人教版(无答案)

人教版六年级下册数学第二单元《百分数(二)》第5课时 解决问题

六年级数学下册试题-百分数(二)折扣和成数同步拓展讲与练人教版(无答案)

人教版六年级下册数学第二单元《百分数(二)》第5课时解决问题